人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（通用6篇）

　　期中考試為了檢驗(yàn)學(xué)生半個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)而進(jìn)行的一次考試，有利于學(xué)生比較正式地檢驗(yàn)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，根據(jù)這個(gè)成績(jī)，學(xué)生可以及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，更有效率地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。期中考試主要考察學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家整理的人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（通用6篇）相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷1

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

　　1.第15屆卡塔爾多哈運(yùn)動(dòng)會(huì)升幕式上，各國(guó)教練員、運(yùn)動(dòng)員qìyǔxuānáng(氣宇軒昂)地走進(jìn)場(chǎng)地，個(gè)個(gè)shéncǎiyìyì(神采奕奕)，不停地?fù)]動(dòng)著手中的國(guó)旗向大家表示zhìyì(致意)。

　　2.學(xué)習(xí)時(shí)，我們要認(rèn)真línɡtīng(聆聽(tīng))，用心思考，qīnmì(親密)合作，這樣才能更好shǔnxī(吮吸)知識(shí)的gānlín(甘霖)，tǐyàn(體驗(yàn))學(xué)習(xí)的喜悅。

　　二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)

　　渾身解數(shù)(jiěxiè) 戰(zhàn)車千乘(shèngchènɡ)肖像(xiāoxiào)

　　勉強(qiáng)(qiánɡqiǒnɡjiànɡ) 河畔(pànbàn) 模型(mómú)

　　三、按要求寫詞語(yǔ)。(6分)

　　1.有《鄭和下西洋》這個(gè)歷史故事，你想到了哪些成語(yǔ)?(1分)

　　______________________________________________________

　　2.搭配詞語(yǔ)。(2分)

　　可以和“回憶”搭配的詞有______________________

　　可以和“堅(jiān)持”搭配的詞有______________________

　　3.表示讀書刻苦的成語(yǔ)。(至少寫3個(gè))(3分)

　　四、按要求寫句子。(3分)

　　1.黃葉隨風(fēng)飄落。(改為比喻句)

　　2.請(qǐng)你為最喜歡的一本書，或者最欣賞的一處風(fēng)景，設(shè)計(jì)一句得體的廣告語(yǔ)：

　　_____________________________________________________________

　　3.根據(jù)半學(xué)期中的任意一篇課文內(nèi)容，如《海倫凱勒》用上“不是……而是……”“如果……就……”寫一兩句意思連貫的話。

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)

　　1.默寫《游園不值》： 應(yīng)憐屐齒印蒼苔 ， 小扣柴扉久不開 。

　　春色滿園關(guān)不住 ， 一枝紅杏出墻來(lái) 。詩(shī)中意思為“愛(ài)惜”的詞是 憐 ，“扣”的意思是 敲 。

　　2. 月光似水 ， 靜影沉璧 ，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那 淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔 。他想起了 師父說(shuō)過(guò)的話 ，想到 自己坎坷的經(jīng)歷 ，漸漸地，漸漸地，他似乎 聽(tīng)到了深沉的嘆息 ， 傷心地哭泣 ， 激憤的傾訴 ， 倔強(qiáng)的吶喊 ……(《二泉映月》)

　　3.半學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)識(shí)了為我國(guó)夢(mèng)圓飛天的第一人____楊利偉_______;知道了世界上第一只克隆羊是由___英___國(guó)科學(xué)家克隆成功的，它叫_____多利______;了解了地球的“孿生兄弟”是__火星_______;并隨同作者一起游覽了四大文明古國(guó)之一埃及的 金字塔 。

　　4.魯迅曾這樣評(píng)價(jià)司馬遷的《史記》：“無(wú)韻之《離騷》，史家之絕唱�！蹦銓�(duì)《史記》的評(píng)價(jià)是：______________________________________________。

　　司馬遷也曾這樣評(píng)價(jià)一個(gè)人生死的價(jià)值：“人固有一死，____或重于泰山

　　或輕于鴻毛________ �！�

　　5.你一定讀過(guò)《上下五千年》，請(qǐng)你寫出其中幾個(gè)小故事的名字： ， ，其中你最喜歡 ，原因是 。

　　6.學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以從多種渠道，我們可以從 家庭 學(xué)習(xí)語(yǔ)文，

　　從 學(xué)校 學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也可以從 社會(huì) 學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讀書要掌握方法，你常用的讀書方法是 精讀和略讀 。

　　六、綜合改錯(cuò)。(5分)

　　今天，我讀了“賣火柴的小女孩”。這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫的。讀了文章后，使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。

　　七、閱讀短文，完成練習(xí)。(26分)

　　(一)

　　從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

　　1.這個(gè)片斷出自于 冰心

　　寫的文章 只揀兒童多處行 。(1分)

　　2.用橫線劃出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)把頤和園比作大魔術(shù)匣子;把孩子比作小天使。這樣寫的好處是：形象生動(dòng)

　　(3分)

　　3.文中哪個(gè)詞語(yǔ)是表示人多?成千盈百你還知道哪些表示人多的成語(yǔ)?、、 (至少寫出2個(gè))(2分)

　　4.你認(rèn)為兒童還會(huì)是什么?仿寫句子。(2分)

　　例：兒童是花朵，在春天的感召下會(huì)歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。

　　兒童是，。

　　兒童是，。

　　(二)窮人的自尊

　　丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，(顯然、竟然)是女學(xué)生的父親。進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈�下。他們并沒(méi)有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒。順便來(lái)瞅瞅老師父親說(shuō)農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋說(shuō)著從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很(細(xì)心、精心)，生怕雞蛋被擠破。

　　我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆(依然、居然)拘束，但很高興。

　　送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”?還破例要留父女倆吃餃子?

　　望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。

　　在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩!”

　　郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通�！�5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。

　　父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要!家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完!”

　　回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

　　在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。

　　1.給第2自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　2.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~畫去。(2分)

　　3.文中表示“看”的詞還有、、，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫5個(gè)(一個(gè)字的)：、、、、。(4分)

　　4.第4自然段在文中的作用是(1分)

　　5.你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人?你從哪里看出來(lái)的?(3分)

　　6.從來(lái)都把送禮者拒之門外的“我”，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”，還破例要留父女倆吃餃子?(2分)

　　7.讀了這篇文章，你對(duì)“收禮”一定有自己什么的看法，請(qǐng)寫出來(lái)。(3分)

　　八、口語(yǔ)交際。(4分)

　　有人說(shuō)：現(xiàn)在電腦都普及了，何必還要花這么大的功夫練字?你同意這樣的看法嗎?為什么?

　　九、習(xí)作。(30分)

　　題目：爸爸，媽媽，他不是我!

　　提示：有一天，你被克隆了。這個(gè)克隆人，是你，又不是你。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?想象一下，寫下來(lái)。(篇幅不少于400字。注意想象合理，語(yǔ)句通順。)

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷2

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)：(每字一分)

　　jiǎo xíng jīng bīng jiǎn zhèng meì lì zǔ nóo miǒo shì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　dǜ jì gōng nǔ shǒu dǎn qìe wǔ rǔ bǐng zhú yè yóu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：

　　艱苦的( ) ( )的山道 光滑的( ) ( )的山道

　　精致的( ) ( )的火花 狹窄的( ) ( )的天空

　　三、回答問(wèn)題：

　　1、本學(xué)期你在課內(nèi)或課外學(xué)到過(guò)那些好詞?請(qǐng)寫出10個(gè)。

　　2、請(qǐng)寫一段本學(xué)期所學(xué)課文中你認(rèn)為最精彩的語(yǔ)段。

　　四、修改病句：

　　1、黃河游覽區(qū)的春天是個(gè)美麗的地方。

　　2、媽媽買回了青菜、芹菜、黃瓜、香蕉等蔬菜。

　　3、老師用溫和的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們。

　　4、語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。

　　五、按正確順序重新排列下面的句子，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

　　( )又有一次，我跟別人學(xué)做青蛙，做好的青蛙仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備吃害蟲。

　　( )有空的時(shí)候，我把它拿出來(lái)，扳來(lái)扳去，漸漸的我把它摸透了。

　　( )還有一次，我拿它做了一支“槍”。我拿著槍墻在院子里走來(lái)走去，神奇極了。

　　( )一次，我用它做了只長(zhǎng)頸鹿，嘿!真像!

　　( )我還能把它做成球、鴨、鳥。

　　( )我有許多玩具，我最喜歡的是魔棍。

　　( )只要肯動(dòng)腦筋，魔棍就會(huì)千變?nèi)f化，妙趣橫生;對(duì)于不肯動(dòng)腦筋的人來(lái)說(shuō)，它就是一根普通的棍子。

　　( )它由12個(gè)黑色，12個(gè)白色的三角形塑料塊組成，我七扭八歪，把它扳直，只見(jiàn)一塊黑、一塊白、相間交錯(cuò)，排列得很爭(zhēng)氣，真像一根棍子，怪不得把它叫做 “魔棍”呢!

　　六、填空：

　　1、本學(xué)期，我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，描寫春天的詩(shī)是《 》，《曉出凈慈寺送林子方》寫的是 季 (地方)的景色，詩(shī)中特別提到的景物是 ，

　　直接描寫這個(gè)景物的兩句詩(shī)是“ ， ”。把西湖比做西施的詩(shī)是 朝詩(shī)人 寫的《 》。

　　七、補(bǔ)充成語(yǔ)，(每空寫一個(gè)字)：

　　五( )四( ) 語(yǔ)( )心( ) 莫名( )( ) 鵬程( )( )

　　置之( )( ) 曇花( )( ) 三( )五( ) 心曠( )( )

　　風(fēng)( )雨( )驚濤( )( )

　　八、閱讀：

　　生活的小鏡頭

　　生活是豐富多彩的，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，他們是我受到教育。然而，我最喜愛(ài)圖書館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。

　　清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后的涌進(jìn)了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目標(biāo)，小心翼翼的取下書，極溫柔的撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋。

　　不一會(huì)兒，圖書館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。

　　一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時(shí)還停下來(lái)緊皺眉頭想想什么，不是地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡;一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的頭發(fā)，只是有大眼睛在書上貪婪的掃著，不是地甩一下那垂到額前的頭發(fā);一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下;幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手著，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，卻很專注……

　　我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。他好像在告訴我們什么，到底是什么呢……

　　1、造句。

　�、判⌒囊硪�

　�、茽�(zhēng)先恐后

　�、菍Ｗ�

　　2、短文中具體描寫了那幾個(gè)人物?他們的共同特點(diǎn)是什么?

　　3、把請(qǐng)你觀察到課堂上或者課間老師和同學(xué)們的表現(xiàn)，也寫幾個(gè)小鏡頭。

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷3

　　第一部分 積累應(yīng)用（38分）

　　一、讀拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

　　dào zéi chān fú jǔ jué jū gōng jìn cuì

　�。� ） （ ） （ ） （ ）

　　zhēng níng xiū sè diān bǒ jiān zhēn bù qū

　�。� ） （ ） （ ） （ ）

　　二、請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）

　　1、下面加點(diǎn)字和讀音都正確的一組是（ ）

　　A、毛氈（zhān）蓑衣（suō）妨礙（ài）倭寇（wō）

　　B、瞄準(zhǔn)（miǎo）入場(chǎng)卷（juàn）一縷（lǚ）恬靜（tián）

　　C、盡管（jìn）砸死（zá）聚擾（lǒng）汲�。╦í）

　　2、找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（ ）

　　A、銀裝素裹 抓耳撓腮 美侖美奐 始料不及

　　B、絞盡腦汁 無(wú)邊無(wú)涯 廢寢忘食 栩栩如生

　　C、目不遐接 勢(shì)不可當(dāng) 天造地設(shè) 杯水車薪

　　D、安居樂(lè)業(yè) 隨心所遇 迫不及待 喜出望外

　　3、“走近一看 卻是滿樹的彩葉 紫的 黃的 綠的 紅的 好似含情脈脈的少女 向人們頻頻點(diǎn)頭 ”這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（ ）

　　A、 ， 。 、 、 、 ， ， 。 B、 ， ， 、 、 、 ， ， 。

　　C、 ， ， ， ， ， ， ， 。 D、 ， ， 、 、 、 ， 。 。

　　4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）

　　A、我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正生活中的不良習(xí)慣。

　　B、相聲對(duì)我很感興趣，一有空就聽(tīng)。

　　C、通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了一個(gè)深刻的道理。

　　D、我仿佛又看見(jiàn)了老班長(zhǎng)那慈祥的笑容、嘶啞的聲音。

　　5、不同的文章表達(dá)情感的方式也不一樣，有的課文思想感情蘊(yùn)含在事情的敘述中或環(huán)境的描寫之中，如（ ）；有的課文在敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情，如（ ）；有的通過(guò)移步換景，情和景自然交融，如（ ）。

　　A、《金色的魚鉤》 B、《草原》 C、《再見(jiàn)了，親人》

　　6、與“不積跬步，無(wú)以至千里。”所表達(dá)意思接近的名句是（ ）。

　　A、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 B、千里之行，始于足下。

　　C、天行健，君子以自強(qiáng)不息。 D、有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

　　三、課堂積累

　　我在課內(nèi)積累了這樣一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言：_______________________________

　　____________________________________；

　　在課外也積累了與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言___________________________________________。（3分）

　　四、按要求改寫句子。（3分）

　�。�1）他說(shuō)：“我沒(méi)做什么，我不能憑著爸爸的名義享受這些照顧�！保ㄞD(zhuǎn)述句）

　　__________________________________________________________________________

　�。�3）這意想不到的結(jié)果，讓每一個(gè)孩子都驚呆了。（雙重否定句）

　　__________________________________________________________________________

　　五、根據(jù)自己的生活積累和對(duì)課文的理解，對(duì)下面句子的說(shuō)法進(jìn)行判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。（10分）

　　1、《童年水墨畫》，作者攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)孩子們童年生活的艱辛。( )

　　2、高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，用流暢、質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了他的苦難、悲慘，有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。我們還學(xué)過(guò)他寫的《小攝影師》。 ( )

　　3、《金色的魚鉤》“金色”意義深刻，“魚鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，有一定的象征意義。 ( )

　　4、《晏子使楚》寫晏子訪問(wèn)楚國(guó)，楚王四次想要侮辱晏子，都被晏子巧妙應(yīng)對(duì)的故事，體現(xiàn)了晏子的機(jī)智和愛(ài)國(guó)情懷。 ( )

　　5、通假字是中國(guó)古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用，借代”，用讀音相近的字代替本字。在《楊氏之子》一文中，“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”的“惠”字就是通假字。 ( )

　　第二部分閱讀理解 (27分)

　　六、課內(nèi)閱讀（12分）

　　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（ ）上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色 欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（ ）著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

　　1、從下列詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)里。（1分）

　　畫 撇 秀 品嘗 回味 體會(huì)

　　2、用“_____”劃出這段話的中心句。（1分）

　　3、聯(lián)系上下文，理解下面的句子。（4分）

　　羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（ ）上了白色的大花。

　�。�1）這句話中“綠毯”是指__________，“白色的大花”指_________。

　�。�2）羊群在草原上還可以比作什么？仿寫句子。

　　羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，像_____________________________

　　4、作者為了突出草原的美麗，在這段中寫了_________、_________、_________、 和_________，寫出了草原_________、_________。（6分）

　　七、閱讀《飄香的生命》，回答問(wèn)題。（15分）

　　突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味�？梢粋�(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧�！�

　　這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香�。∮谑�，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。

　　瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

　　當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢�，我們才醒悟，其�?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

　　他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳�命本就是如此啊�?/p>

　　1.給下列加下劃線的字注音（4分）

　　嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 靜謐（ ）

　　2.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。（2分）

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。

　　___________________________________________________________________________。

　　3.照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）

　　例：口是心非

　　顧（ ）失（ ） 揚(yáng)（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 嚴(yán)（ ）酷（ ）

　　4.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？ （1分）

　　______________________________________________________________________________。

　　5.“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？ （2分）

　　______________________________________________________________________________。

　　6.《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？（2分）

　　_____________________________________________________________________________。

　　第三部分 口語(yǔ)交際 （5分）

　　八、勸說(shuō)（5分）

　　學(xué)校組織春游活動(dòng)。有幾個(gè)同學(xué)邊玩邊吃，果皮、包裝袋隨手亂丟，請(qǐng)你勸說(shuō)下。

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　第四部分 習(xí)作 （30分）

　　九、習(xí)作。（30分）

　　幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路…… 請(qǐng)以“幸福原來(lái)是 ”為題寫一篇文章。

　　回憶你和同學(xué)朋友之間、長(zhǎng)輩之間讓你感到幸福的事情，在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文，要求語(yǔ)句流暢，把事情寫具體，不少于400字。

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷4

　　一、 看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)

　　gōu lè huò huàn dào zéi jì diàn xiāo yān

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　è hào shēn yín wǔ rǔ fáng ài xuàn rǎn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、下列成語(yǔ)書寫正確的一組是( )(4分 )

　　A、杯水車薪 不翼而飛 美侖美奐 始料不及

　　B 絞盡腦汁 隨心所欲 翻來(lái)覆去 默不做聲

　　C 完好無(wú)損 了如指掌 安居樂(lè)業(yè) 若無(wú)其事

　　D勢(shì)不可當(dāng) 雪中送炭 迫不急待 赴湯蹈火

　　三、判斷對(duì)錯(cuò)(4分)

　　A、《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》是小說(shuō)《城南舊事》的序言。 ( )

　　B、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。 ( )

　　C、信封的左上方寫寄信人所在地的郵政編碼。 ( )

　　D、：“程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)多用來(lái)稱贊尊師得道的精神。( )

　　四、根據(jù)情境，填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)

　　小紅為爸爸送行，列車已開動(dòng)了，小紅突然想起一件事，急忙追上去，邊跑邊喊道：

　　A、爸爸，你到武漢后抽空去書店給我買一套新版的《哈利波特》。

　　B、爸爸，給我買一套《哈利波特》，要新版的。

　　C、爸爸，最近武漢的書店開始賣新版的《哈利波特》，給我買一套。

　　D、爸爸，給我買一套語(yǔ)文老師最近推薦的新版的《哈利波特》。

　　五、句子萬(wàn)花筒。(8分)

　　1、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。(改為夸張句)

　　2、您為我付出了這樣的高的代價(jià)，難道不足以表達(dá)你對(duì)中國(guó)人民的友誼?(改為陳述句。)

　　________________________________________________

　　3.“我猶如一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車�！边@個(gè)句子把我比作一只

　　( )，我會(huì)寫這樣的句子：

　　4、“秋天，楓葉拍紅了手掌�！边@句話把( )當(dāng)人來(lái)寫，它會(huì)( )。從這個(gè)句子里我知道秋天楓葉的顏色是( )，形狀像( )。

　　六、積累與運(yùn)用(8分)

　　1.詩(shī)中有古代兒童有趣的童年生活，古詩(shī)《牧童》向我們展示了一幅牧童晚歸休憩圖，最能體現(xiàn)此情境的兩句詩(shī)是________________________________________________________________

　　2、( )，白了少年頭，空悲切。(岳飛《滿江紅》)

　　3、地滿紅花紅滿天，( )。(回文聯(lián))

　　4、寫一條垃圾箱的提示語(yǔ)。

　　七、口語(yǔ)交際(5分) 走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)就有果皮箱。這時(shí)你是怎樣勸說(shuō)他的，請(qǐng)把話寫下來(lái)：

　　八、讀課文片斷，回答問(wèn)題。 (10分)

　　楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人�！背�王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事兒?”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意揚(yáng)揚(yáng) 地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗�土不同�?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧�！背�王聽(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了�！�

　　從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

　　1、寫出“面不改色”“安居樂(lè)業(yè)”在文中的意思。(2分)

　　面不改色：

　　安居樂(lè)業(yè)：

　　2、把文中畫線的句子改成反問(wèn)句。(2分)

　　3、用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并說(shuō)說(shuō)這些話妙在何處?(2)

　　。

　　4、經(jīng)過(guò)晏子的反駁，楚王對(duì)晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎?

　　。(2分)

　　5、你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。 (2分)

　　九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(17分)

　　《愛(ài)，有時(shí)是一種錯(cuò)誤》

　　(1)這樣開始新的一天，已經(jīng)六年了，只是今天，略有不同。

　　(2)在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開細(xì)嫩的花瓣，在秋天里微微地顫動(dòng)，草地一下子燦爛起來(lái)。

　　(3)父親催促我快些，我也只好收回眼神。奔向?qū)W校。

　　(4)一天很快地在掛念里過(guò)去了，再見(jiàn)到它們時(shí)，太陽(yáng)已在遙遠(yuǎn)的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽(yáng)里灼灼地期盼著。高大的棕櫚投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽(yáng)一般抵抗黑暗，在影子里依舊晃眼。

　　(5)父親笑著問(wèn)我：“喜歡么?太陽(yáng)花很漂亮呢!”

　　(6)太陽(yáng)花?怪不得讓人那樣喜歡，多可愛(ài)啊。

　　(7)很快的，我的窗臺(tái)上也有了一盆太陽(yáng)花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑。相信過(guò)不了多久，我的窗臺(tái)就會(huì)如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。我細(xì)心地澆水，呵護(hù)，太陽(yáng)花在滿懷的期待里成長(zhǎng)。

　　(8)時(shí)間就這樣一天一天地過(guò)去。轉(zhuǎn)眼臨近期末考，以學(xué)習(xí)為主的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)遺忘了什么。

　　(9)終于考完了，我扔下書包，親近久違的藍(lán)天，闊別的草地，可心里總有塊地方空著，似乎是我忘記了什么。

　　(10)我開始清理房間，準(zhǔn)備度一個(gè)快樂(lè)的寒假，拉開窗簾的那一剎那，我像是忽然清醒起來(lái)，窗臺(tái)上本該有一片彩霞，我的太陽(yáng)花!可是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆里盤旋，有的已經(jīng)伸出盆外，唯一的一個(gè)花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會(huì)不再開放了。

　�、弦琅f是秋天，依舊是夕陽(yáng)西下，那給我燦爛的太陽(yáng)花，今日卻分外凄涼。它安靜地伏在窗臺(tái)上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關(guān)。我有了很深重的負(fù)罪感，是因?yàn)槲业膼?ài)，它才來(lái)到我家，而又是因?yàn)槲业氖韬�，它才過(guò)早地走了。這一切，都是我犯下的錯(cuò)誤，不可挽回了。輕輕地把太陽(yáng)花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起開放的同伴，今天它們的絢麗，對(duì)我來(lái)講，似乎是批判，我的愛(ài)，錯(cuò)了。

　�、修D(zhuǎn)身的瞬間，我想起好多過(guò)去的事，好些東西都像太陽(yáng)花一樣可惜，我愛(ài)它們，便固執(zhí)地將它們放進(jìn)自己的空間，可到了最后，我總是不能很好地繼續(xù)愛(ài)下去，以至于對(duì)我來(lái)說(shuō)觸手難及，而別人也無(wú)法得到。

　�、哑鋵�(shí)很多時(shí)候，愛(ài)，是一種錯(cuò)誤。

　　1.文章多處描寫了太陽(yáng)花，分別是草地上______________________的太陽(yáng)花;我照料下窗臺(tái)上茂盛的太陽(yáng)花;我疏忽后窗臺(tái)上___________________的太陽(yáng)花，前后形成___________________，突出了主題。(3分)

　　2.解釋第(4)段加點(diǎn)詞“灼灼”在文中的意思。(2分)

　　灼灼：____________________________________________________________________________

　　3.文中第(7)段畫線句寫得有情趣，請(qǐng)你展開想象再續(xù)寫一個(gè)擬人句，要求與前面的句子保持連貫，情味和諧。(2分)

　　很快的'，我的窗臺(tái)上也有了一盆太陽(yáng)花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑，___________________ 。

　　4.將第(7)段“我的窗臺(tái)就會(huì)如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜�！备臑椤拔业拇芭_(tái)就會(huì)如同清晨一樣燦爛，而我將每天每夜擁有一片屬于自己的彩霞。”好不好?為什么?(4分)

　　_________________________________________________________

　　5.第(10)段畫線句是個(gè)病句，請(qǐng)修改后將改句抄寫在下面橫線上。(2分)

　　唯一的一個(gè)花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會(huì)不再開放了。

　　_________________________________________________________

　　6.第⑾段“我”反省說(shuō)：“我的愛(ài)，錯(cuò)了。”用自己的話概括，“我”錯(cuò)在哪里?文章最后又說(shuō)“其實(shí)很多時(shí)候，愛(ài)，是一種錯(cuò)誤”，請(qǐng)聯(lián)系生活談?wù)勀愕目捶ā?4分)

　　____________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　十、習(xí)作(30分)題目： ______________真好

　　提示：空線上可以填寫“看課外書”“下雪”“游泳”“跳繩”“登山”“逛書店”……等一系列的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整后再作文，要求字?jǐn)?shù)不少于400字。(作文可加紙)

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷5

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)

　　péng pài

　　méng lóng

　　quán yù

　　qiè yì

　　jǐng jiè

　　xuán wō

　　dǐ yù

　　zhì liú

　　二、按要求在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖�，組成詞語(yǔ)。(15分)

　　1、填加點(diǎn)字的的近義詞。(4.5分)

　　足智( )謀 生( )死別 呼風(fēng)( )雨 自言自( ) 背井( )鄉(xiāng) 地( )山搖 地久天( ) 心( )眼亮 日積月( )

　　2、填加點(diǎn)字的反義詞。(4.5分)

　　同甘共( ) 爭(zhēng)先恐( ) 有口( )心 有( )有終 溫故知( ) 不( )則退 東張( )望 舍近求( ) 南征( )戰(zhàn)

　　3、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋。(6分)

　　望而生( )：_______________________

　　走( )無(wú)路：_______________________

　　( )首帖耳：_______________________

　　三、選詞填空。(5分)

　　居然 　　竟然

　　1、這樣宏偉的建筑，( )只用十個(gè)月的時(shí)間就完成了。

　　2、我們買種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，( )收獲了。

　　因?yàn)椤�…所以…�?雖然……但是…… 不但……而且……

　　3、( )我們展出的時(shí)裝不是成衣，( )從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。

　　4、我們的設(shè)計(jì)( )新穎，( )很有創(chuàng)意，獲得了大家的好評(píng)。

　　5、( )花生的好處很多，( )大家都喜歡它。

　　四、判斷下列句子的修辭手法。(5分)

　　1、整個(gè)山野好像一片綠海。 ( )

　　2、潮水前赴后繼地涌上來(lái)，像非將這片沙灘征服不可。 ( )

　　3、頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那彈琴的人。 ( )

　　4、雨點(diǎn)細(xì)細(xì)地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上…… ( )

　　5、藏羚羊冒死救小羚羊的舉動(dòng)怎能不令人感動(dòng)呢? ( )

　　五、判斷說(shuō)法正誤。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(6 分)

　　1、《母雞》一文，表達(dá)了老舍先生對(duì)母雞的厭惡之情。 ( )

　　2、狼是非常兇猛的動(dòng)物，一只狼足以咬死一頭棕熊。 ( )

　　3、頭狼的地位并非世襲，而是由年長(zhǎng)者擔(dān)任。 ( )

　　4、《三峽之秋》一文是按時(shí)間順序描寫景物的。 ( )

　　5、《美麗的眼睛》一文中因?yàn)楹ｋ嚅L(zhǎng)得漂亮，所以它的眼睛十分美麗。 ( )

　　6、閏土是魯迅先生小時(shí)候的朋友，他活潑健康、聰明能干、知識(shí)豐富。 ( )

　　六、按課文內(nèi)容填空。(6分)

　　1、桃花一簇開無(wú)主，_______________

　　2、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，_______________

　　3、一折青山一扇屏，_______________

　　4、_______________，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。

　　5、綠楊煙外曉寒輕，_______________

　　6、問(wèn)渠哪得清如許，_______________

　　七、口語(yǔ)交際。(4分)

　　有同學(xué)說(shuō)：“不論做什么事，只要多動(dòng)腦筋，就一定會(huì)成功�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“做事情只要多練習(xí)，不怕下工夫，就一定會(huì)成功�！蹦銓�(duì)此有什么看法，請(qǐng)寫出來(lái)。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　八、閱讀、領(lǐng)悟，(25分)

　　(一)高斯智斷瓶中線(節(jié)選)(9分)

　　10分鐘很快過(guò)去了，高斯還是( )著眉，( )著眼，緊( )著那上玻璃瓶，沒(méi)想出什么辦法。這時(shí)，街中心圍上了很多人，有些也是學(xué)院的學(xué)生，他們向人們介紹著高斯。大家聽(tīng)說(shuō)高斯解過(guò)上千年沒(méi)法解的數(shù)學(xué)難題，都感到十分新奇，想看看這位天才青年如何走出別人給他制造的困境。

　　1、在文中的( )里填上合適的詞。(3分)

　　2、“10分鐘很快過(guò)去了”說(shuō)明了________________。(2分)

　　3、聯(lián)系全文想一想，別人給 高斯制造的困境是什么?(2分)

　　_____________________________________

　　4、本段寫高斯的文字很少，寫周圍人的文字較多，作者這樣寫的目的是什么?(2分)

　　_____________________________________

　　(二)_________(16分)

　　鄉(xiāng)下一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)的旅店里，躺著一位客人。他正閉目(觀賞

　　傾聽(tīng) 欣賞)樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

　　“這是誰(shuí)彈的呢?”突然“嘀答”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板上瞧，這時(shí)又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，放開喉嚨喊：“來(lái)人，來(lái)人呀!”

　　“什么事，先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。

　　“樓上是誰(shuí)，怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。

　　服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大 音樂(lè)家貝多芬先生!”

　　“哦，是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽(tīng)這名字，怒氣立刻消了大半。

　　“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)了呢?”

　　“不，不!你不要打擾他，我自己去看看吧!”

　　旅客輕步上樓去，透過(guò)門縫看見(jiàn)貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索)，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊!原來(lái)貝多芬手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘�緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

　　這位旅客站了很久才離開□當(dāng)他下樓時(shí)□不禁暗暗感嘆道□真努力啊□怪不得是位偉大的音樂(lè)家□

　　1、 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)

　　(1)亢：①高;②極，過(guò)度。 ( )

　　(2)照：①通知;②關(guān)心，料理。 ( )

　　(3)卻：①后退;②表示轉(zhuǎn)折;③使退卻。 ( )

　　2、在文中最后一個(gè)自然段的□中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　3、用“～～～”畫出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。(2分)

　　4、樓上滴水的原因是_________________________(1分)

　　5、在文中括號(hào)中選擇一個(gè)正確的詞，把不要的劃去。(4分)

　　6、在本文中心思想正確后面的括號(hào)里打“√”。(2分)

　　A、贊揚(yáng)了貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。 ( )

　　B、表達(dá)了一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練琴的敬佩之情。( )

　　C、贊揚(yáng)貝多芬勤學(xué)苦練的精神。 ( )

　　7、給短文加上個(gè)標(biāo)題，寫在文前橫線上。(2分)

　　九、習(xí)作天地。(30分)

　　崇拜和佩服是有區(qū)別的。請(qǐng)你以《 真令我佩服》為題，寫一篇描寫人物的記敘文。

　　提示與要求：把題目補(bǔ)充完整;選擇能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例，寫出佩服的原因;要流露出真情實(shí)感。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷6

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（52分）

　　(一)看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

　　xiū kuì xuàn rǎn wǔ rǔ wēi fēng zāo tà

　�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　tiān fù jì mò dào zéi fèi qǐn wàng shí

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　(二)同姓兄弟細(xì)分辨。（8分）

　　j iè xī jiānɡ biàn

　�。� ）紹 （ ）牲 （ ）河 （ ）論

　�。� ）限 （ ）陽(yáng) （ ）土 （ ）別

　　（ ）口 （ ）瀝 （ ）軍 （ ）幻

　�。� ）錢 （ ）別 （ ）硬 （ ）捷

　　(三）給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（12分）

　　深：① 顏色濃 ② 開始以來(lái)經(jīng)歷的時(shí)間久 ③ 距離大，跟淺相反④ 程度高 ⑤ 極；很 ⑥深入；深遠(yuǎn)

　　1、夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 （ ）

　　2、這件衣服顏色太深了。 （ ）

　　3、那件事產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。 （ ）

　　4.那口井特別深。 （ ）

　　5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)�。� ）

　　6、我們對(duì)他的遭遇深表同情。 （ ）

　　（四）根據(jù)句意，寫出成語(yǔ)。（6分）

　　1.對(duì)敵軍情況我方已（ ），有備無(wú)患。

　　2.這封信關(guān)系重大，一定要（ ）地保護(hù)好。

　　3.面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，革命志士（ ），視死如歸。

　�。ㄎ澹┻x擇合適的詞語(yǔ)填空。(4分)

　　羞恥 羞愧

　　1.我的臉由于困窘和（ ）一下子漲得通紅。

　　2.鋪張浪費(fèi)是一件很（ ）的事。

　　侵犯 侵襲

　　3.雖然有不斷的清風(fēng)蕩滌，但總抵擋不了熱意的（ ）。

　　4. 狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢（ ）了。

　�。�六）修改病句。（6分）

　　1.我們要珍惜時(shí)間，不要把時(shí)間白白地?zé)o緣無(wú)故地浪費(fèi)掉。

　　2.為了保護(hù)牙齒，天天早晚刷牙。

　　3.元宵節(jié)，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。

　�。ㄆ撸┪夷軐⑾旅嬖�(shī)句與名言補(bǔ)充完整。（6分）

　　1.__________________,浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

　　2.不積跬步，________________ ；不積小流， ________________ 。《荀子》

　　3.大漠孤煙直,__________________。（王維《使至塞上》）

　　4.大漠沙如雪,__________________。（李賀《馬》）

　　5.天行健，_________________ 。 《周易》

　　6.黃河遠(yuǎn)上白云間， __________________。（王之渙《涼州詞》）

　　第二部分：閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）

　　__________________

　　徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考。他聰明、機(jī)智，也充滿了情趣。

　　徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物�！�

　　少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了竹橋。

　　伯父還想用一個(gè)更難得法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。”說(shuō)著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（ ）不能站在凳子之類的高處去取，（ ）不能把竹竿橫下來(lái)�！� 伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有辦法了。 但是徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。 伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)�。　�

　　1．給短文加上一個(gè)題目，寫在前面的橫線上。 （3分）

　　2．在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

　　3．伯父想了兩個(gè)什么難題考徐文長(zhǎng)的？（4分）

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　　4．徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題的呢？請(qǐng)用“ ___ ”在文中畫下來(lái)。 （2分）

　　5．你覺(jué)得徐文長(zhǎng)有哪些地方值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)呢？ （3分）

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　　6．我會(huì)概括短文的主要內(nèi)容。（4分）

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　　第三部分：習(xí)作（３０分）

　　童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們想象和憧憬......在你童年的生活中，一定有難以忘懷的趣事，寫出來(lái)與大家分享吧！題目自擬。

　　要求：1.做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。2.字?jǐn)?shù)不少于400字。