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《秘密》閱讀題及答案解析

《秘密》閱讀題及答案解析

  閱讀是一種主動(dòng)的過程,是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操,提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識(shí),從而可能改變命運(yùn)。下面跟著小編來看看《秘密》閱讀題及答案解析吧!希望對(duì)你有所幫助。

  閱讀原文:

  秘密

  三月,文明禮貌月。

  中午,旦旦約了幾個(gè)小朋友偷偷幫花匠爺爺除草,這可是唯一能找到的一件好事了。

  可是花圃門鎖著,怎么辦呢?突然旦旦看見花匠爺爺?shù)男」窂囊粋(gè)不大不小的墻洞鉆出來。對(duì),就從這里進(jìn)去!但洞太小,旦旦又敲掉幾塊磚。孩子們爬進(jìn)去了!不一會(huì)兒,孩子們又一個(gè)個(gè)弓著腰從洞里爬了出來,臉上都掛著勝利的微笑!斑@是秘密。”孩子們拉著勾說。

  下午,花匠爺爺去花圃,遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)大了許多的洞。哪個(gè)調(diào)皮蛋?花匠爺爺報(bào)告了校長(zhǎng)。

  事情并不復(fù)雜,很快,就查到了旦旦的班級(jí)。

  “今天中午哪幾個(gè)小朋友去花圃了?”校長(zhǎng)面帶笑容。沉默,這是秘密!笆钦l呀?”校長(zhǎng)循循善誘。還是沉默。

  “做了壞事不承認(rèn),就不是好孩子!那洞是誰捅大的?”

  這是好事呀,怎么一轉(zhuǎn)眼成了壞事?孩子們摸不著頭腦了。

  校長(zhǎng) 是我干的 旦旦紅著臉站起來 是我 是我 許多小朋友都站起來 “花匠爺爺除草很累,我們想幫助他,可花圃進(jìn)不去,就……”“噢!原來……”

  校長(zhǎng)笑了,花匠爺爺笑了,孩子們也笑了。

  閱讀題目:

  1.解釋文中加粗的詞,并用兩個(gè)詞各造一個(gè)句子。

  秘密:——

  沉默:——

  2.將文中倒數(shù)第二自然段沒加標(biāo)點(diǎn)的地方,加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

  3.將文中倒數(shù)第二自然段省略號(hào)所省略的話寫出來。

  4.聯(lián)系上文,找出文中(孩子們)“臉上都掛著勝利的微笑”的真正原因。

 。 )①孩子們對(duì)挖開墻洞,并能弓腰往返,感到好奇、好玩。

  ( )②孩子們對(duì)挖開墻洞,并能弓腰往返,感到勝利自豪。

 。 )③孩子們挖開墻洞,滿足了他們?cè)缸鰺o名英雄的愿望。

  5.聯(lián)系上文,找出文中(“校長(zhǎng)笑了,花匠爺爺笑了,孩子們也笑了。”)三種人為什么而笑的正確理解。

 。 )①校長(zhǎng)笑的是孩子們的天真,花匠爺爺笑的是孩子們的頑皮,孩子們笑的是自己的好玩。

 。 )②校長(zhǎng)為孩子們有一顆純真美好的心靈而笑,花匠爺爺為孩子們助人為樂和誠(chéng)實(shí)的精神而笑,孩子們?yōu)樽约旱腵成功而笑。

  ( )③校長(zhǎng)為孩子們的頑皮而笑,花匠爺爺為孩子們的淘氣而笑,孩子們?yōu)樽约旱暮闷娑Α?/p>

  6.在文中用‖給文章分段,并在下面橫線上寫出段意。

  7.簡(jiǎn)要?dú)w納出文章的中心思想。

  《秘密》答案

  1.略

  2.“,。”。“!”

  3.就……從墻洞爬進(jìn)去了。原來……你們是做好事。

  4.③(√)

  5.②(√)

  6.第一段:(第1—2節(jié))段意:三月的一個(gè)中午,旦旦約了幾個(gè)小朋友偷偷幫花匠爺爺除草。

  第二段:(第3節(jié))段意:花圃的門鎖著,旦旦他們從一個(gè)墻洞爬進(jìn)去做了好事,并拉勾約定這是個(gè)秘密。

  第三段:(第4—10節(jié))段意:下午花匠爺爺告訴了校長(zhǎng)花圃的墻洞大了許多,在校長(zhǎng)的詢查下,弄清了孩子們做好事的真相。

  7.本文記敘了旦旦和幾個(gè)小朋友從花圃的墻洞爬進(jìn)花圃偷偷幫花匠爺爺除草被發(fā)現(xiàn)的事,反映了孩子們樂于助人,做好事不留名的品質(zhì)。

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