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學(xué)習(xí)上的進(jìn)步作文

關(guān)于學(xué)習(xí)上的進(jìn)步作文

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)上的進(jìn)步作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

  現(xiàn)在,我的字的美觀程度正在不斷變好,口語表達(dá)能力也在漸漸的提升。

  今非昔比,是什么樣的做法讓我的能力有如此之快、之高的提升呢?

  要說字美觀程度的變化,那得歸功于我爸,這事得從五年前說起:

  當(dāng)時剛讀一年級,由于之前是讀幼兒園的,所以剛換的新學(xué)習(xí)環(huán)境總會讓我有些不適應(yīng)。那時的我玩心還未收斂,野心仍在泛濫,所以寫作業(yè)和寫字總是草草了事。正在休假的爸爸見我如此放縱,于是就決心改掉我寫字不工整、馬虎的習(xí)慣。正是因為爸爸說的話每每都會做到;所以他每天有時間(我寫作業(yè)時)就陪在我身邊,看著我一個個字認(rèn)真寫過去,若覺得寫得不好、不美觀,就用橡皮把字擦了,有時本子都有一處被擦破了,爸爸還是讓我繼續(xù)寫。知道爸爸的性格。為了讓手輕松一點,我后來每次幾乎寫得很認(rèn)真。日復(fù)一日,年復(fù)一年。當(dāng)爸爸上班時,我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,不管有或沒人看著我,我都寫得很認(rèn)真。正是如此,才造就了我現(xiàn)今字的美觀程度在班上數(shù)一數(shù)二。

  而我口語表達(dá)能力卻不是拜家長所賜:

  因為我身體在小時候不硬朗,隔月就生病。所以為了打發(fā)在家休養(yǎng)的時間,我就會收看電視節(jié)目,一向酷愛聊天的我喜歡看訪談類的節(jié)目,隨著年齡的逐步增長,我看節(jié)目時注意力慢慢轉(zhuǎn)移到主持人的口齒上了。在30多分鐘的時間內(nèi),主持人為何能流利的`讀出上千字的拗口的稿子?他們一定是練過的。于是,我也效仿主持人在家辦起了“節(jié)目”,而我的朗讀能力卻不讓“聽眾們”勸說。因此我每天早上也讀、背;晚上就去請教家長,從他們那兒我知道了令人比較興奮、歡悅的段落或令人心潮澎湃的句子應(yīng)當(dāng)大聲的、帶著歡悅的口氣、滿腔的熱血去讀;而令人悲傷或不好的消息時就要用緩慢的語調(diào)去讀、用低沉的聲音去讀。

  正是如此的努力,為我之后在臺上的演講奠定了基礎(chǔ)。使我不會再慌張,語調(diào)也盡如人意。

  今非昔比,我在這兩方面都有了較大的進(jìn)步。

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