全國教師信息管理系統(tǒng)云南入口登錄

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　　資訊一：

　　為貫徹落實教育部關(guān)于全國教師管理信息系統(tǒng)啟用的統(tǒng)一部署，落實9月30日安徽省教育廳培訓(xùn)會議精神，2016年10月14日阜陽市教育局召開“全國教師管理信息系統(tǒng)”培訓(xùn)會。各縣市區(qū)教育局、市教育局開發(fā)區(qū)分局、各直屬學(xué)校人事部門負(fù)責(zé)人和具辦人，電教部門技術(shù)人員參加會議。

　　阜陽市教育局黨組成員、副局長齊明礫同志闡明了教師管理系統(tǒng)啟用工作的大背景，動員、部署了工作要點并對時間節(jié)點、信息安全、督促監(jiān)管及信息的準(zhǔn)確性等關(guān)鍵因素作出重要要求。市教育局人力資源管理科科長高勵同志，對“全國教師管理信息系統(tǒng)”有關(guān)事項進(jìn)行了解讀。最后，人資科石文成同志對“全國教師信息系統(tǒng)”具體操作作出了培訓(xùn)。

　　“全國教師管理信息系統(tǒng)”是教育部根據(jù)國家教育信息化工作總體部署啟動建設(shè)，先后實施了教師核心數(shù)據(jù)庫建設(shè)、教師基礎(chǔ)信息管理和業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用試點等工作，旨在為各地各校進(jìn)行教育決策提供信息服務(wù)，為推進(jìn)教師工作管理信息提供支持，進(jìn)一步提升決策水平、優(yōu)化管理流程、提高管理效率，更好的促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

　　資訊二：

　　為全面推進(jìn)并做好鄂爾多斯市教師管理信息系統(tǒng)啟用工作，10月9日，市教育局組織舉辦了“全市教師管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)”，部分旗區(qū)教育(教體)局、電教館和各市直學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人共計25人參訓(xùn)。

　　培訓(xùn)部署了全市教師管理信息系統(tǒng)啟用工作，講解了國家教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用方案及操作方案，對信息錄入、系統(tǒng)管理和安全保密等工作提出了明確要求，并安排參訓(xùn)人員上機(jī)實踐操練。各旗區(qū)要在10月20日前完成對轄區(qū)學(xué)校的培訓(xùn)，在11月15日前全面完成數(shù)據(jù)采集工作，確保系統(tǒng)于2016年11月底上線運行，期間市教育局將定期進(jìn)行督查，確保工作進(jìn)度。此次培訓(xùn)任務(wù)重、效率高、效果好，為順利推進(jìn)教師管理信息系統(tǒng)啟用工作夯實了基礎(chǔ)。

　　據(jù)了解，全國教師管理信息系統(tǒng)是教育管理信息化的'重要建設(shè)內(nèi)容，也是支撐各級教育行政部門、各級各類學(xué)校管理教職工業(yè)務(wù)工作的核心系統(tǒng)。教師管理信息系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)版系統(tǒng)，它的建立將為每一名教職工建立電子檔案，實現(xiàn)“一人一號”。教職工基本信息入庫，全面準(zhǔn)確地掌握教職工動態(tài)數(shù)據(jù)，對于提高教師工作服務(wù)水平，優(yōu)化管理流程，提高管理效率，支撐教師工作科學(xué)決策，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，具有十分重要的意義。

　　系統(tǒng)功能

　　我國教師規(guī)模龐大、類別多樣、分布廣泛，工作環(huán)節(jié)多，治理難度很大。傳統(tǒng)手段難以實現(xiàn)對教師隊伍的科學(xué)、精準(zhǔn)、有效管理，為此，教育部2014年啟動全國教師管理信息系統(tǒng)建設(shè)工作。

　　教師管理信息系統(tǒng)建立了全國教師基礎(chǔ)信息庫，記錄了教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、職稱與崗位聘任、教育教學(xué)、培訓(xùn)研修等信息。該系統(tǒng)由全國、省級、市級、縣級、學(xué)校層面分層管理,各自擁有不同權(quán)限，教師也可以對系統(tǒng)中部分信息進(jìn)行閱覽或更新。

　　全國教師管理信息系統(tǒng)建成后，通過與相關(guān)教育管理服務(wù)平臺的互通、銜接，將逐步建立健全覆蓋各級教育行政部門、各級各類學(xué)校的教師管理信息化體系；通過高效采集、定期更新、有效整合教師信息，將形成教師隊伍大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)分析將為教師工作決策提供有力支撐，提升決策的科學(xué)性、針對性和有效性；通過信息系統(tǒng)與教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、教師資源配置、教師管理評價等核心工作的深度融合，將逐步重構(gòu)教師管理方式、再造教師管理流程，推進(jìn)管理精細(xì)化、治理精準(zhǔn)化，實現(xiàn)教師治理體系和治理能力現(xiàn)代化。