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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

陽春布德澤,萬物生光輝。春天是一個(gè)播種的季節(jié),在這個(gè)美好的季節(jié),孩子們也播種下了自己夢想的種子。為了更好地助力孩子們的夢想種子生根發(fā)芽,在凌井店小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了一場關(guān)于“雙減”背景下,如何提高教師個(gè)人備課有效性的教研活動(dòng)。

作為主講人的賈佳榭老師,從凌井店小學(xué)的學(xué)生少、數(shù)學(xué)教師少的實(shí)際情況出發(fā),談到了個(gè)人備課的重要性、目的性、可行性。她從備教材、備學(xué)生、備教法三個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述。

(一)認(rèn)真地鉆研教材、準(zhǔn)確地理解教材。讀教參,聽公開課,寫業(yè)務(wù)筆記等,備教材的過程,不是資源的收集與整合,而是結(jié)合自己學(xué)生的情況的創(chuàng)新;

(二)充分地了解學(xué)生。在備學(xué)生的過程中,充分利用班主任的班級日志、學(xué)期檔案表等資源,了解學(xué)生的特質(zhì)、認(rèn)知發(fā)展水平。然后精心地設(shè)計(jì)教學(xué)過程。比如:設(shè)置“前置作業(yè)”或“預(yù)習(xí)清單”。

(三)教學(xué)方法。舊知識的復(fù)習(xí)要精練實(shí)用,新知識的鞏固要注重及時(shí)高效。最后,每節(jié)課結(jié)束之后,要及時(shí)地去回想學(xué)生課堂上的反應(yīng)、表現(xiàn),通過反思以及作業(yè)反饋情況,再對教案做出調(diào)整。常思常新,常新常行。

備課中的“備學(xué)生”也是重要的一部分,老師們就現(xiàn)有學(xué)生分別從社會(huì)環(huán)境、家庭教育、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的知識儲(chǔ)備狀況進(jìn)行了討論,最后一致認(rèn)為,首先要家校合作,跟家長做好溝通。而在課堂上,老師要因材施教。具體落實(shí)到精心設(shè)計(jì)課堂提問上,打磨每一個(gè)問題,對于不同水平的學(xué)生,采用由易到難的階梯式問答方式,關(guān)注到每一位學(xué)生,助力每一個(gè)孩子的成長。

最后,教導(dǎo)主任劉啟明老師作了總結(jié)發(fā)言:北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇說,“雙減”的首要舉措實(shí)際上不是作業(yè)改革,而是“大力提升教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好”。“雙減”改革第一槍,還是要深化課堂教學(xué)改革。那如何深化改革課堂教學(xué)?備課成為了關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有備好課,做到心中有數(shù),才能真正地“傳道、授業(yè)、解惑”。望老師們都能不斷地創(chuàng)新,芝麻開花節(jié)節(jié)高。

篇二:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

時(shí)光如梭,匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,回顧一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作有條不紊,按部就班,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

且行且長,共硏成長

教師們能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,并根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)實(shí)際制定出我們的教研計(jì)劃,讓大家在教學(xué)工作中有章可循。

陏著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之水,無源之水”。因此,教研組每個(gè)月定時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題研究。教師們深入研讀課標(biāo),悉心鉆研教材,幫助教師專業(yè)化成長,提高教學(xué)素養(yǎng)!

認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們

堅(jiān)持集體備課,讓教師就某一教學(xué)問題進(jìn)行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的分析理解,拓展教學(xué)思路。

細(xì)化要求,規(guī)范教學(xué)

開學(xué)初細(xì)化了教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十分鐘要效率。

11月16日和17日進(jìn)行了校本部數(shù)學(xué)教研活動(dòng)公開周,本次公開課教學(xué)活動(dòng)有4位老師講課,她們的講課風(fēng)格別具特色。其中賴銀華老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課安排井然,學(xué)生真正“動(dòng)”起來,思維“活”起來。讓學(xué)生在“操作”中自主探索,在“動(dòng)”中明方法。

李翠錦老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》這節(jié)課很好地把握教材,讓學(xué)生經(jīng)認(rèn)識幾分之一的學(xué)習(xí)過程,感悟分?jǐn)?shù)的含義。

縱觀整堂課,廖妍如老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化》重視加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生自主探究。有效溝通了百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系,發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感。廖老師關(guān)注算理、關(guān)注過程,促進(jìn)理解,有效地讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。關(guān)注互化結(jié)果,促進(jìn)學(xué)生有意識記。

數(shù)學(xué)課堂是師生互動(dòng)的過程,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是組織者和引導(dǎo)者。一堂好的數(shù)學(xué)課,應(yīng)該是原生態(tài),充滿“數(shù)學(xué)味”的課;應(yīng)該立足課堂,立足知識點(diǎn)。曹淑蘭老師《加減混合》這節(jié)課充分利用情境圖創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生在觀察、思考、交流等活動(dòng)中理解題意,感受運(yùn)算順序的自然生成。

《用字母表示數(shù)》這節(jié)課我們能清晰看到劉永青老師非常注重細(xì)節(jié),新穎的導(dǎo)入和別致的兒歌,讓數(shù)學(xué)課堂充滿了生機(jī)和活力,教學(xué)設(shè)計(jì)求新求實(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)求真求實(shí),張揚(yáng)師生個(gè)性,彰顯了數(shù)學(xué)魅力。

為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,及時(shí)為課堂教學(xué)把脈問診,11月17日下午,我校教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來到湖田小學(xué),調(diào)研指導(dǎo)課堂教學(xué)。

湖田小學(xué)江婷老師給我們上了一節(jié)《沏茶問題》公開課。這節(jié)課上得比較扎實(shí),步步推進(jìn),在設(shè)計(jì)上花了一定功夫。江老師語言簡潔,通過簡單最優(yōu)化的問題向?qū)W生滲透優(yōu)化思想,讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)籌思想在實(shí)際解決問題中應(yīng)用價(jià)值。

第二節(jié)廖玲玲老師給我們上了《解方程》一課,這是一堂樸實(shí)無華的課,有教師細(xì)致的講解,有學(xué)生的認(rèn)真傾聽,也有數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,總之,一切是那么和諧。

12月8日李小麟校長帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教研訓(xùn)成員到逕口教學(xué)點(diǎn)送教下村,在這次“送教下村”活動(dòng)中,年輕教師曾雯為三年級的孩子們帶來了一節(jié)精彩有趣的數(shù)學(xué)課。

曾雯老師執(zhí)教的《認(rèn)識周長》這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,通過讓學(xué)生摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法,讓學(xué)生自主探索,在充分的體驗(yàn)中,感悟到周長的實(shí)際含義。

“長路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我們將不停求索”,小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師將不忘初心,砥礪前行,為梅江中心小學(xué)的發(fā)展不懈努力。

今后,梅江中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組——這個(gè)敬業(yè)樂業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì),將以更飽滿的熱情,以求實(shí)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)迎接各種挑戰(zhàn)。

篇三:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

20XX年4月13日,淄博高新區(qū)第二小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了第七周的教研活動(dòng),會(huì)議由數(shù)學(xué)教研組長邊麗榮老師主持,全體數(shù)學(xué)教師共同參與。

本次教研活動(dòng)主要有兩項(xiàng)議程:

一、年輕教師說課

張紫葳老師《認(rèn)識負(fù)數(shù)》、付姝婕老師《平行與相交》、趙倩老師《折線統(tǒng)計(jì)圖》,并采用合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行評課。

二、各年級組集體備課

首先,邊麗榮老師從對教師的日常教學(xué)提出了要求,規(guī)范備課的書寫形式,強(qiáng)調(diào)了各年級內(nèi)部的課程進(jìn)度問題。

首先,張紫葳老師展示了《認(rèn)識負(fù)數(shù)》的說課,張老師準(zhǔn)備充分,說課方式新穎、思路清晰、過程流暢;其次,付姝婕老師就《平行與相交》進(jìn)行說課展示,付老師的課內(nèi)容充實(shí)、重難點(diǎn)突出;再就是趙倩老師的《折線統(tǒng)計(jì)圖》,趙老師內(nèi)容完整,教態(tài)穩(wěn)定。

其次,各年級組內(nèi)采用接力法的合作學(xué)習(xí)策略,先獨(dú)立思考,后組內(nèi)評課,然后分享,從亮點(diǎn)和待改善兩個(gè)方面進(jìn)行評課。最后,共同分享,從教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容設(shè)置、練習(xí)層級等多個(gè)方面發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。

第二個(gè)環(huán)節(jié)集體備課,以年級為單位進(jìn)行集體備課,梳理本周教學(xué)的重難點(diǎn)和突破方法,確定教學(xué)進(jìn)度,為接下來的教學(xué)做準(zhǔn)備。

通過本次集體研討活動(dòng),老師們收獲滿滿。教研相成,以研促教。不忘初心,砥礪前行!

篇四:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

集體備課為教師的交流、互動(dòng)、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺。教師在集體備課中可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式,通過心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。

本周三下午是實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組集體教研的時(shí)間,在本次教研中。我們還是以集體備課為主。本次教研以年級為單位,有的年級探討在自己的教學(xué)中所出現(xiàn)的問題以及解決方法,有的年級探討在備課的過程中,針對某一難點(diǎn)如何講解才能讓學(xué)生更容易接受,有的年級針對一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生出現(xiàn)的問題有哪些以及在今后的教學(xué)中如何解決和避免。

老師們在激烈的探討中,不同的思想發(fā)生碰撞,新的思路,更好解決方法都被打開,被激活……尤其是一年的老師們,為了讓自己的教學(xué)適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和“雙減”政策,不斷的更新自己的觀點(diǎn),直到找到一個(gè)更優(yōu)的解決方法。為一年級的老師們點(diǎn)贊。

討論結(jié)束之后,各年級組長將本次探討的內(nèi)容以及總結(jié)做發(fā)言。每個(gè)年級的總結(jié)都很精彩,但美中總有不足。每個(gè)年級組長發(fā)言結(jié)束,其他年級都會(huì)做出一定的評介,給出意見,此時(shí),這群熱愛數(shù)學(xué)的老師們是如此的可愛。

在新課程改革實(shí)施的今天,新課程的許多新理念、新思維、新動(dòng)向、新內(nèi)容、新問題,新方法,需要我們?nèi)ニ伎、去研討、去探索、去交流。集體備課恰恰能提供這樣一個(gè)讓每位教師都能從容應(yīng)對新課程的合作平臺,通過大家的共同探討,相互補(bǔ)充,就可以使新課程理念化為科學(xué)而有效的教學(xué)方法,具體而合理地落實(shí)措施,將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中。

篇五:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

彈指一揮間,一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng),較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、搭建展示平臺,彰顯青年教師風(fēng)采;

青年教師是學(xué)校教育的新生力量,對青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。唐閘小學(xué)一直非常重視對青年教師的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)組在青年教師的培養(yǎng)上力爭為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺,以課堂教學(xué)研究為抓手,積極開展“青年教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)”。本學(xué)期先后有9位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。無論是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師還是初出茅廬的教學(xué)新秀,老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功、嫻熟靈活的教學(xué)方法、獨(dú)特的教學(xué)魅力和對教材的深度解讀能力,都給聽課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹,充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力。

在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評比時(shí),組內(nèi)骨干教師群策群力,多次參與磨課,最終助力青年教師單佳穎獲得一等獎(jiǎng)。成績的取得凝聚著團(tuán)隊(duì)的力量。

此外,為提高青年教師的粉筆板書技能,展示粉筆書法水平,并進(jìn)一步提升青年教師教學(xué)水平,數(shù)學(xué)組舉辦了粉筆字板書設(shè)計(jì)大賽。在比賽中,16位青年教師都提交了佳作,展現(xiàn)了老師們優(yōu)良的個(gè)人素養(yǎng)。

二、開展趣味活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展;

生活處處皆數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)無處不生活。本學(xué)期各年級開展了豐富多彩的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng),低年級“尋找口算達(dá)人”;中年級“觸摸指尖上的數(shù)學(xué)”;高年級“挑戰(zhàn)速算達(dá)人”“玩轉(zhuǎn)魔方”等活動(dòng)的開展,讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力,享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,真正體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué),其樂無窮;用數(shù)學(xué),無處不在;愛數(shù)學(xué),受益終身”。

三、提倡手不釋卷,提升師生閱讀素養(yǎng);

歌德曾經(jīng)說過:“讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話”。是的,讀好書,就像結(jié)交了良師益友,使我們獲益匪淺;讀好書,就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里,使我們心曠神怡;讀好書,就像找到了快樂的源泉,使我們領(lǐng)悟到快樂的真諦。

[收獲]

本學(xué)期學(xué)校承辦了“南通市教科研協(xié)作共同體推進(jìn)會(huì)(小學(xué))暨‘教師閱讀素養(yǎng)提升’專題研討活動(dòng),學(xué)校致力于讓老師愛上閱讀,讓學(xué)生愛上閱讀,從閱讀中受益。我們數(shù)學(xué)組開展了系列活動(dòng):老師們進(jìn)行“好書推薦,閱讀分享”、學(xué)生和家長之間“親子共讀,點(diǎn)亮?xí)鵁簟、中高年級學(xué)生手抄報(bào)制作“妙筆生花,走近數(shù)學(xué)家”等等,在閱讀中,我們獲得生長的力量,在大閱讀中收獲人生的大成。

四、積極參加培訓(xùn),拓寬教師教學(xué)視野。

教學(xué)不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此教師需要不斷轉(zhuǎn)變教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,而觀念的轉(zhuǎn)變離不開教師自身的不斷學(xué)習(xí)。

一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師們積極參加各級各類培訓(xùn),外出學(xué)習(xí)聽課達(dá)到39人次,老師們有幸聆聽教育界大咖華應(yīng)龍、許衛(wèi)兵等諸多名師的課堂,他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、親切的語言給老師們留下了深刻的印象!白叱鋈,總會(huì)有收獲”,老師們以觀摩課為契機(jī),學(xué)會(huì)更好地研究教材、思考教材,不斷增進(jìn)自己的教學(xué)水平,提升課堂品質(zhì)。我們在培訓(xùn)中反思,在學(xué)習(xí)中成長!

20XX悄然走過,20XX如約而至;厥走^去,我們不留遺憾;展望未來,我們滿懷希望!新的一年,在唐閘小學(xué)這個(gè)大家庭里,讓我們團(tuán)結(jié)一心,務(wù)實(shí)進(jìn)取,勇于探索,開創(chuàng)更好的明天!

篇六:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲,本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研工作,本著且學(xué)且研,共同成長的理念,在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及全體數(shù)學(xué)組老師的密切配合下,教研組活動(dòng)得以扎扎實(shí)實(shí),卓有成效的展開,圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

教研活動(dòng)是我們成長的舞臺,努力提高教科研水平是我們的目標(biāo),每次的教研組活動(dòng),我們每個(gè)人都會(huì)積極參加,共同學(xué)習(xí),瞧,老師們觀課時(shí)多么認(rèn)真!

觀課活動(dòng)結(jié)束后,教師們圍繞生本上課出現(xiàn)的典型問題及時(shí)展開深入細(xì)致的研討,使得老師們發(fā)現(xiàn)了自身課堂上出現(xiàn)的問題,對如何在生本課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思考和探討:課前說題、前置作業(yè)怎樣布置、怎樣開展才能更加有效,合作、展示學(xué)習(xí)如何能效果最大化,如何將前置作業(yè)和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備融合并更好的服務(wù)于課堂……提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

12月22日數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)會(huì)上,首先由組長帶領(lǐng)老師們回顧了本學(xué)期的主要活動(dòng),然后對數(shù)學(xué)課前說題和前置性作業(yè)布置方面取得的研究成果進(jìn)行了小結(jié),同時(shí)提出了生本課堂上還有待研究的問題,接著對今后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)想,最后,由溫生蕓主任對全鄉(xiāng)的各年級數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了整體分析,并對老師們提出了要求及期望。

“學(xué)無止境,教無止境,研無止境”哈拉直溝鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,正是秉承著這樣的教研精神,正以學(xué)習(xí)和研究的心態(tài)走在教研的路上,并將以積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新的姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)!

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