教師職業(yè)道德的基本功能

　　教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”，是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。它是社會職業(yè)道德的有機組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。那么教師的職業(yè)道德的基本功能是什么?以下是小編為大家收集的相關(guān)內(nèi)容!

　　一、教師職業(yè)道德的認識功能

　　教師職業(yè)道德的認識功能是指教師正確認識自己在教育活動過程中對他人、集體、社會應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，并在此基礎(chǔ)上形成一定的道德觀念和道德判斷能力。

　　二、教師職業(yè)道德的實踐功能

　　1.教育功能

　　首先，教師的人格、品性、德操對學(xué)牛人格的形成起著奠基作用。

　　其次，教師良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的'形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用。

　　再次，教師文明的言談舉止對學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正作用。

　　最后，教師良好的心理素質(zhì)對學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。

　　2.調(diào)節(jié)功能

　　調(diào)節(jié)功能是教師職業(yè)道德的最基本、最主要的功能，它不僅指向教育過程，而且也指向教師本身。

　　第一，教師職業(yè)道德對教育過程具有調(diào)節(jié)作用。

　　教師職業(yè)道德作用于學(xué)校工作，主要是通過教師行為規(guī)范的約束來有效地調(diào)節(jié)教師職業(yè)活動中應(yīng)該共同遵守的行為準(zhǔn)則，并以此為依據(jù)，妥善地處理好學(xué)校教育過程中出現(xiàn)的師生之間、教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與教育事業(yè)和社會其他方面之間的矛盾，以便形成各個方面和環(huán)節(jié)的最佳結(jié)合。

　　第二，教師職業(yè)道德對教師本身具有自我調(diào)節(jié)功能。

　　教師職業(yè)道德是教師一般道德品質(zhì)的反映，反過來它又作為一種調(diào)節(jié)手段，促進教師一般道德品質(zhì)的完善和提高。

　　3.促進功能

　　在實踐領(lǐng)域，教師職業(yè)道德的功能還表現(xiàn)在其直接或間接地影響社會風(fēng)氣，對社會主義精神文明建設(shè)起著促進作用。

　　教師職業(yè)道德是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會對教師職業(yè)行為的基本要求和概括。