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關(guān)于課堂上的風(fēng)景線作文

關(guān)于課堂上的風(fēng)景線作文

  1課堂上的風(fēng)景線

  炎熱的天氣使得萬物無精打采,也包括坐在教室里欲睡的我們。

  時針被熱的走的慢了,難熬的早自習(xí)怎么這么無止境啊!在老師的訓(xùn)罵下,教室里稍微有些讀書聲,漸漸地,連蚊子叫聲都能與我們的讀書聲相媲美了。期待已久的下課鈴終于響起了,美妙的音樂在此刻成了催眠曲。在老師氣呼呼走出教室的`那一刻,只留下刺耳的撞門聲,接著,全班全體臥倒,安靜極了。

  在上課鈴的催促下,個個從夢鄉(xiāng)中驚醒,,睜著惺忪睡眼看數(shù)學(xué)老師在臺上手舞足蹈的講課,盡管他講的生動傳神,可仍有人睡意難消。我無意間的回頭,瞧見后面的一個男生高昂著腦袋,大大的眼睛不停地張張合合,長長的睫毛上下閃動,在那張黝黑的臉上更顯得眼睛運動的傳神。突然,老師講到激情時刻,猛一大聲,那個男生的頭猛地朝課桌上一撞,我驚了一下。他迅速抬起頭,四處張望了一番,是在尋找是否有班主任的身影吧,然后若無其事地聽課,裝的夠像。

  忍不住好奇之心,我又回了頭,后兩大排怎么沒人了。突然冒出一個頭,只見他揉了揉眼,伸了伸膀臂,又消失了。原來他們還一直保持臥倒姿勢呢。

  課堂上,除了打盹和直接臥倒的人外,也不排除有許多同學(xué)是在認(rèn)真聽講。下課鈴剛響,教室里又有了片刻的安靜,班主任幽靈般的出現(xiàn)在窗口,大吼一聲,全班震驚,全部抬頭,艱難的用手臂支撐著將要倒下去的頭顱。

  在我們這個年齡階段,再加上學(xué)業(yè)繁重,尤其要注意睡眠,制定一個合理的休息計劃是很必要的,這樣教室里類似的風(fēng)景線該會少些了吧?

  2課堂風(fēng)景線

  隨著鈴聲的響起,老師拿著課本緩緩走上了講臺!吧险n”老師提高了嗓子說。同學(xué)們伸直了懶腰,手按著書桌,站著。

  接著,開始上課了,教室里,老師與同學(xué)們“同室異夢”;講臺上老師唾沫飛揚正說得精彩。同學(xué)們卻開始偷偷地做起了別的事情。

  甲同學(xué)的眼珠悄悄向講臺上的老師瞥了瞥,確定老師沒有注意到自己后,視線就溜進(jìn)書包里,手悄悄地伸進(jìn)去,掏出一包零食,而他的臉就好像塑像一樣,沒有任何變化,頭部隨著老師的說話作出相應(yīng)的點頭或搖頭,口中不時還跟老師應(yīng)和著:“對呀!嗯!沒錯沒錯,就是這樣……”當(dāng)老師轉(zhuǎn)身的時候,他以迅雷不及掩耳的速度,把手中的'零食塞進(jìn)口中,手捂著嘴巴,慢慢嚼著。吃完后,立即用腕把嘴邊的渣兒擦掉。接著又“聚精會神”地聽課,而手又慢慢地探進(jìn)了書包……

  在教室里除了老師那抑揚頓挫的聲音外,中間還夾著些“悉悉索索”的聲音,側(cè)耳細(xì)聽,原來他們正在“拉家!蹦。甲說:“你家的電腦是Windows98嗎?”乙看了一眼老師,點了點頭。甲與乙一問一答,一搭一唱,聊得津津有味。但是,偶爾也會因為老師的某種行動讓他們不得不中斷一下話題,裝一下好學(xué)生。

  又一會兒,又出現(xiàn)了新的玩意兒——寫紙條!拔,喂,把這紙條傳給你前面的那位同學(xué)!北瑢W(xué)拍了拍丁同學(xué)的肩膀小聲說。丁同學(xué)無奈地接過紙條,傳遞給了前面的同學(xué)。末了,前面的同學(xué)趁老師不注意,快速的把紙條準(zhǔn)確地扔給丁同學(xué),其命中率高達(dá)百分之百,看來,在籃球場上也應(yīng)是一個“好手”吧。就這樣,我傳給你,你遞給我!帮w鴿傳書,不亦樂乎”!

  鈴聲重新響起來了,老師拿了課本緩緩走出了教室,同學(xué)們則是一躍而起,鳥一般飛出了教室。

  3課堂好風(fēng)景

  一年級到現(xiàn)在,我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節(jié)語文課。在課堂上真有一道好風(fēng)景。

  那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。那天下午,彭老師微笑著走進(jìn)課堂,在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘,唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對我們說:“今天我們不講作業(yè),我們先來玩?zhèn)游戲就是畫小嘴!薄罢l——要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落,教室里頓時舉起一片小手?吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子,我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手,但心里卻直打鼓,既想上臺玩游戲,又怕畫不好。正想著,突然彭老師叫到了我的名字。我一驚,辛運地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺心里像揣了一個活潑的小兔子一樣,忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾,頓時我的眼前一片漆黑。“先轉(zhuǎn)三圈”幾個頑皮的同學(xué)開始起哄,一看原來是我的幾個好朋友。我心想著:好啊,竟不幫我,看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”,我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后,我已經(jīng)頭昏腦漲,東南西北都找不到,終于我開始“上路”了。正當(dāng)開始畫的時候,教室里一片鬧哄,好心人一起出現(xiàn)。

  有的`說往左,有的說往右,我簡直不知如何是好!我心里一想:豁出去了,可別讓我化成三腳貓了。「髀飞裣煽靵砭染任野!我估摸著嘴的位置,還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室哄堂大笑,我摘下紅領(lǐng)巾一看,原來嘴畫在了頭上,成了無嘴怪。開著我的杰作,我也笑了。

  這時笑聲更大了。這一節(jié)課成為我學(xué)業(yè)生涯中最快樂的課堂好風(fēng)景!

  4課堂風(fēng)景線

  課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)可是千奇百怪啊,自然就成了一道道“風(fēng)景線”。

  你看,這不,才上第一節(jié)課,同學(xué)就昏昏欲睡。這是“老班”的課,自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學(xué)練就了一個上課“好睡法!彼谩袄习唷痹谥v臺上忙得不亦樂乎,正唰唰地寫粉筆字時,他以速雷不及掩耳之勢把橡皮擦扔到地上,再讓同學(xué)給他放哨,他就鉆到桌子下面呼呼大睡!袄习唷痹谥v臺上忙完了,正要下臺巡視時,同學(xué)一拍他,他就假裝把橡皮擦撿起來。正可謂:合作得天衣無縫啊!

  第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課就很散漫了。數(shù)學(xué)老師的唾沫星子亂飛。借這個時機,我也偷個懶。假裝俯身撿橡皮擦,來欣賞各位同學(xué)的坐姿。張同學(xué)很淑女,閉腿呈坐正姿勢。張星和王鵬就坐不住了,在桌下“明爭暗斗”,“你追我趕”地弄起了“腳戰(zhàn)”。瑞同學(xué)則呈“八”字坐好。時機到了,我得起來了。數(shù)學(xué)老師提問了,有的同學(xué)心虛地耷拉著頭,有的同學(xué)若無其事地坐著,有的`同學(xué)舉高了雙手。數(shù)學(xué)老師找準(zhǔn)了那些躲在別人身后的的同學(xué):“張星,你來回答!薄拔摇摇@個……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身后的同學(xué)叫上,一個也沒回答到。同學(xué)們不不禁感嘆老師“掃雷”技術(shù)真不是蓋的!

  上英語課,一只大蜜蜂飛了進(jìn)來,正好落在我們班最膽小的李同學(xué)書上,李同學(xué)尖叫起來,全班的目光都落在了她的身上,有的男生說,不就是一只蜜蜂嗎?這時旁邊的程同學(xué)挺身而出,來個“英雄救美”,把調(diào)皮的大蜜蜂趕走了一場戰(zhàn)亂得以平息。哈哈,這風(fēng)景我們看值了!

  我們班的風(fēng)景線還有很多呢!不信,你來看看。只要你細(xì)心觀察,你們班上也會有風(fēng)景線的,試試看。

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