霍金名人故事

霍金名人故事1

　　霍金也像普通的小孩一樣，喜歡玩具，著迷于玩具火車，甚至自己花錢買來了電動火車。十幾歲時(shí)，霍金還喜歡制作飛機(jī)模型和輪船模型，甚至嘗試發(fā)明一些游戲，比如制作不同顏色零件的工廠、運(yùn)送產(chǎn)品的公路和鐵路，以及股票市場。霍金和一個同學(xué)負(fù)責(zé)編制游戲的規(guī)則。在編制這些游戲時(shí)，霍金的目標(biāo)是"建造我能控制的可以開動的模型"，"這些游戲及制作都來自于探究事物并且進(jìn)行控制的要求"。這種要求一直驅(qū)動霍金去"探究事物"，甚至在后來的宇宙學(xué)研究中仍在起作用。

　　上學(xué)期間，霍金分在一個很好的班，盡管他的成績名次從未進(jìn)過前一半，但仍受到同學(xué)的尊敬，同學(xué)為他起了一個"外號"---愛因斯坦�；艚鹪诎嗌嫌幸恍┮�好的同學(xué)，他們喜歡聽音樂，特別是古典音樂，如莫扎特、貝多芬，也到音樂廳去聽音樂。他們還經(jīng)常討論一些科學(xué)和宗教問題，例如宇宙的起源和宇宙的運(yùn)行是否需要上帝的作用。

霍金名人故事2

　　愛因斯坦喜歡創(chuàng)新體系，而霍金則喜歡創(chuàng)新解說。

　　愛因斯坦經(jīng)常以顛覆的思考做大的系統(tǒng)創(chuàng)造�；艚鸾�(jīng)常只是采納最新的觀點(diǎn)做大的局部改造。

　　愛因斯坦無論對錯都比較堅(jiān)持自己的思考，多數(shù)的情況他是對的，但愛因斯坦思考太靠前，諾貝爾獎就不想承認(rèn)你相對論，或許也過于堅(jiān)持，就是不想承認(rèn)量子力學(xué)。

　　霍金改變觀點(diǎn)的速度跟建立觀點(diǎn)的速度一樣快，一打賭還經(jīng)常輸，但挺網(wǎng)紅的，因?yàn)槿菀鬃プ∶舾性掝}寫童話。他什么主流想法都想認(rèn)可，然后利用自己的名氣做一番很有哲理的修飾解說。

　　我喜歡顛覆，更喜歡建立自己的系統(tǒng)。我的三維時(shí)間體系解讀了所有相關(guān)的物理學(xué)悖論，并沒有遇到邏輯障礙。

　　像愛因斯坦一樣我與霍金的區(qū)別是不解讀主流觀點(diǎn)，而是獨(dú)創(chuàng)自我體系。

　　理解了愛因斯坦，也就部分理解了佛陀。

　　愛因斯坦其實(shí)只說到了重力。

　　把宇宙想象成在一張網(wǎng)，扔入一個帶質(zhì)量的球，出現(xiàn)了一個空間（這一點(diǎn)，愛因斯坦沒有明確指出，他只說空間本來就有）

　　球往下墜落，這就是引力，向內(nèi)凝聚的力，引力是因?yàn)榍虻馁|(zhì)量引起；

　　球帶有意識，網(wǎng)上跳起，同樣，可以拉起一個反向的漣漪（空間）,這就是斥力。

　　宇宙只有兩種力，引力，斥力。

　　同時(shí)發(fā)生向上，向下兩個方向的漣漪，才會拉出一個空間，也就是我們的可見世界。

　　愛因斯坦將牛頓的理論修正并擴(kuò)大到更廣泛的普遍的描述中,霍金吸取前人之長將天文學(xué)和宇宙深刻本質(zhì)揭示給世人.二人不能互相比較,二人中少任何一個現(xiàn)代物理都不會發(fā)展到現(xiàn)在這樣.

　　二戰(zhàn)結(jié)束后，歐美多所著名的大學(xué)中有100位教授聯(lián)名起草了一份關(guān)于相對論的報(bào)考《愛因斯坦你錯了》，報(bào)考指出相對論實(shí)際上是個漏洞百出的理論，它不可能成為現(xiàn)代物理學(xué)的奠基著作。還有 原來愛因斯坦做過原子方面的研究，并寫有一本專著，但，這本書并沒有為奧本海默領(lǐng)導(dǎo)的曼哈頓計(jì)劃，以及后來的核能開發(fā)利用提供過任何指導(dǎo)性的幫助...

　　而霍金的理論，據(jù)專家考證，根本就是子虛烏有的瞎揣摩！現(xiàn)代物理學(xué)不過才幾百年歷史，而霍金卻想用有限性很明顯的知識，去為永恒的時(shí)間 做一個終極詮釋�！稌r(shí)間簡史》整本書充滿了異想天開的謬論。里面的想法或許可以改變成小說或電影，但是無法成為貨真價(jià)實(shí)的科學(xué)經(jīng)典著作�；艚鹉切┯^點(diǎn)言論，沒有任何的科學(xué)依據(jù)做支撐，純屬一個人的夢囈。

霍金名人故事3

　　科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會閱讀，上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，導(dǎo)師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對象。在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個男生用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？

　　原來，隨著年齡漸長，霍金對萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。

霍金名人故事4

　　霍金，身殘志堅(jiān)的著名物理學(xué)家，初次見到霍金的照片，我被震撼了，和他的名氣太不相符，雖然知道他身有殘疾，卻沒有想到是這樣的一副模樣！

　　初次見到霍金的照片，我被震撼了，和他的名氣太不相符，雖然知道他身有殘疾，卻沒有想到是這樣的一副模樣！

　　霍金 偉大的殘疾科學(xué)家

　　當(dāng)我打開他的著作《時(shí)間簡史》的書頁，我的心中布滿近乎虔敬的感動：

　　是先有雞，還是先有蛋？

　　宇宙有開端嗎？

　　假如有的話，在此之前發(fā)生過什么？

　　宇宙從何處來，又往何處往？

　　一個人的思想可以往到多遠(yuǎn)？我從哪里來，我要到哪里往，我為什么是我而不是別人？我們生存的宇宙到底是什么東西，它是否有邊際，它是否有一天會消亡？

　　你是否追尋過這些題目的答案？相信很多人會回答是。我們在兒童時(shí)期對這個世界布滿好奇，因此我們總要知道萬事萬物的起因。我們在成年后忘記了這一切，開始滿足于各種既成的似是而非的結(jié)果。于是，世界由立體變得扁平。

　　然而，對自己存身于其中的宇宙的神秘感卻永遠(yuǎn)潛存在我們每一個人的心中。這也就是為什么當(dāng)史蒂芬霍金的《時(shí)間簡史》出版后，會在全世界造成如此巨大影響的原因——它被翻譯成近四十種不同的文字，發(fā)行量高達(dá)千萬冊，也就是說，世界上每五百個人中就有一個人讀過這部關(guān)于時(shí)間與空間的科學(xué)著作。

　　史蒂芬霍金，是被譽(yù)為是二十世紀(jì)人類物理學(xué)界超新星的偉人！

　　史蒂芬霍金，出生于1942年1月8日，這個時(shí)候他的家鄉(xiāng)倫敦正籠罩在希特勒的狂轟亂炸中—— 這位戰(zhàn)爭狂人正在為爭奪地球上更多的權(quán)力和資源而胡作非為，宇宙固然更為廣闊卻并不他的考慮之列。為此史蒂芬不得不出生在鄰近的城市牛津，面向世界發(fā)出了他的第一聲啼哭。

　　《時(shí)間簡史》的中文譯者這樣描述第一次見到霍金的情景：譯者聽到非常微弱的電器的聲音，然后看到一個骨瘦如柴的人斜躺在電動輪椅上。他要用很大的努力才能舉起頭來，他不能寫字，看書必須依靠一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐而閱讀。在這個時(shí)候他尚能與人交談，固然聲音非常微弱而且含混，只有非常熟悉他的人才能明白——而不久之后，連這個權(quán)利他也幾乎失往。

　　就是這樣一位被盧伽雷病固定在輪椅上的人，他的思維卻穿越時(shí)間與空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘；他敏銳的直覺和堅(jiān)定的推理直接挑戰(zhàn)已被人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論甚至是愛因斯坦的相對論——人們不禁迷惑，他是怎樣做到這一切、怎樣駕馭了自己的生命？正是因此，關(guān)于霍金生平的續(xù)書與電影才流行于世。

　　史蒂芬和他的妹妹在倫敦四周的幾個小鎮(zhèn)度過自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說，當(dāng)史蒂芬躺在母親推著的搖籃車中時(shí)非常引人注目，他的頭顯得很大，異于凡人—— 我想這多半是由于霍金此刻的名聲與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)異于凡人、如日中天，鄰居不由自主要在記憶里重新刻劃一下天才兒童的形象。照我看，年幼的史蒂芬并無古怪之處，他那時(shí)不過是一個挺英俊的小男孩子，而恐怕大多數(shù)白人小孩兒在東方人眼中都是好看的，長大之后就不一樣，青年霍金的外貌與最普通的英國人并無不同。

　　兒童時(shí)期的史蒂芬是矮小瘦弱的，然而如果有人因此想借機(jī)欺侮他，將得到毫不猶豫的反擊。史蒂芬在學(xué)校經(jīng)常衣服散亂，衣領(lǐng)上帶著墨水的痕跡；他喜歡與人講話，急于表達(dá)自己的思想，為此反而顯得句子含混；他的成績并不十分出色，不過老師們公認(rèn)他是一個十分聰明的學(xué)生。

　　史蒂芬熱衷于搞清楚一切事情的來龍去脈，因此當(dāng)他看到一件新奇的東西時(shí)總喜歡把它拆開，把每個零件的結(jié)構(gòu)都弄個明白——不過他往往很難再把它裝回原樣，因?yàn)樗�的手腳遠(yuǎn)不如頭腦那樣靈活，甚至寫出來的字在班上也是有名的潦草。史蒂芬從十二歲之后開始迷戀設(shè)計(jì)龐大復(fù)雜的游戲，諸如"大富翁"、"朝代"——創(chuàng)造出一個游戲的世界，然后制定統(tǒng)治這個世界的定律。孩子們?yōu)榱私Y(jié)束游戲需要連續(xù)玩上幾個小時(shí)甚至不得不在一個星期中分段進(jìn)行，史蒂芬為此十分得意。史蒂芬。 霍金相信世界是運(yùn)轉(zhuǎn)在各種規(guī)則中的，而探索世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則則在以后成為他畢生的興趣和生命的支點(diǎn)。

　　史蒂芬在十七歲時(shí)進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理。他仍舊不是一個用功的學(xué)生，而這種態(tài)度與當(dāng)時(shí)其他同學(xué)是一致的，這是戰(zhàn)后出現(xiàn)的青年人迷惘時(shí)期——他們對一切厭倦，覺得沒有任何值得努力追求的東西。史蒂芬在學(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂部，如果事情這樣發(fā)展下去，那么他很可能成為一個庸庸碌碌的職員或教師。然而病魔出現(xiàn)了。

　　牛津的最后一年，史蒂芬�；艚鸢l(fā)現(xiàn)自己的行動越來越笨拙，他無緣無故地從樓梯上摔下來，差一點(diǎn)因此失去記憶。最終醫(yī)生診斷他患了盧伽雷病，即運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞病，并宣判說，這個21歲的青年恐怕活不了多久了。

　　史蒂芬�；艚鸷髞碚f：當(dāng)你面臨夭折的可能性時(shí)，你就會意識到，生命是何等寶貴，多少事情你還沒有完成。在與疾病對抗的同時(shí)，霍金開始沉入對世界的思索中，向愛因斯坦這位前輩偉人的相對論邁出批判的第一步。當(dāng)然，更為重要的是，他結(jié)識了未來的妻子簡，在以后的許多日子里，正是她支持霍金頑強(qiáng)地生存與奮斗下去，而且給他帶來了正常的家庭快樂——出乎醫(yī)生意料的是，這個他斷言即將死亡的病人不僅一直活了下來，甚至有了自己的三個孩子。

霍金名人故事5

　　是先有雞，還是先有蛋？

　　宇宙有開端嗎？

　　如果有的話，在此之前發(fā)生過什么？

　　宇宙從何處來，又往何處去？

　　一個人的思想可以去到多遠(yuǎn)？我從哪里來，我要到哪里去，我為什么是“我”而不是別人？我們生存的宇宙到底是什么東西，它是否有邊際，它是否有一天會消亡？

　　你是否追尋過這些問題的答案？相信許多人會回答“是”。我們在兒童時(shí)期對這個世界充滿好奇，因此我們總要知道萬事萬物的起因。我們在成年后忘記了這一切，開始滿足于各種既成的似是而非的結(jié)果。于是，世界由立體變得扁平。

　　然而，對自己存身于其中的宇宙的神秘感卻永遠(yuǎn)潛存在我們每一個人的心中。這也就是為什么當(dāng)史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡史》出版后，會在全世界造成如此巨大影響的原因──它被翻譯成近四十種不同的文字，發(fā)行量高達(dá)千萬冊，也就是說，世界上每五百個人中就有一個人讀過這部關(guān)于時(shí)間與空間的科學(xué)著作。

　　因此，當(dāng)我掩上《時(shí)間簡史》的書頁，我的心中充滿近乎虔敬的感動。史蒂芬·霍金，這個被譽(yù)為是二十世紀(jì)人類物理學(xué)界超新星的`偉人，我應(yīng)該怎樣來趨近你的思想？

　　《時(shí)間簡史》的中文譯者這樣描述第一次見到霍金的情景：譯者聽到非常微弱的電器的聲音，然后看到一個骨瘦如柴的人斜躺在電動輪椅上。他要用很大的努力才能舉起頭來，他不能寫字，看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐而閱讀。在這個時(shí)候他尚能與人交談，雖然聲音非常微弱而且含混，只有非常熟悉他的人才能明白──而不久之后，連這個權(quán)利他也幾乎失去。

　　就是這樣一位被盧伽雷病固定在輪椅上的人，他的思維卻穿越時(shí)間與空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘；他敏銳的直覺和堅(jiān)定的推理直接挑戰(zhàn)已被人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論甚至是愛因斯坦的相對論──人們不禁疑惑，他是怎樣做到這一切、怎樣駕馭了自己的生命？正是因此，關(guān)于霍金生平的續(xù)書與電影才流行于世。

　　史蒂芬·霍金，出生于1942年1月8日，這個時(shí)候他的家鄉(xiāng)倫敦正籠罩在希特勒的狂轟亂炸中── 這位戰(zhàn)爭狂人正在為爭奪地球上更多的權(quán)力和資源而胡作非為，宇宙雖然更為廣闊卻并不他的考慮之列。為此史蒂芬不得不出生在臨近的城市牛津，面向世界發(fā)出了他的第一聲啼哭。

　　史蒂芬和他的妹妹在倫敦附近的幾個小鎮(zhèn)度過自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說，當(dāng)史蒂芬躺在母親推著的搖籃車中時(shí)非常引人注目，他的頭顯得很大，異于常人── 我想這多半是因?yàn)榛艚鸫丝痰拿�聲與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)異于常人、如日中天，鄰居不由自主要在記憶里重新刻劃一下天才兒童的形象。照我看，年幼的史蒂芬并無古怪之處，他那時(shí)不過是一個挺英俊的小男孩子，而恐怕大多數(shù)白人小孩兒在東方人眼中都是好看的，長大之后就不一樣，青年霍金的外貌與最普通的英國人并無不同。

　　不過霍金一家在古板保守的小鎮(zhèn)上的確顯得與眾不同。史蒂芬的父母雖然家境并不富裕，但卻都受到了正規(guī)的大學(xué)教育。他的父親是一位從事熱帶病研究的醫(yī)學(xué)家，母親則從事過許多職業(yè)。有人回憶說在霍金家的房子里堆滿了書，巨大的客廳里回響著維格納的音樂；孩子們可以隨意留下吃晚飯──由史蒂芬與他們交談，因?yàn)樗�是最喜歡講話的，而家庭的其他成員則自顧自地在桌子邊看書。小鎮(zhèn)的居民有時(shí)會驚異地看到霍金一家人駕駛著一輛破舊的二手計(jì)程車穿越街道奔向效外──汽車在當(dāng)時(shí)尚未進(jìn)入英國市民家庭，而擁有一輛破破爛爛的老計(jì)程車，更是顯得十分古怪。然而這輛古怪的車子卻的確拓展了霍金一家自由活動的天地，這對于他們是很重要的，至于別人怎么想，那是別人的事情。

　　兒童時(shí)期的史蒂芬是矮小瘦弱的，然而如果有人因此想借機(jī)欺侮他，將得到毫不猶豫的反擊。史蒂芬在學(xué)校經(jīng)常衣服散亂，衣領(lǐng)上帶著墨水的痕跡；他喜歡與人講話，急于表達(dá)自己的思想，為此反而顯得句子含混；他的成績并不十分出色，不過老師們公認(rèn)他是一個十分聰明的學(xué)生。

　　史蒂芬熱衷于搞清楚一切事情的來龍去脈，因此當(dāng)他看到一件新奇的東西時(shí)總喜歡把它拆開，把每個零件的結(jié)構(gòu)都弄個明白──不過他往往很難再把它裝回原樣，因?yàn)樗�的手腳遠(yuǎn)不如頭腦那樣靈活，甚至寫出來的字在班上也是有名的潦草。史蒂芬從十二歲之后開始迷戀設(shè)計(jì)龐大復(fù)雜的游戲，諸如“大富翁”、“朝代”──創(chuàng)造出一個游戲的世界，然后制定統(tǒng)治這個世界的定律。孩子們?yōu)榱私Y(jié)束游戲需要連續(xù)玩上幾個小時(shí)甚至不得不在一個星期中分段進(jìn)行，史蒂芬為此十分得意。史蒂芬·霍金相信世界是運(yùn)轉(zhuǎn)在各種規(guī)則中的，而探索世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則則在以后成為他畢生的興趣和生命的支點(diǎn)。

　　史蒂芬在十七歲時(shí)進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理。他仍舊不是一個用功的學(xué)生，而這種態(tài)度與當(dāng)時(shí)其他同學(xué)是一致的，這是戰(zhàn)后出現(xiàn)的青年人迷惘時(shí)期──他們對一切厭倦，覺得沒有任何值得努力追求的東西。史蒂芬在學(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂部，如果事情這樣發(fā)展下去，那么他很可能成為一個庸庸碌碌的職員或教師。然而病魔出現(xiàn)了。

　　牛津的最后一年，史蒂芬·霍金發(fā)現(xiàn)自己的行動越來越笨拙，他無緣無故地從樓梯上摔下來，差一點(diǎn)因此失去記憶。最終醫(yī)生診斷他患了盧伽雷病，即運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞病，并宣判說，這個21歲的青年恐怕活不了多久了。

　　史蒂芬·霍金后來說：當(dāng)你面臨夭折的可能性時(shí)，你就會意識到，生命是何等寶貴，多少事情你還沒有完成。在與疾病對抗的同時(shí)，霍金開始沉入對世界的思索中，向愛因斯坦這位前輩偉人的相對論邁出批判的第一步。當(dāng)然，更為重要的是，他結(jié)識了未來的妻子簡，在以后的許多日子里，正是她支持霍金頑強(qiáng)地生存與奮斗下去，而且給他帶來了正常的家庭快樂──出乎醫(yī)生意料的是，這個他斷言即將死亡的病人不僅一直活了下來，甚至有了自己的三個孩子。

　　霍金曾經(jīng)告訴記者，他比患病前更加，因?yàn)樗�找到了人生的價(jià)值所在，找到了生命的成就感，對人類知識做出了適度的卻是有意義的貢獻(xiàn)。他說：“當(dāng)然，我是幸運(yùn)的，但是任何人只要足夠努力都能有所成就。”

　　不過，霍金身體狀況的確越來越糟糕，他漸漸失去了行動的能力，在1985年因肺炎造成的手術(shù)中，甚至失去了講話的能力──在一段時(shí)間中，他飛馳的思想只能被封閉在自己的大腦中。無法與人交流，這使他覺得生不如死。所幸的是，科技的發(fā)達(dá)最終使他得以借助電腦和語言合成器，重新表達(dá)自己的思想，甚至能夠在眾人面前演講。

　　在這期間，已經(jīng)在劍橋獲得博士學(xué)位的霍金與妻子一起爭取學(xué)院的宿舍、“目睹”三個孩子的成長、一次次指出自己手下研究生論文中的錯誤……當(dāng)然，更重要的是他的思想在廣闊的宇宙中遨游──他指出愛因斯坦的廣義相對論將在所謂“大爆炸奇點(diǎn)”失效，因此將量子力學(xué)引入對宇宙誕生的探索，最終得到宇宙無始無終的結(jié)論，并創(chuàng)造出“虛時(shí)間”這一概念；他指出“黑洞”事實(shí)上一直都在發(fā)“光”，只是極其微弱而已；他以幽默的方式證明了上帝的虛無……

　　雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的──這聽來有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在能往辦公室的路上“橫沖直撞”；在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他在大廳里轉(zhuǎn)動的輪椅的身影真是一大奇景；當(dāng)他與查爾斯王子會晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果壓到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，甚至身被重創(chuàng)。然而，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起。

　　霍金的頑強(qiáng)同樣表現(xiàn)在他與世界各地的科學(xué)家們一次次交鋒中，而在許多時(shí)候，他最終被證明是正確的。于是，霍金這個名字漸漸在人類科學(xué)的世界顯露出自己的光彩：1975年，教皇在梵蒂岡步下圣壇，將嘉獎“有杰出成就的年輕科學(xué)家”的勛章授與霍金，而他的前任在多年前曾經(jīng)嚴(yán)酷地迫害過布魯諾、伽利略；1985年，霍金被本行星上最古老的學(xué)術(shù)組織英國皇家學(xué)會吸納為有史以來最年輕的院士；他在劍橋大學(xué)擔(dān)任著牛頓曾經(jīng)就位多年的重要教職，被世界公認(rèn)為是繼愛因斯坦后最杰出的理論物理學(xué)家，是對二十世紀(jì)人類觀念產(chǎn)生了重大影響的人物。

　　然而，對于普通人，也許更為重要的是《時(shí)間簡史》的面世。這部在暢銷榜上連續(xù)一百周居高不下的書被視為是出版界奇跡。也許閱讀過它的大多數(shù)人并不能真正領(lǐng)會其中的科學(xué)成分，但它卻毫無疑問地重新激起了人們對神秘世界的好奇心。而好奇，正是推動人類文明一步步走向未來的最大動力！當(dāng)我們沉浸在對浩翰的宇宙思考中時(shí)，日常生活中細(xì)小的煩惱就會趨于微不足道，于是我們重新發(fā)現(xiàn)生命的終極追求──這種追求不再因“地球”這一宇宙塵埃的生或死而消亡。

霍金名人故事6

　　斯蒂芬·威廉·霍金，1942年1月8日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)三一學(xué)院，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，開始患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”(運(yùn)動神經(jīng)元疾病)，半身不遂。他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于1965年進(jìn)入劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個時(shí)期，他在研究宇宙起源問題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無限密度的一點(diǎn)”的著名理論。1969年起任岡維爾和凱厄斯學(xué)院科學(xué)杰出成就研究員。1972-1975年先后在劍橋大學(xué)天文研究所、應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理學(xué)部進(jìn)行研究工作，1975-1977年任重力物理學(xué)高級講師，1977-1979年任教授，1979年起任盧卡斯講座數(shù)學(xué)教授。其間，1974年當(dāng)選為皇家學(xué)會最年輕的會員。1974-1975年為美國加利福尼亞理工學(xué)院費(fèi)爾柴爾德講座功勛學(xué)者。1978年獲世界理論物理研究的最高獎愛因斯坦獎�；艚鸬某擅�始于對黑洞的研究成果。在愛因斯坦之后融合了20世紀(jì)另一個偉大理論——量子理論，他認(rèn)為，宇宙是有限的，但無法找到邊際，這如同地球表面有限但無法找到邊際一樣;時(shí)間也是有開始的，大約始于150億到200億年前。1988年獲沃爾夫物理學(xué)獎。

　　1985年霍金喪失語言能力，表達(dá)思想唯一的工具是一臺電腦聲音合成器。他用僅能活動的幾個手指操縱一個特制的鼠標(biāo)器在電腦屏幕上選擇字母、單詞來造句，然后通過電腦播放聲音，通常制造一個句子要5、6分鐘，為了合成一個小時(shí)的錄音演講要準(zhǔn)備10天。1988年寫成科普著作《時(shí)間簡史》，至1995年10月該書發(fā)行量已超過2500萬冊，譯成幾十種語言，中譯本也已出版。

霍金名人故事7

　　霍金像神仙一樣有著各種非常預(yù)見性的預(yù)言，那么霍金對中國的預(yù)言是什么呢？早前有報(bào)道稱，霍金說中國在未來或受到外星人的攻擊。而后來，霍金又預(yù)言，全球世界，包括中國，將在20xx年滅亡。

　　霍金預(yù)言：20xx年人類必須逃走！他說在20xx年的時(shí)候，地球?qū)⒂幸粓龃蟮臑?zāi)難，人類無法避免，能做的只有逃離地球。此消息一出立刻引起一片嘩然，那么事情的真相是什么樣的呢？人類要往哪里逃？

　　霍金為什么會這么說呢？因?yàn)樗�稱他計(jì)算出在20xx年，將會有一個行星撞擊地球，根據(jù)行星撞擊的速度和角度，非常有可能對地球造成破壞性的后果，因?yàn)檫@次的行星撞地球的威力是平時(shí)的100倍，相當(dāng)于3000多顆核彈同時(shí)撞擊地球！

　　3000多顆核彈是什么概念呢？現(xiàn)在各個國家都在研制核武器，研究出來卻不使用，那是因?yàn)橐坏┦褂煤宋淦鳎�那就是毀滅。如果每個國家都發(fā)射核武器，那么地球就會被徹底摧毀。所以說各個國家研制核武器只是起到威懾作用，絕不會輕易使用。

　　但是霍金預(yù)見的那個行星的威力相當(dāng)于3000多顆核彈，一旦撞擊地球人類還有活路可言嘛？姑且先不說人類，地球也許就會完全消失掉�；艚痤A(yù)言，小行星撞擊地球的時(shí)間或就在20xx年，現(xiàn)在霍金和科學(xué)家們正在想對策，來對抗即將到來的小行星核彈撞擊。

　　地球毀滅的預(yù)言，這并不是第一次，卻是世界人們覺得最可信的，因?yàn)榛艚鸬念A(yù)言都不是空穴來風(fēng)，都是有科學(xué)依據(jù)的，霍金還表示地球的這場災(zāi)難是在所難免的。這是他經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)計(jì)算出來的結(jié)論，不僅僅是空穴來風(fēng)。

　　根據(jù)霍金的計(jì)算，上次預(yù)言世界末日是在20xx年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的世界末日引起全球恐慌，但最后并沒有真的實(shí)現(xiàn)，而且遠(yuǎn)古時(shí)代也就是說第五次生物大滅絕，當(dāng)時(shí)就是因?yàn)樾⌒行堑淖矒舳鴼�滅的，根�?jù)推算20xx年就是下一個世界末日的奇點(diǎn)時(shí)間。

　　自霍金發(fā)現(xiàn)20xx年小行星撞擊地球之后，現(xiàn)在地球人都在擔(dān)心安全的問題，人們面對這次的世界末日是否可以安然度過，現(xiàn)在還是未知的，但可以預(yù)測的是，小行星撞擊地球之后地球會變的生靈涂炭，可以用煉獄來形容，人類這次想要得救是非常困難的。

　　那么人類到底應(yīng)該怎么辦呢？這時(shí)候有科學(xué)家威廉姆斯站出來發(fā)生，稱人類可以運(yùn)用高科技去往太空中，在太空尋找新的機(jī)遇。首選的星球就是月球，人類可以在那里建立一個太空城市，把氧氣灌輸進(jìn)去，成為人類暫時(shí)的避難所。

　　然而他的說法馬上遭到質(zhì)疑，因?yàn)檫@樣做的資金投入是非常巨大的，全世界幾十億的人口決不能能全部進(jìn)入到太空中，而且時(shí)間緊迫，距離現(xiàn)在只是短短的16年了，在這么短的時(shí)間內(nèi)根本無法完成�？茖W(xué)家們正在緊急地研究應(yīng)對措施，以保障人類的安全。

霍金名人故事8

　　20xx年，澳洲舉辦了一場特殊的講座，主辦方使用3D全息投影將霍金從劍橋大學(xué)“邀請”到了會場。

　　整場活動都圍繞著黑洞、ALS和平行宇宙等科學(xué)議題順利展開。活動結(jié)束之前，霍金發(fā)表結(jié)束語說：“人類應(yīng)該學(xué)會觀察宇宙，發(fā)生在我們身邊的任何一件小事都有可能對浩瀚的宇宙產(chǎn)生影響。不論宇宙多么難懂，不放棄探索才是最重要的�！边@番演講讓現(xiàn)場所有的觀眾都熱血澎湃，然而，就在這時(shí)，一個記者忽然提出一個“不和諧”的問題。他說：“霍金先生，請問Zayn離開了單向樂隊(duì)，令無數(shù)少女心痛不已，這件事情會對宇宙產(chǎn)生影響嗎？”

　　記者的這個提問令原本激情澎湃的會場一下子變得鴉雀無聲，在場的所有人都認(rèn)定這是記者故意在刁難霍金，要知道科學(xué)議題怎么能和流行文化現(xiàn)象混為一談呢？

　　然而霍金并沒有拒絕回答這個問題，甚至連一絲絲地顧慮都沒有便回答說：“我建議那些心碎的女孩們不妨一門心思地去研究一下物理，說不定能夠證明平行宇宙的存在，更說不定在那個平行宇宙中Zayn仍舊是單向樂隊(duì)的一分子，乃至那些女孩們還有機(jī)會和他結(jié)為夫婦�！被艚鸬幕卮疒A得了現(xiàn)場一片掌聲，那個提問的記者自然也心服口服。

　　這個回答讓我們看到了科學(xué)巨人幽默的一面，同時(shí)又以科普的形式巧妙地向大家解釋了當(dāng)下流行文化，既安慰了少女們破碎的心，又激發(fā)了普通人對物理學(xué)的興趣。一個小小的回答便彰顯出一代大師風(fēng)范。

霍金名人故事9

　　一說起“男神”，浮現(xiàn)在大家眼前的形象，多半是男明星們高大英俊的身影。但從昨天起，“男神”在杭州市長河高級中學(xué)被一位高二男生重新定義了。

　　他叫邵鎮(zhèn)煒，從小患有“進(jìn)行性脊肌萎縮”，個頭瘦小，不能行走，手部力量也極其有限，不要說從書包中取書了，連翻閱課本都很吃力……但這些無法阻擋他參加全國高中應(yīng)用物理知識競賽，獲得杭州賽區(qū)三等獎;也無法掩蓋他的文藝青年范，寫詩寫成學(xué)校的文學(xué)之星。

　　本周一，在學(xué)校的晨會上，剛?cè)脒x20xx年浙江省勵志成才成長優(yōu)秀高中生的他，頭一回講自己的故事，就成了同齡人眼中的另類男神。

　　同學(xué)們說，小邵是“少年版的霍金”，相似的病痛，同樣的天才。和寫出《時(shí)間簡史》的霍金一樣，小邵對物理有著發(fā)自內(nèi)心的喜歡�？纯此�桌子上的《朗道力學(xué)》，還有草稿紙上的各種公式就知道。

　　拿了物理競賽三等獎，小邵并不滿足，現(xiàn)在繼續(xù)參加物理和生物競賽培訓(xùn)。每次上培訓(xùn)課，都讓媽媽早早將他送到教室。他覺得，競賽有助于課內(nèi)的學(xué)習(xí)，同時(shí)能學(xué)到更多解題技巧與思想。

　　“除了學(xué)科競賽，他其他學(xué)科成績也很出色，這學(xué)期期中考試拿了年級第11名。”班主任戴越舟悄悄告訴錢報(bào)記者，“可這些成績背后，小邵的付出，一定超出你的想象�！眲钪救宋�

　　因?yàn)榛疾�，小邵行動不方便，甚至連翻書和寫字都很辛苦�！澳呐抡n本放在桌子上，但只要不在他手邊，他就沒法翻動�！贝骼蠋熜奶鄣卣f。

　　小邵不想麻煩同學(xué)，上課索性不看課本。他上課除了專心聽，就是努力記，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)在筆記本上簡單寫兩句。

　　戴老師說。剛接班時(shí)，他就關(guān)照過其他學(xué)科的老師，小邵翻書寫字都不容易，別催他交作業(yè)。結(jié)果一學(xué)期下來，老師們發(fā)現(xiàn)，小邵交作業(yè)比很多同學(xué)都及時(shí)。

　　其實(shí)，許多長河高中的學(xué)生直到本周一晨會那天，才聽說小邵的故事。一是因?yàn)樾∩巯騺淼驼{(diào)，而且很要強(qiáng)，自己克服了許多生活上的困難，從不給旁人添麻煩。比如，每天他只上兩次廁所，上午一次，下午一次，都是等媽媽來幫忙。二是因?yàn)樯磉叺睦蠋熀屯瑢W(xué)，一直把他當(dāng)成普通一員來愛護(hù)。

　　第一學(xué)期的運(yùn)動會入場式，同學(xué)推著小邵走完全程，這是他第一次和同學(xué)分享運(yùn)動的快樂，雖然他很累，但非常開心。從此后凡是他能夠參與的活動，像讀書征文活動等，老師和同學(xué)都積極鼓勵他參加。

　　在晨會上，小邵說：“也許生活給予了我更多一些的困難，但我幸運(yùn)地得到了更多的來自父母、同學(xué)、老師的愛與關(guān)懷。為了不辜負(fù)這樣的愛與關(guān)懷，堅(jiān)持和懷抱希望就成了一種習(xí)慣�！�

霍金名人故事10

　　霍金的故事之霍金簡介

　　斯蒂芬·威廉·霍金（Stephen William Hawking），1942年1月8日出生于英國牛津，獲得CH（英國榮譽(yù)勛爵）,CBE（大英帝國司令勛章）,FRS（英國皇家學(xué)會會員）,FRSA（英國皇家藝術(shù)協(xié)會會員）等榮譽(yù)。他是英國劍橋大學(xué)著名物理學(xué)家，是現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一，也是20世紀(jì)享有國際盛譽(yù)的偉人之一。

　　他患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（盧伽雷式癥），全身癱瘓，不能言語。 他能動的地方只有一雙眼睛和三根手指，其他部位便不能夠動。

　　1979至20xx年任盧卡斯數(shù)學(xué)教授，他是英國最崇尚的教授。霍金的主要研究領(lǐng)域是宇宙論和黑洞，證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發(fā)理論和無邊界的霍金宇宙模型，在統(tǒng)一20世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——愛因斯坦創(chuàng)立的相對論和普朗克創(chuàng)立的量子力學(xué)方面走出了重要一步。

　　霍金的故事之童年時(shí)代

　　小霍金也像普通的小孩一樣，喜歡玩具，著迷于玩具火車，甚至自己花錢買來了電動火車。十幾歲時(shí)，霍金還喜歡制作飛機(jī)模型和輪船模型，甚至嘗試發(fā)明一些游戲，比如制作不同顏色零件的工廠、運(yùn)送產(chǎn)品的公路和鐵路，以及股票市場�；艚鸷鸵粋�同學(xué)負(fù)責(zé)編制游戲的規(guī)則。在編制這些游戲時(shí)，小霍金的目標(biāo)是"建造我能夠控制的可以開動的模型"，"這些游戲及制作都來自于探究事物并且進(jìn)行控制的要求"。這種要求一直驅(qū)動霍金去"探究事物"，甚至在后來的宇宙學(xué)研究中仍在起作用。

　　上學(xué)期間，霍金分在一個很好的班，盡管他的成績名次從未進(jìn)過前一半，但是仍受到同學(xué)的尊敬，同學(xué)為他起了一個"外號"---愛因斯坦。霍金在班上有一些要好的同學(xué)，他們喜歡聽音樂，特別是古典音樂，如莫扎特、貝多芬，也到音樂廳去聽音樂。他們還經(jīng)常討論一些科學(xué)和宗教問題，例如宇宙的起源和宇宙的運(yùn)行是否需要上帝的作用。

　　霍金的故事之中學(xué)時(shí)代

　　在中學(xué)時(shí)代的后兩年，班上來了一位數(shù)學(xué)教師。他的教學(xué)富于啟發(fā)，這激發(fā)了霍金對數(shù)學(xué)和物理學(xué)的興趣。盡管父親也鼓勵他學(xué)習(xí)科學(xué)，但是希望他攻讀與父親的專業(yè)相近的生物學(xué)�；貞浧鹬袑W(xué)的學(xué)習(xí)，霍金談道："在我幼年時(shí)，我對所有科學(xué)都一視同仁。十三、四歲后我知道自己要在物理學(xué)方面做研究，因?yàn)檫@是最基礎(chǔ)的科學(xué)，盡管我知道中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，所以太枯燥�；瘜W(xué)就好玩得多了，不斷發(fā)生許多意料之外的事，如爆炸等等。但物理學(xué)和天文學(xué)有望解決我們從何處來和為何在這里的問題。我想探索宇宙的底蘊(yùn)。"由此

　　可見，少年的霍金的志向雖算不上遠(yuǎn)大，"想探索宇宙的底蘊(yùn)"對他后來的研究肯定是有影響的。 中學(xué)畢業(yè)，霍金考入牛津大學(xué)，并如父親的希望，取得了獎學(xué)金。學(xué)習(xí)物理學(xué)對霍金并不費(fèi)力，后來他又考上劍橋大學(xué)理論物理專業(yè)的博士研究生。為什么要選取理論物理專業(yè)呢?霍金后來說："理論物理中有兩個領(lǐng)域是基本的，……一個是研究非常大尺度的，即宇宙學(xué);另一個是研究非常小尺度的，既基本粒子。"這就是說，理論物理聯(lián)系著"至大"的宇宙和"至小"的基本粒子。最后，他確定要研究宇宙學(xué)，這是因?yàn)?在宇宙學(xué)方面已有一個定義完好的理論，即愛因斯坦的廣義相對論"。廣義相對論是研究宇宙學(xué)的理論基礎(chǔ)。

　　霍金的故事之身殘志堅(jiān)

　　在研究學(xué)習(xí)期間，霍金得了一種怪病，是一種運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞病。這種病使行為本來就不靈活的霍金更加笨拙，而且這種病迅速惡化�；艚鸱浅？鄲溃�以至于他認(rèn)為自己活不了多久了。然而，霍金并未放棄正常人的工作學(xué)習(xí)和生活，而且他在這時(shí)結(jié)婚了，5年后他成了3個孩子的父親。

　　患病的霍金依然如故，甚至更加勤奮。他曾夢到自己被處死了，由此他希望，"如果我被赦免，我還能夠做很多有價(jià)值的事"。他認(rèn)為，"我要犧牲自己的生命來拯救其他人"，要做點(diǎn)兒善事，以回報(bào)社會對他的恩惠。 勤奮的工作使霍金取得了很大的成績，他以黑洞的研究成名于物理學(xué)界。黑洞是一種體積很小、質(zhì)量很大的天體，也就是說，它的密度很大。這種天體是一種從理論上推測出來的天體。 早在200年前，一位法國科學(xué)家提出了黑洞的問題。他認(rèn)為，滿足一定條件的恒星，在引力的作用下會吸住自身發(fā)出的光線，而使我們看上去

　　它是"黑暗的一團(tuán)"。然而，這種科幻般的預(yù)言并未受到人們的重視。愛因斯坦建立廣義相對論時(shí)，一位德國科學(xué)家借助廣義相對論重新預(yù)言了黑洞的存在。他發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量等于太陽質(zhì)量大小的黑洞，其直徑只有2.95千米;而相當(dāng)于地球質(zhì)量的黑洞，直徑只有0.9厘米了。到20世紀(jì)30年代末，一位美國科學(xué)家研究恒星演化時(shí)，再次研究黑洞問題。他認(rèn)為，在恒星燃盡時(shí)，在引力的作用下，恒星會無休止地坍縮下去，最終就形成了黑洞。

霍金名人故事11

　　2006年6月15日在香港科技大學(xué)舉行的講座問答環(huán)節(jié)中，主持人讀完市民6條提問后，還特別與參加者分享日前晚宴上她向霍金的提問——你追求的目標(biāo)是什么？霍金回答引來全場掌聲：除了渴望知道黑洞里面有什么、宇宙如何開始及人類的生存問題外，了解女人亦是他其中一個目標(biāo)。

　　情路崎嶇歷兩段婚姻

　　霍金說女人“難解”，也許與他崎嶇的愛情路有關(guān)�；艚鹋c前妻珍懷特經(jīng)朋友介紹認(rèn)識，兩人相戀時(shí)，霍金尚未發(fā)病。后來，醫(yī)生診斷霍金患上肌肉萎縮癥，令兩人大受打擊。懷特出版的書中還提到，霍金對自己的病感到絕望，故意阻止兩人交往，但兩人又情根深種，霍金終向懷特求婚。

　　兩人于1965年結(jié)婚，婚后不久，霍金發(fā)病。他們育有3名子女，懷特既要照顧霍金，又要照料小孩，壓力很大，不禁移情別人。兩人后來離婚，霍金并于1995年與一直照顧他的護(hù)士伊萊恩·梅森再婚。

　　霍金與現(xiàn)任妻子梅森相識時(shí)，梅森是有夫之婦。上世紀(jì)80年代末，霍金接受氣管切割手術(shù)，幸得梅森的前夫替他在輪椅裝上電腦和語音合成器。

　　2000年霍金受傷，外傳他受太太虐打。警方打算請霍金單獨(dú)作供，但他說：“因?yàn)樗�，我今天才活著�！?/p>

　　兩年后，霍金的輪椅在劍橋大學(xué)“翻車”，跌斷股骨，霍金笑稱他為了趕去與太太相會，才“開快車”�；艚鹪�說：“雖然我很不幸罹患肌肉萎縮癥，但我又很幸運(yùn)，因得到妻子支持，可以過著幾近正常的生活�！�

　　“怕妻離婚”不換口音

　　霍金1942年生于英國牛津，他在17歲那年獲得自然科學(xué)的獎學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。畢業(yè)后他再赴劍橋大學(xué)攻讀博士，主要研究宇宙學(xué)。

　　雖然他是地道的英國人，可卻“說”著一口帶有濃重美國口音的英文，這是為何呢？他在接受市民提問時(shí)透露，他早在1985年已失去聲音，當(dāng)時(shí)他患上肺炎，切除了氣管。現(xiàn)時(shí)使用的語音合成器產(chǎn)于1986年，是美國在1986年制造，用了一個美國口音的男聲，因沒有更好選擇，所以一直使用；他又風(fēng)趣地說，其實(shí)目前市面已有其他口音的語音合成器，不過他擔(dān)心自己換了口音，太太接受不了，會跟他鬧離婚！

　　霍金答問錄

　　問：萬有引力會否扭曲光線？

　　答：萬有引力的確扭曲光線，這是愛因斯坦在1915年提出“相對論”的其中一個預(yù)測。

　　問：你如何在面對身體殘障時(shí)，仍然保持樂觀？

　　答：一個人即使身體殘障，仍大有可為，你不可讓思想跟身體同時(shí)殘障。

　　問：究竟宇宙間的常數(shù)從何而來？

　　答：宇宙間的常數(shù)來自六維空間，大部分常數(shù)的數(shù)值都不適合生命的存在。

　　問：上帝在宇宙中的角色如何？

　　答：我認(rèn)為不需要假設(shè)上帝在宇宙的角色。

　　問：宇宙是否就是黑洞？

　　答：宇宙誕生與黑洞形成的過程相似，但兩者并不一樣。

　　問：為什么你會有美國口音？

　　答：我現(xiàn)時(shí)使用的語音合成器在1986年制成，采用了美國口音，因沒有其他更好選擇，所以一直沿用至今。

霍金名人故事12

　　科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會閱讀。上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對象。

　　在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢?

　　原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。

　　在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。