窗外的風(fēng)景，如往常一樣滿樹(shù)枯枝，一地秋葉，有時(shí)還有幾只鳥(niǎo)雀在樹(shù)枝上不停地跳躍著，偶爾發(fā)出嘰嘰咋咋的幾聲，秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩嘩的落下，一切都是如此蕭瑟、唯美。

而此時(shí)坐在窗內(nèi)教室里的我心情卻不像窗外那般的悅?cè)�，而是顯得有些迷茫和無(wú)奈，低下頭來(lái)再次解讀眼前的數(shù)學(xué)題并沒(méi)有感到豁然開(kāi)朗，而是在難題面前原地徘徊不前。

這是學(xué)校周五的午后，我們班級(jí)正在進(jìn)行數(shù)學(xué)單元考試。時(shí)光太窄，指縫太寬，時(shí)間總是那么的不等人。不知不覺(jué)交卷的時(shí)間已漸漸臨近，可我的筆仍機(jī)械似的在草稿紙上不斷的亂涂亂畫(huà)，這畫(huà)的可能也是我現(xiàn)在的心情吧——亂！

我習(xí)慣性的咬著手指，腦中浮現(xiàn)的是老師上課時(shí)講述的解題方法，我照著方法又做了一遍，可還是行不通，但我還是用此方法進(jìn)行稍微調(diào)整，可結(jié)果還是那么的不切實(shí)際，不符題意，無(wú)奈的我只能一遍又一遍的揣摩，一次又一次的分析�？蓵r(shí)間不等人，“在10分鐘交卷”隨著監(jiān)考老師的一聲提醒，我的內(nèi)心便更加慌張，翻看試卷，前面仍有幾道不確定的題目，我便愈加茫然，“完了，這下全都砸了”我心里不停的想著。

盡管如此，我仍然在腦海中不停地搜索著關(guān)于題目的線索。這時(shí)，我突然想起語(yǔ)文老師上課時(shí)曾說(shuō)過(guò)的一句話“人是要學(xué)會(huì)變通，要學(xué)會(huì)思考的……”，那么這道題何嘗不是這樣呢！在一種方法行不通的情況下，你為何執(zhí)著于此，不去想想其他方法呢。于是我略作思考，自信地拿起手中的筆，在題目的幾何圖形上添加了幾條輔助線，果然這道我所認(rèn)為的難題便迎刃而解。

解題如此，生活也何嘗不是這樣。我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，我們有時(shí)不必與其搏斗，而是應(yīng)該另辟蹊徑，找到那條通往成功的道路。生活中，方法總比困難多，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，在困難面前我們不必退縮，而是要用智慧用信心用微笑去面對(duì)它。陸游在寫(xiě)下《游山西村》時(shí)，在面對(duì)道路的阻攔沒(méi)有走回頭路，而是堅(jiān)毅的向前走去，找到了歸路，于是便寫(xiě)下了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的千古佳句。

作為青少年的我們更應(yīng)學(xué)會(huì)變通，這樣成功才會(huì)離你越來(lái)越近。沒(méi)有賣不出的豆子，沒(méi)有做不出的題目，在學(xué)習(xí)和生活的道路上，我們還會(huì)遇到各種各樣的困難和荊棘，我們要學(xué)會(huì)變通、貫通、聯(lián)通，這樣才能收獲更為寶貴的財(cái)富，才能讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！