文學(xué)作文1500字（精選28篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的文學(xué)作文1500字，希望能夠幫助到大家！

　　文學(xué)作文 篇1

　　文學(xué)與人生緊密相連，息息相關(guān)：沒有多彩的人生，就不會產(chǎn)生美麗的文學(xué)，所以說：“文學(xué)是人生的表現(xiàn)。”但是文學(xué)又不完全是人生體驗(yàn)。吳密先生在他的《文學(xué)與人生》中有這樣一段經(jīng)典的論述：“文學(xué)是人生的精髓”—哲學(xué)是汽化的人生，詩歌是液化的人生。小說是固體化的人生—均從各種含水的不純物質(zhì)中得來的，戲劇是爆炸的人生。“初讀這段文學(xué)，并不知其意，但得出一點(diǎn)結(jié)論：文學(xué)泊于人生，但又作用于人生。

　　一、文學(xué)與人生的關(guān)系

　　文學(xué)樣式有多種，謂有小說、詩歌、散文、戲劇，但無論作何種文學(xué)，為文者均有其水平之高低，文采之優(yōu)劣；人生亦有多種，但不論是何種人，均有其人品，所以為文者其人品之高低，謂之曰高尚，低俗，偉大渺小，卑微等等。一部文學(xué)作品（或一篇文章）都有它的內(nèi)涵及思想，通過鑒賞一個人文章的內(nèi)涵及思想，可以看出為文者的為人。所以說文學(xué)是人生的表現(xiàn)。

　　在C.漢密樂頓的作品《小說之素材與方法》中，有這樣一段記載：“美國某君，搜集一人之手跡、支票、帳單、照片等，以作小說，試驗(yàn)卒失敗�！币馑季褪钦f，一人想用真實(shí)的人生為寫作對象，來寫一部小說，但最終失敗了�？梢娢膶W(xué)不是真實(shí)的人生經(jīng)驗(yàn)。（至少小說表現(xiàn)的不是真實(shí)的人生）即吳密先生所說的：人生≠真實(shí)的與直接的經(jīng)驗(yàn)。所以，準(zhǔn)克地再現(xiàn)人生的做法在文學(xué)的做法在文學(xué)創(chuàng)作中是不可取的，也是很難做到的。每一部文學(xué)著作都是生活細(xì)節(jié)為對象，再加之以想象，賦之以深邃的思想才完成。四大名著無一不是在歷史事件（或家庭瑣事）的基礎(chǔ)上改編，提煉其精華，投之以作者的感情才形成的：《紅樓夢》中作者將自己的生活經(jīng)歷附加在賈寶玉身上，但又加了一些虛幻境、空空道長等），使作品具有一定的思想深度與廣度；《西游記》作者以歷史事件玄奘西游為小說線索，加之以孫悟空、豬悟能等傳奇人物，使小說主題立刻升華；不是單純表現(xiàn)唐僧師徒四人如何與妖魔斗智斗勇，而是表現(xiàn)了當(dāng)時人們對自由生活的向往。

　　細(xì)細(xì)品味吳密先生對幾種文學(xué)作品巧妙的比喻，終于體會了“文學(xué)是人生的精髓”。真實(shí)的人生是混有雜質(zhì)的一盆水。但在文學(xué)作品中，人生便是已經(jīng)除去雜質(zhì)的清水、純凈水，而其中哲學(xué)是“汽化的人生”，最好為純凈，所以哲學(xué)是人生中最精華的部分—精神；詩歌是“液化的人生”，較哲學(xué)次之，所以詩歌表現(xiàn)了人的思想情感，是理想化的；而小說最劣，它只是在真實(shí)人生的基礎(chǔ)上稍稍加工而成，所以小說重在記事，輔之心肝膚淺的情感表達(dá)……所以，“文學(xué)是人生的精髓”。

　　文學(xué)源于人生，是人生的表現(xiàn)，同樣，文學(xué)作品也反映了人的思想。

　　現(xiàn)在中國文學(xué)有諸多缺失，其中最主要的有三種，即宣傳文學(xué)——專門作為宣傳達(dá)室的工具；閑談文學(xué)——缺乏作文的嚴(yán)肅性；消遣文學(xué)——低級趣味的文學(xué)。從這些文學(xué)中就可以看出作者們的低級超味，作文的不嚴(yán)謹(jǐn)，為人的不嚴(yán)肅。讀過韓寒的《一座城池》的人，再了解一下韓寒這個人就會真正體會到“文如其人”。

　　二、文學(xué)于人生之功用我們?yōu)槭裁匆�作文學(xué)？因?yàn)槲膶W(xué)于人生有非常大的作用。

　　讀《史記》，我們可以了解太史公坎坷艱難的人生；讀《離騷》，我們懂得了屈原“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的孤獨(dú)；讀柏拉圖的《理想國》我們知道了“公正是靈魂的優(yōu)點(diǎn)，也是獲得幸福的手段，它是其他各種德行的基礎(chǔ)“。于是我們學(xué)會了公正……所以，文學(xué)之于人生等一大功用及涵養(yǎng)心性，培養(yǎng)心志，培養(yǎng)道德。

　　文學(xué)還可以促進(jìn)真正文明。文學(xué)改變了人的意識，使人的思維方式發(fā)生了改變，從而促進(jìn)人的進(jìn)步。所以，一切優(yōu)秀文學(xué)都在宣揚(yáng)與體現(xiàn)人的規(guī)律，最終讓人進(jìn)步，促進(jìn)真正文明。

　　除此之外，文學(xué)還可以讓人通曉人情：《紅樓夢》“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即人章“�？梢宰屓肆私馐朗拢骸毙悴挪怀鲩T，便知天下事”。也可以增強(qiáng)人們的愛國之心：文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。

　　文學(xué)作用于人生，功效甚廣，但一定是好文學(xué)才可以促進(jìn)人養(yǎng)成好品質(zhì)。

　　最佳文學(xué)作品含有人生最大量的、最有意義的部分，而且讓讀者愛到啟迪，得到樂趣，這才是文學(xué)與人生的最佳契合點(diǎn)。

　　文學(xué)作文 篇2

　　喜歡文學(xué)，已經(jīng)是我很小的時候的事情了。

　　依稀記得，第一次對文學(xué)很感興趣是在小學(xué)二年級的時候，忘記當(dāng)時我寫的關(guān)于什么的作文，然后語文老師覺得不錯，讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面，朗誦了那篇文章。到現(xiàn)在都讓我記憶猶新的是我當(dāng)時害羞的窘相，不知道為什么，讀著自己寫出來的文字讓我覺得好害臊。

　　小學(xué)的那個階段，我的語文老師就一直很喜歡我，只是當(dāng)時的我只當(dāng)那是一門課，盡管那個時候的自己非常喜歡看童話故事之類的書籍，但是我覺得看書與寫作文是兩碼事。

　　現(xiàn)在想來，或許從那個時候開始，文學(xué)就已經(jīng)悄然住進(jìn)了我的心里。

　　稍微長大點(diǎn)，到了初中，接受文字最多的還是語文課。只是這個時候，我們寫的就是記敘文了，語文課上，老師給我們講著要如何寫好記敘文，。他說的那些方法，我都沒聽進(jìn)去，任性的覺得對文字的感覺是與生俱來的，后天的勤奮也是彌補(bǔ)不了先天的缺陷的。那個時候的我?guī)е�小學(xué)時的優(yōu)越感，不屑聽從老師的方法去寫作。

　　語文老師在上面講課的時候，我就在下面看小說。其實(shí)，很感激我的那位語文老師對我的寬容，若不是如此，估計我與文學(xué)的緣分恐怕就沒有那么深厚了。

　　如果說小學(xué)時期的我對于文學(xué)還是一個很懵懂的態(tài)度，那么到了初中時期，應(yīng)當(dāng)算是我文學(xué)情感的萌芽時期了。

　　雖然初中那位老師講的東西我沒記住，但是他的和藹可親卻讓我尤為深刻。

　　高中后，開始對文學(xué)的態(tài)度有了一個反向轉(zhuǎn)變。以前覺得文學(xué)嘛，就是寫寫東西，看看文章，最多再和別人講講故事，可是現(xiàn)在，我們要寫議論文了，還有很多選擇題，什么字音字形的一大堆，太繁雜了，我又是一個不喜歡太過繁瑣冗雜的人，讓我去記那么多無聊的東西，我怎么受得了？

　　于是，我的語文成績不再像小學(xué)初中一樣在班上名列前茅了，大概處于中等偏上的位置。不過作文部分還可以，還是很快又引起了高中語文老師的注意。只是他很不解，為什么我的文筆不錯，語文成績卻不是很好。在和他說了緣由之后，他也并沒有去強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)我不想學(xué)的東西，只是告誡我不管怎樣，如果想要上一個好的大學(xué)，就必須要提高語文成績。他還鼓勵我養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣。他的兩點(diǎn)建議，第一點(diǎn)我做的不是很好，第二點(diǎn)倒是讓我堅持了下來，讓我深刻體會到興趣是最好的老師。

　　這個時期我會覺得，文學(xué)沒有我之前想的那么純粹了，它是我們的心靈益友，同時，也是我們的一項工具，有的時候，我們我們必須要去接受它的一些分支。

　　這可能就要對文學(xué)有狹隘與廣義之分了。

　　不過，文字也慢慢讓我懂得了許多東西。最直接體現(xiàn)的一點(diǎn)就是當(dāng)自己學(xué)習(xí)壓力比較大的時候，選擇在自己的日記中抒發(fā)生氣，遺憾或不滿的心緒，寫完之后，自己的心情就好多了，這讓我不會像有些同學(xué)一樣把自己學(xué)習(xí)上的不開心向自己的父母，老師或同學(xué)抱怨。

　　高中開始接受不同類型的書籍，讓我慢慢學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會自己承擔(dān)一些東西。

　　那三年，我由開始的不理解文學(xué)到后來的學(xué)會多角度去看待文學(xué)，這過程中，最大的收獲是成長。

　　現(xiàn)在，大學(xué)了，文學(xué)由高中時的一項工具又慢慢變成了純粹的靈魂伴侶，變成了我的愛好。

　　我有足夠多的時間去看自己喜歡的書，足夠多的精力去寫我自己的故事。讓我覺得，文字，是我最好的朋友，我的喜怒哀樂，都會隨時隨刻無條件的向她敞開。

　　在文學(xué)的陪伴下，我也日漸懂得了這個世界。我欣賞美麗迷人的世界，也憎惡兇狠丑惡的黑暗角落；我明白了世事的變換復(fù)雜，也追求它的純真簡單；我贊嘆時間的永恒，卻也會嘆息那即逝的一瞬。

　　因?yàn)槲膶W(xué)，我的生活多了不同的色彩。

　　于是，開始漸漸培養(yǎng)自己恬淡的心境，寬容的胸懷，深遠(yuǎn)的視角，開始讓自己不愧對這么多年的文學(xué)情。

　　我想，若是以后我有取得一些，哪怕是小小的成就，都要感謝一路陪我走過來的文學(xué)。

　　文學(xué)作文 篇3

　　有這樣一位母親，為了讓自己上四年級的女兒養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，竟然讓她的女兒每天抄寫我《童年記憶》里的文字。我的這個網(wǎng)友說，他的女兒抄了一個月之后，寫作水平真的就提高了，而且還獲得了學(xué)校老師的表揚(yáng)。原來，我的文字還有這樣的功效，真是為這位母親別出心裁的想法覺到很有意思呢。

　　我寫《童年記憶》的時候，不過是因?yàn)樽约荷硖幰粋�人生的困頓時期，書寫童年記憶的目的，不過是為了找回自我。從來沒有想到，我的《童年記憶》會有其他的功效。在書寫的過程中，我有意無意摻雜進(jìn)去一些代表了我童年生活的時代的一些東西，那些東西在我看來已經(jīng)在今天的生活里消失了。消失的美好總是讓人留念的，我不過是希望通過自己的記錄，讓后來的人們能夠知道，原來那個時候的生活是這樣的！

　　當(dāng)許多人看了我的《童年記憶》之后，借著我的《童年記憶》也回到了他們曾經(jīng)無憂無慮的美好時光里去了。許多朋友總是對我說；你記憶力真好，能夠記住那么多童年時代的事情。對于網(wǎng)友們說我記憶力好的說法，其實(shí)，我是并不贊同的。我以為，那不是一個記憶力的問題，對我而言，童年那些美好的時光，從來就沒有離開過我的生命，我不過是把他們從生命里拿出來讓人們看到罷了。這本來和記憶無關(guān)，倒該和我的生命形態(tài)相關(guān)。我是一個不會將那些生命里有過的事物輕易丟掉的人，不管那些事物是好是壞，只要它是屬于我的生命的，那么，我就會把它儲藏在生命里。

　　也有朋友說，我是一個有著巨大精神財富的人。對于這樣的說法，我不知道該如何回答。一直以來，我總是以為，生命大抵都是如同我這樣自然而然地行進(jìn)著的，對于我們每個人來說，生命里都該有著一筆精神財富。我所擁有的別人也有，我所沒有的別人也有，不過是我看不到別人所擁有的罷了。

　　網(wǎng)絡(luò)真是一個奇妙的事物，它竟然讓一個母親，讓自己的女兒抄寫我的文字！而且，還能夠隨時將她女兒抄寫我的文字所產(chǎn)生的變化告訴我。對于我來說，這真是一個莫大的精神享受——原來我的文字竟然是有價值的��？我不過是通過書寫文字來度過一些無聊的時光，可是我在無聊中所寫下的文字，卻在無形中就產(chǎn)生了價值。

　　關(guān)于別人對我書寫的文字的最高評價，我看到的是一個陌生的朋友，在我發(fā)在《紅袖文學(xué)社》里的一個帖子里的回復(fù)，他說：“看到它我就看到了語文書。”哈哈，這個小朋友的回復(fù)，讓我興奮了好一陣子呢。除此而外，就是上面說到的那位母親的奇怪想法，她讓女兒抄寫我的文字，而且她的女兒的作文真的就有人進(jìn)步，當(dāng)我聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心確實(shí)有著莫大的愉悅感。至于另外一些朋友將我的文字拿去和朱自清老師和沈從文老師的文字做比較，因此而得出我的文字于質(zhì)樸中透著大氣之類的話語，我從來都是一笑而過，不敢真就飄飄然起來的；更有甚者，一個中學(xué)的老師，甚至說出我的文字比某某著名作家的作品更適宜中學(xué)生閱讀，因此他竟然要將我的文字下載去讓他的學(xué)生們看，這個教書的朋友的做法，在我看來實(shí)在是顯得有些偏執(zhí)而荒唐的舉動了。

　　好像有人說，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是卑微的文字，不過是一些無聊的人通過網(wǎng)絡(luò)平臺在玩樂而已�？墒�，我對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的看法，或許并不是這樣的。對我而言，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)最為關(guān)鍵的一個功效就是調(diào)節(jié)自己內(nèi)在的節(jié)奏，通過網(wǎng)絡(luò)的平臺，我能夠?qū)懗鑫蚁胍獙懙奈淖謥�。至于我寫出來的文字，是否會讓一個小學(xué)四年級學(xué)生的寫作水平有所提高，實(shí)在是我從來沒有想過的事情。可是，現(xiàn)在我知道了，那么，我想，我應(yīng)該更加認(rèn)真地對待自己所寫出的文字，既然我的文字對于別人來說可能會有價值，那么，我就有必要認(rèn)真地對待我所寫出的文字。

　　網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的價值，并不僅僅是娛樂而已，在娛樂之外，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也有著其他許許多多的價值存在。依照我個人的簡單想法，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可以有為了娛樂而寫的文字，但是，能夠?qū)懸恍┰趭蕵分�外也有著價值的文字，應(yīng)該是更好的事情。若果網(wǎng)絡(luò)文學(xué)能夠朝著一個并不僅僅是為了娛樂的方向而發(fā)展的話，我想，對于絕大多數(shù)喜愛文字的人來說，應(yīng)該是一件讓人欣慰和高興的事情。

　　文學(xué)作文 篇4

　　當(dāng)代什么是真文學(xué)，什么是真感情？就是魯迅的真感情真文學(xué)。就是魯迅身邊的真生活。那個熱愛著生活，只為說真話為原則而寫作的余杰，他只為抽屜而寫作。他無可奈何地愛著這個世界。只能用尖銳的避風(fēng)筆鋒脆弱的內(nèi)心書寫著，想魯迅一樣用文字告誡后人。

　　余杰的《火與冰》《在鐵屋中吶喊》，說出了許多人都知道卻又無可奈何，裝著不知道，像啊Q一樣的生活。無可奈何。余杰說出來了，他用他尖銳的筆鋒告訴我們這些事情，人們誤會他離經(jīng)叛道，誤會他抄襲�？墒�，一個有思想有感情有靈魂有些有肉的人，只是無奈地接受這一切。他不是啊Q，他只是，努力用文字去改變。改變這個根深蒂固的社會，盡管他也覺得這是很艱難的工作。但是他還是不放棄地堅持用文字去改變。

　　看完他的文字，你會發(fā)現(xiàn)為什么魯迅筆下的啊Q有那么多的人熱愛著，那是因?yàn)轸斞赶壬�把他的生活都寫出來。那些人只愛看別人的故事，其實(shí)他們不懂，這些丑陋的故事就是從他們身上挖掘出來的，這是人的可悲。余杰先生的無奈。

　　為抽屜而寫作，“自絕于外界的肯定”保持心靈的獨(dú)立和自由，突破各種條條框框的桎梏，拒絕在追名逐利中喪失自我，不迎合取悅于存在于文藝界中的強(qiáng)勢聲音、功利目的和頹廢傾向，而是秉著一顆赤子之心，率性而發(fā)，以“懷疑的精神、批判的立場、邊緣的狀態(tài) ”寫作出流暢感人且沉實(shí)有力的文字。余杰就是用這樣的文字，觸動我們的心靈。

　　當(dāng)然，在余杰“抽屜文學(xué)”中，也寫對師友的懷念牽掛，寫生活中的感動頓悟，寫自己的情感歷程，但總體成就不高。他涉筆的主要領(lǐng)域，聚焦在對社會的關(guān)注，以及對歷史的詮釋兩個方面，并且這也是構(gòu)成余杰散文魅力的主要方面。在這些篇章中，時常閃耀著真知灼見的光芒，迸發(fā)出思想犀銳的火花，具有強(qiáng)烈的震撼力和感染力。這份抒情，這份感動，帶著你在他的世界中遨游，讓你感動，讓你落淚。是的，只有他，余杰，才能讓你有這份感動。

　　學(xué)術(shù)繁榮的時代，往往是思想?yún)T乏的時代。書籍是人類進(jìn)步的階梯，可是在這個繁華的世界里，缺少的，就是這份閱讀了。這個北大怪才，要多少的勇氣，要多少的經(jīng)歷，要多少的感受，才能寫出這樣動人的文章，讓人清醒過來。知識分子也是人，大學(xué)問家也是人。是人便有人的弱點(diǎn)，是人便有人的陰暗面。我們用不著苛責(zé)誰，我們一定要警惕：千萬別把人當(dāng)成神。卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘�！庇嘟苷f：“高尚是卑鄙者的通行證，卑鄙是高尚者的墓志銘。

　　看看余杰吧，走進(jìn)他的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，你的人生，從此不一樣。

　　愛文字的人都是孤獨(dú)的人，先生也不過與此�？墒牵�他的愛情，卻那樣的美，美得像《山楂樹之戀》中的老三和靜秋，像他們那樣純樸。這份愛，讓人覺得，他比歌德更懂什么是愛情，愛情，就是像他的愛情一樣美麗。他，只有唯一一本愛情小說---《香草山》。這，算不上一本小說，或許，只是，一塊鏡子。像他說的，你愿意用他來照亮你的靈魂嗎？

　　他的《香草山》香草山在哪里？香草山與伊甸園一樣在我們每個人的心里。愛在哪里？愛與泉水和泥土一樣，在我們每個人的生命里。余杰向我們講述的，不僅是一個純美的愛情故事，也不僅是一段純粹的精神體驗(yàn)，而且是我們正在經(jīng)歷、或即將經(jīng)歷的朝圣之旅。在《香草山》中，先生完成了一個巨大的蛻變：與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光。

　　《香草山》出版的時候里面說到：進(jìn)入北大以來，余杰從一個“期期艾艾”的孩子，經(jīng)受“說，還是不說”的尷尬年代，勇敢向自由、理想的天空展示著自己那雙雖然沉重但時刻想飛的翅膀，摸索在愛與痛的邊緣：“我尋求到了‘為何寫作’、‘寫作什么’以及‘怎樣寫作’的答案。我要讓我的所有文字都成為‘愛’的注釋。即使是憤怒、譴責(zé)、批判，也要在愛、同情和悲鳴的籠罩之下”。32歲的青年詩人張楠在她的詩作中寫道：“面對現(xiàn)實(shí)的殘酷和未來的不可知/我將更加選擇頑強(qiáng)。”這也許正是余杰的所面臨的現(xiàn)實(shí)和余杰所要表達(dá)的一種愿望。我想，也只有像先生這樣的人，才能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的愿望。只有他那樣熱愛生活用愛去生活的人，他一生都交給了文字。所以，他應(yīng)該得到愛的，真正的愛。

　　別再去猶豫了，拿起手中的書，和先生一起走進(jìn)他的世界吧。

　　文學(xué)作文 篇5

　　從小學(xué)四年級起我就發(fā)誓要做個作家。當(dāng)時我認(rèn)為，只要發(fā)表一篇文章就是作家了，所以不是個奢望。

　　我最早對文學(xué)的興趣來自父母的影響，他們都是文學(xué)愛好者，是暢銷書忠實(shí)的讀者。母來得到一本新出版的小說，像《青春之歌》、《林海雪原》，做起家務(wù)來就心急火燎，急著把一家人安排停當(dāng)，好獨(dú)自沉浸到書中去，我半夜醒來，總發(fā)現(xiàn)母親屋里的燈亮著，還傳來輕輕的翻書聲。

　　我父母讀了大量的中外名著，并且他倆的文筆亦不錯，但不知何故，他們從來不嘗試創(chuàng)作，甘愿永遠(yuǎn)做癡情的讀者。我受父母的潛移默化，也讀了大量名著，上小學(xué)時，就開始找書看，看到不認(rèn)識的字就跳過去，居然也能斷斷續(xù)續(xù)地看懂書的主流和人物的故事。

　　書讀多了，作文自然就能寫出花樣，四年級上，老師布置一篇作文，題目為《雪》，我寫得很別致，很受老師贊賞，后來還送到少年宮去參賽。雖然這次作文比賽沒傳來佳音，但對我卻是一個極大的鼓舞。那時，教師讓我們每人寫“我的理想”，不知怎么我選擇了“作家”。我的父母和老師都不相信這話有一天會變成現(xiàn)實(shí)，但是，他們卻高興。父母很盼望家里能出一個文科方面的人，至少能和他們那樣愛讀書。

　　理想確定后，我就開始了初次的文學(xué)嘗試。我根據(jù)一個好人好事表揚(yáng)稿改寫成了一個故事，大意是：甲拾到一只錢包，他費(fèi)盡周折終于找到了失主乙；但在尋人過程中，甲的鋼筆掉了，恰恰被乙撿到，乙也四處奔波找失主，結(jié)局是皆大歡喜。應(yīng)該說，這是一篇很落套的文章，編造痕跡比比皆是。我把這篇作文投到一家故事叢刊，接著、我把月月省下的早點(diǎn)錢去買這本叢刊，找自己的大作。又過了一段日子，作文退回來了，我倒不太傷心，因?yàn)榫庉嫴康耐烁逍派嫌泻芏喙膭畹脑�，措詞很客氣，讓人讀了受寵若驚。我父母得知此事，也很欣慰，覺得我很有勇氣，而且，是真的用心在實(shí)施“作家”計劃了。進(jìn)了中學(xué)，我倍受語文老師賞識，作文時常被當(dāng)成范文朗讀，那大都是議論文。老師評點(diǎn)說，文章嚴(yán)謹(jǐn)、機(jī)智、犀利；很長一段時間內(nèi)，我都為之陶醉，覺得自己已與作家的稱號越來越近，我把這些作文裝訂成冊，珍藏了許多年。

　　中學(xué)畢業(yè)時，正逢“上山下鄉(xiāng)”，我被分配到黑龍江林區(qū)，一個遙遙數(shù)千里外的冰雪世界里去務(wù)農(nóng)。當(dāng)時我17歲，從未坐過輪船、火車，甚至連上海許多著名的大馬路都十分陌生。臨離開上海時，我手捧那本作文集，心想，有它壯膽，我信心百倍：有寫作天才的人，走遍天下都不怕。

　　然而，我面臨的是一個紛繁的世界。很快，我就意識到我過于自信了。嚴(yán)酷的氣候、力不從心的重體力活以及紛紛變得消沉的同伴，這一切都使我措手不及。一天勞累下來，再翻翻作文冊就覺得那些作文那般不合時宜，充滿沉重腔，于是就想寫些新的能激勵自己的東西。自小就許下的諾言使我害怕碌碌無為，害怕環(huán)境把自己消磨得一無所有。

　　每晚，在破舊的帳篷內(nèi)寫下自己的感受。那時，我們30個“知青”合住一個帳篷，一到晚上，大家打撲克，說笑話，要不就是哭哭啼啼地想家，我就在一片鬧哄哄中寫著，沒有桌椅，就用一塊搓衣板墊在膝蓋上寫。當(dāng)時寫的都是口號式的東西，諸如，永遠(yuǎn)不向生活低頭，勇敢地飛翔之類。每每寫到此，我就尋到一種莊嚴(yán)的心境，覺得還有盼頭。

　　那時的我瘦兮兮的，個子又小，同伴戲稱我“紅小兵”，總之，在他們眼中，我是毫不起眼的。一次，我卻一下子在連隊里出了名，原因是我的筆記本被人翻看了，大家都曉得我想練寫作。一度，我成為被嘲笑的對象。有人追著我問：你知道作家是容易當(dāng)?shù)膯?還常有人拿著紙說：喂，你寫幾個字讓我看看。然后就笑話我的字寫得那么難看，還做作家夢。有一陣，我拒絕讓人看我的字，連工資單上的簽字也請人代替�？梢灿袔讉�好心腸的同伴為我憤憤不平，說是學(xué)寫作和學(xué)打毛衣一樣，都是學(xué)本事，為什么不可以。使我永遠(yuǎn)難忘的是一個叫玲玲的女孩，她也酷愛看書，她相信我的夢想，并且?guī)е�崇敬讓我寫一本厚書，把她的遭遇寫進(jìn)去。

　　文學(xué)作文 篇6

　　我不知道自己是什么時候喜歡上書的，只知道，一直以來，書就是我的朋友，永遠(yuǎn)的朋友。公園、長廊、學(xué)校、肯德基，甚至旅游途中，我都會習(xí)慣帶上一本書，空閑時靜靜地看一會兒，讓油墨的淡香將我?guī)У搅硪粋�奇幻的世界里……

　　一、體驗(yàn)讀書的美好

　　我喜歡各種類型的書，童話、語言、科學(xué)、美食、名著、校園小說……

　　很小的時候，我最喜歡童話。那時媽媽一邊摟著我慢慢地?fù)u晃，一邊繪聲繪色的講有趣的童話故事。聽到小紅帽被大灰狼吃掉，我會著急的跺腳；我會希望和白雪公主七個小矮人在森林里玩耍；我會因?yàn)槊廊唆~變成了泡沫而難過幾天；會為貝兒公主的舞姿歡呼喝彩……這些動聽的故事伴隨我度過最天真爛漫的日子。

　　大班起，我漸漸開始著迷于成語寓言故事，那短短的詞語竟然含有典故和深刻的含義。寓言短小卻耐人尋味。在閱讀中我學(xué)到許多道理。

　　從三年級開始，名家經(jīng)典與古詩詞讓我流連忘返。讀冰心《繁星春水》里的《假如我是作家》，我仿佛能聽見一種聲音，“我只希望我的作品帶給他人思考”不響但引人深思。也許，這是一篇作品能達(dá)到的最高境界吧，讀著，似乎已經(jīng)脫離了世界，脫離了旁人的目光和議論。想詩仙李白，云游各地，追尋想要的圣湖，雖然我可能永遠(yuǎn)都做不到不在乎別人的看法，但是讀來仍覺得好美，好美。讀了陶淵明的《飲酒》，突然很向往這種“悠然見南山”的生活。于是，我會在春天的一個周末，在公園的草坪上座椅上坐一上午，慢慢而悠閑地看一株被踩歪的小草艱難地“站”起來，繼續(xù)成長。

　　喜歡看，也愛屋及烏地愛上讀�！俺晒Φ幕�，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！痹谝粋�陽光柔和的午后，喝一口清茶潤一潤嗓子，身心投入，抑揚(yáng)頓挫地讀幾篇喜歡的小詩、，既可以修身養(yǎng)性，又能在舞臺上大展身手，多好！書讀多了，讀透了，慢慢也就體會到作者的心情和感悟，發(fā)現(xiàn)文字是個好棒的“信箱”。

　　喜歡閱讀，所以喜歡習(xí)作。我也不知道自己是什么時候喜歡上寫作的，寫著寫著，寫作就成了我生活的一部分……

　　二、享受寫作的快樂

　　記得幼兒園時，老師要求我們把園里聽到的故事復(fù)述給爸爸媽媽聽，偶爾也會讓爸爸媽媽把它記下來，翻看著記錄本，一字不識，但也自得其樂。

　　一年級起，我開始編一些簡短的小故事。拿著辛辛苦苦攢下的錢高高興興的買一本自以為很漂亮的日記本，工工整整地寫上名字，然后就開始把生活中發(fā)生的事情寫下來。不僅鍛煉了觀察力，還加強(qiáng)了語言組織能力。那時怎么會知道這些？只覺得有趣罷了。寫話課上的任務(wù)我總是認(rèn)認(rèn)真真的完成，每次的作文我都是力求生動有趣，還原生活而又高于生活。

　　真正有寫書的念頭是在三年級的時候，聽說六年級的三個姐姐合寫了一本書出版了，真羨慕。在考完試暑假還沒開始的一天，媽媽在工作，我在一旁無聊，隨手拿起一本本子，“刷刷刷”寫了個開頭。原本不覺得自己能堅持下來，可是暑假里空閑的時間多，無聊的時候也多，而思緒更多，寫著寫著，一個暑假竟也寫了兩萬多字。于是我有了出版的第一本書。

　　平日里，我喜歡寫童話。每當(dāng)別人說我寫的不切實(shí)際時，我總說“在童話世界里一切皆有可能。寫什么都不是錯，石頭可以說話，考拉可以飛翔，貓能潛水，只要你想得到�！蓖瑫r，你還可以把自己的情緒寫進(jìn)童話里，高興時，故事情節(jié)一帆風(fēng)順，和和美美；不高興時，就讓主人公摔個大跟頭；甚至，你還可以把故事里的某個人物當(dāng)成你的同學(xué)、朋友和家人。

　　在家人生日或者節(jié)日里，我也喜歡寫信。有些話當(dāng)面說不出口，紙筆可以幫忙。忙碌時希望爸爸注意身體；農(nóng)忙時希望爺爺勞逸結(jié)合。和媽媽吵架時，寫一封信道歉。有時候還沒等寫完，心里的沖動、不滿都無影無蹤了。于是每個暑假，每個空閑的日子，我都會構(gòu)思一個個故事寫下來，迄今，我也快寫到三本書了。

　　愛讀書、愛寫作的我并不奢望長大后能成為以為職業(yè)作家，只是把寫作當(dāng)成自己追尋的夢想，生活的調(diào)劑品。遙想數(shù)年后，工作之余的我，一杯茶，一盞燈，一支筆，隨意書寫，是何等的愜意！

　　文學(xué)作文 篇7

　　也許是前世的今生，或者是今生的前世，我都與文字都有一個約定。我沒有爽約，它好像也沒有，只不過這個約定來得太輕，太輕，差一點(diǎn)我就要將它錯過了，就在它即將遠(yuǎn)去，對我作最后一次回眸的時候，我才發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)我的文字夢清醒過來的時候，它還依然睡在我的身邊，猶如我最忠誠的情人，也是我最相照的兄弟，帶著最無法言說的神情望著我……這樣的約會重復(fù)了好多好多次，尤其在我最無助的時候，一想到我有這樣一個永遠(yuǎn)不會背叛我的朋友，我的自豪與幸福是如此的強(qiáng)烈，我都不愿意跟別人說起它，更別說拿出來與人分享了。

　　以前毫無緣由地大病了一場。在生病的時候，尤其是在我病得最重的時候，我拼了命的在文字中想找到我要的答案，可這位老友也硬是吝嗇地毫無緣由，絲毫不給我任何的啟示和幫助，讓我在我無意闖入的一片霧茫茫的生地上四處飄蕩，毫無目的與方向，我就像是一個迷了路的孩子，把胳膊肘伸到最大，試圖去攀住點(diǎn)什么，可是什么也沒有，除了眼前霧茫茫的一片蒼白……

　　“喂，你在這胡說八道什么，自憐自戀的，一個大男人像什么樣，你可別到處跟人說我是你的朋友，丟我的份”，我的老友發(fā)火了。

　　“我可沒打算給你丟臉，誰叫你那么久不理我”，我反駁道。

　　“你自己的生活當(dāng)然得你自己過，還在那狡辯。沒了我，你就不會活了？都這么久了，你才想起來有我這個朋友，你還好意思惡人先告狀”，老友正色說道。

　　“呵呵，老友，你先消消氣，我們有話慢慢說”，我遞上一根我不會吸的煙。

　　“你少給我打馬虎眼，我告訴你，你先把你上面的屁話給我吃回去，我倆再說話。告訴過你多少次了，在文字里最忌諱的是自憐與自戀，你可倒好，兩樣都犯了�！崩嫌训美聿蛔屓�。

　　“好，好，我吃，我吃，就當(dāng)我剛剛放了個屁，行不行？”我實(shí)在扛不住這位老友的脾氣。

　　“這才差不多。小子，我告訴你，什么樣的文字就是什么樣的人，就你剛剛放的屁，我就知道，你奴性未改，想占我的光，你門都沒有！”老友可是真生氣了。

　　“剛剛的話真有這么嚴(yán)重？這我真不理解了。好像還說我奴性十足，這怎么說？”，我問道。

　　“小子，你聽著，文字從來救不了了人，好的文字從來都只屬于弱者。弱者有可憐之處，但更有可恨的地方。你別指望唧唧歪歪的哼得好聽點(diǎn)，就會有人來拯救你，那只是你的癡望而已，但更多的是你的奴性。”老友說道。

　　“這前面我能理解，可我覺得我自己沒有要向別人臣服的意思啊”

　　“你這是中了人家的毒而不自知而已。這世間有用文字造夢者，有用文字反抗者，有用文字騙人者，有用文字統(tǒng)治者，更加奇怪的是，有你這種把文字當(dāng)成救世主的傻子，全都是無可救藥的奴隸”

　　“你這不是，不是反智嗎？”我小小聲提醒它。

　　“你小子還敢跟我頂嘴。不說別的，就說你前段時間到底是怎么回事，弄得那么狼狽不堪，我的臉都給你丟盡了”

　　“那都是你教我的，你以前好像教我碰到這樣的情況，是應(yīng)該這樣做的，難道不對嗎？不對的話，你早干嘛去了？”我也被它罵的起火了。

　　“你這個書呆子，”它厲聲罵道：“世間之事哪兒那么簡簡單單的照書來做就可以了。瞧你這身破衣服，真當(dāng)自己是洪七公了？沒到那個境界就別學(xué)人家。做好你現(xiàn)在的學(xué)識，修養(yǎng)水平能夠做到的事。經(jīng)歷了才能知道水的深淺。喜歡女人就去追，喜歡錢就去賺，想罵人盡管罵，三腳貓功夫都沒學(xué)會，就想當(dāng)宗師，小子，你欠點(diǎn)火候�！�

　　“可這跟奴性又有什么關(guān)系呢？”我不依不饒。

　　“所有的包括文字在內(nèi)的藝術(shù)，只屬于它的創(chuàng)作者，旁人只能分的一點(diǎn)點(diǎn)虛幻的影子，而正是這點(diǎn)影子，影響了所有人的行動，在奴態(tài)十足中滿足的死去�！�

　　“這么說，我有點(diǎn)懂了。我平�？吹碾娪�，書籍，聽的音樂都有這么點(diǎn)意思在里面。可也不對，也許正是因?yàn)檫@點(diǎn)影子，人們才會去更加努力的追求，這才可以使我們不斷進(jìn)步啊”

　　“小子，上道了哈”，老友笑道：“今天這么晚了，不聊了�？傊�，你再這樣的，拿文字自憐自戀，小心我饒不了你�！�

　　“好類，”我笑道，老友慢走。

　　文學(xué)作文 篇8

　　癸巳年的日歷，已被翻了好幾頁。

　　做為一名文學(xué)愛好者，因?yàn)闆]足夠的時間去愛它，心就有些不平靜了。今稍有閑暇，凝坐于窗前。熱情的陽光隔了玻璃撲進(jìn)來，照著眼鏡以上的部位，眼睛便被光反射得有點(diǎn)不自在了。但因了突得的舒適溫暖，卻又不肯稍加挪移。

　　因?yàn)槊β担�就想，就盼，什么時候春天才會來呢？

　　春天，能透過窗子一眼見到橫亙在眼前的山披一身的翠色，滿目含情靈秀無比地站在你的面前，那綠，瞬間就做了能平和心靈的潤滑劑，在令眼前一亮的同時，心在現(xiàn)實(shí)中偶遇的淤與濁，頃刻之間會逃遁，煩憂會被清洗得干干凈凈。

　　總以為肉眼凡胎的人類，終是需要一些美好的東西來維護(hù)它的長性的�？捎袝r，真不知這個世界怎么了。難道我們的文學(xué)生病了？

　　原本，已丑得不能再丑的東西，還是有人用更為丑陋的東西來附和張揚(yáng)著它的丑，并大言不慚地說：是為了對丑陋的東西進(jìn)行更有辛辣的揭諷，似乎只有那樣做，才是推動社會文明、推動社會進(jìn)步唯一的辦法，才更彰顯出具有思維的人類不同于其它動物的高超之處。

　　讀書和寫字，是我從知事起就一直存有的愛好。長篇、短篇，散文、詩歌、中國的外國的，紛紛雜雜，曾抱著人家的楊家將、胡家將夏天坐在人家的院里不肯離去，曾為一本書因?yàn)闆]能及時買到，空著肚子再次步行跑到書店，所有的'一切，不為別的，只為對得起日子，為了補(bǔ)心。還牢記著黃庭堅曾說過的話：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味�！痹囅胧看蠓蛱惹胰绱耍瑳r且凡俗如我的人呢？

　　說最近讀到的一本精神發(fā)霉的作者寫的書吧！

　　炎夏時，到市里沒去逛衣服，跑到一個大型的書店。這本書是38元，當(dāng)時我為自己能買到一本“名家”的長篇小說而如獲至寶。不久前，從朋友處要回打開開始讀，讀了不到二百頁，讀得直想吐，有一種渾身落了無數(shù)只帶著惡臭蒼蠅的感覺，不管你動或者不動，這些可惡的東西總是在圍著你嗡嗡地飛，揮之不去，久久散著令人不恥的味道兒，傳播著看不到的會致病的細(xì)菌。

　　這時親愛的讀者可能會抱怨我，說我如何買了它？作者是著名作家，還有許多國內(nèi)外媒體作家給出的、關(guān)于作者具有多么高妙的寫作技巧在里面等等的說辭，還說是確確實(shí)實(shí)需要人用心去品味兒的長篇巨著。我就這樣買回了它。

　　愛書如命的我，還從沒有恨過一本書。

　　忘不了一位年長的老師曾語重心長地對我說：看許多國外的名篇，還是歌頌美好的多，國家是自已的國家，再不好也不是一無是處，何況我們的社會制度并不比西方社會所謂的民主差多少。文學(xué)的導(dǎo)向不能差，文學(xué)的使命要牢記。

　　仍是一名文學(xué)愛好者，我看到當(dāng)代文學(xué)的田地郁郁蔥蔥時，心是欣喜萬分的。走近現(xiàn)實(shí)，不能因?yàn)橐粋�女人不經(jīng)意間罵了一句人，就被定性為一個潑婦吧。不能因?yàn)橐粋�小伙子不經(jīng)意打人一巴掌就被定性為潑皮吧；可是文學(xué)，當(dāng)代的有些作家，繞過共性的存在，以點(diǎn)蓋面，或引或誘或煸或騙，把根本不具備樣本點(diǎn)的宵小人物的百樣丑態(tài)，千加萬湊，拿出來搖頭擺尾，刻意沾污社會和人性的美好，還沾沾自喜地借以標(biāo)榜自已獨(dú)特的文學(xué)視角時，可見一個人的精神世界是多么狹小和齷齪。

　　更令心不安的是，我怕自己的孩子見到這本書，我在想倘他看到了，他會想什么？他的心靈深處又會因?yàn)檫@本書受到什么影響？

　　我不敢想。

　　從古到今，書雖讀得不算是太多，也不能說太少。讀過不同體裁的文章，也細(xì)細(xì)品味過各中滋味，有關(guān)家國社稷，或抒情達(dá)志描寫田野風(fēng)光，都盡在筆端顯出一方精神的家園。只有在美好中徜徉的心才能體會到活著的幸福，才有力量和貧困、不幸進(jìn)行不懈地抗?fàn)帯，F(xiàn)實(shí)生活中，也有許多位作家老師滿心地將心靈的佳釀，不辭辛勞地呈給了我們，每當(dāng)品嘗到一道道豐盛的精神大餐，那時的興奮是山泉水一樣清冽地奔騰著的。同樣是書，當(dāng)我從如被精神穢物襲擊過的狀況前稍回過神來，略整理了下思維、迅敲下這些文字時，我慨嘆：一個曾給過許多人勇氣的名作家，如此令人失望，多么悲哀！即使不為苦難的人群植下一片綠蔭，也不要再這樣了！

　　即從文，便心甘。希望我們的文學(xué)家們始終堅守文學(xué)于世間存在的使命。

　　我虔誠地祝福著：不希望我們的文學(xué)生病。

　　文學(xué)作文 篇9

　　提到寫作文，許多老師都有這樣感嘆：“學(xué)生怕 家長怕 老師也怕”。今年12月初，我有幸參加了由中國寫作學(xué)會教學(xué)研究中心、廣西教育學(xué)院教學(xué)研究部、廣西寫作學(xué)會作文教學(xué)研究中心承辦的“20**年作文教學(xué)流派展示活動”。一共聆聽了12位專家的精彩授課和報告，心靈受到了極大的震撼!此次學(xué)習(xí)帶給我的是新的企盼、新的希望和新的收獲。

　　課堂上，專家們的精彩授課一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。

　　韋艷香老師在執(zhí)教《憋不住》時，先讓學(xué)生用不同的感情讀“憋不住，憋不住，快憋不住了!”然后指名上臺表演朗讀。再讓學(xué)生說說憋不住什么了?學(xué)生暢所欲言：憋不住笑、憋不住、憋不住哭、憋不住睡、憋不住說、憋不住尿、憋不住氣、憋不住屁……，隨后韋老師讓大家以“憋不住吃”為重點(diǎn)，采用思維導(dǎo)圖發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生從看、想、做、說幾個方面“重回”生活情境，引導(dǎo)孩子們抓住心里和動作做進(jìn)一步的描述。最后讓學(xué)生以“我憋不住了”為開頭，寫一段話。在孩子們的歡聲笑語中，我們聽到了孩子們最真實(shí)的文字描述，最生動的童年生活。我想，韋老師的習(xí)作課不僅包含著細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)，還體現(xiàn)了思維導(dǎo)圖的驚人作用。那就是幫助學(xué)生打開思維，讓復(fù)雜的寫作變得簡單化。

　　華語作文駐廣東辦事處負(fù)責(zé)人張巍老師年輕靚麗，她執(zhí)教的《無敵的笑——人物神態(tài)描寫》采用了先寫后導(dǎo)的方式，通過觀察表演，牛刀小試，暴露學(xué)生寫的過程中出現(xiàn)的問題。然后再指導(dǎo)現(xiàn)場仔細(xì)觀察張無敵的笑，引導(dǎo)學(xué)生明白人物的神態(tài)描寫除了抓眉毛、眼睛、嘴巴、臉色之外還要抓人物的特點(diǎn)部位，比如張老師特有的貪吃痣、左臉頰呈現(xiàn)的梨渦等。再進(jìn)行“高手過招”練寫片斷。張老師細(xì)致耐心地指導(dǎo)讓孩子把張無敵老師的神態(tài)寫活了。張老師的課呈現(xiàn)的是一種自然、實(shí)在的習(xí)作指導(dǎo)課堂。課堂中讓我明白了作文教學(xué)要從細(xì)微之處著手，教會孩子怎樣觀察，教會孩子怎樣表達(dá)，都需要一步一步耐心牽引。

　　北流市教育局教研室李樹斌老師在授課老師簡介中這樣描述自己：年過而立，忘記了自己是萌寵二哥，還是純情的村姑，還是那千嬌百媚的中國小姐，他只記得作文就是他的符號!就是他的最愛!簡短的文字就勾起了大家的好奇。翹首期盼中，衣著打扮時尚的李老師(男)，扭著腰身走進(jìn)課堂，嬌滴滴的語言和美麗的蘭花指一下抓牢了所有人的眼球。舉手投足，聲音媚眼，都生動形象地將人物特點(diǎn)——“娘”，呈現(xiàn)在孩子們眼前!然后讓學(xué)生自由討論，說一說李老師的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪里。

　　接著讓學(xué)生明白一個有特點(diǎn)的人，除了性格特點(diǎn)外，還可以從愛好、習(xí)慣、興趣等方面來寫。最后學(xué)生選擇自己喜歡的一個點(diǎn)寫片段。從展示賞析中，我們看到大部分學(xué)生把李老師“娘”的特點(diǎn)寫得淋漓盡致。課中，掌聲不斷，笑聲不斷，亮點(diǎn)不斷，精彩不斷。教師把自己作為教學(xué)的工具，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓習(xí)作課快樂無限。這是此次學(xué)習(xí)中最大的收獲。

　　河南省安陽市的吳莉莉老師執(zhí)教的“聊天就是作文”， 讓我們和孩子都明白了在生活中處處、人人、事事都可以成為聊天成文的素材。開頭+聊天的內(nèi)容+結(jié)尾(感受) 一篇文章。這樣消除了學(xué)生對習(xí)作的恐懼，降低了習(xí)作的門檻。學(xué)生完成作文也就得心應(yīng)手了。

　　精彩的課堂太多，課堂中的精彩太多。 授課老師個個獨(dú)具特色，魅力十足，他們以扎實(shí)的文學(xué)功底，高超的教學(xué)技能，通過新派作文的教學(xué)模式，利用畫爆破圖的形式，借助易記有趣的符號，很好地發(fā)散了學(xué)生的思維，從而使學(xué)生對作文興趣盎然，暢所欲言，筆如泉涌。從授課老師的教學(xué)中處處可以感受到新派作文教學(xué)的魅力。

　　新派作文不再是以分?jǐn)?shù)為重點(diǎn)，新派作文教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣�！靶屡勺魑摹笔峭ㄟ^將“情感、思維、語言三位一體”緊密聯(lián)系，教授孩子們用情感去發(fā)現(xiàn)、體味、運(yùn)用語言，使學(xué)生愿寫、會寫、有東西可寫、寫得好，從而在實(shí)現(xiàn)快速作文的同時也能快樂作文。新派作文課堂強(qiáng)調(diào)思維的拓展。通過學(xué)生喜聞樂見的素材來切入。要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的教學(xué)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),帶領(lǐng)孩子在快樂的習(xí)作課堂中快樂寫作。

　　文學(xué)作文 篇10

　　窗外，夜已深，唯風(fēng)悄吟；窗內(nèi)，如豆燈火隱隱約約，我正邀歷史走入《紅樓夢》……

　　四大名著令國人乃至世人無不為之贊嘆，其深刻的內(nèi)涵與凝練的語言是我國藝術(shù)文化的精品與凝聚。其中《紅樓夢》受我喜愛最深，它揭露了舊時社會繁華表面下的傷疤，與其說它是一本書，不如說它更像一位忠實(shí)的歷史記錄者。

　　初得《紅樓夢》時，撫摸著那嶄新的封皮，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，一頭扎了進(jìn)去！一口氣讀完后，合卷沉思，心生幾許感慨。賈府，不可謂不富，然而為何最后破��？細(xì)想賈府的奢華無度，連丫鬟都穿金戴銀，豈能說那小姐之服飾？想必是渾身流光溢彩，柔軟圓滑了，上面描龍繪鳳，栩栩如生，雖說不價值連城，可也夠華麗的了！這便是賈府破敗之根源，此乃我初次讀是也。之后因又偶得新書，便漸漸地淡忘了。

　　然而，過了一段時間，偶聽人家談?wù)摷安苎┣�，又念起那初得《紅樓夢》時的喜悅，再聯(lián)想起“溫故而知新”的古訓(xùn)，不覺再拿起《紅樓夢》，將那書皮上覆著的一層薄薄的灰彈去，又開始新一輪的思緒歷程。讀完后，心中又生許多新的感慨，比上次更加深刻。林黛玉雖才華橫溢，如花似玉，但怎能敵賢惠、美貌、高貴、飽讀詩書的寶釵呢？全怪在林黛玉乖覺的性格，太過孤潔，不但沒與寶玉喜結(jié)良緣，最后竟只落得個傷心至死的下場！而寶釵則是實(shí)現(xiàn)了心愿，當(dāng)上了寶□奶。有人說，林瀟湘之死盡怪蘅蕪君，其實(shí)不然，皆因她們各人性格所致如此結(jié)局。

　　寶釵上尊敬賈母、王夫人，下對丫鬟和下人體貼，為人厚道，林黛玉這點(diǎn)不如寶釵，因此小時候便略有顯露：丫鬟多愿意與寶釵嬉玩，而不愿與林黛玉玩。黛玉的詩過于凄婉，給人以悲涼之感，使人頓生“秋風(fēng)掃落葉”之感，令人不快；而寶釵的詩渾厚含蓄，且豪情萬丈，字字透出一種英雄氣概，令人不覺神清氣爽，令人感覺到她的熱情。所以，做人當(dāng)做寶釵那樣的人。賈府，賈寶玉，就需要這種溫婉、熱情、賢惠、厚道卻不失精明的寶奶！我不覺暗自對寶釵生幾分好感。最討厭的便是賈寶玉，脾氣怪誕的不得了，成天婆婆媽媽的，雖有幾分同情心，但不過是對美女而已，哪里有男子漢的英雄氣概！作為男人，就該為家爭光，不去進(jìn)取狀元，在家里的美女堆里泡著有什么好處？雖說有幾分怪才，可他不去展示，想來真是“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽”呀！幸虧他生在富人家，若是生在窮人家的話……哼，看他再不思進(jìn)取吧！再說林黛玉，我心中不免也多了幾分怨煩。不僅性格怪癖，愛發(fā)脾氣，愛流眼淚，還“助紂為虐”，鼓勵寶玉不去參加科舉考試！哎，悲哀，悲哀，虧得她還是賈母的外孫女兒，竟原來不為賈府著想！縱心中好一會子不得平靜，雖癡癡呆呆了幾日，可終究因他事，竟又沖淡了對紅樓夢的一段情意。

　　一天，不經(jīng)意之間瞄了一眼書架，“紅樓夢”幾個龍飛鳳舞、剛勁飄逸的大字映入我的眼簾，心中驀然動了一動，又拿下了那已不再嶄新的《紅樓夢》。輕輕地翻開已經(jīng)略略發(fā)黃的紙頁，心中又平添幾分感嘆：寫作手法真是種類繁多呀！瞧那四字詞語，文中處處可見，竟覺再妥帖不過，生動而形象；筆鋒犀利，“你們賈府里的人，只有兩個大石頭獅子干凈”，形象地寫出了賈家人貪婪的本性，讀來令人拍案叫絕。文中處處有照應(yīng)，這樣巧妙地使文章渾然一體。真令人讀完覺得蕩氣回腸，讓人驚嘆曹老先生的深厚的文學(xué)造詣。

　　《紅樓夢》的題目意思是：它宛如一場夢般荒誕離奇，也暗示了這是虛構(gòu)的事物，可曹老先生卻寫得人物個個血肉豐滿，活靈活現(xiàn)，做到了“言之有物”，令人覺得真實(shí)，就好像一幕幕場景一般顯現(xiàn)在你的眼前，這是因?yàn)樗��?xì)心觀察，反復(fù)推敲，終于寫成了這部驚世巨作——《紅樓夢》。

　　窗外的夜更深了，涼意向我襲來。如豆燈火不再閃爍了，一個小小的身影手里緊緊握著《紅樓夢》——她的愛物，頭埋在臂彎里睡著了……

　　文學(xué)作文 篇11

　　關(guān)于夢想，如多數(shù)人一樣我也有。這種有夢想的寬度如若我年歲一樣隨影持久綿延至今，我不知道一個人的喜好是否跟ta的性情有關(guān)，但我知道一個人的夢想跟ta的性格或ta所缺必有所關(guān)。正如作家史鐵生所說，我是一個雙腿殘疾的人。卻是一個十足的體育迷，人也許就是這樣。自己所缺什么。就渴望得到什么，如衣著襤褸的乞丐渴望得到一身錦衣玉食一般�？释�最大限度的擴(kuò)展便是夢想的誕生，夢想的誕生順便也指引了人生前行的方向。

　　我是一名告別校園生活多年的八零后，步入紛雜的社會依舊懷揣著在校埋下的崇高夢想，不去與誰訴說，只是一味放在心里珍藏。生怕說處來后夢想就破滅，沒了希望，或是說出來后，實(shí)現(xiàn)不了又怕別人嗤笑。在這心思兩難的情況下，我只是靜默的做回我自己，體力勞動閑暇，看些文學(xué)類的書刊：小說，散文，或是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之類，擴(kuò)展一下體力勞動外的滋養(yǎng)，充實(shí)一下頭腦。勿使自己行尸走肉，做一虛殼。而后也會安然冥思：與其說在讀一本作者的書，不如說在間接的窺探作者文字背后的心聲。是�。∶坎孔髌返某晒�問世，都沾染著作者嘔心瀝血的創(chuàng)造。

　　最初使我和文學(xué)結(jié)緣的不是從小愛看書的緣故。也不是從小骨子里就生有文學(xué)的素養(yǎng)，而是中學(xué)時代一次作文評選上，老師出奇不意的挑出了我的文章，在教師滿座70多位學(xué)生的注視下，當(dāng)作范文來讀。清晰的記得老師在宣讀我文章的語氣里，注入了文字?jǐn)⑹龅母星椋�抑揚(yáng)頓作。進(jìn)而使平日喧嘩的教室因老師含情脈脈的誦讀變得雅雀無聲。我低著頭，羞赧的不敢抬頭。盛夏的熱情加之我內(nèi)心的火熱，汗珠頻頻滲出，洇濕了我的臉。在我抬頭要觀望的一剎那，忽地發(fā)覺同學(xué)們的目光都不約而同的向我掃來，越發(fā)知道自己用沉吟的心聲以筆流淌而訴說內(nèi)心感受，贏得了同學(xué)們紛紛的羨慕目光，老師在文章尾部用紅筆為我寫下了鼓勵性的評語：有感而發(fā)，情真意切。而不做作。希望百尺桿頭，更進(jìn)一步。自次以后，老師的鼓勵使我在文學(xué)路上邁出了信心，給了我肆意想象的遼闊天空，為我打開了文學(xué)殿堂的大門。

　　中學(xué)三年。別的功課學(xué)的算下游。成績也勉強(qiáng)及格，唯有語文與英語佼佼在上，而且成績匪夷所思，這也許真的與偏好有關(guān)吧�，F(xiàn)在想來應(yīng)該感謝偏好。正因?yàn)橛兴�在作怪。我才偏愛這塊文學(xué)凈土。

　　三年中學(xué)結(jié)業(yè)后。我自然沒能考入我理想且父母殷切希望的大學(xué)，進(jìn)而較早的步入社會，學(xué)過手藝，做過建筑，南下打過工�？傆嬛聊壳盀橹痢Ｗ约鹤鲞^的工作統(tǒng)計下來十一二項之多，在我家里堪稱工作之最。行行工作軌跡寫下來足以構(gòu)筑一部長篇小說。如果這部關(guān)于工作時時移動的小說寫出來。而且寫出味道，寫出特色，寫出水平。我想這與我的文學(xué)夢之間的距離會拉的更近。

　　幾經(jīng)更換這么多工作之后�？傆X的不是自己想要的工作，就是自己更換再多的工作。干不了多久。一樣拔腿走人，因?yàn)闆]有喜歡的因素鼓動著我。記得有位名人說過這樣的話：給一個不知足的人再好的板凳。他也會感覺坐的不舒服。其實(shí)這話無意之中是說給我的。我雖有好高騖遠(yuǎn)之癖好，為人不理解而望文生義，但同樣我也有堅定執(zhí)著的恒心，認(rèn)準(zhǔn)了方向，便也下定了風(fēng)雨兼程的朝前走。

　　每次回老家，翻開擱置了塵封許久的厚厚日記本，靜默的讀過每頁密密麻麻的漢字匯集的心靈傾訴。無不使我瞅見少年的我，常是一個人在門樓上面的小屋里，聽夏日蟬鳴蛙叫。蛐蟲低吟，手握圓柱筆，執(zhí)筆寫下冬雪夏花秋月春雨，每一處筆跡都留下了純純的夢想，回眸一轉(zhuǎn)，猶若在眼前閃閃發(fā)亮，至今不曾改變。

　　近些年來，每晚時常做著一個夢，夢境里一位笑臉瞇了眼的老者向我招手。示意我走過去，我加足了勁向他奔去，卻怎么跑也靠近不了他，我和他的距離總是定格在可望而不可及之列。我很納悶，夢醒后我回想著那樣的夢境片段，細(xì)細(xì)品味。而后我略有所思的明白，那位老者應(yīng)是文學(xué)泰斗大師莫言先生，我和他的距離正如我與文學(xué)夢的距離，始終是落差懸殊。不過夢也是指引心靈的一盞明燈，心有明燈。就是方向。平平淡淡的我會在青春余下的時間里努力，用心，多學(xué)，功夫多一點(diǎn)，離夢想就會近一點(diǎn)，差距也會小一點(diǎn)，而不會南轅北轍，不是嗎？

　　文學(xué)作文 篇12

　　農(nóng)歷九月，天空仿佛一個陰郁的孩子，情緒多變。白白的天空漸漸灰黑取代�？諝鉂駶櫫�，土地濕潤了，但是同學(xué)們卻是朝氣蓬勃。今天我們?nèi)�體文學(xué)社的同學(xué)要去參觀湖南少年兒童出版社啦!同學(xué)們一路上有說有笑，訴說著心里說不盡的愉快。

　　終于，我們到達(dá)了出版社，同學(xué)們懷著好奇心，像走進(jìn)金碧輝煌的宮殿一樣鄭重地踏進(jìn)了出版社。在出版社里工作的大哥哥大姐姐們帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ髸�廳。我們一路走走停停，這里看一下，那里摸一下，臉上興奮的神情真是無法用詞語來形容。

　　喝飽了出版社四溢的書香盛宴，講座終于開始啦!首先是主持人姐姐宣布講座開始，還說明了在場的要求，令同學(xué)們反應(yīng)幅度最大的便是在講座中有機(jī)會獲得出版社出版的書籍�！坝姓埼覀兩砼缘拇蠼憬銇頌槲覀冎v講書是怎樣誕生的。”話音剛落，臺下一片熱烈的掌聲。“同學(xué)們大家上午好!我是湖南少年兒童出版社的員工，同學(xué)們叫我李姐姐就好�！薄袄罱憬愫�!”我們異口同聲地喊到�！霸谥v座開始之前啊，我呢，先問同學(xué)們一個問題，請問同學(xué)們，你們都喜歡看什么樣子的書呢?”“我，我，我!”我們陸陸續(xù)續(xù)地舉起手來，好似一座座小山拔地而起。有的同學(xué)喜歡看童話書籍，有的同學(xué)喜歡看科普書籍，還有的同學(xué)喜歡看漫畫書籍�！巴�，原來同學(xué)們喜歡看的書籍種類很多啊，那么同學(xué)們，你們知道這些書都是怎樣誕生的嗎?”只見臺下的同學(xué)們一個勁兒的搖頭，幾乎沒有一個同學(xué)知道�！鞍」�，既然同學(xué)們都不知道，那就讓李姐姐播放一個視頻讓大家了解了解吧!記住哦!看完視頻，李姐姐會提幾個小問題，答對的同學(xué)有獎勵哦�！贝饘Φ耐瑢W(xué)有獎勵?這下我們可來勁兒了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著大影幕，生怕錯過一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)。影幕上許多精美的圖片和文字組在一起，詳細(xì)的說明了一本書是怎樣誕生的，同學(xué)們看完后意味深長地點(diǎn)點(diǎn)頭，好像每個人心里都想著：啊!原來一本書是這樣誕生的呀。

　　“現(xiàn)在開始提問咯，第一題，制作書籍的第一個環(huán)節(jié)是什么呢?請同學(xué)們舉手搶答!”“咚……”一陣手肘碰桌子聲音清脆而有力�！斑@位同學(xué)，你來回答�！敝灰娨晃簧泶�黃色外套的女孩站了起來：“我覺得制作書籍的第一個環(huán)節(jié)應(yīng)該是讓作者寫題策劃，尋找靈感�！薄班�，這位同學(xué)答得很對，制作書籍的第一個環(huán)節(jié)當(dāng)然是選題策劃，只有作者尋找到了靈感，才能寫出優(yōu)秀的文章。好了，請我們的大姐姐給這位女同學(xué)幾本書籍作為獎勵吧!”“哇 ，原來獎勵是書籍呀!”知道獎勵是書籍，同學(xué)們個個唉聲嘆氣，“早知道把手再舉高一點(diǎn)兒了�！薄笆前�，難得有免費(fèi)的書可以看呢……”李姐姐見其他同學(xué)無精打采，一個個都像蔫兒了的氣球一樣，微微一笑，說：“沒有得到獎勵同學(xué)可千萬不要?dú)怵H哦!后面還有的是機(jī)會，大家加油!”聽了李姐姐的一番話，我們又打起了精神，端端正正地坐在自己的位置上，隨時準(zhǔn)備舉手發(fā)言。

　　“第二個問題，請問同學(xué)們你們知道制作書籍的中心環(huán)節(jié)是什么嗎?”“咚……”又是一陣手肘碰桌子的聲音，可是這次的聲音明顯比之前大了很多。原來之前舉手的同學(xué)把手舉得更高了，而之前沒有舉手的同學(xué)，這次也踴躍舉手發(fā)言。一只只小手像茁壯成長的樹苗，發(fā)奮向上。這次李姐姐請了一個高個子的男同學(xué)，“制作書籍的中心環(huán)節(jié)是編輯加工，由出版社的大哥哥大姐姐們編輯封面和加工書本的內(nèi)容�！薄肮�喜我們這位男同學(xué)，請這位大姐姐給他頒發(fā)獎勵�！蹦型瑢W(xué)高興地看著手里的書本，得意洋洋地擺著姿勢，拍下屬于他的“冠軍照片”。我們端坐在位置上，給這位男同學(xué)獻(xiàn)上了掌聲。

　　李姐姐怡然自樂，她臉上掛著是甜蜜的微笑，像一朵盛開的玫瑰花。“現(xiàn)在是第三個問題了。同學(xué)們加油哦!請問，《笨狼的故事》這部作品是哪位著名作家寫的呢?請搶答�！蔽覀兗泵Π咽峙e起來，生怕李姐姐不點(diǎn)自己發(fā)言，每個人都不甘示弱，整個人都快站起來了。

　　本次參觀活動，我們學(xué)到了很多，例如：書的構(gòu)造，科普知識，甚至連歷史和物理知識都學(xué)到了。

　　幸福的時光總是悄悄地流逝，很快，講座結(jié)束了，我們手里拿著新書，身上都留有書籍的清香。這次文學(xué)社的旅程不僅讓我學(xué)到了許多知識，更讓我領(lǐng)悟到了：無論做什么事，都不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。

　　文學(xué)作文 篇13

　　執(zhí)筆間聆聽耳邊的海風(fēng)聲，橙色的晚霞劃過眼瞼。

　　我夢見浩瀚無邊的星漢，徜徉其中。

　　亦或夢見了喧囂的都市。夢見了邊陲小鎮(zhèn)，以及荒無人煙的沙漠。

　　夢醒，映入眼簾的只有纏綿眷戀的燈光，耳畔蟲鳴，夜顯得更深了……

　　我知道。我在暢游文學(xué)……——題詩

　　時光荏苒，白駒過隙，似水般一點(diǎn)點(diǎn)從罅隙偷偷逃走，就這樣，文學(xué)匆匆伴隨著我度過了十八年的光華。秋水無痕，諦聽花開心自樂，呢喃起無數(shù)的漣漪。

　　我曾無數(shù)次追問自己，文學(xué)是什么？

　　文領(lǐng)風(fēng)騷，學(xué)海無涯。文學(xué)在生活的邊邊角角都有涉略。讀書、寫字，這些日常生活中很常見的活動，即增長了我們的見識，同時也豐富了我們的業(yè)余生活，使我們的生活多姿多彩，文學(xué)為我們的知識奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，我們更離不開文學(xué)。

　　曾幾何時，稚嫩的雙手捧著第一本嶄新的課本，臉上漾起純真的笑靨，滿滿的笑容襯得天邊的霞光更美；曾幾何時，手里捧著暖暖的香茗，時不時輕呷一口，愜意般滿足的微瞇起雙眸，右手仍不停的翻閱著透著特有的淡淡清香的課本，任氤氳的水氣蒸騰，朦朧了視線，俏皮的晚風(fēng)微微吹起紫色的窗簾，清涼的感覺讓肌膚控制不住的暢快呼吸；曾幾何時，我固執(zhí)的反復(fù)做著動作：執(zhí)筆、停筆、放筆，任暖陽悄悄折射玻璃，傾灑于肩，任剪碎的光影迷蒙了我的視線，迷閃了我的雙眼，令我的眼睛有些微微灼傷般的痛楚，可我不在乎，因?yàn)槲腋�吝惜閱讀的時間，和那份閑趣的愉悅；曾幾何時，我懶懶的躺在樹下，任憑密密的綠葉間剪碎的光影把我照射得淋漓盡致的如同一只散漫的金錢豹，只有微風(fēng)將身旁的書頁輕扶微卷；曾幾何時，我固執(zhí)的握著筆穿梭在熙熙攘攘的人群里，只為將人們不經(jīng)意間綻放的笑靨，用濃濃的墨汁在鋪滿素白的紙箋上留下深深的痕跡……

　　多少個曾幾何時，多少次綻放幸福的笑靨，多少次心口無語，多少次錯過的花開所留下的遺憾，都是我和文學(xué)這個好伙伴的共同回憶。

　　以回憶為床褥，以文學(xué)為睡枕。文學(xué)的漣漪被編織進(jìn)自己永無邊境的夢。夢醉人醒，涌動的夢總是渴望表達(dá)。

　　“倘若我是位作家，我就要把文學(xué)的奧秘通過自己的筆端傾瀉而出，挖掘文學(xué)最本質(zhì)的價值；倘若我是位詩人，我就要把文學(xué)的淵博通過高亢激昂的朗誦吟詠而出；倘若我是位畫家，我就要把文學(xué)的多彩通過豐富的色彩和美麗的線條宣點(diǎn)而出。”

　　然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫文學(xué)的無窮美麗和奧秘。我熱愛讀書，熱愛寫作，熱愛畫畫，感性的我有時候因?yàn)橐黄�充滿溫情與美麗的文章而潸然落淚，偏執(zhí)的我有時候因?yàn)橐�完成一幅畫而不惜長時間不停筆，要強(qiáng)的我有時候因?yàn)橐�解決一道題而不借助老師和同學(xué)的幫忙。我不知道我用我貧乏的文字來形容文學(xué)是否膚淺，我只知道此時此刻，文學(xué)在我的內(nèi)心掀起驚濤駭浪，使我的內(nèi)心心潮澎湃，帶著對文學(xué)深深的熱愛，我也知道此時此刻的我更應(yīng)該擁有一種態(tài)度，那就是對追求理解和使命的時候更應(yīng)有的嚴(yán)肅和鄭重的態(tài)度。

　　冰心說過；“我不能說什么生命是什么，只能說生命像什么�！蓖瑯拥模�文學(xué)對于我來說，我也不能將他下定義，我只能做個詮釋：讀屈原，文學(xué)就像是他留在沙灘上的白鞋子；讀余光中，文學(xué)就是筆下那一杯冷雨；讀李杜，文學(xué)就是那些流傳千古膾炙人口的佳句。文學(xué)博大精深，讓我不由自主的投入。

　　總有一股若有似無的甜，蘊(yùn)藏在筆尖，春雨潤物細(xì)無聲，雨細(xì)如絲。

　　只愿我貧乏的文字，能載滿一船陽光。

　　理想開花，桃李要結(jié)甜果；

　　文學(xué)抽芽，榆楊會有濃陰。

　　現(xiàn)在請乘文學(xué)之馬，揮鞭從此起程，

　　因?yàn)楝F(xiàn)在路上春色正好，天上太陽正晴。

　　文學(xué)作文 篇14

　　一、增強(qiáng)自身文學(xué)素養(yǎng)是有效指導(dǎo)學(xué)生作文的關(guān)鍵所在

　　作文寫作需要實(shí)踐，更要在實(shí)踐基礎(chǔ)上動筆訓(xùn)練，作為教師，更要涉獵廣泛的知識，多讀多寫，以寫促讀，從而更好提升自身文化素養(yǎng)。很難想象，一個語文老師自己不能寫，卻去指導(dǎo)學(xué)生作文；自己構(gòu)思不出一篇文章，卻能讓學(xué)生去琢磨文章的寫法。語文老師自身的寫作能力因久不練筆而日漸萎縮，卻滔滔不絕去指導(dǎo)所謂的寫作章法，真有點(diǎn)滑稽可笑。葉圣陶曾說過：“唯有教師善讀善寫，乃能引導(dǎo)學(xué)生善讀善寫�！币虼耍瑫�作文，乃是語文教師最基本也是最重要的素質(zhì)。為此，我堅持寫日記，寫讀書心得，寫論文，以此來促進(jìn)自己的寫作水平不斷提高。

　　二、把準(zhǔn)作文教學(xué)的脈搏，無痕地引導(dǎo)學(xué)生走上寫作之路

　　寫作是一項文學(xué)的綜合體，不單要有快樂的心境，還要有快樂的土壤。讓學(xué)生在快樂中激發(fā)興趣，保持一顆純潔的心，以閱讀為載體，萌發(fā)學(xué)生身心，換得精神食糧。學(xué)生的閱讀史就是他的精神發(fā)育史，閱讀的習(xí)慣有利于學(xué)生的終身發(fā)展。而閱讀的根基有多厚，寫作的高度就有多高。作為語文教師，應(yīng)該根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子“不為什么讀書”的興趣品質(zhì)，于潛移默化中達(dá)到“無心插柳柳成蔭”的效果，用星星之火點(diǎn)燃孩子的閱讀期待。在引導(dǎo)學(xué)生寫作的時候，充分地利用課本，讓學(xué)生模仿寫作，是一個常規(guī)而又有效的方法。矛盾先生曾說過：“模仿可以說是創(chuàng)造的第一步，模仿又是學(xué)習(xí)的最初形式。”一項基本技能形成的捷徑莫過于從模仿開始，課本內(nèi)容是前人創(chuàng)作的精華，閱讀課本，累積知識，學(xué)習(xí)寫作技巧，為寫作打下基礎(chǔ)。因此，模仿是學(xué)習(xí)“怎樣寫”的重要手段，是訓(xùn)練作文基本功的有效措施。課本里的文章既是學(xué)生學(xué)習(xí)的范文，又提供了練習(xí)材料。向課文學(xué)習(xí)，做到讀寫相長，不斷提高。課文選材廣泛，寓意深刻，對學(xué)生作文的啟示和引導(dǎo)是各方面的。作文訓(xùn)練也要講究策略。抓住學(xué)生好玩、對事物好奇心的特點(diǎn)，教師在課堂上可以有效的創(chuàng)造情景，啟發(fā)學(xué)生展開情景對話。通過別出心裁、風(fēng)趣幽默的語言訓(xùn)練，可以集中學(xué)生的注意力，激發(fā)靈感，編創(chuàng)素材，可謂是作文訓(xùn)練的一種獨(dú)到方法。例如在作文課上，可以創(chuàng)設(shè)一些“小故事情節(jié)”、“演講比賽”、“展開話題討論”，或者選些優(yōu)秀的作文讓學(xué)生朗讀等等，眾人積薪，集思廣益，通過豐富的課堂內(nèi)容，讓學(xué)生涉獵更多的作文素材，訓(xùn)練學(xué)生寫作思維，也可以鍛煉他們的口才，一舉多得，不失為寫作訓(xùn)練良策。實(shí)踐證明，一旦學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣，并且掌握了寫作素材時，學(xué)生才會將老師的“要我寫”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要寫”，其效果將是事半功倍。他們于玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中得。在此基礎(chǔ)上寫出的作文，內(nèi)容充實(shí)，生動活潑。生活是作文的源泉。創(chuàng)作離不開生活，寫作文也是，作文教學(xué)不僅僅局限于課本的臨摹、參訪，更多是讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活，從生活中發(fā)現(xiàn)新鮮事物，將這些瑣碎的生活片段經(jīng)過思維加工，構(gòu)成一篇好的作文。另外，現(xiàn)代社會豐富多彩，學(xué)生身邊發(fā)生的各類事情、通過廣播、電視看到聽到的各類新聞故事，這些都可以作為作文素材。在作文訓(xùn)練課上，讓學(xué)生對自己曾經(jīng)到過的自然場景做描述，他們繪聲繪色的描述，可以發(fā)現(xiàn)他們對生活觀察的細(xì)膩，內(nèi)心的熱情。這些是主動引發(fā)學(xué)生觀察生活、觀察身邊人和事的一種重要途徑。另外，多與學(xué)生家長定時溝通，關(guān)注學(xué)生的課外生活成長經(jīng)歷，有意識的全方位引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)而習(xí)”、“習(xí)而用”、“用而知”的目的。

　　三、結(jié)語

　　總而言之，只要我們不斷增強(qiáng)自身文學(xué)素養(yǎng)，把準(zhǔn)作文教學(xué)脈搏，就會把學(xué)生引上快樂的作文之路，當(dāng)然，這需要我們做出不懈的努力。

　　文學(xué)作文 篇15

　　之前看過這樣一句話“蘇格拉底和傻瓜的區(qū)別就在于，蘇格拉底的靈魂醒著，傻瓜的靈魂昏睡著”，對于這句話的思考至今從未停歇。畢竟生活中顯然不止這倆類人，而我探索的便是這句話中省略的那部分處于哲學(xué)家和傻瓜中間的人，并試圖在自我的認(rèn)知中給他們一個整體的定義。而我探索這些的意義又在何處？我想，大概是我想要弄明白這所謂的靈魂到底是為何物，有無來源，有無歸途，讀書與靈魂的提升又有著怎樣的聯(lián)系。

　　靈魂包含著太多太多的學(xué)問，愛情、友情、事業(yè)等等一切人世的事物。歌德說過“讀一本好書，就是在同一位高尚的人對話”。每每靜下來讀一些名著，總會想“它們到底有怎樣的過人之處，才會被稱作經(jīng)典”。當(dāng)然，我不會淺顯的只關(guān)注它的文學(xué)價值。更重要的是，它對人生有著怎樣的啟發(fā)。是好是壞，都在思考。我相信，永恒的書必定表現(xiàn)了人生的某些永恒內(nèi)涵，因而具有永恒的價值。二十世紀(jì)三十年代，清華大學(xué)一位教授（吳宓）給學(xué)生開設(shè)了一門題為《文學(xué)與人生》的課程。他在教案上列出了這門課程的目標(biāo)，其第一條是：“把我自己的——我的所讀所聞，我的所思所感，我的直接和間接人生經(jīng)驗(yàn)中的——最好的東西給予學(xué)生。”讀到這話，我不禁肅然起敬，知道自己面對的不只是一位文學(xué)教授，而更是一個真誠的人，他的課程不只是傳授知識，而更是一種嚴(yán)肅的精神活動。之后在讀吳宓先生的《文學(xué)與人生》這本書時，我發(fā)現(xiàn)，在這本書中，他談得最多的不是文學(xué)，而是哲學(xué)，不過不是書本上的哲學(xué)，而是通過半生閱讀和思考所形成的他自己的哲學(xué)人生觀。于是我愈加明白，吳宓首先是一個認(rèn)真的人生思考者，他的文學(xué)研究是在他的人生思考的軌道上，并且作為這種思考的重要組成部分展開的。因此，“文學(xué)與人生”就不是他的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)諸多學(xué)術(shù)課題中的一個，而是體現(xiàn)了他的畢生追求的志業(yè)之所在，難怪他要全身心地投入了。

　　有人稱吳宓先生為“真誠的理想主義者”，不錯，在浮躁的現(xiàn)代社會中，人們浮在人生的表面，不復(fù)關(guān)心永恒，于是便冷落了這些關(guān)心人生永恒問題的人，冷落了這些永恒的書。讀書會帶來外在的收獲，但更重要的是內(nèi)在的升華，對人生認(rèn)知的提高。

　　而對于那些不是像蘇格拉底和吳宓先生一樣研究學(xué)問的普通人來說。讀書又有怎樣的作用呢？我想，不過是在被生活折磨的時候能心靈有個慰藉，相信自己還有擁有高尚的靈魂，不至于各處打擊一來，喪失了對生活的的信心。

　　再談?wù)勛鳛閷W(xué)生的我們，讀書不過就是讓我們在年輕的時候富有理想，并不斷地在成長的過程中將理想與自己的靈魂相結(jié)合，規(guī)劃好自己的一生�？蓡栴}又來了，我們很擔(dān)心，在學(xué)校時都比較有理想，可是，一旦走入社會，要堅持精神追求談何容易，多數(shù)人被同化了。你說應(yīng)該怎么辦？ 對此，我借用周國平的一段話。他的回答是，恐怕沒有什么好辦法。如果我是你們，也只能面對現(xiàn)實(shí)，好好對付生存的壓力。這肯定將占據(jù)大部分精力。在這個過程中，被同化是一個每天在發(fā)生的事實(shí)。我最多只能說，你們應(yīng)該爭取做那未被同化的少數(shù)人。為了這個目的，一個笨辦法就是珍惜有限的閑暇時間，在生存斗爭之余堅持讀書，并且一定要讀真正的好書。讀什么是一件重要的事情，在這方面千萬不要跟著媒體跑，把時間浪費(fèi)在那些亂七八糟的流行讀物上。媒體的著眼點(diǎn)基本上是文化消費(fèi)，而如果你的生活的全部內(nèi)容只是勞作和消費(fèi)，怎么還能有真正的精神生活呢？相反，如果你經(jīng)常與古今中外的圣哲會面，就能從他們那里獲得一種強(qiáng)大的力量，足以支撐你抵御社會的同化。

　　因此，趁年輕，最重要的是尋找靈魂。通過讀書！�。�

　　文學(xué)作文 篇16

　　凌晨兩三點(diǎn)，電話響了。我躺在床上，像棉絮一樣攤著，四肢疲軟，連手指頭都懶得動一下。鈴聲“嘟嘟”地響了一陣，停了。是誰這么晚打電話呢?盡管我還沒入睡，但也沒人值得我在凌晨兩三點(diǎn)聽他的電話。很快，電話又響了，鈴聲在秋夜顯得急促而尖銳。我拿起話筒，不耐煩地說：喂——我的聲音疲乏而沙啞，但聽上去很清醒。

　　電話那邊停頓一下，聲音驚惶而無力，仿佛要死抓住什么：“求求你，只要你不離開我，你要我怎么樣都行——”這是一個女孩的聲音，我一下子想不起她是誰。事實(shí)上，所有女孩子的聲音在我聽來都陌生而悅耳，我不熟悉任何一個女孩子的聲音。我沒有女朋友，連異性朋友也沒有。我在打工雜志社上班，我的同事有兩位女人，都是年近四十的中年婦女，她們不可能發(fā)出如此清脆的聲音。我笑了，如果是她們?nèi)�更半夜打電話給我，那才匪夷所思呢。

　　電話那頭仿佛在哀求：你可以過來嗎?可以嗎……凄惶而無助的聲音，讓我心生憐惜。我的聲音變得柔和：你不要急，你慢慢說，說不定我能幫得上忙——我在斟酌著該怎么說，毫無疑問，這是一個我不認(rèn)識的女孩子。我說，只是，你要找誰呢?你是在找我嗎?電話那邊戛然而止，黑暗中傳來一陣啜泣，后來，電話機(jī)輕輕地掛上了。

　　我在黑暗睜大眼睛，愈發(fā)沒有睡意了。我失眠由來已久。失眠的原因多種多樣，譬如因孤寂而失眠，但孤寂是我的生活，我已經(jīng)習(xí)慣。譬如因興奮而睡不著，但生活就是如此平淡乏味，我除了讀小學(xué)被校長在大會上表揚(yáng)略感興奮之外，已經(jīng)有二十多年不知興奮為何物了。一個人倘若置身于惡劣的環(huán)境之中，無論是身體還是精神都會遭到扭曲，譬如被盟軍關(guān)入大鐵籠并讓一盞發(fā)出強(qiáng)光的電燈沒日沒夜地照耀的老龐德，他的精神終于伴隨著飽受折磨的身體垮了。白毛女在潮濕而漆黑的山洞生活了十幾年，這就是舊社會使人變成鬼而新社會使鬼變成人的動人故事。只可憐那個如花似玉的喜兒無論是鬼是人都已飽受摧殘，老了。

　　我失眠，是因?yàn)榇巴獾慕ㄖ�工地在沒日沒夜地施工，那些巨大的噪聲成了我生活中最突出的聲音。每一個夜晚都被同一種噪聲所籠罩，每一個夜晚都仿佛是前一個夜晚的復(fù)制，不會有什么不同。正如今夜，攪拌機(jī)發(fā)出的轟鳴聲，電鋸在切割鋼筋發(fā)出的呼嘯，像釘子不停地敲入著我的耳朵。我感到身體被尖厲的疼痛貫穿。

　　跟噪聲作斗爭，每一次都以我的失敗而告終。我曾試過開音樂來抵擋噪聲，音樂動聽歸動聽，但無法抵擋噪聲，無論是老帕還是恩雅的歌聲，都無法跟攪拌機(jī)和電鋸聲相抗衡。我在同事的建議下買了一副橡皮耳塞，但效果不明顯，噪聲像穿過魚網(wǎng)的水一樣，毫無阻滯地流入我的耳朵。有時我睡不著就看書，又發(fā)覺沒有什么書好看，更沒有什么書值得在凌晨兩三點(diǎn)爬起來看。我曾將門窗關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，但比戴耳塞還不如，除了幾乎讓我窒息，無濟(jì)于事。我曾向那位年近四十的女同事學(xué)會了數(shù)綿羊催眠的方法。一個綿羊四條腿，四個綿羊八條腿——女同事說，這方法靈著呢，老公出差我就是靠這個入睡的。我試了幾次，但當(dāng)我數(shù)到一萬六千條腿時(這是多少只綿羊?)我依然神清氣爽。如果再數(shù)幾個晚上，我肯定會成了速算的天才。后來我練起氣功，以達(dá)到靜心而入睡的目的。但我除了外面的噪聲，還聽到了體內(nèi)風(fēng)暴般的聒噪，我嚇得不敢練了。

　　我放棄了一切努力。每天晚上，我洗澡后，就呆到床上去，等待那根本不屬于我的睡眠。我一直要到凌晨四五點(diǎn)才因極度疲倦而迷迷糊糊地合上雙眼。但我必須在七時讓鬧鐘叫醒，并在八時之前回到辦公室。老總是中國人，卻長著一副外國資本家的嘴臉，恨不得榨干我們的每一滴血汗。

　　文學(xué)作文 篇17

　　我想在這短暫的旅程中，每一個人都應(yīng)該盡心品味每一個人生驛站中演繹的故事，努力充當(dāng)好每一個角色，并留下一點(diǎn)痕跡，證明自己存在過。這不是功利，這是人性的社會欲望！

　　正因?yàn)槊總�人的記憶是脆弱而殘缺的，現(xiàn)實(shí)又是如此短暫。在這人生旅程中每個人難免會有很多對自然、社會、本身，對往昔、今日、明朝的感悟，而這些是否應(yīng)該通過一種方式來表達(dá)？

　　沒有表達(dá)就不能證明自己的存在，因此每個人都會努力去表達(dá)自己，除了在現(xiàn)實(shí)中表達(dá)自己的價值外，也在尋求輔助的宣泄的工具。只是有的人選擇了簡單，選擇了喧囂的方式表達(dá)，而有的人卻選擇了高雅，那便是最能與靈魂對話的藝術(shù)之一——文學(xué)！

　　有很多人討厭文學(xué)，不喜歡那些無力的思想宣泄和碰撞，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)有很多實(shí)在的方式遠(yuǎn)比文學(xué)來得直觀而更具煽動力！心情不好時你會去看電視、聽音樂、跳蹦迪，找知心朋友聊天、去酒吧休閑……而不會選擇看書，因?yàn)檫@些人喜歡簡單實(shí)用；一部好的影片能在不自覺中感染每一位觀眾，雖然它出自一部名著，卻遠(yuǎn)比名著來得直觀，而更具鼓動性……

　　文學(xué)目前面臨著困境！選擇簡單、冷落文學(xué)的人越來越多！當(dāng)然他們沒有錯，我尊重這種選擇，但我不能容忍他們鄙視文學(xué)。正如我不會鄙視他們的選擇一樣。兩者應(yīng)該都是一種輔助的宣泄的工具。何況文學(xué)再脆弱無力，也是崇高而偉大的！因?yàn)樗龔?fù)雜，如同生命一般復(fù)雜，是智慧和人生體驗(yàn)的產(chǎn)物！

　　古人說“詩緣情”、“詩言志”；現(xiàn)在有人說文學(xué)是一面“鏡子”，反映社會現(xiàn)實(shí)，有人說文學(xué)是游戲，給人帶來娛樂，也有人說文學(xué)的意義在審美，倡導(dǎo)為藝術(shù)的文學(xué)。

　　文學(xué)，是一塊孤獨(dú)陰濕的角落，需要用你的一生去廝守，需要用你的激情去擁抱,需要用你的人生去探索。社會各個作家流派是文學(xué)領(lǐng)域的主力軍,他們相互競爭對立，又形成融合統(tǒng)一，促進(jìn)了文壇的發(fā)展與繁榮，時至今日，文學(xué)有過“百家爭鳴”，走過“文藝復(fù)興”，創(chuàng)造了古代雅典文明和古希臘神話，為人類思想解放樹立起一種種全新的生存理念，使得人類的人文精神猶如濤濤江河，不斷前進(jìn)。

　　文學(xué)是什么？我知道我的文學(xué)是什么。它是給人求知的欲望、做人的真理、美好的愿望，能給后人一個啟迪的寶庫。

　　文學(xué)是什么？我想我還是不了解。因?yàn)樗�是博大精深的。它無語的矗立在那里。讓我們?nèi)ヅ实恰⒆屛覀內(nèi)デ笏�、讓我們�(nèi)ヌ�，千萬年來都在那里慈祥的面對我們。讓我們?nèi)ネ诰虬l(fā)現(xiàn)。

　　文學(xué)是什么？我知道！是人類對未知的世界伸出去的觸角。

　　從古到今，有多少仁人志士為之動心動情，為之陶醉……

　　五十年代，文學(xué)是激動人心的年代；六、七十年代的大部分時間是文革時代，也是文學(xué)荒蕪的年代；八十年代提出和倡導(dǎo)“純文學(xué)”的理論；九十年代，是并雜的文學(xué)，其中滲透了許多的商業(yè)氣息；進(jìn)入二十一世紀(jì)，也進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的年代。

　　無論哪個年代，文學(xué)都應(yīng)該是文明的基礎(chǔ)，是走入人類靈性世界的精靈！因?yàn)槲膶W(xué)是人學(xué)，是研究人表現(xiàn)人性的學(xué)問；文學(xué)是真、善、美，是揚(yáng)善抑惡，張揚(yáng)個性的表達(dá)。

　　文學(xué)造就了我們的心靈，為此它不再粗俗，不再淺陋，也不再虛偽和貪婪，它如藍(lán)天下的云自由舒展，又如林中的月光，朦朧而神秘；它像冬天的雪，在肆虐的北風(fēng)中擁有一方圣潔；它像一棵春野的草，頑強(qiáng)而不乏快樂地追求陽光、和風(fēng)和朝露�？梢赃@么說如果沒有文學(xué)，我們的心靈一定像夏夜一樣黑暗，像徙鳥一樣沒有家園。

　　一只蜜蜂在花叢中辛勤地勞動；一朵白云在藍(lán)天中自由地飄蕩；一個小孩在草地上蹣跚地走路；一抹夕陽在叢林追逐歸巢的小鳥；一陣波浪輕吻岸邊的裸巖；一串駝鈴從茫茫沙漠中傳來；一個讀書的背影定格在夕陽下……

　　真的，文學(xué)很美！

　　文學(xué)作文 篇18

　　曾親見有一位學(xué)姐用“明媚”修飾青春的日子。青春--應(yīng)該是人生中最濃艷的一筆吧！

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　　我常在想，該用什么修飾青春。是拼搏？是冷靜？是羞澀？沒有答案。

　　人生不過一瞬，混沌間，身邊的一切已然在發(fā)生！

　　突然覺著自己長大了，有了些許的不諳。社會上的爾虞我詐，校園里的明爭暗斗……就這樣周圍都慢慢熟悉。也許這就是青春，一絲懵懂。

　　在櫻花綻開的那天，我清晰地聽到了時間奔走的聲音，我試著去追逐，卻只感受到了眼淚灑落在身后的四分五裂。落拓的我決定躲在角落一遍一遍數(shù)我的寂寞！青春，一些漫漶。

　　青春，應(yīng)該是最圓滿的吧，有中、高考。因?yàn)樵�有人說過不經(jīng)歷高考的人生是不完美的。或許真是這樣的！

　　“鏡花水月幾年間多少春逝過……”

　　也許，再回首時，我會發(fā)現(xiàn)原來風(fēng)雨中也會滲透陽光的燦爛，苦澀后也會流露甜蜜的曼妙。

　　青春，令我有些搞不懂。于是我坐下來發(fā)呆，偶爾抬頭看看天。阿蔡卻對我說：“這么好的時光就這樣浪費(fèi)了！”我想說：“你看天多自在，可以隨心所欲，可以哭，可以笑，旁若無人，肆無忌憚�！眳s終究沒說，因?yàn)樗�不像我一樣喜歡看天。

　　青春的我們把自己包裹得像繭一樣，害怕在現(xiàn)實(shí)中受到傷害，卻也最終沒能逃脫。所以，努力掙破自己的網(wǎng)，幻化成蝴蝶，為自己的夢想飛翔！

　　這就是青春吧，卻依然不知該怎樣修飾！

　　7千年紅樓，撼動我心

　　《紅樓夢》是我國古代小說的最高峰，它的成功在于塑造了一大批個性鮮明的人物形象并且深刻地揭露了當(dāng)時社會的黑暗。千百年后，當(dāng)我捧讀這部巨著時，依舊被人物的鮮明個性所感動。

　　曹雪芹有個性，他教會我面對逆境時要無畏地面對。曹雪芹少年時過著錦衣玉食的生活，根本不了解何為貧苦�？墒�，天有不測風(fēng)云，曹家衰敗，曹雪芹移居北京，過起了“舉家食粥酒常賒”的生活。貧困的生活并沒有消磨掉曹雪芹的個性。他并沒有像當(dāng)時的文人一樣寫一些歌功頌德的文字來討好權(quán)貴。因?yàn)樗�明白這些人在文學(xué)的舞臺上永遠(yuǎn)都只是跳梁小丑。于是他堅守自己的個性，歷經(jīng)十年，增刪五次，終于創(chuàng)作出《紅樓夢》，讓自己成為文學(xué)舞臺上永遠(yuǎn)的主角。曹雪芹的堅守，讓我明白，堅守個性可以戰(zhàn)勝逆境創(chuàng)造輝煌。

　　林黛玉有個性，她教會我要真誠地展現(xiàn)自我。在群芳爭艷有大觀園里，黛玉也許不是最美的，但她卻是最純潔的。她不會像薛寶釵那樣“好風(fēng)憑借力，送我上青天”地追求富貴，她小心翼翼地生活在充滿利益爭斗的賈府里，努力堅守自己純真的個性。也許在常人的眼中，黛玉是多愁善感的，是嬌弱無力的，但黛玉的純真?zhèn)�性又是每一個讀者不能忘卻的。她的獨(dú)特個性，在中國文學(xué)史上創(chuàng)造了一個巔峰。黛玉的真誠個性，使我明白，堅守真誠必會贏得生前身后名。

　　寶玉有個性，他教會要勇敢地追求。在一般人眼中，寶玉是個玩世不恭的富家子弟，但是在我看來，他卻是一個敢于追求的鐵血男兒。他不熱衷于追求功名富貴，而是致力于追求自我價值的實(shí)現(xiàn)。只因?yàn)槟蔷洹昂煤米x書，以求功名”的話，他生了氣，從此不再理會寶釵。他的內(nèi)心是那樣地純凈，不容許有一絲的雜質(zhì)。追求自我的過程是那樣地艱難，但他始終沒有放棄，即使是黛玉死后，他也不愿與寶釵在一起，剃發(fā)為僧遁入空門。寶玉勇敢地追求自我，使我明白堅守個性需要犧牲。

　　心境似云，有聚的濃烈，也有散的寡落；心境似水，有靜的輕柔，也有動的洶涌。一部《紅樓夢》描繪了多少人世間的悲歡離合，多少特色鮮明的人物�！都t樓夢》教會我：不做別人的模板，要做參天的大樹，根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，樹高高地伸進(jìn)光明的蒼穹。

　　文學(xué)作文 篇19

　　“清明的雨啊，你如約而至！”淅淅瀝瀝的小雨中，只見一大群才子才女正聚會在杭州市青少年活動中心文學(xué)樓的一樓大廳里，搖頭晃腦，聊賦詩詞。

　　這是怎么一回事兒？原來此時此刻，這里正進(jìn)行著杭州少年文學(xué)院第五屆“文學(xué)之星”情趣表彰活動呢。杭州少年文學(xué)院為順利舉辦這項活動，還專門在青少年宮網(wǎng)站首頁發(fā)出了邀請函：“經(jīng)過專業(yè)文學(xué)指導(dǎo)老師的認(rèn)真篩選，“窈窕文章，君子好逑”第五屆“文學(xué)之星”評選活動已經(jīng)結(jié)束，十位“文學(xué)之星”已新鮮出爐，名為“少年十味”的文學(xué)之星文集將在本學(xué)期問世。4月3日下午1點(diǎn)的情趣表彰活動上，除了這十位少年將揭開他們神秘的面紗外，其他參選者將獲得“優(yōu)秀文學(xué)潛力獎”和“文學(xué)潛力獎”。同時，一場別開生面的聚會式情趣表彰活動正在熱情上演，表彰活動還將公布新一屆杭州少年文學(xué)院院士和文學(xué)院理事會成員……”下午一點(diǎn)，活動如期舉行。窗外是綿綿細(xì)雨，屋內(nèi)卻是情趣非凡，幾張木制小桌椅，一大串黃燦燦的香蕉，還有桂圓、橘子，甚至還有coco cola呢。少年文學(xué)院的負(fù)責(zé)人丁偉峰老師熱情洋溢、神采飛揚(yáng)：“同學(xué)們，今天的文學(xué)之星表彰活動不僅僅是揭曉那幸運(yùn)的十位文學(xué)之星，更是一次才子才女的聚會！我們文學(xué)院的口號是……”“窈窕文章，君子好逑”清脆的聲音響徹文學(xué)樓。活動的第一項內(nèi)容是：“社交活動”。要求如下：每人一張大表格，上有16個小表格。別看這是一張小小的表格，其中包括了：姓名、學(xué)校、年級、愛好、伊妹兒、qq等等相關(guān)信息。換句話說，要求我們在最短的時間內(nèi)交到16個朋友，并且填寫完整表格上的所有信息。呵呵，據(jù)說誰最先完成，誰就能獲得神秘禮物哦。于是，我們開始忙活起來：自我介紹、結(jié)識朋友……不亦樂乎。當(dāng)然啦，文學(xué)表彰活動當(dāng)然要與文學(xué)扯上關(guān)系。這不，丁老師給我們出難題了，要求我們以“清明的雨啊，你如約而至”為開頭，續(xù)寫一首詩。于是乎，我也搖頭晃腦，寫出了這么一首詩：清明的雨啊，你如約而至，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落在我的心頭，憂傷的雨蒙上了幽幽的明眸苦澀的滋味，如淡茶般源遠(yuǎn)而清香，默默地溶在洋溢的春風(fēng)里，無聲而無息，我憂著臉龐，這感覺，才下眉頭，卻上心頭。

　　和著淅淅瀝瀝的小雨，憂著淡雅的高山流水，我的思緒竟然飄揚(yáng)起來。終于，最激動人心的時刻到了，即將揭曉的是杭州少年文學(xué)院第五屆“文學(xué)之星”。我們?nèi)珗霭察o下來。似乎是漫長的等待，終于在大屏幕上出現(xiàn)了第一位幸運(yùn)兒的資料，你猜他是誰？那幸運(yùn)兒居然是我哎！我睜大了眼睛，始終不敢相信，百里挑一的名額我竟是其中之一。以至于，老師在叫我上去領(lǐng)獎時，我竟忘記了邁步子。一旁的同學(xué)驚喜地拍著手，連連催促我。我終于一步一步走上了領(lǐng)獎臺，你知道嗎？這個榮譽(yù)是多少人盼望已久的。文學(xué)是我的夢想，而我已經(jīng)徹徹底底地將文學(xué)注入了我的靈魂。我覺得，文學(xué)是一件再浪漫不過的事情了，我總是喜歡在安靜的時候，傾聽我心靈的歌聲，迎著暖陽，和著月光，在鍵盤上敲擊那瀟灑的文字。而文字呢，則是一個很好玩的東西，它會飛，會唱，會跳，需要我們用心去斟酌，把它串聯(lián)成金輝的樂段，讓它更活靈活現(xiàn)。就這樣，我在領(lǐng)獎臺上發(fā)表了獲獎感言，其實(shí)這是真正我對文學(xué)的思想。

　　我拿著獎狀，激動不已，也許，另一位才子說的話，也正是我此刻的心情：“此時的心情就如同這搖晃后的可樂”�；顒永^續(xù)進(jìn)行中，除了給十位文學(xué)之星頒獎外，還頒發(fā)了“優(yōu)秀文學(xué)潛力獎”和“文學(xué)潛力獎”的獲得者�！坝形膶W(xué)，不亦樂乎”。文學(xué)，是一次旅行，心靈的旅行，文學(xué)不會停下他的腳步，所以需要我們沉淀心靈，用心體會，放飛思緒，用我們的思維來灌溉。那么，讓文學(xué)伴我們一生吧。

　　文學(xué)作文 篇20

　　進(jìn)入高中以后，我感覺我的性格實(shí)現(xiàn)了一次躍遷，心理年齡似一下子增長了十幾歲。我開始改變喜好，放棄了之前追求許久的漫畫和小說，轉(zhuǎn)而對古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。同時向往攝影和旅行。只所以用“向往”，是因?yàn)檫@些對現(xiàn)在的我來說，只能是憧憬。

　　開始喜歡安靜，變得更加沉穩(wěn)。希望以后能去一個少一些喧囂的城市。其實(shí)，戈壁、沙漠、草原、高山是我最想去的地方，但是，“偉大的邊防戰(zhàn)士”的頭銜并不適合我。

　　所以，我只有把余下的精力投入唯一能接觸的古典文化，不過現(xiàn)在，也只有看看書，想象一下而已。

　　說起對古典文學(xué)的接觸過程，卻是伊始于如今已被我摒棄的東西：一個游戲，一部漫畫。

　　“一個游戲”就是現(xiàn)在仍很流行的桌游“三國殺”，說起古典文化我最早接觸的還是三國文化。記得前年過年第一次和哥哥姐姐們一起玩三國殺，但當(dāng)年對三國一點(diǎn)概念都沒有的我，聽著他們討論三國人物的事跡，突然覺得很想加入這個話題。后來又有了電視劇《新三國》的推進(jìn)，我逐漸想去了解那個戰(zhàn)亂紛爭的時代。恰逢媽媽買來四大名著的新書，我便從讀《三國演義》開始，走上了我對古典文學(xué)的追求歷程。

　　“一部漫畫”就是豬樂桃在《繪心》上連載的繪本故事《世說新語·八周刊》。其中將史書《世說新語》中記載的事跡用夸張的手法放大，再添加搞笑成分，使故事更耐讀，有趣味性。但漫畫畢竟是漫畫，對我這種一向追求事實(shí)的偏執(zhí)性格，就不得已的想知道真實(shí)的記載。也就開始看原著的史料。也便發(fā)現(xiàn)原來史書也不過是名人傳記，奇聞軼事而已，當(dāng)做故事來看，就與現(xiàn)代小說沒什么區(qū)別，并非枯燥之事。

　　古文與現(xiàn)代文的不同之處主要在于，古文可以很簡潔，用很短的句子表達(dá)現(xiàn)代文很長一段話。所以“一字多義”現(xiàn)象也很普遍。再加上若讀二十四史，就會發(fā)現(xiàn)其中記載的人物傳記，多以敘事為主，而不像現(xiàn)代文加入了大量外貌、心理刻畫。而正是從簡單的事件中，人物的獨(dú)特性格得到充分體現(xiàn)。若是散文如辭、記、序等，則又是以抒情為主。這倒是與現(xiàn)代散文有相似之處。但古文中的散文，描述簡潔但精煉，多穿插有夸張的想象。再有如辭一類文體講究押韻，讀起來別有一番美感。還有像表一樣以陳事為主的文，表述語氣懇切，全文都包含著作者對收信者的情感。至于從小學(xué)到大的詩歌詞賦就更不用說了，古詩詞中所講究體裁、韻律，是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，是現(xiàn)代詩歌所不能比擬的。

　　古典文學(xué)包含在傳統(tǒng)文化一類，那古典文學(xué)中自然也融合了對傳統(tǒng)文化的研究。我一直很奇怪為什么在現(xiàn)代社會，日本人還在穿和服，韓國人也在穿韓服，西方國家的晚禮服更是華貴，唯中國沒有將漢服這一文化遺產(chǎn)得到延續(xù)。也許是因?yàn)樘�長不方便，不過改良也不是不可以。要說現(xiàn)在的傳統(tǒng)服飾，最實(shí)際的只有旗袍和唐裝。但都以女士現(xiàn)代旗袍為主，且未能得到普及。在韓國，類似婚禮等重大場合，已婚的婦女和老人都是著韓服，且新娘在婆家的前幾個星期也要穿韓服。在日本，少女在成人禮上穿著靚麗的和服，廟會等大型活動場合也四處可穿著各式和服的男女老少。不僅亞洲，西方國家也是如此，出席大型宴會時女士要求著長裙和盤發(fā)，男士則要著正規(guī)西裝西褲。英國更是將傳統(tǒng)的“帽子文化”保留至今。女士們的帽子各式各樣，風(fēng)格各異，優(yōu)雅高貴。我自小就喜歡我們國家古代的服裝。漢服曲裾、襦裙、半袖、襕衫的典雅大方，唐代高胸襦裙的嫵媚，清朝旗裝的端莊高貴，各式各樣。想象古時女子衣袂飄飄，男子風(fēng)度翩翩，再加上各式亭臺樓閣、琴瑟笙簫，好一幅醉人的畫面！

　　文學(xué)作文 篇21

　　綜觀整個下半年，較有影響的幾個學(xué)術(shù)、文學(xué)大獎，沒有一個不是進(jìn)行得磕磕絆絆，而評獎結(jié)果也均是頗多非議。先是“長江《讀書》獎”就學(xué)術(shù)委員會召集人能否獲獎在學(xué)術(shù)界引起了一場筆伐；接下來首屆老舍文學(xué)獎也“驚爆出內(nèi)幕”，得獎作品居然不在候選之列！戰(zhàn)爭逐漸升級，接下來的矛頭就集中到了“茅盾文學(xué)獎”這樣的國家級文學(xué)大獎：初評尚未啟動，評委遭質(zhì)疑，入圍作品遭非議，直到最近好不容易評出了獎，還被冠上了“文學(xué)界的‘狗皮膏藥’”如此不雅的稱號，令人哭笑不得。但事情并沒有因此完結(jié)，茅盾文學(xué)獎塵埃落定，對她的姐妹獎——另一國家重量級獎項——“魯迅文學(xué)獎”的遲遲不露出水面，人們又開始了質(zhì)疑：兩年一評的魯迅文學(xué)獎“難產(chǎn)”了？

　　“魯迅文學(xué)獎”是為鼓勵中國當(dāng)代優(yōu)秀短篇小說、中篇小說、報告文學(xué)、詩歌、散文雜文、文學(xué)理論評論、文學(xué)翻譯等的創(chuàng)作和寫作設(shè)立的，其中包括每兩年評選一次全國優(yōu)秀短篇小說獎、全國優(yōu)秀中篇小說獎、全國報告文學(xué)獎、全國優(yōu)秀詩歌獎、全國優(yōu)秀散文雜文獎、全國優(yōu)秀理論評論獎、全國優(yōu)秀翻譯彩虹獎等7個單項獎。每四年評選一次的魯迅文學(xué)獎大獎，是中國作家協(xié)會主辦的全國性重要獎項�！�

　　第一次魯迅文學(xué)獎評出的獲獎作品包括：史鐵生的《老屋小記》等6篇短篇小說，鄧一光的《父親是個兵》等10篇中篇小說，邢軍紀(jì)的《錦州之戀》等15篇報告文學(xué)，李王英的《生命是一片葉子》等8種詩歌，何為的《何為散文選集》等15種散文雜文，樊駿的《認(rèn)識老舍》5篇評論文學(xué)，楊德豫的《華茲華斯抒情詩選》等6部翻譯作品和陳占元等25位翻譯榮譽(yù)獲獎?wù)�。按照評獎方案，魯迅文學(xué)獎各單項獎每兩年評選一次，首次評選完成于1997年，評選的是1995—1996年的作品。從1996年到現(xiàn)在已經(jīng)四年過去了，按理，第二屆獲獎作品名單早該公布，四年一次的大獎也應(yīng)見分曉。可評獎活動遲遲不見啟動。

　　作為《中國作家》的資深編輯，第一屆魯迅文學(xué)獎的評委之一，楊志廣向筆者道出了個中部分原委。第一次評獎帶來的諸多后遺癥使作協(xié)顧慮重重，不敢貿(mào)然開始第二次評獎。第一次評獎，獲獎作品篇目過多，僅報告文學(xué)作品就達(dá)15個之多。如此多的作品，是否都代表了最高成就，值得商榷。二是此次評獎，單項獎是實(shí)行“包干制”，承包給各雜志社的。如報告文學(xué)一項的評定由《中國作家》雜志社承擔(dān)，中篇和短篇小說分別由《小說選刊》和《人民文學(xué)》承擔(dān)。參評作品雖然由各地作協(xié)推薦和評委推薦，但是在評選過程中受各主評雜志社影響較大，近親色彩較濃。三是“地域色彩”濃厚，一方面是評委感情因素在起作用，另一方面也是出于文學(xué)觀念上的差別，使得北京作家和軍隊作家的作品占了相對較大的比例。

　　有關(guān)人士對此提出了質(zhì)疑。一位獲獎?wù)弑硎緡�家文學(xué)獎是嚴(yán)肅文學(xué)獎，如此斷斷續(xù)續(xù)，影響評獎的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，對創(chuàng)作者的積極性是極大的損害。另外，新的評獎辦法，單是從數(shù)量上考慮“也是有欠缺的”。他也對徹底解決評委的“近親問題”表示了懷疑。由于評委都是由作協(xié)指定的，以文壇有影響的評論家居多；而中國文壇的現(xiàn)狀是：文學(xué)評論家和作家關(guān)系密切，由于人情關(guān)系而有情感上的偏向很難避免。

　　魯迅文學(xué)獎可謂是“啟而未動”。文學(xué)界的評獎，尤其魯迅文學(xué)獎可以借鑒電影的百花獎、金雞獎，分開來評出專家獎和群眾獎。既然評委強(qiáng)調(diào)通俗和高雅的界限，索性將兩類分開。上屆魯迅文學(xué)獎還有一個毛病就是學(xué)院派的味道太濃，特別是小說獎獲獎作品，很多群眾都不知道。《小說月報》堅持每年都要評出“小說月報百花獎“，完全由讀者投票。而上次魯迅文學(xué)獎的奇怪現(xiàn)象是讀者投票評出的小說月報獲獎作品沒有一篇入圍魯迅文學(xué)獎。

　　文學(xué)作文 篇22

　　早在16世紀(jì)以前，中國的天象觀測已經(jīng)達(dá)到非常精確的程度。中國古代天文學(xué)家設(shè)計制造出很多精巧的觀測儀器，通過恒星觀測，議定歲時，上百次地改進(jìn)歷法。我國是世界上古代天項紀(jì)錄最多也最系統(tǒng)的國家，從殷商時代的甲骨文鐘就可以找到當(dāng)時的天象紀(jì)錄，我國歷史上關(guān)于新星和超新星的記錄約有80條，占全世界這類紀(jì)錄的90%。在西方，古代天文學(xué)家傾注很大力量，研究行星在星空背景中的運(yùn)動。他們年復(fù)一年、精益求精地測量行星的位置和分析行星運(yùn)動的規(guī)律，終于導(dǎo)致了中世紀(jì)哥白尼日心學(xué)說的創(chuàng)立。這給當(dāng)時的宗教勢力以有力的打擊，是歷史上自然科學(xué)的一次輝煌勝利。

　　日心說的發(fā)展到十七世紀(jì)達(dá)到頂峰，牛頓把力學(xué)概念應(yīng)用于行星運(yùn)動的研究上，發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證了萬有引力定律和力學(xué)定律，并創(chuàng)立了天文學(xué)的一個新的分支——天體力學(xué)。天體力學(xué)的誕生，使天文學(xué)從單純的描述天體的幾何關(guān)系，進(jìn)入到研究天體之間相互作用的階段。

　　在牛頓以后的二百年中，天體力學(xué)的發(fā)展給應(yīng)用數(shù)學(xué)以有力的推動。從微積分到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)物理方法，已成為現(xiàn)代科學(xué)中必不可少的工具。

　　天體之間的引力作用雖然說明了許多天文現(xiàn)象，卻不足以闡明天體的本質(zhì)。十九世紀(jì)中葉以來，物理學(xué)的重大發(fā)展把天文學(xué)推進(jìn)到一個新的階段。以測量天體亮度和分析天體光譜為起點(diǎn)的天體物理學(xué)稱為天文學(xué)的一個新的生長點(diǎn)。

　　十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)初，量子理論、相對論、原子核物理和高能物理的創(chuàng)立，給了天文學(xué)以新的理論工具。研究天體的化學(xué)組成、物理性質(zhì)、運(yùn)動狀態(tài)和演化規(guī)律，是人類對天體的認(rèn)識深入到問題的本質(zhì)。天體物理學(xué)使天文學(xué)家們可以有根有據(jù)地談?wù)撎祗w的演化。天體物理學(xué)的誕生標(biāo)志著現(xiàn)代天文學(xué)的起點(diǎn)。天文觀測也在這時進(jìn)入到一個新的階段。

　　回顧十七世紀(jì)以前，人們在漫長的年代里只是靠肉眼來觀測天象，能看到的星星不過六、器千克。十七世紀(jì)，伽利略首創(chuàng)的天文望遠(yuǎn)鏡，使人類的眼界突然大大開闊。隨著光學(xué)技術(shù)的發(fā)展，望遠(yuǎn)鏡的口徑越來越大，人類的視野從我們周圍的太陽系，擴(kuò)大到銀河系，又?jǐn)U大到河外星系。

　　目前，各種望遠(yuǎn)鏡的視野里，有種類繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容豐富的遙遠(yuǎn)而暗弱的天文對象呈現(xiàn)出來。二十世紀(jì)初以來，直徑2米到6米的大型光學(xué)望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展，尤其是近三四十年來射電天文學(xué)和空間天文學(xué)的相繼誕生，是天文觀測手段不但具有空前的探測能力和精度，而且是天文學(xué)的領(lǐng)域擴(kuò)展到整個電磁波段。十分明顯，我們的時代正在經(jīng)歷著天文學(xué)的一次新的巨大飛躍。

　　觀測手段的飛躍使天體物理學(xué)進(jìn)入空前活躍的階段。如果說天體物理學(xué)在它誕生之初就對物理學(xué)做出某些貢獻(xiàn)，那么最近天文學(xué)上接連發(fā)現(xiàn)的新現(xiàn)象，可以說給物理學(xué)以一連串的沖擊。像紅外源、分子源、天體微波激射源的發(fā)現(xiàn)對恒星形成的研究提供了重要的線索；脈沖星、X射線源、γ射線源的測定，則推動了恒星演化的研究；星際分子的發(fā)現(xiàn)，吸引了生物學(xué)界和化學(xué)界的注意；類星體、射電星系和星系核活動等高能現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，對以至的物理學(xué)規(guī)律提出了尖銳的挑戰(zhàn)；結(jié)合各種類型星體觀測資料的積累和分析，星系演化和大尺度宇宙學(xué)的觀測研究也已提到日程上來。

　　自從人造衛(wèi)星上天以來，日地空間物理學(xué)已經(jīng)取得了大量的新結(jié)果；宇宙飛船遠(yuǎn)訪行星，以及在月球、火星、金星上的著陸考察，使太陽系的構(gòu)成和演化的研究展現(xiàn)出嶄新的局面。

　　人們看到廣闊無邊的宇宙空間有著地面實(shí)驗(yàn)室難以模擬的物理條件：高真空度，中子星內(nèi)部每立方厘米10億噸的高密度、脈沖星表面高達(dá)一萬億高斯的磁場、恒星內(nèi)部和恒星爆發(fā)時產(chǎn)生的超過100億度的高溫、一些星系和星系核拋射物質(zhì)所具有的極高速度。

　　文學(xué)作文 篇23

　　近幾年的高考作文發(fā)展態(tài)勢走向清晰地告訴人們：要切實(shí)“關(guān)注社會、關(guān)注人生、關(guān)注大事、關(guān)注人文”。具體地說，就是要求考生能撰寫出具有“五性”的素質(zhì)佳作，即“時代性、社會性、應(yīng)用性、思辯性、哲理性”。

　　假如你是高二學(xué)生，希望自己在明年高考作文得分上有較大突破，那么從現(xiàn)在起應(yīng)該做好以下三件實(shí)事：

　　要對寫作素材進(jìn)行積累

　　杜甫言“讀書破萬卷，下筆如有神”，陸游語“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外”，他倆的弦外之音就是朱熹在《觀書有感二首》中所道由的“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”的真義。

　　筆者建議同學(xué)們可以從中外名著的閱讀、報刊雜志的剪貼、人群交談的收集、影視欣賞的采擷、新聞信息的聆聽、專題報告的吮吸、哲理散文的札記等諸多方法 中，去廣泛積累儲存，使自己在音樂、舞蹈、繪畫、戲劇、建筑、書法、篆刻、科技、財經(jīng)、文體的大文化、大文學(xué)、大藝術(shù)中快速升華，提高個人觀察社會、感悟 人生、闡發(fā)理念的能力。

　　對音樂素材的人文積淀

　　欣賞音樂不僅可以提高我們的審美情趣，在緊張學(xué)習(xí)的空閑時間里，細(xì)心聆聽維也納古典樂派代表人物弗朗茲·海頓、莫扎特和貝多芬等音樂大師的美妙音樂，閱讀有關(guān)他們的人物傳記及樂曲介紹，加以充實(shí)自己。

　　對口頭表述進(jìn)行訓(xùn)練

　　前蘇聯(lián)阿·托爾斯泰在他的《論戲劇創(chuàng)作·劇本》中有這樣一句精彩的話：“讓你珍惜語言，讓每一個字都像利箭一樣，一直射到觀眾的心坎上!”筆者理解為：每個人要學(xué)會說話，并且要說出精彩的話。

　　當(dāng)今社會對“說”提出了更高的要求，一個“不會說或說不好”的人，應(yīng)該是“學(xué)能的畸型兒、人才的偏頗者”。因此，希望同學(xué)們要抓緊不到一年的時間，在 課內(nèi)外、校內(nèi)外、家內(nèi)外、社內(nèi)外主動積極、想方設(shè)法地開口說話，讓自己在問題的探究、群體的辯論、活動的演講、課間的談?wù)f、師生的對話、雙親的交流、外人 的接觸上都能展示出言之有物、物之有情、情之有理的個人口才，讓大家慢慢對你的口頭表述感到口服、心服、佩服、敬服。比如在語文課前的“演講”活動中，自 己要充分把握這一表現(xiàn)機(jī)遇，從素材、立論、語言、感情、評說、典例、層次等方面做好切實(shí)準(zhǔn)備，把個人的演講作為一次口頭作文訓(xùn)練的最佳途徑，作為邏輯思維 嚴(yán)格外顯的重要形式之一。倘若在任何場合的說話，都能采取類似“演講”活動這樣的態(tài)度的話，這對轉(zhuǎn)化為文字的精彩撰寫將打下堅實(shí)的基礎(chǔ)!

　　古人有云：“為文章”要“陶冶萬物”，“如靈丹一粒，點(diǎn)鐵成金也”。其言之意蘊(yùn)是希望我們撰文要“去陳言”，務(wù)必創(chuàng)新。

　　同學(xué)們在高三語文學(xué)習(xí)階段，應(yīng)更加注重動手動筆，要經(jīng)常運(yùn)用簡潔明快的點(diǎn)評、闡述、補(bǔ)敘、概括、解說、描繪、賞析等技巧手段，對生活中的事、人、物、 景、狀、情、理加以有序有意的記敘、說明、議論、描述、抒情。當(dāng)然，在語言文字的表達(dá)中，不論是遣字造句，還是表情達(dá)意，均該堅持求質(zhì)不求量、求好不求 快、求精不求粗、求深不求淺、求新不求俗的原則。比如例舉對李白《贈汪倫》七絕詩的賞析表達(dá)，應(yīng)該細(xì)細(xì)品味詩情真感、文字內(nèi)意，力求寫出精煉雅致的鑒賞簡 評。筆者試涂拙文如下：《贈汪倫》這首“離別詩”，有二大藝術(shù)特色：其一，將真摯情誼化無形為有形，寓意深厚濃烈;其二，巧妙設(shè)置送別場景，并只聞其聲不 見其人，更顯熾熱眷戀!寫好之后，反復(fù)默讀，反復(fù)思索，反復(fù)修改。只要認(rèn)真切實(shí)地好好寫作，一定能讓自己在文字表達(dá)的功力上有所提升!

　　以上就是“高二語文學(xué)習(xí)：如何積累作文素材”的所有內(nèi)容，希望對大家有所幫助！

　　文學(xué)作文 篇24

　　今天，我在課本上看到了一張慘不忍睹的照片，這是1937年8月28日日本侵略者轟炸上�；疖嚹险竞笥浾吲南聛淼恼鎸�(shí)情景�？粗�照片，我仿佛回到了那個膽戰(zhàn)心驚的日子。

　　1937年8月28日，天陰沉沉的，道路兩旁的大樹上落滿了灰塵，有氣無力地低著頭，道路上沒有幾個人影，偶爾有幾個行色匆匆的人，也都是趕向火車站的。在上兩次經(jīng)歷過轟炸的上海市民又聽說日本人要轟炸上海的時候，家家慌慌張張的在收拾行李，趕向火車站，想要在日本人到達(dá)這里之前離開上海。 在這眾多逃難的人群中，就有小李一家。爸爸媽媽帶著小雨，急急忙忙的跑到了火車站。來到火車站，小李一家驚呆了，這里人山人海，人們都像小螞蟻一樣鉆來鉆去，希望能在日本人到達(dá)前趕上火車�？纯赐饷�，還有許多逃難者在蜂擁而至。

　　忽然，天空中出現(xiàn)了幾個黑點(diǎn)，還發(fā)出“嗡嗡”，這幾個黑點(diǎn)很快就飛了下來�！鞍�！是飛機(jī)，是飛機(jī)，快逃��！”不知是誰喊到。就在這緊張的時刻，小李媽媽和小李爸爸走散了。小李媽媽大聲喊著小李爸爸的名字，可沒有人答應(yīng)。小李媽媽帶著小李在尋找躲避的地方，這時，小李媽媽找著了一個破爛的棚子，，讓小李躲了進(jìn)去，就在她尋找躲避地方的時候，日本人扔了兩個炸彈，把一些人給炸死了。

　　在日本人把逃難者炸完了，他們就心甘情愿的走了�；疖囌�、天橋……都被炸得一片廢墟，人們都在哭泣中，其中就有小李，他張著嘴，在無助地說：“我要爸爸，我要媽媽�！�

　　看著照片，我就想起對日本人說：“日本人，你們也有父母，也有子孫。如果你們的父母、子孫被別人欺負(fù)，你們會不會傷心、難過；我們希望和平，不要戰(zhàn)爭，希望你們以后不再與國家戰(zhàn)斗，我們都生活在和平的環(huán)境中！”

　　一張舊照片 這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上�；疖嚹险緯r的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得仿佛又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。

　　這是一個陽光明媚的早晨，這時本應(yīng)當(dāng)是學(xué)生上學(xué)，工人上班，老人和孩子在房前屋后喝茶和玩耍的時候�？墒怯捎谌哲姷目褶Z亂炸，上海城內(nèi)的學(xué)校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學(xué)。

　　這時的上海火車站，由于北站已成為戰(zhàn)區(qū)，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上�；疖嚹险荆�人流擁擠不堪。忽然空中傳來飛機(jī)的轟鳴聲，日本敵機(jī)飛來投下大量炸彈。上海火車站頃刻間變成了一片廢墟，車站，天橋月臺以及鐵軌被炸得稀爛。站內(nèi)的人們死傷無數(shù)，地上躺滿了橫七豎八的尸體�；鸸庵�，父母焦急的呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鐘前，這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都?xì)�滅了。敵機(jī)投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認(rèn)不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現(xiàn)媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質(zhì)問侵略者：你們?yōu)槭裁匆�這樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以后將怎樣生活啊！ 是呀，是戰(zhàn)爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰(zhàn)爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰(zhàn)爭打碎了孩子們童年的夢想。愿這樣的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠(yuǎn)充滿幸福和歡笑。

　　文學(xué)作文 篇25

　　春盡花魂無覓處，人間再無瀟湘子。——題記當(dāng)扶疏的翠竹在風(fēng)中輕輕搖曳，當(dāng)迎親的笙樂隱隱約約地響起，當(dāng)癡情的詩稿一起化為灰燼，是誰的淚點(diǎn)點(diǎn)流盡，是誰生命的芳香彌漫的瀟湘館喜歡林黛玉。她是一朵刺玫瑰，她的反抗精神才是最濃郁的芳香。一次次，她用柔弱的肩膀，扛起愛情的希望；她用久病之身，與黑暗搏斗抗?fàn)帯４笥^園的高墻是她的障礙，沒落的封建世家不是她的依托。正如一片落花，從樹上掉下，在風(fēng)中頑強(qiáng)地打著旋，不肯入土，最終還是免不了零落成泥的命運(yùn)，她失敗了，太虛幻境才是她的凈土。她奮斗過，愛恨過，快樂過，流淚過，今生已無怨無悔。她生命的風(fēng)景線永留人間，讓人細(xì)細(xì)品評，慢慢回味。對于《紅樓夢》的結(jié)局，我覺得有些遺憾，姐姐對我說，“既然你覺得遺憾，林黛玉最終抱憾而亡，賈寶玉出家為僧，那你覺得，什么樣的結(jié)局是完美的”的確，我對黛玉的死而遺憾，賈母平時疼她，更疼寶玉，他倆人想要結(jié)為連理枝，賈母也未必反對，她竟不去爭取這個好機(jī)會，偏自尋苦惱，最后氣死了�？杉�(xì)細(xì)思量，她平時多疑，即使嫁給寶玉，也難免會被氣死。她又不像鳳姐會借酒撒潑，怎能向賈母開得了口她的力量是如此微薄，在賈府她畢竟不像寶釵那樣得人心。寶玉，最后看破紅塵，做了和尚。難道做和尚真是最好的結(jié)局嗎如果是這樣，每個人都去做和尚了。我的想法太極端了�！澳闼懒耍�我去做和尚�！焙孟襁@一切都是前定的，無法改變。我不滿的是寶、黛二人最終仍是無法逃出命運(yùn)的束縛�！皟z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”這黛玉低吟著的悲涼詩句一直被古往今來的孤獨(dú)人士吟唱至今，這句詩出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著《紅樓夢》這部小說的悲涼結(jié)局和其中蘊(yùn)涵著的封建社會獨(dú)有的蒼涼和無奈。記得上小學(xué)的時候我就開始讀《紅樓夢》了，當(dāng)時懷著一種壓抑的心情。

　　小時候的我從來不愛讀書，印象中大觀園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時對《紅樓夢》的理解。寶玉的輕浮，黛玉的憂郁，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣，其他人物各自的輕佻、刻薄�？傊�，這本書只是記錄了晚中清時一戶人家的興衰史，當(dāng)時，我是這么理解的。可再仔細(xì)品讀之后，隨著見解的豐富，這本書在我心中，不僅只意味著一個純粹的俗氣的故事，它開始有了更深遠(yuǎn)的寓意，那故事背后所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領(lǐng)略到了曹雪芹這個懷才不遇的文學(xué)者的深刻思想和反叛觀念。讀完《紅樓夢》,我從那個壓抑封建的社會陰影中逃脫出來,長吁了一口氣,環(huán)顧四周,自己生活的環(huán)境至少能有讓自己長吁一口氣的空間,而當(dāng)時的人們呢身不由己,思想倍受壓抑,他們的心情又是如何呢所以,每當(dāng)讀完一遍《紅樓夢》,那種讀之前的緊張、壓抑,似乎都煙消云散了,內(nèi)心對苦難、艱苦的理解也多了一份深刻,對夢想的追逐也越發(fā)執(zhí)著�？吭跁�架上的《紅樓夢》,靜靜地散發(fā)著淡淡的清香,是喜,是憂,是聚,是散它,孕育著狂熱的內(nèi)涵;它,傳承著深刻的思想;它,透散著醉人的感傷……我常常沉浸于《紅樓夢》“春盡花魂無覓處，人間再無瀟湘子”中，深愛著那個林妹妹，那個“嫻靜時如嬌花照水，行動時似弱柳扶風(fēng)”的女子。她是真正的女孩，率直天真，雖然生活在窒息的封建時代，卻仍執(zhí)著地追求著真正的愛情自由。最令人難忘的莫過于“埋香冢飛燕泣殘紅”。黛玉葬花，是行動的藝術(shù)，它表達(dá)了對美麗生命的贊美與埋葬，既熱烈又絕望，既優(yōu)美又凄涼。

　　曹雪芹用高超的技藝，描繪的“世外仙姝寂寞林”，造就了古典文學(xué)的巔峰！黛玉，你在清風(fēng)中緩緩訴說著你生命的剎那芳華……——后記

　　文學(xué)作文 篇26

　　最近，我閱讀了《人一生要知道的50部世界文學(xué)名著》這本書，有人對這種集納各家名著簡要的書不太感興趣，認(rèn)為這種書雖然看似面面俱到，卻都是淺嘗輒止，并沒有將各部名著的精髓和神韻傳遞給讀者。而我卻覺得但是文學(xué)名著通常都是鴻篇巨制，若是部部通讀，對一個忙碌的現(xiàn)代人來講沒有時間，也沒有精力，更沒有必要，所以，這部《人一生要知道的50部世界文學(xué)名著》卻能幫助你快速入門，在閑暇之余就能對中外主要文學(xué)名著有個簡單大概的了解，如果你對哪部特別感興趣，就可以單獨(dú)找來細(xì)讀。

　　全書由《人一生要知道的50部世界文學(xué)名著》和《人一生要知道的50部中國文學(xué)名著》兩部分組成，可以從兩面翻閱，一面是外國文學(xué)名著，如《荷馬史詩》、《神曲》、《呼嘯山莊》、《悲慘世界》；另一面是中國文學(xué)名著，如《楚辭》、《文心雕龍》、《世說新語》、《太平廣記》、《紅樓夢》等，這種設(shè)計既科學(xué)實(shí)用，又充滿時尚和藝術(shù)氣息。編者有機(jī)結(jié)合編寫體例、圖片和藝術(shù)設(shè)計等多種要素，為讀者打造出一個立體的彩色的、極具文化魅力的閱讀空問，使讀者在輕松學(xué)習(xí)和掌握文學(xué)名著、提高閱讀效率的同時，獲得更多的審美享受、想象空間和文化熏陶。

　　在以前的讀書生活中，我很容易聽別人說哪本名著好看，很有教育意義，就很沖動地把這部名著買下來，買下來后卻翻不了幾頁，就束之高閣了，原因一是適合別人看的書并不一定適合自己，二是“書非借不能讀也”，一旦擁有就不去珍惜了，三是在現(xiàn)代快節(jié)奏工作下，人們已經(jīng)沒有時間和耐心去看那些需要細(xì)細(xì)咀嚼的大部頭著作。所以我們需要一個名著的導(dǎo)讀，從導(dǎo)讀里我們可以窺探一部名著的概貌，對這部名著有一個簡單的認(rèn)識，它究竟合不合適自己閱讀，自己需要從書中學(xué)到什么。

　　比如這次我從這部書里對《呼嘯山莊》產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我用了一個星期的時間看完了《呼嘯山莊》。我合上書，不禁驚嘆，這個久居深山，幾乎從不和外界接觸的未婚女子怎么能寫出愛的如此深刻，恨的如此入骨的小說呢？這個一生都活在不幸的世界中，孤獨(dú)凄涼，沒有笑聲，沒有朋友的女子，怎么能寫成這樣一部富有獨(dú)創(chuàng)性和超前性的偉大作品呢？其實(shí)不管怎么樣，不管是因?yàn)槭裁催@部極其富有內(nèi)涵的奇書，已經(jīng)可以讓我們領(lǐng)悟到很多很多人生的真諦了。

　　《呼嘯山莊》到底憑借什么成為了一部不朽之作呢？首先它沒有受到城市里大眾化的影響和控制，完全描繪出了一個原汁原味的山村荒野的景象。使人們領(lǐng)略了一個完全不同的世界。故事中的主人公都保留著原始的性格：愛起來不顧一切，恨起來不計后果。這一切的一切在我們這些長期受到傳統(tǒng)禮儀的約束的人們看來就顯得非常特別，非常有新鮮感。有人說《呼嘯山莊》是“人間情愛最宏偉的史詩”要我說這都要?dú)w功于作者艾米莉勃朗特極豐富想象力；極強(qiáng)烈的激情；極深刻的內(nèi)心體驗(yàn)和她那把主題升華的才華和能力。我認(rèn)為這些也就是為什么《呼嘯山莊》能如此暢銷的原因了。 當(dāng)我回味著這本書的深刻內(nèi)涵和本質(zhì)時，我發(fā)現(xiàn)在《呼嘯山莊》中我學(xué)到了許許多多，其中另我感觸最深的是它教會了我保持人性的尊嚴(yán)和心靈的自由。無論我們面臨著多么嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)或是多么殘酷的考驗(yàn)，我們都應(yīng)該向往自由。

　　《人一生要知道的50部世界文學(xué)名著》在嚴(yán)格意義上講，更是一部歷史名著工具書，你擁有它后，并不一定要天天捧在手中讀，而是通過它尋找更適合自己的名著，擴(kuò)大自己的視野，當(dāng)然，它也是現(xiàn)代社會快節(jié)奏生活的產(chǎn)物，更是人們越來越?jīng)]有耐心的體現(xiàn)，我們要合理利用它來提高自己，不能把它當(dāng)作文學(xué)名著的縮寫版，更不能當(dāng)作文學(xué)名著的替代品。

　　文學(xué)作文 篇27

　　巴金說：“人不單單靠為活著的……”還有屬于他自己所追求或守望的一方精神家園，正因此人生顯得有意而偉大。

　　瑪利亞受圣靈而懷孕，耶穌降生了，帶著拯救全人類罪惡的夢想，悄悄地來，又悄悄地走了，在接受生命三十年后。

　　夢一般的海子，以臥軌的方式張開“面朝大海，春暖花開”的精神世界。

　　偏激的顧城承認(rèn)“黑夜給了我黑色的眼睛”，卻用它來尋找光明的精神家園。

　　魯迅用他的筆吶喊要救國救民，普希金用決斗維護(hù)著愛情，彌爾頓在失樂園中釋放熱情……

　　他們以不同的方式追求和維護(hù)著自己的精神家園，因而顯得偉大。

　　于我，文學(xué)就是我的精神家園。一有空，就愜意地漂浮在文學(xué)圣殿中，每有會意，便欣然忘食。

　　文學(xué)引領(lǐng)我走進(jìn)歷史，與名人交流對話，走進(jìn)他們的精神世界。

　　賈誼《過秦論》，讓我了解了兩漢文章的雄建；

　　竹林七賢更讓我認(rèn)知了兩晉文章的睿智； “山氣日益佳，飛鳥相與還”，陶淵明的南山鳥語花香。“奇文共欣賞，疑義相與析”，又似輕實(shí)重地將他的精神世界層層剝開，展露人前。

　　李白、王維帶來了唐詩的渾厚瀟灑，君不見李白“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏？”的開闊胸襟，君不見他斗酒十千的萬丈豪情。

　　延續(xù)著詩風(fēng)，宋代，蘇軾用詞表達(dá)豪放；清代，曹雪芹卻用《石頭記》呈現(xiàn)小說的俊秀。

　　一篇篇文章，一首首詩詞，我感受到的是古代圣賢所追求的精神世界以及為實(shí)現(xiàn)理想付出的努力。然而，精神世界是沒有國界的。

　　海明威在《老人與�！分斜憩F(xiàn)老人與海的搏斗精神，巴爾扎克在《人間喜劇》中表現(xiàn)歐洲的生活風(fēng)情，每個作者都會從不同的角度表達(dá)自己的理想世界。

　　貝多芬看見了月光，溫柔地浸滿盲女充滿期待的目光。他的心在顫動，他的手在飛舞，他的靈魂在如紗的月光中格外閃耀，僅是那瞬間的觸動，一首如月光般的曲子便從此流瀉在世間每一個角落，如月光手帕上繡滿了他在人間的愛。

　　梵高看見了一片氤氫著生命氣息的向日葵，他看見了超越時空的精神世界。于是揮動畫筆，用色彩記錄這一感悟，陶醉了幾世幾代人。

　　詩人在山川中尋求他的精神支柱，畫匠在日出日落間寄托他的理想，哲人在歷史畫卷中參悟不變的真理，政客從古書古語總結(jié)歷史的遺訓(xùn)。

　　用心去品味文學(xué)，就能與文人的精神世界共鳴，于此，定能體味人世間許多東西是相通的。

　　似乎是這么容易的，寬容就降臨到我的生活天地里。

　　“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛�！睂捜菔且粋�人的精神支柱，有寬容就有一切。保羅帶著精兵去追殺大衛(wèi)，僅僅是聽說大衛(wèi)想當(dāng)王，但當(dāng)上帝將保羅交在大衛(wèi)手中，他卻以何等的心胸饒恕了保羅王。——這就是寬容！

　　羅素對維根特斯坦的新作的論點(diǎn)持反對意見，但同意它出版；杰斐遜：“我反對你的觀點(diǎn)，卻誓死捍衛(wèi)你的言論自由”�！�—這就是寬容！

　　先秦的百家爭鳴，盛唐三教并弘，都是因?yàn)橛辛藢捜莶庞辛朔睒s的發(fā)展；反之，秦始皇的焚書坑儒卻導(dǎo)致萬馬齊喑，蘇格拉底的飲鴆而亡，李贄、顧準(zhǔn)含恨早逝，恰是對不寬容的最好詮釋。奧斯維辛集中營和古格拉群島上，是民族大屠戮，人性大屠殺；而中世紀(jì)更有絞刑架、火刑架和寒冷的流放地……這一切的一切宣讀著人類歷史的黑暗，文明的恥辱，人性的退化。

　　那么，生活在現(xiàn)實(shí)中的我呢？如果有人問：鉤心斗角地去爭取利益和誠實(shí)樸素地為人，你會選擇什么？

　　我會毫不猶豫地選擇后者，因?yàn)槲蚁矚g寬容，喜歡他帶來的充實(shí)和美好，喜歡它在生活中創(chuàng)造的彩虹！

　　這就是我一心祈求的精神家園，文學(xué)將在我的心中開滿精神之花。

　　文學(xué)作文 篇28

　　新伙伴們：

　　你們好，好久沒有發(fā)過日志了，可能是自己一天天忙忙碌碌而無心力去感受世界，也可能是久近牢籠而變得生性淡漠，你們來的這幾天，終于有所觸動，寫下自己感受。

　　我對文學(xué)有著特殊的信仰，不求名，不求利，愿它如春風(fēng)拂過，在喧鬧的人群中吹起一股寧靜之風(fēng)。

　　記得我競選文學(xué)社會長時，說了我認(rèn)為文學(xué)社應(yīng)該有兩個核心，一個是和人，一個是文學(xué)。文學(xué)社之所以是文學(xué)社，是因?yàn)槔锩娴娜�，沒有了人，文學(xué)社就只是一個空殼；另外一個是文學(xué)，沒有文學(xué)，文學(xué)社名不符實(shí)，沒有靈魂，沒有生命力�，F(xiàn)在的趨勢，真正一心追求文學(xué)的人越來越少了，文字也越來越和功利相關(guān)，寫東西的目的更多是迎合讀者，適合市場，而不是因?yàn)槲覠釔�，我想去表達(dá)，我想向世界發(fā)出自己的聲音。

　　值得安慰的是，在潮流中還是有一些人選擇了加入了文學(xué)社，我相信喜歡文學(xué)的人都是有著信仰的人，對人真誠，內(nèi)心善良，我很榮幸的遇到了一群善良而又真誠的你們。

　　我自以為在不應(yīng)該成熟的年紀(jì)過早接觸了人情冷漠，而在應(yīng)該成熟的現(xiàn)在卻活的太過任性，時常也會想起一場場風(fēng)花雪月的夢，追憶我的過去，往事如一潭死水，再無半點(diǎn)波瀾。是的，就這樣過去了，只剩下記憶片段和無可奈何，有些感覺一旦錯過就不再。

　　我很幸運(yùn)的能遇到一群干凈的你們，盡管不事事盡如人意，但能遇到你們是一種很大的安慰。自感青春將要消逝的我終日打上了灰色的背景，我多么想再去觸摸一下燦爛的陽光和刺透靈魂的涼風(fēng)，悲哀的我，躁亂之余，只能在角落里偶爾愜意的呼吸。我想感受你們，想細(xì)細(xì)感受你們的活潑或者沉靜，默默感受你們的歡喜哪怕抱怨，一絲兒女私情或者誰誰誰的不是，快樂還有憂傷，都仿佛是我滿滿的令我懷念的過去。

　　加入文學(xué)社，可能這個文學(xué)社不是你心目中的文學(xué)社，但相信我們，也相信你們自己，我們一直嘗試著改變，并為此努力著。相信我們，也請多多理解我們，把你的不滿或者你的想法告訴我們，描繪出一個你心目中的文學(xué)社，我們一起去追求；相信你們，相信你們是最優(yōu)秀的一群人，一群有想法肯努力的人。為此我堅定不移地相信著，雖然短短幾次交往，但我已然看到你們的認(rèn)真和努力，網(wǎng)絡(luò)部發(fā)的微博，看一下，我看到了十二分的認(rèn)真，把微博做出了新意；組織部，今天見面會看到了大家的積極和負(fù)責(zé)；文學(xué)社中的一些人寫的詩歌或者散文已是很高水平，并且有人每天堅持寫一篇散文，有人和我說寫朗誦的詩歌寫到凌晨四點(diǎn)，我心疼你們，并且感到佩服和高興，用盡心力寫的東西能不是好的作品嗎？我前幾天把經(jīng)常玩的游戲卸載了，因?yàn)槲矣X得自己要對所有人負(fù)責(zé)，要為之努力，編輯部一個部長也讓我看到了希望，前幾天學(xué)排版學(xué)到12點(diǎn)多，每有感悟，便十分開心；文學(xué)社中的管理層，盡管意見不同，但是都為了文學(xué)社的更好發(fā)展，不管中間發(fā)生了什么，只要我們目標(biāo)相同，一切都不是問題。

　　這幾天磕磕絆絆，但是總起來做的都非常不錯，我看了組織部的策劃，不太認(rèn)真，第一次接觸策劃可以理解，但是突然又看到了今天的兩個小主持報了朗誦，大家還是很有心的。

　　目前我最擔(dān)心的是討論會，此前大家做的都不錯，但是討論會非常關(guān)鍵，一個做不好，便會失了人心，為此希望大家能夠幫助我們，幫助我們?nèi)ハ朕k法搞好討論會，配合編輯部部長的工作，也請相信我們，支持我們，信任我們，也信任你們之中某些人的好想法，美好的期盼，我覺得只要努力，會做的非常好的，一定要相信我們。

　　我希望大家有意見和建議都和我們說，有意見，我們改正，共同進(jìn)步，有建議，能發(fā)揮大家的智慧，博采眾長，而不是靠我們幾個人，我自認(rèn)為有些地方愚笨，不如大家。

　　希望一年中，大家開開心心。