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學(xué)習(xí)作文650字

學(xué)習(xí)作文650字(通用18篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文650字(通用18篇),希望能夠幫助到大家!

  學(xué)習(xí)作文650字 篇1

  聽見冬天的離開,我在某年某月醒過來。我想我等我期待,未來卻不能因此安排。

  學(xué)者大人應(yīng)該有的動(dòng)作,翻來覆去像是讓我退縮。14歲的我。

  十年寒窗,是古往今來每一個(gè)學(xué)子不想經(jīng)歷去不得不經(jīng)歷的事。古代,為了考取功名,飛黃騰達(dá)。今天,莘莘學(xué)子依然為其不斷追求。不辜負(fù)家長的期待,老師的厚望,為成為建設(shè)祖國的棟梁之才。我們這個(gè)年代的學(xué)生早已被得滾瓜爛熟的一句話。

  可想而知,我們的壓力之大。有壓力才會(huì)有動(dòng)力,早就知道了的,感覺的確有用。諸如作業(yè)之多,不免會(huì)生出厭惡之情,卻又逃不走,躲不過,硬著頭皮寫下去,竟在寫完時(shí)發(fā)現(xiàn),作業(yè)的碉堡并沒有我們想象的那樣難以攻克,其實(shí)是在自己嚇唬自己罷了。

  游樂園里的木馬。木馬,本是沒有生命的,只因?yàn)樗麄冃D(zhuǎn)了,他們才被賦予了生命。之所以有人壓在他們的身上,他們才會(huì)旋轉(zhuǎn),才能賦予生命。我們正如這木馬在不停的旋轉(zhuǎn),不停的成長。有了壓力,我們才會(huì)成長。

  但我們也并非木馬,我們是有思想的“人”,我們會(huì)感到煩悶,會(huì)感到孤單。我們要學(xué)習(xí),我們必須承接壓力。正如發(fā)芽的小草要隨時(shí)迎接風(fēng)吹日曬,雨打霜凍,小草不會(huì)退縮,會(huì)蓬勃的生長。雖然有一部分經(jīng)歷不過這些磨難,但并不代表他們無法永遠(yuǎn)經(jīng)歷這些磨難。于是就有了“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這樣的千古名句。

  我看見天空很藍(lán),就想你在我身邊的溫暖,生命有太多遺憾,人越成長越覺得孤單。我很想飛,多遠(yuǎn)都不會(huì)累,才明白希望越高爹的會(huì)越痛,我很想飛,在我的天空飛~~~才知道要一直勇敢。偶爾哭紅雙眼,我依然會(huì)了解,我溫暖的笑臉還一如從前。

  壓力是一種動(dòng)力,不要把壓力當(dāng)作一種壓力,要當(dāng)作成長的一種動(dòng)力。

  學(xué)習(xí)作文650字 篇2

  突然覺得好多事,好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員,不用像組長一樣去干涉別人的學(xué)習(xí),作業(yè)寫不好,字寫得不好看,書沒背,也沒有去關(guān)心我,可現(xiàn)在呢,好多東西都制約著自己,讓我覺得好累,學(xué)習(xí)也沒有以前那么快樂,而不像以前那樣每天都是快樂的度過。

  我知道自己要努力學(xué)習(xí),但現(xiàn)在有好多誤會(huì),我想在他們說我時(shí)解釋,可累了,我也知道,即使解釋也無濟(jì)于事,我只能好冤枉好冤枉的,憋在心中,我累了,沒時(shí)間去爭論,我是否正確。果然人生如此,也許你不想演還是得演下去,但我現(xiàn)在心中沒有不想演的意思,我也想演好人生這場大戲,但是你的學(xué)習(xí)的壓力,生活的壓力使我無法呼吸。

  老師在課上,當(dāng)著所有同學(xué)的面說我,因?yàn)閺埥苊允Я朔较,對此我只能說:我才不是因?yàn)閺埥苓@樣的呢,對于他說我因?yàn)閺埥茉趺丛趺礃,我只想說,你可以說我周末放假經(jīng)常玩手機(jī),影響了學(xué)習(xí),而且對于張杰我只是信仰,我沒有為張杰怎么怎么樣,所以這么說我覺得好冤枉。

  還有,對于背書,我只想說我努力背了,我問心無愧,沒有給他肯定說沒有方法的緣故,因?yàn)槲冶硶际强克烙浻脖常也幌胍驗(yàn)閯e人說我沒有背到,就說我沒有努力過,沒有用心。雖然我可能有很多問題,但我也在努力克服,也許你不知道我的變化,但關(guān)我毛事,如果成長只是被別人忽略,看到的只是問題,我還能說什么呢。

  我不會(huì)因?yàn)閯e人的話怎么怎么樣,我會(huì)改正自己錯(cuò)誤,就用時(shí)間來看吧!

  人生會(huì)出現(xiàn)很多很多東西,我們無法改變,只好承受,如果承受不了,我們就會(huì)墮落,反之則會(huì)在生活中充滿激情,每天都很快樂,我現(xiàn)在還處于困惑之中,正不斷的鼓勵(lì)自己,找到自己人生的真諦!

  學(xué)習(xí)作文650字 篇3

  大家一定都看過《喜羊羊與灰太狼吧》,暑假,我都看上了癮,寫完作業(yè)沒事,一整天除了吃飯我的眼睛就不會(huì)離開電視,雖然都該上初中了,可嘴里仍會(huì)蹦出“別看我只是一只羊,羊兒的聰明難以想象……”的歌詞。

  喜羊羊聰明,暖羊羊熱心,慢羊羊不急不慢,懶羊羊懶惰……可能大家都喜歡機(jī)智的喜羊羊,但我認(rèn)為,應(yīng)該向灰太狼學(xué)習(xí),我有以下三點(diǎn)原因:

  1。灰太郎首先是個(gè)發(fā)明家,聰明肯定不用說了,你看哪一集灰太狼沒搞個(gè)發(fā)明什么的?在和喜羊羊直接對抗智力的時(shí)候有時(shí)還超過了喜羊羊。雖然劇情最終要符合大家的眼球和大腦固定思維的需要,灰太狼永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者,永遠(yuǎn)最后以“我一定會(huì)回來的”做結(jié)束。但我還是要說,喜羊羊大多數(shù)都是靠小聰明成功,而真正聰明的卻是反面角色——灰太狼!腳踏實(shí)地,靠自己的真正本事。我想如果我能向灰太狼那樣肯動(dòng)腦筋想辦法,具有很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力,估計(jì)離本土的中國人拿諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候就不遠(yuǎn)了。

  2;姨怯啦谎詳,雖然每次都以失敗告終,但它每次最后留給大家的卻是“我一定會(huì)回來的”,讓我感動(dòng)。我們身邊很少有人有這種精神。這是什么精神呢?夸大了說,就是一種不屈不撓、這次不成功下次再來的精神。我們?nèi)鄙俚木褪沁@個(gè),我覺得把這種精神用在壞人身上是動(dòng)畫片的瑕疵。

  3;姨鞘且粋(gè)對家庭負(fù)責(zé)任的男人。他愛自己的老婆,愛自己的孩子和家人。為了能讓孩子和老婆過上好日子,而不遺余力的嘗試抓羊,即使經(jīng)常在冥思苦想的時(shí)候被老婆誤解,經(jīng)常遭平底鍋的襲擊,也從沒改變過對老婆家人的愛,不離不棄,灰太狼完全是一個(gè)好男人、好爸爸的模范!

  學(xué)習(xí)作文650字 篇4

  今天,我們?nèi)チ饲嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)習(xí)了一些我們在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。早晨,同學(xué)們一路上都興高采烈的,十分期待今天去那會(huì)學(xué)些什么新鮮有趣的知識(shí)。

  我們首先來到的是一個(gè)叫“水力車探秘”的教室。錢老師為我們大家講了水力車的原理后,再拼裝示范給我們看。通過老師的耐心講解,我們知道了現(xiàn)在在我們的生活中已逐漸變少,只有在一些偏僻的小山村才有,而且那兒必須有水。終于輪到我們動(dòng)手啦!我和;婁佳雯先從工具箱中取出要用的工具,再把磨盤裝到拼裝主件上,接著一次吧水車和其它零件拼裝好經(jīng)過我們的細(xì)心琢磨,終于拼裝成功了!我把水車從上倒下去,水車轉(zhuǎn)動(dòng)后帶動(dòng)了兩個(gè)磨具,真的可以磨面粉了!我和婁佳雯開心地說:“成功了,成功了!水力車的拼裝成功了!”接下來我們要制作DV了。我先把現(xiàn)有的圖片拖到格子中,打些字,再按自動(dòng)播放就播放成功了。這個(gè)看似簡單的“DV”小制作可是讓我琢磨了好久呢!不過這其中的收獲成果還真不少呢!最后,我再插入一首自己喜歡的歌,就“正式成功”了!今天上午的活動(dòng)很有趣,還讓我們學(xué)到了很多本領(lǐng)!讓我對下午的活動(dòng)更加的期待……

  吃完午飯,下午的活動(dòng)有開始了。我們先進(jìn)入一個(gè)叫“太陽能探秘”的教室。在這里,讓我們了了解到了常規(guī)能源有煤、石油、天然氣、,化石能源和風(fēng)能、水能等,可開發(fā)利用的能源有核能、太陽能等。我們按照說明書上的要求拼裝太陽能汽車。有的失敗了,有的成功了。最后一個(gè)活動(dòng)是制作竹蜻蜓。我們先用鉆孔機(jī)打好孔,再取雙面膠貼好木片,就能在花壇邊放飛了!“飛的真高!”我情不自禁地叫了起來。

  這次的活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí),還鍛煉了我們的動(dòng)手能力,真是一舉兩得。

  學(xué)習(xí)作文650字 篇5

  新的一年又迎來了,不知不覺,我們已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻,開始了新學(xué)期的生活。

  新學(xué)期,收收心,要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中,為此,我決定列出以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃,時(shí)刻提

  醒自己在學(xué)習(xí)中努力勤奮:

  作為好學(xué)生,不僅要尊老愛幼,尊敬師長,還要樂于幫助別人,時(shí)刻謹(jǐn)記遵守規(guī)則。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗美德,展小軍人風(fēng)采,想要做個(gè)合格的小公民,就要做到艱苦奮斗。學(xué)習(xí)

  是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到的事,相信通過努力我也能做到。待人要有禮貌,說話要文明,還要會(huì)用禮貌用語。誠實(shí)守信,不說謊話,知錯(cuò)就改。每天都不能松懈。對于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會(huì)

  請教同學(xué)或老師。每節(jié)課都要認(rèn)真聽講,特別是老師分析題目的時(shí)候,更要仔細(xì)聽,不能心

  不在焉。寫作業(yè)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足,并且可以鞏固知識(shí)。語

  文作業(yè)要書寫工整、仔細(xì)分析;數(shù)學(xué)作業(yè)不能馬虎,寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算;英語作業(yè)書寫

  規(guī)范,字跡工整。所謂“苦后甘來”,只要努力就肯定會(huì)有回報(bào)。感覺還有很多要學(xué)習(xí),似乎計(jì)劃已經(jīng)難以囊括,我想,如果在真正意義上完成,那么,

  以后的收獲一定是很多的!學(xué)習(xí)應(yīng)該注意方法,根據(jù)爸爸告訴我的一個(gè)科學(xué)研究結(jié)果說,人

  的大腦在上午是最靈活的,所以,學(xué)習(xí)一些技巧性的東西,在上午效果會(huì)比較好,同學(xué)們,

  讓我們勞逸結(jié)合,珍惜這寶貴的時(shí)間,努力勤奮,我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,

  想到說到做到,就一定能天天向上!

  學(xué)習(xí)作文650字 篇6

  反思——顧名思義,就是指我這一段做了很多不該做的事,我要好好地反思反思了。上個(gè)星期,下午放學(xué)回家,媽媽好好地給我上了一堂“思想教育課”,媽媽回到家,說她下午到學(xué)校去了解了我在班里的學(xué)習(xí)情況,我一聽,就蒙了,心里想:完了,我要挨批了。媽媽說:“你覺得你最近學(xué)習(xí)怎么樣。可险n注意聽講了沒?你知道你們班這一次中段考試你在你們班占多少名嗎?。。。。。!

  面對媽媽一連串的問題,我有點(diǎn)招架不住了,索性就直接掉了“金豆”,媽媽一見我哭了,就生氣了,“你哭什么?!我又沒打你。”我不敢說話,只是低著頭,我知道自己這一段時(shí)間確實(shí)沒好好學(xué)習(xí),我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,但媽媽又問了:“你上課是不是總是想其他事,上課為什么總是開小車,不注意聽啊?你學(xué)習(xí)是給你自己學(xué)的,又不是給我們學(xué)的!而且也不勤奮了,你是為了作業(yè)而作業(yè),學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)嗎?”我仍舊沉默,媽媽終于“爆發(fā)”了,“你為什么不說話?說話!天天在想些什么?”看到媽媽兇惡的眼神,我說不出話來,也不知道該說些什么。媽媽這時(shí)非常生氣,一個(gè)巴掌打到我臉上,我用手擋了一下,打到我的手了,雖然沒打到臉,但是這一巴掌讓我意識(shí)到了:落后就會(huì)挨打。如果現(xiàn)在再不努力,以后會(huì)挨得更多,更狠。

  媽媽沒有就此不提,而是接著問我上課到底為什么不認(rèn)真聽講,我說是因?yàn)樯险n老是想著玩游戲,媽媽說:“以后再也不許玩電腦了,除了發(fā)博客,我非要讓你戒掉網(wǎng)不可!蔽易匀灰簿晚槒牧。相信媽媽那天給我上的那堂課會(huì)讓我“改邪歸正”的,我相信,只要我不再玩電腦,在課堂上多用點(diǎn)功,我會(huì)變回原來的那個(gè)勤奮,愛動(dòng)腦子的我。加油!

  學(xué)習(xí)作文650字 篇7

  奶奶的文化不高,只上到小學(xué)四年級(jí)就輟學(xué)不念了。所以,除了她的名字外,她不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,也不會(huì)寫幾個(gè)字。

  有一天,我心血來潮想要教奶奶寫字。奶奶年紀(jì)大了,眼睛都花了,但她一聽我要教她寫字,還是很樂意的,趕緊把她的老花鏡拿出來。我也把我最珍貴的鋼筆拿出來教奶奶寫字。奶奶最少有二十年沒握筆了,所以她連筆都握不穩(wěn)。我在本上寫了她的名字——姜秀香。她在紙上也歪歪斜斜的寫上了“姜秀香”。

  奶奶和我說:“我都二十多年沒握筆了,以前我還會(huì)寫你的名字呢!”我說:“那你寫給我看看吧!”奶奶仔仔細(xì)細(xì)的拿著筆,她為了把每個(gè)筆畫寫穩(wěn),每個(gè)手指都非常用力,奶奶目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆尖。雖然字比上一次寫的好,但卻把字寫錯(cuò)了,她把我的“魯”字丟了一個(gè)“橫”。還有把“旭”也給寫錯(cuò)了。我有認(rèn)認(rèn)真真的給奶奶講了一遍,奶奶也虛心的聽著。奶奶還會(huì)寫爸爸和姑姑的名字,還會(huì)寫一些簡單的字,比如:大、小、多、少。但她總是握不穩(wěn)筆。

  有好幾次,我看見奶奶閑來無事的時(shí)候,總是拿著筆,看著電視上或是日歷上的字,然后照著寫,她要是不認(rèn)識(shí)的話,她就趕緊問我。我也很有耐心的給她解釋,有錯(cuò)誤的活我也幫她改正。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)星期,奶奶已經(jīng)會(huì)寫十個(gè)字了,分別是:調(diào)、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。

  但是,由于奶奶年紀(jì)大,眼神也不好,幾天過后,奶奶的眼睛就開始發(fā)疼。但奶奶一直都沒有放棄,每天堅(jiān)持學(xué)會(huì)一個(gè)字。甚至還借我小學(xué)一年級(jí)的語文課本,要重頭開始學(xué)習(xí),F(xiàn)在奶奶已經(jīng)會(huì)寫好多字了。

  最近,我發(fā)現(xiàn)奶奶和周圍的幾個(gè)老奶奶經(jīng)常圍在一起,我也不知道他們在干什么,走近一瞧,她們正在比誰寫的字好看呢!

  學(xué)習(xí)作文650字 篇8

  福耀集團(tuán)的曹德旺被網(wǎng)友稱為“中國首善”,去年他股捐35億元,成立河仁慈善基金會(huì)。

  有人問曹德旺,一個(gè)人該如何才能走向“慈善”?曹德旺說了一個(gè)故事:1983年,他處在創(chuàng)業(yè)階段,口袋里沒有多少錢。但一天,他十分敬重的一位老師找到他,希望他能為學(xué)校捐點(diǎn)錢,購置一些課桌椅。曹德旺一口應(yīng)承下來,向朋友借了2000元捐給了學(xué)校。

  曹德旺說,這是他第一次做慈善,是情義上的“不得不做”,也是老師對孩子的關(guān)愛讓他“感同身受”,讓他“沒法不做”。他說,慈善這件事,最初是人的一種本性,但真正投身慈善,靠本性是不夠的,還需要“學(xué)習(xí)”,從受益人身上學(xué)習(xí),從別人身上學(xué)習(xí),從做慈善這件事本身上學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)”可以讓自己擁有堅(jiān)定的慈善之心。

  香港影星成龍?jiān)f過他最初的“慈善之路”。成龍?jiān)谙愀蹌偧t的時(shí)候,有人請他參加公益慈善活動(dòng),成龍當(dāng)時(shí)拍片多,應(yīng)酬多,根本無暇顧及做慈善。成龍總是說,他沒有時(shí)間去。.于是助手便游說他:“你不需要做什么,一切都安排好了,你出席一下,這樣對你和你的電影都有好處!

  成龍于是答應(yīng)了,抽出時(shí)間去看望殘障兒童,助理們把禮物分發(fā)給孩子,然后說:“成龍非常忙,但他今天還是抽出時(shí)間看望你們,還帶來了禮物!笔聦(shí)上,成龍并不是自愿來看望殘障兒童的,也不知道這些禮物是什么。于是,成龍就感到很不安,覺得自己騙了這些可憐的孩子。

  后來成龍就不允許自己再這樣做,成龍對于“慈善”的理解,就是從這樣的小事中,一步步地被教育著,一步步從“被動(dòng)的慈善”中學(xué)習(xí),最終成為自覺的“慈善”,成為一位公益慈善大使。

  慈善需要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)可以開啟慈善。

  學(xué)習(xí)作文650字 篇9

  學(xué)習(xí)中的快樂,快樂得神秘、快樂得心醉,快樂得耐人尋味。

  學(xué)習(xí)中的快樂,究竟是什么呢?真的有那么令人心醉嗎?是的,你若想要知道學(xué)習(xí)中的快樂究竟是什么,我可以告訴你。是讀完一本很少人看或很少人知道的好書,快樂的心醉而又優(yōu)越的感覺,那是一種多么耐人尋味的感覺。∥,很喜歡讀曹文軒的小說,他那純美極至的描寫,令我深深的愛上了他的小說!洞笸鯐肥撬囊槐咀钚铝ψ。我看的愛不釋手,只爭朝夕的看:吃完飯,我捧起書,讀的津津有味,電視也沒興趣看。有時(shí),我為了更快看完,還含著飯,品味著書中那美景、人性美,而不在品味飯菜的香。我顧不上身體勞累的看,然而,我卻越讀越輕松。因?yàn)椋业撵`魂得到了放松。這本書在不知不覺中被我讀完了。我回味著、享受著,回味書中的景色、人物的性格在曹文軒筆下令人心醉的美,享受著那種捷足先登的快感……

  學(xué)習(xí)中的快樂,是解開一道在同齡人所謂的難題的那種感覺,是以眾人所不及的速度做完一道似難非難的題目。即使不會(huì),我也全力思考,直至答案揭曉。或許,我在別人等答案的過程中,已理清思路做出這道題,甚至是微笑著做完。記得有一回,我被老師出的一道題難住了,后來我靜靜的思考、分析,就做出來了,我一抬頭,全班同學(xué)都在埋頭思考。是否老師講到下一題了?看了黑板,我才知道,同學(xué)們都被難住了呢!真開心啊,這種快樂又是多么的神秘!

  快樂還有很多種,但有哪一種快樂能和帶有神秘、心醉耐人尋味的學(xué)習(xí)之樂相提并論呢?

  學(xué)習(xí)作文650字 篇10

  “如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地;如果你是一縷陽光,你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命;如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位?”每年的三月春暖花開,我們總是還會(huì)想起他——雷鋒叔叔。

  22歲的生命,對于平常人來說,似乎太短暫了。雷鋒卻在有限的生命中為人們做了數(shù)不盡的好事,把真,善,美的種子種在了人們心里。

  有一天,下著大雨,雷鋒叔叔出差?焐匣疖嚂r(shí)看見一位婦女,背上背著一個(gè)小女孩,手里還拉著一個(gè)孩子。雷鋒見了,立刻把雨衣披在這位婦女身上,把大一點(diǎn)的孩子抱了起來。雷鋒見小女孩冷得直發(fā)顫,就把自己的衣服脫下來,給小女孩穿上。雷鋒就是這樣一位樂于助人,永遠(yuǎn)先想著別人的人。

  時(shí)光荏苒,雷鋒叔叔雖然離我們遠(yuǎn)去了,但是他的精神卻一直都在激勵(lì)著我們,在現(xiàn)實(shí)生活中,各行各業(yè)的人都在積極的學(xué)雷鋒,我們小學(xué)生也是一樣如此,在我們的身邊就有很多的好人好事。有一天,我在公交車上看到一個(gè)老奶奶站在那里搖搖晃晃,一位大媽看見了,站起來說:“來,大娘,您坐我這兒吧,我下一站就下車了!崩夏棠桃婚_始不坐,后來經(jīng)不住勸,就坐下了。我發(fā)現(xiàn),下一站到了,可那位大媽還沒下車,時(shí)不時(shí)地看一眼老奶奶。

  還有一次,我看見一位老奶奶過馬路,一位小同學(xué)見了,立刻跑過去說:“老奶奶我扶您過馬路吧!崩夏棠虇査惺裁疵,小同學(xué)不說,過完馬路后,老奶奶向小同學(xué)道謝,小同學(xué)說:“不客氣,老奶奶,我走了!闭f完小同學(xué)就跑開了。

  人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去。雷鋒叔叔雖然離開了我們,他一直活在我們心中!

  學(xué)習(xí)作文650字 篇11

  生活中有許許多多的雷鋒,他們的精神一直影響和激勵(lì)著我們,使我們成為下一代的小雷鋒,把這種傳統(tǒng)精神發(fā)揚(yáng)傳承下去。就連我家門前還雕塑著雷鋒叔叔的大石像,每天早上都會(huì)播放學(xué)習(xí)雷鋒的歌曲。

  周末的一天,我和姐姐坐公交車去公園里玩,當(dāng)時(shí)人非常多座位都被人坐滿了,有一位老奶奶牽著一個(gè)很小的男孩上了公交,那一位老奶奶和那個(gè)男孩只好站著,于是姐姐趕緊站起來對那位老奶奶說:“老奶奶,您坐吧!崩夏棠涛⑿χ卮鸬溃骸靶∨笥,謝謝你,你真是個(gè)小雷鋒!甭牭侥棠痰目滟,我們倆心里像吃了蜜一樣甜!

  剛到公園門口,我看見一個(gè)叔叔在抽煙,那個(gè)叔叔直接把煙頭扔到地上而且煙頭還有火苗。我看見了趕緊走過去對那個(gè)叔叔說:“抽煙不僅會(huì)污染新鮮的空氣,而且煙頭還有火苗如果點(diǎn)著了什么東西,就會(huì)發(fā)生火災(zāi),到時(shí)就會(huì)燒傷很多人!闭f完,我就把火苗踩滅,然后撿起那根煙扔到垃圾桶里。那個(gè)叔叔看見了不好意思地笑了,一直夸我是個(gè)懂事的好孩子。

  我們倆一邊走一邊玩,突然聽到假山后面縫隙中傳來一傳哭聲,我和姐姐跑過去一看,原來是一個(gè)小妹妹獨(dú)自在哭呢,姐姐親切的詢問了情況,原來小妹妹剛才還跟著媽媽,媽媽一直在打電話,她就在假山上玩了一會(huì),結(jié)果就找不到媽媽了,所以著急的哭了。我和姐姐四處觀望了一會(huì),沒有發(fā)現(xiàn)找孩子的媽媽,我們把玩具和零食送給她,然后把她送到保安室里的工作人員等待媽媽。

  親愛的小朋友們,我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),大家一起行動(dòng)做一名樂于助人的小雷鋒吧,不一定要做多么驚天動(dòng)地的大事,從我做起,從身邊的點(diǎn)滴小事做起,多做好事,日行一善,涓涓細(xì)流,匯成愛的海洋!

  學(xué)習(xí)作文650字 篇12

  學(xué)習(xí)時(shí)不我待當(dāng)今世界是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代。知識(shí)爆炸,不斷更新;高新技術(shù),日新月異。學(xué)習(xí)時(shí)不我待。作為小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生,要勤奮學(xué)習(xí),長大后才能適應(yīng)時(shí)代要求。

  近日,我重溫《明日歌》“明日復(fù)明日,明日何其多!我生待明日萬事成磋跎……!倍潭痰膸拙湓,給我很大的啟迪。它是古人智慧的結(jié)晶,于是古人有了“懸梁刺股”、“裹螢映雪”、“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話,F(xiàn)在我們生活條件優(yōu)越了,不是更應(yīng)該珍惜今天,爭分奪秒勤奮學(xué)習(xí)嗎?“今天我玩?zhèn)痛快,從明天開始勤奮學(xué)習(xí)”。過去我常常這樣想,也是這樣做的。因此成績不理想,媽媽生氣,我也難過。近日重溫《明日歌》之后,我感到非常慚愧。為什么要把學(xué)習(xí)放到明天呢?到了明天,明天有變成了今天,而每個(gè)今天之后都有無窮無盡的明天。今天不努力學(xué)習(xí),到時(shí)候只有“少壯不努力,老大徒傷悲”的感嘆!

  聰明、勤奮、有志的人,深深懂得時(shí)間就是生命,甚至比生命還寶貴。他們決不把今天的寶貴時(shí)光虛讓給明天。偉大的發(fā)明家愛迪生從小就珍惜時(shí)間,分秒必爭,利用在車上賣報(bào)的閑暇,搞實(shí)驗(yàn)。渴了,喝口涼水;餓了,啃塊面包;困了,趴在桌上打個(gè)盹。牛頓、居里夫人、愛因斯坦……一切有志氣、有成就的人都如此。他們決不停留在昨天之中,更不空空等待明天,他們永遠(yuǎn)從今天開始,他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。由此可見,成就只賦予抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)的人,不會(huì)送給浪費(fèi)時(shí)間懶惰的人。從今天開始,我把《明日歌》作為座右銘,時(shí)時(shí)提醒我不要速度光陰,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)個(gè)科文化知識(shí),為步入中學(xué)文化殿堂打下良好的基礎(chǔ)。

  時(shí)不我待。學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始,努力從今日開始!

  學(xué)習(xí)作文650字 篇13

  提起真正的學(xué)習(xí),拋開學(xué)生時(shí)代老師認(rèn)認(rèn)真真的教,自己馬馬虎虎的學(xué)習(xí)之外,距離最近一次的學(xué)習(xí),也應(yīng)該是大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì),自己在公司實(shí)習(xí)的時(shí)候了,那時(shí)候,自己剛走出校門,也很幸運(yùn)的進(jìn)了一家小公司,里面工資雖然不高,人卻也和善。只是,關(guān)于學(xué)習(xí),更多的是,自己摸索,因?yàn)槊總(gè)人都忙著自己的事,真的沒人會(huì)跟老師一樣一門心思的教你。

  這兩天在找了個(gè)小移動(dòng)營業(yè)員的工作,因?yàn)樽约褐皼]干過,就被分配到一家大的移動(dòng)營業(yè)廳學(xué)習(xí)。而這里,所謂的學(xué)習(xí),就是看,看著那些在移動(dòng)工作了好幾年的人,動(dòng)作嫻熟的在電腦上操作著自己顧客需求的業(yè)務(wù),而自己站在背后看,遇到該記得,趕緊在本上拿個(gè)筆記記。只是,無奈的是,那些嫻熟的動(dòng)作壓根不會(huì)等待你記好一步然后再進(jìn)行下一步,往往是,你抬起頭來,已經(jīng)不知道對方操作到哪里了。

  遇到看上好幾遍都不會(huì)的,你開口問問,她們都一副愛搭理不搭理的樣子,整的人很是尷尬?沼嗟臅r(shí)間,他們寧愿聊天,玩手機(jī),都不會(huì)回答你問的問題。

  兩天的學(xué)習(xí),讓我深刻的體會(huì)到了當(dāng)初老師教我們的好,一遍不會(huì),然后繼續(xù)再一遍,一步不會(huì),停下來講好幾遍,不厭其煩,反而不耐煩的是我們這些學(xué)生。

  而如今,我們真的想學(xué)點(diǎn)東西的時(shí)候,卻沒人愿意停下來教教我們。只能自己琢磨,雖然對方不搭理,還是得討好的問,那個(gè)時(shí)候,多么的想念我的老師們。

  如果有可能,一定得當(dāng)年跟我的恩師們說句謝謝,謝謝當(dāng)初他們不厭其煩的教我,也跟我的恩師們說聲抱歉,當(dāng)初的自己年少無知,錯(cuò)過了很多該好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  學(xué)習(xí)作文650字 篇14

  在我們的生活中,我們每天都在學(xué)習(xí),我們所做、所聽、所觸、所感都可以是學(xué)習(xí),比如學(xué)會(huì)唱一首歌,學(xué)會(huì)一個(gè)英語單詞,學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我們每天都在進(jìn)步,每天都在學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)是一件很簡單的事,我們無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí),有時(shí)候你不經(jīng)意間記住一個(gè)小細(xì)節(jié),這個(gè)過程是你在學(xué)習(xí),所以說學(xué)習(xí)很簡單的。

  學(xué)習(xí)是一件很快樂的事,有時(shí)候你學(xué)會(huì)了一個(gè)小知識(shí)點(diǎn),等到用他時(shí)你會(huì)熟練的使用它,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了當(dāng)你寫出正確的答案的那一刻,你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很快樂的。

  學(xué)習(xí)也是一件辛苦的事,它費(fèi)時(shí)費(fèi)力,比如寫作業(yè),初中的作業(yè)多是難免的,而且每天都要大概快7:00才到家了。吃吃飯已經(jīng)7:00多了,如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法的話,那你每天不要熬到很晚了,寫完作業(yè)一定也要到12:00左右,如果你學(xué)習(xí)方法會(huì)好些,寫作業(yè)的時(shí)候都要用腦子多想,必然會(huì)消耗許多精力,所以學(xué)習(xí)是辛苦的。

  學(xué)習(xí)是有苦有樂的。我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。所謂的勞逸結(jié)合是什么?就是學(xué)習(xí)和玩相結(jié)合,但是切記不能邊玩邊學(xué),你可以寫完作業(yè)再玩,放松一下精神,這樣才會(huì)有精力學(xué)習(xí),你也可以在周末和朋友一起出去旅游看電影,吃飯……累了自然要放松的。

  學(xué)習(xí)要有方法,并且適合自己的方法才是最好的,比如說自己的一套學(xué)習(xí)方法就可以讓學(xué)習(xí)更有趣,并且更加輕松簡單,說不定還可以讓自己的成績提升,所以說一定要有自己的學(xué)習(xí)方法,因?yàn)檫@樣你才會(huì)把學(xué)習(xí)看得更簡單,學(xué)起來也不至于特別累。

  我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí),也正是因?yàn)檫@樣我們才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展,并獲取更多知識(shí),使我們的生活更加充實(shí)而變得更加有趣。

  學(xué)習(xí)是一件簡單的事,也是一件令人快樂的事。

  學(xué)習(xí)作文650字 篇15

  你就像沿途中一道亮麗的風(fēng)景線,讓我移不開視線;你就像雨后那一道彩虹,讓我不住為你停留。

  你已為我停留了十多年,但你從不抱怨。從最開始的十月,你在家小心翼翼、步步為縐的“捧”著你肚子里的這塊寶;到后來,你辭去了你最愛的工作,天天在家“護(hù)”著你心頭上的這塊寶,做她的啟蒙老師;再到后來,我長大了,你就每天在家“等”著我,每天做各式各樣的菜,就為等我的一句“好吃”。

  你不擅長交際,也不喜歡交際,所以你一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)住在周圍的人。你不喜歡打、打牌,認(rèn)為太吵太鬧,所以你只能靠打掃衛(wèi)生、做飯、炒股、織毛衣,;來消遣每一個(gè)二十四小時(shí)。每次回家我都在想,你是怎樣度過只有家具陪伴的每一天。我多想陪在你的身邊,但是這會(huì)了你對我的期望。

  看著你在廚里忙碌的身影,我的眼淚止不住的流。你的腳步不再輕快,微微發(fā)福的身體讓你有些吃力,但你做事依然細(xì)致,我想去幫你,但你每次都以不弄臟手為由而我,我只能站在那里看著你熟稔的動(dòng)作。

  這一刻,我發(fā)現(xiàn)我們之間隔了一道透明的屏障。屏障內(nèi),你做這你熟悉的每一件事,雖然平常,但卻美麗;屏障外,我癡癡傻傻的站著看著你的一舉一動(dòng),不敢用手去觸碰這虛幻卻又真實(shí)的畫面。

  如今,你的眼角已有細(xì)細(xì)的皺紋,你的手已不再,你的兩鬢已染上了白發(fā),你的眼睛已不如以往那么明亮,你的身體已不再輕盈……你再慢慢老去,到我卻在茁壯成長。

  但是,無論怎樣我都會(huì)陪在你身邊。如果你是那一道亮麗的風(fēng)景線,那我就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾;如果你是那轉(zhuǎn)眼即逝的彩虹,那我就是那片等待你的天空。

  我永遠(yuǎn)都陪伴、停留在你的'身邊!

  學(xué)習(xí)作文650字 篇16

  人匆匆行過這一程,來時(shí)不帶來什么,去時(shí)也不帶走些什么,留下的只是他一生中對他人乃至這個(gè)世界的影響。

  我們需要。當(dāng)我們在人生的分岔口徘徊猶豫的時(shí)候,需要我們前進(jìn)的方向;當(dāng)我們在布滿荊棘的羊腸小道上前行時(shí),需要幫我們治愈受到的創(chuàng)傷;當(dāng)我們被命運(yùn)的天雷擊中即將倒下,是支撐著我們不倒下。

  曹操有“老驥伏櫪,志在千里”的毅力,是因?yàn)樗幸唤y(tǒng)天下的;陶淵明能“采菊東籬下,悠然見南山”,是因?yàn)樗安粸槲宥访渍垩保兄靶员緪矍鹕健钡;杜甫能“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”,只因他憂國憂民,有著為民的。

  可是什么又是?現(xiàn)在的人們沉浸于紙醉金迷之中,追逐著地位和,把原本干干凈凈的世界搞得烏煙瘴氣,那不是,那是貪欲。真正的追求的絕不是那種庸俗的東西,它能使人油然而生一種。

  去過的人都被那些朝圣的人震撼,那是一幅多么壯麗的景象。∫蝗喝擞弥畛绺叩亩Y節(jié)向著他們的圣地緩慢前行,即使是不的人也會(huì)對那虔誠朝圣的身影充滿,那正是的力量,是支撐著他們向前,是讓我們這群旁觀者肅然起敬。

  許多年前,我們站在那的土地上,守護(hù)著我們的每一寸土地,用血肉鑄成一道長城,同仇敵愾,眾志成城,將日軍趕出了我們的地盤。今天,我們懷著同樣的,守護(hù),寸土不讓。這是一個(gè)國家的,無關(guān)利益,只關(guān)。

  國家的立足于我們每個(gè)中華兒女的,艱苦奮斗,自強(qiáng)不息一直都是我們的準(zhǔn)則,它讓我們國家在成長的上踏著堅(jiān)定的步子前方,是它幫助我們從一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國發(fā)展成最大的發(fā)展中國家。

  正如一座中的燈塔,著我們向前,緊隨它,我們才能渡過急流險(xiǎn)灘,到達(dá)成功的彼岸。

  學(xué)習(xí)作文650字 篇17

  談到書法,有人會(huì)想到結(jié)構(gòu)的美,有人會(huì)想到王羲之那樣偉大的書法家,可我卻總會(huì)想到其中筆畫的美,那種輕重均勻,那一筆的力度,那上下左右的間距——書法的那種獨(dú)特的美。

  曾經(jīng)的我,對于書法沒有太多的了解,以為一筆一畫就是只要連在一起就行了。可是在一次書法大賽中,我被深深驚訝到了——原來每一筆都有輕重、長短、布局的講究。我終于明白了書法的重要性。我決定發(fā)奮努力,每天看一會(huì)書法作品,體會(huì)筆畫中的藝術(shù)之美,有時(shí)我還會(huì)進(jìn)行仿寫,以便加深記憶,提高書寫技巧。

  就在前幾個(gè)星期,學(xué)校大隊(duì)部舉辦了一屆書法大賽,自由報(bào)名,我因?yàn)橄肴憣憰,和別人比一比,也踴躍地報(bào)名了。大隊(duì)部要求參賽者下周交作品。

  我寫的作品是蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》。當(dāng)我靜下心來寫時(shí),突然寫不出“宮闕”兩字了,每次寫都會(huì)因?yàn)橹虚g留出的距離不夠大,導(dǎo)致“闕”中右邊的“欠”只寫得了下一半,而且越寫到后面,麻煩連連,將“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”寫成了“歸來”……這次比賽我失誤了,心里十分悵惘。

  在我困惑之時(shí),媽媽帶我去看了一位當(dāng)代著名書法家現(xiàn)場進(jìn)行的書法演示。在現(xiàn)場,只見筆在他手上如行云流水般,每一筆,每一劃都輕重有致,一橫的長短寫出這個(gè)字“者”的氣勢,讓一個(gè)字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤棋,布局得十分精巧。看了這位書法家的演示,我深受啟發(fā),也感悟到了書法美的藝術(shù)魅力。從此,我又開始認(rèn)真地寫著我的書法作品。經(jīng)過了不斷的努力,我完成了作品。

  經(jīng)過了一個(gè)星期的等待,獎(jiǎng)狀發(fā)下來了,我竟獲得了一等獎(jiǎng)的好成績,令我十分驚喜!從這以后,我更加努力地學(xué)習(xí)書法了。

  書法美在筆畫間,更是美在心中!

  學(xué)習(xí)作文650字 篇18

  關(guān)于學(xué)習(xí),人們常說:學(xué)無止境。我們從另一方面去理解,就是每個(gè)知識(shí)內(nèi)在深度是無止境的,如同一片一片花瓣,每一片都有學(xué)習(xí)更深的層次,也因?yàn)檫@些不同的學(xué)習(xí)層次,我們也存在著不同的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  我們將學(xué)習(xí)分為四個(gè)層次:聽過、知道、理解和講述。就像層層遞進(jìn)的樓梯,每當(dāng)踏上新的一階,我們就深入學(xué)習(xí)一步,而每一次進(jìn)入到深一層次,我們都是接受了一次巨大的成長洗禮,并且通過次次的成長逐漸學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)做到極佳。

  聽過,我們將知識(shí)在腦海中淌過,用耳朵聽,將知識(shí)凝集在大腦中。這是最基本的學(xué)和存儲(chǔ)方式,然而這樣仍不足以踏上學(xué)習(xí)更高的階梯,知道,知識(shí)在對于我們的輸入從聽到記,我們用背記的方式深刻存于大腦中,滲透在其中,通過更加牢固的方法將學(xué)習(xí)提升到了第二階梯。理解知識(shí),一份知識(shí)的深刻剖析來自于理解,在腦中布下一張知識(shí)的經(jīng)絡(luò)網(wǎng),憑借著理解的心將死記硬背化為活水,用到生活中去,把平面知識(shí)從紙質(zhì)上挪移到我們的應(yīng)用里,隨時(shí)可以把這份知識(shí)調(diào)用,也就把小小的內(nèi)容化為通透的生活方法。最后一層為講述,我一下子明白了老師會(huì)為何要求我們把講書作為重要的一項(xiàng)內(nèi)容,一個(gè)人經(jīng)歷了聽過,知道,理解知識(shí)后,已經(jīng)把從陌生的知識(shí)變?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)識(shí)。結(jié)合著我們對學(xué)習(xí)的不斷深化,我們也可以做一次自己的老師,講述出來,當(dāng)把學(xué)習(xí)做到講述知識(shí),我們就已經(jīng)通過深刻再深刻的方式進(jìn)入到了學(xué)習(xí)的最高級(jí),這樣看來,講書的方法將我們對知識(shí)的運(yùn)用升華到了最深的一層中去。

  我們將四個(gè)層次鋪開,每一個(gè)境界中間都擁有不小的差距,但只要我們一步步攀登,用自律的力量勇敢的去探索深度的層次,能夠收獲一份深刻的知識(shí)一定不會(huì)疲憊。

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