我心中的范老師作文（精選24篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我心中的范老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我心中的范老師作文 篇1

　　不經(jīng)易間翻看小學(xué)時的相冊，雖然已成為過往，但那一幕幕仍歷歷在目。

　　妖嬈的身姿走在學(xué)校的走廊里，“踏，踏”高跟鞋的聲音是那么清晰，我的心里好似有小鹿在亂撞，進門的那一瞬，我滿臉驚訝地望著她，但她那炯炯有神，好似兩棵黑珍珠的眼睛里，卻散發(fā)著慈愛的光芒，使我的心馬上平靜下來，我細細地觀察她：長長的馬尾烏黑亮麗，雖然看上去很有精神，但卻無法掩飾她臉上的疲憊和眼里的血絲。

　　至今還清楚地記得她的自我介紹：“現(xiàn)在我是你們的班主任和語文老師，我姓范，以后有什么煩心事都可以來找我，我們不僅是師生，還是朋友�！币苍S就是因為這獨特的“承諾”，讓我們都很愿意和她親近。

　　她的嘴角總是上揚，眼里總是流露出似母親對我們般的慈愛，無論是感冒還是咳嗽，都逃不過她的“法眼”，她總會一個個叫到辦公室詢問病情。

　　同學(xué)們無論大大小小的，傷心難過，什么事都會告訴她，而她好像百聽不厭，而且每件事都記得清清楚楚，甚至有時感覺都勝過了自己的父母。

　　記得有一次我發(fā)高燒，依稀看見老師一直舒展的眉頭也緊皺起來，她焦急地打著電話，我只迷迷糊糊地記得她把我背到宿舍后，一刻也未曾停歇過……她那忙碌的身影我至今還未忘，當我清醒后第一眼看到的并不是父母，而是我的老師，依舊是那上揚的嘴角和那充滿慈愛的眼睛，眼角卻不知不覺多了幾道皺紋。

　　人們總說父愛如山，母愛似水，那老師對我們又何嘗不是？“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，不正是對老師最好的詮釋嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師對我們的教導(dǎo)和關(guān)愛，又何嘗索要過一絲回報……

　　不經(jīng)易間小學(xué)都已成為過往，但回憶卻在我心中永存。

　　我心中的范老師作文 篇2

　　老師，就像媽媽，美麗而善良；老師，好似蜜蜂，勤勞而勇敢；老師，猶如園丁，桃李滿天下！

　　“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！边@千古名句說的一點不錯。在我眼中，像母親一樣和藹的范老師非�！懊利悺�。

　　說范老師“美麗”，首當其沖的，就是她穿的美。當你經(jīng)過教學(xué)樓，朝窗口的花園那兒看時，你總能看見一個年輕貌美的女子，穿著色彩明艷的長裙，帶著蕾絲花邊的圍巾，別著一個可愛的小發(fā)卡，提著美麗的小拎包，悠閑地漫步在園邊，那，就是我們和藹可親的范老師。范老師不僅穿著美麗，而且制作的東西也很美麗。在她的手下，一個個美麗精致，甜美可愛的蝴蝶結(jié)發(fā)卡巧奪天工，一個個精巧出色、美輪美奐的小玩偶妙不可言......一張張彩紙，一段段絲帶，一根根棉線，在范老師手中，總像變了戲法似的展現(xiàn)出它別致的美。要說范老師最美之處，還屬“心靈之美”。每個禮拜三，有一節(jié)手工課，那往往是我最期待的一堂課，因為，我不僅能在這節(jié)課上學(xué)到許多東西，還能見到慈眉善目的范老師，所以我總是很開心。

　　盼啊盼，又一個禮拜三到了，我?guī)е�各種棉線、材料，興高采烈地沖向會議室，搶了一個特別靠前的位置，安安穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來，開始制作可愛的“襪子娃娃”，范老師親切地說道：“先打好結(jié)，隨便找一個地方穿進去，拉到頭，然后照著你的輪廓開始縫。”“看清楚了沒有，我再演示一遍。”她耐心地說。即將開始操作前，范老師小心翼翼地拿出針線，繼續(xù)演示，不忘再提醒一句：“還有，當你縫嘴的時候，不要回針縫，切記多縫幾次，一次是不可能縫好的，會變成一條直線，聽明白了嗎？”“明白了！”我們信心十足，開始了制作，不一會兒，我就遇到了一個又一個問題，一會是打結(jié)了，一會是繞線了，一會是縫錯了，一會又是穿反了......每一個問題，范老師都是手把手地指導(dǎo)我，幫助我。終于，匆忙中，我縫好了這個娃娃，將要收尾時，我忽然發(fā)現(xiàn)線不夠長了，急得像熱鍋上的螞蟻，在原地打著轉(zhuǎn)兒。范老師慢慢地走過來，問我有什么不懂的，我告訴了她，她慢慢地將線頭一段打好結(jié)，不緊不慢地穿過泡泡棉，在旁邊起針。我注視著范老師美麗的面龐：淡淡的眉毛下，一雙水汪汪的大眼睛傳神動人，炯炯有神，秀氣的鼻翼長得非常雅致，粉嫩的嘴唇如櫻桃玲瓏別致，自然、美麗的雙眼皮像是錦上添花般為范老師那安詳?shù)哪樤鎏砹藥追痔耢o與優(yōu)雅......

　　范老師的美，是那樣動人，是那樣令我記憶猶新！老師啊，您的善良，將永刻我心！

　　我心中的范老師作文 篇3

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我就要升高年級了，在這漫長的中年級生活里，我交到了許許多多品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，在她們身上，我學(xué)到了充沛的知識，因此各種科目都讓我知識滿分。

　　暑假時，當我看到分班的結(jié)果，我非常的興奮，但是無憶間看到班級導(dǎo)師的欄位只寫著教師一，就讓我大失所望，但我不氣餒，天天盼望著公布，果然，沒過幾日，我們班老師的抽簽結(jié)果出來了，讓我手舞足蹈興奮的像條狗，想要趕快告訴我每位親愛的家人。

　　全部結(jié)果都出爐后，讓我天天盼望著我的導(dǎo)師有著的條件有，認真負責(zé)，會幫學(xué)生看訂正，不偷懶，出很少功課等，這些都是我低年級到中年級老師擁有的條件，所以我也非常的希望，在我這六年以來的學(xué)習(xí)路程，可以分到的老師是擁有著以上條件的人。

　　希望升上高年級后，希望我能過著充實快樂的每一天，也希望我們老師以后在班上每位同學(xué)眼中是一位認真的好老師。老師，再過幾天我就要升五年級了，希望您能讓我的學(xué)業(yè)更上一層樓，快樂的陪我們班度過漫長的兩年高年級生活！

　　我心中的范老師作文 篇4

　　在這個美好友善的世界上，有一個古老的職業(yè)，是教師！教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會，并非全天下教師都是優(yōu)秀的，升入初中，我也遇到了一位有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的優(yōu)秀教師吳老師！

　　初見吳老師，是在去年9月份，走進七班，坐在座位上，我的種種小動作都暴露出我此時此刻無比的緊張又萬分期待著能遇見一位好老師。"來嘍來嘍！"一個身穿百褶裙的年輕女老師映入眼瞼，那天，我們知道她姓吳，是一位十分優(yōu)秀的教師！吳老師，一臉稚氣，她的眉毛又長又密，好似兩座拱橋，那雙眼睛仿佛是拱橋下的兩汪清水，純真而自信，好似能看透我們的心思，一張能言善辯的櫻桃小嘴，能夠讓我們?nèi)�班同學(xué)目瞪口呆，總而言之，吳老師定是"窈窕淑女，君子好逑。"

　　有傳聞?wù)f"我們的吳老師很兇"，其實吧，吳老師在學(xué)校并非成天板著個臉，她的課堂十分有趣，只要我們乖乖的，不惹事，次次都能夠"笑著來上課，笑著下課"。課間，我們偶爾會帶著疑題去問吳老師，她總會友好而細心地為我們解答。校外，我們是好朋友，吳老師常約同學(xué)出來聊天記得有一回，吳老師把幾個班干部聚集到肯德基，開始，我渾身不自在，沒有容身之處，是那一句"放輕松，我們今天只是朋友之間來談個話而已"我放下警惕心，笑著談了些"班級家務(wù)事"，過不了多久，目光和話語漸漸轉(zhuǎn)移到我身上，當時的空氣好像凝固了，突然沒了聲響，不知是誰說了一句"說說吧"打破了僵局，我們互相望了望，笑了，模模糊糊地記得我當時說了"自己沒有辦法勝任現(xiàn)在在班里的職位"，這時，是吳老師說："那還是因為在課上不夠積極，沒有充分表現(xiàn)自己，大家也不知道你的實力，所以，還是一個問題，不夠積極。"我乖巧的點了點頭那次的經(jīng)歷，令我記憶猶新。

　　友善的老師誰會不喜歡呢？當然，家長更喜歡負責(zé)的老師。都說學(xué)生上學(xué)跟干活似的，其實，還有一類人比學(xué)生還要辛苦，那不就是教師嗎？吳老師每天來得比我們還早，晚上也應(yīng)該是全校最晚離校的人了，她經(jīng)常會處理一些公事，導(dǎo)致有段時間，早飯拖到晚上還沒有吃，多么想對吳老師說："辛苦啦！要照顧好自己哦。"吳老師有一個很小的兒子，她常常無法回家陪伴她的孩子，其實，小孩子最需要的就是父母的陪伴！吳老師把我們當做她的孩子來看待，長時間都是和我們一起，您難道能說吳老師不負責(zé)嗎？其實吧，吳老師在我心中還有好多好多的優(yōu)點，她永遠是我心中的NO.1！

　　可以說，吳老師如同我們的父母般照料著我們，是我們成長的重要見證者和陪伴者，更是我們學(xué)習(xí)的引路人！

　　我心中的范老師作文 篇5

　　在人生的路上，我們會遇到一些特殊的事情，包括一些特殊的人，例如，親人，朋友，同學(xué)，老師……當然，這些人在我們的人生當中似乎承擔(dān)的并不僅僅只是這種角色。而是一種對待人生的態(tài)度，對待他們的方式。在這碩果累累的金秋，講——老師，無疑是最合適不過的了。

　　老師，不像字面上那么簡單的職業(yè)。一名老師，一生當中可能有許多學(xué)生，也可能只有少數(shù)學(xué)生。但不予置否的是，對每個學(xué)生都付出了辛勤的勞動，付出了自己的關(guān)心。沒有一個老師會看著自己的學(xué)生自暴自棄。曾經(jīng)在報紙上看到這樣的一條消息：《某市一所中學(xué)的老師出言威逼恐嚇學(xué)生，致使學(xué)生跳樓》，看到這條消息的人，無不憤憤不平，都說這老師真是個敗類，竟然這樣對待學(xué)生。但我覺得，這不是一個能配上“老師”二字的人，他只是個平凡人，平凡到猥瑣的人。

　　何為“老師”二字，其實誰也說不清楚它的定義究竟是什么，因為廣泛，所以無從說清�；蛟S是字面上的意思，老師就是教你知識，教你學(xué)習(xí)的人。真的只是這樣嗎？或許對有些學(xué)生來說，老師是親人。這個定義又是一層意思了。

　　“當你站在高原頂上時，感受是，看下面的人就如螞蟻般渺小，那你又何曾知道，下面的人看你同樣渺小”。這句話不記得是哪位名人說的了，但我知道，這是我的老師親口教給我的話，她還曾經(jīng)給我講了一系列的故事，至今令我難忘。她那溫暖的笑容也是具有感染力的。脾氣好的老師很容易獲得學(xué)生們的青睞，因為他們覺得那類老師一定會很好相處。但事情往往好像不是人們所預(yù)料的。來的老師有可能是脾氣比較火爆一點的，但老師的初衷很簡單，就是教好學(xué)生，教他們?nèi)绾巫鋈�，如何獲得知識。傾盡自己的知識，心血，精力，去教他們。

　　回望當年，我也是這么想的。想遇到脾氣好點的老師，卻從來不知道老師的定義究竟是如何的廣泛，好像就是那么抹云，隨意地變幻，始終沒有固定的姿態(tài)。老師不就是這樣的嗎？

　　如云般潔白，如云般輕柔，如云般和藹。

　　老師仿佛是夜里照亮黑暗的一盞明燈，前途那未知的小路，顯得不那么寂寞了。其實老師更像是一個朋友，一個對你嚴厲，和藹，關(guān)心你的朋友。一個時刻陪著你的朋友。遙遠的距離似乎也拉不開這種感情。

　　我心中的老師，就是像這樣的吧。

　　我心中的范老師作文 篇6

　　我的班主任是最善于“變臉”的老師，小小的我根本摸不透。

　　進入期末復(fù)習(xí)，說好第二天測試《語文》課本后面生詞表的內(nèi)容，留作業(yè)時看他的表情很“憨厚中肯”啊，結(jié)果第二天生詞考試范圍一下子擴大到所有課文中出現(xiàn)的詞語，低頭看看沒達到優(yōu)秀的成績，再偷偷瞄一瞄他“幸災(zāi)樂禍”的表情，我瞬間覺得被老師坑了�；丶液桶职忠徽f，爸爸哈哈大笑：“誰讓你們自己感覺不錯的呢？”

　　班主任楊老師很多時候說話挺溫和的，面帶笑容，輕聲細語的一聲“若汐”，我就知道給我布置任務(wù)了，或通知我好消息，自然高高興興跑過去。要是突然繃著臉，大叫一聲“趙—若—汐”，就知道我完了，上課玩玩具被老師抓到了，或者在集合時和小閨蜜的小動作被發(fā)現(xiàn)了。

　　平常印象中，男老師肯定不像女老師這么細膩。那次我上數(shù)學(xué)課時咳著咳著就吐了，老師讓同學(xué)陪我到校醫(yī)室，校醫(yī)通知班主任后，楊老師放下手里的工作疾步走到校醫(yī)室，看看我怎么樣了，這是他的表情是非常憐愛關(guān)切的，原來男老師也有感情細膩的一面。

　　在六一新少先隊員入隊儀式上，我代表老少先隊員流利地脫稿演講，不經(jīng)意望去，看到楊老師帶著小得意微笑又堅定鼓勵的表情，一下子受到鼓舞，比臺下發(fā)揮更好。

　　這學(xué)期，我特別榮幸地是被評為陜西省新時代好少年提名獎和西安市新時代好少年。在建黨100周年之際，“聽黨話跟黨走全國青少年美育云端課堂”在全國遴選100名少先隊員擔(dān)任音樂黨史小小講解員。班主任楊寶民老師在朋友圈中發(fā)布信息：我的學(xué)生，是全國的百分之一。隔著手機屏幕都能感受到老師的臉是特別燦爛，特別榮耀的。

　　看到?jīng)]，我的班主任老師就這么善于“變臉”，有時溫和，有時嚴厲，有時鼓勵，有時關(guān)切，有時得意，有時生氣，有時不怒自威，有時幸災(zāi)樂禍。唉……小腦袋瓜的我實在搞不懂��！

　　我心中的范老師作文 篇7

　　我今年已經(jīng)上小學(xué)四年級了，在四年的小學(xué)生活中，我遇到了許許多多的老師，也有了我心中最喜愛的老師。老師從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，在這片土地上還有什么能比老師這個職業(yè)更神圣的呢？

　　在我心中，老師您認真負責(zé)、博學(xué)多才。您教育我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。您每天總是笑盈盈地給我們上課，您講課時總是滔滔不絕，用您那甜美的聲音，帶我們走進知識的圣殿。您講的課總是那樣的精彩，讓同學(xué)們聽得如癡如醉，每一節(jié)語文課總是在不知不覺中就下課了。您上課的方法真多，讓我們交流討論，自己提問題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺扮演狼和小羊；讓我們進行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……您教作文的手段可真厲害！您會帶我們?nèi)�參觀公園、工廠，觀察山茶花，觀看我們的校園。觀察時，您總是帶我們邊看景物邊問我們看到了，聽到了什么……然后回到教室，您又用那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調(diào)，和我們一起暢談參觀、游戲經(jīng)過，和大家一起寫作文，使我們班的作文興趣空前的濃厚。同學(xué)們的作文水平也一天一天地提高。

　　在我的心中，老師您是一個富有愛心、善解人意的好老師。您會用微笑溫暖我們每一個人的心田，這樣讓我們感到格外的親切。正因為這樣，我們和您的心貼得很近很近！您，對我們既不會太嚴格、太兇，也不會過于寬松，而是嚴松結(jié)合，這樣既在學(xué)生當中樹立了您的威信，又塑造出您溫柔慈母的形象。當我們做了錯事時，您會寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會。您會站在我們的立場上想問題，不會事事都向家長打“小報告”……您會有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于理解我們的心靈。

　　在我的心中，老師您更是我們的好朋友。當我們遇到困難時，您總能幫我們克服困難。當我們需要幫助時，你總是有求必應(yīng)，噓寒問暖的。您就像媽媽一樣慈愛，又像朋友一樣知心。

　　我心中的老師就是最可愛的老師。我會永遠地愛著您，老師！

　　我心中的范老師作文 篇8

　　在大多數(shù)人的心中，體育老師都是英俊瀟灑的男老師，而我的體育老師卻是一位年輕漂亮的女老師。同學(xué)們背地里都叫她“高個子”老師或是“遮陽帽”老師。

　　“高個子”老師，這個名字可不是我們隨口叫的，她1.78米的個子，是全校女老師中最高的，往操場上一站，簡直就是鶴立雞群，比有些男老師還要高，老師的這種身高，也令許多同學(xué)羨慕。而“遮陽帽”這個名字也挺特別，那是因為有老師上的所有課中，她沒有一次不戴遮陽帽。寬闊的帽檐遮住了她大半張臉，全身透露出一股神秘的氣息，遠看老師給人感覺總是酷酷的，顯得十分霸氣，而進一看，卻是一個皮膚白凈的大美女，可能戴遮陽帽也是老師皮膚白的秘訣吧！大家認為，我的體育老師是不是名副其實呢？

　　上課了，“老師來啦！老師來啦！快站好！不要說話了！”只聽見同學(xué)們一個個都興奮地叫著，有些同學(xué)情不自禁地把目光轉(zhuǎn)向了老師，只見“高個子”老師大踏步朝我們走來。

　　同學(xué)們也被嚇得趕緊又將頭轉(zhuǎn)回來�！傲⒄�！”“稍息！”“向左看！”“向前看！”體育委員已集合完畢。老師把全體學(xué)生掃視了一遍，她那犀利的目光迅速停留在了一位同學(xué)身上，示意讓她安靜，可那位男同學(xué)好像沒有看到老師似的，還在繼續(xù)和別人講話，大家也都為他感到緊張，擔(dān)心。最終老師忍不住拿出了她的“看家本領(lǐng)”，大聲說到：“小明同學(xué)！出列！上下蹲200個現(xiàn)在開始！”同學(xué)們都傻了眼，頓時鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽清。從這以后，老師的“看家本領(lǐng)”都很少用，只需要一個眼神，我們就乖乖聽話了。

　　在課堂上，老師還是一個完美主義者。在給我們拍錄像課的時候，烈日當空，我們總能看到老師臉上豆大的汗珠，可是拍的時候只要出了一點點小差錯，老師都會要求重拍，力求完美，如果臺詞有哪些地方不對，他還會讓我們一起幫忙修改，只要有空閑的時間，她都會為課程做準備。

　　這就是我的體育老師，一個自信、熱愛運動、做事一絲不茍的國民好老師。

　　我心中的范老師作文 篇9

　　老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。

　　我最喜歡的是一位和藹可親、知識淵博的老師。他給予了我們許多知識，讓我們在知識的海洋中快樂地遨游；他給予了我們許多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個大集體的溫暖；他給予了我們許多鼓勵，讓我們在前進道路上碰到困難的心充滿斗志。他就是我們優(yōu)秀的語文教師——肖老師。

　　肖老師有一雙炯炯有神的仿佛會說話的眼睛。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調(diào)是那么的引人入勝；課余時，肖老師經(jīng)常和同學(xué)們一起開玩笑、聊天，還給我們講故事，使我們覺得輕松愉快。每當有同學(xué)成績退步時，他用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓(xùn)斥；犯錯誤的同學(xué)往往聽到的是親切的勸導(dǎo)，從而從心里發(fā)誓要改正錯誤。

　　是誰，讓一個個幼稚無知的小淘氣，走進多彩知識的海洋，邀游拼搏？哦！是肖老師！肖老師用辛苦的汗水哺育著“春日破土而出”的我們，讓我們一天一天茁壯成長。在是與非的道路上，肖老師用真理之門的鑰匙，為我們認識真理插上翅膀。

　　是誰，為了我們的未來，奉獻了自己的青春？哦，是肖老師！肖老師的一言一行指導(dǎo)著我們不斷地前進，然而換來的卻是滿臉皺紋和滿頭白發(fā)。肖老師為我們的成長而付出人生的精神，就像那照亮別人卻燃燒自己的蠟燭一樣，閃閃發(fā)亮。肖老師的教導(dǎo)，我們永遠銘記，是肖老師指引著我們走向輝煌。

　　忘不了，敬愛的肖老師！忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的慈祥目光。從開始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，肖老師，您為了我們花費了多少心，流了多少汗啊！

　　是您，肖老師，為全班同學(xué)打開了文學(xué)的寶庫；是您，肖老師，讓全班同學(xué)明白了為人的準則。請讓我對您說一聲：謝謝您，肖老師！

　　我心中的范老師作文 篇10

　　我馬上就上四年級了。在我三年的小學(xué)生活中，我也有了我心中的好老師。在我心中，老師你應(yīng)是一個有愛心、善解人意的好老師。你像教我一年級的丁老師一樣愛笑。因為你用微笑會溫暖我們每一個人的心田，我們會感到格外親切。你像教我二、三年級的陳老師一樣溫柔，幽默，和藹可親，能說會道……因為這樣，我們和你的心就貼得很近很近！你，對我們不能太嚴格、太兇了，也不能過于寬松，而應(yīng)該是嚴松結(jié)合，能在學(xué)生當中樹立你的威信。你不會把差生與優(yōu)生掛在嘴邊，你會公平、正直，對同學(xué)一視同仁。當同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，你會明辨事理，賞罰分明，不偏心。當我們做了錯事時，你會寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會。你會站在我們的立場上想問題，不會事事都向家長打“小報告”……你會有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于理解我們的心靈，這樣，在你眼里認為平淡無奇的東西我們也會為它欣喜。

　　在我心中，老師你應(yīng)是一個認真負責(zé)、博學(xué)多才的老師。你鼓勵我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。你每天總是笑盈盈地給我們上課。在課堂上，你應(yīng)該是循循善誘的老師，講課十分生動，語言幽默風(fēng)趣，有個性。你能回答我們提出的稀奇古怪的問題，即使不能，也會很樂意地和我們一起去尋找答案……這樣，你會是我們的傍樣，我們的驕傲。在我心中，老師你更應(yīng)是我們的好朋友，總能和我們一起分享快樂。當我們?nèi)〉脴s譽時，你會為我們高興，和我們一起歡呼雀躍。課間，你會和我們一起跳繩、踢鍵子、放飛機、放風(fēng)箏，也會和我們一起談心、說笑……你除了課上得好，還會唱歌、跳舞、打球，還會和我們上網(wǎng)聊天、發(fā)郵件，教我們好好學(xué)習(xí)，天天向上……這樣，我們會在你的信任下朝著自己的理想而努力。

　　在我心中，老師你應(yīng)是很關(guān)心我們的。當我們遇到困難時，你總能幫我們克服困難；當我們需要幫助時，你總是有求必應(yīng)。有人鼻子出血了，你就馬上幫他止血；有人感冒了，也是你，馬上親切地對他說：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了！”如果誰肚子疼，你就會熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問暖的。你就像媽媽一樣慈愛，也像姐姐一樣溫和，又像朋友一樣知心。我心中的老師就是最可愛的老師。我永遠愛你，老師。

　　我心中的范老師作文 篇11

　　教過我的都是我崇拜的對象，沈也是其中之一。

　　沈老師一頭短發(fā)，戴著一副眼睛，穿著黑色外套，給人一種莊嚴感，一見到沈老師，我就覺得他是一個不會偏袒任何學(xué)生的好老師。

　　在一次課后，沈老師怒氣沖沖地走進了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺，讓我們靜一下。當我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問我們：“這次習(xí)作有沒有抄襲。”我們異口同聲地說：“沒有�！鄙蚶蠋燅R上一臉的怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺上。我們上講臺一看，啊，竟然有三位的作文竟然是抄襲的。那三個看到自己的作文本個個羞愧地低下了頭。我們有點不相信自己的眼睛，問他們：“這是真的嗎？”那三個同學(xué)低下頭，小聲說：“是我做的�！�

　　老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過地說：“我本來打算讓他們自己認錯，可是讓老師難過的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己�！蔽蚁肫鹆宋覀兩险n是多么吵鬧，太對不起老師了。

　　老師用雄渾的聲音大聲說：“錯了并不可怕，你錯了不承認，才是最可怕的�！敖淌依镱D時響起了一片熱烈的掌聲。

　　現(xiàn)在回想起當時沈老師的一席話，真讓我“聽君一席話，勝讀十年書�！皬拇艘院螅�我更加崇拜沈老師了，他真是我心目中的好老師啊。

　　我心中的范老師作文 篇12

　　老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人;老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點垃圾污漬;老師，您是航船的舵手，無時無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關(guān)心著我們;老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽實在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。

　　在我們的成長過程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點點成績中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，我們要對您說：“老師，您辛苦了�！�

　　老師，因為我們的年少無知，不時要犯這樣那樣的錯誤，現(xiàn)在請您多原諒。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您的好學(xué)生。

　　我心中的范老師作文 篇13

　　讓我記在心里的有一位普通的年輕女教師。我說的普通是她和別的老師沒什么區(qū)別，但說的話、做的事卻不普通，樣樣讓人記在心里。

　　孫老師是一位年輕漂亮的'女教師，第一次見到她是在女兒的家長會上。

　　走進女兒的教室，只見一位披肩長發(fā)，滿臉笑容的老師向我們問好，讓我們坐到自己孩子的座位上。只見孫老師拿起粉筆在黑板上寫起自己的名字，介紹自己，侃侃而談和家長拉近了距離。

　　孫老師直言不諱地說出孩子們的不足和孩子們的進步。不是簡單的幾句話，而是舉了很多的例子列在黑板上。比如如何和孩子交朋友，如何在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，如何讓孩子改掉不良習(xí)慣，如何關(guān)心孩子等等，很細致的一一細說，家長們都徜徉在她的細說之中，非常感動，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　孫老師你是孩子們開啟智慧的敲門磚，你是孩子們打開幸福之門的金鑰匙，是孩子們生活航程中的引路人，深深的被你的細致和責(zé)任心打動。

　　你那么的年輕，但說出的話語卻句句有力。我想對您說老師您辛苦另了，您的學(xué)生束方宇一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負您的期望。

　　我心中的范老師作文 篇14

　　一頭到肩膀的中長發(fā)型，一雙炯炯有神的大眼睛，她就是我們的英語老師，陸老師。

　　陸老師上課不會像其他老師上課那么枯燥，她有一種方法讓她的課生動起來，那個方法就是互動。

　　每當上新課的時候，陸老師先教我們讀課文，讓我們讀熟了以后，她就叫幾位同學(xué)上講臺，根據(jù)課文內(nèi)容來編動作，做動作。先是我們在下面的同學(xué)幫上面的同學(xué)配音，就是他們做動作，我們讀課文，陸老師叫了幾組同學(xué)表演完之后，她又會叫幾組同學(xué)，不過這一次是要上面的同學(xué)自己來一邊背誦，一邊做動作，有些被叫上去的同學(xué)不會背，陸老師會好心地提醒一下。

　　每次默寫之前，陸老師都會讓同學(xué)起來背一下要默寫的內(nèi)容，這樣我們就會默寫了。

　　陸老師對待全班同學(xué)都很公平，同學(xué)做錯了事情，不管是好同學(xué)還是差同學(xué)，她都會懲罰。同學(xué)做了好事的話，她會在班級上當著全班的同學(xué)表揚那個學(xué)生。

　　怎么樣。聽了我的介紹，你們是不是都想讓陸老師當你們的班主任老師。

　　我心中的范老師作文 篇15

　　在我心中，一直有一位老師是我非常敬佩的，他就是我的語文老師，唐老師。

　　他長著一頭烏黑的頭發(fā)，臉上還有些皺紋，但他總是笑瞇瞇的，對我總是很和藹。有一次，我忘記帶語文書了，我走到老師的跟前，很慚愧地說：“唐老師，對不起，我忘記帶語文課本了�！彼�看到我這副表情，便彎下腰來，親切的對我說：“沒關(guān)系，每一個人都會有忘記的時候，那你就用我的語文書吧�！边@一刻，使我很感動，唐老師不但不責(zé)怪我，反而還安慰我，讓我用他的語文書來上課。還有一次是期末考試，我沒有發(fā)揮好，我很傷心，唐老師知道了這事情后，找到我跟我談心，他對我說：“你這次沒有考好沒關(guān)系，因為你平時也很認真地在復(fù)習(xí)，只是這次考試出了一點點差錯，我們就當它是一次失誤吧，等待下一次的考試，你加把勁，把這次沒考到的分數(shù)考回來�！蔽衣犕晏评蠋煂ξ业恼勗�，心里充滿了自信，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們，你們是不是也很敬佩我這位語文老師呢！

　　我心中的范老師作文 篇16

　　匆匆地走過學(xué)生時代，走過了一段段或平擔(dān)或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自我腳印踏過的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著我年少的心。

　　很久沒和教師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛的教師，第一次發(fā)現(xiàn)，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學(xué)識，一樣的激人話語……

　　那時的我，無知，叛逆�？粗�我闖禍后你們皺起的眉頭，看著因我糟糕的成績你們著急的神情，看著你們?nèi)諠u稀白的發(fā)絲，看著你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。

　　還記得嗎？籃球比賽時，你同我們一齊在場外觀戰(zhàn)，看見我班同學(xué)進球了，你像個孩子一樣，激動地同我們抱在一齊，一齊為班級加油助威。

　　還記得嗎？你對我說的一句句關(guān)切話語，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著我一路成大。你的一句“相信自我是一道風(fēng)景”伴我走過最艱難的歲月，洗去稚氣與無知。

　　還記得嗎？你那活躍且富有活力的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問你題目時，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到之后我才明白，那樣的題目在你眼中，可是是小兒科。

　　還記得嗎？臨近畢業(yè)時。你的不舍，你總是在我們上課時，在后窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業(yè)贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的夢想。

　　還記得嗎？我犯錯時，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導(dǎo)。你寫過的一支支粉筆，你批改過的一篇篇作文，看著那時我們天真且完美的夢想，你嘴角那抹會心的笑。

　　還記得嗎……

　　如今的我已走過輕狂和年少，感激你陪我走過的學(xué)生時代，感激你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。

　　獻給我心中的教師。

　　我心中的范老師作文 篇17

　　撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“教師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　屈指算來，至今為止，以往教過我的教師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個班主任――閆萍教師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……

　　中考的分數(shù)打破了我的夢想，讓我徹底遠離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一向淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。

　　暗的暑假我過得度日如年，最終在家里人的安排下，我無奈的上了職業(yè)學(xué)校，雖然是那么那么的不情愿，可是自我的失敗亦是不可改變的了，我僅有應(yīng)對！

　　第一次看見閆教師，她是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。之后發(fā)生了一些變動，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因為平時相處時，她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“小閆教師”。

　　記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情景，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，小閆教師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆教師急得如熱鍋上螞蟻團團轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關(guān)愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！

　　正所謂“一日為師終身為父”，小閆教師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。

　　小閆教師不僅僅是我的班主任，還是我的禮儀教師。記得那時，她總喜歡在每節(jié)禮儀課的開始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對于她這樣的規(guī)定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學(xué)，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來，似乎那就是他們最期待的節(jié)日；而對于像我這種怕于開口的孩子來講，那簡直就是夢魘……

　　那時我是班里最為膽小的學(xué)生，平時在學(xué)校里很難聽到我的聲音，更別說在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。這時，小閆教師注意到了，立即走了過來，詢問緣由。向來不愛說話的我此時沉默不語，嗚咽聲是教室里的存在。聽著閆教師著急的詢問，還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了，可是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆教師明白了原因笑著撫摸著我的頭說：“同學(xué)們，在這個世界上，有一樣?xùn)|西是的、最為珍貴的，是什么？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個人都是這個世界的個體，都有自身的價值，我們應(yīng)當讓屬于自我的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學(xué)都上臺唱歌，就是想讓大家展示一下自我，發(fā)出屬于自我的聲音。”說著，她動情地唱了一首《長大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚。飄逸的長發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來，這掌聲是同學(xué)們對小閆教師良苦用心的理解和支持。

　　就在那個午后，在小閆教師和大家的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自我的歌……

　　在與小閆教師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然小閆教師此刻已經(jīng)不是我們的班主任了，可是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一向印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小丫頭了，成長后的我在這所學(xué)校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學(xué)生會，之后又當上了保衛(wèi)部部長，今年在全校評選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生的稱號，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生！

　　多謝小閆教師，你給予我的，不僅僅是知識的甘露、成長的歡樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：應(yīng)對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤后照樣能夠擁有絢爛的人生！

　　小閆教師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好教師！

　　我心中的范老師作文 篇18

　　當六月的腳步悄悄來臨時，又是一學(xué)年即將過去。當莘莘學(xué)子昂首走進考場時，背后，是教師的微笑……萬花叢中，某一個角落處，一朵平凡的雅菊睜開朦朧的睡眼，當清晨的第一縷陽光灑向它時，它舒展了身枝，笑著說：“早上好�！�

　　早晨的第一個美麗的邂逅是在校門口，那個身影——教師的背影看起來總是那么親切，沒有任何驕飾，仿佛一切都是順其自然的，在我們目光對汪的那一刻，教師微笑著點了點頭，如春風(fēng)般拂醒了睡夢醒忪的我，帶上好心境，一天的學(xué)習(xí)生活開始了。

　　早晨的雨露是最晶瑩明亮的，雛菊沒有說什么，因為它明白露水懂它，所以當露水順著莖蔓流進根部時，雛菊只是以淡淡的微笑表以感激。

　　還沒上課，教師便把我?guī)нM了辦公室。果然，昨日的默寫又沒過關(guān)，一下子，再好的心境都剎時跌入谷底。靜靜地，辦公室里竟是安靜的！我不禁試探性的抬起了頭，只那一刻，我就明白該怎樣做了。還是那個淡淡的微笑，眼前的教師似乎成了我的親密摯友，心與心的距離一下子被拉近了。教師的身體微微靠在椅把上，一只手墊在另一只托著腮的手下頭，雙腿自然地并靠在桌下，她的嘴角微微上揚，鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧，而那個親切的眼神仿佛在告訴我：午時還有一次默寫，要加油呀！

　　當春風(fēng)送來第一縷泥土的芳香時，雛菊和道這是春天的呼喚著它，它若有所思地點了點頭，就在那一刻，萬花叢中，它自信地綻開了花蕾，它，已不再平凡。

　　再然后，便是第二天，那一天，仿佛休憩夢一般，因為直到此刻我仍然不敢相信，那節(jié)課上，因為我的默寫滿分教師當眾予以表揚，當掌聲雷動時，講臺上，還是那個恒久不變的給予我無數(shù)感動和力量的微笑……

　　似風(fēng)，捎來恬淡寧靜，拂醒了我迷亂的心靈；似光，柔和卻蓄著十分的熱力，將溫暖送至我的心房。這就是教師的微笑，我心目中的那個微笑。

　　我心中的范老師作文 篇19

　　我感激陽光，它帶給我溫暖；我感激清泉，它帶給我甘甜；我更感激我的教師們，是他們帶給了我人生的道理。我心目中的教師并不是一個十全十美的人，因為每個人都不是十全十美的，金無足赤，人無完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的教師。

　　他是一名語文教師，在他的課堂上，我總會覺得時間過得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。

　　當有學(xué)生不聽話，調(diào)皮時，他不會去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說，自習(xí)課上，總會有那么一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個值目生的身份來管理班級，這樣，他們自我就會有一份職責(zé)心，教師正是用這樣的方法來遏制他們。

　　教師對待我們每個人都一視同仁，不像有的教師，嘴上說一套，完了又做一套，根本就是個兩面派，盡管我都沒有親身經(jīng)歷過，可是也略有所聞，可是我們教師他不一樣，什么人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，教師并沒有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個原則。

　　他還是一個善良的人，他從不“臨時抱佛腳”有些教師因為即將考試了，就剝奪學(xué)生們什么體育課、音樂課、美術(shù)課的時間來上其他主科，我們的這位教師不一樣，他從不這樣做，僅有當那些課程的教師有事時，他才會讓我們自習(xí)，我們都喜歡這樣，每次他都會征求我們的意見。

　　他還是個有職責(zé)心的人，一旦我們班哪一節(jié)課有教師沒課，他就會過來維持紀律，讓我們自我看書，直到教師來了為止。

　　我敬佩他，我尊敬他，他是一個能讓課堂氣氛活躍，教導(dǎo)學(xué)生有方，公平、善良、有職責(zé)心，能以身作則的好教師。

　　他就是我心目中的教師。

　　我心中的范老師作文 篇20

　　人們喜歡的老師一般都是認識的、熟悉的，我心中喜歡的老師卻是不認識的。

　　那是一年前的事，我堂哥考上了湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我大伯送他去上學(xué)，我也吵著跟了去。我們幾經(jīng)周折到了學(xué)校。學(xué)校早就安排了學(xué)生接待，招呼我們到休息室休息。大伯說：“雯菲，我們到外面去看一看。”啊，學(xué)校真大！一眼望不到頭，教學(xué)樓一幢幢聳立，學(xué)生公寓樓橫豎交錯，公寓樓對面是個停車場，停車場四周綠樹成蔭，我們不由自主來到那里，在這里休息的人還真不少，我們也找了個地方坐下來休息。這時，一輛越野型寶馬轎車駛?cè)胪＼噲�，幾乎吸引周圍所有人的眼球，我也不例外。只見一個人從車上慢吞吞地下來，圍繞車頭轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一副大老板的架勢。然后看了看周圍的人群，大聲嚷道：“誰會修車，把我的車修好，我給他1000塊錢！”周圍沒有一個人回應(yīng)。于是，他又從錢包取出一疊錢說：“不信嗎？錢就在這兒，先付錢后修車�！敝車�的人你看我，我看你，還是沒有回應(yīng)。正當這時候，從這里路過的一個年青人走了過去，看上去三十來歲，穿著筆挺的西裝，油亮的皮鞋，打著領(lǐng)帶，很有氣質(zhì)。他彬彬有禮地說道：“先生，我來幫你看一看�！�

　　那人用質(zhì)疑的眼神看著這位年青人，問：“你能行嗎？”“試試看吧�！庇谑�，年青人脫掉外衣，上車起動了發(fā)動機，然后打開車的前蓋，觀察了兩分鐘左右，動手修了起來，看上去動作是那么熟練，不到五分鐘就修好了。我想：這么簡單，那人能兌現(xiàn)嗎？只見那年青人走到那人跟前說：“先生，你的車散熱器線路斷裂，加之循環(huán)水管堵塞，引起動力迅速升溫，現(xiàn)在沒事了�！蹦侨诉B連點頭說：“對，對，是這樣的�！比缓筮t疑了一下，到也挺爽快的，把錢遞給年青人。可是，年青人站著一動不動，只是看著那人微笑。我正在納悶，只聽周圍人在議論：“是不是嫌錢太少了？”又見那人好不耐煩地從錢包里取出1000塊錢遞給年青人，說：“給你2000塊！”年青人還是站著一動不動�！敖o你3000！”年青人還是直搖頭�！澳悄愕降滓�多少？”此時，周圍的人都把目光集中年青人身上。年青人說話了：“先生，世界上不是什么事都是用錢來解決的，我不要你的錢�！薄澳悄氵�等什么？”“我等我們中華民族傳統(tǒng)美德的再現(xiàn)�！蹦侨艘苫蟛唤獾貑枺骸笆裁磦鹘y(tǒng)美德的再現(xiàn)？”年青人鄭重地說：“也就是等你說聲謝謝�！蹦侨诉@才恍然大悟，臉唰地一下紅了，簡直是無地自容，點頭哈腰地連聲說：“謝謝，謝謝，謝謝您！”這時，遠處有人在喊：“歐陽老師，校長找您。”只見年青人轉(zhuǎn)身離去，人們都用敬佩的目光望著他遠去的身影?

　　此時，我思緒萬千，心潮澎湃。我想，我堂哥沒走錯學(xué)校，這也是我將來要報考的學(xué)校。因為這里有技術(shù)精湛的，品行高尚的，我心中喜歡的老師。

　　我心中的范老師作文 篇21

　　我心中的好教師——李倩茹教師。她是合肥市淝河小學(xué)三（5）班的班主任。李教師圓圓的臉蛋，中等個子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好教師。

　　李教師很溫柔。記得有一次，我在學(xué)校的樓梯口摔了一跤，到教室我的手還有點疼，我忍不住哭了，班上的同學(xué)就跟李教師說了這件事。李教師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼��？過一會兒會好起來的，以后走路可要細心一點哦�！甭犃诉@個話，我止住了哭聲，對教師說：“多謝您，我好多了�！蹦且豢�，手上的疼痛也感覺減輕了不少。

　　李教師很善良。有一天放學(xué)后，李教師留了我和其他幾個同學(xué)一齊出黑板報。等出完黑板報，天色已經(jīng)有點暗下來了。李教師把我們送去大門口，路上她跟我們說：“如果你們家長不來接的話，我就送你們回去。”幸好我們的媽媽都在大門口等著我們了，不然真要麻煩李教師了。在回家的路上我把這件事說給媽媽聽，媽媽聽了說：“你們李教師真善良，她肯定是覺得家長這個時候不來接，必須有走不開的事情，同時又不放心你們自我回家，李教師太負責(zé)了，你們真幸運！”

　　平時，我們做錯事情，李教師總是很耐心地教導(dǎo)我們，從不打罵我們。讓我們自我明白錯了，然后改正。我們班上每個人都很喜歡她。

　　李教師講的課也很精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識澆灌著我們，為我們付出了許許多多辛勤的汗水。李教師不但對我們和藹可親，并且像我們的父母一樣關(guān)心著我們，讓我們感激不盡！多謝您，我心中的好教師！

　　我心中的范老師作文 篇22

　　20年，我們四三班被評為“先進班級體”，這和我們陸老師辛勤的培育是分不開的。

　　陸老師是我們的班主任，她三年級就開始教我們英語，但那時，她還不是我們的班主任，到四年級時，同學(xué)們與陸老師培養(yǎng)出了很深的師生友誼，陸老師也不忍心離開我們，因為她怕自己的離開會造成我們同學(xué)們的成績下降。于是陸老師強烈要求自己留下繼續(xù)擔(dān)任英語老師，甚至還要肩負班主任的工作，這都是為我們著想，同學(xué)們聽到這一消息自然都是非常開心。

　　陸老師教我們英語課非常生動，而且她經(jīng)常會給我們補充一些課外英語知識，增加我們的詞匯量。陸老師為了加強我們學(xué)習(xí)的主動性，會設(shè)計一些小競賽，自己買禮品給予我們一定的獎勵，長期的小競賽讓我們終于擺脫了最后一名的恥辱。這都是陸老師帶來的。

　　陸老師對每個同學(xué)都會很關(guān)心，有一次我們班級的同學(xué)很晚都沒回家，家長很著急，就打電話像陸老師求救，陸老師立即就通過短信群發(fā)給所有同學(xué)的家長，讓大家一起幫忙找到這個晚回家的學(xué)生，終于在大家的互相幫助下，很快就找到了這個調(diào)皮的學(xué)生。

　　陸老師下學(xué)期很有可能不會繼續(xù)教我們英語了，但是我們一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負您對我們的期望！

　　我心中的范老師作文 篇23

　　高老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的班主任。但在我心中，她更像一個媽媽，把我們這群孩子照顧的無微不至。

　　有一次，我們學(xué)校舉行運動會，為了我們班能取得好的成績，更為了我們這群孩子能夠安全參加體育活動，高老師忙里忙外，跑上跑下。一會兒“當教練”，在開始比賽之前教我們?nèi)绾巫霰荣悇幼�，要我們調(diào)整心態(tài)，不要緊張；一會兒“當保姆”，在我們比賽時，幫我們拿衣服、送水；一會兒“當媽媽”，耐心，和藹地安慰比賽輸?shù)舻耐瑢W(xué)，她總是笑瞇瞇地鼓勵我們說：“你們做得很棒，不要難過，失敗是成功之母，你們一定會成功的”。

　　比賽終于結(jié)束了，高老師才放心停下來喝口水，休息一下。這時她已經(jīng)滿頭是汗了，看著我們快樂的樣子，她開心地笑了。并不住的叮囑我們穿好衣服，小心著涼。

　　看著高老師忙碌的背影，我感動極了。高老師，你不是我們的媽媽，卻勝似我們的媽媽。高老師！我們愛你！

　　我心中的范老師作文 篇24

　　王老師從一年級就開始教我，從各方面都給我留下了深刻的印象。她既像爸爸、像媽媽，又是嚴師、園丁，是我心中的好老師。

　　王老師很有愛心，像媽媽。天冷了，她發(fā)短信：“天冷了，注意給孩子加衣服。”天熱了，她又發(fā)短信：“天氣悶熱，要給孩子帶上水�！彼�把學(xué)生當自己的孩子一樣用心去愛，連放假期間還叮囑我們要積極參加校園記者活動，注意安全。

　　王老師對我們又像嚴父，嚴格地要求我們。一次上課，我走神了，老師非常嚴厲地批評了我，又告訴我上課要認真聽講，否則就學(xué)不好知識。平時寫作業(yè)，她也要求我們把字寫好，因為字是人的門面。

　　王老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，上她的課總是輕松活潑，生動有趣。

　　王老師總是那么溫柔可親，她美麗的眼眸里充滿了智慧。她博學(xué)多才、樂觀向上，我們有時讓她高興，有時惹她生氣，但她并沒有討厭我們，為我們64棵小苗操碎了心。

　　我們喜歡您，您是我們心中的好老師！