關(guān)于教室里的掌聲作文（精選30篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于教室里的掌聲作文（精選30篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　教室里的掌聲作文 篇1

　　伴隨著悅耳的陣陣鈴聲，新一天的課程就要開(kāi)始了。班長(zhǎng)攜著昨天的作業(yè)本，最后一個(gè)走進(jìn)了教室，他提高嗓音對(duì)大家說(shuō)：我們的班主任老師今天生病了，醫(yī)生讓她好好在家休息，可是，為了大家的學(xué)習(xí)進(jìn)程，她還要來(lái)給我們上課……

　　這時(shí)候，班主任老師走進(jìn)了教室，步幅比平時(shí)小了些，臉色稍顯蒼白，“起立，老師好！”伴隨著值日生的一聲令下，我們不約而同，異口同聲“老師好……”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”老師說(shuō)話(huà)的聲音比平時(shí)低沉了許多，也放慢了節(jié)奏……

　　這節(jié)課，我們聽(tīng)得津津有味，也格外的專(zhuān)心，老師她時(shí)而列舉事例，時(shí)而口述說(shuō)明，時(shí)而板書(shū)，時(shí)而比劃，我們大家都沉醉了其中……

　　很快，這節(jié)課便不知不覺(jué)結(jié)束了，老師聽(tīng)著窗外清脆的鈴聲，眉間舒展了許多，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了笑意，“謝謝老師……”教室里隨即響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息，這掌聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，深深的激蕩著每個(gè)學(xué)生的心靈……

　　教室里的掌聲作文 篇2

　　上學(xué)期，我們班來(lái)了一位新同學(xué)。她有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛非常大。可是她總是不說(shuō)話(huà)，我感覺(jué)她很奇怪。

　　這一天，老師讓我們每個(gè)人講一個(gè)童話(huà)故事。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很快就輪到了那位新同學(xué)，可是她坐那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們很擔(dān)心她。于是，同學(xué)們異口同聲地喊到：“加油！加油！加油！”

　　新同學(xué)終于站起來(lái)了，她慢騰騰地走上了講臺(tái)。老師也一直給她鼓勵(lì)和加油，我很期待她的聲音，但是沒(méi)想到她又飛快地跑回到座位上，我很失望。只看見(jiàn)她后面的同學(xué)給她說(shuō)了句悄悄話(huà)，新同學(xué)一下子站起來(lái)，我覺(jué)得她頓時(shí)有了自信。她又走到了講臺(tái)上，這次她真的開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，她的聲音很溫柔，非常好聽(tīng)。她講的故事是《國(guó)王和灰姑娘》，聽(tīng)完故事，我們都感動(dòng)地哭了。

　　當(dāng)她回到座位上時(shí)，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲，停都停不下來(lái)。她高興地笑了起來(lái)，教室里陣陣的掌聲仿佛在告訴她：“加油，你是最棒的！”

　　教室里的掌聲作文 篇3

　　我難忘的事兒也的確很多，但最難以忘懷的還是三年級(jí)的時(shí)登臺(tái)講故事時(shí)獲得的掌聲。

　　有都是去年的事了，卻清晰浮現(xiàn)如同昨日剛剛發(fā)生。

　　還記得當(dāng)時(shí)老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)故事，等第幾天后上講臺(tái)演講。一直想上講臺(tái)，體驗(yàn)一下當(dāng)演說(shuō)家、播音員的滋味，于是精心準(zhǔn)備起來(lái)。

　　到了要講故事的那一天，大家都準(zhǔn)備很充分，在我前面的每為位同學(xué)都講得倒背如流，我忐忑不安起來(lái)。

　　終于該我上臺(tái)講故事了，我站在臺(tái)上往下一看，好多雙眼睛盯著我，我很緊張——支支吾吾，斷斷續(xù)續(xù)。滿(mǎn)臉漲得通紅。老師也看出了我內(nèi)心的緊張，說(shuō)：“給她一些掌聲！好嗎？”

　　掌聲雷動(dòng)，不絕于耳。在老師的示意下才停了下來(lái)。

　　我知道這掌聲不僅僅是鼓勵(lì)，是更多對(duì)我的期待。頓時(shí)的掌聲讓我鼓起了勇氣，樹(shù)立了信心。我咽了一下唾沫，調(diào)整了自己的心態(tài)又開(kāi)始故事了。

　　這次我竟然和大家講的一樣好，我講完了故事深深地鞠了一個(gè)躬，那掌聲又如同一團(tuán)更烈的火焰再一次燃燒在我的心中，我高興的下了臺(tái)，臉上露出了無(wú)限快樂(lè)的笑臉——因?yàn)檫@是我第一次上臺(tái)講故事，那鼓勵(lì)的掌聲戰(zhàn)勝了我的恐懼，給了我自信。

　　這是愛(ài)的掌聲，這是我終生難以忘懷的精神財(cái)富！

　　教室里的掌聲作文 篇4

　　掌聲是不懈前行的勉勵(lì)，使我勇于奮斗；掌聲是取得成功的褒揚(yáng)，讓我信心倍增。

　　每天的語(yǔ)文課上，班主任老師總是要我們按照提前拍好的順序，自己挑選一則成語(yǔ)故事來(lái)講給大家聽(tīng)。我心里像揣了只小兔子一樣“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因?yàn)榻裉斓恼Z(yǔ)文課上，就要輪到我演講了。

　　我在家里練呀練，講給爸爸聽(tīng)，自己面墻背，一直苦練了很久。站在講臺(tái)上，一抬頭就望見(jiàn)全班62人，都齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿(mǎn)疑問(wèn)、期待、鼓勵(lì)。我咽了一下口水，教室里靜得出奇，就連一根針掉下來(lái)，也能聽(tīng)得見(jiàn)聲音。就在這時(shí)，老師、同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落，帶給我莫大的自信。

　　“我不會(huì)讓老師同學(xué)們失望。”在心里默默地對(duì)自己說(shuō)了一句，調(diào)整一下姿勢(shì)，把早已爛熟于胸的成語(yǔ)故事，盡情地發(fā)揮出來(lái)……我的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越放松，自己也驚訝極了，這還是我嗎？不知不覺(jué)結(jié)束了演講，我向臺(tái)下的老師和同學(xué)，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下講臺(tái)。突然，教室里又響起了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了開(kāi)心的笑容。

　　回到座位上，我依然十分激動(dòng)。在學(xué)習(xí)生活中，誰(shuí)不希望自己的努力和成績(jī)得到喝彩呢？而掌聲是尊重、是激勵(lì)、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生！

　　教室里的掌聲作文 篇5

　　“現(xiàn)在有請(qǐng)章芷源同學(xué)，帶著我們一起學(xué)習(xí)“出行禮”！”教室里響起了熱烈的掌聲。

　　我深吸一口氣，慢慢走向講臺(tái)，心里像有只兔子在上躥下跳，我的手和腿在顫抖著，臉也慢慢熱起來(lái)，背上和手心里都控制不住地冒著汗……我在心里想：別念錯(cuò)一個(gè)字，不然就會(huì)被同學(xué)笑話(huà)的！我忐忑地走上講臺(tái)，“嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……”熱烈的掌聲再次響了起來(lái)。這是老師和同學(xué)們?cè)诠膭?lì)我，我要加油！

　　我挺直脊背，鄭重地向同學(xué)們行了一個(gè)隊(duì)禮，然后開(kāi)始了早已熟記的發(fā)言：“老師們、同學(xué)們，大家好……”此時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了自己越來(lái)越快的心跳聲，“咚咚咚……咚咚咚……”那心跳聲像是在擂鼓，我的心快要跳到嗓子眼了！我低下頭想看看稿子，突然發(fā)現(xiàn)手里根本沒(méi)有稿子！天哪，我該怎么辦？我不敢看任何人，因?yàn)槲抑灰�一抬頭，就會(huì)看到老師和同學(xué)們的眼睛像聚光燈一樣打在我身上，我會(huì)緊張到連自己說(shuō)了什么都不知道的！

　　這時(shí)，我的發(fā)言忽然卡住了——下一段要講什么來(lái)著？——我越想越慌，心里禁不住害怕起來(lái)！一瞬間，我的手腳都不聽(tīng)使喚了，只能傻傻地愣在那里�！皣W嘩嘩……”同學(xué)們又一次鼓起了掌，我看了一眼同桌，他給了我一個(gè)信任的眼神，我的心里仿佛有一股暖流流過(guò)，我對(duì)自己說(shuō)：“別慌別慌，繼續(xù)啊，要不就跳過(guò)那一段吧！”于是，我跳過(guò)這一段，繼續(xù)往下說(shuō)，說(shuō)著說(shuō)著，也沒(méi)有那么緊張了！“叮零零……”伴著下課鈴聲，我的發(fā)言結(jié)束了。“嘩嘩嘩……”雷鳴般的掌聲又一次響起來(lái)……

　　從此，我一直牢記著這掌聲，這鼓勵(lì)的掌聲！

　　不管我遇到什么困難，都會(huì)想起這掌聲，它一直激勵(lì)著我迎接挑戰(zhàn)、不斷前進(jìn)！

　　教室里的掌聲作文 篇6

　　今天我們班級(jí)組織了一個(gè)故事會(huì)。

　　我一聽(tīng)要講故事，哎呀，高興啊就差跳了起來(lái)。一聽(tīng)說(shuō)輪著講，我這心一下子提到了嗓子眼兒。老師說(shuō)，你們講的故事要精彩，讓人感動(dòng)，才好。

　　我也是第一次講故事呢，登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有一點(diǎn)，這心里呢還真十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。

　　“于恒君�！�

　　老師喊我的名字了，該我上臺(tái)了，我心怦怦直跳，頓時(shí)不知所措。故事呢？名字叫啥來(lái)著？腦子里一片空白。

　　我硬著頭皮登上臺(tái)。腦子快速搜索故事的題目，也顧不得那個(gè)剛上臺(tái)的尷尬局面了，學(xué)著張老師幽默的動(dòng)作，頂了一下鼻梁，努力的“咳”了一聲，清了一下嗓子，一下子把大家逗樂(lè)了，掌聲響起來(lái)了！

　　我鎮(zhèn)定了一下，那就講《一個(gè)和尚的人生》吧，這個(gè)題目雖然很簡(jiǎn)樸，可是小孩子懂嗎？我?guī)е�緊張的心情和無(wú)情的語(yǔ)言鞭撻一個(gè)和尚的人生。并不精彩的開(kāi)頭，大家依然給我了一陣掌聲。在接下來(lái)的演講中，我會(huì)胡編濫造了一些故事情節(jié)，大家又給了我一次掌聲，我并不知道同學(xué)們?yōu)槭裁匆�給我掌聲。在最后的關(guān)鍵時(shí)，我講的并不大好，大家又給了我一次掌聲。

　　從此以后，我對(duì)講臺(tái)不再恐懼，反而有一種欲望，這樣的機(jī)會(huì)再多些該多好！

　　我終于知道了并懂得了掌聲是一種寬容，掌聲更是一種尊重，更是我成長(zhǎng)路上的催化劑。感謝生活里到處充滿(mǎn)掌聲。

　　教室里的掌聲作文 篇7

　　星期天，我們口才班里組織了一次演講比賽。

　　教室里靜悄悄的，誰(shuí)也沒(méi)有勇氣打頭炮，大家你看看我，我看看你，一分鐘過(guò)去了，戴眼鏡的小女孩小紅突然從座位上站起來(lái)，她信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)。教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家的目光被她吸引著，那是一種敬佩的目光，之后她順利地講完回到了座位上。

　　我是第二個(gè)上臺(tái)的，對(duì)上老師和同學(xué)們的目光，我的心砰砰直跳，剛講了四五句后突然“啞火”了，我的腦袋里一片空白，“嗡嗡”直響，爛熟于心的話(huà)一下子溜走了，我覺(jué)得像有什么東西在喉嚨里哽著，臉漲得像熟透了的紅蘋(píng)果，手不停地搓著衣角。我覺(jué)得很丟臉，恨不得找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去。老師微笑著帶頭鼓掌為我解圍，教室里響起了一片掌聲，這掌聲給了我勇氣和力量，我勇敢的演講完后回到了座位上。

　　后來(lái)好幾個(gè)同學(xué)演講的很順利，很投入，我好羨慕他們，在心中暗自定下了目標(biāo)。

　　比賽結(jié)束了，我雖然落選了，但是我并不灰心喪氣，因?yàn)榻淌依锏恼坡暘q在耳邊，給我信心，給我勇氣！

　　教室里的掌聲作文 篇8

　　以前我是個(gè)很膽小的人，直到那次演講之后，我變得勇敢了許多。

　　我們學(xué)校有個(gè)規(guī)定，在每周一的時(shí)候，同學(xué)們要按號(hào)數(shù)講故事。

　　開(kāi)學(xué)第九周時(shí)，我心里就開(kāi)始忐忑不安了，因?yàn)樵龠^(guò)一周就輪到我演講了。周五放學(xué)時(shí)，我立馬讓爸爸為我打印了《龜兔賽跑》這個(gè)故事。在周六周日的時(shí)候，我已背得滾瓜爛熟了。

　　周一上學(xué)時(shí)，我又把這篇故事背了好幾遍�？墒窃谡n上，老師剛請(qǐng)我上臺(tái)演講，我的兩腿就不聽(tīng)使喚直發(fā)抖。我咽了一下口水，卻像是啞巴了一樣，一個(gè)字也背不出來(lái)。就在這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我大吃一驚，轉(zhuǎn)頭望向同學(xué)們，大家的眼里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵(lì)。同學(xué)們都在為我加油打氣，我怎么能退縮呢？我的心里好像突然多了一份溫暖，于是我放松了心情，開(kāi)始背起了我早已爛熟于心的故事。

　　“我現(xiàn)在為同學(xué)們講的是《龜兔賽跑》的故事。從前，有一只非常驕傲的兔子。有一次，這只兔子向?yàn)觚斕魬?zhàn)賽跑，于是……烏龜……”我的聲音越來(lái)越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的底氣越來(lái)越不足了，只好抬頭向老師求助。老師面帶微笑地朝我豎起了大拇指，好像在說(shuō)：“別怕，你是最棒的！”我的心里一下子又充滿(mǎn)了力量，繼續(xù)講了起來(lái)：“于是烏龜答應(yīng)了。在比賽那天……兔子想烏龜速度太慢了，于是就在大樹(shù)下睡大覺(jué)，烏龜堅(jiān)持不懈……”

　　終于，我的演講結(jié)束了，教室里又響起了熱烈的掌聲，老師也直夸我很厲害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！

　　自從那次演講后，我的膽子也變大了許多，不會(huì)再像以前那樣畏畏縮縮的。希望我以后能變得更加勇敢，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用，對(duì)社會(huì)有用的人才！

　　教室里的掌聲作文 篇9

　　這教室里的掌聲使我終生難忘。

　　有一次，學(xué)校要評(píng)三好學(xué)生，老師讓我和另外九個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備演講稿，上臺(tái)演講，評(píng)議校級(jí)學(xué)生，然后讓同學(xué)們投票。我準(zhǔn)備的演講的稿子還沒(méi)有充分準(zhǔn)備好，演講的那一天就來(lái)到了。

　　那天終于輪到演講了。心里象揣了一只兔子，惴惴不安演講前，我開(kāi)始我的心情緒和思維非常亂，我還是壯了壯膽子，登上了講臺(tái)。深呼吸，卻不敢看臺(tái)下的同學(xué)們。我一開(kāi)始的緊張有所緩解，不一會(huì)兒情緒就平靜了下來(lái)。

　　終于演講完了，說(shuō)是演講，其實(shí)是讀稿。讀完了，我長(zhǎng)舒了一口氣，接著就是掌一片，連周老師也為我鼓掌，我的臉上“噗嗤”濺出了兩朵紅花，我急忙躬身施禮，連聲說(shuō)道：“謝謝，謝謝大家！”當(dāng)時(shí)，我的心情又光榮，又有一點(diǎn)羞澀，我也不知道怎么回事，是天生的吧！

　　這次我終于評(píng)上三好學(xué)生！今天，我為能取到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀而高興，并且我從今天的掌聲中獲取了大家的信任。也收獲的了我人生起點(diǎn)那滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖孕牛?/p>

　　教室里的掌聲作文 篇10

　　在教室里，比如有人發(fā)言的好，會(huì)聽(tīng)到掌聲；比如有人考了一百分，會(huì)聽(tīng)到掌聲……今年我們班舉行的十歲成長(zhǎng)禮上，我也獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

　　記得成長(zhǎng)禮的前一天上午，樊老師突然找到我說(shuō)∶“明天的十歲成長(zhǎng)禮上，請(qǐng)你和其他幾位同學(xué)一起演唱《感恩的心》�！蔽衣�(tīng)了立馬懵了，這歌我從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)呀。放學(xué)回到家立刻拼命地記歌詞學(xué)著唱，我可不想在同學(xué)和家長(zhǎng)面前丟臉。

　　第二天成長(zhǎng)禮開(kāi)始了，我坐在下面等待的時(shí)候，一直在努力回憶歌詞，由于太緊張了，好多都想不起來(lái)了。這時(shí)，聽(tīng)到主持人報(bào)我的名字了，瞬間腦袋一片空白，腿像灌了鉛一樣沉重，我都不知道自己怎么走到舞臺(tái)上的。這時(shí)我看到邵思雅帶了兩份稿件給了我們男生一張，我的心才稍微鎮(zhèn)定了下來(lái)，趕緊做深呼吸告訴自己，不要緊張，我可以的。當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，我自然而然地就跟著唱起來(lái)了，完全沉浸其中，所有的緊張都化作了優(yōu)美的歌聲。當(dāng)我們唱到高潮時(shí)，我聽(tīng)到了全班的同學(xué)都在跟我們一起合唱，演唱完的時(shí)候，臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲，那掌聲如同浪花一樣，一浪高過(guò)一浪！

　　以后的每一次再聽(tīng)到這首歌，都會(huì)讓我想起那天教室里的掌聲，如雷貫耳，連綿不斷。

　　教室里的掌聲作文 篇11

　　每當(dāng)我看到文具盒里的三角板，就想起一節(jié)激動(dòng)人心的數(shù)學(xué)課。

　　那是二年級(jí)夏天的一節(jié)數(shù)學(xué)課。那節(jié)課上半節(jié)真是行云流水，連一個(gè)“陷阱”也沒(méi)有。大家都在想：這節(jié)課好簡(jiǎn)單啊，肯定分分鐘學(xué)會(huì)。正想著，就來(lái)了一道“送命題”，老師提出的問(wèn)題是：“角的大小可以用邊長(zhǎng)來(lái)衡量嗎？”

　　同學(xué)們想都沒(méi)想，異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然可以��！”全班就我一個(gè)人與眾不同，我的'回答是：“不可以！”

　　這時(shí)，老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)作為代表，讓他說(shuō)說(shuō)為什么。老師給他一個(gè)小的三角板和大的三角板讓他對(duì)照著說(shuō)。他表示，既然大的三角板是大的，那么角肯定比小的那個(gè)大。我聽(tīng)完后，在一旁默默地舉起了手。

　　老師請(qǐng)我發(fā)言時(shí)，我一開(kāi)始并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是拿著小的三角板和大的三角板做了一個(gè)動(dòng)作——重疊。我解釋道：“把大三角板的一角剪下來(lái)，就等于小的三角板，且角的大小是一樣的，于是，我們得出一個(gè)結(jié)論：角的大小與邊長(zhǎng)無(wú)關(guān)�！痹�(huà)音剛落，教室里就傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲，那聲音覆蓋了隔壁班的讀書(shū)聲，我從同學(xué)們的眼神中仿佛看到了他們的肯定和佩服，我非常自豪。

　　也許人生中這樣的機(jī)會(huì)很少，但是這熱烈的掌聲是對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們應(yīng)該去銘記它。

　　教室里的掌聲作文 篇12

　　我邁著大步走向?qū)W校。我一跨進(jìn)教室的大門(mén)，直奔我的座位，輕輕地放下書(shū)包，開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。上課了，老師說(shuō)：“今天，大家一起分享神話(huà)故事。”老師話(huà)音剛落，全班同學(xué)的手齊刷刷地舉了起來(lái)，我也慢慢的把手抬了起來(lái)，低著頭，生怕被老師看見(jiàn)了，會(huì)點(diǎn)我，讓我上去講故事。然而世間有許多事都是不可預(yù)料的，老師偏偏點(diǎn)了我，令我惶恐不安。

　　云躲到了風(fēng)的懷抱里，不愿出來(lái)。我慢慢的站起來(lái)，臉羞的像個(gè)蘋(píng)果一樣，手腳發(fā)顫，一步一步地走上臺(tái)。我緊張，不安。兩手緊緊的并在一起，眼神不自覺(jué)地望著天花板，不敢目視同學(xué)。我一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)著，我聽(tīng)到下面同學(xué)們大聲喊著“加油！”我有了自信，自然又大方的講著我的故事，緊張消了大半。我講完了，同學(xué)們先是一振，然后一個(gè)個(gè)響起熱烈的掌聲。老師也說(shuō)了一句：很不錯(cuò)。我感動(dòng)了，淚水漸漸劃過(guò)我的臉頰，沒(méi)想到我能講出完整的故事，沒(méi)想到老師和同學(xué)們竟然這樣鼓勵(lì)我。

　　這一次響亮的掌聲，給了我極大的鼓勵(lì)，讓我有了充足的自信心。勇敢的嘗試，才能收獲自信。

　　教室里的掌聲作文 篇13

　　生活中，掌聲無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)，掌聲給予我們鼓勵(lì)。

　　不知從何時(shí)起，掌聲成了我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們便離不開(kāi)它了。它隨時(shí)出現(xiàn)在我們身邊，有些人得到掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩演出，而我得到的掌聲卻與眾不同。

　　記得有一次在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)上仔細(xì)地給我們講課，不斷向我們提問(wèn)，安靜的教室變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。老師卻突然把目光轉(zhuǎn)向了我，我頓時(shí)覺(jué)得心里忐忑不安起來(lái)。毫不意外叫了我的姓名，我站了起來(lái)，卻不知怎么回答老師提出的問(wèn)題，老師向我笑了一下，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家給她一些掌聲吧！”

　　頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家的掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)和勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于經(jīng)過(guò)一番思考，我說(shuō)出了正確答案，話(huà)音剛落，教室里又響起了一起熱烈的掌聲。我心里暖暖的，仿佛住進(jìn)了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天，那里盛開(kāi)著一片炫麗多彩的花朵，清香四溢，讓人陶醉，我喜歡這種美妙的感覺(jué)。我知道是老師的包容和引導(dǎo)，是同學(xué)的信任和鼓勵(lì)，才給了我這般自信和感動(dòng)。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了這次掌聲。

　　教室里的掌聲作文 篇14

　　童年猶如天上的彩虹，色彩斑斕，童年猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。童年的故事有時(shí)像歡樂(lè)的游樂(lè)園，有時(shí)像苦澀的眼淚。我們的童年快樂(lè)，悲傷，讓我們一起走進(jìn)童年趣事。

　　有一次，在學(xué)校上課時(shí)。老師說(shuō)：“明天，停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部。”我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，就自己準(zhǔn)備停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部的臺(tái)詞。

　　第二天，下午第二節(jié)課，付老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們開(kāi)始停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部，誰(shuí)第一個(gè)上臺(tái)競(jìng)選�！碑�(dāng)老師說(shuō)完，教室里瞬間安靜了，沒(méi)有一個(gè)敢第一個(gè)上臺(tái)競(jìng)選。突然，有一個(gè)女孩子站了起來(lái)，同學(xué)們的眼睛看著那個(gè)女孩子走上臺(tái)。我不敢第一個(gè)上臺(tái)，只敢第二個(gè)上臺(tái)，下一個(gè)就是我了，我雙手搓衣角，慢慢吞吞地走上臺(tái)，我一急把臺(tái)詞給忘了。我心里想著啊！完了我把臺(tái)詞給忘了，我急的臉都紅得像兩個(gè)桃子。老師領(lǐng)頭說(shuō)：“這時(shí)候應(yīng)該有掌聲�！蓖瑢W(xué)們?yōu)槲夜恼�，使我的勇氣越�?lái)越大了。我想起了臺(tái)詞，很順的背了一次，最終，我當(dāng)上了班干部，這時(shí)我心里的一塊石頭總算落下來(lái)了。

　　童年像歡樂(lè)的海洋，像無(wú)邊無(wú)際的大草園，像藍(lán)藍(lán)的天空。

　　教室里的掌聲作文 篇15

　　“啊，這節(jié)課要講故事呀！”“當(dāng)然了，我早就準(zhǔn)備好了！”“……”

　　一大早，教室里就吵吵嚷嚷的，原來(lái)是老師宣布今天要上一堂講故事課，幸好我早準(zhǔn)備好了！

　　“第一個(gè)上場(chǎng)”老師環(huán)視著教室，“杜映萱！”什么，我有沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)？我掏掏耳朵，抓著頭皮�！鞍ィ�杜隊(duì)長(zhǎng)，叫你呢！”同桌小孫推著我，可我還迷迷糊糊的。我努力晃了晃腦袋，想讓自己清醒過(guò)來(lái)。同桌小孫把我一推，我才搖搖晃晃地上去了。

　　我的雙腿不停地顫抖，牙齒也在不停地打抖，好緊張啊！我好不容易才控制住自己，流利地把昨天晚上背的書(shū)順利地背出來(lái)。我一邊背一邊看著教室里擠滿(mǎn)的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們都呆呆地望著我，我更緊張了，難道……我講得不好？事實(shí)上，并不是這樣。當(dāng)我說(shuō)出“謝謝大家”這四個(gè)字時(shí)，我看見(jiàn)教室里的同學(xué)都驚了。1秒、2秒、3秒……“啪啪啪……”一陣掌聲像打雷似地涌來(lái)，我感動(dòng)極了，鞠了一個(gè)躬，走下了講臺(tái)。

　　同學(xué)們，謝謝了，是你們的掌聲，讓我更加自信，有了更多的勇氣，今后我會(huì)以最好的一面展現(xiàn)在你們面前，謝謝你們！

　　教室里的掌聲作文 篇16

　　一天早上，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，微笑著說(shuō)：“誰(shuí)上來(lái)講一個(gè)故事給大家聽(tīng)，誰(shuí)就會(huì)獲得禮物�！薄笆裁炊Y物？”同學(xué)們都好奇地問(wèn)。我特別害怕上臺(tái)，低下了頭，生怕老師注意到我。“你來(lái)回答吧，17號(hào)！”老師說(shuō)�！拔也痪褪�17號(hào)嗎？這真是怕什么來(lái)什么啊！”于是，我不安地站起來(lái)，心里就像揣了只兔子一樣，怦怦直跳。我忐忑不安地走上講臺(tái)，突然感覺(jué)自己的嘴巴好像被堵住一樣，一個(gè)字也講不出來(lái)。我呆呆地站在講臺(tái)上，教室里靜得出奇，連一根針掉到地上也能聽(tīng)得見(jiàn)聲音。就在這時(shí)候，教室里突然響起了熱烈的掌聲。

　　那熱烈的掌聲回蕩在教室的每個(gè)角落，鼓勵(lì)著我。“我不能讓老師和同學(xué)們失望！”我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)，調(diào)整一下姿勢(shì)，開(kāi)口講了起來(lái)……我的聲音越來(lái)越大，驚訝得連我自己也不敢相信：這還是我嗎？我一講完，深深地向同學(xué)們鞠了一躬，教室里又爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你能大膽地表現(xiàn)自己，真棒！”

　　說(shuō)完，老師將一個(gè)禮盒遞給我。我小心翼翼地打開(kāi)了禮盒，里面裝著三支筆！老師拿起手機(jī)，笑意盈盈地對(duì)我說(shuō)：“我們照一張相，留作紀(jì)念吧！”我笑了，我是最棒的！

　　教室里的掌聲作文 篇17

　　最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽(tīng)到這個(gè)消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。

　　選哪個(gè)歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事，比賽前幾天，我心里一直惦記著這個(gè)故事，每天都要讀上好幾遍，生怕自己忘記了。

　　終于盼到了比賽這天，早上起來(lái)陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來(lái)他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無(wú)形中增加了我的壓力。沒(méi)多久輪到我上場(chǎng)了，站在講臺(tái)上，面對(duì)著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉(cāng)在關(guān)羽營(yíng)前挑釁時(shí)，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺(jué)得周倉(cāng)太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)時(shí)，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說(shuō)“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)……”

　　看著同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，通過(guò)這次講故事比賽我知道了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。

　　教室里的掌聲作文 篇18

　　“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時(shí)，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著卻不知所措。

　　這味道實(shí)在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時(shí)，我想到了自己是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的小隊(duì)長(zhǎng)，我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來(lái)的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著，又以最快的速度跑回教室，來(lái)到那攤“腐爛的八寶粥”面前，拿起拖把費(fèi)力地開(kāi)始清理地面。

　　過(guò)了一會(huì)兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿(mǎn)頭大汗，也跑了過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：“我們一起拖地吧！”“好的！”我感動(dòng)地回答道，于是大家一起拖起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，地上的污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來(lái)了。我們幾個(gè)一邊擦著頭上的汗水，一邊相互對(duì)視著，臉上都露出了開(kāi)心的笑容。

　　后來(lái)老師知道了這件事，也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的，就在課堂上表?yè)P(yáng)了我們，這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲！

　　教室里的掌聲作文 篇19

　　教室是一方交織著快樂(lè)、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。

　　你起身離開(kāi)座位，向講臺(tái)走去，你的每一個(gè)步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。

　　往往一件事的開(kāi)始都猶為困難，你面對(duì)著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說(shuō)不出一個(gè)字�？蛇@時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且?jiàn)A雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針，你心想：不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎？有什么大不了的，我能行！

　　你手扶著講臺(tái)，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說(shuō)著那個(gè)天真美好的童話(huà)故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽(tīng)使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫(huà)著一個(gè)美麗的童話(huà)世界，講到精彩處，那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺(jué)多天的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)。

　　故事結(jié)束了，你成長(zhǎng)了。感謝曾經(jīng)的你，鑄就了如今的我。

　　那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái)，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動(dòng)力。感謝曾經(jīng)的你們，鑄就了如今的我。

　　教室里的掌聲作文 篇20

　　小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻，是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。

　　同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)老師用粉筆寫(xiě)字的咔嚓聲。原本用筆寫(xiě)字的老師卻停下來(lái)了，一動(dòng)不動(dòng)的，慢慢張開(kāi)了嘴巴，慢慢說(shuō)道“這道題昨天講過(guò)了，我找一位同學(xué)來(lái)講一講”。這一刻教室里更安靜了，像一個(gè)人也沒(méi)有。老師看見(jiàn)一個(gè)舉手的同學(xué)也沒(méi)有，就決定抽人回答。

　　這時(shí)我心兒怦怦跳，那時(shí)天氣不冷，而我像被人潑了涼水一樣，雙腳合起，心里嘀咕：“天靈靈，地靈靈，別抽我�！彪m然那道題我會(huì)，但因害怕而不敢，這時(shí)，老師說(shuō)穿紫色衣服的同學(xué)起來(lái)回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到講臺(tái)上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫(xiě)，生怕被人笑話(huà)。

　　寫(xiě)好后，同學(xué)們送上了熱烈的掌聲，老師也露出滿(mǎn)意的笑容。那一刻我很開(kāi)心，第一次得到掌聲，第一次有獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)和自信。

　　從此，我慢慢變得自信，慢慢變得活潑開(kāi)朗，慢慢變得積極……

　　教室里的掌聲作文 篇21

　　記憶的長(zhǎng)河奔流不息，但它卻沖不淡我對(duì)上星期同學(xué)們對(duì)我的掌聲。

　　上星期三的下午，教室里安靜極了。有的同學(xué)在認(rèn)真地看書(shū)，有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，還有的同學(xué)在排隊(duì)訂正作業(yè)。突然，王老師興奮地向我們班跑來(lái)，宣布了班干部的獲獎(jiǎng)名單：“小紅、小明……”只剩下最后一個(gè)名額了，可是老師還沒(méi)報(bào)到我，我心里有些擔(dān)心了。我的像小兔子一樣蹦蹦跳，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，怎么沒(méi)有報(bào)到你呀，急死我了�！薄靶�剛”可是最后一個(gè)還沒(méi)報(bào)到我，我真的挺傷心的。不過(guò)，我從這次班干部競(jìng)選中，學(xué)到了很多：要不斷地挑戰(zhàn)自己，做事情不能放棄�！安贿^(guò)”，老師說(shuō)到：“我們班還有一位同學(xué)很努力，進(jìn)步很大，這就是我們祝芙同學(xué)�！�

　　本來(lái)在我心里快熄滅的蠟燭一下子又發(fā)出了五彩的光芒，溫暖了我的心。教室里突然響起來(lái)了熱烈的掌聲，我很開(kāi)心，真得很開(kāi)心，教室里不斷回蕩著同學(xué)們和老師的掌聲，我的臉紅了，心熱了，眼睛笑成了一條縫，潔白的牙齒比我嘴里露了出來(lái)。

　　這件事我不失望，因?yàn)橥瑢W(xué)們相信我。雖然這件事過(guò)去了好幾天，但我仍然記記猶新，我希望這次掌聲永遠(yuǎn)留在我的腦海里。

　　教室里的掌聲作文 篇22

　　掌聲，是鼓勵(lì)人的一種信號(hào)，每次掌聲都有不一樣的感受。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了“書(shū)香朗讀”的活動(dòng)，老師選了幾個(gè)人當(dāng)朗讀者，而我幸運(yùn)被選上了。在活動(dòng)當(dāng)天，活動(dòng)即將快開(kāi)始了，老師用抽號(hào)的形式安排我們，先叫到了13號(hào)，13號(hào)同學(xué)走了上去，大聲地讀了起來(lái)。我慢慢沉醉在了里面。忽然，我聽(tīng)到了我的號(hào)碼“30號(hào)”，我緊張極了，我緩慢地走向了講臺(tái)，心里有著幾只小兔子在蹦來(lái)蹦去。無(wú)論我練了幾次，可我還是十分緊張。正當(dāng)我站在了講臺(tái)上，看到了一個(gè)個(gè)熟悉的臉，這下更緊張了，腳在微微顫動(dòng)。我吞吞吐吐地說(shuō)了幾個(gè)字之后，到了嘴的字又吞了進(jìn)去，大腦一片空白。忽然教室里發(fā)起熱烈的掌聲，我感到一股暖流流入心田，受到很大的鼓勵(lì)。我深吸了口氣，開(kāi)始有感情地朗讀起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我的作文就讀完了，我鞠了個(gè)躬后走下講臺(tái)，教室了又想起了熱烈的掌聲，我的臉頓時(shí)漲得通紅。

　　掌聲給了我巨大的鼓勵(lì)，從此，我再也不怕上臺(tái)朗讀了。

　　教室里的掌聲作文 篇23

　　盼呀，盼呀！終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級(jí)舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地報(bào)名了。

　　飛疊杯大賽正式開(kāi)始了！我們一個(gè)個(gè)都懷著激動(dòng)的心情，我感覺(jué)我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽(tīng)老師說(shuō)：“誰(shuí)第一個(gè)上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說(shuō)：“來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)！你叫我呀！叫我呀！我一定要當(dāng)?shù)谝粋�(gè)玩飛疊杯的人！”老師看出了她的心思，就說(shuō)：“那么，我們就有請(qǐng)鄧思瑩同學(xué)第一個(gè)進(jìn)行比賽。”她僅僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，但是我很自信，我一定會(huì)更快。

　　到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時(shí)10。464秒，全班第一名！老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎(jiǎng)勵(lì)，教室里響起了熱烈的掌聲，我太開(kāi)心了！

　　通過(guò)這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時(shí)，我也明白了這樣一個(gè)道理：只有付出努力，才能收獲成功！

　　教室里的掌聲作文 篇24

　　那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。

　　那是上學(xué)期的一次考試，我仔細(xì)地讀著每一道題，認(rèn)真地思考著每一道題，試卷交上去的時(shí)候，我感覺(jué)這次應(yīng)該能上90分了，可令我驚訝的，這次語(yǔ)文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王老師響亮地報(bào)出我的名字那一刻，我還沒(méi)來(lái)得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負(fù)有心人”�。�

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么希望時(shí)間能夠停留在這一刻，可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂(lè)和自信，可以時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，只有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行，來(lái)收獲更多的掌聲。

　　教室里的掌聲作文 篇25

　　“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時(shí)，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。

　　“吱呀”一聲，門(mén)打開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)。老師環(huán)視了我們每個(gè)人，微微一笑�！拔依斫馔瑢W(xué)們的心情”，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“可是，比賽規(guī)則就是這樣，我我們要遵從�！薄澳遣门幸矝](méi)有事先和我們說(shuō)呀！”一個(gè)男生嚷道。老師走到他身邊，拍拍他的肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說(shuō)了這話(huà)，同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)啊，下午還有比賽�。�幾乎同時(shí)，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)我們的肯定，更是自我激勵(lì)。

　　教室里的掌聲，有很多很多。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何面對(duì)失敗，如何面對(duì)規(guī)則。

　　教室里的掌聲作文 篇26

　　我難忘那次一節(jié)有意義的品德課，課上表演了一個(gè)大人吵架的故事。當(dāng)時(shí)，老師選出第五組進(jìn)行表演，劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽?zhuān)瑡寢屆鎸?duì)著爸爸說(shuō)：“你看看你成天跟豬一樣�！闭f(shuō)著，臺(tái)下突然響起了掌聲，我看見(jiàn)胡志森的手顫抖起來(lái)，不知道該怎么說(shuō)。只得說(shuō)：“我要睡覺(jué)了�！边@時(shí)臺(tái)下的觀(guān)眾邊笑邊使勁的鼓掌。

　　突然，發(fā)現(xiàn)胡志森像變了個(gè)人似的，竟進(jìn)入了角色。也許是因?yàn)榇蠹业恼坡曌尯�振森緊張的心平靜了，他也慢吞吞的吵起了架，還時(shí)不時(shí)打哈欠，這時(shí)演孩子的人上來(lái)了，不時(shí)地勸告對(duì)方。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽的臉都紅了，說(shuō)：“對(duì)不起。不好意思�！迸_(tái)下的同學(xué)們掌聲又熱烈起來(lái)，還時(shí)不時(shí)有人邊鼓掌邊叫好，老師也笑著說(shuō)，表演的非常好��！

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，但是我的腦海里忘不了他們的表演，也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲，我真為他們的表演感到自豪。

　　教室里的掌聲作文 篇27

　　記得在一年級(jí)時(shí)，徐同學(xué)還不會(huì)跳繩。王老師好不容易空出一個(gè)時(shí)間，幫助徐同學(xué)學(xué)會(huì)跳繩。

　　徐同學(xué)拿上自己的跳繩，站在講臺(tái)旁邊。只見(jiàn)他手緊緊握著跳繩的柄，身體站得筆直。雙眼直視前方，仿佛在對(duì)自己說(shuō)：“你一定能做到的！”“一，二，三，開(kāi)始！”徐同學(xué)雙臂向前甩，雙腳向上一跳，可是他跳得慢了一點(diǎn)，導(dǎo)致被繩子絆倒了，徐同學(xué)的臉唰的一下變紅了，呆立在那兒，不知所措�！皼](méi)事的，再來(lái)一次！”同學(xué)們非但沒(méi)有嘲笑他，還鼓勵(lì)道。徐同學(xué)這次沒(méi)有被絆倒，還連續(xù)跳了2個(gè)呢。他調(diào)整了一下?tīng)顟B(tài)，繼續(xù)開(kāi)始跳。“一，二，三……十一，十二！”“嘩嘩嘩……”一陣陣熱烈的掌聲響起，就連王老師也鼓起掌來(lái)。徐同學(xué)的臉上終于露出了笑容，眼底也泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光。

　　雖然現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，但是這片掌聲一直在我腦海里回蕩，綿綿不絕。

　　教室里的掌聲作文 篇28

　　那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。

　　那是上學(xué)期的一次考試，我仔細(xì)地讀著每一道題，認(rèn)真地思考著每一道題，試卷交上去的時(shí)候，我感覺(jué)這次應(yīng)當(dāng)能上90分了，可令我驚訝的，這次語(yǔ)文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王教師響亮地報(bào)出我的名字那一刻，我還沒(méi)來(lái)得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負(fù)有心人”�。�

　　下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么期望時(shí)間能夠停留在這一刻，能夠讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的歡樂(lè)和自信，能夠時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，僅有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行，來(lái)收獲更多的掌聲。

　　教室里的掌聲作文 篇29

　　“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時(shí)，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。

　　“吱呀”一聲，門(mén)打開(kāi)了，教師走了進(jìn)來(lái)。教師環(huán)視了我們每個(gè)人，微微一笑�！拔依斫馔瑢W(xué)們的心境”，教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“可是，比賽規(guī)則就是這樣，我我們要遵從�！薄澳遣门幸矝](méi)有事先和我們說(shuō)呀！”一個(gè)男生嚷道。教師走到他身邊，拍拍他的肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自我。我們能夠在午時(shí)再接再厲”。教師說(shuō)了這話(huà)，同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)啊，午時(shí)還有比賽��！幾乎同時(shí)，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)我們的肯定，更是自我激勵(lì)。

　　教室里的掌聲，有很多很多。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何應(yīng)對(duì)失敗，如何應(yīng)對(duì)規(guī)則。

　　教室里的掌聲作文 篇30

　　這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新同學(xué)。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的眼睛，可是她總是不說(shuō)話(huà)，我感覺(jué)她很奇怪。

　　這一天，古老師讓我們每個(gè)人講一個(gè)童話(huà)故事。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很快就輪到了那位新同學(xué)，可是她坐那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們很擔(dān)心她。于是同學(xué)們異口同聲地喊道：“加油！加油！加油！

　　她終于站起來(lái)了，她慢騰騰地走上了講臺(tái)。古老師也一直給她鼓勵(lì)和加油，我很期待她的聲音，但是沒(méi)想到她又飛快地跑回到座位上，我很失望。只看見(jiàn)她后面的同學(xué)給她說(shuō)了句悄悄話(huà)，她頓時(shí)有了自信，一下子站起來(lái)，她又走到了講臺(tái)上，這次她真的開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，她的聲音很溫柔，非常好聽(tīng)。她講的故事是《國(guó)王和灰姑娘》，聽(tīng)完故事，我們都感動(dòng)地哭了。

　　當(dāng)她回到座位上時(shí)，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲，停都停不下來(lái)，她高興地笑了起來(lái)，教室里陣陣的掌聲仿佛在告訴她：“加油，你是最棒的！”