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杜小康的性格特點(diǎn)是什么4篇

杜小康是曹文軒小說(shuō)《草房子》中的人物,本是富人家的孩子,但家道中落,被迫輟學(xué),擔(dān)負(fù)起了養(yǎng)家的責(zé)任。為了讓您對(duì)于杜小康的性格特點(diǎn)的寫(xiě)作了解的更為全面,下面小編給大家分享了4篇杜小康的性格特點(diǎn)是什么,希望可以給予您一定的參考與啟發(fā)。

杜小康的人物評(píng)價(jià) 篇一

破產(chǎn)離家后,杜小康原有的生活內(nèi)容和生活節(jié)奏被徹底改變了,年僅十三四歲的杜小康感覺(jué)到了,茫然和恐懼夾雜著的孤獨(dú) 、來(lái)自陌生的孤獨(dú) 、與世隔絕的孤獨(dú)、單調(diào)的、情感空虛的孤獨(dú)、近乎絕望的孤獨(dú),這一切讓他無(wú)法忍受了。但是幼稚軟弱的他,已經(jīng)受到了生活的磨練,所以此時(shí)的杜小康潛意識(shí)里希望逃離孤獨(dú),但理智上開(kāi)始學(xué)會(huì)面對(duì)。 杜小康不再忽然地恐慌。變得有責(zé)任心、冷靜。開(kāi)始學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,開(kāi)始坦然的面對(duì)生活的艱難。杜小康從逃離孤獨(dú)轉(zhuǎn)變成了直面孤獨(dú),生活的磨礪,暴風(fēng)雨的洗禮,讓杜小康長(zhǎng)成了小小男子漢。

孤獨(dú),已經(jīng)撕去了他幼稚的外殼;因?yàn)槟欠莨陋?dú),已經(jīng)鑄就他堅(jiān)強(qiáng)的意志;因?yàn)槟欠莨陋?dú),已經(jīng)雕刻了他的靈魂。

杜小康的個(gè)性特點(diǎn) 篇二

杜小康沉穩(wěn)冷靜,大方,有著超出他年齡的成熟,尤其是在家道中落之后,他所表現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感是同齡孩子所沒(méi)有的。

紙?jiān)率莻(gè)很文靜的女孩子,有些膽小,但很善良,愛(ài)學(xué)習(xí)而且學(xué)習(xí)也很好。

杜小康的作品鑒賞 篇三

主題思想

《草房子》是一個(gè)美好的所在,它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn),想起浪漫的童話(huà)。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí),我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。作者以?xún)?yōu)美的文筆,描寫(xiě)出已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的小學(xué)生活,這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活,我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò),但無(wú)疑我們都能體悟得到,那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事,有許多茫動(dòng),卻也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經(jīng)歷,不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣,殘疾少年?duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守,等等,在這所其實(shí)并不大的草房子里撲朔迷離地上演,給人以感人心魄之感,有時(shí)更會(huì)催人淚下。

《草房子》中,花了大量的筆墨來(lái)描寫(xiě)蔣一輪與白雀的美好戀情。他們之間的愛(ài)情是以浪漫與溫馨為開(kāi)端的。蔣一輪是油麻地小學(xué)的老師,長(zhǎng)得好,笛子吹得好,籃球打得好,語(yǔ)文課講得好……在桑桑眼里是一個(gè)完美無(wú)缺的人。白雀是被蔣一輪悠長(zhǎng)的笛聲打動(dòng)的。白雀是油麻地的美人。白雀在田野上走總會(huì)把很多目光吸引過(guò)去。她就那么不顯山不露水地走,在人們的眼里,卻有說(shuō)不明白的耐看。她往那兒一站,像棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹(shù),亭亭玉立,依然很耐看。有一副好嗓子,不洪亮,不寬闊,但銀鈴般清脆。正是《紅菱船》這出小戲?qū)⑹Y一輪與白雀緊密地聯(lián)系到了一起。于是便有了荷塘邊草地上那動(dòng)人的一幕。微風(fēng)翻卷著荷葉,微微綻放的荷花立在月色下。帥氣的蔣一輪用迷人的姿勢(shì)倚在柳樹(shù)上,奏出悠揚(yáng)的笛音。白雀在朦朧的月光籠罩下,動(dòng)作格外的柔和。這一切如夢(mèng)如幻,正有如兩人之間的戀情。但這些充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的愛(ài)情在生活的壓力與誘惑面前,卻顯現(xiàn)那么脆弱與無(wú)奈。白雀對(duì)蔣一輪的情感發(fā)生動(dòng)搖,是和她的生活中出現(xiàn)了谷葦———這個(gè)從世俗觀(guān)念看比小學(xué)教員似乎更為有權(quán)有勢(shì)的鎮(zhèn)上文書(shū)分不開(kāi)的;就這樣生活的現(xiàn)實(shí)與瑣碎構(gòu)成了愛(ài)情途中最大的障礙。

《草房子》里一直回蕩著“悲憫”的情懷。比如溫幼菊長(zhǎng)期與藥罐為伴;桑桑得了絕癥,只是到了最后的時(shí)刻才復(fù)生;秦大奶奶既寡且獨(dú);邱二爺無(wú)后代,住房被淹沒(méi),又得絕癥死去,杜小康家遭破產(chǎn),紙?jiān)虏恢笧檎l(shuí),孤苦伶仃地與奶奶為伴,最后不知道下落……這些情節(jié)有一種沉重的東西,會(huì)壓在讀者心頭,也許這正是這部作品的魅力所在。悲憫的。感覺(jué)也會(huì)讓讀者對(duì)作品中的人物有俯視和親近的力量。無(wú)論是人性美、人情美、悲劇美在曹文軒的小說(shuō)中都得到了很好的闡釋。他說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界上,除了思想,還有審美,這兩者都很重要。充滿(mǎn)美感的力量,美的力量絕不亞于思想的力量?嚯y給了他透徹的人生經(jīng)驗(yàn),并給他的性格注進(jìn)了堅(jiān)韌。難怪?思{說(shuō):一個(gè)作家最好的財(cái)富莫過(guò)于他有一個(gè)苦難的童年。祖母、父親和母親給我仁愛(ài)之心,使我從不知道何謂仇恨。我從未抓住不放地仇恨過(guò)任何人,我始終覺(jué)得世界是善的。那片土地給了我靈氣、體裁、主題和故事。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的水,濕潤(rùn)了我的筆,使我能永遠(yuǎn)親昵一種清新的風(fēng)格。”由此,以自己的困苦童年為依托,曹文軒試圖引導(dǎo)讀者透過(guò)人物的困苦歷程,咀嚼生活中的溫馨和詩(shī)意,從而企圖借助他所謂的“苦難”的刻刀,在青少年的心靈上留下印記,讓人變得充實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。

《草房子》描繪了一幅人與自然和諧共生的美麗畫(huà)面。首先撲面而來(lái)的是優(yōu)美的田園風(fēng)光。這里有水網(wǎng)密布,垣籬交錯(cuò)的江南水鄉(xiāng)油麻地,有掩映在紅色楓樹(shù)中的金色茅草房,有開(kāi)滿(mǎn)百合花的大峽谷。通過(guò)風(fēng)景描寫(xiě)營(yíng)造了一個(gè)個(gè)具有夢(mèng)幻感的和諧的美麗家園。鄉(xiāng)野的純美與寧?kù)o,散落在油麻地竹叢與夕陽(yáng)下的那片金色的草房子,微風(fēng)吹動(dòng)艾葉嘩啦嘩啦的翻卷聲,清風(fēng)吹拂荷花飄散在空中的清香……這一切都充滿(mǎn)了無(wú)盡的情趣與詩(shī)意。“草房子不是用一般的稻草或麥秸蓋成的,而是用從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋的。那些生長(zhǎng)在海灘上的茅草受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮掩的陽(yáng)光的曝曬,一根一根的都長(zhǎng)得很有韌性。”“油麻地小學(xué)的十幾幢草房子,似乎是有規(guī)則,又似乎是沒(méi)有規(guī)則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍,或活動(dòng)室、倉(cāng)庫(kù)什么的。在這些草房子的前后或在這些草房子之間,總有一些安排,或一叢兩叢竹子,或三株兩株薔薇,或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉,或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排,沒(méi)有一絲刻意的痕跡,仿佛是這個(gè)校園里原本就有的,原本就是這個(gè)樣子。這一幢幢房子,在鄉(xiāng)野純凈的天空下,透出一派古樸來(lái)。而當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí),那房頂上金澤閃閃,又顯出一派華貴來(lái)。油麻地的草房子美得精致、美得純粹。”

藝術(shù)手法

作品格調(diào)高雅,由始至終充滿(mǎn)美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重,整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎,情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。蕩漾于全部作品的悲憫情懷,在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日越淡漠的當(dāng)今世界中,也顯得彌足珍貴、格外感人。通篇敘述既明白曉暢,又有一定的深度,是那種既是孩子喜愛(ài)也可供成人閱讀的兒童文學(xué)作品。

《草房子》的溫情觸及宿命、悲劇、死亡等形而上的母題,也可以在寧?kù)o、高雅的風(fēng)氣中抵達(dá)哲思的深度。作品中悲憫情懷的闡發(fā)是與悲劇性雜糅在一起的,作品的主要人物諸如桑桑、禿鶴、紙?jiān)、?xì)馬、杜小康、蔣一輪、白雀、溫幼菊、桑桑的爸爸、秦大奶奶等人無(wú)不經(jīng)歷過(guò)人生中無(wú)法逾越的藩籬和溝壑。他們承擔(dān)的或許并不是那種徹底的、撕裂的悲劇,而“是一種深蘊(yùn)的、無(wú)聲的,卻又是震撼人心的日常命運(yùn)悲劇和心靈悲劇,吻合傳統(tǒng)的蘊(yùn)藉、敦厚、含蓄的美學(xué)風(fēng)韻。在他用‘感性的、直覺(jué)的、整體把握的和審美的方式構(gòu)筑的悲劇世界中,我們看到了悲劇后面的溫情與美麗”。《草房子》中最動(dòng)人的悲劇是愛(ài)的苦澀與幻滅。蔣一輪與白雀因?yàn)榕叛菪颉都t菱船》而擦出愛(ài)的火花,無(wú)奈因?yàn)榘兹父赣H的反對(duì),他們只能依靠桑桑這個(gè)機(jī)靈的小信使暗寄情箋,桑桑在月光下?lián)u著大船將一對(duì)才子佳人蕩進(jìn)蘆葦深處時(shí)的情景又是多么富有詩(shī)意。這段苦戀經(jīng)歷了桑桑“丟信”的誤會(huì)、白雀遇到谷葦(物質(zhì))后的迷失,在蔣一輪結(jié)婚后,它仍然沒(méi)有完全破碎,鴻雁傳情的故事仍在重演。在蔣一輪凄楚的笛音、白雀脫俗的秀美以及月朦朧鳥(niǎo)朦朧的蘆葦叢中奏響的這段愛(ài)情小調(diào)注定是場(chǎng)悲劇。作者將悲憫、愛(ài)撫的眼光投注到每一個(gè)參與者的身上,知道隱情后的蔣妻終日以淚洗面,“瘦如白紙”,蔣一輪扶著妻子到田埂上吹笛,只是不知道那笛聲究竟為誰(shuí)而鳴,白雀遠(yuǎn)去江南將一包信件留給了桑桑,而桑桑在這場(chǎng)波瀾中隱約初識(shí)了關(guān)于愛(ài)、關(guān)于幻滅的隱痛。

《草房子》格調(diào)高雅,展現(xiàn)在許多個(gè)方面:一個(gè)詩(shī)化的主題、一些干凈而優(yōu)美的文字、心靈圣潔的女性形象、一種不同流俗的精神境界,但最主要的方面,卻竟然是風(fēng)景。例如,“油麻地小學(xué)是一色的草房子。十幾幢草房子,似乎是有規(guī)則,又似乎是沒(méi)有規(guī)則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍,或活動(dòng)室、倉(cāng)庫(kù)什么的。在這些草房子的前后或在這些草房子之間,總有一些安排,或一叢兩叢竹子,或三株兩株薔薇,或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉,或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排,沒(méi)有一絲刻意的痕跡,仿佛是這個(gè)校園里原本就有的,原本就是這個(gè)樣子……草房子不是用一般的稻草或麥秸蓋成的,而是用從三百里外的海灘√小編★√上打來(lái)的茅草蓋的。那些生長(zhǎng)在海灘上的茅草受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮掩的陽(yáng)光的曝曬,一根一根的都長(zhǎng)得很有韌性……這一幢幢房子,在鄉(xiāng)野純凈的天空下,透出一派古樸來(lái)。而當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí),那房頂上金澤閃閃,又顯出一派華貴來(lái)。油麻地的草房子美得精致、美得純粹”。它確實(shí)像作家用文字描繪出來(lái)的風(fēng)景畫(huà)鑲嵌在故事中,散發(fā)著純淡、恬靜、神奇的光芒,使人不禁身陷一種輕松、愉悅的情緒氛圍中。再比如“那隱藏于深院中的浸月寺,四角翹翹,寺后有幾叢竹林,幾株高樹(shù),寺前有棵蒼虬的古槐,風(fēng)起時(shí)掛在四角的風(fēng)鈴則丁當(dāng)作響。里面藏著一個(gè)年輕英俊的儒僧,和一段凄涼、絕美的愛(ài)情傳說(shuō)。有一個(gè)叫紙?jiān)碌呐⒔?jīng)常來(lái)這里,跟著這個(gè)僧人習(xí)字吟詩(shī)”,這樣的情和景,怎么說(shuō)來(lái)都是一副令人沉醉的詩(shī)畫(huà)。

《草房子》的風(fēng)景描寫(xiě),不僅僅是美的調(diào)和劑,也是在展示一部自然的圣經(jīng)。“自然與人從根本上具有生命的同質(zhì)性,甚至高于人的生命,它蘊(yùn)藏著有關(guān)生存、靈性的大智慧,人的很多思想、行動(dòng)皆是由自然的啟發(fā)而生成。我國(guó)古代藝術(shù)的精粹無(wú)不與自然結(jié)緣:詩(shī)詞歌賦中的陽(yáng)春白雪,江南園林的小橋流水、亭臺(tái)樓閣,中國(guó)畫(huà)的淡墨清竹、山水寫(xiě)意;古今中外的很多小說(shuō)家也都是風(fēng)景畫(huà)的大師:契柯夫、蒲寧、屠格涅夫、川端康成、沈從文、廢名、汪曾祺等”。風(fēng)景的作用除了營(yíng)造氛圍、孕育美感之外,在參與小說(shuō)的精神建構(gòu)的過(guò)程中,始終舉足輕重。“陽(yáng)光照著院子里的一棵柿子樹(shù),樹(shù)葉就將影子投在了院地上,無(wú)風(fēng)時(shí),那枝葉的影子很清晰,一陣風(fēng),就把影子搖亂了,亂得晃人眼睛。風(fēng)掠過(guò)枝頭,總是那番單調(diào)的沙沙聲。”

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杜小康的角色經(jīng)歷 篇四

杜小康家境富裕,又是班長(zhǎng),一直是桑桑的明爭(zhēng)暗斗的對(duì)象,最讓孩子們垂涎的是,他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車(chē)。然而,杜小康的遭遇卻是艱辛,讓人心酸的。他是從精神與物質(zhì)的頂峰,猝然跌落到最底層的不幸少年。杜家出了事,家道中落,杜父大病一場(chǎng),杜小康含淚輟學(xué),跟著病弱的父親離開(kāi)油麻地去放鴨子、擺小攤,在生活的艱辛與貧困成熟起來(lái),但他心里卻時(shí)時(shí)刻刻都懷念著油麻地小學(xué)的孩子們和桑桑。他希望自己能回到油麻地小學(xué)去,父親告訴他只要鴨子生了蛋,賺了錢(qián),他就能上學(xué)去。誰(shuí)知道,好不容易鴨下蛋了,鴨子卻把人家的魚(yú)苗吃了,氣急攻心的杜父,就這樣去了。書(shū)是沒(méi)得讀了,杜小康告訴桑桑,希望桑桑能代他讀書(shū)。面對(duì)著這樣悲慘遭遇的杜小康,桑桑突然覺(jué)得杜小康才是他最好的朋友。

考括墳籍,博采群議。上面這4篇杜小康的性格特點(diǎn)是什么就是小編為您整理的杜小康的性格特點(diǎn)范文模板,希望可以給予您一定的參考價(jià)值。

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