斷想作文1000字（通用12篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的斷想作文1000字，歡迎大家分享。

　　斷想作文1000字 篇1

　　歲月如歌，我們?cè)诟杪曇謸P(yáng)的節(jié)拍中，有意無(wú)意地踏出了自己的歷史，在你，我，他的世界中留下了或深或淺的烙印。

　　在別人的眼里，我們留下的是一串串特殊的密碼，別人只能用他自己的解碼方式，讀出斷斷續(xù)續(xù)的破碎篇章。正如一把鑰匙開一把鎖，自己掌握的密匙才能解讀自我最隱秘的內(nèi)容。

　　我們都熱衷于了解別人，反反復(fù)復(fù)地猜測(cè)著誰(shuí)的胸口里藏了有趣的故事，誰(shuí)堅(jiān)強(qiáng)的驅(qū)殼里包裹著一顆流血的心。從心理學(xué)來(lái)講，這是人類對(duì)其他人行為的觀察，來(lái)達(dá)到自身行為矯正的本能，是感性的。有幾個(gè)人能夠理性的靜下心來(lái)，擺放一盞香茗，在氤瘟的白霧中緩緩地閱讀自我，品味自我呢？

　　我吃力地翻開自己的歷史，那些曾經(jīng)歡樂燦爛的篇章，被繁多的日�，嵤滤�堙沒，留下一些零零碎碎的閃光點(diǎn)，仿佛暗夜里乍然出現(xiàn)的星辰，美麗但遙遠(yuǎn)得接近不真實(shí)。而那些籠罩著黑色的往事，卻劃出一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)，用神經(jīng)做成的根狠狠抓住腳下的土地，顯得根深蒂固。我才明白快樂總是很短暫，而痛苦則是寂寞無(wú)聊時(shí)長(zhǎng)久的消遣。只能有漫長(zhǎng)的時(shí)間才能將它堅(jiān)硬的外殼嚼碎，最終被遺忘，消化。

　　有人說(shuō)成長(zhǎng)是痛苦的，而審視自己成長(zhǎng)的過程確實(shí)令人愉悅。閱讀自我是一條孤獨(dú)的旅道，而旅途中總不缺乏愉快的發(fā)現(xiàn)，那時(shí)足以彌補(bǔ)孤獨(dú)所產(chǎn)生的恐懼了。

　　我坐在大腦向內(nèi)開的天窗上，默默看著那些舊日的畫面和閃動(dòng)變幻著的思緒。要了解自己是一件很莫名其妙的事情，用密匙解開自己留下的密碼，把自己剖析后赤裸裸地面對(duì)別人，擺給別人觀看實(shí)在是很困難的。

　　那些記錄在我的歷史的，比如我的一言一行的，它能代表什么呢？它說(shuō)明了我善還是惡，脆弱還是堅(jiān)強(qiáng)，熱情還是冷酷？時(shí)許我已更換了幾次密匙，誰(shuí)還知道當(dāng)時(shí)是什么感覺呢！

　　就象拿著自家鑰匙開不了家里的門，或是狂撥幾十個(gè)號(hào)碼聽到的永遠(yuǎn)都是那死了媽似的聲音：對(duì)不起，您所撥打的用戶已關(guān)機(jī)。這種感覺確實(shí)令人氣餒。

　　或許閱讀自我和看書，追求的是同一種境界：不求甚解。閱讀自我并不是要把我的一言一行拿來(lái)搞行為主義分析，求的只是閱讀后的感悟吧！

　　想通這點(diǎn)，陷入死角的思維又燃了起來(lái)。通過閱讀自我，我找出了自己的弱勢(shì)和錯(cuò)覺，避免了重蹈失敗的覆轍；通過閱讀自我，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定了自己的價(jià)值，讓我能夠笑對(duì)明天；通過閱讀自我，我看清了身邊的關(guān)切與友愛，支持著我繼續(xù)在如歌歲月中，踏出獨(dú)特的烙印，留下自我的篇章。

　　合上自己的歷史，完成了一次“閱讀自我”，其妙之處只能意會(huì)不能言傳。閉上眼，仍能感到手中的書在一秒一秒地增厚。

　　你閱讀過自己一次么？

　　斷想作文1000字 篇2

　　傍晚，不知又是誰(shuí)惹天公生氣了，它拉下陰沉沉的臉，隨時(shí)準(zhǔn)備大發(fā)雷霆。

　　放學(xué)時(shí)分，終于下起了大雨。同學(xué)們像潮水一般往外涌，各色各樣的雨衣，五顏六色的雨傘，像鮮花在雨中綻放。我喜歡這樣的雨，喜歡在雨中奔跑。懷揣著一份欣喜，我撐著傘奔跑向車站�？赡苁桥艿锰�快，傘被掀翻了。我不得不掃興地停下，把雨傘還原。無(wú)奈天不隨人意，剛跑沒幾步，夏日暴雨的狂風(fēng)就將它卷走，雨傘似乎很享受這種飛翔，忽高忽低，擦過地面。我的視線隨著它飄移，正想去追，卻赫然發(fā)現(xiàn)，它在路的那邊已被汽車壓扁。我呆呆地立在原地。

　　小時(shí)候常被大人約束，就夢(mèng)想著成為一盞風(fēng)箏，可以乘著風(fēng)兒在空中飄來(lái)飄去。但遺憾的是風(fēng)箏總有一根細(xì)細(xì)的線牽著它，拽著它，永遠(yuǎn)不能像鳥兒一樣自由翱翔。

　　后來(lái)大了一點(diǎn)，懂事了些許，又夢(mèng)想著成為一柄傘，可以自由地享受自然的洗禮，可以為需要的人擋風(fēng)遮雨，只是仍不希望有人用那一個(gè)金屬的或是木質(zhì)的傘柄架著自己。

　　可是，看到這一幕，我有些茫然。它已經(jīng)掙脫了束縛，怎么卻失去了為人遮風(fēng)擋雨的能力？它已經(jīng)能夠自在地活動(dòng)，怎么結(jié)局如此悲戚？心心念念想要的東西卻事與愿違。不想做被細(xì)線牽扯的風(fēng)箏，但是線斷了會(huì)怎樣呢？是飄進(jìn)美妙的天宮，還是墜入萬(wàn)丈深淵？不想做被人撐著的雨傘，但是飛出去了又怎樣？是不是長(zhǎng)大了的世界只能是這種理想與現(xiàn)實(shí)的不完美？

　　我發(fā)現(xiàn)小時(shí)候的很多夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)之前，變得那么模糊不可辨別。曾經(jīng)幻想的長(zhǎng)大后的自由生活，現(xiàn)在變成了厚厚堆疊的試卷；曾經(jīng)幻想的同學(xué)間的談笑風(fēng)生，變成了小心翼翼的試探戒備；曾經(jīng)信奉的對(duì)就是對(duì)、錯(cuò)就是錯(cuò)，現(xiàn)在也變成了答案是豐富多彩的……

　　也許，世界就是那么奇怪。

　　雨越下越大，沒有了雨傘的我像落進(jìn)了水里，媽媽的喊聲傳入我的耳中，“呆孩子，傘呢？快過來(lái)！”我回過神來(lái)，火速地鉆入她的雨衣之下。碩大的雨衣隔住了外面的世界，我的身上開始有了熱氣。低頭一看，雨水沒過了車胎。風(fēng)有些大，我突然想如果雨衣也跑了，那該怎么辦？媽媽把雨衣向我身上又挪了挪。我問道：“媽媽，為什么傘會(huì)被雨刮走？而雨衣不會(huì)？”媽媽的聲音夾雜著雨聲傳來(lái)：“因?yàn)轱L(fēng)和雨將雨衣打得貼著我們的身體，但是風(fēng)會(huì)從各個(gè)方向吹到傘的下面，必須牢牢地抓住傘，它才不會(huì)被風(fēng)刮走。”

　　我似乎明白了什么。

　　如果想要絕對(duì)的自由，絕對(duì)的期望，到頭來(lái)，可能連爬起來(lái)的能力都沒有。系在風(fēng)箏上的線不是束縛，而是方向的牽引；雨傘和傘撐本身就是合作關(guān)系，有了傘撐才能穩(wěn)固這把傘。也許我曾經(jīng)想要的東西太絕對(duì)了，踏實(shí)的生活，一步一步地長(zhǎng)大，這就是一種很好的狀態(tài)。

　　斷想作文1000字 篇3

　　書和太陽(yáng)一樣，能夠給人帶來(lái)光明和溫暖，是我們須臾不可或缺的精神食糧。塞繆爾說(shuō)過，好書可以引為諍友。好書與我們親善相處，年輕時(shí)從中汲取樂趣與教誨，到鬢發(fā)染霜，則帶給我們以親撫和安慰。

　　一窗明月的夜晚，遠(yuǎn)離了紛繁喧囂的塵世、是是非非的人群，一書在握，熱茶一杯，靜心讀了下去，漸漸便覺茶香滿口書香滿紙，盡可以劉伶醉酒，放浪形骸——開心處開懷大笑，傷心處黯然神傷，激奮處拍案而起……仰觀蒼天，俯察大地，一種腋生雙翼的感覺油然而生。心騖八極，思接千載，神游古今，可以大荒無(wú)限，咫尺千里，豆芥巨觀，縮龍成寸。自由自在晶瑩剔透的靈魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。

　　很靜很美的春夜，就著燈光，讀那些又靜又美的書：可以是《紅樓夢(mèng)》，可以是《瓦爾登湖》、《追憶似水年華》，可以是張岱的《西湖夢(mèng)尋》、袁枚的《小倉(cāng)山房尺牘》、蒲松齡的《聊齋志異》，也可以是周作人的小品、唐弢的書話。當(dāng)然，日本古代作家的隨筆也可以，美國(guó)作家包斯威爾的《約翰生傳》也可以，《板橋雜記》《香艷叢書》也沒什么不可以。

　　古人劉向云：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。列夫。托爾斯泰說(shuō)：理想的書籍是智慧的鑰匙。憂愁煩惱襲來(lái)時(shí)，不妨讀唐詩(shī)，吟宋詞，看艾蕪的《南行記》。如此，春天的風(fēng)秋天的雨，會(huì)漸漸冷卻你急躁的情緒；彎彎的小橋潺潺的流水，可慢慢松弛你繃緊的神經(jīng)。不知不覺中，你悠悠南行，那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那嶺南見客羞遮面的村姑，無(wú)一不使你怡然自得，超然物外。此時(shí)煩惱何在！憂愁何存！

　　一個(gè)生活的豐富圓滿的人，是不會(huì)沒有寂寞的。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，他人永遠(yuǎn)是水，自身永遠(yuǎn)是魚。即或能在水里自由地游弋，也不能夠溶解于水，更不能與水合一。固然有摯友的安慰，情人的蜜語(yǔ)，但是所有的思想與情感，只能被理解，無(wú)法被分享。無(wú)論一人獨(dú)處，還是朋友聚會(huì)，那一絲半縷的寂寞之感，都會(huì)不召自來(lái)，涌上心頭。忽然有那么一天，你突然發(fā)現(xiàn)一本書，這本書好像專為你寫的一樣，你淚流滿面，讀了又讀，身外的一切有如潮水般退去，袒露出一片寧?kù)o而安詳?shù)男撵`的沙灘。世界盡管像大海一樣在周圍起伏洶涌，你卻可以仰觀星空，俯察貝石，安之若素，處之泰然。這是一個(gè)孤獨(dú)的境界，也是一個(gè)充實(shí)的境界。

　　讀千賦則善賦。讀的書多了，便有了寫作的欲望。沒有為文造情的浮華，沒有少年強(qiáng)說(shuō)愁的偽善，一切順其自然，有如小河小溪的水滿了，就要向外溢。雖稚嫩但不失清純，雖顯淺而不失率真。我想，這樣“言為心聲，發(fā)而為詩(shī)”的文字就有其存在的價(jià)值。

　　生活是一本大書，生存是一種哲學(xué)，行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷是智者所為。倘若能不囿于書，進(jìn)而舉一反三，引發(fā)出獨(dú)到的思考和見解，則是一種生存之上的大境界了。

　　斷想作文1000字 篇4

　　我國(guó)自古就有“民以食為天”的說(shuō)法，這表明“吃”在人的生存發(fā)展中的重要性�！俺粤藛幔俊边@是過去到現(xiàn)在我們都不自覺地使用的禮貌用語(yǔ)，這大概是在那久遠(yuǎn)年代里物質(zhì)匱乏的先祖?zhèn)兿嗷リP(guān)心的話題，而這個(gè)話題卻薪火相傳，烙在了我們的記憶深處�？梢姵员緛�(lái)是為了生存之需。今天我們不再為吃而犯愁，人的口腹之欲反而擴(kuò)大了吃的范圍。

　　在現(xiàn)代人的眼里，“吃”的意義遠(yuǎn)不只是為了生存。“吃”是我們民族的特色，我們可以冠冕堂皇地稱之為“飲食文化”，對(duì)于會(huì)吃、能吃的人則稱之為“美食家”。

　　“滿漢全席”有108道菜，可謂酸、甜、苦、辣、麻五味俱全。不算其他費(fèi)用，只要想一想每道菜的原料成本，每辦一次宴會(huì)要消耗多少錢物就再清楚不過了。但國(guó)人對(duì)此興趣盎然，動(dòng)不動(dòng)就設(shè)大宴，擺酒席，非氣派、豪華不可。最典型的要算滿清的慈禧太后，她老人家“每日兩頓正餐，照規(guī)定需上100道不同的菜肴。另有兩次‘小吃’，至少也有20道菜，平�？傇�40至50道左右，這樣一天的生活費(fèi)用就是4萬(wàn)兩銀子。兩月之費(fèi)可購(gòu)一艘超級(jí)主力艦：一年之費(fèi)可裝備一支居當(dāng)時(shí)全球六七位的海軍艦隊(duì)。”吃的世界冠軍非她莫屬，中國(guó)的窮人卻只能在羨慕的想象中吞咽口水了。

　　盛傳法國(guó)人也特會(huì)吃，但與我們相比就差遠(yuǎn)了。法國(guó)蝸牛赫赫有名，選用烹飪的蝸牛有大拳頭那么大。法國(guó)有的'地區(qū)還流行吃蛆酬，德國(guó)是開發(fā)吃螞蟻的國(guó)家……在非洲的一些地方，一到春末夏初時(shí)，土著居民就全出去抓毛毛蟲，回來(lái)煮好做冬天的口糧，還吃得津津有味……可見吃蟲子倒是挺火的。即便如此，中國(guó)人還是比他們厲害，無(wú)論是蟬還是蝗蟲，無(wú)論是娛蛤還是蝎子，凡是可以捉到的蟲子，都被中國(guó)人往油鍋滾一滾或藥酒里泡一泡就下肚了。

　　要說(shuō)吃牲口等動(dòng)物，首先想到的是西方人。因?yàn)樗麄兂３３耘Ｅ藕拓i排，過節(jié)的時(shí)候就是火雞套餐，烤全火雞：非洲還有人熱哀吃鴕鳥；愛斯基摩人天天追殺海豹和北極熊：南美的人和美洲虎過不去：北美的水虎魚天天上餐桌……但相比之下，中國(guó)人還是要厲害得多，兇猛的東北虎、野狼，劇毒的爬蛇、河豚，珍稀的揚(yáng)子鱷、丹項(xiàng)鶴……無(wú)一例外地放入了中國(guó)人的“一品菜單”。

　　海味以前在中國(guó)并不是特別流行，但現(xiàn)在看來(lái)，北冰洋的藍(lán)鯨都能被四分五裂地“乘”空客A380飛過來(lái)，更不用說(shuō)南海大龍蝦、紅海鱉魚、大西洋飛魚、太平洋翻車魚……有人曾用“天上飛的除了飛機(jī)不吃，水里游的除了潛水艇不吃，陸上跑的除了車子不吃，沒有不吃的”來(lái)形容我們國(guó)人會(huì)吃，其實(shí)一點(diǎn)都不過分。

　　我只想說(shuō)的是，別再吃出禽流感、瘋牛病、非典……另外還要說(shuō)的就是，吃的同時(shí)想想要留點(diǎn)種，不然若干年后沒東西可吃就麻煩了。

　　斷想作文1000字 篇5

　　郊外的空氣清新而又爽朗，我感慨于大自然的創(chuàng)造力，用水的線條和不同形態(tài)展示出綽約風(fēng)姿，拼湊出一個(gè)個(gè)美麗的童話。

　　水滴霧，似乎還未散盡，凝出小小的水滴。

　　水滴，霧的孩子，流線型的線條，包裹著閃爍的晶瑩。就在鳥兒的一聲聲啼鳴中，悄悄附在綠色樹的枝干上，緩緩地滑下，為樹洗去一天的浮塵，使它露出翠綠光滑的枝條，然后悄然無(wú)息地浸入泥土中，擁入樹根的懷抱。水滴無(wú)言的在每個(gè)充滿朝氣的早晨，重復(fù)著這一切。霧，凝成水滴，而無(wú)數(shù)的水滴凝在一起，便有了小溪。

　　溪流清澈透明的溪，簇?fù)碇�可愛的小蝦、小魚，輕拂過漁家孩子柔軟的腳丫，洗滌著婦女手中搓揉的布衣，帶著歡笑涌向前方，調(diào)皮地在尖利的石間流竄、跳躍。它用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志發(fā)誓：要磨平那不可一世的銳利！于是，有了雨花臺(tái)那五彩繽紛的石子，有了天真的笑聲�？擅利惖男∷�潭挽留不了它，小石塊阻擋不了它，小花草吸引不住它，因?yàn)樗�要匯入江河。

　　江河它啊，哺育著兩岸的無(wú)數(shù)生命；它啊，演繹著無(wú)數(shù)的悲歡離合；它啊，是滄桑歷史的見證人。它悲壯而又振奮，看著它的兒女，興旺那個(gè)偉大的民族。自古以來(lái)的文人墨客，無(wú)不為它留下不朽的詩(shī)篇。于是便有了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美景；便有了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的感慨；便有了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的壯美。是的，它奔騰著，孜孜不倦追求的是海洋。

　　海洋大海，一望無(wú)涯。海風(fēng)伴著白色的精靈，吹拂著白色的浪花涌上金色的沙灘。在這安詳平和的表面，又有誰(shuí)知道暴風(fēng)驟雨之夜的恐怖；海上油船失事的悲哀；“泰坦尼克”號(hào)令人動(dòng)魄驚心？大可不必為此心顫，你可知藍(lán)色波濤覆蓋下的絢麗�？矗∵h(yuǎn)處一輪金色的朝陽(yáng)正分娩于天與海的界線！

　　水滴體現(xiàn)的是無(wú)私的奉獻(xiàn)；溪流所體現(xiàn)的是那堅(jiān)強(qiáng)的意志；江河體現(xiàn)的是對(duì)理想的追求；而海洋體現(xiàn)的是歷盡磨難后，勝利的希望在招手那壯美的瞬間！海洋博大而深沉，可以說(shuō)，它是水的追求與至愛！

　　水，生命的源泉，不停地從液體、氣體、固體的輪回，完成哺育生命的使命。它包含了多少意味深長(zhǎng)的哲理，融入了人的世界怎樣的美好與追求？！它不愧于“生命的源泉”！

　　水且如此，人呢？如果人能像水一樣冰瑩純潔，擁有水的柔軟與韌性，水的犧牲與奉獻(xiàn)，水的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，水的追求和對(duì)理想的孜孜不倦的奮斗。那么，我們的世界將會(huì)是什么樣子呢？

　　沉醉在水的斷想中，忽然瞧見，又有幾滴水滴悄然從樹干上滑下，一個(gè)念頭在我的心中忽閃而過，如果我們的國(guó)家是那棵樹，那我們便像水滴一樣，投入它的懷抱。

　　斷想作文1000字 篇6

　　土地，黝黑的土地。

　　一片延展著的、不知終始的土地。它的下面是深深鉆向無(wú)底黑暗的根，上面是尋求著最原始光明的干。有時(shí)，扎根的也許是國(guó)，是人；有時(shí)，也是青冢，是魂。

　　土地充滿著靈氣，就像古人有關(guān)人的神話傳說(shuō)。女媧灑一地泥點(diǎn)，人就活躍在地上；土地的歷史一久，就被尊稱為“公公”。甚至，還立意為神的形象。人類的始祖伏羲對(duì)造琴，也溶入土地，做得上圓下方，效法天地。土地，正因?yàn)槿祟惗�美麗�?/p>

　　對(duì)土地的崇拜來(lái)自于心底的敬畏�；蛟S，每個(gè)人都?xì)埩粜┰S天真時(shí)，曾感受到自己有一種無(wú)法詮釋的本能。其中，摻雜著另類的自私，平凡的人寧愿挨自己平凡的土地。跨界的熱愛只不過說(shuō)明他們心中土地的含義僅單純地理解為地球。所以，土地和土地不一樣，同樣有著欲望造成的摩擦。

　　常常佩服重耳的執(zhí)著，老而為君，六十二歲才完成了少年的心愿；常常佩服鄭成功的偉大，孤軍收回諾大的臺(tái)灣；常常佩服嬴政的雄才，前無(wú)古人，第一個(gè)征服諸國(guó)使我神州成為天下大一統(tǒng)。斷想一種假設(shè)，當(dāng)年那老農(nóng)給重耳的不是土；當(dāng)年鄭成功沒有收下一盤作為禮品的土；當(dāng)年土地沒有分封，沒有統(tǒng)治……原來(lái)，土地有一種無(wú)形的、震懾人的威力，鼓舞著失意者的心。比起人類孩子般的欲望，土地更像一個(gè)嚴(yán)厲的父親。

　　有土地，就有漂泊。月是故鄉(xiāng)明，土地牽著人們的愁心。縱然相隔大河，河的上面，也有一座叫思念的橋。寒山寺鐘聲響起，夜宿楓橋的人半夜無(wú)眠；小橋流水，人家若現(xiàn)，敲擊著斷腸人的牽掛。

　　心靈的種子，也是潑灑在土地里的。一個(gè)被稱為“怪人”的畫家，把心中的愛與恨統(tǒng)統(tǒng)埋在土地里�！恫シN者》中貧瘠的土地，一顆孤獨(dú)的樹陪伴著一個(gè)蹣跚的灰色身影，這便是梵高的心。他是個(gè)時(shí)代的“瘋子”，只有在博大、幽深的土地中，才能容納那豐富的心；只有土地才有這樣無(wú)私的愛；只有在土地中，沒有排斥。

　　土地的某處，散發(fā)著硝煙，干涸沙化，礦山崩到……地球的某處，存在著“第八大洲”，是數(shù)以億計(jì)的塑料垃圾漩渦……土地的某處，又豎起的小樹，“綠駝鈴”環(huán)保組織。有人在竭力索取；有人，在竭力制抑。

　　神奇的土地，只是一種單調(diào)的色彩，興起這多風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　零碎的、拼湊的斷想，卻是零碎的星點(diǎn)，追溯到時(shí)空的那邊。

　　時(shí)間化萬(wàn)物為灰燼，唯有土地，對(duì)它來(lái)說(shuō)不過是一次更新。對(duì)土地，多少志士偉人為它金戈鐵馬，有多少文人墨客為它淺吟低唱，有多少離家的游子帶著它飄離故土，它又是天下農(nóng)民的命根子。在結(jié)尾，我只能用愛國(guó)詩(shī)人艾青的詩(shī)句作結(jié)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”

　　斷想作文1000字 篇7

　　生命究竟是什么？

　　是如花般，春天萌芽發(fā)枝，燦爛似錦；冬天枯萎凋零，華為塵土；是如蜉蝣一樣，早晨才出來(lái)，晚上就死亡，充其量只不過一晝夜的時(shí)間；或是如露水一樣，看起來(lái)不乏美麗，可只要陽(yáng)光一照射，一眨眼的功夫它就消失了。

　　從20xx年的瘋狂殺人案，20xx年初三女學(xué)生因家庭矛盾而選擇結(jié)束自己的生命，到今年10月份連續(xù)發(fā)生的5起被殺案加自殺案。我不禁思考生命究竟是什么？

　　記起近日看的一段演講視頻，一位26歲的患癌白領(lǐng)講述了關(guān)于得知自己身患癌癥后母親的悲痛欲絕，自己的心里變化：由不相信、相信、不愿接受到樂觀面對(duì)的全過程。“我希望那些在努力拼搏的人，在他們滿滿的行程表里，給自己留出一點(diǎn)點(diǎn)空隙，為自己的健康考慮；我希望那些為了夢(mèng)想不斷追尋的人，你想一想如果一旦你出了一丁點(diǎn)兒的傷害，在家父母是最脆弱的人，這個(gè)世界上沒有如果，只有后果和結(jié)果…”這一字一句狠狠打在我的心上。思緒回到前天中午，一個(gè)電話，讓爸爸顧不上吃飯，不斷地接打電話，坐在一旁的我隱約聽見了“西河”“死”“橋洞”“學(xué)生”，心頭一涼，又有人自殺了？還未等我向爸爸發(fā)出我的疑問，他已飛奔而出，留下我苦苦糾結(jié)。直到下午上學(xué)，也一直未見爸爸的身影，只見西河周圍圍了一圈人，車子很快駛過，未等我聽清人們?cè)谡務(wù)撌裁矗�車子已�?jīng)駛出了那片區(qū)域。

　　直到放學(xué)回家的路上，坐在行駛的車?yán)�，媽媽和叔叔熱切的談�(wù)撝�西河里自殺的學(xué)生，我才知道死者就是前幾日微信朋友圈瘋傳的失蹤者，追根求源，只是因?yàn)楦改傅摹耙话驼啤�。聽到這里，我又想起了那位癌癥女孩。多么鮮明的對(duì)比，一個(gè)重視生命，一個(gè)輕視生命；一個(gè)渴望活著，一個(gè)選擇輕生；一個(gè)充滿正能量，元?dú)鉂M滿，一個(gè)卻因小事而自殺。我思索著，心中又浮現(xiàn)出那句人人都知道，卻很少有人做到的那句話“世上沒有度不過去的坎”。人作為高級(jí)動(dòng)物理應(yīng)擁有比其他動(dòng)物更豐富的情緒，有不同的情緒必然是好事，但是，萬(wàn)事有利有弊，當(dāng)你被負(fù)面情緒吞噬時(shí)，你會(huì)變的焦躁，不安，內(nèi)心充滿對(duì)世界的仇恨，猶如將炸藥放在熊熊燃燒的烈火旁，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。此時(shí)此刻，需要我們冷靜處之，你可以選擇大哭一場(chǎng)消除內(nèi)心的痛苦；也可以選擇與朋友談心轉(zhuǎn)移注意力；還可以選擇看自己喜愛的書，全身心享受閱讀帶來(lái)的快樂。為第二天的愉快的心情打下基礎(chǔ)。相信我，無(wú)論什么樣的挫折，只要你不對(duì)自己失望，那些看上去再難爬的山，再難越過的砍，也都會(huì)順著時(shí)間的推移一點(diǎn)一點(diǎn)被翻越。

　　因?yàn)槲覀兊纳�命不如花草、不如蜉蝣、不如露珠。生命只是一次呼吸，生命的長(zhǎng)度只是一呼一吸，只有不懈怠放逸，你的生命才會(huì)精彩。

　　斷想作文1000字 篇8

　　小時(shí)候，我曾經(jīng)望著一個(gè)粗大的樹樁上面那些圓圈兒，天真地嚷道：“是誰(shuí)畫上去的？”

　　后來(lái)，老師告訴我，那叫年輪，是樹的年齡的記錄，一圈，便是一歲。

　　再后來(lái)，便有一個(gè)傻乎乎的女孩，一見到樹樁，就喜歡跑過去數(shù)上面的圓圈。她知道，那些圓圈兒，不是人畫上去的，而是一棵樹生命的軌跡。

　　一棵樹的一生，都寫在了這一圈一圈的灰褐色的線條上――一生度過的日日夜夜，一生經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，一生的喜怒哀樂，一生的奮斗拼搏，直到生命不復(fù)存在時(shí)。年輪，便是一棵樹的歷史的全部記載。

　　每個(gè)生命，都是一部歷史，一部不可重寫的歷史。每個(gè)生命都必須經(jīng)歷誕生、存在和死亡。然而，死亡之后，是不是每個(gè)生命都能像樹那樣，把自己經(jīng)歷的滄桑記錄下來(lái)，把生命的軌跡留在世間，作為自己生命的見證呢？不！古往今來(lái)，有多少默默無(wú)聞的人，靜靜地誕生，默默地存在，又悄悄地死亡，不留一絲痕跡。他們的歷史隨著他們生命的終結(jié)，被帶進(jìn)了墳?zāi)梗�消失在天地之間，不會(huì)有人再看見，也不會(huì)有人重新去讀。這是為什么？難道一個(gè)人生命的意義僅僅如此嗎？

　　一圈一圈的樹的年輪，到底是什么？是日的赤足走過的腳��？是月的銀絲編織的花環(huán)？是風(fēng)雨灌制的唱片？還是歷史刻下的印痕……或許都是，因?yàn)槟贻啿⒉粌H僅是一棵樹生命的記載，更是時(shí)光的凝結(jié)，是風(fēng)雨的杰作，是生命拼搏的永恒！它是多么地來(lái)之不易！經(jīng)歷無(wú)數(shù)次狂風(fēng)暴雨，冰雪霜凍，盡管曾經(jīng)飄搖顛簸，甚至被打成枯枝敗葉，樹，總能堅(jiān)強(qiáng)地傲然挺立，堅(jiān)守自己的一方天地。年輪，便是見證。

　　有時(shí)候，人比樹脆弱。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)人都渴望能夠青史留名，然而很多人的一輩子，只不過是過眼煙云，沉浮飄渺，空乏虛無(wú)。人死后，倘若不留下些什么，是會(huì)很快被別人遺忘的。也留下一圈年輪吧！用一生的拼搏和奮斗，用一生的執(zhí)著和熱情，用一生的仁和愛，去換取一圈年輪，也作為自己生命的見證！

　�。�點(diǎn)評(píng)：由樹的年輪生發(fā)開來(lái)，想到人的一生也應(yīng)該像樹一樣，在世間留下一點(diǎn)痕跡，聯(lián)想自然，立意深刻，作者的思考發(fā)人深省。文章不但語(yǔ)言流暢，而且言簡(jiǎn)意賅，功力可見一斑。）

　　斷想作文1000字 篇9

　　我發(fā)現(xiàn)，雖然時(shí)間在我身上刻下了無(wú)數(shù)的滄桑，雖然四季在我喜歡和不喜歡的情緒中不斷變化，但我還是兩年前那個(gè)從未長(zhǎng)大的我.

　　沒有人的時(shí)候，我還是喜歡一個(gè)人默默的在角落里，然后讓思緒開始下沉。雖然很多時(shí)候不知道自己在想什么，但我總知道自己在浪費(fèi)青春，在一張已經(jīng)潦草骯臟的白紙上滴下丑陋的墨水。也許我在等待，等待我的天使，等待她把我從懸崖邊掐死。我很清楚地告訴自己，如果她說(shuō)一句話，我會(huì)立刻停止通向死胡同的那一步，然后轉(zhuǎn)向她說(shuō)：“好吧.我跟你回去！”

　　漸漸的，我意識(shí)到我已經(jīng)坐在那里很久了，因?yàn)橹車�讀書的聲音已經(jīng)過去了，而不是鋼筆在草稿紙上的摩擦，我又失去了一個(gè)看夕陽(yáng)的黃昏，緊接著是晚自習(xí)清脆而令人窒息的鐘聲，然后胃里又有了幾次抗議，才發(fā)現(xiàn)我還是忘了吃飯，才知道我還是那么喜歡你的“嘮叨”�？粗鴮W(xué)生拿著水杯機(jī)械地起身走出教室，然后看著他們進(jìn)來(lái)又坐下，然后把他們埋進(jìn)無(wú)底的大海。我羨慕他們的癡情，也痛恨自己不能像他們一樣適應(yīng)語(yǔ)文教育的扼殺。我知道至少我爸媽是那樣喜歡我的，你也希望我那樣……因?yàn)橹挥羞@樣，我才能跟上你的腳步，在休息的時(shí)候抬頭看看你醉醺醺的臉頰。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，沒有你，我一事無(wú)成。成績(jī)單上殘酷的數(shù)字，就像山上冰冷的瀑布，從一個(gè)懸著的地方灑到了谷底。很多次我試圖用手把它們抱回去，但是它用它的冰冷一次又一次的觸碰著我手指間的縫隙，直到我的手凍得麻木，直到我失去了當(dāng)初抱它們的力量。

　　不知道過了多久，今晚唯一讓我感到欣慰的鈴聲從窗外傳來(lái)。我加快了逃離教室的速度，但是每一步都很輕，以至于我在接觸地面的同時(shí)沒有碰到灰塵。我害怕我的聲音會(huì)打破無(wú)邊的寂靜。在操場(chǎng)上漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)了幾圈后，我還是第一個(gè)回到宿舍，然后打開水龍頭，讓刺骨的水沖走一天的喧囂和疲憊.整個(gè)浴室只有沐浴露的香味，似乎和外面到處的煙霧隔絕了。木門內(nèi)外有兩個(gè)不同的世界.

　　以前喜歡在夜深人靜的時(shí)候聽流水劃過皮膚的悲傷，現(xiàn)在只能理智的避開室友的休息時(shí)間來(lái)洗去自己特有的孤獨(dú)。然后靜靜的躺在床上，有意無(wú)意的聽著他們討論那些總是和自己無(wú)關(guān)的話，然后開始回憶我們?cè)��?jīng)和朋友一起紅著臉的回復(fù).我意識(shí)到我們好無(wú)聊，只是想找點(diǎn)事做，于是他們?cè)诟鼰o(wú)聊的時(shí)候開始睡覺，最后剩下的就是我一直熟悉的沉默。除了平和令人羨慕的氣息，夢(mèng)里偶爾還會(huì)有一兩句其他震撼人心的話。

　　在眼睛快要閉上的那一刻，一滴溫暖卻苦澀的眼淚從眼角滑落。似乎一整天的委屈和惆悵，在淚水跑進(jìn)棉枕的那一刻，突然消失了，然后一切都變得那么冷，只有夢(mèng)里的啜泣.

　　也許，在那一刻，我又想起了你.

　　斷想作文1000字 篇10

　　生活來(lái)之握拳，去之雙手。回頭看，只剩下兩個(gè)字：生與死。生死端點(diǎn)連接的那條長(zhǎng)線，就是生命。

　　人一出生就注定要死，這是世界上每一個(gè)生物都無(wú)法回避的事實(shí)。但是，有的人活得輕松，死得轟轟烈烈；有的人領(lǐng)導(dǎo)平平靜靜。每個(gè)走向死亡線的人都會(huì)兩手空空，因?yàn)樗�拿不走世界上的任何東西，哪怕是錢，親人，知己。但是他可以帶走他的心情。理想的生死是心情的滿足。

　　回望歷史，南山老人“上午顧廢，月鋤家”，不問世俗穢物，不滿名利。他從山里退休，耕種農(nóng)村，享受“哦，讓一個(gè)有精神的人去他想去的地方冒險(xiǎn)”。他回歸自然，生活貧困，自由自在。他的人生，在尋找“世外桃源”的過程中，變得充實(shí)而超脫，有道交友，放下無(wú)心之手。在人生的旅途上，他珍惜自己該珍惜的，拋棄了自己該鄙視的。這樣的生活看似平淡，但內(nèi)心的精彩是怎樣的灑脫？他過著精神上的“天堂”和生理上的自然滿足。有《陶淵明集》，“六一”“五六先生”永生就夠了。他還能擔(dān)心什么？走向死亡，沒有遺憾，沒有憐憫.

　　屈原與項(xiàng)羽。兩個(gè)偉人，一起在美麗的湖邊，選擇了草草結(jié)束他們慘淡的人生。而屈原的這一步，達(dá)到了他愛國(guó)情懷的巔峰，他的人生被畫到了完美的終點(diǎn)，踏上了生與死的道德之腳，把人生表達(dá)的淋漓盡致。我不認(rèn)為他帶著遺憾投入了波濤洶涌的死亡之河，即使他的悲劇人物被后世很多人描述，即使他憔悴憔悴，在他死前，他必須滿足，他滿足于他的行為；他很滿意，他相信未來(lái)的世界有一天會(huì)是和平安寧的然而項(xiàng)羽卻舉起了本該指向敵人的劍。刀光一閃，在他的頸間蕩來(lái)蕩去，明亮無(wú)比，染紅了汨羅江畔的蘆葦，染紅了江面上的漣漪，緩緩飄散.痛苦帶著霸王的仇恨離開了他懷念的世界，悲傷的歌聲在江面上吟唱。何一代梟雄帶著滿滿的遺憾而死，消失在人們的視線里，遺憾卻又無(wú)可奈何，把經(jīng)典的悲劇傳奇留給了后人。后人總會(huì)在“愁”和“悔”中為他書寫。他嘗過人間苦水，既不享受人生的快樂，也不享受死亡的清涼。我想起李清照的那句“生是英雄，死也是鬼英雄”，“我還懷念項(xiàng)羽，不肯過江東。”

　　人生只是對(duì)“生死”的考驗(yàn)，人生的最高境界是對(duì)生死的滿足。

　　生而為人，要像史鐵生一樣，以毅力敢于直面命運(yùn)，堅(jiān)強(qiáng)的活著。

　　要生，就像譚嗣同“我笑天上自橫刀，待肝膽�！�

　　死就像那些在地震中為救人先死的志愿者，在完善人生價(jià)值中心滿意足地死去。

　　古人云：“大到不能死�！痹缭谕豸酥�的《蘭亭集序》，就有了生命的嘆息�！白越o自足，不知道老年期到了”。生與死一直是古今中外人們關(guān)注的焦點(diǎn)。既然我們目光短淺，短命，為什么不讓我們看淡生與死的浮云，把握當(dāng)下，追求現(xiàn)實(shí)，然后才能心滿意足地死去。

　　斷想作文1000字 篇11

　　森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經(jīng)造就了它，植物世界驕傲的代表。

　　可是你，為什么長(zhǎng)在這里？長(zhǎng)在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。為了尋找你，我爬上了高高的山嶺，穿過了長(zhǎng)長(zhǎng)的石洞。裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機(jī)的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高。你似乎深不見底，寬不可側(cè)，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言，與世無(wú)爭(zhēng)──多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見的地下森林。你從哪里飛來(lái)？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那漫長(zhǎng)的歲月？

　　那一定是遙遠(yuǎn)的年代了。那時(shí)候這里也許是一片芬芳的草地，也許是肥美的湖沼，美麗的大自然，萬(wàn)物鼎盛。可是突然一次巨大的火山爆發(fā)，瞬息改變了一切�？耧L(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日

　　人們不知道地球?yàn)槭裁匆�發(fā)那么大的脾氣�；蛟S僅僅是因?yàn)樗�喜歡運(yùn)動(dòng)。啊，聽蒼郁的巨木在風(fēng)暴中咔咔折斷，見地心的熱血噴射上天，氣勢(shì)之宏偉壯觀，連太陽(yáng)都要肅然起敬。

　　然而它終于息怒了。于是一切都平靜下來(lái)。平靜了，草地變成了明鏡似的湖，昔日的湖底成了奇形怪狀的石山。它把巖石熔化成沙礫，把峻嶺劈成深淵。一切都改變了：燒焦的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花。多么寧?kù)o的世界喲，萬(wàn)籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙

　　就像那一切火山爆發(fā)后留下的痕跡一樣，在這里，黑龍江寧安境內(nèi)距鏡泊湖１８０公里的山林里，早已沉寂的火山留下了七個(gè)不規(guī)則的深坑，四面均為懸崖，險(xiǎn)巖峭立，怪石嶙峋。深處百十米，淺處少說(shuō)也有三四十米，谷底開闊，散落著萬(wàn)年前山搖地動(dòng)時(shí)崩塌下來(lái)的巨石。

　　火山制造了峽谷、深淵，卻沒有留下生命，山是光禿禿的，谷是光禿禿的，太陽(yáng)依然高懸，可是山?jīng)]有顏色，谷沒有顏色

　　多少年過去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹林里捎來(lái)種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽(yáng)光喜歡了，陽(yáng)光便慷慨地?fù)釔鬯鼈�。于是，灰黑的火山石變綠了，懸崖上，山嶺間，一片郁郁蔥蔥，鳥兒也回來(lái)，為的是歌唱生命。

　　然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴答回聲，獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此，除了厚厚的青苔外什么也沒有。幾千年過去了，大自然的生命無(wú)處不在，峽谷卻沒有資格得到哪怕一株小草

　　斷想作文1000字 篇12

　　教學(xué)片斷：

　　生：該說(shuō)“高高的”、“瘦瘦的”。

　　師：是啊，你現(xiàn)在就是一支有生命的鉛筆，這就是擬人寫法�，F(xiàn)在接著說(shuō)下去。

　　生：我有一頂黃色的小帽，輕輕一壓，我嘴里就會(huì)吐出筆芯來(lái)。由于我使用方便所以主人特別喜歡我，但是好景不長(zhǎng),不久我就遍體鱗傷，主人也不再寵愛我了。我真想對(duì)主人說(shuō)：“小主人，希望你和以前一樣喜歡我�！�

　　師：誰(shuí)來(lái)給他提提意見。

　　生：他沒把自動(dòng)鉛“遍體鱗傷”的原因說(shuō)出來(lái)。

　　生：他這樣說(shuō)的話叫人看得有點(diǎn)莫名其妙。

　　師：相信你知道原因吧。

　　生：（點(diǎn)頭）

　　師：那你就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　生：主人用完之后從來(lái)不好好地把我收放好。今天，我掉地上被人踩一腳；明天，我又掉了個(gè)帽子……。就這樣，我的衣服一天天舊了，臟了。我的全身上下到處是傷。從此，主人再也不寵愛我了，把我扔在一邊。我真想對(duì)主人說(shuō)：“小主人，希望你和以前一樣喜歡我�！�

　　師：說(shuō)得多好啊。

　　[教學(xué)反思]：

　　一、變“預(yù)設(shè)”為“隨機(jī)性”。

　　寫作原就來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，也是為現(xiàn)實(shí)生活所服務(wù)的。一成不變的教學(xué)不受孩子的歡迎，有的孩子因?yàn)槿狈ι�活體驗(yàn)，而覺得寫作異常的困難。長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致其喪失寫作的興趣。也因此寫作常常被學(xué)生所厭惡。在教學(xué)時(shí)偶爾來(lái)點(diǎn)隨機(jī)的，放下書本后輕松的交談，能激起孩子的學(xué)習(xí)熱情，在不知不覺中將教溶于自然的交流之中，于是在習(xí)作課上出現(xiàn)了難得的輕松，孩子們也表現(xiàn)出異常的興奮與積極，與平時(shí)的循規(guī)蹈矩，遵從課本的教學(xué)似乎多了些實(shí)在，少了些許“空中樓閣”之嫌。

　　二、變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”。

　　一貫的作文教學(xué)常從例文入手，然后學(xué)例文，仿例文，有些寫作水平較高的孩子或許會(huì)在例文的基礎(chǔ)上有所突破，但這一學(xué)習(xí)的過程中孩子是處于被動(dòng)的地位。當(dāng)一個(gè)意外發(fā)生，睿智者會(huì)看到它存在的價(jià)值，或許這就是一個(gè)很好的寫作題材，孩子目睹了發(fā)生的一切，當(dāng)他們成為其中的一個(gè)角色時(shí)，他們會(huì)有自己的體會(huì)，獨(dú)特的看法，加上老師交談式的點(diǎn)撥，一篇篇具有個(gè)性化的文章會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。貼近孩子的生活，遵循他們的思維特點(diǎn)，讓孩子在自然的交流過程中主動(dòng)地說(shuō)，積極地說(shuō)，暢快地說(shuō)。

　　三、變“傳授”為“點(diǎn)撥”。

　　三年級(jí)是作文的起步階段，孩子們的依賴性極強(qiáng)，常會(huì)出現(xiàn)沒老師就什么也不會(huì)說(shuō)，什么也不會(huì)寫。于是教師的作文教學(xué)就會(huì)極為“細(xì)致”，“填空式”、“口授式”教學(xué)也就隨之而產(chǎn)生了。所以在為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的說(shuō)的環(huán)境，同時(shí)調(diào)動(dòng)起了孩子們的說(shuō)的欲望的時(shí)候，不妨把自己放在“聽者、交談?wù)摺钡奈恢�，在孩子說(shuō)話出現(xiàn)問題或說(shuō)不下去的時(shí)候，指點(diǎn)一下或拉一把，讓孩子說(shuō)得對(duì)，說(shuō)得順。