音樂說課稿參考模板

　　下面是音樂說課稿參考模板，希望大家喜歡!

　　各位考官：

　　大家好!我是XX號考生，今天，我說課的題目是《木瓜恰恰恰》，

音樂說課稿參考模板

　　根據(jù)新課標理念，在本節(jié)課中，我從教什么、怎么教、為什么這樣叫為思路，從教材分析、教學方法分析、教學目標分析、教學過程分析等幾方面加以說明。

　　首先，說說我對教材的理解�！赌竟锨∏∏　肥且皇捉礒大調(diào)4/4拍的歌曲，歌曲旋律熱情奔放，特點鮮明。歌曲由兩部分組成，第一部分表現(xiàn)了恰恰舞的韻律，第二部分用連續(xù)切分的節(jié)奏表現(xiàn)豐收的喜悅之情。學生在本課學習中能夠感受外國的風土人情文化等。

　　其次，我對學情做一簡要分析。四年級的學生，對于音樂基礎知識有一定的了解，對于節(jié)奏、節(jié)拍、讀譜、視唱，大部分的學生能夠基本完成，但是這時期的學生主要以形象思維為主，注意力不集中，自制能力有限，所以我打算從學生的認知水平和知識經(jīng)驗為出發(fā)點，讓學生在玩中學，學中樂。

　　根據(jù)新課程標準，教材特點，和學生的實際情況，我確定了本堂課的重難點：

　　重點：有感情的演唱歌曲。

　　難點：掌握切分節(jié)奏的正確演唱。

　　基于以上對教材學情的分析，和對教學目標的設立，我設定了以下教學目標。

　　1、情感態(tài)度與價值觀：學生在音樂中感知對美好生活的向往和人民豐收的喜悅之情。

　　2、過程與方法：學生學會切分節(jié)奏的演唱方法。

　　3、知識與技能：用熱情奔放的聲音演唱歌曲。

　　為了突出重點，解決難點，順利的完成教學目標，我結(jié)合教材特點，和四年級學生思維活躍、求知欲強的學習特點，我在本課的教法和學法中采用了：欣賞法、表演法、講解法、示范法等。

　　下面說說我的教學過程，我的教學過程設計了以下四個環(huán)節(jié)：新課導入環(huán)節(jié)、新課教授環(huán)節(jié)、鞏固提高環(huán)節(jié)、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。

　　首先，說說我的新課導入環(huán)節(jié)，在新課導入環(huán)節(jié)中我采用了情景導入的教學方式，首先我會運用多媒體播放一段印尼的民族音樂，讓學生感受印尼地區(qū)的音樂魅力。同時我會在此時運用多媒體播放各種水果的圖片，在與師生共同討論交流這是何種水果時引出今日說課題目《木瓜恰恰恰》。我之所以這樣設計，是因為一個好的導入，是一堂好課的開端，好的導入能夠吸引學生的注意力，渲染課堂氛圍，激發(fā)學生的.學習動機，把學生帶入到課堂中來吸取新知，

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　　其次，是我的新課教授環(huán)節(jié)，我設定了以下四個活動。

　　活動一：我打算采用欣賞法。讓學生初次聆聽音樂，感受音樂情感。請同學在聆聽音樂的同時思考這首歌曲給你帶來了怎樣的感受?學生聆聽完音樂后可能會這樣回答，這首歌曲給我們帶來了歡快喜悅的情感，老師根據(jù)學生的回答做出鼓勵性的評價并引導告知學生，這首歌曲給我們帶來的情感是(板書)熱情、奔放的。我之所以這樣設計，是因為新課標理念指出在音樂教學中，因以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，加深學生對音樂知識的了解。

　　活動二：我打算采用示范法。教師范唱學生跟唱和模唱。首先我會這樣演唱歌曲(范唱一句)，學生跟著節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，其次我會用鋼琴彈唱歌曲，學生進行哼唱。我之所以這樣設計，是因為在新課標理念中強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，通過對音樂藝術(shù)實踐，有效提高音樂素養(yǎng)，增強學生的自信心。

　　活動三：我打算采用講解法。抓住教學難點，挑出切分節(jié)奏來進行解決。首先，我會對切分節(jié)奏和八分節(jié)奏進行板書(X X X和XX XX)，并對其做出范唱，讓學生在視覺上可以形成一個直觀的對比，正確的知道兩者的區(qū)別。其次在學生掌握切分節(jié)奏型后，我會對歌曲進行教唱，學生跟唱并用手打拍子。我之所以這樣設計是因為在音樂教學中強調(diào)音樂實踐，積極引導學生參與各項音樂活動，在活動中提高音樂審美能力。

　　活動四：我打算采用演繹法。引導學生跟著鋼琴伴奏，有感情完整的演唱歌曲。學生在演唱的過程中應注意節(jié)拍、力度的掌握和對歌曲旋律流暢性的整體把握。我之所以這樣設計，是因為通過音樂藝術(shù)實踐，提高音樂素養(yǎng)，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心。

　　再次是鞏固提高環(huán)節(jié)，我設定了以下內(nèi)容：

　　我打算采用分組表演法。讓學生在演唱到“恰恰恰”處加入拍手的動作(拍手動作的節(jié)奏型是XX X)進行表演。首先我會以各小組為單位進行PK，讓學生加入拍手動作進行表演，其次老師對其作出鼓勵性的評價，最后讓學生自己評選出表現(xiàn)較好的一組。我之所以這樣設計，是因為在音樂教學中，面向全體學生，我注意個性發(fā)展，尊重學生的個性，讓學生用自己的方式表達情感。

　　最后是我的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。

　　我打算采用老師提問，學生回答的方式進行課堂小結(jié)。在師生討論交流中共同梳理了本節(jié)課的教學內(nèi)容，增加了學生的知識儲備。學生在課后，可以去欣賞一下其他國家的音樂作品，同學之間共同討論交流這些音樂作品的音樂風格，提高自己的審美能力。

　　以下是我的板書設計，如黑板所示，比較系統(tǒng)簡介明了。

　　我的說課到此結(jié)束，謝謝各位考官，請問我需要擦黑板嗎?