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有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃

有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編整理的有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃1

  經(jīng)過(guò)二年級(jí)的“讀”和“說(shuō)”為重點(diǎn)的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累,大量的閱讀訓(xùn)練說(shuō)話(huà),他們的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。

  在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。

  本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫(xiě),單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體、寫(xiě)法之類(lèi)的說(shuō)教,以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩(shī)歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學(xué)生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng)造美。學(xué)生的寫(xiě)作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節(jié)奏的配合,所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫(xiě)作基礎(chǔ)。本冊(cè)共有課文48篇。在語(yǔ)文訓(xùn)練上,既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃:

  一、根據(jù)不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式:

 。ㄒ唬┮话阏n文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí),要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字,并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字,養(yǎng)成良好的.寫(xiě)字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。

  2。繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,避免以詞解詞,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。

  3課后問(wèn)題的教學(xué)。對(duì)于一些思考題、討論題具有開(kāi)放性,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。

  4。加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書(shū)聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

  (二)詩(shī)歌的教學(xué)。詩(shī)歌用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫(huà)面,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,通過(guò)詩(shī)歌的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中,我會(huì)從朗讀入手,讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng),盡可能做到讓學(xué)生背的樂(lè),說(shuō)得樂(lè),寫(xiě)得樂(lè)。

  只有認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過(guò)“讀--思--查”,反復(fù)誦讀課文,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,做到多讀多思。

  二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,精心設(shè)計(jì)教學(xué)。

  首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹(shù)立大單元教學(xué)意識(shí),從單元整體出發(fā),從宏觀(guān)上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時(shí)間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀(guān)上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照“感知--理解--分析--綜合--運(yùn)用”的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、問(wèn)、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  三、提高課堂教學(xué)效益的根本,注重學(xué)生的學(xué)。

  在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)好自主、合作、探究,目標(biāo)讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過(guò)程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問(wèn)題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)教合一。

  四、提高課堂教學(xué)效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合。

  充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性,光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無(wú)非是例子,讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成。

有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃2

  一、 指導(dǎo)思想

  在新的學(xué)年里,語(yǔ)文教研組參照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的指示和20學(xué)年學(xué)校教研活動(dòng)工作計(jì)劃,結(jié)合職高教育的特點(diǎn),以新的課程改革為契機(jī),以學(xué)習(xí)新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),積極探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式,提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo):

  1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)、取得突破性進(jìn)展,形成學(xué)校自己的特色,從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

  2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組集體備課的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng);繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

  3、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),尤其是普通話(huà)口語(yǔ)交際能力,使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、工作措施:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新教材。

  為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo),我們組準(zhǔn)備以語(yǔ)文教學(xué)為中心,以教學(xué)科研為生命,以課堂為主陣地,以學(xué)生為載體,全面推進(jìn)課堂改革,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中職學(xué)校語(yǔ)文新大綱和新考綱,學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念,深化課堂教學(xué)改革,不斷充實(shí)教師的理論水平,從而提高教學(xué)效益。

  2、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,努力探究教學(xué)規(guī)律。

  課堂教育是教育教學(xué)的主陣地。長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的`狀況不夠理想,常常是教師主講,學(xué)生主聽(tīng),課堂沉悶,教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認(rèn)真研究學(xué)情,設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導(dǎo)全體語(yǔ)文教師充分了解職高學(xué)生,定出切實(shí)可行的教學(xué)研究方向,力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),由教材到生活,拓展語(yǔ)文的外延,為終身學(xué)習(xí)打下基石。

  3、加強(qiáng)語(yǔ)文常規(guī)教研,提升語(yǔ)文教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

  本學(xué)期,教研組將按照學(xué)校的要求,加強(qiáng)集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),并配合教務(wù)處和專(zhuān)業(yè)部做好檢查和考評(píng),把教研工作落到實(shí)處,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

  4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作,為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

  語(yǔ)文教研組要在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的研究,取其精華,去其糟粕,積極探索一條科學(xué)有效的途徑,從而充分發(fā)揮語(yǔ)文的育人功能;同時(shí),結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作,探索語(yǔ)文學(xué)分如何更真實(shí)地反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況,使語(yǔ)文學(xué)分制更具科學(xué)性。

  四、具體事宜

  本學(xué)期,語(yǔ)文組將做以下具體工作:

  1、強(qiáng)化同組聽(tīng)課評(píng)課制度,每期聽(tīng)課十次左右。每次聽(tīng)課后要及時(shí)討論、評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見(jiàn),相互切磋,共同提高。

  2、高度重視公開(kāi)課教學(xué)。公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái),每個(gè)人都要不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

  3、爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì),回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),形成輻射。

  4、廣泛開(kāi)展課余活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。我組計(jì)劃開(kāi)展一些作文大賽、書(shū)法大賽、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等,寓教于樂(lè),有力地促進(jìn)我校的第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展。

有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo),圍繞課改這個(gè)中心,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課改理念,扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究,加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),深入貫徹落實(shí)“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”的語(yǔ)文教學(xué)思想,全面提高丹師附小語(yǔ)文教育質(zhì)量,(力爭(zhēng)擠進(jìn)市第一方陣)形成具有深厚內(nèi)涵的學(xué)科特色。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┮韵冗M(jìn)的教學(xué)思想影響教師

  1、組織教師深入解讀課改觀(guān)念,細(xì)致領(lǐng)會(huì)課改精神,特別是關(guān)注課改過(guò)程中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn),新思考,新策略,新傾向。組織學(xué)習(xí)20xx年《全國(guó)小語(yǔ)會(huì)教學(xué)改革研討會(huì)記要》,張慶同志的《倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度》的談話(huà),學(xué)習(xí)楊九俊、楊再隋等教授的有關(guān)課改的最新觀(guān)念,通過(guò)學(xué)習(xí)用科學(xué)的觀(guān)念指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,把課改工作推向更深入。

  2、組織教師利用網(wǎng)上書(shū)架(利用上學(xué)期各位教師提供的圖書(shū)建立附小網(wǎng)上書(shū)架),系統(tǒng)地自學(xué)課改中出現(xiàn)的新理念、新思考、新經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真研讀《

  》

  3、在集體學(xué)習(xí)、自學(xué)的基礎(chǔ)上組織教科沙龍,每月舉行一次,反思一月來(lái)的教學(xué)行為,讓思維與思維碰撞火花,讓交流促學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)促思考,讓思考促實(shí)踐,讓實(shí)踐促提高。

  (二)以?xún)?yōu)秀教育行為引領(lǐng)教師

  1、以?xún)?yōu)秀課例引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)行為

  (1)每周重點(diǎn)一課必須經(jīng)過(guò)教研組、教導(dǎo)處審核方能展示,確保每節(jié)教研課均能引起教師產(chǎn)生共鳴,引起教師積極反思。本學(xué)期教研課安排如下:(見(jiàn)表)

  時(shí)間低段高段

  第二周柴靜梅

  第三周朱偉峰宋玲華

  第四周張崢嶸楊玉蘭

  第五周鄭新梅樊玉繪

  第七周戴金花方利美

  第八周錢(qián)國(guó)琴

  第九周朱麗芳孟佳

  第十周周曉華史建英

  第十一周史芬蘭張惠娟

  第十二周張燦玨王雨峰

  第十三周歐陽(yáng)宇華張蓓蕾

  第十四周徐宏謝小芳

  第十五周朱海燕肖云

  第十六周讀經(jīng)展示課(張崢嶸)經(jīng)典閱讀展示(樊玉繪)

  第十七周課外閱讀展示(戴金花)課外閱讀指導(dǎo)(錢(qián)國(guó)琴)

  第十八周復(fù)習(xí)課展示(史芬蘭)復(fù)習(xí)課展示(楊玉蘭)

  注:1、請(qǐng)每位教師上課前一周把課題通告錢(qián)國(guó)琴老師。

  2、請(qǐng)每位老師聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課(當(dāng)周完成)。

  3、請(qǐng)每位執(zhí)教老師及時(shí)把整理后的教案,以及結(jié)合大家的評(píng)議寫(xiě)出的教后反思,上交錢(qián)國(guó)琴老師。

  4、望每位語(yǔ)文教師從愛(ài)護(hù)自己,尊重別人出發(fā),珍惜不多的研究與實(shí)踐的機(jī)會(huì),上好每周一課,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

  努力引導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),提高四十分鐘質(zhì)量——基礎(chǔ)目標(biāo)當(dāng)堂完成,發(fā)展目標(biāo)著重考慮,在課堂中主要引導(dǎo)教師利用好教材,而不是純粹地教教材。

  嘗試在一個(gè)班級(jí)進(jìn)行一篇課文一課時(shí)教案的探索研究,為進(jìn)一步提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平,在學(xué)校內(nèi)完成一定的課外閱讀量,做出一定的'嘗試。

 。2)積極組織教師聽(tīng)取各級(jí)優(yōu)秀展示課,聽(tīng)課后寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,爭(zhēng)取一課一得。

  (3)通過(guò)媒體學(xué)習(xí)特級(jí)教師的優(yōu)秀課堂展示課。

  2、以?xún)?yōu)秀備課、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì),優(yōu)秀試卷評(píng)比引領(lǐng)教師的各種教學(xué)行為。教學(xué),其實(shí)更講究細(xì)節(jié),我們想從這些教學(xué)中的細(xì)小環(huán)節(jié)著手,真正提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期認(rèn)真組織開(kāi)展“語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)”、“優(yōu)秀試卷設(shè)計(jì)”評(píng)比,努力通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,使教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),試卷時(shí)避免盲目性、機(jī)械性,提高作業(yè)布置時(shí)的針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性。盡量課內(nèi)完成基礎(chǔ)作業(yè),課外加強(qiáng)閱讀,提倡少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)。

  3、以扎實(shí)的基本功成就教學(xué)的成功

 。1)通過(guò)晚辦公等提高教師的朗讀、寫(xiě)字、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)的基本能力。

  △本學(xué)期舉行“師生創(chuàng)新作文大賽”活動(dòng),旨在提高語(yǔ)文教師的寫(xiě)作能力,真正成為學(xué)生的榜樣。

 。2)理論素養(yǎng)也應(yīng)是一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),理論基本功的積淀也應(yīng)成為語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本學(xué)期引領(lǐng)教師認(rèn)真圍繞專(zhuān)題學(xué)習(xí)有關(guān)的最基本的教學(xué)理論。

  (三)以民主、先進(jìn)的管理理念吸引教師

  1、完善教研網(wǎng)絡(luò),提供教研信息窗口。

  2、尊重、關(guān)心每一位語(yǔ)文組的教師、大家心心相印,共同戰(zhàn)斗,爭(zhēng)取輝煌的成績(jī)。

  3、鼓動(dòng)教師做“讀書(shū)人、文化人”,讓閱讀成為生命的一部分。

有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析:

  二(2)班現(xiàn)有學(xué)生54人,其中男生31人,女生23人。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤。但?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū),擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),并積累了很多詞語(yǔ),為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書(shū),認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿(mǎn)信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的'內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

  每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致,不再全文注音。多音字隨文注音,用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具體語(yǔ)句之中,有的要讀輕聲或者變調(diào)。

  本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫(xiě)字要求!罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。“我的發(fā)現(xiàn)”--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)!叭辗e月累”--引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。需要特別說(shuō)明的是,本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí),積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇!翱谡Z(yǔ)交際”--話(huà)題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),從本冊(cè)教科書(shū)開(kāi)始,在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練!罢故九_(tái)”--給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。“寬帶網(wǎng)”--與本組專(zhuān)題密切相關(guān),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,以獲取的相關(guān)信息。

  八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

  3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

  7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

  8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

  9、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  10、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

  11、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘,?lè)于觀(guān)察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。

有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃5

  金雞報(bào)曉,春色滿(mǎn)園,又一個(gè)新的學(xué)期向我們走來(lái)。這是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)活力的春天,這是一個(gè)孕育豐收喜悅的春天,這是一個(gè)非常重要的學(xué)期,這是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)期。本著“為了47個(gè)孩子一生的發(fā)展,讓每個(gè)孩子得到充分的發(fā)展”的思想出發(fā),特制定以下教學(xué)計(jì)劃:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  為了培養(yǎng)學(xué)生良好的人格特征,提高學(xué)生的整體素質(zhì),因此更要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。但前三冊(cè)中所提到的習(xí)慣也要繼續(xù)培養(yǎng)。(掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì);愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品;正確寫(xiě)字的方法;積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講;勤于朗讀背誦;樂(lè)于課外閱讀。)

  具體措施:

  1、 熟練掌握查字典的方法。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)、寫(xiě)日記時(shí)不會(huì)寫(xiě)的字要主動(dòng)查字典,看書(shū)時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典。在生活中主動(dòng)識(shí)字。

  3、讓學(xué)生建立“生字寶寶袋”,并定期做交流。

  4、同桌互評(píng),向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,了解情況,對(duì)沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的同學(xué)給予幫助。

  二、重視識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

  從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)來(lái)看,本冊(cè)的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)處于一個(gè)承前啟后的重要位置,既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識(shí)記生字,完成本冊(cè)的識(shí)字任務(wù),又要流利采用多種方法手段,隨時(shí)鞏固已獲得的識(shí)字成果。在識(shí)字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音、筆畫(huà)、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,積極引導(dǎo),堅(jiān)持訓(xùn)練,不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性,使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣。

  具體措施:

  1、 熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用它幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

  2、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法,并逐步放手自學(xué)。

  3、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深。

  4、在寫(xiě)字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn),對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助。

  5、根據(jù)規(guī)律,及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。

  6、為了鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)寫(xiě)字興趣。繼續(xù)使用寫(xiě)字“晉級(jí)”制度。

  7、能正確書(shū)默寫(xiě)283個(gè)生字,準(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字。掌握13個(gè)偏旁部首。

  三、改進(jìn)閱讀教學(xué)方法

  本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書(shū)訓(xùn)練為“經(jīng)”,以字詞句的基本訓(xùn)練為“緯”來(lái)組織教學(xué)。全冊(cè)書(shū)、每單元、每課都要注重教學(xué)的層次性。指導(dǎo)學(xué)生把讀書(shū)與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。使學(xué)生在這一過(guò)程中,理解內(nèi)容,陶冶情操,發(fā)展語(yǔ)言,從而不斷提高語(yǔ)文水平。

  具體措施:

  1、要在初讀感知階段,給學(xué)生充足的時(shí)間,要求達(dá)到正確、流利。結(jié)合初讀,使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字型,初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書(shū),總是溜號(hào)的學(xué)生,找出原因,對(duì)癥下藥。

  2、在精讀理解階段,要通過(guò)指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解,幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的句子的情境意義,理解課言語(yǔ)內(nèi)容。教師重點(diǎn)關(guān)注那些不積極回答問(wèn)題的同學(xué),多給他們一些機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識(shí)。

  3、在積累運(yùn)用階段,要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述,使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ)、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn),根據(jù)他們的掌握情況,來(lái)找出哪些地方還需要教師的講解。

  4、學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。(精讀時(shí)多用,初讀時(shí)少用)

  5、背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。在正確、流利讀課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。關(guān)注那些平時(shí)朗讀聲音小、不使用普通話(huà)的同學(xué),多給他們一些機(jī)會(huì),使他們得到鍛煉和提高。

  6、教給學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的方法。創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。

  7、上好專(zhuān)題閱讀課。

  8、向?qū)W生推薦適合的`課外讀物。

  四、保質(zhì)保量地完成口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期要重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。能使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講課文所寫(xiě)的故事;能看圖或者觀(guān)察事物之后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà);語(yǔ)句完整、意思連貫地回答問(wèn)題;愿意與別人交流,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子;學(xué)會(huì)按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。(這一條本班47名學(xué)生中,在上學(xué)期已有30人能達(dá)到);學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述、勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

  具體措施:

  1、 上好每一次“口語(yǔ)交際課”和“課前三分鐘”。讓所有學(xué)生得到訓(xùn)練。

  2、 在平時(shí)的作業(yè)布置、回答問(wèn)題時(shí),有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力。

  3、 有計(jì)劃地布置觀(guān)察任務(wù),并學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記。

  4、 堅(jiān)持每周寫(xiě)一到兩篇日記,并定時(shí)交流,教給學(xué)生評(píng)日記的方法。

  5、 積極參加學(xué)校組織的一切文體、學(xué)科活動(dòng)。

  6、 注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句訓(xùn)練。

  7、 教給學(xué)生摘抄的方法,平時(shí)多積累,鼓勵(lì)學(xué)生在日記中運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的詞語(yǔ)。

  8、 繼續(xù)運(yùn)用好“日記太陽(yáng)雨”欄目。

  9、 正規(guī)地做手抄報(bào),并專(zhuān)設(shè)“我的好日記”專(zhuān)欄。

  10、在小組合作交流中,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力

有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo):

  指導(dǎo)思想:本學(xué)期語(yǔ)文組在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,牢固樹(shù)立“人人皆能成才”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞創(chuàng)建“黔中名校”的辦學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持走“文化立校、品質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)之路,以陽(yáng)明文化為特色,以教育教學(xué)為中心,以迎接示范性高中復(fù)查為抓手,以“狠抓執(zhí)行力度、提高工作效率、狠抓常規(guī)管理、提升教學(xué)質(zhì)量”為工作要求,通過(guò)第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,確保各項(xiàng)工作的順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  工作目標(biāo):

  1、確保示范性高中復(fù)查指標(biāo)中的聽(tīng)課優(yōu)秀;

  2、完成xx縣教育評(píng)估的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo);

  3、確保XX屆高考語(yǔ)文穩(wěn)步提升;

  4、保質(zhì)保量的完成各年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù);

  5、強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)常規(guī),促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。

  二、教學(xué)工作:

  1、嚴(yán)格審核教學(xué)計(jì)劃。

  第一周教研活動(dòng)時(shí)間檢查各位教師的計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度表(由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)),要全面研讀課標(biāo),研究考綱,制定符合本班教學(xué)實(shí)際的計(jì)劃,具有操作性;鸺、天驕、卓越班的計(jì)劃要站在高考的層面來(lái)進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、強(qiáng)化落實(shí)教研活動(dòng),確保教研活動(dòng)的實(shí)效。

  每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī),考勤不準(zhǔn)代簽,請(qǐng)假以教導(dǎo)處的假條為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開(kāi)課,一節(jié)點(diǎn)評(píng)課,一節(jié)集體備課。公開(kāi)課要求有教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思(全部是電子稿),教案提前在上課這一周的星期一給備課組長(zhǎng)審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播,作為教學(xué)資源保存。點(diǎn)評(píng)課必須人人發(fā)言,備課組長(zhǎng)做好記錄,確保不走過(guò)場(chǎng)、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排,由主備人提交自己的備課資料,大家共同談?wù)摚纬蓚湔n組的集體成果,再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整,在下周應(yīng)用在教學(xué)中。如果遇見(jiàn)與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng),教研活動(dòng)依次順延。教師的聽(tīng)課記錄當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字,否則無(wú)效。

  3、教案編寫(xiě)規(guī)范化。

  新教師必須手寫(xiě)詳案,XX年教齡的教師寫(xiě)略案,XX年以上教齡的教師寫(xiě)簡(jiǎn)案,但是必須提前一周備好,每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案,備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì),以待教導(dǎo)處的檢查。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書(shū)設(shè)計(jì))

  4、深化改革,打造修中良知教育的課堂教學(xué)模式。

  以迎接示范性高中的復(fù)查為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí),提高對(duì)課改的再次感悟,清晰樹(shù)立新課改理論,增強(qiáng)課改意識(shí),徹底根治“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”現(xiàn)象,徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,突出課堂教學(xué)的有效性,以學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)是否融洽、教學(xué)是否高效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化教學(xué)效果的考核。

  5、作業(yè)量化有規(guī)范,周記作文小練習(xí)。

  高一、高二每周一次周記;兩周一次作文,全部寫(xiě)當(dāng)堂作文或者片段作文(建議作文訓(xùn)練由備課組統(tǒng)一題材和內(nèi)容);三維設(shè)計(jì)的'作業(yè)要強(qiáng)化訓(xùn)練,安排學(xué)生全部做完,教師根據(jù)實(shí)際情況檢查。

  6、作業(yè)批改注重實(shí)效。

  作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,要給程度好的學(xué)生布置適合她成長(zhǎng)的作業(yè)。每一個(gè)或者兩個(gè)單元要進(jìn)行一次測(cè)試,由備課組負(fù)責(zé)出題,然后監(jiān)督落實(shí),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋。

  7、輔導(dǎo)針對(duì)要到位。

  輔導(dǎo)抓兩頭,促中間,把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次,設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng),下設(shè)若干行,設(shè)若干行長(zhǎng),以此來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo),教師日常作安排,晚自習(xí)檢查,一周一次,形成常規(guī)。必須保證有一個(gè)晚自習(xí)屬于語(yǔ)文?梢缘介営[室借閱過(guò)期期刊來(lái)分班進(jìn)行閱讀,提升學(xué)生的閱讀水平。

  8、一周一文寫(xiě)博客,原創(chuàng)真實(shí)300字。

  教育教學(xué)暢快談,周四之前不要忘。

  9、重新啟動(dòng)或申請(qǐng)課題,切實(shí)做好研究,活動(dòng)至少開(kāi)展5次,要有記錄,有圖片影像資料,還要撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào),同時(shí)有成果,每月一次匯總。

  10、積極參加各類(lèi)比賽,提升自己的教學(xué)科研能力,撰寫(xiě)科研論文。

  組織學(xué)生開(kāi)展各種比賽,豐富學(xué)生的課余生活,陶冶學(xué)生的情操,可在高一趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽:高二舉行一次語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,時(shí)間在5月上旬。

  11、校本開(kāi)發(fā)待加強(qiáng),本學(xué)期啟動(dòng)校本教材的開(kāi)發(fā)工作,確定一個(gè)方向。

  高中語(yǔ)文課本中的文學(xué)故事、高中語(yǔ)文成語(yǔ)的故事、高中語(yǔ)文必修教材的板書(shū)設(shè)計(jì),等等。然后集全組之力,開(kāi)發(fā)修中語(yǔ)文學(xué)科的校本教材。

  三、具體活動(dòng)安排:

  3月份

  1、制定好教研組、各備課組工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃。

  2、語(yǔ)文組良知高效教學(xué)模式的打造。

  3、集體備課(高一、高二、高三)。

  4月份

  1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  2、課題工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

  3、集體備課(高一、高二、高三)。

  5月份

  1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  2、期中考試

  3、安排下半期的教學(xué)工作。

  4、高一、高二年級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)比賽。

  5、集體備課(高一、高二、高三)。

  6月份

  1、高考。

  2、會(huì)考復(fù)習(xí)。

  3、集體備課(高一、高二、高三)。

  7月份

  1、教學(xué)常規(guī)檢查,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思和總結(jié)。

  2、組織好期末考試以及高二語(yǔ)文會(huì)考,并認(rèn)真分析各年級(jí)的考試情況。

  3、做好學(xué)期總結(jié)工作。

  xx中學(xué)語(yǔ)文教研組

  XX年2月22日

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