作為一名年輕的新教師，我們有激情、有闖勁，但我們?nèi)狈��?jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，這都是我們與老教師相比存在的差距。轉(zhuǎn)眼間，我加入金濤小學(xué)大家庭已經(jīng)快兩年了，這期間，我得到了許多領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心與幫助，給了我許多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我倍感幸福與感激。

上學(xué)期伊始，張艷靈老師成為了我的師傅，這半年多以來，每當(dāng)我需要師傅的指導(dǎo)時(shí)，她不分晝夜，傾囊相授。上學(xué)期我的校內(nèi)公開課《彩色的夢(mèng)》，從我第一次試講開始，師傅事無巨細(xì)地教我如何把握好課堂的連貫性，如何分主次重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至連每一句課堂引導(dǎo)語(yǔ)、每一個(gè)動(dòng)作，都提醒我要注意細(xì)節(jié)。公開課之后，我參加了道德與法治基本功比賽集團(tuán)初賽，在備戰(zhàn)比賽期間，師傅更是全程與我并肩戰(zhàn)斗，當(dāng)我不知道該如何調(diào)動(dòng)起課堂氛圍，不知道如何設(shè)計(jì)更生動(dòng)有趣的課堂時(shí)，是師傅提醒我從學(xué)生的生活入手，從他們熟悉的、每天都看到的聽到的東西入手，還幫我一起搜集互動(dòng)環(huán)節(jié)的道具，正是有師傅不遺余力的幫助，我才能呈現(xiàn)出有亮點(diǎn)、有驚喜、師生互動(dòng)熱烈的課堂。而在最近，在準(zhǔn)備思政讀本的課例展示的過程中，師傅即使再忙，也一直抽空幫我出主意，給我支招，師傅對(duì)待教學(xué)工作的熱情與真誠(chéng)，對(duì)我的關(guān)心與指導(dǎo)，是我作為徒弟需要不斷學(xué)習(xí)、不斷奮斗的方向。衷心感謝張老師！

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人�！弊鳛橥降�，首先，我會(huì)用一顆感恩之心對(duì)待我的工作、我的師傅以及各位前輩。作為一個(gè)一直被關(guān)心著的新教師，我是幸運(yùn)的，幸福的，我會(huì)珍惜這一份份恩情，不忘初心，堅(jiān)持磨練自我，踏實(shí)篤行。其次，我會(huì)用一顆學(xué)習(xí)之心，不斷向師傅和其他老教師們虛心請(qǐng)教，勤總結(jié)，勤反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不辜負(fù)學(xué)校提供的師徒結(jié)對(duì)這樣寶貴的機(jī)會(huì)。在師父的指引和帶領(lǐng)下，我們會(huì)更嚴(yán)格要求自己，再次向一直關(guān)心我們健康成長(zhǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)們、師傅們以及老教師們致以最崇高的敬意，謝謝你們，你們辛苦了！

篇二：青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，在師傅XXX老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。師傅在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我來談?wù)勎业氖斋@：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的教育理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。在師傅的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念，每天都生活在緊張與充實(shí)之中。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。通過這樣長(zhǎng)期認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷進(jìn)步。

XXX老師上師徒結(jié)對(duì)公開課

二、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)不僅停留在理論層面，更會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

三、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。師傅的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。我們常一起交流上課后的體會(huì)，我慢慢體味到師傅的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

師傅XXX老師評(píng)課

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地和交流溝通的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

篇三：青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了。我的師傅XXX老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫無保留地給了我許多指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。下面將我的收獲總結(jié)如下：

一、

指導(dǎo)下學(xué)習(xí)更有效

1、指導(dǎo)備課，指導(dǎo)上課。課備得好，課才上得好。在教學(xué)上，師傅指導(dǎo)我鉆研教材，精心備課，知道本學(xué)期應(yīng)該達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，以及每個(gè)單元的每個(gè)版塊如何教，采用什么樣的教學(xué)方法與手段來教。通過半年的努力，我的備課水平有了較大進(jìn)步，課堂細(xì)節(jié)的銜接都能考慮的相對(duì)周到。每次聽?zhēng)煾档恼n，感受到學(xué)生的主動(dòng)性能夠充分發(fā)揮，而且?guī)煾祵?duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析的很透徹，講解也特別仔細(xì)，再加上她對(duì)學(xué)生心理有一定的研究，所以她上的課特別清晰易懂，接受起來特別快，效果特別好。反思自己，我覺得要讓教學(xué)做到井井有條，不出現(xiàn)混亂的局面，要讓學(xué)生有規(guī)律地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，做到溫故而知新，把成績(jī)趕上去。

2、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在師傅的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。通過長(zhǎng)期認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足，受益匪淺。

二

指導(dǎo)中提高更快捷

互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，我有以下體會(huì)：

1、正確對(duì)待聽課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。在課前，我要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)，課堂上注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n收獲很大。師傅的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，課堂氣氛好，能將語(yǔ)文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，師傅對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

4、學(xué)會(huì)班級(jí)管理。班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問。怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通？班里事無巨細(xì)，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作……由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，我經(jīng)常會(huì)陷入束手無策的窘境，我也不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)思想波動(dòng)。這時(shí)，師傅幫我分析原因，還不時(shí)地指導(dǎo)我多培養(yǎng)班級(jí)小干部，充分發(fā)揮班干部的作用。有了師傅的幫助，感覺到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，業(yè)務(wù)明顯熟練起來，我知道，這些都是師傅因?yàn)閮A囊相授，自己才能迅速的成長(zhǎng)起來。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷�學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新，將師傅對(duì)我的關(guān)心和幫助，轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

篇四：青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

忙忙碌碌中一學(xué)期即將過去，回想本學(xué)期以來，在我專業(yè)成長(zhǎng)道路上，師傅XXX老師從個(gè)人發(fā)展、課堂教學(xué)、教學(xué)研討等方面都給予親切指導(dǎo)。

一

個(gè)人發(fā)展

師傅一直都在鼓勵(lì)我多讀書，多鍛煉文筆。我的每篇讀后感師傅都親自修改，通過修改前后對(duì)比，我漸漸學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言：言簡(jiǎn)意賅地概述、措辭準(zhǔn)確地表達(dá)、生動(dòng)形象地?cái)⑹觥，F(xiàn)在從讀后感到觀后感，再到教學(xué)研討會(huì)的總結(jié)撰寫，都有種“撥得云開見月明”之感。

二

課堂教學(xué)

師傅的聽課、評(píng)課是我專業(yè)能力成長(zhǎng)的重要途徑。每次聽課中，師傅都會(huì)由點(diǎn)及面地提出問題，并指出問題出現(xiàn)可能是由哪些原因造成，可能會(huì)在哪些課型出現(xiàn)等。由于師傅的不斷教誨，我教學(xué)中的問題漸漸減少了。

三

課堂研討

作為徒弟的我，也很榮幸是XXX名師工作室的成員。這學(xué)期名師工作室圍繞著“教會(huì)，勤練，常賽”的新教學(xué)模式，進(jìn)行了多次課堂研討。研討中師傅針對(duì)教學(xué)中目標(biāo)的設(shè)置，難點(diǎn)的突破等問題逐一剖析，并精準(zhǔn)指導(dǎo)，使我明白如何在平日教學(xué)中做到“教會(huì)，勤練，常賽”。

四

教學(xué)相長(zhǎng)

細(xì)數(shù)本學(xué)期，我和師傅配合最開心的時(shí)刻還是《體育與健康線上教學(xué)資源建設(shè)錄課》的時(shí)光。開始我對(duì)線上教學(xué)錄制的設(shè)計(jì)一頭霧水，回來我們反復(fù)對(duì)線上教學(xué)的特殊性進(jìn)行揣摩，思想碰撞中找到教學(xué)設(shè)計(jì)的方向和思路。然而過于“細(xì)致”的教學(xué)設(shè)計(jì)，在實(shí)際錄課中難以準(zhǔn)確把控，通過相互觀摩后，我們不斷做減法，最終確定課的結(jié)構(gòu)與形式。

試錄時(shí)，師傅從站位、表情、術(shù)語(yǔ)等多方面幫我修正，讓我的課不斷完善。而我也很榮幸在師傅那節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上增磚添瓦，更開心的是錄課時(shí)師傅采用了我的一些小建議，這是對(duì)我莫大的認(rèn)可。教學(xué)相長(zhǎng)，也讓師徒兩人的錄課完美收官。

師傅不僅在教育教學(xué)上給予指導(dǎo)，而且在學(xué)校體育工作、為人處事等方面?zhèn)魇诮?jīng)驗(yàn)，讓我快速進(jìn)步。今后我也將繼續(xù)追隨師傅的腳步，不負(fù)時(shí)光，做一名優(yōu)秀的體育教師。

篇五：青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

去年三月份，XXX區(qū)教體局開展了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我就很榮幸地成為了XXX老師的徒弟。趙老師是一位職業(yè)道德很高，教學(xué)工作能力很強(qiáng)的老師。她在課堂教學(xué)和管理學(xué)生方面給了我很多指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)？小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不同于其它科目，最重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，只有培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正的喜歡學(xué)英語(yǔ)，樂于學(xué)英語(yǔ)，在今后的英語(yǔ)方面才會(huì)有所進(jìn)步和提高。聽過師傅的分析，我明白了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵之處。

2、如何備課？因?yàn)橐�在課前向師傅闡述備課的思路，要完成哪些教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的重難點(diǎn)以及游戲環(huán)節(jié)的處理。師傅在他的課中有什么好的舉措，以及在課堂教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3、如何組織課堂教學(xué)？第一，課件制作要考慮全面，內(nèi)容、圖片、字體、顏色要綜合考慮。第二，課堂上要及時(shí)組織學(xué)生，口令清晰明確且豐富，為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)。第三，教師適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性語(yǔ)言能激發(fā)孩子興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心，對(duì)其他孩子也是一種榜樣效應(yīng)。明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

這一學(xué)期，在趙老師的悉心指導(dǎo)下，我在課堂教學(xué)和管理學(xué)生等方面都有了一定的提高。因此，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝XXX老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，讓我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

篇六：青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將過去。我很榮幸能成為XXX主任的徒弟，她亳不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。

下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

在教學(xué)上，汪主任在音樂教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，所以和師傅之間的互相聽課、評(píng)課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接的方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

第一、如何備課？

所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個(gè)方面汪主任都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒�的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

第二、正確對(duì)侍聽課。

只有多交流，多聽取意見才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)改正。聽課后要能夠把每一位老師反的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的，上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程，要多思考。多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。

第三、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足。

師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候，汪主任會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

四、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。

五、多向師傅取經(jīng)。

我聽?zhēng)焸鞯恼n收獲頗豐，汪主任上課不僅思路清晰，有條不素，而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)知識(shí)。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住她的每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

這一學(xué)期以來，在汪主任的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

篇七：青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我成為XXX老師的徒弟快有一年的時(shí)間了。在這一年的時(shí)間里，我收獲頗豐，因?yàn)樵趲煾岛推渌�老師們的關(guān)愛下，我在漸漸的成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅。無論是在工作中、學(xué)習(xí)上還是其他方面，李老師都給了我許多的關(guān)心與指導(dǎo)。

我的師傅XXX老師出生在一個(gè)教育世家�；ㄩ_花謝，春去冬來。她已在教育這條夢(mèng)想之路，踩下25年堅(jiān)實(shí)的腳印，揮灑25年的青春汗水�！白x懂學(xué)生，尊重學(xué)生，善待每一位學(xué)生，志做一位'四有'好老師�！币恢笔撬�秉持的教育理念。因?yàn)樯蠈W(xué)年我從事的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，2023年暑假期間，我的師傅XXX老師給我布置了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，讓我將一年級(jí)全冊(cè)教材梳理并形成文字，向四小全體數(shù)學(xué)老師匯報(bào)。接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我一時(shí)之間很慌亂，不知道該從哪里入手，這時(shí)，師傅對(duì)我進(jìn)行了精心的指導(dǎo)，她提醒我可以從現(xiàn)在倡導(dǎo)的“大單元備課”模式入手，并按數(shù)學(xué)學(xué)科的四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率以及綜合與實(shí)踐）來進(jìn)行梳理。在教材梳理過程中，我結(jié)合課標(biāo)和教師用書，重新通讀了這兩冊(cè)的教材，逐個(gè)分析了各個(gè)單元的內(nèi)容，將新舊知識(shí)聯(lián)系起來，對(duì)教材的設(shè)置有了更加全面的認(rèn)識(shí)。2023年9月8日，在李老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下，我，作了主題為“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教材梳理”的匯報(bào)。整個(gè)的教材梳理，不僅能幫助其他老師厘清教材脈絡(luò)，更是讓我自己對(duì)教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，有效的把握住教材，對(duì)我個(gè)人以后教學(xué)的開展有非常大的作用。

2023年9月22日，我積極報(bào)名參加了南譙區(qū)青年數(shù)學(xué)教師基本功大賽。大賽共分為四項(xiàng)：教育教學(xué)理論測(cè)試、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、無生上課。為了更好地參加這次比賽，師傅對(duì)我們各方面進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)參賽選手開展并主持了“小學(xué)數(shù)學(xué)基本功備賽”的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，李老師首先讓大家觀看了一節(jié)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》無生上課視頻，李老師在旁加以講解，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，幫助我們掌握無生上課的基本方法，師傅還特意強(qiáng)調(diào)了比賽的注意事項(xiàng)，讓我在賽前做足充分的準(zhǔn)備。這次參賽歷程為我指明了今后在教學(xué)中的行動(dòng)方向，也讓我再次明確了要在教研中成長(zhǎng)的目標(biāo)。

2023年11月，在師傅的帶領(lǐng)下，我們組成了六人團(tuán)隊(duì)，共同參加全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。因?yàn)闆]有任何經(jīng)驗(yàn)，師傅就先帶領(lǐng)我們一起仔細(xì)研讀比賽文件，圈出文件中重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)揣摩比賽要求，格式等等。接著，師傅對(duì)我們參加比賽做出了具體的安排，每課時(shí)安排到人，具體格式怎樣，包含哪些內(nèi)容，事無巨細(xì)，一一叮囑。我主要負(fù)責(zé)四年級(jí)上冊(cè)第八單元垂線與平行線第6、7課時(shí)以及練習(xí)十五的作業(yè)設(shè)計(jì)。在整個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)過程中，師傅為我解答了我的很多疑問不解，手把手的教我怎樣設(shè)計(jì)作業(yè)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)需要注意些什么，仔細(xì)修改我的作業(yè)設(shè)計(jì)初稿，實(shí)踐應(yīng)用再修改。而有了參加這次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)在“雙減政策”的背景下如何優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)有了更加清晰具體的認(rèn)識(shí)。

2023年12月14日，我的師傅為徒弟們上了一堂示范課《直線、射線和角》。這堂課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了線段的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)線段、直線和射線的特點(diǎn)以及它們之間的異同點(diǎn)。課標(biāo)中曾指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維”。李老師的這堂課，就完美的呈現(xiàn)了這一理念，在課的伊始，我就被深深吸引了。課件動(dòng)態(tài)演示的是“射”這個(gè)字的演變過程，從甲骨文到金文再到小篆最后到隸書，學(xué)生個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，踴躍舉手參加猜字活動(dòng)，整個(gè)課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚而有序。到了新知探究環(huán)節(jié)，李老師利用神器——激光筆發(fā)出的光線模擬射線，激發(fā)了學(xué)生探究新知的欲望，又通過具體的問題，如“為什么每次光線都能射中靶心？”“為什么撤掉靶子之后不能讀出具體的數(shù)字？”，利用這些問題來引發(fā)學(xué)生思考射線的特點(diǎn)。在拓展環(huán)節(jié)，通過設(shè)置十秒畫直線的游戲來探究經(jīng)過一點(diǎn)可以畫多少條直線？在數(shù)“線”的環(huán)節(jié)中，李老師將課堂還給學(xué)生，讓他們自己數(shù)一數(shù)，辯一辯，激發(fā)學(xué)生自主思考探究知識(shí)。整節(jié)課中李老師抓住了四年級(jí)學(xué)生的年齡特征，巧設(shè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，將知識(shí)深深地烙在了腦海里。李老師在這堂課中十分注重孩子空間觀念的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透。作為“空間與圖形”的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)必不可少。李老師在教學(xué)中，以直觀形象的畫面作為支撐，借助多媒體的演示，讓學(xué)生閉眼想象，結(jié)合教師的語(yǔ)言描述，讓學(xué)生真切的體會(huì)到了無限長(zhǎng)的含義。在學(xué)生的暢所欲言中，總結(jié)了射線、直線和線段的特點(diǎn)以及異同點(diǎn)。她的課流程清晰，處理問題胸有成竹，課堂上評(píng)價(jià)豐富多彩，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生她能用一句話立刻拉回學(xué)生的注意力，小組活動(dòng)進(jìn)行地有條不紊，學(xué)生都能夠積極地參與課堂活動(dòng)，參與小組討論。聽完整堂課，讓本來一直處于困惑我茅塞頓開。

不止于此，這學(xué)期我們每周都正常開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，或是觀課評(píng)課，或是基本功訓(xùn)練，或是教學(xué)研討，在持續(xù)不斷的教研中，我發(fā)現(xiàn)了自己一些平時(shí)難以注意到的問題，并在師傅的幫助下及時(shí)改正�；仡欉@一年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深深體會(huì)到做一名優(yōu)秀教師要不斷學(xué)習(xí)豐富閱歷，才能把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，是“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我有了方向，也因?yàn)橛辛诉@個(gè)平臺(tái)，我才能迅速成長(zhǎng)起來，因?yàn)橛幸粭l無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，促進(jìn)了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，和師傅共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

篇八：青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

時(shí)刻過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過去了，我很榮幸能成為戴松堂主任的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)，真正發(fā)揮了”傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來，在他的指導(dǎo)下，一次-次的上課評(píng)課都感覺很好，和以前大不一樣。回顧這一年多，我逐漸適應(yīng)了新教材，開展新課堂。

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

01

如何看待聽課？

聽課是我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時(shí)也從中能夠?qū)W到很多知識(shí)，能夠?qū)W到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。因此端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題。放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。因此我們不怕被聽課，我們就應(yīng)歡迎更多的老師來聽課，給我更多的指導(dǎo)。他們能夠指出我在上課中存在的不足之處，這樣好讓我在以后的授課中得以改善，慢慢完善自己，充實(shí)自己。

02

如何備課？

備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節(jié)課，那么就務(wù)必先備好課，要對(duì)本節(jié)課很精通，很明白，很熟悉，這樣我們?cè)谥v課時(shí)才能游刃有余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語(yǔ)言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識(shí)才得于展示給學(xué)生。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

03

我們要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)。

在更多的時(shí)候，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點(diǎn)，那么我們就要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。缺點(diǎn)的存在是正常的，只要我們認(rèn)識(shí)到它，就能夠去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點(diǎn)。我的師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

這一學(xué)期以來，又得到了戴主任的悉心指導(dǎo)，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校給了我這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝戴主任對(duì)我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

篇九：青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入“青藍(lán)工程”第二個(gè)年頭，感謝XXX師傅的熱心指導(dǎo)與無私幫助。在這段時(shí)間來，劉老師在教學(xué)方法、了解各階段學(xué)情以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面都有了很大的提高。

首先，我作為從事小學(xué)英語(yǔ)教育兩年的教師，需要不斷地學(xué)習(xí)，只有這樣，才會(huì)跟得上教學(xué)實(shí)踐、課改的步伐。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還定期和劉老師交流教案、面對(duì)面地輔導(dǎo)，收獲直接，受益匪淺。

其次，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，也是作為徒弟的我提高教學(xué)水平的重要途徑。平時(shí)的隨堂聽課中，劉老師都會(huì)認(rèn)真地記錄、點(diǎn)評(píng)，指出我教學(xué)中的一些問題，一些需要改進(jìn)的地方，以及一些教學(xué)之前需要思考的環(huán)節(jié)、因素。每次她都指到深處，讓我覺得很是佩服。

在平時(shí)的教研活動(dòng)之中，通過和師傅交流自己及其他老師的公開課，聽?zhēng)煾档脑u(píng)課，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多公開課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；而這很多是我自己沒有意識(shí)到的，讓我學(xué)會(huì)了評(píng)課的同時(shí)，更意識(shí)到了聽課或上課后保持長(zhǎng)處的同時(shí)，更重要的是要進(jìn)行不斷的調(diào)整，反復(fù)的揣摩。在每一次研討中，做完點(diǎn)評(píng)之后，她都些會(huì)從理論和實(shí)踐上講述一些英語(yǔ)教學(xué)的新理念。平時(shí)聽?zhēng)煾档恼n，收獲頗多。

師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫好聽課評(píng)價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

一個(gè)學(xué)期說長(zhǎng)很長(zhǎng)，說短也很短。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾頁(yè)紙是說不完師傅對(duì)我的幫助的�！敖逃�的本質(zhì)就是一朵云推動(dòng)一朵云，一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程。我們一直在路上�！蔽矣X得師徒結(jié)對(duì)也是如此，仿佛一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我也在路上，在這條路上我一定多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師博的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)。

篇十：青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去，在師傅XXX老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長(zhǎng)。鄭老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面，都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了提高。

下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在鄭老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。

互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，就會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。課堂上，鄭老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。

總之，師傅在給我評(píng)課時(shí)，不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)研究，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，發(fā)奮到達(dá)課堂教學(xué)的最佳效果。

此外，鄭老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校給了我這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的職責(zé)重大，只有虛心地向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，在這半年來，我向鄭老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)�業(yè)型教師發(fā)展，這是我的目標(biāo)。

篇十一：青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，20XX年的春季學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。

這一學(xué)期，學(xué)校開展了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我有幸與呂鳳琴老師結(jié)為師徒。呂老師美麗優(yōu)雅，學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我教師生涯中的一座燈塔，現(xiàn)在成了我的引路人。她是良師，更是益友！在過去的四個(gè)多月里，我在呂老師，以及組內(nèi)師兄妹的幫忙下，順利地開展了教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我無疑是師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

一、聽?zhēng)熒险n

本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著呂老師學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽呂老師上課，既收獲多多，也是一種享受。

通過聽呂老師的課，我發(fā)現(xiàn)她善于調(diào)節(jié)課堂氣氛、培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生不易理解的內(nèi)容，她能夠通過不一樣的途徑來引導(dǎo)學(xué)生思考，通過學(xué)生的思考與交流來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。呂老師的課堂，總是其樂融融！呂老師教學(xué)生，猶如春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲！而這些恰好是我在課堂教學(xué)中最欠缺的，這也是我的學(xué)生體會(huì)不到學(xué)習(xí)的幸福與快樂的關(guān)鍵原因。我太重視正確答案，而忽視了對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，忽視了對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

每當(dāng)我在教育教學(xué)工作中遇到疑難問題，我總是第一個(gè)想起呂老師，我總是在第一時(shí)間去找呂老師。而呂老師無論在忙什么，她總是先停下來，跟我一塊面對(duì)問題，每每此時(shí)，她的良好建議，往往使我茅塞頓開，她的溫柔的鼓勵(lì)，總使我有如沐春風(fēng)般的溫暖與舒服。呂老師，使我明白了，工作，要扎扎實(shí)實(shí)。呂老師常鼓勵(lì)我多上公開課，回想每次上課，她都親自予以指導(dǎo)，更是在我缺乏自信時(shí)，給予我鼓勵(lì)和幫助。

二、觀師做人

呂老師陽(yáng)光般的笑容，處處與人為善的品質(zhì)，常常使我感動(dòng)，使我欽佩。更使我明白了，教師應(yīng)以博大的胸懷，以誨人不倦的精神，以人格的力量，去影響學(xué)生。古語(yǔ)有云，幼吾幼，以及人之幼，老吾老。以及人之老！

我是一個(gè)容易急躁的人，有時(shí)會(huì)覺得孩子們不夠勤奮，有時(shí)會(huì)責(zé)怪孩子們學(xué)習(xí)不夠用心。有心直口快的一女孩在周記中抱怨：她很怕我，我總是對(duì)她不滿意。作為老師，我似乎很失敗，我有點(diǎn)束手無策了。

有新轉(zhuǎn)來的一名男生，父母常年在外地打工�！白x書節(jié)”活動(dòng)，為了誦讀時(shí)的舞臺(tái)效果好一點(diǎn)，我要求孩子們統(tǒng)一著裝，沒想到那天，這個(gè)男孩卻依舊穿著往日的衣服，他一句話也不說，看起來似乎很無辜。我又一次感到束手無策。

我想起了我的師傅——呂老師，她何曾抱怨過什么？又埋怨過誰(shuí)？她只是默默耕耘，靜待花開！

于是，我試著去鼓勵(lì)那位女孩，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)去表?yè)P(yáng)她。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)上語(yǔ)文課時(shí)，她的小臉上始終帶著笑容，她的作業(yè)書寫得工整多了，成績(jī)也一次比一次好！

又一次，我要求孩子們周末寫一篇廣播稿，抄寫在A4紙上，那名轉(zhuǎn)來的男孩只是寫在了練習(xí)本上，我在課間問他，是不是忘記了老師的要求？我給他一沓A4紙，要他回去補(bǔ)上，這次，我沒責(zé)怪他。出乎意料地，這個(gè)男孩對(duì)我說了聲“謝謝”。以往，我?guī)缀鯖]聽到過他講話，他總是沉默寡言的。

后來，我從其他同學(xué)那里知道，男孩的爺爺奶奶很不支持孩子讀書，他的爸媽媽也不管，他們都認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)很差，讀書沒啥指望。中期考試后，我拔通了男孩媽媽的電話：告訴她孩子考了81分，告訴她孩子很努力，要她放心，也希望她多關(guān)心關(guān)心孩子，孩子進(jìn)步了，他，是很需要家長(zhǎng)的肯定的。男孩的媽媽很愉快地向我道謝。期末考試，男孩語(yǔ)文考了92分。

我牢記師傅的教海：重視與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，孩子愛上了老師，怎能不愛上學(xué)習(xí)？注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴家長(zhǎng)，要講究說話技巧，有效的交流會(huì)事半功倍。要做一個(gè)讓家長(zhǎng)信任、讓家長(zhǎng)放心的老師。

三、品師其文

“早晨，在校門口值周，看孩子們背著書包三三兩兩、高高興興地走進(jìn)學(xué)校，眼里心里便藏不住了笑意，特別是看著那些一年級(jí)的小孩子小小的身子前傾著，小胳膊撲棱著，邁著小腿腿奔跑而來，沒來由地就想起可愛的小雞、小鴨子來。所有初生的生命的那種美好是多么的相似，又是多么惹人憐愛�！�

呂老師的文字，是那樣樸實(shí)自然，品其文，我才明白：用心去感悟這平凡世界中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是如此美好！也許，這就是人們常說的——詩(shī)意的生活狀態(tài)吧！

感謝學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們提供了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝呂老師對(duì)我的指引和幫助！希望我在師傅的“傳、幫、帶”下，能走得更遠(yuǎn)！