五年級下冊語文課文復習資料

　　期末復習同學們是不是需要五年級下冊語文課文的復習資料?小編整理好了，希望能對你有所幫助。

　　五年級下冊語文課文第一單元復習資料

　　生字詞語

　　渲xuàn染 勾勒lè 低吟yín 迂yū 回 襟jīn飄帶舞 拘jū束

　　羞澀sè 摔跤jiāo 清晰xī 撫fǔ摸 新疆jiāng 陷xiàn入

　　同行xíng 撥轉zhuǎn 凹āo凸 夾jiā道 冶yě鐵 廢寢qǐn忘食

　　隧suì道 開鑿záo 撕扯chě 屋脊jí 高歌一曲qǔ 稀薄bó

　　高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂回 疾馳 馬蹄

　　禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入

　　古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿(mào) 芝麻 妖嬈 機械 開鑿

　　巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 貫通 熱乎乎 下馬威

　　一碧千里 翠色*流 襟飄帶舞 渾黃一體 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹

　　嚴陣以待 始料不及 杯水車薪 廢寢忘食

　　比一比組詞：

　　吟(低吟) 蹄(馬蹄) 涯(天涯)戎(戎裝) 嬈(妖嬈)遐(遐想)

　　冷(冰冷) 啼(啼叫) 崖(山崖) 戒(戒備) 澆(澆水) 暇(閑暇)

　　晰(清晰) 疆(新疆) 媒(媒體) 猙(猙獰) 繞(圍繞) 暇(無暇)

　　淅(淅瀝) 僵(僵硬) 謀(計謀)掙(掙扎) 饒(求饒) 紹(介紹)

　　跤(摔跤) 韁(韁繩) 睜(睜眼) 燒(燒飯) 招(招手)

　　效(效果) 撥(撥轉)馳(疾馳)

　　郊(郊外) 拔(拔牙)弛(松弛)

　　近義詞：

　　盼望(渴望) 沉思(深思) 巍峨(高大) 猙獰(兇惡)

　　融化(溶化) 熱鬧(喧鬧) 響亮(洪亮) 天涯(天際)

　　舒服(舒適) 灑脫(瀟灑) 矗立(聳立) 歡騰(歡躍)

　　精彩(出色) 慶祝(祝賀) 繁華(繁榮) 凝望(凝視)

　　清晰(清楚) 分辯(爭辯) 軟弱(柔弱) 表白(表明)

　　高昂(昂揚) 提供(供應) 迅速(敏捷) 實驗(試驗)

　　威脅(要挾) 確實(的確) 勾勒(勾畫) 禮貌(禮節(jié))

　　樂趣(情趣) 疾馳(飛馳) 驚嘆(贊嘆) 羞澀(害羞)

　　守候(等候) 精神飽滿(精神抖擻)

　　反義詞：

　　舒服(難受) 灑脫(拘束) 冷清(熱鬧) 大方(拘束)

　　羞澀(大方) 淡雅(粗俗) 鮮艷(素凈) 漫長(短暫)

　　豐富(貧乏) 清晰(模糊) 軟弱(堅強) 表白(沉默)

　　復雜(簡單) 堅硬(柔軟) 凝固(融化) 猙獰(慈祥)

　　惡劣(優(yōu)良) 稀薄(濃厚) 高傲(謙遜) 響亮(低沉)

　　動搖(堅定) 嚴肅(隨便) 失敗(成功)

　　詞語搭配：

　　(清新)的空氣 (明朗)的天空 (滿心)的愉快

　　(無邊)的綠毯 (柔美)的線條 (奇麗)的小詩

　　(無限)的樂趣 (各色)的衣裳 (靜寂)的草原

　　(好客)的主人 (響亮)的歌聲 (忽飛忽落)的小鳥

　　(會心)的微笑 (浩浩蕩蕩)的大軍(古樸典雅)的石雕

　　(悠悠)的駝鈴聲 (鮮艷)的旗幟 (歡騰)的人群

　　(惡劣)的天氣 (茫茫)的大戈壁 (高大挺秀)的身影

　　(巍峨)的昆侖山 (一碧千里)的草原(猙獰)的面目

　　撥轉馬頭 流入云際 表演舞蹈 滿載貨物 迎候使節(jié) 凝望石雕

　　陷入沉思 浮起微笑 提高效率 表白心愿 輪番進攻 開鑿隧道

　　扯得七零八落 劈頭蓋臉地砸下來 源源不斷地輸氧

　　夜以繼日地試驗 一點一點地延伸

　　詞語意思

　　境界：事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色*流的那種如詩如畫的情境。

　　灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。

　　迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。

　　拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

　　栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。

　　浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。

　　五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

　　崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠。

　　美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。文中用來形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術，由于汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。

　　遐想：漫無邊際地想象。

　　渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。

　　高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。

　　銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。

　　七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。

　　不翼而飛：形容東西突然丟失。

　　劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。文中形容氣候惡劣。

　　杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。

　　廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

　　詞句解析

　　第1課《草原》

　　1、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色*流，輕輕流入云際。

　　“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術效果;“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓�！按渖�*流”是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。

　　這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。

　　2、在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

　　“回味”，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。

　　3、忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

　　這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。

　　4、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

　　涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。

　　這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。

　　這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。

　　第3課《白楊》

　　1、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

　　這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長;一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責;二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

　　2、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

　　這是一個設問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。

　　3、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

　　在課文的結尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

　　4、本文在人物描寫上也很有特色。對兄妹二人通過幾句簡短的對話，就凸顯了不同的性格特征。而對爸爸的描寫則抓住了神情的變化，來暗寫他心理的變化：第一次是“出神”和“沉思”，因看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，想到環(huán)境，想到了自己和戰(zhàn)友，浮想聯(lián)翩;第二次是“微笑”，因為聽到孩子關于白楊樹的爭論是那么天真幼稚;第三次是“嚴肅”，因為他與孩子們談白楊特點，盡管孩子們還不懂，而實質(zhì)是在借樹喻人，抒懷言志;第四次是“又陷入沉思”，是由樹想到了子女，從自己想到孩子的未來;最后一次是“浮起一絲微笑”，是想到孩子們也將扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。

　　第四課《把鐵路修到拉薩去》

　　①把鐵路修到拉薩去!

　　要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素無華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號，充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復出現(xiàn)，在文中前呼后應，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。

　　課文簡說

　　1、《草原》這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷，重點贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

　　2、《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。

　　3、《白楊》這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

　　車窗外的白楊──于茫茫戈壁站得高大挺秀;父親眼中的白楊──不擇環(huán)境，不懼災害，茁壯成長;父親心中的白楊──就是扎根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。

　　4、《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創(chuàng)下了世界鐵路建設奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經(jīng)過。文章條理清楚，字里行間包含著對西部建設者智慧勇敢、吃苦耐勞精神的歌頌。

　　背誦默寫

　　1、日積月累：

　　浪淘沙[唐]劉禹錫

　　九曲黃河萬里沙, 浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去, 同到牽牛織女家。

　　竹枝詞 [唐]劉禹錫

　　楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日頭西邊雨，道是無晴卻有晴。

　　2、這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色*流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

　　3、我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響�？炝�，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

　　4、爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

　　環(huán)衛(wèi)工人為了保護環(huán)境，不辭勞苦，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。

　　五年級下冊語文課文第二單元復習資料

　　一、字音

　　草鋪(pū)收篙(gāo) 停棹(zhào) 亡(wú)賴 臥剝(bāo)蓮蓬

　　系(jì)鈴鐺 一去不還(huán) 翁媼(ǎo) 倭(wō)瓜牧mù童 蓑suō衣

　　遮zhē蓋 沉醉zuì 明媚mèi 鋤chú草 氈zhān帽 卸xiè煤 咀jǔ嚼jué

　　味同嚼(jiáo)蠟 皮襖ǎo 長袍páo 傻shǎ事 胚pēi胎 禍huò患huàn

　　天賦fù 妨fáng礙 豈qǐ止 癡chī迷 絞jiǎo盡腦汁zhī

　　二、詞語

　　牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂寞

　　棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙

　　豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害 隨心所欲 運轉自如

　　絞盡腦汁 螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞

　　柔軟 柳絮 喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動不動

　　三、比一比組詞

　　漠(沙漠) 襖(棉襖) 袍(旗袍) 咀(咀嚼) 蜓(蜻蜒)

　　寞(寂寞) 妖(妖怪) 炮(禮炮) 沮(沮喪) 艇(艦艇)

　　衰(衰老) 助(助手) 庶(庶民) 陶(陶醉) 武(武術)

　　蓑(蓑衣) 鋤(鋤頭) 蔗(甘蔗) 淘(淘氣) 賦(天賦)

　　四、近義詞

　　充滿(布滿) 幸虧(幸好)喧鬧(喧囂) 閃爍(閃耀) 瞎鬧(亂鬧)

　　存心(故意) 懲罰(處罰)輕盈(輕巧) 天賦(稟賦) 驅逐(驅除)

　　甜美(甜蜜) 營養(yǎng)(養(yǎng)分)平靜(安靜) 戲耍(玩耍) 癡迷(著迷)

　　絞盡腦汁(想方設法) 一本正經(jīng)(道貌岸然)

　　五、反義詞

　　侵犯(保衛(wèi)) 幼稚(老練) 輕松(沉重) 悅耳(難聽) 漂亮(丑陋)

　　新鮮(朽敗) 承認(否認) 黑暗(光明) 澄澈(渾濁) 進化(退化)

　　安靜(吵鬧) 明白(糊涂) 濕軟(干硬) 柔軟(堅硬) 明亮(昏暗)

　　喧鬧(安靜) 浮現(xiàn)(消失) 訓斥(表揚) 輕盈(笨拙)

　　六、填合適的詞

　　(寂寞)的旅程 (輕松)的步伐(悅耳)的駝鈴聲 (濕軟)的土地

　　(甜美)的營養(yǎng) (綠色)的篷帳 (遙遠)的地方 (碧綠)的溪水

　　(悄悄)地爬上 (輕輕)地翻動 (緩緩)地撥動

　　七、詞語意思

　　弄：逗弄。

　　蓑衣：棕或草編的外衣，用來遮風擋雨。

　　篙：撐船用的竹竿或木桿。

　　棹：船槳。

　　怪生：怪不得。

　　茅檐：茅屋的屋檐。

　　吳音：吳地的方言，泛指南方的方言。

　　相媚好：這里指互相逗趣、取樂。

　　翁媼：老翁、老婦。

　　亡賴：同“無賴”，“亡”讀wú，這里指頑皮、淘氣。

　　沉得住氣：沉住氣，在情況緊急或感情激動時保持鎮(zhèn)靜。

　　情趣：情調(diào)趣味

　　駝絨：駱駝的絨毛。

　　閃爍：動搖不定，忽明忽暗。

　　光芒四射：向四面放射出強烈的光線。

　　隨意：任憑自己的意思。

　　情不自禁：抑制不住自己的感情。

　　隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。

　　天賦：自然具備，生來就有。

　　豈止：不止。

　　癡迷：深深地迷戀。

　　絞盡腦汁：形容費盡心思。

　　一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。

　　默不作聲：不說話，不出聲。

　　困窘：形容為難，感到難辦。

　　幸虧：表示由于偶然出現(xiàn)的有利條件而避免了某種不利的事情。

　　八、照樣子寫句子

　　1、縮句。

　　(1)每匹雙峰的駝背上都馱著滿滿兩麻袋煤。 駝背上馱著煤。

　　(2)打頭兒的那一匹駱駝的長脖子底下總會系著一個鈴鐺。 脖子底下系著鈴鐺。

　　(3)我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。 心靈中充滿了想法。

　　2、用上關聯(lián)詞把兩句話并成一句話。

　　我長大了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事。我也不會再做了。

　　因為我長大了，所以冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。

　　3、改為轉述句。

　　爸爸想了想，笑著對我說：“也許，是你的想法更美些�！�

　　爸爸想了想，笑著對我說，也許，是我的想法更美些。

　　4、改為反問句。

　　飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。

　　飛向遙遠的地方，怎能不和爸爸媽媽商量商量呢?

　　5、改為擬人句。

　　垂柳的倒影映在溪水中。

　　垂柳把溪水當做梳妝的鏡子。

　　九、佳句賞析：

　　1、那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。

　　今天生活在城里的孩子，能看到駱駝是不大容易的事，在舊北京卻經(jīng)�？梢钥吹蕉�天里拉煤的駱駝隊。因為爸爸買煤，使“我”有機會細細地看這樣一種大個動物�！拔摇笨吹枚嗉氀剑�看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須;看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來。看著看著，就喜歡上了它們，雖說覺得長得丑，卻并沒有厭惡的意思，這是一個孩子真實的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無遺。

　　2、“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。

　　暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。

　　從這句話中體會出作者對童年的眷戀，對時光流逝、物是人非的感嘆。

　　3、我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

　　童年那段日子顯然永遠留在作者的記憶中，讓她懷念不已，回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切并沒有走完，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲也響在耳邊，童年的一切又在心頭出現(xiàn)。

　　4、為什么“我”對祖父的園子念念不忘呢?

　　因為祖父的園子給了“我”自由，給了“我”快樂，這兒是“我”童年的樂園，“我”的童年因這個園子而幸福無比，所以“我”會念念不忘。

　　5、這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

　　作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。

　　6、花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

　　這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。它們的事情，人不去干涉，太陽也不過問。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束!

　　7、費奧多羅夫是個怎樣的孩子?。

　　“我”是一個充滿幻想的、喜歡刨根問底的孩子。

　　8、我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。

　　這句話一語雙關。首先，它講了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇;其次，作者用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法：誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己與世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是個絕好的自我安慰的理由。

　　十、課文簡析：

　　1、《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂村居》這三首古詩詞在內(nèi)容上都描寫了古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均為敘事詩詞。

　　填空

　　《牧童》的作者是唐代詩人呂巖。這首詩向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖。詩中有景有情，有人物有聲音，這生動的一幕是由遠及近出現(xiàn)在我們的視野里的。表達了作者對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。

　　《舟過安仁》的作者是宋代詩人楊萬里。此詩寫了詩人乘舟路過安仁時所見到的情景，表達了詩人對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加，從中也看出詩人的童心未泯。

　　《清平樂村居》是作者是宋代詞人辛棄疾。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園風景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。其中“清平樂”是詞牌名。

　　2、《冬陽童年駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言，作者林海音。圍繞童年生活，作者寫了四個片段：①看駱駝咀嚼的樣子;②關于駱駝脖子上鈴鐺的遐想;③看駱駝脫皮毛;④懷念駱駝隊�！冻悄吓f事》是一部自傳體小說，它以樸實、純真的筆調(diào)，描繪了主人公在北京城南經(jīng)歷的童年往事。

　　3、《祖父的園子》重點寫了作者自由自在的童年生活。祖父的園子是一幅明麗的、富有童話色彩的圖畫，這里的一切都是自由的，這自由是她童年快樂的源泉。

　　4、《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想：想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上。這篇課文表達了兒童豐富的想象力，以及對美的追求和向往。

　　5、《童年的水墨畫》如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活剪影，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。其中《街頭》描寫了一個正在讀《水滸傳》的孩子。他專注極了，盡管街頭十分喧鬧，卻絲毫不受影響，他對時間的推移也渾然不覺�！断�邊》描寫了一個正在釣魚的孩子。溪水映著柳樹、孩子的倒影，釣魚竿上立著紅蜻蜒，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了。溪水動了，人影碎了，魚躍人歡。寥寥幾句，勾勒出一個現(xiàn)代垂釣兒童的形象�！督�上》描寫了一群調(diào)皮的戲水的孩子。他們像野鴨子一樣，在水中你潑我濺地嬉戲。

　　十一、背默文段：

　　1、第5課古詩詞三首及其意思

　　《牧童》

　　草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明

　　詩意： 青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

　　《舟過安仁》

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

　　詩意：

　　一只小漁船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原來是想借助風的力量來駛船。

　　《清平樂村居》

　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　　詩意：

　　房子是用茅草蓋的，屋矮檐低;門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。不知是誰家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調(diào)柔媚親昵。大兒子在河東的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，而最讓人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩。

　　2、我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來。

　　3、我默默地想，慢慢地寫�？匆姸�陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。

　　4、人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間。現(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。

　　5、少年應惜時，有關珍惜時間的名言警句有：

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》

　　少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》

　　一年之計在于春，一日之計在于晨�！蹲胍�》

　　明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。《明日歌》

　　花有重開日，人無再少年。(關漢卿)

　　盛年不重來，一日難再晨。(陶淵明)

　　6、日積月累：

　　天行健，君子以自強不息。——《周易》(立志 名言)

　　有志不在年高，無志空長百歲。——《傳家寶》(立志 名言)

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切。——《滿江紅》(惜時 詩句)

　　少年易老學難成，一寸光陰不可輕�！�—《偶成》(惜時 詩句)

　　路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索�！�—《離騷》(求索 詩句)

　　不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海�！�—《荀子》(好學 名言)

　　立志 名言

　　治天下者必先立其志。(程顥)

　　胸有凌云志，無高不可攀。

　　好學 名言

　　吾生也有涯，而知也無涯。(莊周) 倘能生存，我當然仍要學習。

　　五年級下冊語文課文第三單元復習資料

　　生字詞語

　　梁liáng氏　聰惠huì　造詣yì　乃nǎi是　子曰yuē　家禽qín　侮wǔ辱rǔ

　　謊huǎng話　敝bì國　規(guī)矩jǔ　囚qiú犯　笑嘻嘻xī　大臣chén　淮huái南

　　柑gān橘jú　枳zhǐ實　盜賊zéi　賠péi禮　臨淄zī　啰luō嗦suō　甭béng提

　　胸脯pú　瞥piē了一眼　威風　矮小　冷笑　招待　出息　取笑　賠不是　實話實說

　　面不改色　安居樂業(yè)　解釋　負責　完好無損　不惜代價　了如指掌

　　多音字

　　為wèì設果應yìng聲　看kàn見　都dōu是　只zhī身　了liǎo解 挨āi擠

　　為wéi難　應yīng該　看kān守　首都dū　 只zhǐ是　看了le看 挨ái打

　　松散sǎn　 撒sā謊　 嚼jiáo碎

　　解散sàn　 撒sǎ種 咀嚼jué

　　形近字

　　梁(橋梁)　詣(造詣)　惠(優(yōu)惠)　禽(家禽) 截(半截)險(危險)

　　粱(高粱)　脂(脂肪)　慧(智慧)　擒(擒拿) 載(載重)檢(檢查)

　　蠟(蠟燭)　糖(糖果)　賠(賠禮)　勁(使勁) 搞(搞好)調(diào)(調(diào)動)

　　臘(臘月)　塘(池塘)　陪(陪伴)　頸(瓶頸) 稿(稿紙)稠(稠密)

　　近義詞

　　強盛(強大)　侮辱(欺侮)　吩咐(囑咐)　欺騙(哄騙)　規(guī)矩(規(guī)則)

　　招待(款待)　迎接(歡迎)　濃厚(深厚)　乘機(趁機)　聰惠(聰明)

　　純潔(純凈)　凝視(注視)　溫柔(溫情)　猛烈(強烈)

　　反義詞

　　聰惠(愚蠢)　侮辱(尊重)　故意(無意)　小心翼翼(漫不經(jīng)心)

　　了如指掌(一無所知)

　　量詞

　　一(張)長桌 一(截)蠟燭 一(陣)敲門聲 一(盞)油燈 一(級)樓梯

　　一(場)虛驚 一(間)柴房 一(窩)兔子 一(束)百合花

　　詞語意思

　　惠：同“慧”，智慧的意思。

　　乃：就，于是。

　　夫子：舊時對學者或老師的尊稱。

　　大夫：古代官職的名稱，讀“dà”。

　　侮辱：使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱。

　　街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟：可以換成成語“摩肩接踵”。