網(wǎng)上一直有這樣的言論：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，清華北大畢業(yè)的還不是要給富二代打工讀書，根本沒有什么用�！睂�(duì)此，我表示強(qiáng)烈反對(duì)。

首先，從清華北大畢業(yè)的學(xué)生到富二代的公司打工，這里的富二代應(yīng)該是指家大業(yè)大的富二代，他們的公司肯定是各行各業(yè)屈指一數(shù)的大公司。而這樣的大公司普遍是能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值的，從這樣這種意義上來說，清華北大的畢業(yè)生純粹只是為了給人打工嗎？他們是在努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

再說，打工又怎么樣呢？且不說打工是值得尊重的勞動(dòng)，更何況高學(xué)歷的“打工”是對(duì)自己所掌握的知識(shí)的實(shí)踐和運(yùn)用。就好比共和國勛章獲得者——袁隆平，即便是在晚年，他依然扎根土地種水稻，難道我們能說袁老只是在單純的種水稻，是個(gè)單純的普通農(nóng)民嗎？清華北大畢業(yè)的人在富二代的公司打工，是用知識(shí)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要過程，正是這些高學(xué)歷的勞動(dòng)者，帶動(dòng)了各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)。

那讀書究竟有什么用呢？

也許有人會(huì)說，讀書根本就沒有什么用啊。韓寒退學(xué)現(xiàn)在不也是大導(dǎo)演大作家？比爾·蓋茨大學(xué)輟學(xué)現(xiàn)在不也是世界名人？還有那誰誰誰沒有讀書，現(xiàn)在不也是什么老板？……可是韓寒卻說：“我是退過學(xué)，但我沒說過讀書無用�！北葼枴どw茨深入研究計(jì)算機(jī)編程，他并非不讀書，不學(xué)習(xí)。成功的人往往都是認(rèn)真讀書的人，個(gè)例的所謂成功不能成為普世道理，只有無知的人才慣于管中窺豹。

不讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力，我想，也只有不讀書的人、讀不好書的人才能說出讀書無用的言論。讀書使我們?cè)鲩L知識(shí)，開闊視野。人生不足百年，也許我們不能親歷世間百態(tài)，不能盡覽山川星月，不能嘗盡天下佳肴……然而，若我們?cè)敢猓�我們能在學(xué)習(xí)的過程中“以萬卷書行萬里路”。

讀書也是自身凈化心靈，陶冶情操的重要途徑。李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”蘇東坡說：“且夫人之學(xué)也，不茍其大，雖多而何為？”陸游說：“素衣莫起風(fēng)塵嘆，尤及清明可到家�！弊x經(jīng)史詩文，閱數(shù)理化生，于歷史長河而言，我們像朝生暮死的蟲豸，鉆進(jìn)書中，有時(shí)遇到心儀的人，聽到愜意的話，或?qū)π纳蠎覓斓膯栴}，偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。

讀書豈能無用？

篇二：讀書無用論駁論文800字作文

有用還是沒用？也許有人會(huì)說：“讀書根本沒有用，清華北大畢業(yè)的學(xué)生仍然要給富二代打工�！贝嬖诩春侠�，的確，社會(huì)上有這樣的現(xiàn)象，富二代可以“拼爹”來雇人創(chuàng)造財(cái)富。難道因?yàn)樗麄冎械纳贁?shù)人可以整日游手好閑、無所事事，我們就可以認(rèn)為讀書無用嗎？無窮歲月增中減，有盡詩書苦后甜。讀書不是我們普通人改變命運(yùn)的唯一途徑，但卻是唯一的坦途與捷徑。

當(dāng)全社會(huì)的風(fēng)向趨于讀書無用時(shí)，社會(huì)便會(huì)停止發(fā)展，人類便會(huì)停止思考，文明便會(huì)停止創(chuàng)新。這時(shí)候，先進(jìn)知識(shí)青年應(yīng)目試他人之目光如盞盞鬼火，大膽去走自己的夜路，堅(jiān)信讀書有用，讀書能改變命運(yùn)。

讀書有用體現(xiàn)在“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。讀書可以使我們通曉古今中外，理解和領(lǐng)悟古人留給我們的財(cái)富。誠然，有人會(huì)認(rèn)為讀書不如行萬里路，早些出來闖蕩江胡才是硬道理。但沒有滿腹經(jīng)論，能走得遠(yuǎn)走得寬嗎？讀書使我們的眼界變寬，使人明智通理，一個(gè)人的言行舉正也能反映出內(nèi)涵和教養(yǎng)。即使富二代再有錢，如果目不識(shí)丁，技不如人，那也只能稱為土豪了。

讀書有用映射在“常思奮不顧身，以殉國家之急”。讀書可以解決許多用錢解決不了的事情。國難當(dāng)頭，前有中國芯片被“卡脖子”，后有新冠病毒肆襲全球，人民處于水深火熱中。是那些所謂給富二代打工的清華北大畢業(yè)生挑起了關(guān)乎國計(jì)民生的重?fù)?dān)。他們潛心研究的，是芯片，是疫苗，是人民的希望，是國家的命運(yùn)和前途，是解決危急問題的鎮(zhèn)定劑。未來有太多未知，世界是不斷變化的，只有用讀書來構(gòu)建起防御的新長城，才能免受時(shí)代的淘汰與拋棄，挺起中華民族的脊梁。

那些說讀書根本沒有用的，是因?yàn)橛杏⑿塾醚�肉之軀筑牢生命線，是因?yàn)閲�家做我們的�?jiān)強(qiáng)后盾。當(dāng)你在讀書路上遇到挫折和磨難，請(qǐng)相信“天將降大于是人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空之其身，行拂亂其所為�！碧K軾屢遭官途上的挫折，但他沒有放棄讀書寫詩；海倫凱勒雙目失明，但她沒有放棄讀書；劉秀祥少年喪父，母親多病失智，高中時(shí)甚至還要邊打工邊照顧母親，但他也沒有放棄讀書，后來成為了全國知名的校長……吹滅讀書燈，一身盡是月，永遠(yuǎn)不要忘記在求學(xué)路上給自己點(diǎn)燃一盞名叫希望的讀書燈。

顧城曾說過關(guān)于讀書的這樣句話：“我相信，那一切都是種子，只有經(jīng)歷理藏，才有生機(jī)�！睔q月使杭葉落木化成春泥，但卻不能使讀書所得才華褪色。

篇三：讀書無用論駁論文800字作文

如今“讀書無用論”成了很多“九漏魚”不讀書的借口：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，清華北大畢業(yè)的，還不是要給富二代打工讀書，根本沒有什么用！”

古人云，知識(shí)改變命運(yùn)，在我看來，讀書改變命運(yùn)，讀書在如今雖不是唯一的出路，卻是改變命運(yùn)的最為平坦的一條路，周恩來曾說過為中華之崛起而讀書，這激勵(lì)著中國人民為中國夢而奮斗，可見讀書之重要，否則，何來今日中國之成就？

有人說微軟CEO比爾·蓋茨、蘋果原總裁喬布斯、臉書創(chuàng)始人扎克伯格，年紀(jì)輕輕就輟學(xué)了，可后來不也創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)商業(yè)帝國嗎？非也，我們應(yīng)當(dāng)看清當(dāng)時(shí)的大環(huán)境，當(dāng)時(shí)正值八九十年代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)尚未成熟，他們抓住了機(jī)遇，才能扎根在信息技術(shù)的藍(lán)海上，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)商業(yè)帝國。而如今時(shí)代紅利分發(fā)將畢，人們很難通過憑自己有限的知識(shí)去探索未知的世界，實(shí)現(xiàn)階級(jí)遷躍。唯有不斷讀書學(xué)習(xí)，開拓眼界，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇并抓住。而且退一萬步來講，上述的幾位互聯(lián)網(wǎng)大鱷就真的沒有讀書嗎？其實(shí)不然，正是因?yàn)樗麄冿栍[信息技術(shù)、商業(yè)知識(shí)，金融知識(shí)等書籍，才有了后來的成就，所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”而已，這也是“知識(shí)改變命運(yùn)”。

誠然，社會(huì)上固然有高材生為富二代甚至是進(jìn)廠里打工的現(xiàn)象，但是放眼望去，大部分的高材生通過自己的寒窗苦讀，最終找到了自己心儀的工作，有的甚至為國家為人民作出了卓越貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，回報(bào)了國家，反饋了社會(huì)，這不正是我們讀書的最高目標(biāo)嗎？一名北大高材畢業(yè)后回鄉(xiāng)開自己的豬肉鋪，在疫情與河南水災(zāi)中捐款上百萬元，這難道不是讀書人“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)嗎？反觀有些人因?yàn)椴挥霉ψx書，年紀(jì)輕輕就輟學(xué)進(jìn)廠，甘愿當(dāng)廠弟、廠妹，干著最長的工時(shí)，領(lǐng)著微薄的薪水，被資本壓榨著還毫不知情，難道這不是無知者無畏嗎？

顯然眾多名人成功的經(jīng)歷啟示著我們，讀書改變命運(yùn)，我們應(yīng)當(dāng)在青春年華拼搏奮斗，飽覽群書，開拓視野，才能改變自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢與中國夢的同頻共振！

篇四：讀書無用論駁論文800字作文

“萬般皆下品，唯有讀書高�！敝袊鴼v史上獨(dú)特的階級(jí)流通制度——科舉制，讓崇尚讀書深深刻入了中國人的基因之中，“讀書”二字，中國人賦予了其獨(dú)特的含義，而“讀書無用論”則恰好點(diǎn)中了其中的一些錯(cuò)誤的含義。

“讀書無用論”主要有三條特性：短視性，功利性和危害性。

首先是短視性。許多人將讀書僅僅是視為一種工具，一種賺錢的較為淺顯的工具。誠然，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，知識(shí)為社會(huì)發(fā)展帶來的貢獻(xiàn)是無比巨大和不可替代的。但不能只將知識(shí)作為自己日后發(fā)財(cái)?shù)膲|腳石，站在一塊塊石頭上，不能只望著遠(yuǎn)處，更要注意在這個(gè)過程中漸漸擴(kuò)大的視野。如黑塞所言：“真正的修養(yǎng)，不追求任何目的，一如所有為了自我完善而做的努力，本身便有意義�！痹谧非筮h(yuǎn)方的過程中，沿途的風(fēng)景本身就是一大收獲。

其次是功利性，“朝為田舍郎，暮登天子堂�！边@是自宋以來莘莘學(xué)子內(nèi)心的真實(shí)寫照。這樣的學(xué)習(xí)過程中的動(dòng)力給予其堅(jiān)持的韌性，但也會(huì)反噬其身。正如明清時(shí)的八股取士一般，一個(gè)又一個(gè)的讀書人被榮華富貴所吸引，墜入學(xué)習(xí)初衷的背面，不再是為“達(dá)濟(jì)天下”，而只是為了一聲聲麻木的吶喊“我中了”，實(shí)在是可悲，他們得到了物質(zhì)上的錦衣玉食，而內(nèi)心早已腐朽不堪。“讀書無用論”正是建立在“我也想成為富二代”功利目的之上的，在二十一世紀(jì)的今天，在滿清已覆亡百年之久的今天，實(shí)在不應(yīng)該再出現(xiàn)一個(gè)個(gè)“范進(jìn)”。

最后是重頭戲碼——危害性�！白x書無用論”給社會(huì)帶來的巨大危害是不言而喻的，主張反智、功利給社會(huì)帶來的不只是敗壞社會(huì)風(fēng)氣，更多的是危害民族，危害國家的未來�！皟蓮椧恍恰薄吧裰塾裢谩薄�…哪一個(gè)不是讀書讀出來的？讀書為的是中華民族之崛起，而不僅僅是為了黃金屋和顏如玉。

正如泰爾戈?duì)柕脑娨话悖骸傍B兒的翅膀一旦系上了黃金，便再也不能自由的飛翔�！薄白x書無用論”將個(gè)別的富二代事例管中窺豹地理解為普世的道理，若如果一味肯定此論調(diào)，便會(huì)像系上黃金的鳥兒一樣喪失自我，永遠(yuǎn)無法走出困境。只有崇尚學(xué)識(shí)，促進(jìn)發(fā)展，才能根除讀書無用論，才能讓知識(shí)成為人類真正的營養(yǎng)品！