關(guān)于校園的作文（通用47篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的關(guān)于校園的作文，希望能夠幫助到大家。

　　校園的作文 篇1

　　初夏，花草樹(shù)木生長(zhǎng)旺盛，到處綠樹(shù)成陰，一片生機(jī)勃勃。大地有了嶄新的面孔，我們的校園也迎來(lái)了新氣象。

　　你瞧，學(xué)校中廳矗立著一尊嶄新的雕塑——雛鷹展翅。雕塑全體為紅色，是用不銹綱材料做的，十分壯觀耀眼。雕塑最頂端還托著一個(gè)綠色的地球，象征著世界和平，充滿綠色。雕塑的黑色基座四周放著許多花，有杜鵑、月季、雛菊……花團(tuán)錦簇，煞是好看。中廳的一邊還放著一些大理石凳，同學(xué)們可以在那兒游戲，休息，聊天……我忍不住坐上去感受一番，頓覺(jué)十分涼爽。

　　繼續(xù)走，我們就來(lái)到了大操場(chǎng)一旁的生態(tài)園，現(xiàn)在的生態(tài)園更是一派生機(jī)。記得以前，生態(tài)園到處是花花草草，學(xué)生也不得入內(nèi)踩踏�？涩F(xiàn)在走進(jìn)生態(tài)園就又是一番情景了：兩條用石板鋪成的小路，幽雅自然，彎彎曲曲地伸向園林深處。小路一旁是用五顏六色的盆花擺成的寶島臺(tái)灣圖案，象征著臺(tái)灣早日回歸祖國(guó)。走到小路盡頭，一個(gè)別致的四角小涼亭映入眼簾，亭子在四周樹(shù)木的掩映下若隱若現(xiàn)，仿佛踏入了另一個(gè)神秘花園。課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們就可以踏著石板小路，來(lái)到亭子里休息、看書(shū)，真是令人心曠神怡啊！

　　說(shuō)了這么多，你一定會(huì)羨慕我們的校園吧。其實(shí)，校園里的新氣象還不止這些呢。在校園中，你會(huì)看到小草發(fā)芽了，小花綻放開(kāi)來(lái)，每年還有許多稚嫩的面孔不停地出現(xiàn)在校園，我們的校園真是天天、時(shí)時(shí)都有新氣象��！

　　校園的作文 篇2

　　一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。

　　在過(guò)去的征程中，曾擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來(lái)，擺在我們面前的一切都是新的。新的學(xué)期正在向我們招手。拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)向我們沖擊！

　　我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。新的學(xué)期“新”的希望，我決定：努力學(xué)習(xí)，為小學(xué)階段做出最后的一搏。首先我要給自己定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：早上讀英語(yǔ)、背單詞、公式以及課文；中午回家不再看電視了，要開(kāi)始復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)了；晚上做作業(yè)；每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，一來(lái)鍛煉文采，二來(lái)記下學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為成長(zhǎng)永恒的回憶。

　　當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績(jī)，這就要不懈地努力！付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦的。累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！新的一學(xué)期又開(kāi)始了，開(kāi)始了新的旅程，楊啟新的風(fēng)帆吧！我們要加油，在絢麗多彩的高中生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍�！同樣的腳步在催促，同樣的聲音在召喚。是小草，就要染綠天涯，是水滴，就要匯入浩瀚的大海，是螢火，就要燃成熊熊烈焰。同學(xué)們，讓我們共同努力，放飛理想的翅膀！

　　校園的作文 篇3

　　一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，�。⌒�園的變化可真大呀！只見(jiàn)兩邊茂盛的草地上放著許多名人的塑像，有居里夫人、雷鋒、祖沖之、魯迅等等。一個(gè)暑假畢竟時(shí)間過(guò)去了那么久，我怎么可能期望一切都不改變呢？然而，我一直覺(jué)得這不過(guò)是我一廂情愿的臆想�？蛇B我自己都不相信，就在我踏入校門(mén)的那一刻，在我心中感到十分莫生，這還是暑假前的那個(gè)主樓正在施工建設(shè)中；文緣路坑坑洼洼，不很平坦；教學(xué)樓是匆匆涂了一層涂料的舊樓，安全設(shè)施也不甚健全。

　　我信步走在校園西操場(chǎng)邊的小路上，路旁原本荒蕪的土地現(xiàn)在已被蓊蓊郁郁的垂柳和冬青所取代。于是，才深深感到只有那石柱上的花紋仍然依晰可辨，仿佛在證明著什么。學(xué)校建起了噴水池，中間是高大的具有代表性的標(biāo)制。噴水池四周是花池：各種花卉，形成一條橫貫?zāi)媳钡木G化帶。丁香依然盛開(kāi)著，散著淡淡的花香，那是我最深的記憶。每到春天，白丁香和紫丁香就會(huì)一樹(shù)一樹(shù)地開(kāi)滿校園，還有鮮艷的杏花和榆葉梅，有的落英繽紛，有的花開(kāi)正艷，我邊走邊想，離開(kāi)這兒的那些日子里我曾有過(guò)的濃濃的思念分明已化作眼前這淡淡的花香。

　　我站在了貝多芬的雕象面前，此時(shí)操?gòu)S的啦吧里正放著月光曲，讓我淘醉其中。不由得讓我想起王蒙的話，“跳動(dòng)的溫暖的心是轉(zhuǎn)眼過(guò)去的日子，也是充滿遐想的日子，浩大的世界樣樣叫我們好驚奇，……我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛�！毕胂肟矗�除了在校園里，我們還會(huì)在哪里有過(guò)如此激情的表白。那時(shí)候，我們每個(gè)人都是一個(gè)真實(shí)的自己，不必為了遷就什么，或者迎合什么而做有違心愿的事。我們不相信命，不崇拜權(quán)威，我們熱愛(ài)真理，充滿自信，像大海中不太起眼的小魚(yú)自由自在的趕自己的路。可小魚(yú)何時(shí)才能歇息，何時(shí)才能好好的回顧過(guò)去�？纯次覀兊慕淌遥�我們的過(guò)去。那憂傷蒼涼聲像是怕驚動(dòng)什么，又像是有一份可望難及的無(wú)奈。在那些低年級(jí)的學(xué)生的心中蘊(yùn)藏著的年輕的心事是多么單純美好，卻又是多么脆弱而不經(jīng)風(fēng)雨。

　　最引人注目的是雄偉壯麗的數(shù)學(xué)樓。它有六層高，外表粘著藍(lán)白相間的瓷磚，安裝有寬大明亮的玻璃窗，看上去很氣派。教學(xué)樓前的臺(tái)階上擺放著一盆盆鮮花。有紅的、白的、紫的……五顏六色，十分美麗。登上臺(tái)階，是一個(gè)寬敞的辦公室。辦公室里紫紅色的桌椅擺放得整整齊齊；頂上安裝著幾盞蓮花大吊燈，門(mén)旁邊放著兩個(gè)盆景，一個(gè)是桔子樹(shù)，一個(gè)是蘋(píng)果樹(shù)。

　　愿我們的校園越來(lái)越美麗。

　　校園的作文 篇4

　　我在花園學(xué)校上學(xué)，我的學(xué)校特別漂亮。剛進(jìn)大門(mén)首先看到一個(gè)花壇，花壇邊有一條小河，河里還有小魚(yú)呢，旁邊還有草坪、樹(shù)木等等……

　　每個(gè)季節(jié)它都會(huì)呈現(xiàn)不同的美麗。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇；夏天，生機(jī)勃勃；秋天，金色滿園；冬天，銀裝素裹。一年四季，我最喜歡春天的校園。

　　冬天過(guò)去，迎來(lái)了春天。春姑娘仿佛正慢慢進(jìn)入我們可愛(ài)的校園。你看，春姑娘用溫暖的手臂把一切都喚醒了：粉紅色的茶花開(kāi)了，月季也開(kāi)了，散發(fā)出淡淡的香味。樹(shù)木的柳芽發(fā)出來(lái)了，小鳥(niǎo)喳喳地叫著，好像正在歡呼春姑娘的到來(lái)。草坪也變綠了，好像一塊塊綠色的地毯�；▔�旁邊的小河也流動(dòng)起來(lái)了，幾條小魚(yú)正快樂(lè)的游來(lái)游去。

　　�。〈禾斓男�園真美！

　　校園的作文 篇5

　　校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習(xí)的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽(yáng)照耀著我們，像春天的雨水滋潤(rùn)著我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。

　　“明禮善行，德潤(rùn)人生”。

　　這醒目的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。

　　一踏進(jìn)大門(mén)，一個(gè)操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護(hù)著我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加莊嚴(yán)的升旗儀式。隨著國(guó)歌，國(guó)旗有節(jié)奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

　　沿著左邊的樓梯往上走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，樓梯旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì)情不自禁地往右看：原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，野花盛開(kāi)，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì)直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹(shù)，樹(shù)上的葉子變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹(shù)枝下落下來(lái)，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。

　　于是，三步并作兩步，來(lái)到了學(xué)習(xí)天堂，靜靜地聽(tīng)著瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境；在仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩(shī)情畫(huà)意……

　　這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數(shù)快樂(lè)與夢(mèng)想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級(jí)臺(tái)階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來(lái)呢？

　　校園的作文 篇6

　　黎明，天還不見(jiàn)很亮，但伸手可見(jiàn)五指。由于這是冬季，天色理所當(dāng)然地明得遲，而時(shí)間卻是有限的，潛心學(xué)業(yè)的我們差不多在這種時(shí)候就要上學(xué)了。

　　走出門(mén)，只覺(jué)一陣寒氣撲面而來(lái)，我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。我一如既往地陷入了朦朧的黑意之中，開(kāi)始了長(zhǎng)途跋涉。雖然寒風(fēng)不能飛砂走石，但也是柔中帶剛，放肆地撕扯著我的臉，不時(shí)發(fā)出隱隱的刺痛。弄得我憤怒填膺，但又能怎樣?

　　在飽經(jīng)一陣風(fēng)霜之后，我偶然看到了遠(yuǎn)處的一片天空，那是校園的天空!它被校園的繁燈映照得黑中透著白，它仿佛還在睡覺(jué)，那一點(diǎn)淡白之色定是它垂下的白紗衣裙。漸漸的，它的衣裙微微掠動(dòng)了，我在懷疑：是它醒了嗎?還是微風(fēng)的輕拂?……看著它之下的盞盞明燈，我的眼中也溢著光彩……我仿佛看到了希望，那是我的第二個(gè)家，多么溫馨，親切呀!此時(shí)，我冰冷的心融化了，冰水變成了暖流，越來(lái)越多。這時(shí)的我仿佛成了金明之軀，即使寒風(fēng)怎樣賣(mài)力地撕扯，也奈何不了我了。然而，使我產(chǎn)生這一切溫暖的除了校園的天空，還能有誰(shuí)?如沒(méi)有它的襯托，校園怎顯得明亮呢?啊!校園的天空，你就像一個(gè)默默無(wú)聞的使者，我敬佩您，更謝謝您!

　　早上，我們練習(xí)跑步，這時(shí)，校園的天空成了一名體育老師，它放下金色的光芒。雖然我們身上也有一些光輝，但它仍指引我們向前，向著更燦爛的光輝走去，仿佛是在教育我們不要驕傲，更要努力拼搏!在這期間，我們也體會(huì)出了老師對(duì)我們的愛(ài)。跑累了，慈愛(ài)的老師便放出絲絲微風(fēng)，讓我們感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，也好像在告訴我們有付出才會(huì)有收獲。

　　特別是下午，校園的天空是充滿活力的。我們坐在教室里，天空中射進(jìn)道道金光。它湊什么熱鬧，也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課。還不時(shí)吹著我的眼睛，叫我不敢正視它。拿出書(shū)遮掩時(shí)，它又從遮掩著的書(shū)邊進(jìn)來(lái)了，我叫住它：“你別鬧了，我還在上課呀，你饒了我吧，不然我不拿你當(dāng)朋友了�！彼�這才跑到一邊去。其實(shí)，它也夠朋友的，記得有一次，我遇到挫折了，坐在位置上耷拉著頭，它過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，我沒(méi)有理它。這時(shí)，它穿過(guò)我的心房，尋求到了答案。便一鼓勁地讓它出現(xiàn)在我的視野，對(duì)我說(shuō)：“你要相信，是金子總會(huì)發(fā)光，你要振作，我的好朋友，文學(xué)家可不是你樣的�！睂�(duì)!大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過(guò)，更顯青松巍峨!我與它握了手，道了謝，一起玩著……

　　放學(xué)后，校園的天空中留下一抹紅霞，我聽(tīng)到太陽(yáng)爸爸呼喚紅霞回家的聲音，而紅霞卻沒(méi)有任何回應(yīng)。我騎著車回家離學(xué)校越來(lái)越遠(yuǎn)，離學(xué)校的天空越來(lái)越遠(yuǎn)，離天空中的紅霞越來(lái)越遠(yuǎn)。忽然聽(tīng)到紅霞在叫我，我回首望去，搶先說(shuō)道：“紅霞，你爸爸在叫你回家呀!”它說(shuō)：“我知道，但我還沒(méi)向你說(shuō)再見(jiàn)呀!”“何必這么認(rèn)真呢?”她紅著臉說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪桥笥�，朋友，再�?jiàn)!”就扭頭回家了……我也對(duì)著紅霞，對(duì)著校園的天空揮了揮手。

　　朋友們，我們?cè)诳茨骋皇挛飼r(shí)，不要光看中那些顯眼的東西，如果你留心觀察，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些不起眼的東西實(shí)質(zhì)上會(huì)更美麗。就如同我們美麗的校園——更有美麗的校園天空!

　　校園的作文 篇7

　　秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園，使用著她那神奇的畫(huà)筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人。

　　邁進(jìn)校們，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹(shù)。榕樹(shù)的葉子經(jīng)過(guò)秋姑娘的一番修改，有一些已經(jīng)黃了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛落下。有的像蝴蝶一樣翩翩起舞;有的像小鳥(niǎo)一樣飛翔;還有的像飛碟一樣打著旋兒。樹(shù)枝上垂下數(shù)不清的氣根，它們像被電燙的頭發(fā)，又像這位榕樹(shù)：“爺爺”的胡須。這棵榕樹(shù)真像一個(gè)巨人般的衛(wèi)士，不分晝夜的守著我們這個(gè)美麗迷人的校園。

　　沿著水泥小路向東邊走去，便來(lái)到了一片大草坪。草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬松柔軟。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小草們歡笑著，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞游戲。

　　草坪對(duì)面是一個(gè)小樹(shù)林。里面種著兩棵細(xì)葉榕。細(xì)葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了。細(xì)葉榕的枝越來(lái)干縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來(lái)的一把大傘。細(xì)葉榕后面有一棵筆直的松柏。松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥。往西邊看，就看見(jiàn)有兩棵芒果樹(shù)�，F(xiàn)在那棵芒果樹(shù)再也不像夏天那樣果實(shí)累累了，樹(shù)枝上除了樹(shù)葉，便空無(wú)一物。一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎在向我們招手，在向夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著另一個(gè)夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著另一個(gè)夏天的到來(lái)。

　　校園里最絢麗迷人的要數(shù)小花園了。一進(jìn)小花園，感覺(jué)似乎到了植物的世界，動(dòng)物的樂(lè)園。鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來(lái)。在小路兩旁有許多植物。鮮紅的杜鵑花、芬芳的茉莉花、嬌美可愛(ài)的月季花，火紅的楓樹(shù)、嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰(shuí)也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的、白的、粉紅的、藍(lán)的……美不勝收。園子里的菊花開(kāi)得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀須，有的像彎彎的新月，有的像節(jié)日的禮花……，真是千姿百態(tài)。我府下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)泌入我和心脾。園子中央是一個(gè)水池，池里種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現(xiàn)在我們的眼前，遠(yuǎn)看真像幾個(gè)小女孩蹲在小船邊玩水。池里的水清澈見(jiàn)底，纖塵不染，偶爾看見(jiàn)幾條可愛(ài)的金魚(yú)在水中自由自在地游著。池邊有兩只“天鵝”在絮絮低語(yǔ);一只美麗的“大公雞”神氣的在草地里漫步;在小竹林里有兩只“小熊貓?jiān)诳兄褡?驕傲的“長(zhǎng)頸鹿”似乎在說(shuō)：“我是世界上最高的動(dòng)物”�！伴L(zhǎng)臂猴”用害怕的眼光看著我們，好像在擔(dān)心我們會(huì)把它愛(ài)吃的香蕉偷走似的;“大象”甩上長(zhǎng)鼻子，似乎在歡迎我們來(lái)參觀這美麗的小花園。這些動(dòng)物仿佛都活了，木雕師父真神奇，能把這些動(dòng)物刻得栩栩如生。

　　啊!秋天的校園充滿了生機(jī)，充滿了活力，充滿樂(lè)趣，充滿了信心和希望。我愛(ài)秋天的校園。

　　校園的作文 篇8

　　流星劃過(guò)天際，雖然短暫，卻足以讓人流連忘返，一生難忘。時(shí)光無(wú)痕，不覺(jué)間來(lái)到宏力已經(jīng)兩年有余，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如璀璨的流星，在回憶中灼目，閃爍，為回憶的畫(huà)卷中加入了最絢彩的一筆，陽(yáng)光耀眼，時(shí)光隨影在筆尖浮現(xiàn)……

　　不是踏著淡淡清涼的春風(fēng)，步履在纖綠的小草上，或俯身摘起一朵草旁小花，聞其靜吐芬芳，或側(cè)倚在一棵銀杏樹(shù)旁，聆聽(tīng)生命的律動(dòng)，感覺(jué)自然的力量，偶爾也會(huì)被弦歌湖旁傳來(lái)的陣陣笑聲所吸引，駐足湖畔，看著魚(yú)群激起的淡淡的水花溫柔的打濕自己的衣角，陽(yáng)光灑在湖面，將湖面映出一片金黃，一只只烏龜爭(zhēng)先恐后的游向湖旁淺水處，沐陽(yáng)!多么美麗靜和的景象啊!偶爾，也會(huì)有一只調(diào)皮的鸝鳥(niǎo)鉆進(jìn)視線中，在湖面激起陣陣漣漪……

　　陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗溫柔的灑滿書(shū)桌，有些暖意，此時(shí)老師正站在三尺講堂之上向我們傳授知識(shí)，粉筆吱吱作響，老師那充滿關(guān)懷的眼神散在每一個(gè)人的身上，講課時(shí)，老師那輕柔的話語(yǔ)譜成一曲美麗的樂(lè)章，縈繞在我們耳旁，使我們沉浸在這種愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中，清風(fēng)拂面，老師帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋，體驗(yàn)異國(guó)的風(fēng)光，鳥(niǎo)鳴縈繞，與老師一起遍覽古代的詩(shī)章，共邀小石潭旁，側(cè)聽(tīng)琵琶聲停，共賞潔蓮獨(dú)立。

　　清脆的鈴聲悠然的流淌，陽(yáng)光璀璨，折射出七彩光芒，映射出我們課件的景象，或與同學(xué)一起討論問(wèn)題，或與老師探究拋物線的秘密，辯論某個(gè)論點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)，一起同行書(shū)山題海之中，上了那種“俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。”的恐懼之情，多了一種內(nèi)心的尊重，偶爾三兩為伴，提著水杯走在兩旁芳草碧嫩的小道，水杯碰撞，叮當(dāng)作響，清風(fēng)帶著鳥(niǎo)鳴夾雜著一絲花香迎面拂來(lái)，撥弄起我們年少時(shí)的發(fā)梢，陽(yáng)光之下，露出我們純真的笑臉，當(dāng)然，偶爾也會(huì)咬著筆端，盤(pán)打著自己的腦袋苦想一道題目，一個(gè)早已定好的軌跡的粉筆精準(zhǔn)的擊中額頭，將一切煩惱拋去，便于他們打鬧一團(tuán)，陣陣笑聲從教室傳出，飄蕩在來(lái)往的清風(fēng)中……

　　未從察覺(jué)，陽(yáng)光逐漸黯淡下來(lái)，夜幕悄然而至，如霜般的月光將整個(gè)校園擁入懷中，幾個(gè)人在校園里慢走，閑行在弦歌湖畔，微涼的春風(fēng)不經(jīng)意間捎過(guò)那片竹林，撩起一陣“沙沙”的窸窣之聲，皎潔的月光穿過(guò)稀疏的葉隙顯射出一副竹影墨畫(huà)，“何處無(wú)月，何處無(wú)竹柏，只是少閑人如吾兩人者耳�！鳖D時(shí)釋然，便將腳步停下，浸入在這美麗的景色之中，與友共樂(lè)，邀月共舞……

　　眼淚劃過(guò)臉頰，灑下一串音符，在空中奏出一曲曼妙的旋律，晶瑩的淚光中塑朔出那些值得紀(jì)念的日子，考試失利時(shí)，班主任一科一科的指糾分析，在餐廳大家石頭剪刀布的方法端湯，寒風(fēng)凜冽的冬日，一起被罰跑操，偶爾，大家也會(huì)圍坐在班主任身旁，坐談班會(huì)，同學(xué)生日時(shí)一首跑調(diào)的生日歌，幾十個(gè)人的祝福，初乍風(fēng)雪時(shí)，大家一起打雪仗，一起歡笑，當(dāng)然，還有那些個(gè)早晨，昏暗的路燈下，大家追夢(mèng)拼搏。

　　陽(yáng)光炫耀，我執(zhí)筆清香，時(shí)光荏苒，我不忍遺忘，淡抹輕柔，我揮墨成章，那些快樂(lè)的回憶，在宏力生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早被時(shí)光譜寫(xiě)成一曲美麗的樂(lè)章，悠然地縈繞在耳旁，回響。

　　校園的作文 篇9

　　聽(tīng)別人說(shuō)，我們的學(xué)校原來(lái)本是山地，所以現(xiàn)在學(xué)校里的樹(shù)還比較多，而樓梯也多。記得我第一次來(lái)一中，也就是高一進(jìn)學(xué)校報(bào)到那天，我感受最深的就是樓梯多，而且似乎總是有爬不完的坡，走到綜合樓就覺(jué)得很累了。而現(xiàn)在都已經(jīng)習(xí)慣了。

　　校園里的香樟是比較多的，還有其它一些我叫不出名的樹(shù)。我喜歡香樟，它似乎很普遍，很多地方都有，但是我又覺(jué)得它普通而不平凡。也許所有的樹(shù)本身就都是不平凡的吧。我喜歡偶爾摘幾片香樟的葉，輕輕地聞一聞，它的香不像檀木香那樣讓人沉迷，它給人的是一種清爽的感覺(jué)，聞了后我覺(jué)得很精神。

　　我現(xiàn)在高三了，只有八十來(lái)天就高考了。校園里這些熟悉的朋友——香樟，他們陪伴了我三年。我要離開(kāi)一中了，我舍不得許多師友，也舍不得這些香樟，又或許我留戀著一中所有的草木。

　　這幾天早上從寢室出來(lái)，從那些香樟樹(shù)下經(jīng)過(guò)，總有些別樣的情懷。不知道自己是留戀些什么，又或許是在感嘆什么。我一邊走一邊看地上的敗葉，又時(shí)不時(shí)抬頭看樹(shù)上的新葉。地上的葉蒼老而并不枯黃，新葉是那種似乎可以掐出水的綠。耳邊偶爾傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲，清脆得就像香樟的葉一般干凈。鳥(niǎo)鳴聲脆得悅耳，葉綠得自然，絲毫沒(méi)有不和諧、造作的感覺(jué)。

　　中午吃過(guò)飯回寢室時(shí)又要從香樟樹(shù)下走過(guò)�，F(xiàn)在是春天，所以它的葉還很嫩，陽(yáng)光灑下，就像葉本身閃爍著光，晶瑩的綠。有時(shí)候，我有一種莫名的感動(dòng)蔓延全身，我想這些稚嫩的葉兒本也是如此可愛(ài)的生命。見(jiàn)著地上的落葉又不禁悲憫起來(lái)，為何如此匆匆飄落了呢?為何不肯再多陪我一季呢?是它蒼老了么?又或者是我要離開(kāi)了么?我自知生命不過(guò)一瞬，總會(huì)有盡的時(shí)候，也許又要感嘆“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”了吧。

　　雨天的香樟是最美麗的，她在煙雨中像極了一位婀娜的少女，淡淡的雨霧輕煙般繚繞，似乎是她披著白色的輕紗，雨水潤(rùn)濕了她的發(fā)，又順著她的發(fā)絲滑落。晶瑩的雨水又像她眸中凝滯的淚水，在我不經(jīng)意的一瞬間，她微微眨了下眼，我看見(jiàn)她的淚珠兒落了……風(fēng)吹著，她舞動(dòng)著她的腰肢，舞姿曼妙;煙雨迷蒙，她就是那位結(jié)著愁怨的丁香般的姑娘。

　　一眨眼三年，不知多少次從她身旁匆匆走過(guò)，來(lái)不及回頭望她一眼，又不知多少次獨(dú)自踱著悠閑的小步徐行，輕輕摘下一片葉，寄與我最深的情。它有過(guò)多少晴天，又有過(guò)多少雨天?它又有幾度枯榮?香樟，我還能在你身旁經(jīng)過(guò)多少次呢?我想我該提前與你道別了。落葉新葉，枯榮幾度。葉落了，葉又生，年華老去了，不復(fù)返。落葉是訴說(shuō)著年逝，人生易老，新葉卻顯示著無(wú)限的青春與力量。也許人也該如此吧，只有不斷更新才能永遠(yuǎn)青春，永不蒼老。別了，香樟，謝謝你告訴我不老的秘密。我知道了，我該學(xué)會(huì)換不同的生命形態(tài)去挑戰(zhàn)那些未知，只有這樣，我才可以在老去的歲月里做個(gè)不老的人!

　　校園的作文 篇10

　　漫步在校園中，呼吸著那抹芬芳，沁染我的氣息，塵封的記憶在心底最深處開(kāi)啟……

　　那個(gè)秋天，盛滿你太多的記憶，最美的是初秋，所有的美，很淡，很輕，洋溢著成熟而熱烈的韻味。

　　秋葉在嘆息中重生，我們亦在那遺失的夏天中涅槃。在這校園中，我們正為未完成的使命努力拼搏，在書(shū)海中馳騁，在學(xué)涯中徜徉。那段美好的青春歲月如流水般瀉在我們的心底。如夢(mèng)、如醉、如癡、如風(fēng)……

　　“校園青青，紅花綠葉，朝氣蓬勃，莘莘學(xué)子，昂揚(yáng)向上，奮勇當(dāng)前。”一字字，一句句響亮的誓詞在我的耳邊回響。風(fēng)兒一路吹著季節(jié)的旋律，雨水的足跡踩在你飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，你把屬于我們的青春記憶雕刻在陽(yáng)光上，看它一點(diǎn)點(diǎn)背光灼碎。校園之秋，見(jiàn)證了我們歷史的腳步，見(jiàn)證我們?nèi)鲞^(guò)的淚珠，揮下的淚水，見(jiàn)證屬于我們的青春年華。

　　校園的路是那樣長(zhǎng)，它的盡頭，它的盡頭，只能隨著時(shí)間的步伐，向前奔跑。是波涌飛旋的碧海，還是金碧輝煌的宮殿，是田園般的自然風(fēng)光，還是……。秋葉落下，金色的沙隨風(fēng)飄舞，每片葉子上都有屬于每個(gè)人的指紋。唯一不變的，是那屬于我們的金秋。

　　雛鷹展翅高飛，是為了感恩藍(lán)天白云對(duì)它的洗禮;鳳凰涅槃璀璨，是為了感恩浴火對(duì)它的冶煉;芙蓉出水脫俗，是為了感恩潺潺流水對(duì)它的濯洗……

　　在秋的記憶中，有一段是我們內(nèi)心難以割舍的篇章。

　　在人生的十字路口，是誰(shuí)向我們伸出熱情的手，是誰(shuí)然我們?cè)卺葆逯袌?jiān)定，在思索中清醒。沒(méi)有耕耘的辛勞，愛(ài)心的澆灌，咱會(huì)有桃李的芬芳，麥穗的金燦?是老師，是老師讓我們握住人生的方向盤(pán)。在您的日歷里只有春天，只有為我們成長(zhǎng)而萌生的喜悅。

　　校園之秋，你把記憶深深耕種，隨著你的逝去，漸漸生根、發(fā)芽、擴(kuò)散……

　　校園若是一卷磁帶，錄下我們的歡聲笑語(yǔ)，錄下了老師的淳淳教誨，錄下了每片葉子、每棵樹(shù)的崢嶸歲月，錄下了青春的記憶……。一點(diǎn)一滴總是美，一米一毫皆是情，綴成一串珠，真藏在心底最深處，最深處……

　　秋 天來(lái)的很短，仿佛將要落下記憶的帷幕。

　　手，緩緩地顫動(dòng)，一股澎湃的激情涌上心頭，手中握著大紅色的屬于我們的“記憶圖騰”。分針一圈一圈地飛，終于，鐘聲為我們關(guān)上校園的大門(mén)，結(jié)束了三年屬于我們的歷史光輝。

　　這個(gè)秋天別樣醉美……

　　校園的作文 篇11

　　那天似乎有雨，剎那間潮濕了整個(gè)九月。雨水滴答滴答清脆的聲音，仿佛從天上落下的是滿地細(xì)碎的瓷片，洋溢著古典的節(jié)奏和韻律。

　　他有著朝氣蓬勃的臉，像是河邊孤傲的古木，沒(méi)有葉子，安靜而富有韌性。他自己也這樣認(rèn)為。于是他喜歡上了樹(shù)，無(wú)論那種品種。他執(zhí)著地愛(ài)著每一棵樹(shù)都共有的沉默，它們都有著突兀的曲線，迷離交錯(cuò)，枝椏的生長(zhǎng)方向顯得舒適，隨意而自由，有著分明的棱角。就像他的眉毛，像劍一般。沉默的人有著深深蘊(yùn)藏的力量，這力量的潛伏令他們有股胸有成竹的氣質(zhì)和風(fēng)度。他們用銳利的眼光代替語(yǔ)言。他喜歡自己這種性格。

　　他抬頭望了望藍(lán)天白云。他真的愛(ài)極了云淡風(fēng)輕的感覺(jué)，就像他淺淺的白色襯衫。

　　他背著他剛買(mǎi)的灰白色書(shū)包。白色一直是他的最愛(ài)，單純干凈又淳樸，顏色本色似乎就夾雜著一種淡淡的清香，這是人類下意識(shí)所擁有的通感。

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，高一屆新生的第一天。每個(gè)人心里都會(huì)緊張，因?yàn)樗麄儾恢�道這個(gè)全新的環(huán)境會(huì)是怎樣，那里的每一株花草都駐扎著一個(gè)年少甜蜜的夢(mèng)。他們的心是那樣稚嫩，會(huì)害羞，會(huì)怯場(chǎng)�；蛟S若干年后等他們成年也會(huì)練就一身冷靜鎮(zhèn)定的高心理素質(zhì)，但這個(gè)季節(jié)蕾絲般柔軟的心境，忐忑不安與微微漲紅的臉?biāo)坪醺�值得被歲月消融蔓延到一生的時(shí)光去，讓我們以后的夢(mèng)中永遠(yuǎn)彌漫著清清的余香。

　　夢(mèng)里的香氣是薔薇嗎?

　　他踏入了校門(mén)，然后停了下來(lái)。他想好好端詳這個(gè)夢(mèng)里的校園，以及校園里的夢(mèng)。這里的一切是他用多少努力換來(lái)的，多少的眼淚，多少的徹夜未眠。他握緊了拳頭，他感受到了自己的傲氣�！斑�有三年，等著瞧!”他決定從今天開(kāi)始，他要親自為自己的翅膀插上羽毛。

　　他向教室走去，心里有點(diǎn)緊張，因?yàn)樗�有些害怕人群。很多時(shí)候他喜歡自己靜靜地呆在一起，眾人的目光會(huì)將他灼傷。每次他都會(huì)匆匆地穿過(guò)校門(mén)口的人潮，多停立一會(huì)都會(huì)令他不自在。他就像開(kāi)在秋天的菊花。

　　他在熟人面前會(huì)說(shuō)很多話，不停地說(shuō)，但在陌生人面前卻變得很安靜。

　　他找了個(gè)偏僻的角落坐下�？拷�窗口。因?yàn)樗�進(jìn)門(mén)的剎那就愛(ài)上了那顆窗前的樹(shù)，有一些葉子挑逗性地伸進(jìn)來(lái)。他喜歡綠色的味道。

　　校園的作文 篇12

　　沿著師大門(mén)前幽靜的小路，穿過(guò)“三元及第”古老的城門(mén)，順著中華路往前行，不用一分鐘，一座雅致的學(xué)校就躍入眼簾，這就是我的母校。

　　走上前，就會(huì)看到粉色的圍墻，綠色的琉璃瓦，上面有幾個(gè)鍍金的大字：桂林市中華小學(xué)。

　　踏進(jìn)校門(mén)，經(jīng)過(guò)傳達(dá)室，就是寬闊的大操場(chǎng)。教學(xué)樓就聳立在它的左側(cè)，相接處種了一排排美麗的花草，空氣中到處都彌漫著花草的芳香。在操場(chǎng)的前方有一棵大樹(shù)，已有幾百歲了，比我們學(xué)校的歷史還要悠久呢！每到下課鈴一響，同學(xué)們便一窩蜂似的飛出教室，沖向操場(chǎng)，在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳，盡情的玩耍。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。瞧，這一群男同學(xué)在打籃球，那一團(tuán)女同學(xué)在跳皮筋，還有一些玩起了捉迷藏……

　　上課鈴響了，同學(xué)們又不約而同地朝各自的教室跑去。我們的教學(xué)樓共有四層，由六根大柱子支撐，每間教室都寬敞明亮，同學(xué)們整齊的坐在教室里，專心地聽(tīng)著老師講課，陣陣清脆的讀書(shū)聲飛出窗外，飄蕩在空中……

　　教學(xué)樓前還有一個(gè)小操場(chǎng)，操場(chǎng)前端有個(gè)升旗臺(tái)，后面有一條走廊叫“書(shū)香道”，那種了許多竹子。當(dāng)微風(fēng)輕輕吹起，它便隨風(fēng)起舞，發(fā)出“沙沙”的聲音，像在演奏美妙的樂(lè)曲。

　　順著書(shū)香道往前走就是桃李園，那里種了許多桃樹(shù)和李樹(shù)。春天一到就會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，吐出芳香，有的還會(huì)結(jié)出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的果實(shí)，真是“桃李滿天下”呀！

　　美麗的校園就像是一個(gè)溫暖的搖籃，我們?cè)谶@里快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)這校園，我愛(ài)這搖籃！

　　校園的作文 篇13

　　如果你一年四季都到我們學(xué)校來(lái)參觀的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)學(xué)校不論是春夏，還是秋冬，這里總是綠的。它給你的第一感覺(jué)就是“好綠喲!”

　　春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠，楊樹(shù)的新葉圓圓的，前斷有一個(gè)凸出的小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。懸鈴木樹(shù)枝上那鼓圓了的芽苞，也慢慢地伸展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭�；▔�里，那毛茸的嫩葉搖擺著，仿佛那無(wú)數(shù)只熱情的小手，在向你招手示意。各種樹(shù)兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩地舞出婆娑的倩影。

　　夏天，校園里一片濃郁。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了直射的陽(yáng)光，整個(gè)校園綠瑩瑩的，走在校園里，仿佛進(jìn)入了一個(gè)神話的世界。陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉子，變成一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚繞，令人心曠神怡，飄然欲飛。

　　如果說(shuō)春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋冬的則綠得深沉蒼勁，是另外一番景象。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雖然樹(shù)葉落下，，但樹(shù)仍是綠的，它抖著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開(kāi)了樹(shù)枝，但它卻沒(méi)有枯黃，像一只只綠舟一樣，在空中蕩來(lái)蕩去，直到靜靜地躺下，遮住了片地的枯草，為校園鋪上了最后的一張綠毯。

　　當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨，楊樹(shù)、懸鈴木和小草都無(wú)可挽回凋零之后，整個(gè)校園的綠色便集中在那幾株傲雪的松樹(shù)和越長(zhǎng)越綠的冬青樹(shù)上。教室前的冬青樹(shù)伸展著綠得發(fā)亮的葉子，仿佛要把自己整個(gè)的綠都獻(xiàn)給關(guān)愛(ài)它的校園�？粗�那北風(fēng)吹不動(dòng)、大雪蓋不住的松樹(shù)，你便會(huì)情不自禁地發(fā)出“歲寒然后知松柏之凋”的贊句。也許有人會(huì)嫌這時(shí)的綠太少，不引人注目，但是，當(dāng)你在冰雪中看到松樹(shù)那蒼翠的枝葉時(shí)，難道你就沒(méi)有感到溫暖，就沒(méi)有看到希望?難道你不覺(jué)得，盡管冰封雪壓，它那青春的血液仍然在流淌，從而認(rèn)識(shí)到大自然生命的力量是這樣不可抗拒的.嗎?

　　我們的校園是綠的，無(wú)論在春夏秋冬都是綠的。最動(dòng)人的“綠”卻在教室里，那里有一株株的“幼苗”，他們感受著“園丁”的撫愛(ài)，允吸著知識(shí)的泉水，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些小的“幼苗”，校園才四季如春，生機(jī)勃勃，才時(shí)時(shí)處處彌漫著綠的芬芳。

　　呵!好一個(gè)綠色的世界啊!

　　校園的作文 篇14

　　我的學(xué)校是城西小學(xué)，由于它座落在鼓山公園里面，因此城西小學(xué)改名為鼓山小學(xué)。鼓山小學(xué)一年四季都很美麗，現(xiàn)在就讓我?guī)�你們�?lái)參觀我美麗校園吧。

　　走到校園門(mén)口就能看見(jiàn)旁邊的牌子上有七個(gè)發(fā)著金色光芒的大字“新昌縣城西小學(xué)”，這七個(gè)大字真是太漂亮了。再往里走，能看見(jiàn)幾個(gè)花壇，每個(gè)花壇中間是一棵大樹(shù)，立得筆直筆直的，像一個(gè)站崗的哨兵，在保護(hù)著校園里的花花草草。

　　再往里走就是教學(xué)樓了，我們班位于三號(hào)樓三樓。每天都能看見(jiàn)值日生打掃樓梯，讓每一條樓梯都變得干干凈凈。

　　走上了樓梯就到了清爽的走廊。每個(gè)班的走廊都非常干凈。穿過(guò)走廊時(shí)就能聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。

　　當(dāng)你推開(kāi)橙色的教室門(mén)，一間寬敞明亮的教室映入眼簾，前方有一塊綠色的黑板，每天老師都會(huì)使用它，每天我們也會(huì)打掃它，使它變得十分干凈。黑板前面有一個(gè)架子，上面放著老師和同學(xué)們精心照料的綠植，讓整個(gè)教室充滿生機(jī)。

　　從小操場(chǎng)的樓梯走下去，展現(xiàn)在我們眼前的是大操場(chǎng)。以前大操場(chǎng)是被一棵棵桂花樹(shù)圍著的，秋天的時(shí)候，在操場(chǎng)上跑步總能聞到芬芳撲鼻的桂花香。自從鼓山公園建起來(lái)后，桂花樹(shù)雖然沒(méi)了，但是空氣變得更加新鮮，環(huán)境也變得越來(lái)越好！

　　上體育課時(shí)仰望天空，總能看見(jiàn)白白的云，藍(lán)藍(lán)的天，不時(shí)還有幾只小鳥(niǎo)在空中追逐，玩耍。在操場(chǎng)的花壇里的木棉花總是那么耀眼，那么美麗。經(jīng)�？匆�(jiàn)幾只蝴蝶和蜜蜂被木棉花吸引�？拷�就能聞到淡淡的清香。

　　這就是我美麗的校園——新昌鼓山小學(xué)！

　　校園的作文 篇15

　　坎坎坷坷的人生道路上，有著酸甜苦辣和阻撓，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”讓人有了堅(jiān)定不移的心力，更有了定力。

　　學(xué)會(huì)做空中的一朵白云，淡淡的自行車，感受靜的詩(shī)意：讓心如花骨朵兒一樣明媚和絢麗，讓生命像小草那樣翠綠和頑強(qiáng)。走累了，就停下來(lái)安撫一下疲憊的心，置身于大自然的閑適和繽紛之中，享受一份淡然，心懷一份恬靜。

　　走到校園的小樹(shù)林邊，坐在木椅上，一陣微風(fēng)拂過(guò)，沁人心脾，使人感受到由心的舒適和快樂(lè)。飄飄而過(guò)，走到大樹(shù)旁，用手撫摸著蒼老的樹(shù)皮，似老人的手背，暖暖的，很舒心。這難道不是校園——安靜的地方嗎？不僅小樹(shù)林悠悠寂靜，而且教室里也十分安靜。

　　四十分鐘的上課時(shí)間過(guò)后，課間十分，教室如一盤(pán)散沙，從食堂傳來(lái)蒸騰的水蒸氣東奔西跑，橫沖直撞，可也有同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。有的在看書(shū)，有的在寫(xiě)作，有的在查詢自身的不足，忙得不亦樂(lè)乎。是啊，那些正在刨根問(wèn)底的同學(xué)比正在游手好閑的同學(xué)更懂得珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)立志，有一顆愛(ài)學(xué)習(xí)的心。

　　我不禁感慨到：現(xiàn)在我已經(jīng)初一了，小學(xué)六年的日子像是從指間渡過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，在失去的時(shí)間和光陰中，如同勃勃春水使其以東。這讓我更懂得了學(xué)習(xí)的重要性，不斷努力上進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓自己有“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的品質(zhì)，讓自己有一顆擁有定力的心。

　　校園的作文 篇16

　　校園，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，什么時(shí)候都是美的。它有書(shū)香，它有音符，還有那些快樂(lè)的身影。

　　春天，校園的早晨，是清幽、寧?kù)o的。東邊，一道紅光劃破了黑夜那塊巨大的幕布。鳥(niǎo)兒叫了，像是在為這一天的到來(lái)歌頌一樣，那悅耳，有美妙的歌聲，叫醒了正在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中熟睡的我們。推開(kāi)窗戶，不禁感到一絲涼意，微風(fēng)在無(wú)形中向我們招手，它那只巨大的，透明的手，給了我們力量，給了我們精神，給了我們希望，給了我們滿滿的自信。在這個(gè)季節(jié)，每一個(gè)早晨都會(huì)給我們帶來(lái)希望，帶來(lái)力量，帶來(lái)自信。這，就是春天，校園的早晨，它是美的！

　　夏天，校園的上午是熱鬧的，是快樂(lè)的。這時(shí)的太陽(yáng)不再像早晨那個(gè)害羞的姑娘一樣了，現(xiàn)在，它長(zhǎng)大了。在校園的操場(chǎng)上，有著那些快樂(lè)奔跑的身影，它們就像從天而降的小精靈一樣在天地之間玩耍，它們?yōu)槭澜缭鎏砹藰?lè)趣。教室里傳出去的朗朗讀書(shū)聲，對(duì)于我們的校園來(lái)說(shuō)，這都是最美好的音符，校園，它在我們不知不覺(jué)中把這些都刻在了心中。這些歷史，每一個(gè)都是美好的，因?yàn)樗鼈兇�表著我們校園那時(shí)間的軌跡。它是美的！

　　秋天，校園的傍晚是金黃色的，是滿天云霞的。西邊，這時(shí)的太陽(yáng)又變成了一個(gè)害羞的，美麗的小女孩，她在滿是紫紅色云霞的天邊，遮遮掩掩，他只露出了那巨大的火紅色眼睛，它羞澀地望著我們那美麗的校園，它凝視著我們。還有那紫紅色的云霞，它們一到秋天的傍晚，就總是像變著戲法兒的魔術(shù)師一樣，一會(huì)兒變成一只紫色的小兔子，一會(huì)兒變成一只紅色的小烏龜，再一眨眼，它們呀！就被一股神奇的風(fēng)吹散了，吹走了，再過(guò)一會(huì)兒，它們就都要消失在黑暗中了。這，就是秋天，校園的傍晚，它也是美的！

　　冬天，校園的夜晚是幽靜的、溫馨的。人們都說(shuō)：“冬天的夜晚是孤獨(dú)的，是寂莫的，是最令人恐懼的。”要是問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)，他們都會(huì)說(shuō)：“直覺(jué)�！迸袛嘁粋�(gè)事物不能這樣，比如，我就覺(jué)得，校園的夜晚是溫馨的。在校園里，雖然沒(méi)有一個(gè)人，但還有很多小動(dòng)物。小鳥(niǎo)們，不知道吧巢建在了哪一個(gè)躲避寒冷的角落里，就是這樣惡劣的天氣，任何一個(gè)家庭里，都是最最溫馨的時(shí)候，都是最最溫馨的季節(jié)。冬天，校園的夜晚幽靜的，因?yàn)樘炖�，校園中的大樹(shù)們都在瑟瑟發(fā)抖，冬天，真冷呀！這，就是冬天，校園的夜晚，它也還是美的！

　　我們的校園不論冬夏，不論春秋，不論是早晨，是上午，是下午，是傍晚，還是夜晚，只要我們相信我們的校園，它就是最美的——輕小，它就是最動(dòng)聽(tīng)的——輕小，它就是最可愛(ài)的——輕小。

　　這就是我眼中的校園，也許每一個(gè)人眼中的校園都會(huì)有所不同，但我相信，我們都愛(ài)自己的校園。

　　我愛(ài)我的校園，愛(ài)它的一切。

　　校園的作文 篇17

　　門(mén)前，小草動(dòng)了。

　　窗外，柳條飄著。

　　哦，這就是風(fēng)，是校園的風(fēng)，每一縷都是如此清新，如此溫馨……

　　風(fēng)在這里

　　我來(lái)到了學(xué)校的閱覽室。

　　一股輕風(fēng)從窗外吹進(jìn)，吹亂了少女的那一絲絲秀發(fā)，可她，卻無(wú)動(dòng)于衷，反而把書(shū)捧得更緊了。

　　“風(fēng)在這里。”我高興地想，“我找到它了�！�

　　這里的空氣像是凝固了似的，每個(gè)人都在聚精會(huì)神地看著書(shū)。一雙雙眼睛集中在書(shū)上，一只只手輕輕翻動(dòng)著書(shū)，一顆顆心與書(shū)緊緊地聯(lián)系在一起。在這里，同學(xué)們仿佛是在與偉人們談話，知識(shí)的火花閃耀在他們的心頭。

　　風(fēng)在那里

　　倚在窗前，眺望遠(yuǎn)方，哦，那是一片小樹(shù)林吧。

　　風(fēng)在小樹(shù)林里流動(dòng)著，一邊唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，一邊敏捷地從樹(shù)葉的縫隙中穿過(guò)。同樣，風(fēng)也吹拂著孩子們的臉頰，吹得他們笑開(kāi)了花。

　　“風(fēng)在那里�！蔽倚α耍�“又找到了它�！�

　　那是一群“綠化植樹(shù)小隊(duì)”的隊(duì)員。

　　他們都在熱火朝天地干著。挖土，栽苗，倒水，雖然很累，可是每一個(gè)人都感覺(jué)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在笑著，笑著把一棵棵的小樹(shù)栽好。小樹(shù)仿佛也在笑，感謝賦予它們生命的人們。

　　風(fēng)，無(wú)處不在

　　站在學(xué)校的陽(yáng)臺(tái)上，我看到了整座學(xué)校。

　　雖然眼下的一切都是那么渺小，但我仍然可以清楚地看到，校園的風(fēng)，從這里吹到那里，吹到了每個(gè)角落。

　　林間小路上，一陣陣歡笑聲與風(fēng)一起，長(zhǎng)了翅膀似的在飛翔；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們揮酒汗水，與風(fēng)一起賽跑；花園里，老師正在與學(xué)生談心，親切的話語(yǔ)像春風(fēng)一樣溫暖著學(xué)生的心;辦公室里，教師正在一絲不茍地批改作業(yè)，風(fēng)兒在與他們做伴……

　　哎，這就是校園的風(fēng)。我們沐浴在這春風(fēng)中，吮吸著春風(fēng)的氣息，我們?cè)诤惋L(fēng)拂煦中健康地成長(zhǎng)。

　　我愛(ài)這校園的風(fēng)。

　　校園的作文 篇18

　　阿爾卑斯山谷大道的兩旁，風(fēng)景極美，路邊有塊標(biāo)語(yǔ)木牌，上面寫(xiě)著：“慢慢走，欣賞啊”。

　　朱光潛先生在他的《談美》的開(kāi)頭與結(jié)尾引用了此句——“慢慢走，欣賞啊”。

　　而我在這里想對(duì)在校園里步履匆匆，在寢室、食堂、教室三點(diǎn)一線上忙碌徘徊而無(wú)暇顧及沿途妙景、紛繁自然的同學(xué)們說(shuō)：我們可以“慢慢走，欣賞啊”。

　　這是一次我與同齡大家伙兒的談美，說(shuō)實(shí)在的有些班門(mén)弄斧，場(chǎng)景和解說(shuō)可能也過(guò)于局限，但筆調(diào)我想會(huì)更加輕快一些。

　　開(kāi)學(xué)一路走來(lái)，忘不了三月杏花微雨剛過(guò)，這種春花斷是經(jīng)不起時(shí)間和風(fēng)雨折騰的，于是寢室前后那一排排杏樹(shù)于幾夜盛放又于幾夜零落，數(shù)日之間便上演了從含苞欲放到繁花似錦后又“零落成泥碾作塵”、“化作春泥更護(hù)花”的凄美，叫人來(lái)不及欣賞。讓我憶起自家院子里的幾棵櫻花樹(shù)，粉紅瓣、鵝黃蕊，開(kāi)得嬌艷也落得快活，快得我這星期才告別幾個(gè)骨朵兒去學(xué)校，下星期回來(lái)已是枝頭密葉、落地殘花。至少我是不忍的，雖說(shuō)我無(wú)法流露出黛玉葬花的多愁善感，但這本是萬(wàn)物復(fù)蘇之際，在盡態(tài)極妍過(guò)后卻無(wú)故添了分春愁。春花匆匆，開(kāi)了敗，敗了開(kāi)，會(huì)不會(huì)自己都麻木了？匆匆而過(guò)的同學(xué)，你可知這地上你不屑一顧的殘蕊曾是你昨日贊過(guò)的枝頭俏？又或者說(shuō)，這算是一種美的延續(xù)——正是昔日落花殘骨滋潤(rùn)了今時(shí)的一瞬風(fēng)華。四川成都盆地這里難下雪，不過(guò)總還叫人領(lǐng)略了番“忽如一陣冬風(fēng)越，躍上枝頭載輕雪”。

　　去往食堂的路上，我的腳步必然是歡快輕盈的，一些不知名兒的樹(shù)，在一夜之后會(huì)落下一些小小的豆粒，我自然是很樂(lè)意讓我的足尖與豆子奏出脆響的和鳴。清晨伴著還未消散的霧氣，朦朧之中先聞其聲就令人食欲大增。黃葛樹(shù)在枯葉還未落盡之前就慌慌張張地冒出了還略帶些微紅的新葉，新顏舊容次第伸展，于是一棵樹(shù)上就滿足了調(diào)色盤(pán)上由紅到黃再到綠的完美過(guò)渡，所以不得不承認(rèn)大自然才是最有才華的畫(huà)師。

　　這時(shí)紫藤蘿也漸開(kāi)了，盤(pán)踞在走廊橫木上的幾處枯枝突然喚醒了般，幾簇嫰葉稍作點(diǎn)綴，接著便是宗璞文章里所說(shuō)的那樣了，紫色瀑布傾瀉而下，不，這似乎過(guò)于魯莽，應(yīng)該是如玉漿般順流而下，便又是一場(chǎng)由米白到淡紫的漸變色，淡淡幽香貫穿了整個(gè)走廊，當(dāng)然也溢滿了小小書(shū)屋。

　　出了走廊，就是開(kāi)闊的林蔭大道。只可惜了刺桐在開(kāi)春之前被削了枝，聽(tīng)到同學(xué)抱怨過(guò)這一路上的“斷胳膊斷腿”，我道像是小時(shí)候自己做的彈弓。其實(shí)之前我蠻擔(dān)心的，難以想象這嫩芽如何從粗粗的分叉上蹦跶出來(lái)，四月初刺桐上朦朦新綠了卻了我的疑惑，氣溫漸漸回升，讓刺桐的薄葉在陽(yáng)光下更見(jiàn)透亮，清風(fēng)一拂，粼粼光華，不出半月就讓裸露的粗枝覆了綠閃。

　　我還從未見(jiàn)過(guò)如此張狂的樹(shù)，轉(zhuǎn)角處的榕樹(shù)無(wú)所羈絆，與周圍精巧的小葉女貞和體態(tài)纖巧的銀杏顯得極不搭調(diào)。它倒是與旁邊的一尊怪石的脾氣挺像的，一樣的狂，一樣的亂，一樣的不羈。特別是月黑風(fēng)高，風(fēng)雨交加，我能想象它那蔑視一切生靈的眼神——任你風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)。當(dāng)其他樹(shù)婆娑搖曳之時(shí)，唯有它是不動(dòng)的，堅(jiān)固的樹(shù)枝如溝壑般深深嵌在主干上，猶如鐫刻的面皮，彰顯一種靈異詭秘的氣質(zhì)。在微風(fēng)拂葉，婆娑綠影的柔媚清新中，大自然斷是少不得這樣的錚錚鐵骨，這樣的邪魅張狂。

　　再過(guò)去就是一叢叢的蒲葵，一看見(jiàn)那獨(dú)特的扇葉就把我一下子拉回了那樣的一個(gè)下午，爺爺坐在院子里的小木凳上，穿個(gè)白背心，左手握一支蒲扇驅(qū)熱趕蚊子。取一扇葉從中間分叉處沿圓弧形剪開(kāi)，邊角處用一指寬的白布縫制，再剃光葉干上的小刺，輕輕一扇，輕風(fēng)勁爽�？吹揭恍┦挛铮�我們往往很容易發(fā)生類比聯(lián)想，現(xiàn)實(shí)的美與記憶中的美發(fā)生交織碰撞與呼應(yīng)，喚起記憶的同時(shí)又豐富了感官。

　　在前我曾多次提到過(guò)風(fēng)，是的，風(fēng)與樹(shù)可謂是天作之合，單是風(fēng)，無(wú)形無(wú)態(tài)，單是樹(shù)，呆板無(wú)趣，倒是微風(fēng)往樹(shù)上就那么輕輕一拂，樹(shù)枝樹(shù)葉就立即活了起來(lái)，同時(shí)也在視覺(jué)上體驗(yàn)到了風(fēng)的存在——這便是美學(xué)上的相輔相成——自然并非由一兩個(gè)物件組成，美也不止由一兩個(gè)物象就能體現(xiàn)。自然的多樣性對(duì)應(yīng)美的多向性，美的關(guān)聯(lián)性又反映自然的統(tǒng)一性。

　　說(shuō)到關(guān)聯(lián)性，就想到了學(xué)校里的幾株洋紫荊，但我卻更偏愛(ài)于它的別名：紅花羊蹄甲。光提這名字就覺(jué)著好玩兒，比起花科專屬名，別號(hào)似乎更具吸引與樂(lè)趣。原來(lái)只是棵樹(shù)，卻因形似“羊蹄”而得名“羊蹄”，看似不共通的兩物卻以和諧巧妙的搭配而足夠使人耳目一新。這便是所說(shuō)的自然關(guān)聯(lián)美，當(dāng)然，這不乏人類豐富的主觀思維的想象。

　　再就是英語(yǔ)角那一帶的銀杏，其中有那么一兩棵著實(shí)有趣。一束旁枝從腰部直上，沖天而長(zhǎng)，再幾經(jīng)纏繞，牢牢盤(pán)踞在主干上，于是有人想到了蛇，說(shuō)那旁枝像蛇一樣纏繞在樹(shù)上，我覺(jué)得不妥，這銀杏的美感一下子全毀了。你為何不能想象成一對(duì)依偎親昵的情侶，而偏要喻成是冷冰冰、陰森森的蛇呢？好在我還聽(tīng)到過(guò)這樣的一種說(shuō)法：那束旁枝是那棵銀杏的肋骨。這自然是取材于“女人是男人身上抽走的一根肋骨�！薄�—這種隱喻既不明顯又不膚淺，用到這里真真兒恰到好處，獨(dú)具內(nèi)涵。所以說(shuō)在談美作喻之時(shí)，需充分考量并結(jié)合物象的實(shí)際情況，琢磨措辭的感情色彩。

　　前段時(shí)間教室外一個(gè)品種的玉蘭還吸引著我。作為一個(gè)長(zhǎng)期習(xí)畫(huà)的畫(huà)者，我曾數(shù)次描摹過(guò)玉蘭花葉，脈絡(luò)淡淡，里蕊稍見(jiàn)粉紫色，花瓣大朵。本來(lái)我個(gè)人是不喜玉蘭的，玉蘭太脆弱，比春花更見(jiàn)羸弱，大片大片掉落后不日便成了枯黃敗蕊。后來(lái)觀賞了幾日便漸漸玩味出了其中的奧妙。褐黑的枝干上單單就生了幾朵大白玉蘭，沒(méi)有任何的綠葉作修飾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧去顯得有些突兀，但卻更見(jiàn)清高傲氣，也才漸漸明白零落于地的的玉蘭之所以匆匆枯敗自己的潔白，并不是因?yàn)樽约旱馁�弱，玉蘭是斷斷不可忍受像春花般慢融于土的煎熬，倒還不如草草了斷自己——“憔悴黃花羞見(jiàn)，只留清白最好顏。匆匆化作泥土色，枯殘玉蘭不忍存�！贝笞匀坏牧藬啵�何嘗不是對(duì)于美好事物的封存。

　　寫(xiě)了這么多，才發(fā)覺(jué)自己的主觀性文字操縱了太多。我并不指望大家能理解我當(dāng)時(shí)的感受，只當(dāng)做消遣文字匆匆略讀也可。紛繁的自然，紛繁的人們，看法當(dāng)然也是紛繁。有人批評(píng)牡丹風(fēng)騷妖嬈，有人卻欣賞它的風(fēng)情媚骨；有人贊頌菊花清新高潔，有人卻嫌它容易摧殘……

　　但我總是相信，每一種花，每一朵花，都代表一種心情，代表一種心境，代表一段屬于它們自己的風(fēng)流俏春史。

　　校園的作文 篇19

　　走進(jìn)學(xué)校第一眼看見(jiàn)的就是格外引人注目的三棵大樟樹(shù)，它們每天都立在那兒，像三個(gè)士兵一樣，每天守著學(xué)校。

　　往里走，可以看見(jiàn)高高的教學(xué)大樓聳立在我們面前，走進(jìn)去就可以看見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)紅色的燈籠掛在天花板上。

　　往上走，到了三樓，我們就可以看見(jiàn)學(xué)生們的作品，有畫(huà)的，有做的，有剪得，有寫(xiě)的。有點(diǎn)在篩子上畫(huà)畫(huà)，有點(diǎn)在宣紙上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)毛筆字。都是我們美術(shù)社團(tuán)和書(shū)法社團(tuán)一點(diǎn)一滴做出來(lái)的藝術(shù)品。

　　接著大了操場(chǎng)，操場(chǎng)的中心是踢足球的地方，由淺綠色和深綠色組成。星期一早上升國(guó)旗我們就站在那兒。有時(shí)是我們班的吳儀盈支持，我很興奮�？上а剑�我也好想去主持，可我的水平不行。

　　在往里走，可以看見(jiàn)都嚕嚕農(nóng)耕園。里面有各種蔬菜盒水果，還有各種鮮花。在往里走，一眼寄望見(jiàn)引人注目的小羊羔，攝影社團(tuán)實(shí)踐課時(shí)，我們拍攝。還有小狗，豬，小白兔，好可愛(ài)。我們大家都很喜歡農(nóng)耕園。

　　我們的學(xué)校就是這樣的，又像漂亮的花園，快活的大家庭。

　　校園的作文 篇20

　　“校園”這個(gè)名字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，它可以說(shuō)是我們的第二個(gè)家了，在這個(gè)“家”里我們度過(guò)了小學(xué)里最美好的時(shí)光。

　　清晨，金色的陽(yáng)光鋪滿大地，校園里的花開(kāi)得格外鮮艷，那一棵棵挺拔的大樹(shù)上棲息著歌唱的鳥(niǎo)兒。同學(xué)們穿著整潔的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，個(gè)個(gè)精神飽滿，懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備參加一周一次的升旗儀式。

　　升旗儀式開(kāi)始了，大隊(duì)輔導(dǎo)員用嚴(yán)肅的聲音發(fā)出口令：“升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始，升旗、敬禮、奏國(guó)歌�！痹谕瑢W(xué)們企盼的目光下，站在升旗臺(tái)上的五位小旗手，神情嚴(yán)肅，小心翼翼的系著鮮艷的五星紅旗，全體學(xué)生在雄壯的國(guó)歌聲中，在冉冉升起的國(guó)旗下，莊嚴(yán)的舉起右手，向無(wú)數(shù)先烈用鮮血染紅的國(guó)旗致敬。全體老師也仰望著國(guó)旗，眼睛里流露出對(duì)國(guó)旗無(wú)限的愛(ài)。

　　每當(dāng)看到五星紅旗，我仿佛看到了1949年10月1日，中國(guó)人名偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席在北京天安門(mén)城樓上親自升起的第一面五星紅旗時(shí)的情景。耳邊仿佛響起了：“中國(guó)人民從此站起來(lái)了！”這驚天動(dòng)地、氣壯山河的聲音！看到五星紅旗，我仿佛看到革命先輩前仆后繼，英勇奮戰(zhàn)，鮮血染紅了大地，染紅了藍(lán)天！是啊，祖國(guó)曾經(jīng)受過(guò)多少苦難，才換來(lái)了今天的幸福和平。我們?cè)跄懿徽湎н@幸福美好的時(shí)光！看到五星紅旗，我輕輕的撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾，不經(jīng)想到：為了祖國(guó)的美好未來(lái)，為了自己的大好前途，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大爭(zhēng)取做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓五星紅旗永遠(yuǎn)在祖國(guó)高高的藍(lán)天上飄揚(yáng)！

　　升旗儀式結(jié)束了。陽(yáng)光依然那樣燦爛，花兒依然那樣美麗，大樹(shù)依然那樣挺拔，鳥(niǎo)兒依然那樣快樂(lè)，我們的心依然那樣激動(dòng)……

　　校園的作文 篇21

　　那是初四時(shí)候的事。學(xué)校成立小班，大部分考學(xué)的尖子生都攏在一起。

　　如果進(jìn)就會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我那時(shí)很努力的考，可兩次都沒(méi)有進(jìn)，下眼皮起個(gè)包，醫(yī)生說(shuō)是麥粒腫，好象與心火有關(guān)。機(jī)會(huì)不多了，我努力的學(xué)，雖然效率不是很高，但我堅(jiān)持著。教我外語(yǔ)的馬立平老師看不過(guò)去了，她對(duì)我說(shuō)，你自習(xí)時(shí)可以到語(yǔ)音室去，那里安靜。同去的還有徐揚(yáng)，我的另一位同學(xué)。就在考試的前幾天，老師偷偷的給我和徐揚(yáng)泄了點(diǎn)考題。

　　考試結(jié)束，我考了444分，她考了460分。

　　我們滿心期待著小班的音信，可物理課上，當(dāng)我跟石老師說(shuō)起此事時(shí)，他搖搖頭說(shuō)，這次小班不收了，下次再收。我看徐揚(yáng)的臉很沉。

　　到下節(jié)政治課，我又跟潘童老師說(shuō)起。潘老師一下怒了，“哎呀媽呀，這時(shí)候不收啥時(shí)候收，都中考了，”不一會(huì)，她低頭小聲對(duì)我說(shuō)，“你讓你爸直接找校長(zhǎng)，就這么說(shuō)‘我兒子考444分，給小班能排50，當(dāng)初不是你們說(shuō)在年組排xx名就能進(jìn)么……’”

　　當(dāng)天晚上，我跟父親說(shuō)了這件事。

　　第二天語(yǔ)文課，臨近下課時(shí)，數(shù)學(xué)劉老師把我和徐揚(yáng)找了出去。她說(shuō)，“你爸去找校長(zhǎng)啦，校長(zhǎng)點(diǎn)頭了。這次年組就你倆進(jìn)去。石主任（物理老師）跑前跑后的沒(méi)少說(shuō)。”她問(wèn)，“你爸咋說(shuō)的�！蔽覔u搖頭。語(yǔ)文老師也出來(lái)，說(shuō)，“看給孩的愁的，眼睛都腫了�！眲⒗蠋熡终f(shuō)，“校長(zhǎng)同意了，老付（小班班主任）不同意，他說(shuō)人滿了。我跟他說(shuō)請(qǐng)你吃飯行不行，他說(shuō)那也不行。這樣吧，我在找他，周一你倆就去。回班吧！”

　　中午放學(xué)，剛要走出校門(mén)口，我看到劉老師和老付在討論。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，感覺(jué)眼睛很濕。

　　下午在語(yǔ)音室自習(xí)的時(shí)候，我和徐揚(yáng)都學(xué)不下去。她說(shuō)：“老付就這樣，我媽以前認(rèn)識(shí)他。中午我媽給他打電話。說(shuō)缺啥我們給你補(bǔ)，那也不行…”她擺擺手，“哎，你不說(shuō)這事基本沒(méi)問(wèn)題嗎�！蔽一亓耍骸皩�(duì)啊，基本，但不是一定，這事還不知道咋整呢！對(duì)了，周一你在停車子的地方等我，一起去找他。不同意咱倆就直接找校長(zhǎng)�！�

　　晚上放學(xué)看見(jiàn)石主任。我推著車子快步跑到他面前，無(wú)語(yǔ)。他對(duì)我微笑，我對(duì)他傻笑。最后，我終于說(shuō)了，“謝謝�！闭f(shuō)完我緩緩的走了。

　　周一早晨，整裝待發(fā)。突然感到肚子疼——拉肚子了連跑了三趟。再看時(shí)間，都過(guò)半點(diǎn)了（七點(diǎn)上課），出了家門(mén)就開(kāi)始瘋騎。騎騎，使不上勁，車鏈子掉了。我快哭了。抬頭，到了四姨夫的批發(fā)店，馬上跑去，車鏈子安上了。

　　騎到學(xué)校，她沒(méi)有等我。我放下車子，狂奔向小班，門(mén)口，只見(jiàn)老付接過(guò)徐揚(yáng)兩瓶綠茶，說(shuō)：“渴死我了。你上最后一排坐�！蔽亿s忙接：“老師，我……她……”我手指徐揚(yáng)。他又說(shuō)：“啊，我知道，我知道，你先回班等著我給你調(diào)坐�！蔽一匕唷�

　　還沒(méi)上課，我背書(shū)包靠在桌子上，等。劉老師回班主持紀(jì)律，看見(jiàn)我，“你咋沒(méi)走呢！”“付老師說(shuō)調(diào)坐�！薄澳菦](méi)事，”她看看表，“走，我領(lǐng)你找他去。”

　　老付正準(zhǔn)備進(jìn)三班上課，劉老師和我在門(mén)口碰見(jiàn)他，劉老師問(wèn)：“坐調(diào)好了么�！彼麑�(duì)劉老師諂笑，“不是，我尋思讓王燁進(jìn)……”“那哪行，”老師搶說(shuō)，“你趕緊給領(lǐng)班去。”

　　老付見(jiàn)樣，無(wú)奈硬個(gè)語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)是進(jìn)，可要是你犯一次錯(cuò)，我就給你開(kāi)回去，我可提醒你啦啊�！�

　　付給我領(lǐng)到小班，屋內(nèi)，他又當(dāng)著全班說(shuō)了對(duì)我的要求。

　　于是，我終于進(jìn)了小班。

　　校園的作文 篇22

　　我的學(xué)校坐落在美麗的魚(yú)米之鄉(xiāng)，它有美麗的花壇，雄偉壯麗的教學(xué)樓，有寬大的操場(chǎng)，還有設(shè)施完備的科技樓，顯得十分壯觀……現(xiàn)在讓我向你一一道來(lái)。

　　學(xué)校的大門(mén)是電動(dòng)的，這樣顯得很科技、很現(xiàn)代。進(jìn)入大門(mén)后是學(xué)校中心廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有兩處用石頭和圓球制作成的雕塑，突出了學(xué)校濃烈的文化氛圍。正中央有一個(gè)高高的旗桿，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。一幢粉刷一新的教學(xué)樓拔地而起，它的名字叫“春華樓”，是我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)的地方;教室寬敞明亮，傳來(lái)我們陣陣的讀書(shū)聲音，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里。在教學(xué)樓的后面是塑膠籃球場(chǎng)和操場(chǎng)，它是我們鍛煉身體的好地方。教學(xué)樓的東面是科技樓，里面有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電腦房、舞蹈房、少年宮活動(dòng)中心、圖書(shū)閱覽室等等，它是我們課間大活動(dòng)的地方，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，愉悅我們的身心。在廣場(chǎng)的東面有一個(gè)文化長(zhǎng)廊，里面有很多的文化知識(shí)供我們欣賞。在文化長(zhǎng)廊的后面是一個(gè)美麗的花壇，里面種著許多的花草和枝繁葉茂的風(fēng)景樹(shù)。在廣場(chǎng)的西面圍墻，有一個(gè)文化墻，墻上有許多的成語(yǔ)故事，圖文并茂，不僅讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)，而且讓我們懂得道理。這就是我們美麗的校園，我非常愛(ài)它!

　　校園的作文 篇23

　　清晨，校園里還空無(wú)一人，晨曦還未散去，像一層薄薄的輕紗覆蓋著校園，美得如同仙境一般。東邊，太陽(yáng)公公起床了，你瞧，它還在伸著懶腰，不想起床呢。陽(yáng)光照射在芒果樹(shù)上，好似一個(gè)個(gè)守衛(wèi)校園的戰(zhàn)士，高大且威猛。

　　葉片上的露珠，在陽(yáng)光的照耀下，變得五顏六色，像一顆粘在樹(shù)葉上的鉆石，閃閃發(fā)光。小鳥(niǎo)們，也從它們的被窩里起來(lái)了，鳥(niǎo)媽媽正帶著它的孩子們?cè)跇?shù)枝上做著自創(chuàng)的早操，它們一邊唱一邊跳，用最甜美的歌聲來(lái)迎接新的一天。

　　七點(diǎn)多的時(shí)候，同學(xué)們穿著整齊的校服，戴著紅領(lǐng)巾，陸續(xù)步入學(xué)校，這時(shí)，教室里響起了郎朗的讀書(shū)聲，清脆響亮，各個(gè)年級(jí)的讀書(shū)聲交織在一去起，形成了一首令人心曠神怡的交響曲。再看看教室，讀書(shū)時(shí)間已過(guò)，班長(zhǎng)站在講臺(tái)上大聲宣布“收作業(yè)”，同學(xué)們亂得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一名頭發(fā)凌亂，衣衫不整的男同學(xué)正在慌慌張張的補(bǔ)著作業(yè)，這讓眼尖的組長(zhǎng)看見(jiàn)了，立刻跑去向老師打小報(bào)告，而這名可憐的同學(xué)還什么也不知道呢，等他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，老師早已站在他面前多時(shí)，他嘆了一口氣，聽(tīng)著老師那苦口婆心的教導(dǎo)，可他總是左耳進(jìn)，右耳出，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。為什么他這么頑固呢？聽(tīng)一次家長(zhǎng)老師的話會(huì)怎么樣呢？

　　下午放學(xué)了，門(mén)口很是熱鬧，家長(zhǎng)們都堵在校門(mén)口，進(jìn)也進(jìn)不來(lái)，出也出不去，讓人很是無(wú)奈。不多一會(huì)，大家都接到孩子了，都開(kāi)開(kāi)心心地回家了，這是多么溫馨的一幕��！

　　校園的作文 篇24

　　走進(jìn)校園，花花草草都笑著對(duì)你說(shuō)：“歡迎您進(jìn)入金堡中學(xué)。”每棵樹(shù)都成竹在胸地對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)您放心，金堡就是您的家�！泵繉訕嵌寄悴蛔屛�，我不讓你地爭(zhēng)著說(shuō)：“來(lái)我這兒，來(lái)我這兒，我能使你知識(shí)豐富�！泵课粚W(xué)生都彬彬有禮，認(rèn)真地遵守學(xué)校的每一條規(guī)矩。學(xué)校里的教師對(duì)人親切如母。學(xué)校......學(xué)校似乎是一個(gè)十全十美的學(xué)校，找不出一點(diǎn)有缺點(diǎn)的地方。

　　校園里開(kāi)滿了花草樹(shù)木。草，嫩嫩的，綠綠的，在美麗的金堡的土地里安適地，無(wú)憂無(wú)慮地，歡快地成長(zhǎng)；花，引來(lái)了各種各樣美麗的漂亮的蝴蝶，成千成百的蜜蜂在各種不同的花下嗡嗡的鬧著，花有自然的，也有手工的，花兒“野”得像個(gè)小孩兒，在草地上亂蹦亂跳，真是“野”得可愛(ài)；樹(shù)，穿著綠衣衫，魁梧的身軀為同學(xué)們遮風(fēng)擋日�；ú輼�(shù)木多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。金堡里的草嫩綠嫩綠的，金堡里的花可愛(ài)的不像話，金堡里的樹(shù)默默無(wú)聞。金堡的綠化真是好極了。早晨，一踏進(jìn)這個(gè)美麗的金堡，呼吸著花草樹(shù)木為我們吸收的新鮮空氣，壞心情一掃而光，所有的煩惱都沒(méi)有了，就只有快樂(lè)。在美麗的金堡里永遠(yuǎn)沒(méi)有憂愁，只有燦爛的笑容。

　　金堡里什么都有，是一個(gè)值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的好地方。金堡不僅有教學(xué)樓，還有各種各樣的伙伴樓。借著這些新伙伴，我們將一步一步地邁向自己想展示的獨(dú)一無(wú)二舞臺(tái)。在美麗的金堡里我們將得到新知識(shí)，懂得道德品質(zhì)，在美麗的金堡里學(xué)習(xí)，將是我們?nèi)松�一大�?lè)趣。

　　金堡不僅綠化好，學(xué)習(xí)規(guī)矩好，風(fēng)景也很好。微風(fēng)輕輕地在你耳邊吹過(guò)，五星紅旗在空中飄揚(yáng)，站在高處望著整個(gè)校園，就像在一幅美麗而又使人活躍的風(fēng)景畫(huà)中。

　　一年四季里，春天的金堡是一個(gè)嶄新的新孩兒，秋天的金堡是一塊金黃的寶地，無(wú)論是夏天的熱還是冬天的寒，金寶都會(huì)陪你度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。

　　金堡真是一個(gè)溫暖的家，在這 個(gè)大家庭中，有我們獨(dú)特閃光的舞臺(tái)。在這么美好的家庭中，還有什么比這更好呢？請(qǐng)相信我，也請(qǐng)相信金堡，也許在不久的將來(lái)，當(dāng)你畢業(yè)離開(kāi)母校的時(shí)候，你將會(huì)懷念起在金堡這個(gè)可愛(ài)的家中度過(guò)的每一個(gè)燦爛時(shí)光，那時(shí)，你也許會(huì)想對(duì)全世界的人說(shuō)：“金堡，你是最美麗的，你是最棒的，你永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿燦爛溫馨的家，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。”

　　校園的作文 篇25

　　林蔭小道上，充滿了夏天的氣息，綻放著生命的活力。

　　陽(yáng)光穿過(guò)綠葉，滿地斑駁，青石小道上，一個(gè)女孩捧著一本書(shū)，陽(yáng)光在她的書(shū)頁(yè)上跳動(dòng)，盡顯活潑。“啪”的一聲，她合上書(shū)，隨著鳴蟬的歡叫，她擺動(dòng)著裙角，旋轉(zhuǎn)出快樂(lè)的舞步。

　　女孩的裙子，舞動(dòng)著屬于夏天的活力。

　　操場(chǎng)上的人們揮灑著汗水，在這里張揚(yáng)著生命的色彩。

　　一個(gè)少年，棕黑色的籃球在他的手中，變成了一個(gè)聽(tīng)話的玩物。與他對(duì)立的是高大的球架，他冷笑一聲，彈跳，拋出，隨著他的落地，籃球在空中“嗖”的劃出一道完美的弧線，應(yīng)聲入籃，一個(gè)漂亮的三分球。自信的笑容，在他臉上浮現(xiàn)。

　　少年的臉上，顯露著屬于零零后的張狂。

　　草地上的空氣漸漸凝重，同學(xué)們的吶喊聲此起彼伏。

　　比分的差距越拉越大，隊(duì)員們的自信越來(lái)越高。比分上，顯示的是他們團(tuán)結(jié)的力量。球場(chǎng)上，一個(gè)揮手的動(dòng)作，一個(gè)眼神的暗示，大家都能心領(lǐng)神會(huì)�！斑旬�(dāng)”一聲，又進(jìn)一球，隊(duì)員們嘴角上揚(yáng)，眼睛放出光芒，抱在一起歡呼。這是他們的榮耀。

　　隊(duì)員的身上，散發(fā)著屬于自信的神采。

　　陽(yáng)光揮灑，流年似水。這是屬于我們的青春，也是屬于我們的神采。不負(fù)時(shí)光，綻放出自己的美麗。

　　校園的作文 篇26

　　一條小河，一座橋，一座校園便是那時(shí)的記憶。

　　一條絲綢般的小河從校園前穿過(guò)，那座小橋便是唯一的出路。步入小橋站在校門(mén)口，引入眼簾的是那白墻黑瓦，雕窗圓門(mén)鑲嵌在墻中，頗有姑蘇風(fēng)味。穿過(guò)圓門(mén)，就像進(jìn)入了園林一般，一條小石頭道從綠葉，茂枝中蜿蜒于土中向前而去。光有綠樹(shù)野草那當(dāng)然是不夠的，林中有著一個(gè)小池塘，池塘就如一個(gè)嬌羞的少女一般靜謐，藏匿于林，好似不想被人發(fā)現(xiàn)似的，見(jiàn)詞若有桃花源記中那別有洞天的感覺(jué)。池塘倒影著一座涼亭與滿園綠色。涼亭下幾個(gè)石凳，一張圓桌，倒也有一種談笑賞景之意。

　　小道通往教學(xué)樓，走出了綠意盎然，迎的是來(lái)書(shū)香墨氣。一條走廊穿過(guò)幾座教學(xué)樓之間，想想那時(shí)我總背著書(shū)包經(jīng)此步去教室，已是幾年之前。向前走去，左手邊一座假石矗立于百花之中，上面的字卻模糊忘卻了。右邊是兩樓中寬敞的空地，有幾個(gè)乒乓球桌子，總記得那時(shí)每當(dāng)接近下課，我總是第一個(gè)沖出去占位子，被老師逮住訓(xùn)過(guò)好幾次了呢。最里面的教學(xué)樓第一間便是我的教室。推開(kāi)門(mén)有的是整整齊齊空蕩蕩的課桌，講臺(tái)，黑板。

　　突然一聲悅耳的鈴聲打破了空寂的校園，我站在教門(mén)口，走向依稀記得的我的位置。我想起了那時(shí)上課我總是和前排偷偷說(shuō)話，和右邊的女孩子傳紙條呢。想起了下課我沖出教室，總會(huì)被絆倒。也想起了每次吃飯后都會(huì)偷偷從后門(mén)拉幾個(gè)人溜出去打球……都是那么的歷歷在目，而現(xiàn)在空蕩蕩的教室只剩下我一個(gè)人。

　　我緩緩的關(guān)上教室的門(mén)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。走在學(xué)校的路邊蜿蜒的長(zhǎng)亭走廊，慢慢地向門(mén)口走去，向著陌生走去。

　　校園的作文 篇27

　　身居鬧市，不勝其煩。

　　不必說(shuō)如潮如流的人群，大呼小叫的車輛；也不必說(shuō)廢氣囂張地噴到你的臉上，沙塵無(wú)情地吹打在你的身上；單是從喧囂、雜亂的環(huán)境中尋出一份寧?kù)o來(lái)，就難乎其難。

　　光怪陸離的現(xiàn)代文明已經(jīng)把人們的心圈上冰冷的藩籬，都市人似乎都失去了做人的生趣。擁擠中膨脹的是孤獨(dú)，熱鬧中滋生的是凄涼�？墒牵�每當(dāng)你穿過(guò)市井的蕪雜，帶著滿身的倦意，一腳踏進(jìn)校園的門(mén)檻時(shí)，那顆浮躁而感傷的心，頓時(shí)變得悠然而恬靜，恬靜而淡遠(yuǎn)。這里沒(méi)有煙生塵落，這里沒(méi)有人喧車?guó)Q，這里更沒(méi)有冷眼與漠視，有的只是賞心悅目的田園牧歌式的清新環(huán)境，令人陶醉的山歌般甜美的朗朗書(shū)聲和一張張嬌脆欲滴、菡萏未開(kāi)的童稚的笑臉。

　　校園――一首意境優(yōu)美的詩(shī)，一幅淡雅寧?kù)o的畫(huà)，一支悠揚(yáng)醉人的歌。

　　清晨，當(dāng)薄霧輕起時(shí)，校園氤氳出一片溫馨的柔情，它像一位蒙著面紗的美麗少女，朦朧靜謐、窈窕卓立。既有古典的神韻，又有現(xiàn)代的飄逸。那分嬌美，那份羞怯，如閑花照水，似弱柳拂風(fēng)。整個(gè)校園都被籠罩上了一個(gè)柔媚而富有韻味的光環(huán)。

　　當(dāng)晚起的太陽(yáng)，悄悄地把它的面紗揭開(kāi)的時(shí)候，校園里便涌動(dòng)著青春的海洋，三五成群的孩子，走著、跳著，笑著、鬧著，校園沸騰了，大地沸騰了。太陽(yáng)公公愛(ài)戀地看著他們美麗、活潑、健康的身影，送給每人一個(gè)七彩的夢(mèng)想。校園似乎也被他們的快樂(lè)所感染，現(xiàn)出了自己靚麗的容貌。

　　天是一片透明的藍(lán)，花兒也仿佛被這早上的氣息熏透了靈魂，美的雅致，美的純凈。綠樹(shù)如同碧玉妝成，鮮嫩新翠，無(wú)言地輝映著太陽(yáng)的光輝，沐浴著大地的溫潤(rùn)，小鳥(niǎo)在枝頭追逐著，鳴叫著，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，到處呈現(xiàn)出一片大自然的祥和氣氛。

　　一陣清脆的鈴聲把孩子們招呼到書(shū)桌旁，孩子們便盡情地在知識(shí)的叢林里流連暢想。他們臉上有攻克數(shù)學(xué)難題時(shí)得意的微笑，有背誦古詩(shī)詞時(shí)搖頭晃腦的陶醉，有英語(yǔ)口語(yǔ)精彩對(duì)話時(shí)的瀟灑，有理化有趣實(shí)驗(yàn)時(shí)的專注，有微機(jī)旁熟練操作鍵盤(pán)時(shí)的自信……他們就這樣把知識(shí)的瓊漿一點(diǎn)一點(diǎn)的品嘗，從一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁。校園，你就是他們成長(zhǎng)的搖籃。

　　傍晚，學(xué)習(xí)了一天的孩子們心滿意足地離開(kāi)了，熱鬧了一天的你，又顯出了特有的溫情。彩霞滿天，金輝滿地。此時(shí)的你，多像一個(gè)衣錦披秀的新娘，美妙絕倫的風(fēng)景是你的新衣，奧妙無(wú)窮的知識(shí)是你的嫁妝。在這個(gè)擁擠不堪的都市，在這個(gè)穢氣污濁的社會(huì)，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，你在人們的心目中是多么的珍貴。你是一方?jīng)]有污染的凈土，你是一泓沁人心脾的清泉，你是我們最美好的理想家園。

　　校園――我心靈中永遠(yuǎn)的天堂，一顆永不落的太陽(yáng)

　　校園的作文 篇28

　　我的校園座落在美麗的菱湖邊，是座與眾不同的學(xué)校，現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟隨我的腳步一起去參觀我的校園吧！

　　第一站大棋盤(pán)：棋盤(pán)你見(jiàn)過(guò)嗎？你一定會(huì)說(shuō)當(dāng)然見(jiàn)過(guò)。那比教室還要大的棋盤(pán)你也見(jiàn)過(guò)嗎？那很多人就沒(méi)見(jiàn)過(guò)了吧。想見(jiàn)的話，就來(lái)我的學(xué)校吧！在我們教學(xué)樓中間，有一個(gè)黑白分明的大棋盤(pán)，棋盤(pán)方方正正的，黑白各有20顆棋子，散落在棋盤(pán)的角角落落，還有19條交錯(cuò)的橫線、豎線。白色的棋子就像浩瀚太空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，黑色棋子就像銀河系里的顆顆隕石，它們像白天鵝黑天鵝在縱橫交錯(cuò)的溪水間跳躍著、旋轉(zhuǎn)著、嬉戲著。棋子大大的，滑滑的，白得耀眼，黑得發(fā)亮，可能也只有爛柯仙人才能相互對(duì)弈吧。

　　第二站菱湖：菱湖的面積不大，湖岸上一排樹(shù)木，有的像威武的士兵一樣筆直地站在湖邊站崗放哨，有的把身體扭成S型，樹(shù)干微微傾向湖里好像美女是在照鏡子，枝條像長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一樣隨風(fēng)飄揚(yáng)。湖兩旁有各種艷麗的野花，大多叫不上名字，它們有的像金光四射的太陽(yáng)，有的像孩子們的笑臉，還有的像點(diǎn)點(diǎn)繁星……一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒隨風(fēng)舞動(dòng)，香味撲鼻。

　　第三站白沙池：白沙池是我們游戲的天堂，也是個(gè)大寶庫(kù)。有的小伙伴在白沙池挖很深很深的沙坑，有的小伙伴在堆美麗的大城堡，還有的小伙伴在沙子上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，里面有好多寶貝，有玩具蜻蜓，“人參”，甚至還有五毛錢(qián)，哈哈哈。

　　這就是我們的校園，我在這里茁壯成長(zhǎng)、結(jié)交朋友、學(xué)習(xí)知識(shí)，我希望我的學(xué)校越來(lái)越年輕，越來(lái)越美麗。

　　校園的作文 篇29

　　今天，我們穿著校服來(lái)到學(xué)校。也許你會(huì)奇怪，今天是周五，為什么要穿校服呢？原來(lái)，今天有外校的老師來(lái)參觀我們學(xué)校，老師讓我們必須穿校服。

　　校園風(fēng)景線做操時(shí)間到，同學(xué)們安靜地來(lái)到操場(chǎng)，等著體育老師喊口令。開(kāi)始做操了，全校同學(xué)動(dòng)作一致聲音也一致，是一道亮麗的風(fēng)景線。

　　下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，大家都穿著藍(lán)色的校服，像許多雨點(diǎn)在空中嬉戲，非常壯觀。

　　今天真開(kāi)心，看見(jiàn)了學(xué)校里的風(fēng)景線。

　　校園的作文 篇30

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課的鈴聲打破了寧?kù)o的校園，同學(xué)們像歡快的小鹿似的從教室里飛奔出來(lái)，眨眼間，校園成了一個(gè)熱鬧的舞臺(tái)。操場(chǎng)上，同學(xué)們開(kāi)心地玩著游戲，有老鷹捉小雞、有系手帕、還有扔沙包……

　　你瞧，兇惡的“老鷹”緊盯著一只只慌亂的“小雞”，勇敢的雞媽媽卻毫不畏懼，張開(kāi)了她的“翅膀”，保護(hù)著她的每一個(gè)孩子；再看，正在系手帕的女孩兒，一邊手忙腳亂地往同學(xué)手腕上系手帕，一邊觀察著對(duì)手的進(jìn)展，生怕自己滿了半拍；最有趣的是那一群扔沙包同學(xué)，一個(gè)個(gè)被小小的沙包追得到處亂竄。校園里，鮮艷的手帕飛揚(yáng)，各色的沙包跳躍，似乎也和同學(xué)們一起跳起了歡快的舞蹈，同學(xué)們嬉笑著，追逐著，歡聲笑語(yǔ)正如跳動(dòng)的音符，奏響了一曲曲悅耳的歌謠。兩旁的小樹(shù)、小草也輕盈地扭動(dòng)腰肢為同學(xué)們喝彩呢！后院里，三五成群的男孩子們紛紛拿出自己口袋里的玻璃球開(kāi)心地玩起來(lái)，他們也不想錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)有趣的舞會(huì)呢！

　　水池旁是最引人注目的地方，水池中的噴泉噴出一股股水柱，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，為校園這個(gè)熱鬧的舞臺(tái)增添了耀眼的色彩。老師和同學(xué)們不約而同地來(lái)到這里呼吸新鮮的空氣，欣賞美麗的噴泉。水池中間有兩座假山，她們就像一對(duì)親密的姐妹，也被這熱鬧的舞臺(tái)感染了，瞧，她們正在竊竊私語(yǔ)呢！

　　校園是我們的樂(lè)園，也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，它裝滿了我們童年的歡樂(lè)，承載著我們美好的夢(mèng)想，我愛(ài)我的校園。

　　校園的作文 篇31

　　我們北山學(xué)校的風(fēng)景美如畫(huà)。我來(lái)給你們介紹一下我們學(xué)校的春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的風(fēng)景。

　　春天來(lái)了，草坪里的小草從泥土里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣。草坪里的垂柳也長(zhǎng)出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。垂柳正前方的松柏也變得更綠了。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

　　夏天的時(shí)候，我們?cè)谒奚針抢锿�著�?duì)面的竹林，真是美麗可愛(ài)。陽(yáng)光透過(guò)茂密的竹葉縫隙，照在地上，從遠(yuǎn)處看，像一塊塊碎翡翠鋪在地上。竹子展著雙臂，好像在向人們招手，又仿佛在說(shuō)：“你們太熱了，到這里來(lái)乘涼吧”。

　　到了秋天，桂花開(kāi)了，發(fā)出的香味在十里遠(yuǎn)的地方都能聞到。石榴也結(jié)出了紅紅的果實(shí)。秋天的落葉好像一只只蝴蝶在空中飛舞。

　　冬天的時(shí)候，天上下起了雪花。一朵朵雪花像鵝毛，想柳絮。雪花覆蓋了屋頂、草坪……屋頂上雪白一片。我們?cè)诓萜荷洗蜓┱�，堆雪人。開(kāi)心極了。

　　校園的四季真美!

　　校園的作文 篇32

　　走進(jìn)校園，到處都有美麗的景色，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。

　　從家里出發(fā)，進(jìn)了學(xué)校大門(mén)不過(guò)十米左右就來(lái)到校園。來(lái)到了花壇就會(huì)看見(jiàn)上面的小鳥(niǎo)石像，周圍的鮮花都向石像盛開(kāi)，好像在給它添加五彩繽紛的顏色。

　　看完了美麗的大花壇，我們就來(lái)到了美麗的大菜園，兩旁都栽滿了綠油油的蔬菜，一到秋天就會(huì)散發(fā)出了芳香。中間有棵高大的柚子樹(shù)，每年都會(huì)結(jié)出許多 大大的柚子。再望遠(yuǎn)看一排樹(shù)木的中間養(yǎng)著幾籠的小兔子，我們經(jīng)常會(huì)去看看它們�？赐炅瞬藞@向前看，就一間柚子園，柚子園里種滿了許多柚子樹(shù)。一到秋天，柚子們都成熟了，就像一個(gè)個(gè)金黃色的小太陽(yáng)似得，可愛(ài)極了。往中間切開(kāi)，一道甜甜的柚汁露了出來(lái)，香甜可口，而且那種芳香還能飄散十里呢。

　　繞過(guò)餐廳，就來(lái)到教學(xué)樓下。教學(xué)樓是用水泥和紅磚塊筑成的，高大堅(jiān)固。上面鋪著瓷磚，粗壯的柱子，整齊的教室，一眼望去心靈舒坦。教室外有一條走廊長(zhǎng)30多米，分成3到4間。周圍長(zhǎng)著草樹(shù)花木聞起來(lái)有一陣陣清新的氣味。有時(shí)，有幾面墻上就會(huì)出現(xiàn)幾幅美麗的圖畫(huà)，但是沒(méi)有幾幅畫(huà)是一模一樣的。

　　在教學(xué)樓下，抬頭一看，一座高大的四層建筑立在我眼前。藍(lán)色的房瓦閃閃發(fā)光，這就是圖書(shū)館。左邊一排排潔白的墻面，就是教室。從上向下看，校園的景色大半收在眼底。翠綠的樹(shù)木，掩映著操場(chǎng)的一角。那里是孩子們的天堂，有的在跳繩，有的在跑步等等。而且還聽(tīng)到了孩子們的歡笑聲。正前面，藍(lán)天白云靜的像一塊天藍(lán)的玉石。風(fēng)箏，飛機(jī)慢慢的飛過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。向東遠(yuǎn)望隱隱約約可以看見(jiàn)幾座山峰和風(fēng)車。

　　我愛(ài)我的校園。

　　校園的作文 篇33

　　我的學(xué)校坐落于閔行區(qū)七寶鎮(zhèn)，這是一座美麗的學(xué)校——啟音學(xué)校。

　　走進(jìn)大門(mén)，正對(duì)著我的是整個(gè)青年廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上平鋪著柏油大路，中心是一座花壇，太極盤(pán)的形狀，一邊是五彩繽紛的花，時(shí)不時(shí)還會(huì)有蝴蝶飛來(lái);另一邊是升旗的地方，五星紅旗在旗桿的最頂峰迎風(fēng)飄揚(yáng)著。花壇的正中間還有一座雕塑，一位女老師和一位小同學(xué)，女老師好似在一點(diǎn)一點(diǎn)耐心地教小同學(xué)打手語(yǔ)，同學(xué)也非常認(rèn)真。

　　突然，一只蝴蝶飛來(lái)，在我眼前晃了一晃，又飛了過(guò)去，飛到了那綠色的小花園。走上彎彎曲曲的彩石小路，路兩旁栽滿了花草，有茶花、桂花、迎春花，整座花園里布滿了各種花的芳香。登上一座小石橋，橋下邊是一池塘的水，在周圍的垂柳的倒影下，綠得像一塊碧玉。小花園的最里面有一座小亭子，中午，同學(xué)們可以到這兒來(lái)看書(shū)、休息，一陣陣微風(fēng)讓人神清氣爽，花兒的芳香使人心曠神怡。這座小花園特別像古詩(shī)《東溪》里描繪的情景，也是那么幽靜、那么綠、那么地美。

　　“讀書(shū)好，好讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，天天向上!”在不遠(yuǎn)處呈紅色的波浪形教學(xué)樓里，傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。我穿過(guò)青年廣場(chǎng)，向教學(xué)樓走去。樓里的每間教室都差不多，不是很大，但卻像一個(gè)溫馨的小木屋。外面的走廊用白色的地板鋪成，時(shí)不時(shí)就會(huì)有阿姨來(lái)幫忙打掃，所以時(shí)時(shí)刻刻都保持著潔凈的狀態(tài)，給同學(xué)們提供了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣潔凈、童話般的教學(xué)樓，哪一位同學(xué)會(huì)不愿意在這兒上學(xué)呢?

　　從我的教室一直走，經(jīng)過(guò)辦公室，走下螺旋形的樓梯，來(lái)到了另一座小花園。這一座小花園的池塘里有許許多多的小魚(yú)、青蛙，我有時(shí)還可以聽(tīng)見(jiàn)“呱呱”的叫聲呢。魚(yú)塘上，有一座假山，山上面“嘩啦嘩啦”地流著水，好似水精靈和大山先生一起配合演奏一曲美妙的音樂(lè)。周邊，到處都是大樹(shù)，各種各樣的：有紅如火的楓樹(shù)，有葉子長(zhǎng)的是“芭蕉扇”的芭蕉樹(shù)，還有枝葉茂密的海棠樹(shù)，上面開(kāi)滿了白色粉色的海棠花。這是多么地美啊!在花園最里邊，還有一個(gè)休閑臺(tái)，一張石桌和五把石椅。這里即像一個(gè)小花園，又像一個(gè)迷你版的小公園，雖然小，但是卻很精致。

　　穿過(guò)走廊，走過(guò)告示欄，就來(lái)到了食堂，走進(jìn)里面，可以看到一排排整齊地餐桌，我的右手邊是領(lǐng)飯菜的地方。每天中午，大家排隊(duì)領(lǐng)飯菜，不慌不忙，秩序極好。我吃好飯之后，又慢慢的走到操場(chǎng)上散步。綠色的大草坪、紅漆的塑料膠板跑道，外圍用墻圍起來(lái)，再用綠色的植物圍起來(lái)，像一座綠色的圍墻。這兒是同學(xué)們，老師們活動(dòng)的地方。經(jīng)過(guò)體育器材室，就是我們的籃球場(chǎng)了，籃球場(chǎng)一邊有一排椅子，男同學(xué)可以在這里打籃球，旁觀者則可以坐在椅子上觀看他們的“比賽”。但這兒很快就要改建成運(yùn)動(dòng)樓了，真是期待我們的新樓長(zhǎng)什么樣。籃球場(chǎng)旁邊，有一些低年級(jí)小朋友喜歡去的地方——滑滑梯。紅的綠的藍(lán)的黃的各種各樣的滑滑梯，成了低年級(jí)小朋友的游樂(lè)天地。

　　這就是我的學(xué)校，我最愛(ài)的學(xué)校，最美麗的學(xué)校!

　　校園的作文 篇34

　　朋友們，你知道我的學(xué)校嗎？青陽(yáng)縣第三小學(xué)，一個(gè)美麗的校園，不信就跟隨我的腳步一起來(lái)瞧瞧吧！

　　當(dāng)你穿過(guò)我們莊嚴(yán)的學(xué)校大門(mén)踏足校園時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的左手邊有一片草叢，不要忽視它們，它們可是我們學(xué)生群里盛傳的“職業(yè)殺手”哦，一不小心碰到它，你的手上就可能會(huì)留下一道道細(xì)小的傷口，讓你難以忘懷哦。草叢的旁邊有一棵樹(shù)，樹(shù)上隱隱約約還有幾朵不知名的花正在綻放呢，時(shí)不時(shí)發(fā)出淡淡的清香。

　　校園的一角有一條供兩人并肩而行的小路，小路上鋪滿了形形色色、大小不一的鵝卵石，我和我的小伙伴們超喜歡在上面嬉戲，并美其名曰：放松腳部，刺激血液循環(huán)。小路的兩邊圍著許多喇叭花，仿佛忠誠(chéng)的衛(wèi)士守護(hù)著小路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像極了藍(lán)色的絲綢。

　　沿著小路漫步，我們會(huì)來(lái)到一條小河旁，那藍(lán)中帶綠的河水一眼望去，清澈見(jiàn)底，如果你仔細(xì)觀察，可能還會(huì)看到幾條小魚(yú)在水里快樂(lè)的嬉戲。

　　走過(guò)石橋，越過(guò)小河就到了我們最喜愛(ài)的操場(chǎng)了，操場(chǎng)的塑膠跑道上到處都是洋溢著歡笑的學(xué)生們，他們有的在比賽跑步，有的在散步，有的在跳繩，有的在踢毽子……揮灑著青春的活力和朝氣。操場(chǎng)的中央有一片草地，遠(yuǎn)看像一層地毯，近看就像床單一樣，平常這是我們踢球的場(chǎng)地，但是每當(dāng)我們累了乏了都會(huì)躺下來(lái)睡一覺(jué)或者瞇著眼睛曬一會(huì)太陽(yáng)。

　　站在操場(chǎng)的中央，回頭一看，二號(hào)教學(xué)樓的背后矗立著一位校園的守護(hù)神——白樺樹(shù)。白樺樹(shù)爺爺?shù)降锥啻罅苏l(shuí)也說(shuō)不清楚，自打我們?nèi)胄Ｒ詠?lái)看到的就是這個(gè)樣子，大家都說(shuō)白樺樹(shù)爺爺已經(jīng)很老很老了。樹(shù)爺爺雖然年紀(jì)大了，但是卻依然有著矯健的身姿和粗壯的身體，大概要三個(gè)人才可以合抱一圈呢。它的腳邊有著許多石頭，像騎士一樣，忠實(shí)的守護(hù)在白樺樹(shù)爺爺?shù)纳磉叀?/p>

　　春天的清晨，陽(yáng)光明媚，所有的小花、小草、大樹(shù)、小樹(shù)都打起十二分的精神迎接著我們的到來(lái)；夏天驕陽(yáng)似火，植物們擔(dān)心我們太熱，紛紛把營(yíng)養(yǎng)送給了小樹(shù)，讓小樹(shù)快快長(zhǎng)大好讓我們乘涼；秋天來(lái)臨，調(diào)皮的職業(yè)殺手們也變得無(wú)精打采，他們都戴上了棕色的帽子準(zhǔn)備冬眠了；冬天到了，校園里漸漸變得悄無(wú)聲息的，原來(lái)植物們身上已經(jīng)蓋起了厚厚的“白棉被“睡著了。

　　我愛(ài)陪伴我一起成長(zhǎng)的校園，我愛(ài)我校園的美景，也衷心的歡迎你們來(lái)參觀我的校園，到時(shí)候我和我的小伙伴們給你做向?qū)�哦�?/p>

　　校園的作文 篇35

　　我們學(xué)校就像一座美麗的花園。綠草如茵，花團(tuán)錦簇，尤其是學(xué)校西邊的兩個(gè)小魚(yú)池，真是美不勝收，猶如仙境一般迷人。

　　兩個(gè)小魚(yú)池呈橢圓形，位于學(xué)校西邊的幾棵白玉蘭樹(shù)下，北臨雅致美觀的教學(xué)樓，南靠四季如春的芭蕉園。在白玉蘭樹(shù)的映襯下，小魚(yú)池風(fēng)景如畫(huà)，把花園似的校園裝點(diǎn)得更加美麗。

　　初春，幾棵白玉蘭樹(shù)紛紛抽出嫩綠的新芽，萌發(fā)了淡綠色的芽苞，大的像小毛桃，小的像小黃豆，可愛(ài)極了。芭蕉園里，惹了。芭蕉園里，惹人喜愛(ài)的小草從泥土里探出尖尖的腦袋，圍著精神抖擻的芭蕉樹(shù)，一幅生機(jī)勃勃的景象。一陣春風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了如煙如云的春雨。機(jī)靈的小魚(yú)兒躍出水面，仿佛要吮吸那晶瑩的水珠；幾座小假山在雨霧中若隱若現(xiàn)，仿佛是神話中的人間仙境。不一會(huì)兒，雨悄悄地走了，校園則散發(fā)出泥土的清香。柔和的陽(yáng)光直射到水面上，使池水變得更綠了。在這碧綠的池水中，小金魚(yú)擺動(dòng)著絲綢般的大尾巴，悠閑地游來(lái)游去。

　　盛夏，酷熱的太陽(yáng)火辣辣的，把大地烤得快要裂開(kāi)似的。那橢圓形的白玉蘭樹(shù)葉挨挨擠擠，織成了龐大的樹(shù)冠，為小魚(yú)池?fù)纹鹆艘话寻丫G絨大傘，烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。走在樹(shù)下，忽然感到一陣幽香，才覺(jué)察在枝頭開(kāi)著可愛(ài)的白玉蘭花，那香味引來(lái)了一群翩翩起舞的蝴蝶和辛勤的蜜蜂，把綠絨大傘點(diǎn)綴得更加美麗�？蓯�(ài)的小魚(yú)兒在這層漂亮的保護(hù)膜下嬉戲、玩耍，真像一個(gè)個(gè)淘氣的小孩兒。忽然，天空飄來(lái)了幾片烏云，一道閃電劃過(guò)天空，一聲巨雷響過(guò)，大雨傾瀉而下。在雨中，所有的景物都融化在這水淋淋的翠綠之中，綠得耀眼，綠的透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

　　金秋，白玉蘭樹(shù)脫下了翠綠的夏裝，穿上了黃綠的秋裝，好像在迎接秋姑娘的到來(lái)。一陣秋風(fēng)輕輕拂過(guò)，枯黃的葉子從樹(shù)上打著旋兒飄落下來(lái)，向一只只黃蝴蝶在空中跳舞。不一會(huì)兒就落在了水面上，為魚(yú)兒撐起了一把把金黃的小傘兒。芭蕉園里的一串串芭蕉漸漸變黃，變黃，最終一輪輪彎彎的“小月牙兒”出現(xiàn)在芭蕉樹(shù)的枝頭上，那“小月牙兒”的香味真可謂十里飄香！

　　隆冬，清晨的校園里白茫茫的一片，小魚(yú)池像身披白紗的少女，把自己遮住了。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，霧也散了，白玉蘭樹(shù)的樹(shù)梢上掛著一串串閃亮的珍珠，小草也被那晶瑩的露珠壓彎了腰，可魚(yú)兒卻被冷得在“家”里直哆嗦。

　　��！校園，你真是一幅絕妙的四季風(fēng)景圖！

　　校園的作文 篇36

　　"我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，生活在舒適、美好、快樂(lè)的校園里，這個(gè)校園就是——第二小學(xué)。

　　那么，這個(gè)學(xué)校是什么樣子的呢？讓我們來(lái)看一看吧！首先，這個(gè)學(xué)�？臻g很大，有綠油油的大草坪，長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的長(zhǎng)跑道，潔白的跑道線，高大的教學(xué)樓，綠瑩瑩的幾個(gè)大字掛在教學(xué)樓的墻壁上，顯眼極了！有天真、可愛(ài)的一、二年級(jí)小朋友們，有寬敞的后院，青翠欲滴的小竹林，漂亮的小花園……其中最讓我留戀的是那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道。我曾經(jīng)多少次跑在上面，滿臉汗珠，卻很快樂(lè)；曾經(jīng)多少次在上面嬉笑玩鬧；曾經(jīng)多少次在上面進(jìn)行激烈的各項(xiàng)比賽；曾經(jīng)多少次在上面打掃衛(wèi)生……每想起這條跑道，都會(huì)牽起我的種種美好回憶，這是我深深熱愛(ài)著的跑道！還有那漂亮的小花園，兒時(shí)的我曾經(jīng)多少次在那里面躲躲藏藏；曾經(jīng)多少次在里面和好朋友講著悄悄話；曾經(jīng)多少次是有意走在上面的，欣賞著美麗的風(fēng)景；曾經(jīng)多少次在里面躲著同學(xué)，然后突然出來(lái)……這個(gè)校園留給我的種種回憶，真可謂數(shù)也數(shù)不盡啊！

　　我愛(ài)這座校園！

　　校園的作文 篇37

　　懷著興奮的心情，告別了快樂(lè)的童年，迎來(lái)了期盼已久的初中生活。

　　早上，走進(jìn)校園，一眼望去，同學(xué)們那清一色的校服，矯健而又匆匆的步伐使我不禁感到一股濃濃的校園氣息撲面而來(lái)。

　　走在樓道上，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)從各個(gè)班傳來(lái)的瑯瑯讀書(shū)聲。課間時(shí)，聽(tīng)到校園初雪

　　冬天來(lái)啦！大地變了，校園變了。

　　一陣寒風(fēng)吹過(guò)�；颐擅傻奶煜铝诵⊙┝�，打在校園的樹(shù)上、房頂上……沙沙拉拉地，象是在彈一只輕快的音樂(lè)。突然，小雪粒不辭而別，雪姑娘來(lái)了，象鳥(niǎo)一樣輕盈，從空中飄落下來(lái)，親吻這就別重逢的大地。很快校園換上了一件銀色的大衣，顯得格外素雅、美麗。

　　你看：樹(shù)木的枝椏上掛了一條條銀項(xiàng)鏈，小草莖上串上了一顆顆晶瑩的珍珠，花兒也竭力顯示自己的美，……這時(shí)的花園，花壇簡(jiǎn)直成了水晶宮。一些淘氣鬼鉆進(jìn)了水晶宮伸出幾雙凍僵的小手，摘下一掛掛冰串高聲叫著：“賣(mài)冰糖葫蘆喲——”“買(mǎi)冰糖葫蘆喲——”

　　雪停了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，他大概喜歡雪姑娘吧！把她緊緊抱住了。雪姑害羞地掙扎著，終于逃脫了，不知躲到那里去了。這時(shí)的校園濕漉漉的，樹(shù)上、屋檐上滴滴答答地淌著冰雪珠兒，這大概是雪姑娘在狂歡之后流下的淚水吧。

　　校園，初學(xué)的校園，你雖無(wú)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。

　　校園的作文 篇38

　　蜂巢

　　教室，像一只蜂巢。

　　排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書(shū)籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時(shí)而書(shū)聲瑯瑯；時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。在知識(shí)的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營(yíng)營(yíng)地飛嗚、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。

　　��！一只甜蜜的蜂巢。

　　鳥(niǎo)島

　　下課了，校園，像一個(gè)鳥(niǎo)島。

　　美的交響回旋在這一片樂(lè)土�；▍矘�(shù)下，草坪操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，彩裙……飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒款款的低飛，歡快的躍動(dòng)，像鳥(niǎo)兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語(yǔ)，在海潮的喧嘩中，鳥(niǎo)兒傾心地鳴囀。

　　花瓣

　　一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來(lái)了彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來(lái)信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。忽而，窗外飛來(lái)了一只白鴿，送來(lái)了一片云——一頁(yè)潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝賀。當(dāng)一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際，深情的祝愿似欲隨它飛去。

　　�。★w來(lái)的花瓣，變成一朵朵馥郁的鮮花，開(kāi)在老師的心間。

　　噴泉

　　校園里，一泓不絕的噴泉。

　　晶瑩的水噴灑變幻，裊裊婷婷，像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃躍中，我思念那位已故的花匠。這位老爺爺，為學(xué)校種了許多絢麗多彩的花。為校園早一天有這噴泉，他頂著烈日，砌著水池。紫銅色的臉上，汗珠匯成了小溪。那天，我中午來(lái)上學(xué)，見(jiàn)他已汗流浹背，仍頭也不抬地砌著磚。我站在一旁，吮著冰棍，好奇地看著他靈巧的手。現(xiàn)在，我每想起，總在后悔，為什么沒(méi)把冰棍遞給他呢？

　　樹(shù)根

　　我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會(huì)成為豐碩的果實(shí)，多么好的未來(lái)。當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰(shuí)也不會(huì)忘記哺育我們的樹(shù)根，是它默默地汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們。

　　��！老師，您多么像樹(shù)根。當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：

　　“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹(shù)的根！”

　　��！讓我們?nèi)プ龈�的事業(yè)，長(zhǎng)出亭亭華蓋的大樹(shù)。

　　校園的作文 篇39

　　早晨，東方的太陽(yáng)徐徐升起，淺淺的陽(yáng)光悄悄地涂抹在校園一角。這時(shí)，跑完步后的我們一個(gè)個(gè)汗流浹背，只想著快快去食堂食用早餐。

　　學(xué)校的早餐，種類不多。粥類有肉粥、咸蘿卜或榨菜白粥；面類是豬肉泡油米粉；豆類是豆?jié){，還加包子。豆?jié){是同學(xué)們最喜歡的餐食，所在窗口隊(duì)伍常常能直抵門(mén)口。排隊(duì)的同學(xué)有的擺著身子，有的和伙伴講話，隊(duì)伍像一條蠕動(dòng)的長(zhǎng)龍。我打心底也是喜歡豆?jié){，因?yàn)楹人�速度比較快，可以快快回到教室學(xué)習(xí)，而粥類就比較燙。如果沒(méi)有豆?jié){了，那么米粉將會(huì)成為二次選擇。我想，同學(xué)們應(yīng)該也是這么想的吧！

　　中午艷陽(yáng)天時(shí)，下課鈴聲響起。某班同學(xué)直接飛跑出教室，去食堂搶占雞腿的份額。中午的飯菜比較不錯(cuò)，有雞鴨腿，雞鴨肉，肉丸，魚(yú)肉，烤制火腿片，肉糕等肉食，也有番茄炒蛋，芹菜，胡蘿卜，玉米，青菜，腐竹等淡食，還有鴨湯排骨湯。在傳統(tǒng)的普通菜肴中，有這些菜算是豐盛的了。不過(guò)，還要有錢(qián)才能吃得起，像一個(gè)雞腿加一份湯再加一個(gè)番茄炒蛋就用去十元了。

　　午餐和晚餐是一樣的。

　　相比初中來(lái)說(shuō)，高中的菜確實(shí)豐富了不少，不像初中時(shí)，只能吃兩個(gè)菜，一個(gè)素一個(gè)肉，高中那是隨便吃，只要有錢(qián)就行了。現(xiàn)在只期待著能考上大學(xué)，繼續(xù)品味這世界各樣的美食。

　　校園的作文 篇40

　　沿著通向?qū)W校的這條舒心的小路，我回到了靜溢的校門(mén)前，初升的太陽(yáng)照著美麗的花，碧綠的樹(shù)，使它們閃閃發(fā)亮，啊，我第一次看見(jiàn)我們的學(xué)校這樣美!

　　這時(shí)，首先映入我眼簾的是校門(mén)口那兩個(gè)像衛(wèi)兵似的門(mén)柱，它們胸前各自掛著一塊木牌，上面分別寫(xiě)出著“光明小學(xué)”和兒童樂(lè)園”的字樣。門(mén)柱上各有頂門(mén)燈，像兩顆夜明珠八邊形在上面。兩邊的墻上分別寫(xiě)出著顯眼的標(biāo)語(yǔ)，左邊是“好好學(xué)習(xí)”，右邊是“天天向上”。碰到門(mén)里，最引人注目的就是校園中間那個(gè)圓形的噴水池你看，水磨石磚的池子里灌入了混濁透亮的水，中間堆起一座奇形怪狀的假山，閃亮的水柱穿越假山上的小孔，箭一般地向上噴去，在空中劃入了長(zhǎng)長(zhǎng)一道銀色光圈，又落回地中，飛濺起一朵朵亮閃閃的水花。校園的最北面是紅瓦白墻的教學(xué)樓，那整潔的玻璃窗點(diǎn)綴著早晨的太陽(yáng)，變得越發(fā)暗淡了。樓前是青翠的松柏和五顏六色的花圃，花圃里的杜鵑張開(kāi)笑臉，月季搖著花瓣，惹來(lái)一群群蝴蝶翩翩起舞。鮮花--那美麗動(dòng)人的笑臉像在感激辛勤培育它們的園丁。聳立在花叢中旗桿上，那艷麗的五星紅旗變得更加肅穆。壯麗，它是我們偉大祖國(guó)的象征物，也象征物著我們中華民族的繁榮昌盛。我們學(xué)校的體育器材可真不少。西面，有滑梯和單杠。同學(xué)們?cè)趩胃苌戏�跟頭苦練臂力，每到“合格”測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，那里總是塞滿了人;我們順著滑梯往下降，那快樂(lè)的笑聲隨著風(fēng)兒飛舞得很遠(yuǎn)較遠(yuǎn)，也許，連小鳥(niǎo)都聽(tīng)見(jiàn)了吧，要不，它們?cè)趺磿?huì)落下又落在樹(shù)梢上聆聽(tīng)呢?東面擺放著轉(zhuǎn)傘、軟梯和秋千。每到遲到，我們躺在轉(zhuǎn)傘上，幸福地飛轉(zhuǎn)著，眼前的樓房，樹(shù)木都并轉(zhuǎn)了過(guò)去，既而，又很快地并轉(zhuǎn)了回去。我們還搖搖晃晃地登頂著天梯，爬上去的同學(xué)會(huì)張望下面，自豪地向別人旁觀;我們車站在秋千上把它咲得飛快，不時(shí)收到格格的笑聲。風(fēng)兒拂拭著我們的面龐，多快樂(lè)呀!

　　我們都感覺(jué)我們是世界上最幸福的人。學(xué)校墻外，幾株楊樹(shù)探進(jìn)頭來(lái)，張望著我們甜美的校園，它們仿佛也要把自己融進(jìn)這無(wú)聊的兒童樂(lè)園之中。

　　校園的作文 篇41

　　衡水十三中，一個(gè)優(yōu)美的名字，這里寄托了我的夢(mèng)想、我的希望，這里還有我許多美好的回憶;這里還有十分愛(ài)我的老師。下面我們回顧一下吧：

　　鏡頭一

　　早晨，不對(duì)是凌晨5：30，班主任們來(lái)到了學(xué)校正在操場(chǎng)上開(kāi)小會(huì)議，而我們?nèi)ミ�深深的熟睡;5：35：起床鈴聲響了，我們迅速的起床、穿衣、疊被然后到操場(chǎng)集合。那嘹亮的口號(hào)喊出了我們的氣勢(shì)，也表現(xiàn)了我們的狀態(tài)。6：10進(jìn)教室早讀，聲音洪亮，狀態(tài)最佳，體現(xiàn)了正值青春年華的我們那勃勃生機(jī)。這是早晨。

　　鏡頭二

　　中午，吃飯鈴一響，同學(xué)們飛一般的沖出去如同饑餓的猛虎，誰(shuí)也攔不住，食堂中洋溢著我們快樂(lè)的笑聲和勺子敲擊飯碗的聲音。之后的午休，同學(xué)們并非直接上床睡覺(jué)，而是先學(xué)習(xí)20分鐘再睡覺(jué)，在此你可以充分體會(huì)到什么是“學(xué)無(wú)止時(shí)”，甚至有的同學(xué)中午不睡覺(jué)也要把一個(gè)題搞明白。這是中午。

　　鏡頭三

　　晚上，晚三的小自習(xí)，是大家整理改錯(cuò)的，看走廊中老師們都在輔導(dǎo)，看教室中同學(xué)們都在認(rèn)真的改錯(cuò)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);無(wú)人說(shuō)話、無(wú)人抬頭。晚休時(shí)，同學(xué)們都靜靜的躺在床上，無(wú)人說(shuō)話、無(wú)人打鬧。班主任們?cè)谧呃戎锌醋o(hù)我們，一直到我們睡熟才離去。這是晚上。

　　這就是十三中：每天都有老師保駕護(hù)航，每天都富有活力，每天都多姿多彩。

　　我愛(ài)十三中，因?yàn)檫@有我的夢(mèng)想，這充滿生機(jī)，這有最好的朋友、最好的老師。我愛(ài)十三中!

　　校園的作文 篇42

　　夏天的學(xué)校春天的學(xué)校是生機(jī)勃勃的；夏天的學(xué)校是百花盛開(kāi)的；秋天的學(xué)校是五彩斑斕的；冬天的學(xué)校是銀裝素裹的�？墒俏易钕矚g的學(xué)校是夏天的學(xué)校。

　　早上，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，看到了美麗的學(xué)校。太陽(yáng)照在教學(xué)樓上，像一座宮殿屹立在我面前。照在操場(chǎng)上，像鋪了一層金。

　　在學(xué)校的左邊是一排高大挺秀的楊樹(shù)，碧綠的葉子，閃閃發(fā)光。在中午的時(shí)候，它被火辣辣的太陽(yáng)照的低下了頭，像個(gè)害羞的小姑娘。在學(xué)校的右邊是一排柳樹(shù)，枝繁葉茂。刮風(fēng)時(shí)，它那柔軟的枝條，像一雙大手，在跟大家問(wèn)好呢！校門(mén)外邊的松樹(shù)，不管是早上還是中午，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。兩邊還有山楂樹(shù)，結(jié)出豆粒般的小山楂果。還有兩棵丁香樹(shù)，它那紫色的小花，像紫寶石一樣，漂亮極了。

　　我們的學(xué)校最引人注目的地方是花壇。花壇上有花架，花架上擺滿了五顏六色的花，有牽�；ā⒕栈�、茉莉花……美麗極了！花壇里的花也盛開(kāi)了。早上，牽�；◤堥_(kāi)了小喇叭，好像在跟我們問(wèn)好�；ò晟蠞L動(dòng)著晶瑩剔透的露珠�；▔�里還有大麗花，密密層層的花瓣，簇?fù)碇�半黃色的花蕊，枝枝杈杈，一朵挨著一朵。一株株大麗花都綻開(kāi)了笑臉。有黃色的、紅色的、粉色的。，讓人目不暇接。花壇里的萬(wàn)年紅，一串串的，像燃燒的火焰，裝扮著整個(gè)花壇。

　　我們的學(xué)校給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福，我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)夏天的學(xué)校。

　　校園的作文 篇43

　　我的學(xué)校是屯小，它是我成長(zhǎng)的搖籃。

　　學(xué)校上空總是飄蕩著各種各樣的“音樂(lè)”：早讀時(shí)，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲清脆悅耳；上課時(shí)，教師們溫柔的教導(dǎo)聲久久縈繞；下課后，同學(xué)們歡樂(lè)的叫喊聲激動(dòng)人心�！耙魳�(lè)”相伴，學(xué)校里也總是有看不完的美麗景色。

　　春天，學(xué)校里桃花、杏花都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了。“一年之計(jì)在于春”，同學(xué)們刻苦地學(xué)習(xí)，為即將到來(lái)的瘋狂的考試做準(zhǔn)備。

　　夏天來(lái)了，驕陽(yáng)似火，天氣熱極了！同學(xué)們告別了考試，卻還在教室里躲太陽(yáng)。可是，學(xué)校里的小花們可不怕熱。它們就像聽(tīng)到了集合口令一樣，競(jìng)相開(kāi)放，到處都是花兒的地毯。夏天的學(xué)校真是一副生機(jī)勃勃的景象�。�

　　秋天慢慢地到了。秋風(fēng)送給了學(xué)校一件金黃的衣裳，可漂亮了！這秋高氣爽的季節(jié)也是開(kāi)學(xué)的時(shí)節(jié)，同學(xué)們回到了這個(gè)再也熟悉可是的學(xué)校里。大家上課、學(xué)習(xí)，玩耍、休息。金色、黃色的樹(shù)葉，默默地記下了同學(xué)們每一天的學(xué)校生活。

　　冬天，雪精靈來(lái)了。學(xué)校里白茫茫一片，梅花默默地登場(chǎng)了，整個(gè)學(xué)校都變成了它們的舞臺(tái)�！皣u！”別說(shuō)話，它們開(kāi)得可正歡呢！同學(xué)們雖然套上了厚厚的棉襖了，但也擋不住下課時(shí)，像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，去打雪仗了！

　　我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)她動(dòng)人的音樂(lè)和美麗的景色。她就是我成長(zhǎng)的天地！

　　校園的作文 篇44

　　春推著夏，夏戀著花，秋埋了葉，冬就來(lái)了。

　　在冬天，到處都是白雪皚皚的影像，像一個(gè)白色的村莊，雪伴著風(fēng)，敲打著家家戶戶的門(mén)窗，一個(gè)個(gè)，像小精靈一樣，在風(fēng)中打轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，仿佛要燃燒一般……雪到處都在，自然，也帶到了校園。

　　在清晨，雪還在不斷地下著，撒向了校園的各個(gè)角落，在太陽(yáng)的照射下，看起來(lái)很美麗，也很寧?kù)o，校園里的各種樹(shù)木似乎得了脫發(fā)病，在寒風(fēng)中任雪入侵，雪把樹(shù)包裝得亮麗極了。

　　早上，當(dāng)下課的鈴剛剛打響，同學(xué)們便小鳥(niǎo)般飛出了教室，向張著大嘴的樓門(mén)口走去，仿佛一只大魔術(shù)匣子飛舞出一群接一群的小天使，他們跑向操場(chǎng)，一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒打雪仗，不時(shí)，操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，歡笑聲打破了操場(chǎng)的寧?kù)o，他們互相扔起雪團(tuán)來(lái)，雪在快樂(lè)中四溢。

　　鈴---鈴上課的鈴唱起了交響曲，同學(xué)們?nèi)酉铝耸种械难�，向教室走去，操�?chǎng)上留下來(lái)許許多多的腳印，有大有小，優(yōu)雅自然。還有一個(gè)個(gè)雪人，個(gè)頭不大，嘴角卻掛滿了甜甜的笑，仿佛正在等他的主人。

　　中午的陽(yáng)光顯得很兇殘，將厚厚的積雪削掉了一層，看上去很水晶，笑嘻嘻的雪人變矮了，像個(gè)小矮人，陽(yáng)光射到它們身上，使它們的身上變得汗?jié)n漬的，十分有趣。

　　下午，同學(xué)們放學(xué)了，那一個(gè)個(gè)干枯的雪人正向小主人們揮手呢！校園又寧?kù)o了，夜也降臨了，漸漸地，星星和月亮結(jié)伴歸來(lái)，新的一天又要開(kāi)始了！

　　校園的作文 篇45

　　匆匆的告別了三年的初中生活，我進(jìn)入拉高中的生活，并且十分的榮幸的進(jìn)入到鳳城市第二中學(xué)。

　　鳳城市第二中學(xué)，位于遼東秀美的鳳凰山腳下，站在鳳城二中的門(mén)前，你會(huì)見(jiàn)到四個(gè)金黃的大字——“鳳城二中”。

　　走進(jìn)校園會(huì)見(jiàn)到四百米一圈的跑道，操場(chǎng)的前邊豎立著一根旗桿，上面飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗，在紅旗的右邊是領(lǐng)操臺(tái)，同時(shí)也是開(kāi)學(xué)典禮和一些重要事情頒布的地方，在操場(chǎng)上你會(huì)發(fā)現(xiàn)有十幾個(gè)籃球架和十幾個(gè)乒乓球案子，供學(xué)生們?cè)谡n間娛樂(lè)，穿過(guò)操場(chǎng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)花園，是的沒(méi)錯(cuò)，是一個(gè)花園，在三座教學(xué)樓之間的有一片空地，空地中有許多花草和石凳好比一個(gè)花園，在教學(xué)樓之間建立起來(lái)。

　　走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教室的上方都有一個(gè)電視，來(lái)幫助教師們教學(xué)和同學(xué)們學(xué)習(xí)，在寬闊的黑板上方，有一些激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的的話語(yǔ)，激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。

　　校園還具有許多設(shè)施如食堂。宿舍可以解決住宿生的衣食住行問(wèn)題，宿舍完全實(shí)行軍事化管理，可以鍛煉到學(xué)生的自立能力。

　　校園的管理制度也十分的嚴(yán)格，但這些嚴(yán)格的校規(guī)制度能夠更好的控制學(xué)生們的行為舉止，起到提高學(xué)生們的素質(zhì)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　鳳城二中的老師，每一為教師都十分盡責(zé)的教育自己的學(xué)生，希望把自己身上所學(xué)所會(huì)全部交給自己的學(xué)生，因?yàn)樗麄冎�道今天自己的所作所為，�?huì)涉及到學(xué)生們的將來(lái)。

　　這就是我的校園，我的高中校園，我尊敬我的校園，同樣更尊敬我的老師。

　　校園的作文 篇46

　　默默地，校園在夕陽(yáng)金色的余暉中站成一幅剪影。吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園最后寧?kù)o下來(lái)。帶著份跋涉書(shū)山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上。

　　首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無(wú)紋的水面折射著微弱的陽(yáng)光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無(wú)聲的校園中無(wú)聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長(zhǎng)的倒影無(wú)語(yǔ)，此時(shí)許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上方的歡鬧。西沉的斜陽(yáng)被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎樣那臉憋得這么紅，還灑下幾點(diǎn)鮮紅的血滴呢？

　　信步前進(jìn)，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原先是一大片如茵的綠草地。草兒們?cè)谙﹃?yáng)下漸漸變暗、變淡，向無(wú)言襲來(lái)的暮色過(guò)渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無(wú)縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧！

　　高大的求真樓最后出現(xiàn)了，靜寂中卻更見(jiàn)莊嚴(yán)。那鍍金的“求真樓”三個(gè)大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學(xué)！轉(zhuǎn)視到學(xué)苑樓，醒目的菱形�；粘蚀丝萄矍埃耗鞘且恢环�飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應(yīng)是竹中學(xué)子形象的真實(shí)寫(xiě)照吧！

　　夕陽(yáng)最后隱沒(méi)在地平線下了，我?guī)е�份寧�(kù)o，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開(kāi)了。此時(shí)但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。

　　校園的作文 篇47

　　春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。此時(shí)她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

　　那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的情緒感到格外地舒服。

　　中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國(guó)，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)�？茖W(xué)樓映襯得好象天上宮殿�？矗�一對(duì)對(duì)蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好象飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽(tīng)，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo)，此時(shí)在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹(shù)上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谶@鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(zhǎng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。

　　晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習(xí)習(xí)醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開(kāi)滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會(huì)。路邊的小樹(shù)抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽(yáng)光相聚的時(shí)光，伴著夜霧屈壯地成長(zhǎng)著。春風(fēng)撫摸著花朵�；ǘ渚谷婚_(kāi)心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好象在問(wèn)：“他們是在開(kāi)晚會(huì)嗎？為什么不請(qǐng)我呀？”

　　�。⌒�園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫(huà)！