演講課程教學計劃
第1篇:演講課程教學計劃
一、教學目標
1、通過學習培養(yǎng)學員的自信心,讓學生明白口才的重要*。
2、掌握基本的普通話知識,讓學生掌握肢體語言、語音語速、講話條理*等基本技巧。
3、進而掌握詩朗誦、講故事、演講等各種形式活動注意事項
4、知道口才對于人生、事業(yè)的重要意義。
5、養(yǎng)成喜歡說話,適時適當表現(xiàn)自己的良好習慣。
二、課程特點
以訓練學生大膽上臺、敢于表現(xiàn)為目的,根據(jù)學生的生理特點及認知特點,以參與式、體驗式教學為主體,提高學生的語言組織能力、表達能力、臺上的表現(xiàn)能力?诓庞柧毧梢蕴岣邔W生的:
1、學習能力:口才能力、閱讀能力、寫作能力、記憶能力
2、綜合素質(zhì):心理素質(zhì)、思維訓練、溝通能力、智力潛力
3、人格養(yǎng)成:*格養(yǎng)成、競爭意識、樂觀精神、積極態(tài)度
三、課程內(nèi)容
發(fā)音練習、普通話練習、繞口令、兒歌、講故事、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、競選演講、口頭作文、命題演講等。
四、學習時間:
自修課時間學習地點:201名師講堂具體教學進度和教學內(nèi)容
第1課時:人生無處不口才——口才的重要*
第2課時:我會講話嗎?——口才自我測試
第3課時:普通話基本知識(一)
第4課時:普通話基本知識(二)
第5課時:普通話練習
第6課時:目光和表情訓練
第7課時:詩歌朗誦、講故事訓練
第8課時:演講的知識第9課時:演講的技巧第10課時:演講訓練
第2篇:演講與口才課程的教學計劃
演講與口才這門課程是一門實用*特別強的學科,口才不能先天而生,也不能輕易獲得,它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。小編整理的演講與口才課程的教學計劃,希望給大家?guī)韼椭?/p>
人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中,口頭語言—口頭上交際使用的語言,又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便,又靈活。因而越來越為人們所重視。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言,是一種才能,也就是我們所說的口才?诓挪荒芟忍於,也不能輕易獲得,它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它,才能很好地運用于社會日常交往。因此,為了使我們學生通過學習訓練能更好的發(fā)展應用的作用,鍛煉每個人的能力,本學年我們確立了“演講與口才”這個課題。
一、活動目標:
1、增強學生對演講知識的實際應用能力,為學生提供多種活動經(jīng)歷;
2、為學生提供一個展示自我,同時互相切磋、互相學習的舞臺;
3、增加學生的上臺經(jīng)歷,提高學生的演講水平,交際能力。
4、指導學生掌握演講方法,提高學生口語表達能力,全面提升學生的人文素養(yǎng)。
二、活動內(nèi)容:
1、布置本學期的活動主題及人員,內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
2、我的新書推薦報告會。
3、朗誦訓練—古詩詞(觀摩名家朗誦)。
4、進行歌頌母親的講話。
5、借清明節(jié)的契機,搜集準備稿件進行逐個講演,也進行愛國主義教育。
6、故事薈萃。
7、朗誦訓練—現(xiàn)代詩。
8、讀經(jīng)典讀本
9、看“百家講壇”的視頻片斷,交流收獲。
10、故事接龍。
11、繞口令比賽。
12、朗誦訓練—現(xiàn)代文。
13、談理想。
14、命題演講訓練。
15、父親節(jié)的講話。
16、即興演講訓練。
17、辯論會。
18、活動總結(jié)考核。
三、教學、訓練方式
1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦,朗誦等活動。
2、看報紙、刊物,了解實事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)*的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿,織小型演講、辯論賽,評論等。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
6、即興寫作與演講。
7、對演講時所注意事項進行針對*的訓練。如手勢、面部表情及情感**等。
四、保障措施:
在學校工作的統(tǒng)籌安排下,按照計劃實施自己的教學活動。
五、評價方式:
《演講與口才》平時成績以學生的演講表達為主,輔之以必要的理論作業(yè),查看學生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次,寫講演稿或其他形式的口語表達稿件,聽學生的匯報課,通過綜合測試來檢測學生的學習成果。
演講與口才是從培養(yǎng)兒童學習興趣出發(fā),通過通俗易懂的形體動作訓練,語言訓練,兒歌,詩文朗讀,繞口令,學講故事等趣味教學方法,在富有情趣的訓練中,增強孩子們的節(jié)奏感,記憶力和表現(xiàn)力。四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期,而演講與口才又是我國乃至全世界藝術(shù)教育的大方向,所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子的成長道路上不能缺少的。
下面我將我們暑期的演講與口才培訓做一個簡單的介紹。我們每天的課程設置為:表演訓練,氣息訓練,語音訓練,繞口令訓練,主持與表演五大塊。
表演訓練:形體站姿的訓練,形體坐姿,形體走姿,形體姿態(tài)模仿,眼神的距離感、眼神的方向感,表情、眼神在情緒中的表現(xiàn),能恰當?shù)谋硌莞鞣N表情。教學方式游戲形式
氣息訓練:口型*訓練,發(fā)聲練習。
語言聯(lián)系;雙唇音,唇齒音,舌尖音,舌根音,翹舌音,平舌音,的訓練,教學方式讀精美的好文章,詩詞。
繞口令:繞口令主要是訓練孩子的發(fā)音與氣息,所以每節(jié)課都會有繞口令的練習。
主持與表演;兒歌的朗讀表演,學講故事,主持演講訓練。教學方式游戲形式。
演講與口才老師的任務不是手把手的教孩子而是引導孩子,所以我希望我所教的孩子不是復制出來的而是要有孩子的個*,最后祝愿
我們的孩子快樂,健康!
第3篇:課程教學的計劃
一、學情分析
一年級學生剛剛步入小學,對一切都充滿好奇,都想問一下為什么,特別是自己從哪里來的,更是有許多的問號。因此,這門課程很大的解決了他們的疑問,很好的調(diào)動了學生的積極*,學生學起來會非常有興趣。情況,進行安全教育、班隊活動、國學啟蒙教育、探索活動等方面的教育。
二、教學目標
1、安全教育方面
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
*領(lǐng)導對中學生安全的指示:“*生命高于天,*利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感,確保學生的安全
2、班隊活動:
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角*,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對*的常規(guī)教育。
3、探索活動
通過學習,培養(yǎng)學生的觀察力,實踐能力、動手能力和判斷能力,提高審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ)。
4、國學啟蒙教育
通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學生是主角,讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
三、教材體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求,并突出了以下特點:
1、綜合*
本冊教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合*。
2、開放*
教材內(nèi)容的設計不局限于課堂內(nèi)的教學活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動*
教材注重引導教師開展活動教學,強調(diào)學生的主體參與,突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設計了多種形式的活動,比如有角*扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等,為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。
4、趣味*
教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強了學生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學生的學習興趣。
四、教學中應注意以下幾點:
1、創(chuàng)造*地使用教材
在教學中,教師可以在適當把握教學目標、理解教材設計意圖的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際,對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整,并注意開發(fā)各種教學資源,創(chuàng)造*地拓展和使用教材。
2、注意學生的自主活動
教材中設計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分,旨在調(diào)動學生的學習積極*和興趣,突出以學生為主體的自主學習。因此,本教材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下的學生的自主活動。
3、加強與其他課程的整合
本課程的設計是綜合*的。因此,在教學實施過程中,要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系,整合相關(guān)內(nèi)容,以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學課時和教學進程
五、教學措施:
1、教師認真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準確地把握教材,從縱向、橫向看透教材;钣媒滩,能靈活、合理、科學地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教師認真研讀課標,學習新課改。
3、教師認真?zhèn)湔n,找準突破重難點的方法,認真研究每堂課的教學方法,根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對*地進行指導,不能千篇一律。
5、對不同的學生,采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改,搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習,提高自己的知識水平和業(yè)務能力,更新觀念。
7、培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,變‘要我學’為‘我要學’。
六、要求和建議
1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設計的,它的基本目的是加強學生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系,使學生了解社會、關(guān)注社會,學會對社會負責,關(guān)心社會,尊長愛幼,增強學生的社會責任感。使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌,與人*相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學生的學習興趣,與學生的年齡特*和已有的基礎(chǔ)相適應。
2、嚴格執(zhí)行學校教導處的課表規(guī)定,按時、認真上好地方課程。
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