無論是在學校還是在社會中，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面的3篇小學語文《山中訪友》閱讀答案是由小編精心整理的山中訪友閱讀答案范文模板，歡迎閱讀參考。

閱讀理解萬能技巧公式 篇一

一、整體感知、快速閱讀的技巧

(1)瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意。

(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

二、答案來源

A.采摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。

B.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

三、友情提示：

1.注意審題，領會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

2.辨識文體，根據(jù)文體知識作答；答題應有條理、書寫規(guī)范。

3.遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點)來發(fā)散，可適當摘錄文中重點語句回答，并盡量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。

四、文體知識備忘錄

說明文閱讀

1.明確說明對象

辨析說明對象可以：a.看文章題目；b.根據(jù)說明語段的內容進行分析概括。

2.概括說明內容

事理說明文說明內容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構造、形態(tài)、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內容而定)。

3.明確說明順序：

時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

4、明確說明方法：

(1)說明方法

(2)分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法；b、再聯(lián)系說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

5、說明文語言的準確性答題規(guī)范

答：不能刪去，“_”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)

6、明確說明文的結構(作為劃分層次的依據(jù))

常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

閱讀理解萬能技巧公式 篇二

議論文閱讀

1、找準論點

標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點。因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點。或者分析題目，有的標題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。

2、分析論據(jù)類型：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

考點：補充一個論據(jù)。(要緊扣論點，選取真實典型的事例)

3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的，比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的，對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

考點：分析論證的作用

1.指明所用的論證方法；

2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)

3.論證結構：

一般結構：提出問題——分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論)。

4.分析議論文的語言特點(準確性、概括性)。

5.議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。

所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

6.議論文常用設問句作過渡，反問句式以示強調。

(1)設問(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。(2)反問(手法)句的作用：加強語氣，強調作者的觀點，發(fā)人深思。

記敘文閱讀

文體知識：

1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。

倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。

2、記敘的線索以時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。

3、記敘的人稱：

(1)第一人稱(以‘’我“的口吻展開敘述)寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。

(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

4、表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

5、描寫方法：

分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。

(1)人物描寫細節(jié)描寫

(2)環(huán)境描寫的作用

(3)側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現(xiàn)人物。

6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點(定點觀察或移步換景)。

(1)觀察角度：平視(遠視)、仰視、俯視。

(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。

間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味藝術特色

一般指品味文章(包括品位小說)的構思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙；情節(jié)是否跌宕起伏；是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法；

9、散文特點：形散而神不散。

形指結構，神指中心意旨。

寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、當回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮

(1)內容方面，如深化主題、強調感情等；

(2)結構方面的，如過渡、呼應等；

(3)語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

11、標點符號的作用：

引號：(1)表引用(2)反語，表諷刺否定(3)表強調(4)特指

破折號：(1)表解釋說明(2)表意思的遞進或轉折(3)表聲音延長(4)表插說或中斷。

省略號：(1)表內容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷(4)表說話斷斷續(xù)續(xù)(5)表話未說完，語意未盡。

12、小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境

小說結構：開端、發(fā)展、高潮、結局(有的前有序幕后有尾聲)

13、常見寫作方法；

14、語句在文章篇章結構上的作用；

15、語句在表情達意方面的作用；

16、語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受

答題模式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談談理由，可以擺事實、講道理、若題目有相關要求，還要結合親身經(jīng)歷。

山中訪友散文閱讀答案 篇三

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩(gǔ)的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得☆☆更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數(shù)精致的'紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。

忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？節(jié)選《山中訪友》

1，這段話巧用“打招呼”來描寫眼前的景物。你覺得這樣寫有什么好處？

2，“你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。”這句話中，作者把陡峭的懸崖比喻成什么，這里蘊含著作者的什么之情。

3，請你仿照語段中的句式，補寫句子。

你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。

你好， 。

你好

4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？”改寫成陳述句，再想一想，哪一種表達更好？

5、解釋下列詞語的意思。

參考答案：

1、這句話用排比句，同時運用擬人手法，寫我跟山中的朋友“打招呼”，這樣寫把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。采用第二人稱，讀來倍感親切。

2、這句話中，作者把陡峭的懸崖比喻成挺拔的巨人，這里蘊涵著作者 景仰的思想感情；把陡峭的懸崖想像成一位智者，這樣的想像使我們感受到在作者的眼中，山中的一切景物都是那么栩栩如生，富有靈氣。

3、

你好，美麗的野花！你綻開動人的笑臉，把大地裝扮的更加絢麗多彩。

你好，聳立的青山！你天生的直腰桿兒，巍巍的身軀多么有魄力！

4、⑴改陳述句：每個人都說這是天地給我的恩澤。⑵你認為哪種表達好：反問句

5、恩澤：給予恩惠

閱讀理解答題技巧和方法

1整體感知、快速閱讀的技巧

A.瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

B.辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意。

C.精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

2答案來源，回歸原文有方法

整體感知、快速閱讀的技巧二、答案來源：

A.采摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。

B.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

讀書破萬卷，下筆如有神。以上這3篇小學語文《山中訪友》閱讀答案是來自于小編的山中訪友閱讀答案的相關范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。