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《老師再見(jiàn)了》簡(jiǎn)譜

《老師再見(jiàn)了》簡(jiǎn)譜

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  老師再見(jiàn)了歌詞

  老師老師您真好

  辛勤培育好苗苗

  教我畫(huà)畫(huà)做游戲

  教我唱歌和舞蹈

  老師老師您真好

  辛勤培育好苗苗

  苗苗活潑又健壯

  聰明勇敢有禮貌

  今天我們畢業(yè)了

  明天就要上學(xué)校

  等我?guī)霞t領(lǐng)巾

  再來(lái)向您問(wèn)聲好

  老師老師再見(jiàn)了

  老師老師再見(jiàn)了

  什么是簡(jiǎn)譜

  簡(jiǎn)譜是用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4、5、6、7來(lái)記錄音高的一種記譜法,讀過(guò)書(shū)的中國(guó)人幾乎都認(rèn)識(shí)它。這種記譜法的是法國(guó)的修道士蘇埃蒂1665年提出來(lái)的.。后來(lái),將它加以改進(jìn)和積極推廣的竟然是法國(guó)著名的哲學(xué)家、文學(xué)家盧梭。由于這種記譜法不方便于記錄多聲部的、復(fù)雜的音樂(lè),在歐洲幾乎從未普及過(guò)。1882年前后,美國(guó)人梅森到日本講學(xué)時(shí)把它傳入日本,19世紀(jì)曾有一度在日本學(xué)校通用過(guò),不過(guò)后來(lái)他們也不用了。清朝末年,簡(jiǎn)譜通過(guò)留日學(xué)生傳入我國(guó)。1904年,沈心工先生編寫(xiě)的“學(xué)校唱歌法”一書(shū)出版,曾風(fēng)行一時(shí),從此簡(jiǎn)譜便在我國(guó)普及開(kāi)來(lái)。筆者認(rèn)為,簡(jiǎn)譜作為一種大眾化的記錄方法,在我國(guó)普及和推廣音樂(lè)方面曾經(jīng)而且仍在發(fā)揮很大的作用。不過(guò)由于它記譜有不少局限,而且現(xiàn)在世界上絕大多數(shù)國(guó)家又都不用它,我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件推廣、普及五線譜,以利于提高音樂(lè)水平及與世界各國(guó)進(jìn)行音樂(lè)文化交流。

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