觀察一個同學作文（精選20篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的觀察一個同學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　觀察一個同學作文 篇1

　　我的同桌是個不折不扣的自戀狂。

　　他不僅上課喜歡接老師的話，而且很自戀，自戀是他最大的特點。由于他對自己顏值的迷之自信，導致他有一個很娘的綽號——劉美麗。

　　記得我們剛做同桌時，這貨的嘴就嘩哩吧啦嘩哩吧啦像臺戰(zhàn)斗機似的，一直不停地說。說的話也大部分都是關于“哎呀，我怎么這么帥！”“哎呀，我?guī)浀哪嫣炝耍　薄皫洷�炸了！”“我真是個天才呀！”之類的話，聽到我快煩爆炸了！

　　他還總喜歡唱歌。唱歌不好聽不算啥，跑調也可以忍受，但唯一不能忍受的就是，不管他唱歌多難聽，跑調跑多遠，他還一副“我啥也聽不到，我的歌聲最美妙”的陶醉其中的神態(tài)。真不知他哪里來的自信。

　　一次，他有一道數(shù)學題不會做，于是向班長請教，班長給他講完之后，他還一副“我早就知道了”的傲嬌。

　　雖然他缺點很多，但我還是找出了那么一丟丟優(yōu)點。他不打人，也不罵人；不抄作業(yè)；也不會借別人的東西不還，也算是個好學生吧。

　　這就是我那自戀而又不失品德的同桌。

　　觀察一個同學作文 篇2

　　我們班里有一個同學，他的聲音非常大，有時候叫起來，跟獅子吼一樣，整個班級都能聽到他的聲音，真的是很大！

　　這學期的一天，班上的同學在大吵大鬧，只聽到突然有個吼的聲音發(fā)出來，嚇了全班同學一跳，忽然之間整個班的同學都愣在那不說話了，哪一個給我也嚇的不輕，頓時我也愣在了原地！好半天才回過神！

　　還有一次，一名同學過生日，留了幾個擋住過生日的那位同學，剩下的同學回班了，大家推介他當主持人，全班同學都在你一句我一句的大聲說話的時候，他突然又一個獅吼功，再次教室里“安靜”了下來，再看看班里的同學們又一次愣在了原地，哈哈……他的聲音真的很有影響力！

　　回想起來我真的覺得他的聲音大的嚇人，人類能有這么大的音量真的很驚人！

　　觀察一個同學作文 篇3

　　我們班有一位衛(wèi)生委員，他長著一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，瘦瘦的，個子不高，你們猜猜他是誰?他當然就是我的好朋友陳飛揚。

　　他的學習成績不錯，他人品也很好。有一次他去我家玩，首先進門就對著我的爸爸、媽媽叫了一聲：“叔叔阿姨好!”他還給我?guī)Я艘恍┒Y物，從各方面都能看出他人品好、講文明。這就是我的好朋友陳飛揚。

　　我很佩服他。衛(wèi)生委員很勞累，每天比值日生來的還要早，又是最晚回家的。竟選都沒人爭，老師把這個任務交給了他，他很高興的接受了，并認真的干了起來。

　　陳飛揚樂于助人，有一次，我忘帶微機書，陳飛揚：“我借給你!”我很感動，我想這就是我的好朋友陳飛揚。

　　陳飛揚是一位人品好，認真完成老師布置的任務的同學，同時也是我最好最好的朋友。我為有一位這樣的朋友而感到驕傲和自豪。

　　觀察一個同學作文 篇4

　　我們班有一個女生，她有著一頭黑的發(fā)烏的頭發(fā)，前面還剪了一些留海，看起來神氣十足。在頭發(fā)前面還有一雙淚汪汪的大眼睛，從她的眼睛中可以看出她對知識的如饑似渴。我還偷偷地告訴你：他是處女座的，人們都說處女座的人都追求完美。這句話果然說的一點也沒有錯，她就是我們班的學習小明星－吳一依。

　　吳一依在學習上可以克服重重困難，你若不信！那你就接著往下看吧！

　　有一次，吳一依來到學校后。趴在桌子上，拿出語文書來讀書，可她卻有氣無力地讀著書，臉色也十分蒼白。我便走上去問她：“你怎么啦？”“沒事，只是肚子有點痛。”她回答說。就在這時“叮鈴鈴”的上課鈴響了，我不得不回到座位上去上課，在上課的時候我還時不時去看她，看到她在很吃力地坐著。突然，吳一依嘔了。涂老師走過來，拍了拍她的背，說：“吳一依，你沒事吧，要不要打電話給你家里，讓你先回去看��？”“不，涂老師，這已經(jīng)是第四節(jié)課了，不管怎樣我上完這節(jié)課再走。＂吳一依回答，從她的語氣中可以聽出她的堅定。

　　她不但可以突破重重困難，繼續(xù)學習。她還是一個鍥而不舍的人。

　　有一次，英語課快要下課了，章老師布置我們好好讀一讀24頁的課文。章老師剛喊下課，同學們就像潮水般涌向操場，操場頓時沸騰起來，正當我要下去玩時，看見吳一依正在拼命地讀英語，我便叫她一起下去玩，可她說：“你會讀24頁的課文了嗎？”“當然沒有、沒事的，晚上時間那么多。＂我見她不愿下去玩，便丟下這一句話，向一樓沖去。正當我玩得正起勁的時候，吳一依一把我拉到一旁，問我：“這個單詞是不是讀nice？”“這個……”由于我也不會讀，所以說起來吞吞吐吐。吳一依見我說話吞吞吐吐的，就知道我不會讀，便腳下踩了一股風似的跑去問章老師弄個水落石出。

　　如果知識是一片海洋，那么吳一依便是一條在知識中游泳的小魚。如果知識是一滴滴雨露，那么吳一依就是一朵花兒，吸收著知識的雨露。如果知識是一朵朵花兒，那么吳一依就是一只勤勞的小蜜蜂，天天采著由知識凝固的蜂蜜。如果……

　　觀察一個同學作文 篇5

　　我的一個同學叫林愷，他性格開朗，喜歡交朋友，他的各門功課成績都比較好，連走棋一類也不差，還是一個“狡猾”的圍棋手。

　　今天，我就嘗到了他的精明之處。

　　開始走圍棋了，我先把我的黑子兒放在棋盤的正中央，隨后他便放在我剛放的子兒的旁邊……走著，走著，只見林愷神態(tài)自若，小心翼翼地將子兒放在一個被我兩個子兒圍住的地方，我正要思考林愷為什么要放在這里，林愷卻對我說：“張貺，你看，我的一個子兒被你的三個子兒圍住了，你還不去吃。”林愷邊說邊將手指在那個被我圍住子兒上，我先看看林愷手指的地方，再看看別的地方，發(fā)現(xiàn)林愷是想瞞天過海，想引開我的思路讓他實行他的計劃。他想用犧牲一個子兒來換取一批子兒，可惜被我看穿了，于是我把我的子兒放在林愷的一大批子兒唯一的出口上后，便得意洋洋地對林愷說：“哈哈哈哈哈，想瞞天過海，老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊，瞧，這叫關門打狗�！蔽疫呎f邊把手指在剛才我放的地方，這時，林愷頓時六神無主了�！�…

　　之后，我真是風調雨順啊，一使出我的“關門打狗”、“二選一”、“長驅直入”等等一類自己編的絕招，就是連連勝利，而林愷卻接連吃敗仗。但他也不是好對付的，我一不小心，他一下子就占領了我許多地方，這可真是翻天覆地了。最后，我依靠我所占領的地方比林愷多而獲得了最后的勝利。

　　你看我的同學精明不？

　　觀察一個同學作文 篇6

　　我有一個同學，他喜歡奔跑，比較沖動，還帶點調皮，上課有時候在發(fā)愣或和別人說話，他還是“甩鞋神功者”呢！

　　這個故事發(fā)生在一個寧靜的中午。

　　那天，我們正在玩游戲，突然，傳來一陣哭聲，是楊奕健。他帶著痛苦的哭聲走向我們，我問他發(fā)生了什么事，他把事情講的一清二楚，原來，是他在玩耍時，一不小心把鞋子甩到學校旁邊的菜園里了，我愿意幫他，因為我是他的好朋友。

　　可是我們找了許多老師，但她們都不在辦公室，只好找?guī)讉�同學一起去菜園找鞋子，但我心里一直記著金老師的話，不能隨意走出校門一步，為了他，我別無選擇，只能先幫了再向金老師匯報，大伙找了十幾分鐘，還是沒找到，我垂頭傷氣的回到教室。

　　雖然，我們找不到鞋子，但我相信，我們一定會想辦法讓楊奕健穿上鞋子的。

　　觀察一個同學作文 篇7

　　我有一個同學，她留著短短的童花頭，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，十分有趣，她的鼻子有點塌，不過這絕對不影響她的美觀，最主要的是那張櫻桃小嘴更惹人喜愛。

　　小吃貨

　　你別看她長著個櫻桃小嘴，可食量卻大的驚人，只要是吃的，沒有不喜歡的。有一次她看見一個人在吃冰糕，她也要媽媽給她買，她媽媽不給她買，她就使出絕招：一哭、二鬧、三走人。她媽媽拿她沒有辦法就答應她了。

　　馬虎小姐

　　她做為一枚吃貨，怎能沒有兩下子。瞧，這次她又請我當“試驗品”，這次她做的是蝦仁扒油菜，我嘗了下，咦，怎么這么甜，我心里想。我問她：“這蝦仁和油菜怎么這么甜？”“不可能呀，我放了鹽的�！闭f完她指著旁邊的糖罐子，我說：“這是糖呀！你怎么把糖當鹽了。”我哭笑不得，她害羞地低下了頭。

　　這就是我的同學！

　　觀察一個同學作文 篇8

　　“語文49，數(shù)學29，英語9分……”

　　“王二啊，你真的沒救了！”每當聽見老師報王二的分數(shù)，我總是學著老師不屑一顧地念叨：“這家伙二得不像一般人，他是完全沒救了！”

　　王二其實本名不叫王二，只是大家都覺得他有點二，所以給他起了這個諢號。漸漸地，甚至連老師也忘記了他的大名。

　�。ㄓ麚P先抑，開頭就設置了一個巧妙的懸念，這樣的開頭，真的很吸引人……）

　　可是，那天放學時發(fā)生的一件事，卻讓我徹底改變了對他的看法……

　　天公不作美，放學時，天開始淅淅瀝瀝地下起雨來，教室里只剩下我們四個人沒回家了。我和其他兩位同學是值日生，王二是留下來補課的。我們個個成了苦瓜臉，怎么回去呢？

　　這時，王二不知道從哪找來了一塊防水布，高興地說：“我們可以回家了，一人拽住一個角，就能擋住雨了……”

　　也不知道從哪弄來的一塊布，不太規(guī)則，一個角大三個角小，嘿，王二這會兒可不二了，搶了最大的一個角，四個人頂著防雨布就出門了。

　　“自私鬼！”我打心眼里瞧不起他。

　　我們四個人緩慢地在雨中走著，雨水不斷地打在我的手背和左臂上，涼絲絲的，我不由得又往里面擠了擠。這時，我才發(fā)現(xiàn)王二同學頭頂上的那塊布居然有一個不大不小的破洞，那一刻，我驚呆了：原來那個角大，就是因為破了一個洞�！澳闶遣皇钦娑���！趕緊往我這邊來一點，不要著涼了�！蔽覟槲覄偛诺南敕ê托袨楦械叫呃�，又說：“咱換換吧，我也涼快一下�！�

　　王二笑了笑說：“沖個冷水澡可舒服呢，這可是我的風水寶地，我才不跟你那破地方換哩！”

　　“那你好歹也向我這邊來點啊，看你，渾身濕透了，活像個落湯雞。”

　　“我像落湯雞，著涼，都沒關系，我功課落下就落下，你們還有前途呢，功課很重要，一定不能落下�！彼�一臉輕松地說道。

　　雨還在下著，越來越猛，我的眼睛模糊了，那一刻，我在心里暗暗地下勁：“放心吧，我一定會好好地幫你補課，讓你考出一個好分數(shù)，成為一個不二的同學！”

　　觀察一個同學作文 篇9

　　我有一個同學，名字叫張傲。他有一雙大大的眼睛，濃濃的眉毛，一個高高的鼻子，一張打嘴仗十分厲害的嘴巴。你如果跟他打嘴仗，十有八九是你輸�？赡艹�了唐僧，沒人說得過他。

　　這不，又開始打嘴仗了，他看見我，說：“高白菜，真臭！”我還了一句：“你才是！”他馬上有十句在那等著：“你難道不臭嗎？沒有半個月，也有十天沒洗澡了吧，你有幾年沒漱口了吧！、你最好吧！、你最好別跟別人說話，不然別人臭死了，你可要負主要責任``````。”我的天！哪兒跟哪兒啊！

　　他也會下軍棋，以前下軍棋，他都用攻心戰(zhàn)，他出小的子，都說：“我這個很小，來吧！”因為他一般下軍棋都不說真話，利用我長期“上當受騙”的心理。所以，我用“炸彈”去炸，結果可想而知，后來我輸了。

　　可是后來，他沒有用“正大光明”的手段，他安插了“奸細”，設定了暗號。下軍棋時，“奸細”就出賣我的“司令”，“軍長”和“炸彈”，讓我下不贏。

　　不過，他畫畫很不錯，應該比我的好。

　　好了，這就是我的同學張傲。

　　觀察一個同學作文 篇10

　　說到最難忘的同學，我的腦海第一個閃過的是江匯。

　　江匯與我同齡，比我稍矮一點，平日扎個馬尾辮，有時還戴個發(fā)箍，看上去活力十足。正是這樣的一個人，留給大家不同的印象。在老師眼里，她是一個成績優(yōu)異、乖巧聽話的好學生；在同學眼里，她是一個不拘小節(jié)、善解人意的好榜樣；在我眼里，她是一個斤斤計較又寬容大度的好伙伴。

　　在我們之間，小吵小鬧幾乎已是家常便飯。放學后遇到她，她會嘰嘰咕咕說個不停，什么放學沒等她等，那時我真覺得她像極了更年期的老婆婆。說完以后，又聊起天來，仿佛不說就不痛快似的。

　　其實，江匯有時挺大度的。一個雨天，雨嘩啦啦地下著，天始終陰沉沉的，看起來一時半會不會停。老天非要和我們這些沒帶雨傘卻又想回家的人作對嗎？我越想越氣憤。偏偏在這時，江匯連同她的傘一起映入我眼簾，不過當然還有她一臉幸災樂禍的笑。她繼續(xù)笑著說：“要不要我撐你一段路？”“好啊！”我故作興奮�！安豢赡堋鼻�！早就料到。江匯一蹦一跳出去了。我失落地等待雨停。但沒一會兒，江匯又回來了，帶著友好的笑回來的，二話不說就把我拉到她的雨傘下。走了一段路，江匯露出略顯邪惡的笑：“記住哦！你欠我一個人情�！蔽覀儌z個人又打鬧起來。

　　果然，還是這樣的朋友最難忘呢。

　　觀察一個同學作文 篇11

　　我們班，有一個同學，他叫李小諄，他的成績不好，但他的某種方面卻很優(yōu)秀。

　　他是一個“考試東方常敗”。正是因為這一點，他很多次遭到老師的破口大罵，也正是因為這一點，他遭了數(shù)不勝數(shù)的同學欺負。但這時，他也只能忍耐。

　　但是，作為學習這樣差一個同學，他學習卻不同于他人。記得上次那堂語文課，一篇課文很好玩，我們?nèi)�班都笑得前仰后合，一個安安靜靜的教室頓時變成了一個菜市場。唯獨他依然一絲不茍地聽老師講課。他那堅定不移的眼睛，目不轉睛地盯著老師，仿佛正在跟大家說：“我雖然不是最棒的，但我是最努力的！”他那不動聲色的嘴巴似乎正在告訴我們：“我一定要努力地學習，這樣成績才能天天向上、步步高升！”他那豎起的耳朵似乎也在告誡我們：“我的學習成績，只有這般專心致志地聽課，才能提升�！蹦鞘且粋�寒冬臘月，他背課文時不會背，他驢拉磨似得背、驢拉磨似得練，后來竟然背出了汗。即使他的成績依然比較差，但是他也是經(jīng)過努力了。

　　他不光學習態(tài)度，而且還很樂于助人。一天，我要和小子涵玩畫畫，卻沒有橡皮。我們頓時像熱鍋上的螞蟻一般著急。我們一起去借橡皮，可是對兩個人借橡皮，他們都不給。我們灰心喪氣，只好把求助的目光投向了他。此時，他正在聚精會神地寫作業(yè)。我們這樣冒昧地叫他是一件不好的事，沒想到他竟然爽快地答應了。并且把橡皮遞到了我們的手上。我們喜出望外，欣喜若狂，連連說謝謝。他卻微微一笑，說：“不用謝�！�

　　這就是我的好同學李小諄。他的學習雖然不優(yōu)秀，但是態(tài)度很優(yōu)秀。

　　觀察一個同學作文 篇12

　　王驍是我們班級的大隊長，別看他身材魁梧，像個冒冒失失的人，其實他可細心鎮(zhèn)定了。

　　在周五晚上少藝校的班上，有同學說學校里三樓鬧鬼，加上晚上下雨更是恐怖，一群同學飛奔回教室大喊：“鬼啊！鬼來了……” 我嚇得驚叫起來，連忙跑回教室，許多同學也被嚇得魂飛魄散。在我回教室時，我發(fā)現(xiàn)王驍這時鎮(zhèn)定自若地在座位上，思考著。剛才的那一切好像沒有發(fā)生過一般，我心中暗暗佩服他。

　　還有一次，我與他下象棋。他可是個新手，棋藝遠不如我。剛一開局他的砲就被送上西天。我的砲趁亂殺出重圍進入他布局的內(nèi)部，來了個抽車將，無奈之下，他只好把車拱手送上，保住了將……

　　經(jīng)過我的輪番轟炸，他被我殺得只剩下幾個小兵，真的成了“孤家寡人”了。而我大半的實力都被保留了下來，只犧牲了幾個小卒子和一個馬。然后我先派馬前去迎戰(zhàn)，東奔西跳，沖入他的大本營，并一下子跳到了將的右上方，他只得用剩下的幾個小兵來迎戰(zhàn)，可小兵哪是我的對手，立刻被我一掃而光。王驍只有招架之勢而沒有還手之力了，隨即我的馬又沖到了將的左邊，離它只有兩步之遙。王驍只能用士來擋，當我吃了士而正要吃將時，王驍突然說：“等一下�！彼�思索了一下，又觀察了一會整盤棋的布局后，臉上露出了詭異的一笑，說：“你輸了！”我大吃一驚，仔細一看，呀！我的馬只顧往前沖，把將忘了，讓王驍?shù)膶ⅰ翱础币娏宋业膶�，被他“飛將”，最后敗給了他。他的鎮(zhèn)定、仔細和臨危不亂使我更加欽佩他了。

　　觀察一個同學作文 篇13

　　她是我的好朋友，每天都會露出一副甜美的笑容。她的眼角有一顆豆子般大小的淚痣。那顆淚痣不但不影響她的漂亮，反而錦上添花，這是她獨一無二的.特點。

　　你別以為她只是一個愛笑的女孩，她還是個很體貼、細心，還愛樂于助人，我就是受她幫助者之一。

　　記得去年夏天剛開學的一節(jié)體育課時，我不小心摔了一跤，膝蓋被石頭磕破了，我正難受呢！這時，出現(xiàn)一個嬌小的身影。她問：“|你應該很疼吧！看著挺嚇人的。老師那兒應該會有處理傷口的藥品吧！”“咦，我之前沒見過你，班上新來的同學不會是你吧！”她微微一笑說：“是我，你先別說話，你快告訴我到底有沒有？”“有”。我說。“哦。那我陪你回教室吧！我扶著你。”“好”。她把我扶到座位上，然后很快地去老師那拿了兩瓶藥水。放在桌子上說：“會有點疼，忍著點��！”只見她小心翼翼地給我清理、涂抹，看著她那么精心為我處理傷口，我激動地說：“謝謝你，我們還只是不太熟習的同學，你都這么幫我。我想和你做朋友，你同不同意�。　薄昂谩�！她很爽快地同意了。從那以后，我們成了好朋友，經(jīng)常在一起玩游戲，非常開心。

　　后來有一件事，更讓我喜歡她了。我們那天正在自習課上寫作業(yè)。我的鼻子不知道為什么流血了，我很驚慌地說：“��！鼻血滴在本子上了，誰來幫幫我��！”“沒事，別慌！”趙欣妍鎮(zhèn)定地說，“我這有紙。我來幫你，先把鼻血擦干凈，我再給你用紙條塞住鼻孔。接著寫作業(yè)吧！我會和老師說一下的。”過了一會，我覺鼻子癢，把紙條拉了下來，鼻血還在流呢，她嚇了一跳，再次拿紙，幫我處理好。她因此耽誤了寫的時間。叮叮�！�…下課了。別人出去玩，她還得繼續(xù)寫。我愧疚地說：“我很抱歉，害你沒寫完�！彼凉M不在意地說：“我身為你的朋友，應該幫助你，你不用自責。況且朋友、同學之間不是應該互相幫助、互相理解、互相尊重嗎？我先不跟你說了，要快點寫完去交，你玩去吧！拜拜！"這就是我的同桌——趙欣妍。

　　我特別喜歡她。怎么樣？你想認識她吧？

　　觀察一個同學作文 篇14

　　都說“世上只怕‘認真’二字”，在我們班里，也總有那么幾位認真的同學。

　　他是小陸，雖然只是班上的一個很普通的同學，平時淹沒在班級的人海中也沒什么突出，但他的一股認真勁兒，卻是其他人都沒有。

　　我第一次領略到他的認真，還得從五年級下說起。老師叫大家分組飾演四大名著中的片段，而他只不過是《三國》中一名跑龍?zhí)椎男”�而已�?/p>

　　但他還是很認真的去演，去練，去鉆研。

　　表演開始了，不過一會兒，“曹操”就因“周瑜”的離間計而殺了兩名水將，為后來的失敗埋下伏筆，這時，是小陸和另一名小兵一起殺了他們。

　　說來也是好笑，前幾秒還被他們指揮來，指揮去，突然就“翻身做主人”了，因此另一名小兵臉上有了些笑容。但小陸沒笑，他還是板著臉，一絲不茍地將動作做到位，畢竟一個會傻笑的士兵，可能會被開除。這是他第一個認真的鏡頭。

　　然后就是“曹操”命令他們修鐵鏈，來把船連起來。說是修鐵鏈，但因為沒有道具，更像是在修空氣。旁邊的小兵又笑了。但小陸卻十分認真，動作一定要做到位，左手按在地板上，右手握拳，假裝這是榔頭，一下一下的敲在地板上，敲完一處，絕不動作變形，然后再敲下一處。

　　雖然只是又出場了十幾秒，但這十幾秒?yún)s讓我深深記住了他的認真。

　　后來他不當小兵，改去誦讀了，結果本來約好的四人小組，有一個人不干了。我當時導演《西游》選段時也出現(xiàn)了這樣的情況，無奈之下，我一個頂兩個。

　　小陸也是這樣做的。

　　雖然要誦讀兩人的內(nèi)容，但他的精氣神，絲毫沒有受到影響，還是富有感情的讀完了所有要讀的部分。看到這個同學，我總會想起以前做過的閱讀：有一個人的妹妹去演戲，結果分配到了“狗”。雖然如此，但她一次次練習，最后練得栩栩如生，把觀眾的目光都吸引了過來，最后大家都不看戲了，而是盯著這條“狗”。

　　小陸也是這樣的一個人，在平凡中閃耀著自己的光芒。

　　這光芒總是會被發(fā)現(xiàn)的。

　　觀察一個同學作文 篇15

　　我們班一個同學啊，我都無語了，打嗝很順暢，“嗝……”那真叫一個“響”。

　　我很不幸，坐在她前面，可以說嗝都是往我頭上打的，一節(jié)數(shù)學課，老師正“嘰呀呱啦”的講著題目，全班只有老師的聲音，我也托著腦袋在聽。忽然一聲打破了老師的聲音——“嗝~~”人們的目光紛紛轉向了她，她的同桌把臉埋在兩只手里，哭笑不得。最慘的還得屬我，頭發(fā)都被她一嗝打飄起來了�！拔梗�你不能忍著點��！”我很不高興�！叭滩蛔“　彼�理直氣壯呢，真是！

　　這嗝不只是忍不住，還順暢��！很自然就打了出來。很不自然就全噴我頭上。

　　還有個三連炮。我早習慣了她的嗝，知道一天不打幾個她“活”不了，可我沒想到她還一連打三個！那好像是節(jié)道德與法治課，我把書立起來，邊聽邊看后面的知識�！班谩�…，”那熟悉的聲音又從我耳邊悠悠飄過，我也就不甚在意了�！班绵谩�…”兩個聲音毫無預兆地沖進我的耳膜。還打！我真是有氣沒得說，只能悶在心里。

　　這家伙的嗝用兩個詞語形容，就是“響亮”、“豪放”！

　　觀察一個同學作文 篇16

　　“張就是，幫我拿把尺子！”“張就是，我們一起去上廁所吧！”咦，張就是，怎么會有這么奇怪的名字？

　　張就是，原名張俊逸。因為她的口頭禪就是“就是……”所以，同學們給她起了個外號，叫“張就是”。時間久了，大家都忘記了她的原名，直接叫她“張就是”。

　　有一次，班級要上語文公開課，公開課都是在多功能教室上的。這時候，語文老師提了一個問題：“請問誰可以回答一下我提的問題呀？”全班同學紛紛舉手說：“我來回答！”老師又說：“好，仔細聽好我提的問題，李白寫過哪幾首詩呀？”“張就是”把手高高地舉了起來，老師說：“張俊逸，你來回答吧！”“張就是”說：“嗯，就是……”“張就是”看上去有些緊張。戴老師說：“沒關系，說錯了也沒事。”“張就是”說：“就是……”吞吞吐吐了半天，我們都為她捏了一把汗。老師只好擺了擺手，讓其他同學回答了。

　　記得還有一次課間，我著急著去上廁所。我上廁所喜歡有人陪，于是我就找了“張就是”陪我一起去。但萬萬沒想到，“張就是”她要背課文，我只好在旁邊等著。但她一會兒：“就是……漫天的烏云，就是……就是……黑沉沉地壓下來。”她每背一個句子，就要“就是”半天，我急得都要跳起來了。最后，我只好自己去上廁所了。

　　這就是我們班的“張就是”，我多么希望“張就是”可以改掉自己的口頭禪啊！

　　觀察一個同學作文 篇17

　　今天，天氣格外晴朗，太陽火辣辣的掛在高空。

　　操場上站滿了人。因為剛下課，打水的人特別多，來來往往的身影，讓人眼花繚亂，我低著頭向水房走去。

　　水房中已擠滿了人，我費了九牛二虎之力，終于打滿了水，當我走出水房時，額頭上已滲出了汗水。我左搖右擺的走了一會兒，感覺越來越重。20斤的水壺，裝滿水，按平常來說，并不太重，但我在打水時，水龍頭流的很慢，并且身后也有同學在推我，使我不得不一手拿壺，一手撐著墻壁，以防同學們推倒我。當我出來時，兩手已經(jīng)酸了，腰也快直不起來了�，F(xiàn)在，提20斤的水，從水房走到宿舍，當然很累了。

　　我歇了一會兒又接著走。汗水一滴一滴的流著，掉到了地上，很快就沒有了。太陽公公好像一點兒也不同情我，越來越熱，終于走到了樓梯口，向上望去，我的宿舍在四樓，唉!我什么時候才能到啊?

　　我正準備走時，突然感到水壺變輕了，往下一看，一只手在水壺的另一端提著。一個溫柔的聲音傳來：“咱倆提上吧!”一個漂亮的姑娘出現(xiàn)在我旁邊，我一愣，向她投去了感激的目光。我們一口氣爬到了三樓，她問我住在幾樓，我告訴她，住在四樓，接著，我們又上了一樓，而她住在五樓。我向她表示了謝意，而她只是淡淡一笑，說：“沒關系”。我看著她的身影，直到拐角處看不見為止�；氐剿奚釙r，我已汗流浹背，感覺臉上熱辣辣的。宿舍的姐妹們說：“看把你累的，快休息一下吧”。我淡淡的沖他們一笑。

　　晚上，我躺在床上，想到了中午發(fā)生的那一幕。我很激動，但我也很自責。因為，如果我是那位同學，我可能不會那樣做。如果我們認識，幫忙提一下水，那理所當然，但我們互不認識，并且，她也是一個對這個校園很陌生的新學生。

　　我慢慢的入睡了，睡夢里，我夢見了她，她像天使一樣，在無私地幫助人。

　　可能，她就是天使的化身，來點撥我，她的做法，讓我懂得了如何做人，讓我知道，幫助別人，是何等的光榮。讓我也體會到了受到別人幫助時的快樂與滿足。她給我上了一堂很重要的課，將讓我終生受益。

　　觀察一個同學作文 篇18

　　我們班有一位“好同學”，她是我們班唯一一個姓柳的同學，并且是年齡最大的一個。她在教室里的位置很特別——講臺，而且一天只來上一到兩節(jié)課，并且周五她還經(jīng)常“曠課”，以至于我們每周五都要思念聽記的。

　　說到她，不得不提她在語文課上特別的表現(xiàn)。

　　她有時會違背校長的意旨，帶著她的一幫同學上課“偷偷溜出”校門，再大搖大擺地走進學校附近的蘭園菜場。在那里，我們領略到了“新鮑菇”的奇異名稱，那一句句“楊老板家新鮑菇”仍然時時在我們的耳畔回蕩；我們感受到了賣肉師傅的艱辛——晚上十點鐘睡覺，早上兩點鐘起床，拿肉，來到菜場，賣肉……；我們驚異于“最小的雞蛋”的可愛與神奇；我們心酸于僅靠一條木梯連接的菜場一樓與二樓，心酸于里面晦暗的光線，破舊而簡陋的家具，心酸于艱苦條件中那一雙幼稚的充滿憧憬的眼睛；我們沉迷于同“錢白”的對話，沉迷于錢白的一舉一動；我們憤怒于“玩秤”人的卑鄙無恥……在菜場的黑暗過道里，在賣菜人的講述中，我們明白了社會的殘酷與不公，黑暗與卑劣，陽光與美好……

　　她是一個富有情趣的同學。她帶我們?nèi)ダ飳ふ掖禾斓臍庀�。遠看，茶花是那么顯眼，近看，有絲紋理的花瓣上似乎還帶著兩滴露珠，花蕊是鮮黃的，一個個條理清晰；樹上長出了新葉，掛上了骨朵，那新葉的中間是紫紅色的，邊緣透綠，有一種令人垂涎欲滴的感覺；矮的叢中則掛上了新花，那些花顏色各異，大小、形狀也不同。那些玉蘭花開得快謝了，花瓣過度向外彎曲，瓣上還有些許褐色的斑點；迎春花綻了朵兒，金黃的，顯得十分耀眼；開得最盛的是櫻花，這里一團，那里一簇的，大多是淡粉紅色的，有的已經(jīng)長出了小小的綠葉子，十分可愛，那綠中透紅的細桿子更是玲瓏剔透，一簇一簇的很像一個個小繡球……她帶領我們走遍一個個細節(jié)，看遍一處處美景，平日平常的校園在她的腳步中變得如此誘人，我們在她的相機里也成為了春天的一部分。

　　她是個如此不守常規(guī)的同學，在雪地里有我們的足跡，在櫻花大道上留下了我們車輪的軌跡，在滿地金黃的銀杏樹前留下了我們的仰望……她帶領我們領悟生活的味道，帶給我們砰然心動的一刻，讓我們的思緒飄入圈圈云之中……

　　她，是我們的好同學！

　　觀察一個同學作文 篇19

　　在我們的學生生涯中，同學是最難忘的，同學之間的情誼也是最珍貴的。

　　我們攜著風雨帶著彩虹一起步過我們的學生生涯，在這十幾年的時光里，同學都是陪伴在我們左右的人，同學情最是難忘。

　　上課鈴聲總是來的很快，叮鈴叮鈴的在我們的耳畔響起，在這短暫的課后時間里，我們與同學之間卻也會有許多的互動，我們或是討論著老師上課時遺留下來的問題，或是興致滿滿的斗起了嘴，又或是在教室的課桌之間追逐打鬧，在這短短的課后時間里，我們同學之間總會玩出新花樣來。同時，我們之間情誼也在這些時間間隙里慢慢的成長，到最后就演變成了最難忘的同學情。

　　同學是我們課后的玩伴，卻也是我們學習上的競爭者。也正是因為我們周邊有了同學，我們在學習上才會充滿著競爭，我們才會在學習上充滿斗志。同學相互之間就有一種較量，我們課后可以無芥蒂的玩耍，但在學習上，我們?nèi)耘f會一較高下，就像是在戰(zhàn)場上的敵人。我們不會在學業(yè)上退讓半分，我們可敵可友，甚至有的時候我們還會并肩作戰(zhàn)。我們之間的同學情也是在這種界限模糊之中于我們心中發(fā)芽。

　　同學不僅是我們的玩伴，是我們的競爭對手，還是我們最了解我們的人。在學校里我們一起朝夕相處，都了解了對方的生活習性。

　　有時候在我們在難過的時候，首先站出來安慰我們的就是同學，他們會體諒我們的傷心，會用各種方式來逼走我們不愉快的心情，同學們之間的情誼就是在這些安慰的話語中，在這些各種各樣搞笑的動作中一步一步的加深的，最終成為了我們心中抹不去的一段情誼，那是難忘的同學情。

　　觀察一個同學作文 篇20

　　我們班有一個特別任性的同學。說起他的任性，大家都敢怒不敢言。

　　一次上課，老師正滔滔不絕地講著課，龍飛鳳舞地在黑板上寫著公式，絲毫沒有倦意。但同學們一個個懶洋洋地爬在桌上，東倒西歪地嘆著氣。只有他還在一絲不茍地寫著，任性地聽著。

　　終于，久違的下課鈴聲從廣播中艱難地吐了出來，同學們聽到鈴聲，立刻如同魚兒掉入大海，鳥兒飛上藍天，歡呼著跳了起來�？衫蠋熣�講到精彩之處，聽見鈴聲，只好意猶未盡地放下手中的粉筆，準備說下課。這時，他“見義勇為”地站了起來，從容地說：“老師，能把這道題講完嗎？我想知道這題的真正改法�！崩蠋熆吹酵瑢W們急切地想下課，本想頭也不回地走出教室，聽見他這么一說，激發(fā)了自己的講課欲，又重新回到教桌前，拍了拍桌子，“咳”了一聲，示意大家安靜下來，然后和顏悅色地說：“既然這位同學如此渴望學習，那么我再用三分鐘的時間把這題講完吧！”說著，老師用嚴厲的目光把我們重新按回座位，同學們一個個如打霜的茄子——無精打采，有氣無力地回到座位上，都向這位任性的同學投來憎恨的目光�！靶“酝酢敝苊魃踔脸�著他跺了幾腳�？伤麉s絲毫不受外界干擾，認真地聽著老師的講解，似乎教室中只有他和老師。

　　老師終于講完了，從嘴中吐出了“下課”兩字，大家都用百米沖刺的速度沖向廁所，老師也帶著倦意的身體，拿著教棒，準備離開。他見情況不妙，飛也似的沖到老師跟前，想讓老師再講一點�？衫蠋熎＞氲負u搖頭，對他說：“你下午放學后來辦公室，我再講給你聽吧�！彼�見老師有些累了，只好無奈地回到教室。

　　到了下午放學，別人往食堂里奔，他卻迫不及待地“飛”到老師的辦公室。可老師不在，這可真是急煞他了。他左轉轉、右看看，活似熱鍋中的螞蟻——團團轉。等了快十分鐘了，老師還是遲遲不現(xiàn)身。他頭上已有焦急的汗珠，手心里也滲出了汗，背上都濕了三次，但他還是任性地等，似乎這個問題比什么事都重要。

　　終于，老師的身影出現(xiàn)在了辦公室門口，他不顧一切地沖上前去：“老師，那道題……”老師心領神會，又用了快半個小時幫他解決了問題，他這才高興地滿載而歸，回到教室。他的晚餐，自然是草草地用面包和牛奶對付了一下。

　　這就是我們班任性的他，可他卻次次考滿分，是班上的學霸。你們知道這是為什么嗎？