《禮物》閱讀練習附答案

　　學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。下面是小編整理的《禮物》閱讀練習附答案，歡迎大家閱讀學習。

　　《禮物》閱讀練習附答案 篇1

　�、僖粋�媽媽提前被病魔帶走了，她臨走的時候，兩只眼睛還像夜空中的星星那樣。她沒有什么能夠留給女兒，她連一本書都沒有，也沒有什么回憶錄。她只留給女兒一個心形的紅色小盒子，小到可以輕輕松松地握在手掌心里�！皩殞�，媽媽永遠的好寶寶！這是媽媽送給你的最特別的一件禮物，它可以送給你很多次、很多次，不是只有這一次。它當然值錢，但不僅僅是值錢。你一定要保護好它，就像保護你自己。親愛的好寶寶，媽媽永遠愛你！”說完這番話，她永遠閉上了眼睛，但小女孩覺得媽媽的眼睛還像夜空中的星星那樣。

　�、诓恢�道為什么，小女孩從一開始就沒有打開過小盒子，越到后來越不想打開它�！斑@是媽媽留給我的最特別的禮物！”她感到這已經(jīng)足夠了，有這樣一件小東西陪伴著自己，就已經(jīng)足夠了，不需要再打開盒子看里面是什么。媽媽叮囑小女孩要像保護自己一樣保護它，她相信自己辦得到。

　�、鬯�不知道從哪里弄來一個釬子，去叮叮當當?shù)罔徱粔K大石頭，想鑿出一個安放小盒子的空洞。不過，她的力氣不夠大，鑿得大石頭火星四濺，進展卻很緩慢。小女孩在媽媽走后，第一次委屈地哭了，哭得那么傷心。這時，一件奇怪的事情發(fā)生了：她的眼淚滴到小盒子上，清風一吹，變成了蠟。蠟一層層地將媽媽的禮物包裹起來，最后變成一枚夜明珠似的東西。這一下，小女孩破涕為笑了�？墒�，另一件奇怪的事情又發(fā)生了：她家的一只大母鵝突然跑過來，一口將這枚“夜明珠”吞進肚子里。小女孩驚呆了，卻不能狠狠地揍大母鵝一頓，逼迫它交出她的寶貝禮物。因為這是她家唯一的一只鵝，家里的鹽、米和油，包括她用的書籍、紙張都是大母鵝下的蛋換來的。既然什么也不能做，小女孩只能眼睜睜地看著大母鵝，更加傷心地哭起來。今天怎么這么倒霉啊？她感到自己是世界上最不幸的人。

　�、苷�在哭著，又一件奇怪的事情發(fā)生了：這只大母鵝就在小女孩附近的干草堆上產(chǎn)下了一枚鵝蛋，稍微有些奇怪的鵝蛋，一是它接近圓形，二是它泛著紅光。大母鵝下蛋以后，嘎嘎地叫了兩聲，又過來用大扁嘴巴銜小女孩的褲腳。當小女孩捧起這枚鵝蛋，覺得它有些沉重。對著陽光仔細一看，里面竟躺著那枚夜明珠似的盒子！媽媽的禮物失而復得，她第二次破涕為笑，興奮地抱起大母鵝，親了又親。禮物外邊的蛋殼跟石頭一樣結實，但卻是透光的，不仔細看，別人還認為是個蛋形玩具。這樣的玩具也太多太普通了，誰會想著要打開它呢？就這樣，媽媽送給小女孩的特別禮物，一直安然無恙地呆在她的身旁。

　�、莨聠蔚臅r候，生病的時候，饑餓的時候，受傷的時候……她都會想起這件小禮物，都會握著這枚泛著紅光的“大鵝蛋”看了又看，吻了又吻。每次見到它，她都覺得是媽媽送的新禮物，她喜歡得不得了的新禮物——它果然可以送了一次又一次，雖然在外人看來，它僅僅只有“一個”，只能送上一次。

　�、抻幸荒�，小女孩窮得吃不飽飯，想賣掉媽媽的禮物，它也許是一塊金子，或是一顆鉆石呢？幸好小女孩沒有打開它！當想到自己可能還擁有一塊金子甚至一顆鉆石時，小女孩就有了勇氣和力量。第二年，小女孩真的擁有了一塊金子；第三年，小女孩就擁有了一顆鉆石。后來，小女孩長成大女孩，大女孩又長成一個媽媽。別人都說她長得很像很像她的媽媽，她的女兒也很像很像她。

　　⑦小女孩曾經(jīng)問過大母鵝，你知道媽媽的禮物是什么嗎？它不說話，就那么凝視著她。突然，從它的嘴里掉下來一枚玻璃球。小女孩非常高興，她認為這是最好的答案。

　　1.文章以“媽媽的禮物”為題目有何作用？（3分）

　　2.本文是一篇童話，圍繞媽媽的禮物，發(fā)生了哪三件曲折離奇的故事？請用簡潔的語言概括（3分）

　　3.請結合第⑤⑥段內(nèi)容，說說媽媽的禮物具有怎樣的神奇魔力？（3分）

　　4.4.小女孩為什么認為媽媽的禮物是玻璃球是最好的答案？文章直到結尾也沒有明確交代禮物的真相，這樣寫有什么好處？（4分）

　　閱讀答案

　　1.①全文的線索

　�、谥圃鞈夷�，引起閱讀興趣

　　2.①媽媽的禮物成了夜明珠似的東西．

　�、趮寢尩亩Y物被大母鵝吞進了肚子里．

　　③媽媽的禮物被石頭一樣堅硬的蛋殼保護起來了。

　　3.①可以送了一次又一次。

　�、谒�給了小女孩無窮的勇氣和力量。

　　③小女孩依靠它戰(zhàn)勝了許多的挫折和困難。（共3分）

　　4.因為媽媽的禮物是什么或是否貴重已并不重要，重要的是它代表著母愛，小女孩從中得到了精神力量。(或小女孩感到媽媽的禮物是什么已并不重要，重要的是只要有母愛在，就能給自己生活的信心勇氣和力量。)（2分）好處是：啟人深思；余味無窮；給讀者留下想象的空間。（任答一點得2分）

　　《禮物》閱讀練習附答案 篇2

　　那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……

　　“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了�！�

　　“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學生送的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是姓李的朋友送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源。

　　這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，

　　那是一天放學后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的`一個學生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。

　　“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。

　　“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉�！斑觯�送給你！”她得意地把那張畫遞向我。

　　“哦……謝謝�！蔽颐銖姷卣f，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放�！�

　　“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了�！�

　　她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失�！耙苍S你愿意再畫一張送給我？”我試探地問。

　　“你喜歡嗎？”

　　“是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”

　　她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！”

　　我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同�。�

　　從那以后，我經(jīng)常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。

　　1．解釋文中加粗的詞語。

　�、僦勺荆篲_____________________。

　�、诰趩剩篲_____________________。

　　2．本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第4自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。

　　____________________________________________________________________________

　　3．本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是：“_____________________________________”；表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“______________________________”；表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“_________________________________”；而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她________________________________________的心理。

　　4．小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢？

　　答：_______________________________________________________________________

　　5．“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同�。　币痪渲�，“不同”之處在于：大人是________________________________，而“她”則是_____________________________________________。

　　6．請你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。

　　答：_______________________________________________________________________

　　7．文章最后一段主要運用了_________________________的表達方式，從內(nèi)容和結構上看起了①_____________；②________________的作用。

　　8．全文的標題“愛的禮物”蘊含了怎樣的深刻含義？

　　答：_______________________________________________________________________

　　答案：

　　1．①幼稚、笨拙。

　�、诨倚氖�望。

　　2．示例：

　�、偻�事又浮現(xiàn)在眼前。

　�、诨貞浀拈T打開了……（過渡自然、恰當即可）。

　　3．“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”。“得意（地）”�！八�臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。

　　4．老師稱贊學生稚拙的畫，并不是針對畫的水平，而是表示珍惜學生對自己愛的感情，并鼓勵學生繼續(xù)進步，增強學生的自信心。

　　5．有所圖的（或：有個人目的的；有功利思想的；自私的）。純潔無暇（或：純真等）。

　　6．說明這種愛十分熱烈。

　　7．議論。①揭示中心。

　�、谡諔�前文（開頭）。

　　8．表現(xiàn)了學生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學生的老師才能體會到并珍惜它（只要能從學生、老師兩個角度寫出即可）。