王禹心

有一種中國(guó)民間藝術(shù)叫“剪紙”，人們?yōu)榱藲g慶元旦、春節(jié)都會(huì)在自己的家里準(zhǔn)備好一幅幅紅紅火火的窗花。所以，在這個(gè)元旦之際，我們課堂就進(jìn)行了剪紙活動(dòng)。“什么！剪紙”，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我就在心中開(kāi)心的狂叫。教室里的同學(xué)們也歡鬧起來(lái)。

胡老師開(kāi)始發(fā)剪紙了，我看見(jiàn)有的同學(xué)拿到的是“財(cái)神爺”；有的同學(xué)拿到的是“小雪花”；而我的則是“大元寶”�？墒�，單看它的外形，我怎么覺(jué)得它像極了一個(gè)大大的“蛋糕”呢？

接下來(lái)胡老師不慌不忙地向我們講解一些剪紙技巧。隨后，我就拿起剪紙，皺起眉頭，小心翼翼地開(kāi)始剪起來(lái)�？墒�，不一會(huì)我就遇到了一個(gè)困難的地方，我想：如果我一到剪下去，剪過(guò)頭了，是不是就得重做了呀？我想了又想，看了又看，忽然看到前面的同學(xué)：“哇！你都已經(jīng)剪好了呀，真快！”。為了趕上進(jìn)度，我也顧不上有多害怕，剪去了我的小心翼翼，快速地將我的剪紙作品完成了。

我們看著自己完成的一個(gè)個(gè)又精致又可愛(ài)的剪紙，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。

篇二：剪紙的樂(lè)趣作文300字

張妤萱

“剪紙嘍！”教室中立刻炸開(kāi)了鍋，原來(lái)今天我們要剪紙呀！

活動(dòng)一開(kāi)始，老師簡(jiǎn)潔明了地跟我們分享了些剪紙的方法以及知識(shí)，我便在心中默記起來(lái)：先把紙對(duì)折，再剪輪廓……雖然聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但我還是急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

不久，紙發(fā)下來(lái)了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那上面竟已經(jīng)把輪廓與小細(xì)節(jié)畫(huà)出來(lái)了，而發(fā)到我手中的是一只精美的蝴蝶。這下，同學(xué)們都躍躍欲試。首先，我以非�？斓乃俣葘⒓垖�(duì)折，然后開(kāi)始剪輪廓，這一步只需要剪去外沿部分即可，所以難度并不大，不一會(huì)兒這蝴蝶就有模有樣了。

但是這些小細(xì)節(jié)怎么剪呢？我猶豫了好一會(huì)兒，有點(diǎn)著急，卻又無(wú)從下手，真的并非我不想繼續(xù)，而是我的剪刀真的好像被施了魔法似的，不得動(dòng)彈。于是，我為自己加油打氣，終于開(kāi)始繼續(xù)剪紙了。“小心，小心。”我小聲嘀咕著，生怕剪錯(cuò)一個(gè)細(xì)節(jié)，每逢折角處，我都會(huì)停下手中的剪刀，再三確認(rèn)無(wú)誤后才繼續(xù)往下剪去。過(guò)了好久，這只說(shuō)它美麗又覺(jué)得可愛(ài)，說(shuō)它Q萌又覺(jué)得好看的蝴蝶誕生啦！我看著自己剪的“佳作”，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。

“右手輕握剪刀，左手推拿彩紙。”剪紙真是頗有樂(lè)趣！

篇三：剪紙的樂(lè)趣作文300字

范子馨

今天作文課上，胡老師對(duì)我們說(shuō)道：“這節(jié)課上我們來(lái)剪紙”。說(shuō)完，胡老師就拿出了她準(zhǔn)備好的剪紙材料，看著那幾張剪紙，我心想：哇！這可要費(fèi)不少功夫，看起來(lái)好難吶！

胡老師先發(fā)給我們每人一張彩紙，我拿到是一張美麗的“窗花”，我一看上面的線條，就已經(jīng)打起來(lái)退縮的念頭：這線條看起來(lái)不大好剪，我待會(huì)會(huì)不會(huì)遇到困難呀？還好，胡老師給我們?cè)敿?xì)的講解了剪紙技巧，講的十分仔細(xì)，我們也都聽(tīng)得很認(rèn)真。

大家都躍躍欲試，我也開(kāi)始了我的嘗試。我先沿著虛線把紙對(duì)折，再沿著虛點(diǎn)剪下來(lái)，剪著剪著，遇到了一個(gè)線條極細(xì)的部分，我非常緊張，生怕剪破了。這時(shí)，胡老師剛剛仔細(xì)的講解畫(huà)面出現(xiàn)在我的腦海，我深吸一口氣，繼續(xù)剪下去。“成功啦！”我大喊一聲，教室里也都是我們的歡聲細(xì)語(yǔ)，看樣子大家也剪出了自己滿意的作品。

這節(jié)課我自己動(dòng)手剪了窗花，隨著喜慶的紅色我們也一起迎來(lái)了2023年的到來(lái)！

篇四：剪紙的樂(lè)趣作文300字

王禹心

有一種中國(guó)民間藝術(shù)叫“剪紙”，人們?yōu)榱藲g慶元旦、春節(jié)都會(huì)在自己的家里準(zhǔn)備好一幅幅紅紅火火的窗花。所以，在這個(gè)元旦之際，我們課堂就進(jìn)行了剪紙活動(dòng)。“什么！剪紙”，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我就在心中開(kāi)心的狂叫。教室里的同學(xué)們也歡鬧起來(lái)。

胡老師開(kāi)始發(fā)剪紙了，我看見(jiàn)有的同學(xué)拿到的是“財(cái)神爺”；有的同學(xué)拿到的是“小雪花”；而我的則是“大元寶”�？墒�，單看它的外形，我怎么覺(jué)得它像極了一個(gè)大大的“蛋糕”呢？

接下來(lái)胡老師不慌不忙地向我們講解一些剪紙技巧。隨后，我就拿起剪紙，皺起眉頭，小心翼翼地開(kāi)始剪起來(lái)�？墒牵�不一會(huì)我就遇到了一個(gè)困難的地方，我想：如果我一到剪下去，剪過(guò)頭了，是不是就得重做了呀？我想了又想，看了又看，忽然看到前面的同學(xué)：“哇！你都已經(jīng)剪好了呀，真快！”。為了趕上進(jìn)度，我也顧不上有多害怕，剪去了我的小心翼翼，快速地將我的剪紙作品完成了。

我們看著自己完成的一個(gè)個(gè)又精致又可愛(ài)的剪紙，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。