事情已過一個(gè)月，現(xiàn)在想起來(lái)心中仍蕩漾著激動(dòng)。那是我親手送給自己的禮物，它需要我用三十年的時(shí)間去等待，收獲；它要我用三十年的時(shí)間去播種、去灌溉，就像培育一棵幼小的樹苗，直到開花結(jié)果。當(dāng)我把這封《寫給三十年后的自己》交出去時(shí)，我感覺，我不僅交出了一張沾墨的紙，更是交出了對(duì)人生的責(zé)任與對(duì)未來(lái)的憧憬。我也開始回想自己初一的歷程，問問自己這一年活得是否有意義、有收獲……

初入學(xué)的我甚感不適，撲面而來(lái)的新知識(shí)讓我頭暈?zāi)垦�。我還想得到很多朋友，卻采用了沒事搭話，嘩眾取寵的方法，自然免不了少遭白眼，在班上留下了一個(gè)愛搗亂并沒事找事甚至“嘴賤”的形象。不滿的聲音撲面而來(lái)，而我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也欠佳，成了差生，每天渾渾噩噩的過。我并沒有認(rèn)識(shí)到自己不對(duì)，卻抱怨同學(xué)對(duì)我成見太重。

時(shí)間不知不覺來(lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)。我盡管紀(jì)律不好，但并不是真的討厭班級(jí)，我還是想幫同學(xué)干些活兒。我很賣力的扛箱子、發(fā)飲料，順便幫同學(xué)跑上樓取稿子、書包之類的。我突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)看我的眼光變了，不再像是審視一個(gè)跳梁小丑，而是在單純的看一個(gè)正常人。我加入了同學(xué)們的娛樂活動(dòng)，和同學(xué)們打成一片，曾經(jīng)討厭我的同學(xué)，也開始與我談話聊天。我至今還記得，那天的太陽(yáng)是怎么充滿希望地由金黃轉(zhuǎn)為橘紅；我至今還記得，我汗?jié)竦念^發(fā)貼在兩頰美妙無(wú)比的感覺。友誼是我初一收到的第一份禮物，一份充滿希望的禮物。

我有了朋友，但并非沒有“小冤家”。這個(gè)同學(xué)從小學(xué)就和我同班，到了初中還和我在一個(gè)班。我總是覺得他愛沒事找事地罵人，而我自己也不是個(gè)好惹的主、省油的燈，便和他從小學(xué)吵到初中。我好好地走在路上，他突然從半路竄出來(lái)罵我；我跟同學(xué)聊天，他又莫名其妙的一頓臭罵；我上課時(shí)，哎呀，又被他罵了……

我想打他一頓，但“班法”嚴(yán)明，我不敢亂來(lái)，但還是手癢，蠢蠢欲動(dòng)。終于有一次，他當(dāng)著全班罵了我，我直接當(dāng)著全班的面揍了他，唏噓聲一片。打了人后，我內(nèi)心卻沒有絲毫的痛快，那位被打的同學(xué)含淚發(fā)紅的眼，抽動(dòng)的嘴角像無(wú)聲的譴責(zé)，縈繞在我的內(nèi)心——我想起了剛?cè)雽W(xué)的我，那時(shí)的我也像他一樣，渴望被人接納，卻采取了惡作劇的方式，因此被人討厭，卻只能默默的在心中流淚。而這位同學(xué)，他之所以一直罵我，很可能也是想得到我的接納、我的關(guān)注，他或許也像曾經(jīng)的我一樣，在內(nèi)心流淚，我卻當(dāng)著全班人的面欺凌了他，傷害了他……我的內(nèi)心很過不去。那晚，我用電話向他道歉，他也激動(dòng)地表示愿意跟我和好，電話兩頭兩只無(wú)形的和解之手，緊緊握在了一起。我學(xué)會(huì)了寬容與自省，這又是一份禮物，一份充滿情誼的禮物。

我終于不再渾渾噩噩的讀書，決定打起精神聽課，專心學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不痛苦，它考驗(yàn)的是人的態(tài)度與耐心，還有意志力。只要想學(xué)肯學(xué)就定能學(xué)好，我認(rèn)真完成作業(yè)，思考題目不再?zèng)]有耐心。時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去一個(gè)月，等到了考試的時(shí)候，我的成績(jī)盡管沒有一鳴驚人，但能肯定的是，我徹底擺脫了差生的行列！我收獲了一份至關(guān)重要的禮物：自信！

這三份禮物，讓我對(duì)生活充滿了熱情和希望，這學(xué)期意義非凡！我沒有虛度它。我相信，我有資格，我有權(quán)利，我能夠帶著這三份禮物走過風(fēng)風(fēng)雨雨，波瀾起伏的三十年，去迎接那份禮物，去開封那“巨大”的禮物，兌現(xiàn)我對(duì)生活的諾言。