我心中的好老師征文（通用39篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。你所見過的征文是什么樣的呢？下面是小編整理的我心中的好老師征文，歡迎大家分享。

　　我心中的好老師征文 篇1

　　學(xué)海無涯，陪我們走過的是教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事的老師。老師就像一泓清泉，滋潤著我們干涸的心靈。在我心目中，有這樣一位好老師，她既是良師，又是益友。她，就是我們的語文老師舒老師。

　　良師 落紅護(hù)花

　　曾記否？那綠肥紅瘦。那是您為我們地?zé)o私付出。

　　課堂上，您總是妙語連珠，我知道，昨夜你又是一個不眠之夜。您又為了精彩的課堂，為了我們能更好地掌握知識操勞了一夜；課后，辦公室總是擠滿了人，那是一個個“小問號”。您總是會耐心地為他們答疑解惑，讓他們一個個滿足地出去；放學(xué)后，您總是最后一個走的，您不知疲倦地在一百多本作業(yè)中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，您總是會用娟秀的字跡把他們的不足寫在作業(yè)本上，那一個個字中都飽含著您對學(xué)生們地愛！

　　您告訴我們，小草也美麗。我知道，芳草萋萋離不開落紅的“化作春泥更護(hù)花”。

　　益友 寓教于樂

　　舒老師，您知道嗎？您一直都是我們心目中最好的朋友。您的幽默，早就成為我們心中的珍品。

　　還記得那次嗎？班上有一個好逸惡勞的人到網(wǎng)上抄答案。您慧眼識珠，一下子就看出來了。那人理直氣壯地說：“我沒抄，只是問了一下姐姐�！崩蠋熞晦D(zhuǎn)眼珠子，笑著說：“你姐姐姓百名度嗎？”全班轟然大笑，那位同學(xué)臉“唰”地一下紅了，坦白了“犯罪”的事實(shí)。舒老師，您還真是有一套！

　　舒老師，您的那個電腦，可是同學(xué)們眼中的寶呢！我們天天指盼著您放電影，或是做出更棒的課件來給我們享受。您總是能滿足我們的心愿，那時我們總是“高呼萬歲”。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”舒老師，您就像那春雨，無聲地滋潤我們，讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)。您，就是我們的益友。

　　舒老師，您像蠟燭一樣點(diǎn)亮了我們的人生，您就是我心目中的良師益友。

　　我心中的好老師征文 篇2

　　靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。

　　是他，是他，心目中的好老師。

　　我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。

　　在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動和心胸，會使犯錯的同學(xué)臉紅，心中默默的說：“好老師!”

　　我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學(xué)們對他的知識無不否認(rèn)。

　　我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。

　　大海湛藍(lán)，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。

　　也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

　　五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學(xué)習(xí)，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。

　　心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：

　　像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。

　　他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中 。

　　我心中的好老師征文 篇3

　　永遠(yuǎn)記得那張陽光下熱情洋溢的臉，還有那一份無私的愛。 ——題記

　　微風(fēng)翻動著日歷，一頁又一頁。時間如白駒過隙般，匆匆地流動著，永遠(yuǎn)都不肯停息。人們還是奔波著，不辭勞苦，為了各自的夢。心中是難言的滋味，有期待，亦有不舍。涌動著的，還有珍藏在心底的那份感動。

　　這份感動，來自于我們敬愛的班主任胡老師。

　　是您，讓我了解了這個學(xué)校；也是您，讓我融入了初三（10）班這個大家庭，開始我的初中生活。

　　記得我剛轉(zhuǎn)到這個班的時候，陌生的一切，沒有彼此會心的笑臉，沒有往日熟悉的氣氛，我的眼角流露出的是一種初來乍到的小心翼翼。

　　您，出現(xiàn)在了我的視線之中：瘦條的身材，一張瓜子臉，一頭烏黑秀麗的長發(fā)披在腦后；一雙湖水般明亮、寶石般閃光、星星般美麗、露珠般圓潤的充滿智慧與善良的眼睛；特別是您的聲音，甘柔甜純，猶如遠(yuǎn)方山谷里回蕩的縷縷春風(fēng)�？傊�，給我的第一印象就是美麗大方、和藹可親。

　　您是我們的語文老師兼班主任。

　　每當(dāng)上課鈴聲一響，您便會準(zhǔn)時出現(xiàn)在講臺上。翻開教科書，您有時會自先朗誦課文，讓我們認(rèn)真聽，您那富有韻味的聲音回蕩在教室，把我們帶入了一個嶄新的世界，我們沉浸在聲情并茂的朗誦中，稍后，教室響起了雷鳴般掌聲，您的臉上綻放開愜意的微笑。

　　您的教學(xué)方式讓我們敬佩不已。特別是分析課文，您一定會設(shè)計得滴水不漏。黑板上的板書，文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容一目了然，經(jīng)您的一圈一點(diǎn)，讓人逐步領(lǐng)悟其中的奧秘。在您的教導(dǎo)下，我們的語文成績直線上升。

　　而這喜人的成果，何嘗不是您用辛苦換來的。努力勤奮地備課。每當(dāng)經(jīng)過您的辦公室，總能看到您埋在一堆堆的作業(yè)中批改作業(yè)，有時眉頭緊皺，可見您又在為同學(xué)完成得并不理想的作業(yè)而著急了。在我們上其他課時，您會用一些非常手段——躲在窗子外偵察同學(xué)們的上課情況，誰講話了，誰偷吃東西了，誰打瞌睡了……都難逃您的法眼。在如山鐵證面前，我們只得乖乖接受您動之以情、曉之以理的教育。您所做的這一切，都是為了我們。

　　時光如流水，我們即將初中畢業(yè)，在那溫暖、快樂的時光中，您的一言一行都充滿著無限的關(guān)愛。情亦無盡，愛亦無窮，您的這份愛，讓我記住了您。

　　我心中的好老師征文 篇4

　　老師就像蠟燭，照亮學(xué)生，燃燒自己。您又像一只小小的螢火蟲，用自己僅有的光明來引導(dǎo)我們走向成功。老師您在我的心目中是多么的崇高，知識是多么的豐富，當(dāng)您耐心教導(dǎo)我時，我是多么的感到幸福。

　　一一一一題記

　　步入初中，我還是稍有不適，所以數(shù)學(xué)總是有些懵懵懂懂。當(dāng)我放學(xué)到您的辦公室訂正作業(yè)時，看著那些同學(xué)一個個走了，最后只剩下我一個人時我是多么的焦躁不安，也想趕快回家，您好像識破了我的心思，安慰我說做數(shù)學(xué)題心不能急躁，我便埋頭苦干起來。

　　記得有一次我再次來到您的辦公室，心里無比的慚愧�！懊看味嫉嚼蠋熮k公室來報到真的好嗎？”我總是這樣問自己，我盡力不讓老師操心，但我還是沒做到。當(dāng)時您的辦公室有很多人，您正在耐心地教一些學(xué)生不會的題目。于是我坐在了一個角落靜靜地在那兒訂正作業(yè)。您的對面也有一位老師，她的脾氣有點(diǎn)急。看著她的學(xué)生在遭受著批評時，我慶幸我是您的學(xué)生。暮色降臨了，學(xué)校里幾乎所有的人都走光了，唯獨(dú)這間屋子的燈還亮著，您有些疲憊地批改著作業(yè)，我心里暗暗的有些難受，看著您衰老的身軀，那幾根白發(fā)清晰可見。不久，您的妻子也來了，她帶些不耐煩的說了幾句走了。我連忙對您說“：時候是不早了，明天我再交給您批吧�！蹦鸁o奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　每次看著您那被粉筆染的五顏六色的蒼老的手，我心如刀割。老師，你是我的燈塔，讓我在迷茫的大海中有了方向。千言萬語也無法表達(dá)我對您的感恩之情！

　　我心中的好老師征文 篇5

　　晚上，睡覺了，我在夢中進(jìn)入了一座美麗的學(xué)校。咦，我怎么都13歲了？當(dāng)然還是個學(xué)生。我走進(jìn)初一的教室，一位和藹可親的老師向我走來。她有金黃色的頭發(fā)，雪白的皮膚，精致的眉毛，藍(lán)色的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴。她穿著一件白色的連衣裙，白色的高跟鞋，顯現(xiàn)出她的高雅氣質(zhì)。

　　她先用溫和的語氣向我們做了自我介紹。之后，她給每人發(fā)了一份試卷，我們相互看了看對方的試卷。哎，怎么每個人的試卷都不一樣呢？有的是美術(shù)試卷，有的人是作文試卷，有的人是英語試卷，有的人竟然是勞動試卷……我的是作文試卷，作文可是我最拿手的了。不到30分鐘，我就把試卷寫完了。我迫不及待地將試卷拿給老師改。老師改完了，我得了100分。這時，同學(xué)們的試卷也改了，啊！他們?nèi)�都�?00分！后來我們才知道原來老師是按各人的特長來發(fā)試卷的呀！怪不得每個的試卷都不一樣呢！

　　老師開始選課代表了，��！竟然每個人都當(dāng)上了一個官兒了：組長、課代表……

　　“叮呤叮呤”我從夢中醒來。哎，原來是南柯一夢呀。我真希望長大后的我就是一位老師呀！

　　我心中的好老師征文 篇6

　　有人說，老師是人類的靈魂，賦予人類知識的力量;有人說，老師是人類的工程師，策劃人類未來的模型；還有人說，老師是人類的思想家，教育人類懂得做人的道理。

　　——題 記

　　“床前明月光，疑是地上霜�！奔澎o幽黑的夜空中掛著一輪金黃的明月，明月散發(fā)出皎潔的月光，直射大地。月光透過窗戶，灑落到我的床頭。我在床上翻來覆去的，久久不得入睡。不知不覺，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛的語文老師——徐老師，她就是我人生的靈魂，無時無刻不鞭策著我！

　　徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。她中等身材，上課時，臉上帶有一絲嚴(yán)肅的表情。一雙能洞察一切的眼睛時不時地觀察四周，只要發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)不對勁，就會盯著那位同學(xué)，知道那同學(xué)認(rèn)識到了自己的行為，才繼續(xù)講課。徐老師架著一副眼鏡，貌似知識淵博，不過也名副其實(shí)，任何難題都難不住她。那耳朵呢？幾乎任何細(xì)微的聲音都逃不過它，所以徐老師上課時，教室里一絲雜音也沒有!

　　不僅是這樣，她還有許多特點(diǎn)呢！

　　題目瞬息變

　　“小舒同學(xué)，這句話中的‘可能’一詞是否可以刪去，為什么？”老師用手指著我說。我站起來說“老師，這句話中的‘可能’一詞不可以刪去，因?yàn)椤�可能’這一詞指一般，大多數(shù)，但如果刪去了，就不符合實(shí)際，這也表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性�！苯又�，徐老師笑了一下，又問道“那好，我變一下這題目，如‘可能’這一詞在這句話中的作用是什么？該怎么回答？”我豪爽地回答“老師，那只用說‘可能’這一詞指一般，大多數(shù)，它表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性就可以了�！毙炖蠋煶３０杨}目進(jìn)行多種變樣，考查大家。

　　下了課后，徐老師走到我身邊，拍拍我的肩膀說“課堂表現(xiàn)還不錯，繼續(xù)加油，老師看好了你！”我也“嗯”了一聲，徐老師笑著投給我鼓勵的目光。

　　嚴(yán)格超級炫

　　“小舒同學(xué)，我說過了這古詩不能出錯。而你這第7名的同學(xué)都錯了，應(yīng)該好好復(fù)習(xí)、反省。自己主動懲罰自己，我要看一下你的行動。”徐老師嚴(yán)肅地對我說道。我聽了，也無可奈何，因?yàn)樾炖蠋熓�分�?yán)格，在她眼里，人人平等，不管你是誰！哎，誰叫我太馬虎了呢。

　　于是，我只得老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)起來。背完后，我給徐老師檢查，徐老師對我的行為還滿意，但還是嚴(yán)格地說道：“以后記住了，要不然你還得罰�！蔽衣犃�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，就對徐老師說：“老師，你放心，我一定不會讓你丟臉的！”

　　微笑陽光現(xiàn)

　　微笑，是徐老師最突出的一點(diǎn)，她一笑起來，那笑容就像陽光一般，光芒四射。曾經(jīng)一節(jié)課上，由于我上課講了些話，結(jié)果被徐老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時她當(dāng)著全班的面嚴(yán)厲地批評了我。我當(dāng)時便有些不服氣，就又開始生悶氣了。心里也有些不服氣！

　　等到下課，徐老師便把我叫進(jìn)了辦公室。我以為徐老師定然要嚴(yán)厲批評我，心里就很不樂意。我愁眉苦臉地走進(jìn)辦公室。但徐老師看到我這個樣子，先朝我微笑了一下，這微笑就如陽光般燦爛溫暖，我內(nèi)心的怨氣一下消除了許多�！靶∈嫱瑢W(xué)，怎么啦，不高興了，我來幫你解決苦惱吧！”說完，便給我講了一個笑話。我聽完，就哈哈大笑起來，可仔細(xì)想想，原來徐老師是借笑話來教導(dǎo)我。

　　沒錯，徐老師就像是我的工程師，她時刻都幫助著我鼓勵著我。徐老師，謝謝你，你是我最敬愛的老師！

　　我心中的好老師征文 篇7

　　老師，總是寂寂星空中最閃亮的那顆星，雖然他不及月亮一樣普照大地，卻永遠(yuǎn)在我的心中留下圣潔的身影。

　　初中三年，時光荏苒，您已經(jīng)帶領(lǐng)我們走過三年，學(xué)過三年。政治這門科目也因您變得更加精彩與生動，讓我在政治的學(xué)海中盡情暢游。

　　對您的第一次到來記憶猶新，一簇烏黑且微卷的長發(fā)，迷人的眼睛放射出一種柔和的目光，和藹的面龐時常對我們綻放出向日葵般的微笑，您健步走上講臺，您那充滿朝氣又親切非凡的氣度在我們心中立刻矗立起母親的形象。

　　緊接著就是一番精彩的授課，井井有條，我們在講臺下目視著您富有激情地將經(jīng)典題型一一剖析，您扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我們折服，您滔滔不絕的“演說”使枯燥的政治題目變得更加靈活，將多個知識點(diǎn)串為一線，從而使我們能充分理解知識點(diǎn)與靈活運(yùn)用他們。在您的授課中，我們感受到您激昂澎湃的語調(diào)，是那么的振奮人心，我們立即就認(rèn)可了這位和藹可親的政治老師，您，就是我心目中好老師。

　　老師不僅有可親的一面，也有可敬的一面。

　　當(dāng)我們竊竊私語時，或是作業(yè)未完成好時，您也不厲聲責(zé)罵，只是用略帶責(zé)備的目光提醒我們，依舊以溫柔的聲調(diào)叮囑我們：“下次不要再這樣了，老師相信你是可以的，再加把勁�！蹦�的話是那么輕柔，像一縷清風(fēng)吹拂過我們的心田，那么清新與自然。

　　老師是人類靈魂的工程師，莎士比亞曾說過：“點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像教師的美德照亮了他人�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆墓诺浇�，對老師的贊美就數(shù)不勝數(shù)，而老師，確實(shí)是這樣一位在學(xué)生心靈播下種子、辛勤的園丁，您勤勤懇懇，適時照耀和煦的陽光，灑下知識的雨露，吹拂著諄諄教導(dǎo)的清風(fēng)，讓我們愉悅的搖曳著身姿，茁壯成長。您傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

　　您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

　　政治老師，您就是這樣一位好老師，您將您的青春奉獻(xiàn)給我們，在我們心目中，您是最美麗的。

　　歲月如梭，初中三年將要過去， 您的語調(diào)也將永遠(yuǎn)留在我的心中。您，就是我心目中的好老師！

　　我心中的好老師征文 篇8

　　在我的記憶中，除了爸爸媽媽和我度過了很長的美好時光，還有就是老師了。我從上小學(xué)以來，可以說，老師就是我的另一個父母，我和每一個老師曾經(jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都銘記在心。

　　就在上個學(xué)期，一個女老師走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。她慈祥的臉上有一對特別有神的眼睛，濃濃的眉毛，整個人顯得格外精神。 每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時，我的心里是既著急有很惱火，臉上的眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會溫柔地問我：“怎么了，這道題不會寫嗎？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認(rèn)認(rèn)真真地聽著，經(jīng)過老師的細(xì)細(xì)講解，我也會最終明白每道題的解題方法。

　　汪老師在學(xué)習(xí)上是我的良師，在生活上也是我的益友。

　　那是一個星期一的早晨，我由于發(fā)了高燒不能來上學(xué)了，爸爸媽媽也只顧著要照看我，沒有睡想到要去跟老師請假。等到上課的時候，老師發(fā)現(xiàn)我沒有上學(xué)，就急著問大家：“你們看到胡思媛了嗎？”大家你看看我，我看看你，都搖了搖頭。這一下子可把老師給急壞了，她到處都找不到，有些不放心，就徑直往我家跑，才明白了是怎么一回事。

　　老師在我家坐下來溫和地對我說：“沒有關(guān)系，等病好了再去上學(xué)，落下的課我會幫你補(bǔ)起來的�！�

　　聽了老師的話我覺得更加安心了。第二天，我就趕去上學(xué)了，老師關(guān)切地問道：“你好點(diǎn)了嗎？要不要緊，能堅持嗎?”

　　汪老師就是這樣如春雨一樣滋潤著我們每一個學(xué)生，我真是慶幸自己能夠遇上這樣的一位好老師。

　　我心中的好老師征文 篇9

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。用這句話來比喻我的老師是最恰當(dāng)不過的。接下來讓我來夸夸我心目中的好老師吧！

　　我的老師在我心目中是最漂亮的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻子和一張能說會到的嘴巴。她那張俊俏的臉，讓人入了迷。她是我的班主任姜林英老師。如果我們是柔嫩的小花，那老師就是辛勤的園丁，小花在園丁的培育下，健康成長；如果我們是快樂的小魚，那老師就是浩瀚的大海，小魚在知識遼闊的大海中盡情的暢游。老師不管對誰都好。老師叫我們語文，她教會我們讀書、寫作……我喜歡老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她對工作認(rèn)真的態(tài)度。她每天都笑容滿面的跟同學(xué)講課，雖然她批評同學(xué)非常嚴(yán)格，但是她那平易近人的神態(tài)中露出一絲絲的母愛。

　　在我的記憶深處有一顆這樣明亮的珍珠，照亮著我。

　　記得有一次我參加藝術(shù)節(jié)獨(dú)奏比賽，因?yàn)槲以诒荣愔�前并沒有好好練習(xí)。所以比賽效果很差，我十分失望，心想：老師肯定會批評我，因?yàn)槲覜]有給班級爭光。誰知老師站在我面前，居然毫不生氣地說：“下次加油，我看好你�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師的話給了我很多信心，心里暗暗發(fā)誓：如果下次有機(jī)會，我一定好好練習(xí)，給老師，給班級爭取榮譽(yù)。

　　我們快要畢業(yè)了，我敬愛的老師，我們應(yīng)該怎樣感恩您？是您教會我們做人的道理，是您為我們開啟了智慧的門窗，是您哺育深情!將會永遠(yuǎn)刻在我們心靈的深處！

　　我心中的好老師征文 篇10

　　我對我心中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)沒有很高的要求，我希望她有一顆為人公平處事冷靜的心，最好是戴著眼鏡的女老師。

　　我心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)很重要的第一點(diǎn)要眼睛雪亮，相信。學(xué)生。比如：上課時老師正在黑板上寫字，有一位學(xué)生故意打了同桌一下，老師轉(zhuǎn)過身來正好看見被挨打的同桌正在不服氣的還手，結(jié)果下課的時候老師狠狠地批評了受氣的同桌，并沒有批評第一位故意違反課堂紀(jì)律的同學(xué)。我覺得老師不該這樣做，老師應(yīng)該先調(diào)查清楚，問清原因，還可以問一問周圍的同學(xué)，再做最后的決定，這樣的處理會讓我們心服口服，而不是不分青紅皂白的直接逮著誰批評誰。

　　我心中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)重要的第二點(diǎn)，就是批評學(xué)生時不要在課堂上，因?yàn)樯险n的時間很寶貴，是用來學(xué)習(xí)知識的，而不是把這寶貴的時間浪費(fèi)在去聽老師批評某一個同學(xué)的身上，挨批評的同學(xué)很沒有面子是他自找，重要的是一個人兩三分鐘，我們?nèi)�班這么多同學(xué)的時間加在一起損失更大，我希望要把課堂上的40分鐘充分用在聽課，練習(xí)，超越自我上，課下再單獨(dú)處理某一個同學(xué)的問題。

　　我心中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)第三點(diǎn)就是講習(xí)題一定要有條理的一層一層的講清楚，講明白。講的過程中有誰不清楚舉手問一下子解決了很長的時間，為一個同學(xué)的問題解決完了再接著講課，這樣的講課聽著很累，很沒興趣。不如這樣，先把要講的知識詳細(xì)的講解一遍，會的同學(xué)開始練習(xí)，不會的同學(xué)開始發(fā)問，等待老師的再次講解。

　　最后一點(diǎn)，我心中的好老師最好是有一頭漂亮的卷發(fā)，經(jīng)常面帶空姐般的微笑，這樣看起來很優(yōu)雅，很高貴;最好是還要帶著一副眼鏡，因?yàn)檠坨R是學(xué)問和文明的象征，它讓人很精神。

　　如果有老師會做到以上這幾點(diǎn)，那么這位老師就是我心中最好的老師。

　　我心中的好老師征文 篇11

　　在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長;有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　屈指算來，至今為止，曾經(jīng)教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我的班主任 ——馬娟老師

　　約一年前，我到學(xué)校報到。滿懷著對新學(xué)校的期待，興奮的在分班欄里尋找著我的名字，但是人畢竟太多了，我找了很久，才找到我的名字，我被分配到高一(5)班。當(dāng)我繼續(xù)向下看的時候，我愣住了，我的班主任竟然就是鼎鼎有名的馬老師，這到底是緣分還是災(zāi)難?

　　我們的年級有16個班級，而只有我們班和一班任是女性。一般來說，“啰嗦”“婆婆媽媽”這些詞兒經(jīng)常用在女性身上的。這不，被證實(shí)了，開學(xué)的第一天，班主任剛一進(jìn)門，先是自我介紹，然后就開始暢談高中的生活，并要求我們早上必須讀什么什么科目，然后晚自習(xí)該怎么學(xué)習(xí)才有效率，還有放假回家不能把功課落下，還說不按照她的要求做的話，將來我們會后悔什么的。這一說，足足說了一節(jié)課。直到下課鈴響起，我們才得以解脫。一些同學(xué)已經(jīng)開始評論起她來：“真可怕，以后沒好日子了�！边@些人就這么說著，殊不知，這些話都落入班主任的耳中。

　　以后的日子，只要有人扣分，她就把那個人揪出去，數(shù)落一番，如果超過五個人的話，那我們整個班級就得遭殃，馬老師就又開始講她的人生哲理課。尤其是遲到衛(wèi)生，這是她最不能容忍的兩塊兒。上一學(xué)期，我們班一周有三個女生超遲到，一周三人犯同樣的錯誤，這在我們班可是從來沒有過的。馬老師可謂是雷霆大怒，狠狠地把我們罵了一頓，附帶著也讓她們?nèi)�人做了一周的衛(wèi)生，這讓我到現(xiàn)在依舊記憶猶新。至于衛(wèi)生，我也曾經(jīng)不幸地在這方面犯過錯。那時候，馬老師把我狠狠的說了一頓，向我強(qiáng)調(diào)了何謂責(zé)任，我自己也把它作為一個我的生活中的標(biāo)尺，努力讓自己做一個更加具有責(zé)任感的人。

　　有時她也很啰嗦，就是因?yàn)樗�的啰嗦，所以她講課都非常詳細(xì)，她很注重細(xì)節(jié)，即使她講課很快，卻依舊很詳細(xì)，詳細(xì)得讓我們的筆記寫得密密麻麻。有時候，她一張報紙用一節(jié)課的時間就能把它講完，正可謂是既有效率又有質(zhì)量。這不，在最近的一場考試中，我們班的英語成績比其他四個個重點(diǎn)班足足高了了5大分。

　　對此，我想說：老師，我們愛你，因?yàn)槟阆蛭覀冎v了很多人生哲理;我們愛你，因?yàn)槟阕屛覀冇幸粋�愉快的高中生活，盡管我們相處的時間不多;我們愛你，因?yàn)槟銓γ總�學(xué)生都一視同仁，在您眼里，沒有優(yōu)生和差生。在此，我獻(xiàn)上我最美好的祝福。

　　我心中的好老師征文 篇12

　　每天重復(fù)著那些動作，每天重復(fù)著那些枯燥的習(xí)題。有時候，真的很怕最后的結(jié)局和別人不一樣，所以總是在模仿。“知道嗎，每個人的答案是不唯一的�！彼�說。

　　拿分?jǐn)?shù)單之前，群里人有一次在著急@我。我還以為出什么大事了，后來才知道Frank在找英語課代表。“有事嗎？”我問�！班�，沒什么，拿分?jǐn)?shù)單那天早點(diǎn)到英語辦公室�！薄盀樯�？”然后輕描淡寫的一句：“默寫�！编蓿∥矣肋h(yuǎn)忘卻不了自己呆楞在電腦前，內(nèi)心感慨了三分鐘�！翱墒�，都放暑假了呀！還要默什么寫！？”又是輕描淡寫的一句：“生命不息，默寫不止�！�

　　我傷心，我憤怒，折磨了一個學(xué)期到離別也不放過。我無奈，我感慨，最后只能發(fā)個說說“表揚(yáng)”勤勞的他。說說一出，一時群眾激憤……某女說：“Frank！我最難忘的老師！”

　　我本著一顆救死扶傷、解救群眾于苦海的心，那一天拿分?jǐn)?shù)單時，我晚去了。大家也很默契的沒有帶默寫本。但是Frank從辦公室拿了一疊不要的限時，噢……連數(shù)學(xué)老師都那么……哎，一言難盡吶！

　　“拿出你們的紙，要開始默寫了�！钡紫乱黄�怨聲載道。我已淡定，腦子里飛快地閃著學(xué)過的單詞：benefit，convenience……

　　“閉上你們的眼睛！”

　　耶！閉上眼睛默什么！盲文嗎！

　　“請緊閉你們的雙眼�！�

　　“好，第一步將手中的紙對折。嗯，第三步再對折……”

　　這要弄什么呀，我睜開眼睛，看看同桌。

　　“別看別人！第三步撕掉一個角�！�

　　他要什么圖形啊，大家有點(diǎn)困惑，一時都在竊竊私語，生怕與別人不同。

　　“好了，睜開吧！”

　　“哇！”“你的好丑”“怎么會這樣�！贝蠹易h論著，滿腹疑惑。

　　講臺上，有陽光明晃晃的照著他微笑的臉，他說：“我只告訴你們步驟，但每個人的結(jié)果確是不一樣，我沒有說你們錯，大家都是對的。人生就像是這樣，答案不唯一�！�

　　我的眼眶有些泛紅。是的，不唯一。每天重復(fù)著的那些東西，是步驟，不是結(jié)局，何以要去模仿別人。

　　“知道嗎，每個人的答案不唯一。”我看著自己與別人不一樣的數(shù)學(xué)答案，還是把作業(yè)上交了，舉手扶扶自己的眼鏡框又低頭埋入題海。不知道為什么，腦子里突然出現(xiàn)了那句話。

　　我心中的好老師征文 篇13

　　筆尖上成珠的墨跡隨著難留的光影泛起一道道滄桑，心上眉頭，回憶在歲月中翕動，搖出了旖旎春色。我看見了她，我記得她。

　　我記得我第一次見她時的樣子——利落的短發(fā)，短袖，沙灘褲，如同夏日里吹來的一陣風(fēng)，令人耳目一新。她并未告訴我們她的名字，她只讓我們叫她Man哥。后來我才發(fā)現(xiàn)，果真人如其名。她自信的笑容，熱情的目光，又重新點(diǎn)燃了我奄奄一息的希望。

　　我記得她上課的樣子。她的字寫得迅速而娟秀，“噠噠”的書寫聲是智慧與渴求的碰撞聲。她上課時的態(tài)度如她的發(fā)型般一絲不茍。雖然有時也會有一小撮彎成一段sinα的圖像，正如她在課上偶爾的幽默風(fēng)趣。每當(dāng)上課提問我不會時，她一回頭似乎總是看見我，那銳利的眼神盯得我直發(fā)虛。偶爾我也思緒大爆發(fā)，一氣呵成地說完了一道題目。她在黑板上快速地寫著，我們同時完成，她總是會轉(zhuǎn)過身來，笑著說：“非常好！坐下！”我時常覺得她的笑像陽光一樣明媚，暖到了心底，暖去了我對數(shù)學(xué)的自卑。每次上數(shù)學(xué)課都像沖浪一般，酣暢淋漓，那種快節(jié)奏總是讓人心潮澎湃，每當(dāng)下課，看著滿滿一黑板的板書與例題，總是能讓我們心生滿足。

　　我記得她在辦公室的樣子。她一回頭看見我們來問題目總是很欣喜的樣子，不像上課時那樣，課下的她更溫和，她呢喃著將方法向我們娓娓道來�？匆娦″e誤她輕點(diǎn)著講義，稍稍提高的嗓音里透著淡淡嗔怒的味道，又在我們尷尬的笑與她關(guān)切的玩笑中慢慢消失了。

　　我記得她懷孕的樣子，依舊是每天準(zhǔn)時到班，依舊是她熱情的課堂，依舊是她對我們不變的關(guān)心，只是她變得更憔悴了。因生怕其他老師的課會令我們不適應(yīng)而導(dǎo)致成績下降，直到將要臨盆，她還堅持來給我們上課。但天下沒有不散的筵席，她最后還是請假離開了。

　　輕輕的筆尖，蘸滿最深的濃情，在紙上鋪陳開來。情感就像拼圖，總是被分成無數(shù)塊，總有幾塊空白，總有幾塊被丟棄，總有幾塊在想念，這抹思念越過時間，越過千山萬水，靜靜停留在高一（4）班那人生初見的美麗之中。一切已成往事，只有時光會記得，我記得她。

　　我心中的好老師征文 篇14

　　葉小燕老師是我們班的英語老師，我們都叫她Ano。她從三年級就始教我們英語了。她一個人教好幾個班，很辛苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，讓人覺得和藹可親。

　　Ano英語說得很流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又準(zhǔn)又快，我們都很喜歡她。

　　記得有一次寫作業(yè)，我寫得很認(rèn)真，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得沒有什么錯了。第二天滿懷信心地把作業(yè)本交給Ano。只見她拿著紅筆一行一個勾，中間幾乎沒有什么停頓，我想，Ano改作業(yè)的速度真快呀！忽然，Ano停住了筆，我想：哎呀，是不是有地方寫錯了呀！不會吧，我和媽媽昨天檢查了好幾遍了，應(yīng)該沒錯呀！只見Ano在單詞上畫了一個圈，然后遞給我說：“只錯了一個，很好，繼續(xù)努力！”我拿回本子一看，哎呀，一個字母寫反了，真的錯了，Ano可真是火眼金睛，真厲害！

　　我們非常喜歡上葉老師的課，她的課稀奇古怪，讓我們做各種游戲，很有趣。

　　那天，上課鈴聲一響，Ano便微笑地走進(jìn)教室，神秘地說：“今天講完新課我們要做一個有趣的游戲哦！”同學(xué)們聽了，一個個都是一臉的期特，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　終于講完了新課，Ano宣布：“現(xiàn)在，我們開始游戲，我會將一個同學(xué)蒙上眼睛，讓他轉(zhuǎn)過身，然后將一張單詞卡片藏在某個同學(xué)的課桌里，然后講臺上的同學(xué)要通過提問來尋找卡片。途中，當(dāng)那位同單按近卡片時，其它同學(xué)要大聲念出那個單詞；當(dāng)他走遠(yuǎn)了就要小聲念，聽明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)門異口同聲地喊道。游戲開始了，Ano興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學(xué)很激動地小聲或大聲朗讀單詞，找卡片的同學(xué)則東奔西走。一遠(yuǎn)離目標(biāo)便抓耳撓腮，一靠近目標(biāo)更是找得滿頭大汗。一節(jié)課很快地過去了，同學(xué)們在不知不覺中已經(jīng)把那些較長的單調(diào)都記住了。

　　我喜歡葉老師，我還要感謝葉書師，感謝您讓我們快樂地學(xué)好英語。葉老師，我想把這首詩送給您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價！

　　葉老師，您真是我們的wonderful teacher！

　　我心中的好老師征文 篇15

　　老師，就像一盞燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路;老師，就像一棵樹，為我們遮擋住了狂風(fēng)暴雨;老師，就像一座橋，為我們接通了知識的殿堂。老師，是人類心靈的工程師。在老師的指導(dǎo)下，我們才有今天�，F(xiàn)在，就讓我來夸夸我的好老師——我們的班主任陳老師。

　　陳老師是一名對工作高度負(fù)責(zé)的老師。陳老師每天幫我們改作業(yè)改到很晚，雖然她家里已經(jīng)有了她自己的孩子，但她依然沒有對自己的工作松懈，而是全心全力地在教我們。陳老師在課上絕對不會浪費(fèi)我們的時間，如果有人在座位上搞小動作，陳老師會選擇課后處理，不會耽誤我們寶貴的學(xué)習(xí)時間。陳老師不論生了什么病，總會忍跟疼痛來到學(xué)校教我們。陳老師對工作真是一絲不茍、鞠躬盡瘁!

　　陳老師是一名關(guān)心學(xué)生的老師。如果有一名同學(xué)生病了，陳老師會十分關(guān)心那位同學(xué)，不會勉強(qiáng)他繼續(xù)精神地上她的課。如果有兩個人打架了，陳老師會立刻阻止，幫他們看看有什么傷，并且?guī)退麄兙徍完P(guān)系。每次陳老師總能看出我們哪里不舒服，學(xué)校沒有了醫(yī)務(wù)室，陳老師便讓管理嚴(yán)格的方恬幫我們檢查有沒有發(fā)燒。陳老師對我們真好!

　　陳老師是一名嚴(yán)厲的老師。每次上課陳老師一喊“上課”，大家都會筆直地站在自己的位置上，但是還是會有幾個同學(xué)被老師抓出來。在上課時，總會有一半的人沒挺直腰板。這時，陳老師便會找?guī)讉�同學(xué)說他沒挺直腰板，而我們都會在這時想到自己……在我們練字時，陳老師總會提醒我們的坐姿。陳老師雖然很嚴(yán)厲，但我知道她也是關(guān)心我們，為我們好。

　　陳老師是一名和藹可親的老師。每到下課時，陳老師總會親切的跟我們交流，跟我們開各種玩笑。即使我們有時候犯了點(diǎn)小錯誤，老師也會原諒我們。如果有次作業(yè)忘了帶，老師也會理解你，讓你明天帶過來。但是如果你多次忘帶作業(yè)，老師就不會那么輕易放過你了。在下課，老師對我們說話都是輕聲細(xì)語的，讓人感覺很容易接近。當(dāng)然，老師的和藹可親只是在下課。

　　陳老師，我們的好班主任。是您，讓我們博覽群書;是您，讓我們在段里名列前茅;是您，讓我們懂得了做人的道理。您就像燈，像樹，像橋。您對工作高度負(fù)責(zé)，您關(guān)心同學(xué)，您嚴(yán)厲但又和藹可親。陳老師，我們永遠(yuǎn)愛您!

　　我心中的好老師征文 篇16

　　記憶中，有一些影像會隨著時間的流逝而漸漸變得模糊起來，但是總有一些卻會變得愈發(fā)清晰，對我來說，印象最深的就是教過自己的老師。

　　我心目中最好的老師就是現(xiàn)在的班主任謝老師。謝老師長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。

　　三年級的時候，我被分到現(xiàn)在的這個班。因?yàn)槲覀儾皇煜ぶx老師，所以一個個都像膽小的兔子似的，任憑老師在講臺上如何講解，如何啟發(fā)，都在座位上低著頭，沉默不語。我當(dāng)時心想：要是換做脾氣不好的老師，是不是就要發(fā)火了�。�

　　我正想著，老師忽然停住了講課，沒有像我預(yù)料的那樣來一場“暴風(fēng)驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說：“我知道你們沉默是因?yàn)槲覀儽舜酥�間不熟悉，沒關(guān)系，我相信一段時間之后你們一定會在課堂上積極、自信起來。”說著，老師繼續(xù)開始面帶微笑地給我們講課，而我們也因?yàn)槔蠋熡H切的話語慢慢不再緊張。從那節(jié)課以后，直到現(xiàn)在，我們班的語文課堂上總是能聽到老師幽默、生動的講解，總能看到同學(xué)們認(rèn)真聽講、積極回答問題的身影。有這樣耐心的老師，真好！

　　記得上四年級的時候，我和其他幾位同學(xué)要去參加學(xué)校的快速作文比賽，盡管前幾天準(zhǔn)備得很充足，可是因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@種活動，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個實(shí)力都很強(qiáng)，正常發(fā)揮一定沒有問題。要加油啊！”因?yàn)橛辛死蠋煹墓膭�，所以我們在比賽時都取得了比較好的成績。有這樣善于鼓勵的老師，真好！

　　老師，有人說，您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說，您像粉筆，將畢生的心血融化在知識上。有人說，您像園丁，每天都不知疲倦地灌溉著祖國的花朵；有人說，您像蜜蜂，每天都辛勤地勞動著。而我知道，老師不需要那么多華麗的詞藻來贊美，他們只是希望，自己教過的每一個孩子都能打心眼里認(rèn)為，這個老師是一個好老師，這個老師教給了他做人的道理和開啟成功之門的鑰匙。我要說，謝老師在我心目中就是這樣一位好老師。

　　我心中的好老師征文 篇17

　　在粉筆末的揮灑中，在無數(shù)個叮嚀中，在無微不至的呵護(hù)中，我漸漸地熟悉了這位老師。

　　她留著烏黑的短發(fā)，中等個頭。她經(jīng)常面帶微笑，使得唇邊露出渾厚的漩渦，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，面對這雙眼睛仿佛能看到一汪透徹的湖水，那么迷人，那么深邃，那么智慧，而每個眼神和動作都那么溫文而雅。雖然她和藹可親卻也有聲色俱厲的一刻，我從來不曾深深地理解老師，直到有一次，老師批評了我。

　　那是四年級的一個早晨，我們和往常一樣踏著晨曦金色的曙光，邁進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。拖著沉重的書包踏上樓梯，耳邊傳來一年級小朋友的朗朗讀書聲，我沉浸其中，回味著。突然，聽見身后有個黑影在叫我，仔細(xì)一看原來是班主任劉老師，于是我裝作沒聽見的樣子繼續(xù)往上走。想到劉老師我心里就滿是氣憤，情不自已地抱怨道：“就算我對她敬仰而崇拜，可昨天她在全班同學(xué)面前狠狠的羞辱了我，讓我顏面盡失，傷感還在隱隱作痛，而今天讓我拋下仇恨跟她打招呼，我做不到”。劉老師依然邁著步伐向我追來，我漸漸地放慢腳步心想：“就算她把我追上又能如何，還不是慘遭一頓罵。眼看著還有一層就到了，平時感覺高樓萬丈總也走不到，可不知今天怎么了，路還沒走就完了，于是我停下來，裝作欣賞貼在墻壁上圖畫，這時劉老師從樓梯口，氣喘吁吁地跑到我身旁，深情地說：”孩子，我剛才在和你打招呼，你怎么沒反應(yīng)呢？“”我，我“只是哽咽著不知如何應(yīng)答，”你還在難受嗎？我知道我昨天當(dāng)眾批評了你，那是要你銘記于心，每個同學(xué)都應(yīng)遵守的思想道德，而不是跟你有深仇大恨“。頓時，我滿臉通紅，羞愧的低下頭，眼里裝滿淚花，順著滾燙的臉頰滴下來。我意識到自己犯下不可寬恕的錯誤，支支吾吾的說道：”老師，對不起，我不應(yīng)該跟您賭氣，我錯了�！袄蠋熭p輕地給我拭去淚痕，我看見那雙明亮的眼睛瞇成了一條縫，那是欣慰的笑，那是風(fēng)的輕歌，涌進(jìn)我的心窩，我在晨曦中久久思索，直到上課的鈴聲將我?guī)нM(jìn)嚴(yán)肅的課堂。

　　曾幾何時，您的絮絮叨叨，您的循循教導(dǎo)，撩動了我幼小的心弦，我常想，我們好似夜空的星星，唯有您的普照才能群星閃耀，您是我心中的好老師！

　　我心中的好老師征文 篇18

　　夏日，毒辣的陽光打在我們稚嫩的臉上，感覺渾身用不上勁，陽光無情，那跑道邊幾株被曬彎的茵草是最好的證明。

　　今天是軍訓(xùn)的第二天，經(jīng)過一天磨練的我們，早已有了心理準(zhǔn)備，可不曾想，老天不作美，這該死的太陽越發(fā)猛烈。時間一分一秒的過去，陽光越來越“給力”，我們身上已汗流浹背，豆大的汗水像坐滑滑梯般落至嘴邊。這時，我們的身邊坐下了一位老師，她手里捧著作業(yè)本，目光一刻都不離開我們，是誰?

　　“陳老師!”我們心里驚呼。

　　隨即，我們趕緊抬頭挺胸，向陳老師展示風(fēng)采。光照愈加猛烈，人都暈乎乎的，終于有人堅持不住倒下來了。此時，教官讓我們面向太陽站軍姿，灼熱感撲面而來，有人腿一軟，倒了下去，陳老師閃電般地沖了過去，用手快速地扶起他，一邊大聲喊一邊用手輕拍：“沒事吧?”那同學(xué)睜開雙眼，說“老師，我還可以……”沒待他說完，陳老師早已將他扶至石樁坐下，說“沒事，只要你沒事一切都好!”眼前的這一幕，使我們倍加感動。安撫完同學(xué)，又轉(zhuǎn)過來看我們。之后，接二連三又有人倒下了，陳老師為他們端茶倒水，噓寒問暖。我不禁想：她可是一名受人尊敬的師長，可是現(xiàn)在對學(xué)生視如子女，簡直是我們的朋友和親人。時針不知不覺轉(zhuǎn)至12刻，陳老師依舊站在那里，像一位軍人嚴(yán)肅地看著我們，一刻也不曾離開，我們都受到了莫大的感動，因?yàn)檎l能說那四個小時烈日下的陪伴不是最大的激勵呢?軍訓(xùn)會操上，707班勇奪桂冠，就是我們對老師最好的回報。軍訓(xùn)中，我們深刻地認(rèn)識了這位認(rèn)真細(xì)心、以身作則、愛生如子的陳老師。

　　她不僅育人有方，而且工作上力求創(chuàng)新。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“先德后才、德重于才”的理念深深扎根在了我們的心中。她還有許多金點(diǎn)子�！翱鞓窉旯し帧弊屆课煌瑢W(xué)都知道要為班級盡綿薄之力，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)激起了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，“名施其才”讓每個同學(xué)都愿意去努力展示自己的才藝與才華……金點(diǎn)子如過江之鯽，同學(xué)們快樂地度過每一天。

　　初中，人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能讓我遇上這么優(yōu)秀的一位老師，真是我莫大的榮耀。陳老師，請您深信，我們在你的培養(yǎng)下一定會變得更強(qiáng)大!

　　我心中的好老師征文 篇19

　　高一第一次看見數(shù)學(xué)老師，我覺得她更像是一個和我們差不多年紀(jì)的學(xué)姐，而不像是一位將陪伴我們走過一年的老師。

　　對于我們的數(shù)學(xué)老師，我們更喜歡叫她Amy。這讓我們感覺很親近，我們都認(rèn)為Amy年輕漂亮，她和我們年齡相近，我們與她之間的關(guān)系也很融洽。Amy有時午飯后早早來到教室坐在學(xué)生的座位上，大部分人進(jìn)來時都不會發(fā)現(xiàn)有什么不同，還認(rèn)為教室中沒有老師，只有學(xué)生。

　　Amy第一次當(dāng)老師，但十分認(rèn)真。只要我們提出意見她便會盡力改變。Amy每次上課，黑板上都是滿滿的粉筆字。Amy寫的每一個字都十分整齊，寫得井井有條。當(dāng)我們班的同學(xué)提出Amy寫得字有些小，坐在后面的人看不清，Amy知道后便會更加注意字的大小盡量讓所有人都能看清楚。到了冬天，時時都能看到Amy手指上多了幾張創(chuàng)口貼，一節(jié)課結(jié)束后Amy手上創(chuàng)口貼上也都是粉筆灰。Amy也是所有老師中陪我們最多夜自習(xí)的老師。Amy也將她大部分的時間都給了我們，減少了她自己的休息時間，她看上去憔悴了，臉上也冒出了幾個調(diào)皮的痘痘，遲遲不肯離開Amy的臉。

　　Amy雖然很忙，但會時時照顧著我們，看晚自習(xí)時Amy不忘提醒我們天冷了第二天要多穿幾件衣服。每次過節(jié)前，Amy也會自己買一些小零食分給大家。雖然我們只能在學(xué)校不能回家，雖然每個人分到的都差不多，但當(dāng)我們吃完晚飯后看到自己的桌上多了一些巧克力時，還是覺得心里暖洋洋的。Amy有時為了激勵我們也會去買一些美觀實(shí)用的小東西，比如卡套、小本子之類的。月考、期末考之后Amy時常會獎勵我們，她不僅僅獎給那些成績號好的，考試排名靠前的同學(xué)，同時她還注重那些進(jìn)步大的學(xué)生。

　　每次做完作業(yè)或考試后的錯題，Amy會要求我們?nèi)�部都糾錯。Amy也會批過看過每一本糾錯本。若將不會的題目寫在糾錯本上，Amy會將做題的過程方法都寫在便利貼上貼在糾錯本上。Amy也很歡迎我們?nèi)マk公室問問題。只要有人去問，她都會一一回答。有時去問問題的人少了，Amy還會來催我們有問題就去問。

　　一年相處下來，Amy變瘦了，是她的努力和汗水為我們積累了知識得到了不錯的成績。雖然已經(jīng)到了高二，但我還記得Amy——陳冬梅老師。

　　我心中的好老師征文 篇20

　　老師的工作是傳授學(xué)生知識，讓他們能在學(xué)習(xí)的道路上走得更長遠(yuǎn)。授業(yè)解惑固然有恩，但更可貴的，是老師對學(xué)生細(xì)膩的關(guān)懷，這份恩情，并不是每個老師都給得了的。

　　第一次看見你的時候，你給我的第一印象是“瘦小”，在我的記憶中，似乎每一個英語老師都是高挑靈活的，他們邁著大步伐，游走在講臺與學(xué)生之間。所以，開始的時候我不禁替你這“小身板”擔(dān)心了會。但很快，你就用實(shí)際行動讓我明白“小身板”也能掌握“大局”。你踩著高跟鞋“噔噔”地在教室靈活地穿梭，你洪亮的大嗓門讓我見識了你究竟是一個怎樣精力旺盛的人。對你的記憶不止這些，讓我最吃驚，也最頭疼的是你講話的速度，像機(jī)關(guān)炮掃射一般，這么說，一點(diǎn)也不為過。但感動就是感動在這兒，一節(jié)沉悶的英語課上，原本無趣的內(nèi)容應(yīng)使得我們昏昏欲睡。可是，誰也沒有睡著。唉，你講得太快，每個人都豎著耳朵聽，不敢有松懈。看你講得那么激情洋溢，誰人忍心打斷呢？可是，突然，你停了下來。

　　“跟得上節(jié)奏嗎？”

　　“跟——不——上�！币娔阃Ａ讼聛恚�同學(xué)們開始訴苦，“太快了”，“太快了”，接著我就聽見你放慢了語速繼續(xù)講課，或許有人問我，這有什么好感動的？我說，現(xiàn)在有多少老師只把講課當(dāng)作一項任務(wù)，課講完了，拍拍屁股走人，誰會管學(xué)生聽沒聽得懂。這個小小的環(huán)節(jié)，在我心中泛起了小小的漣漪。

　　就在前幾天的早讀上，或許你已經(jīng)不記得了，因?yàn)槟鞘羌�很小的事。你在給我們劃詞組，似乎你自己也要做點(diǎn)兒筆記，于是順手你從我桌上拿了一支筆，紅的，我沒放心上，繼續(xù)劃詞組�？墒�，就過了大概幾秒，你突然把紅筆輕輕放回我的桌子，又抽走了另外一支黑筆。這本沒有什么，可我卻聽見你輕輕地說了一句話。

　　“你拿紅筆劃吧，這樣清楚！”

　　我沒有回話，但我自己知道我的心里已是柔軟一片了，細(xì)節(jié)之中的關(guān)懷最為動人。

　　說實(shí)話，開學(xué)一兩個月了，我卻仍是不知道你的名字，不過沒關(guān)系。你小小的身板，流利的話語，溫暖的關(guān)切已經(jīng)存在于我的腦海。

　　人說，師恩難忘，老師教授知識的恩情難忘，可是，忘不了的，又豈止這些呢？

　　我心中的好老師征文 篇21

　　不知為什么，看到這個題目，我想起了你。

　　細(xì)想來，你不過是教了我們班一個學(xué)期的化學(xué)還兼任了一個學(xué)期的班主任。但，我想，以后我都忘不掉你了，因?yàn)槟懔艚o我的印象真的太深刻。

　　因?yàn)樵瓉淼陌嘀魅涡莓a(chǎn)假，你接手了我們班。知道新班主任是你后，我們都有些不知所措。新學(xué)期的第一天，四十八雙眼睛盯著你這個新班主任，都說“新官上任三把火”，大家都想看看你這個“新官”有什么“新政策”要頒發(fā)。

　　你站在講臺上，淡然掃視全班，平靜又不失嚴(yán)肅地開口：“同學(xué)們，我是你們這個學(xué)期的班主任……我不會因?yàn)橐粋�人的成績好壞去評判一個人，教過你們的老師應(yīng)該都告訴過你們到學(xué)校里來要先學(xué)會做人再學(xué)習(xí)知識，如果一個人連做人最基本的品德都沒有學(xué)會，那么就更不用談學(xué)習(xí)了……”現(xiàn)在想起來，還覺得歷歷在目，仿佛昨天我還坐在高一五班的教室里，昨天你對我們說了這番話。你不知道的是，這番話已經(jīng)被我牢牢地記在了心中。

　　你說到做到，你說過不因一個人的成績評定一個人，而你真的做到了。一個學(xué)期結(jié)束了，你從沒有因?yàn)槟硞�同學(xué)成績不好而忽視他，你總是盡量關(guān)注班里的每一個同學(xué)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步你都看在眼里，你會在每次考試過后，把班里的同學(xué)分成幾批，有針對性的給我們作總結(jié)，找不足，期待我們在以后的考試中有更大的進(jìn)步，你總是對我們班的每一個同學(xué)充滿希望。

　　你總說你不好，總說你在班主任這方面做得可能沒有別的老師好�？晌覀冎�道，你工作很忙，除了管理好我們班，你還要監(jiān)督整個學(xué)校的同學(xué)。但你總是會抽出些時間來班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，看看我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，你總是能提出一些建議，讓我們能在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

　　你擔(dān)心我們太惦記原來的班主任，不能積極地接受你，配合你的工作。我要告訴你，你錯了。經(jīng)過一個學(xué)期的相處，大家都感受到了你的關(guān)心和呵護(hù)，也看到了你的工作認(rèn)真。其實(shí)，你早已住進(jìn)我們大五班的心里了。

　　你還記得那場別出心裁的家長會嗎？還記得你的精彩總結(jié)嗎？印象最深刻的是你竟自稱是高一五班的“后爹”！多么親切、多么形象的稱呼��！包含了你對我們的愛與期待，飽含著溫暖。

　　感謝命運(yùn)讓我們高一五班與你相遇，感謝一個學(xué)期以來你為我們做出的一切。師恩難忘，高一五班的“后爹”，我們難忘的“后爹”——陳波老師，謝謝你！

　　我心中的好老師征文 篇22

　　懷著激動而好奇的心緒踏進(jìn)三中校園，是初秋九月，那道倩影闖入忐忑的眼簾，溫潤的笑意，清徐溫和的聲音，如同和著桂香的秋風(fēng)，微涼的清風(fēng)溫柔地?fù)嵛拷乖甑男木w，開始期待與新班主任的相處，一定是一位溫柔的好老師。

　　但周老師有時真的嚴(yán)厲得讓人心懼�！皼Q不能抄作業(yè)，決不能作弊，這是條高壓線!”絕對的不容置疑的嚴(yán)肅口吻讓人莫名地敬畏和信服。周老師果然是言出必行。以至于別班同學(xué)說：“聽說你們班主任很嚴(yán)厲，作弊就停了三天課!”“沒有啊!”我回憶起了周老師注視我們的一點(diǎn)一滴，如沐春風(fēng)的溫柔仿佛就在眼前。矢口否認(rèn)卻意識到那個容不得半分退讓的周老師那樣真切。有些迷茫了，哪個才是真實(shí)?

　　兩年的風(fēng)雨同舟，周老師一直是高舉指明燈的領(lǐng)航人，又是五十個初生孩子“親媽”的存在。軍訓(xùn)時踏上新營地的興奮在第一天晚上就磨礪殆盡。一下子就加強(qiáng)到平日里不敢想象高度的體能訓(xùn)練和嚴(yán)苛要求讓身體的每一處好似都處在了快要枯竭的邊緣，幾乎心生絕望。拉練結(jié)束已是筋疲力盡，手腳癱軟發(fā)顫卻強(qiáng)迫站直，更是心累，然而周老師走到眼前，她說：“我知道你們很苦很累，但今天的汗水是為了明天的成功!我會陪著你們!”簡單的話語。莫名振奮人心的力量灌入疲憊不堪的四肢心間。夜色漫漫，諾大的訓(xùn)練場，明亮的白熾燈，燈下那個神色毅然又面帶心疼的周老師。回顧這一天艱苦訓(xùn)練，注視陣前熟悉的周老師，太多的委屈疲憊想要訴說，紅了眼眶。

　　周老師也是那樣負(fù)責(zé)的指路人。兩年的學(xué)習(xí)，都是初次走過的歷程，懵懵無知，于是總有走錯或是原地踏步，周老師就是取下遮蔽視線的紗，一步一步拉著你向前的那個人。初二上學(xué)期，因時間而失利的考試，迷惑而焦躁的心緒一團(tuán)亂麻，為什么我寫試卷速度這么慢?為什么我不可以快起來?我滿心疑惑去尋找那個領(lǐng)路人。周老師一遍又一遍地分析我的情況，試著找出最正確的那條道路，往往是這天問的明天就有了許多答案，卻也因此打擾了周老師原本可以好好休息的午休時光。最終踏上正路的自己回顧以往徘徊焦躁的路口，周老師在那里笑著目送，愧疚與感恩涌上心頭，于是定了定決心更堅定地邁向終點(diǎn)。

　　大抵我心中的好老師就是如此。

　　兩載春秋的陪伴鼓勵，引領(lǐng)前進(jìn)。一程又一程坎坷風(fēng)雨，因此而春暖花開。

　　感恩并努力著。

　　我心中的好老師征文 篇23

　　佛說：前世五百次的回眸，才換來今生與你的擦肩而過。而我與你的相遇是偶然，更是必然......——題記

　　沒有華麗的外表，沒有出眾的才華，沒有能言善道的口才，平凡如我，我如平凡，我如平凡。所以我沉默，我孤獨(dú)。直到那個似火的夏末秋初，直到與你的相遇。你的到來似驕陽融化去了我內(nèi)心地孤冰與沉默，撫平了我的焦慮與擔(dān)憂。

　　你——我的高中語文老師——許老師。

　　一席雪白的長裙，一頭飄逸的長發(fā)，一個和善的面靨，一味梔子花的幽香，這樣的你如此的美，這樣的你和我首次相遇，這樣的你讓我難以忘懷。我的平凡讓你從不曾注意到我，我不知你是否知道我的存在�？梢苍S我錯了，你知道我，你知道你的每一位學(xué)生。那天，你說學(xué)校有作文競賽，問誰能參加。平凡的我想著這事一定有與我無關(guān)，誰知耳邊一聲親切的呼喚震驚了我，你居然讓我去參加，看著你微微揚(yáng)起的嘴角，我的內(nèi)心激動與忐忑并存。那次，平凡的我第一次覺得自己如此的不凡。

　　在接下來的日子里，我與你朝夕相處。你為我輔導(dǎo)寫作的技巧為我搜索優(yōu)美的語句，為我修改作文......我們一起討論，一起合作，一起努力，那樣的我不再是學(xué)生，那樣的你不再是老師，我們是蜜友，是合作伙伴，是兩個為榮譽(yù)而戰(zhàn)的戰(zhàn)友。在這樣不凡的日子里，我也如此的不凡，兩顆火熱的心此時緊緊地相連相守。謝謝你給予了我這樣的的機(jī)會，謝謝你伴我度過這樣美好的時光！

　　時間劃過表盤，留下無痕，帶走時光，比賽的日子在不知不覺中悄悄地來到我身邊。忐忑，擔(dān)憂，害怕，激動......所有的情緒如一個個小惡魔在我的腦海與心頭廝殺著，站在賽場外，我緊張，我焦慮，我無措，我在人群中尋找著你的身影，可你卻不知身處何處。這時，一縷淡淡的梔子花香飄入我的鼻子，散入我的大腦，撫平我的緊張與焦慮。我知道是你，因?yàn)橹挥心�，才能安撫我的不安。你遞給我一瓶水道："加油，不緊張，相信自己，我一直在你身邊陪你，咱不怕！”對，你在我的身邊，咱不怕！懷揣著你的鼓勵與期待，我堅定地走進(jìn)了賽場。比賽中，我滿腦都是你，滿腦都是那段我們一起努力地日子，因?yàn)槟愕墓膭�，我勇氣倍加；因�(yàn)槟愕呐惆�，我文思如泉；因�(yàn)槲覀兊呐�力我完美完�?.....一切都來源于你。

　　漂亮的比賽過程，完美的比賽成績，讓我收獲榮譽(yù)，讓我收獲不凡。拿著獎狀，我找到你，你同我一樣的開心，一樣的激動......你的逝去的背影，遮住了我的心情。興奮的心像無垠的浮萍，飄散著我的感恩。那份師恩是唯一的永恒，那難以忘懷的你的笑，是我一生的回憶。

　　我親愛的老師，我親愛的朋友，師恩難忘，友情難忘。

　　我們不為虛渺的擦肩而過，而把余生定格在回眸之中。

　　師恩難忘！師恩永恒！

　　我心中的好老師征文 篇24

　　時光如流水潺潺流去，回憶如沙畫緲緲不散，她的身影在我的腦海揮之不去。

　　每每走進(jìn)語文辦公室，總能聽見她爽朗的笑聲。在課上，我們也總會被她的幽默逗笑，語文課總是那么歡樂。在我們眼中，她早已不是雷厲風(fēng)行的語文老師，而是幽默風(fēng)趣，大大咧咧，和我們一起開心一起難過的大孩子。

　　她總是自稱自己是“女漢子”，可是又有誰知道，在一副正義凜然的外表下，卻悄悄地藏著一顆溫柔細(xì)膩的心。

　　那天剛好是她在我們班看晚自習(xí)，因此我們都有點(diǎn)放縱，課間的時候更不用說了，追逐打鬧的，到處是歡笑�？墒钦娌磺桑�我在和別人追趕的時候不小心劃傷了胳膊。不過還好沒有什么大礙，只是刮破了皮，有些擦傷。作為一個男子漢，這點(diǎn)小傷并不算什么。上課了，我拿著紙巾捂著傷口，若無其事地開始學(xué)習(xí)。

　　她走進(jìn)教室，一見到我，她眼神一動，似乎看出了什么，便走到我的身旁問我怎么了。我笑著含糊了句沒事的.。她注意到我手臂上的紙巾，便小心翼翼地揭下，然后一臉吃驚，又帶著一絲責(zé)備：“怎么搞得，叫你不要亂跑的！”她一邊說著還一邊幫我擦去傷口邊上的汗液�！澳氵@要及時清理清理，不然要發(fā)炎的！”這時候，她直起身子，環(huán)顧著教室四周，抿了抿嘴，像是在想些什么。她在教室里走了一圈。當(dāng)她再一次走到我桌前的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她手中拿著一瓶醫(yī)用酒精還有棉簽，我立馬接了過去：“謝謝老師！”便什么也不顧地蘸了點(diǎn)酒精就往傷口上抹。

　　“啊——”我忍不住叫出聲來。

　　她笑了，拍著我的腦袋說：“傻！像你這樣消毒不痛才怪！”我不好意思地?fù)狭藫项^，剛想重新消毒，她便一把搶過我手中的棉簽�！安挥�！”我剛想說，便看見她小心翼翼地打開酒精瓶，把棉簽伸進(jìn)去蘸了些許，接著便抓著我的胳膊準(zhǔn)備消毒。

　　我緊閉雙眼，鎖著眉頭，做出一副受死的模樣。她又笑了："干嘛！男子漢害怕痛！這痛就是給你點(diǎn)教訓(xùn)，看你下次還敢不敢亂跑！忍著啊，確實(shí)有點(diǎn)痛的！”我不敢睜眼�？墒钱�(dāng)棉簽擦過傷口的時候，我緊繃的心便松了下來。原來沒有我想象的那么痛�？墒菫槭裁磩倓傋约翰恋臅r候會那么痛？我偷偷地睜開了眼，看見她一邊幫我擦著，還一邊幫我吹，這樣自然也就不會感覺都痛了。頓時，滿滿的幸福感油然而生……

　　現(xiàn)在已經(jīng)一年過去了，我已步入高二，可她卻再也不教我們了，但還是依舊很想念她。平時喊她周老師總感覺奇怪，我們還是喜歡叫她“清泉妹子”。

　　忘不了您對我期盼鼓勵的眼神，忘不了您對我的諄諄教誨，忘不了您對我慈母般的關(guān)愛，忘不了您對我朋友般的知心。這一路認(rèn)識你，真好。

　　我心中的好老師征文 篇25

　　我們的一生中會遇到不同的人，他們扮演著不同的角色為我們的成長提供不同的幫助。老師，就是那位指引我走上學(xué)習(xí)之路的人。

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，他們以自己獨(dú)特的方式給我們傳授知識，傾其所有，卻不要回報，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真實(shí)寫照！但在所有的老師中，給我印象最深的是我的高中物理老師。

　　物理，是我最反感的一門學(xué)科，從初二開始學(xué)就沒學(xué)好，由此我產(chǎn)生了陰影。到了高中，我又繼續(xù)學(xué)習(xí)物理，有時一節(jié)課上有些地方?jīng)]聽懂，那天晚上的作業(yè)就不會做了。到了第二天，我翻開作業(yè)本，有兩個大紅字在上面——“面批”。我頓時就傻了：我物理本來就不好，還要被老師叫到辦公室。雖然物理老師看上去人很好，但也難�？吹轿业淖鳂I(yè)后不發(fā)火。

　　帶著這份忐忑，我推開辦公室的門�！爸炝�，來了！快過來，我給你看看昨天的作業(yè)！”物理老師那如春風(fēng)般柔和的聲音一下子把我的忐忑趕跑了。我應(yīng)和著走上前去，她把我的作業(yè)翻開，先自己看了一下我的作業(yè)情況，找到我的問題所在，用筆圈出來后對我說：“這道題需要借助線段圖來分析才看得清楚......”然后，她又仔細(xì)地畫出圖，一步一步地分析給我聽，還時不時問我聽懂了沒，我的思維跟著她，一下子就想明白了。后面的題也是如此，最后，她又意味深長地說：“朱玲，我看出來你的基礎(chǔ)不好，但是不要怕，多花點(diǎn)功夫，好好磨，不懂就要問，我相信你一定可以趕上來的!”秦老師的一席話說得我內(nèi)心溫暖無比，讓我看到希望的曙光。

　　在過去的一個半月里，我雖然還有好幾次被叫去面批，但我不再害怕，反而感激她。"面批“其實(shí)是她幫我提高物理和勇氣的方法。平時我有問題也不去問，堆積如山，她看不下去，就找我去解決。而且她也會為我再詳細(xì)講一下解題過程，盡管她已經(jīng)講過無數(shù)遍，做過無數(shù)遍，她還是會為我畫圖，直到我真正明白，她也會心一笑。

　　從那以后，我特別特別期待上她的課，而且我一有問題就去問她，我對物理的興趣漸漸濃了，我也不怕問老師問題了。在最近一次月考，我的物理突飛猛進(jìn)，我非常高興，也非常感激秦老師。

　　雖然我與秦老師只相處了兩個月的時間，但她帶給我的感覺是美好的，她把我從深淵中拉出，為我照明前方的路，讓我在血刺物理的路上走得更穩(wěn)。

　　也許我以后還會遇到更好的老師，他們也會有不同的性格，給我不同的感覺，但是秦老師在我心目中的地位是不會改變的——一直處于很高的地方，她的教誨讓我終身難忘。

　　師恩僅次于父母恩，秦老師是我比較敬佩的人，也僅次于父母。

　　我心中的好老師征文 篇26

　　有人說“老師就像是一盞指路燈，指引你走向成功�！庇腥苏f：“老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。”還有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花。”在我眼里，那盞路燈、那股山泉、那個園丁就是我們的班主任———————王素靜老師。

　　王老師是五年級接手我們班的，她是我們的科學(xué)老師。她，臉圓圓的，一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，個子不高，小小個。我是一個愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，可唯獨(dú)科學(xué)讓我特別討厭，每次到了科學(xué)課對我來說都是一種煎熬，以前的科學(xué)老師只讓我們埋頭苦抄筆記，科學(xué)實(shí)驗(yàn)更是少之又少，對于當(dāng)時的我們來說，做實(shí)驗(yàn)就是一種奢望。在王老師的第一節(jié)課中，我并不認(rèn)為能夠有什么改變，心也和往常一樣飄忽不定。但是，在老師的生動講解下，我那顆飄出教室的心也漸漸收了回來，認(rèn)認(rèn)真真、端端正正地記下了課堂上的筆記。

　　王老師的課總是活躍的，原本死氣沉沉的科學(xué)課被王老師帶的生龍活虎，許多在其他課上沉默的同學(xué)，在科學(xué)課上也都積極發(fā)言，老師總是笑瞇瞇地面對我們，在課堂上哪位同學(xué)回答錯了，老師也不批評他，只是讓他坐下，繼續(xù)講解給他聽，直到他明白了為止，我們班的同學(xué)也知道老師不會責(zé)罵，所以課堂上都積極發(fā)言。

　　雖然老師總是笑瞇瞇的，但是她也有嚴(yán)肅的時候。記得那次，是我當(dāng)上班長的第二年，因?yàn)槭堑诙�年，所以我在管理班級上沒有去年負(fù)責(zé)盡職，導(dǎo)致班級的紀(jì)律很亂，大家都很散漫。于是，老師就找到了我，把我訓(xùn)斥了一頓，老師板著臉，嚴(yán)肅的看著我：“知道我叫你來是因?yàn)槭裁磫�？這段時間班級里很散漫，你們都六年級了，應(yīng)該管好自己，但是，你作為班干部，不止要管好自己，當(dāng)然還要管好班級，不然要你們班干部有什么用？班干部肯定要以身作則，自己要先管好自己，這樣再去管理別人，不然誰會聽你的？自己回去好好想一想。”我知道這是我的錯，認(rèn)真的聽老師講完，打起十二分的精神開始管好班級。在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們齊心協(xié)力，班級的紀(jì)律又恢復(fù)了原來的秩序，三項競賽也有了優(yōu)異的成績，當(dāng)然，這一切不止是我一人的功勞，是班干部的齊心，是集體同學(xué)的協(xié)力，是老師第一時間發(fā)現(xiàn)問題的及時，是我們45個人共同努力的結(jié)果。

　　老師有她和藹的一面，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；也有她嚴(yán)肅的一面，讓我打起精神。老師，就像那盞明亮的街燈，默默地照著“過路人”。也許有人會忽略這盞明燈，但我不會，老師的一舉一動確實(shí)讓我深深地感動著。是啊，如果沒有老師的無微不至的關(guān)懷和負(fù)責(zé)，我們這些小幼苗兒又怎能長成參天大樹呢？老師，就像媽媽一樣照顧著我們。王老師，我愛您！

　　我心中的好老師征文 篇27

　　凝眸，無數(shù)次凝望，時間如靜靜地流水，那般悄無聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒有一點(diǎn)兒聲響。當(dāng)我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動，忽然間明白了三尺講臺，三千桃李，無一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉(zhuǎn)頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個普通的名字卻深深刻在我們的心靈上，這才真正永存。

　　老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啟蒙老師趙老師。

　　記得剛?cè)雽W(xué)時，上語文課面對從未見過的拼音，充滿了好奇心，但怎么讀也讀不好，讀不對，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，后鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評我不用功，回家不好好讀書。從那以后語文課我就不好好上了，在下面擺弄著各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級不打好基礎(chǔ)，那往后去該怎么辦，她和我媽媽商量好每天下午放學(xué)后幫我補(bǔ)習(xí)到5點(diǎn)。這一天，是趙老師女兒的生日，本來趙老師是要給女兒過生日的，但她為了給我補(bǔ)習(xí)，沒有給女兒過生日，這讓我十分感動。經(jīng)過老師的不懈努力，每天一個音節(jié)一個音節(jié)地悉心指導(dǎo)我，我終于有了不小的進(jìn)步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認(rèn)真地上語文課，不再開小差了。

　　趙老師不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的身體健康。

　　那是一年級下學(xué)期，剛開學(xué)大概一個多星期。我發(fā)高燒不能去學(xué)校上課，趙老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)成績跟不上，就每天等同學(xué)放學(xué)后來我家看望我，順便幫我補(bǔ)一下課文。沒有幾天我的病就好了，可我重回學(xué)校時，卻聽說趙老師生病了，是因?yàn)槲叶�生病的，她幫我補(bǔ)完習(xí)，回家已經(jīng)十點(diǎn)多了，還要備課，第二天，又得早早地來到學(xué)校，身體肯定吃不消。這讓我十分內(nèi)疚、難過，我決定以后一定要好好上課，不能辜負(fù)老師對我的期望。

　　記得還有一次，放暑假了，暑假作業(yè)本上有好幾題我都不會做，問爺爺奶奶，他們也都不會，爺爺說：“我們沒上幾天學(xué)，哪會你們這些題目呀！要不你打電話問問趙老師吧！”我心想：對呀，老師有可能還會表揚(yáng)我呢！我打電話過去：“趙老師，您好！我這邊有一點(diǎn)兒題目，特地打電話來問您�！壁w老師笑了，說：“好的，你說來聽聽。老師仔細(xì)的給我講解了題目。電話掛了，我坐在床邊想：真沒想到，趙老師那么好，這樣也能細(xì)心的給我講解題目。

　　人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當(dāng)怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來芬芳。

　　我心中的好老師征文 篇28

　　“讓晚風(fēng)輕輕吹送了落霞，我已習(xí)慣每個傍晚去想她”黃昏時的心是柔軟而敏感的，特別是被音樂浸泡時，總會被絲絲縷縷的回憶牽絆。一個人獨(dú)立于空氣微涼的陽臺上，把目光流放到對面，一眼就可捕捉到那個熟悉的思念的身影。我就這樣靜默地在你毫不知情的情況下，懷著沉甸甸的思念，注視著你依舊閃光發(fā)亮的人生。

　　野火燃燒著蒼穹，夕陽下的你周身鍍了層金色，比記憶里更美。你還是毫無保留地?zé)釔壑�每一個學(xué)生，可我，卻再難聽到你溫柔的叮嚀。

　　我們之間，雖無宇宙洪荒，卻已是橫亙著迢迢歲月。

　　已邁過不惑之年的你，積累了厚厚的人生經(jīng)驗(yàn)，時常在語文課上教授我們?nèi)松�的哲理。一雙眸子晶亮如星，講到精彩處，往往還會迸射出火花，在教室上空閃耀。初四生活無疑是乏味枯燥的，那時候我們最盼望的，便是你的語文課。我想念你，念你精彩絕倫的課堂。

　　還記得忙理化實(shí)驗(yàn)的那幾天，眼睛一睜滿腦子都是實(shí)驗(yàn)儀器。中午收拾完器材已是十二點(diǎn)多，早就來不及打飯，要是中午回家還好，我們這些在校午休的學(xué)生可就犯了愁�？纯葱ｉT，也已經(jīng)緊緊關(guān)閉。愁眉不展之際，你提著一大袋子熱騰騰的飯菜急匆匆地走進(jìn)了教室，在我們最需要的時候出現(xiàn)了！

　　“你們肯定還沒吃飯吧，這是我老媽做的飯菜，抓緊時間吃，吃完了趕緊休息�！蹦阋贿呎f著一邊把飯菜擺了出來，我們圍成一圈，餓到極點(diǎn)了也不顧及什么形象，狼吞虎咽熱熱鬧鬧地吃了起來。裊裊熱氣悠悠地彌散開，把原本嚴(yán)謹(jǐn)神圣的教室也染上了溫情。你像個母親似的站在旁邊，一會讓這個多吃點(diǎn)菜，一會又勸那個慢點(diǎn)吃。那一刻，我們就像是和諧的一家人。盈滿了眼眶的感動被熱氣一熏化成了淚水，我悄悄抹一把臉，若無其事地回到座位上休息。那大概是我吃過的最香的一頓飯。我想念你，念你溫暖如陽細(xì)致入微的關(guān)愛。

　　最愛你我在休息室閑聊的時光。那時的我們，像是一對老友，忘卻了彼此的身份，毫無顧忌地為彼此喜歡的作家爭論，有時也會因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了共同熱愛的文字而開心。你常說，我的文字就像一杯茶，是需要人耐心去品的。往往讀得遍數(shù)越多越能發(fā)覺其亮點(diǎn)。我曾經(jīng)黯淡的人生，從此因你的賞識被拂去了塵埃，露出久違的光芒。如果不是你，哪會有現(xiàn)在自信的我？我想念你，想念你把我們這些璞玉雕琢成器的漫長歲月。

　　當(dāng)我坐在新的教室里想要松懈時，你嚴(yán)厲的目光就會浮現(xiàn)眼前。當(dāng)新同學(xué)暗暗訝異我的成績時，我卻只是覺得，這一切皆因?yàn)�，曾有你，不辭辛勞地為我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原來，你早已成為我人生中的長旗。

　　多年后回首望，少年過往已被時光打磨得褪色，只有你還站在原地，從未離開。

　　我心中的好老師征文 篇29

　　我最喜歡我的程宗偉老師，他教我語文。小學(xué)時我的語文成績最差，我也從不寫語文作業(yè)。但到了晨光之后，我的語文水平發(fā)生了天翻地覆的改變，或許這與程老師的幫助是密不可分的。每當(dāng)上語文課時，程老師總是面帶微笑不急不忙地走進(jìn)教室，為我們帶來一種輕松的感覺。在語文課上，同學(xué)們一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)，爭相回答老師的問題，課堂氣氛很活躍。在這樣的語文課上，我也投身其中，積極思考，享受這個過程。這些，也與程老師那奇特的教學(xué)方式有關(guān)。上個學(xué)期一個課間，我們正在朗讀語文第三課《最后一課》。程老師面帶嚴(yán)肅的表情走了進(jìn)來，緩緩地說道：“這節(jié)課，是我們最后一課�！卑�！同學(xué)們都有些驚訝，難道程老師要調(diào)走。切！也有同學(xué)想到什么，這是老師拿第三課和我們開玩笑。頓時，全班哄堂大笑，氣氛瞬間被調(diào)動起來，但很快我們又安靜下來，認(rèn)真聽老師講課。

　　其實(shí)，私下里，我們都叫程老師叫“老程”。老師也知道我們這么叫他，但他絲毫不在意，反而經(jīng)常與我們開玩笑。還有，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一些難以理解的古詩文言時，老師總是用各種辦法讓我們更深刻的理解。他有時深情地朗讀，夾雜著一些古怪的音調(diào)和滑稽的動作，雖然他從沒打動過我們；有時也在黑板上，用各色粉筆畫出一幅驚世駭俗的畫卷，雖然他著實(shí)沒一點(diǎn)兒藝術(shù)細(xì)胞；有時也拿出一整節(jié)課的時間來演一次課本劇，他不但身兼“總導(dǎo)演”一職，而且是個十分投入的“演員”，雖然他的確沒什么表演天分。但這些方法的的確確幫助我們更深入地理解課文，帶給我們一種身臨其境的感受。細(xì)心的我還發(fā)現(xiàn)，老師在給我們講作文時，總會將一些寫的好的同學(xué)名字報出來，而從不報那些寫的不是很好的學(xué)生的名字，并且都會寫上一針見血的評語。程老師的教學(xué)方式給予了我極大的信心，激發(fā)我學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　程老師平日里是個嚴(yán)格而和藹可親的老師，但若是碰到一些令他感動或震撼的事情，那他也是個隨心而發(fā)的性情中人。在初一時的一節(jié)語文課，程老師正在給我們講課，忽然窗外落進(jìn)來一只小麻雀，全班都很好奇，程老師和同學(xué)們走近一看，是一只連羽毛還沒長齊的小麻雀，它似乎受傷了，不能再飛。此時，程老師小心翼翼地將它放到講臺上，仔細(xì)觀察它。并且大發(fā)憐憫之心，要將它收養(yǎng)直到傷好再放生，還將這節(jié)課改成寫作課，讓同學(xué)們圍繞這只麻雀寫篇小作文。而老師自己居然也寫了一篇文章，讀給我們聽，而且貼在了教室中，一次來教育我們。來到晨光，我改變了許多。我的語文水平大幅提高，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以往都不會回答任何問題的我，竟然敢于在語文課上大膽直言了。曾經(jīng)只會寫流水賬的我，竟主動去寫作了。這些，都要?dú)w功于程老師了�，F(xiàn)在，我已經(jīng)愛上了語文這門學(xué)科，但或許我更愛“老程”吧！

　　我心中的好老師征文 篇30

　　我們的老師們每天辛辛苦苦地教導(dǎo)我們，不僅傳授了我們許多有趣的知識，還教我們做人做事的道理，今天我就來夸夸他們吧。

　　我們班有兩個許老師，教我們語文和品德學(xué)科的許老師是我們班的副班主任。她待人很和善，從不隨意批評同學(xué)。上課時，她總是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們理解每一句話的意思。她幫我們總結(jié)了很多方式概括全文的主要內(nèi)容，用這些好方法能幫助我們迅速找到文章的中心句、總起句和總結(jié)句。許老師還創(chuàng)新地給我們每天布置采蜜集和日記作業(yè)，一個多月來，我們每天都堅持搜集好詞好句，并養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣。不知不覺中，我們的閱讀水平和寫作水平都大大提高了。

　　我們的數(shù)學(xué)老師也叫許老師，他上課時一絲不茍、井井有條，但我們絕對不會感到枯燥，數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容他講得通俗易懂，我們很容易理解接受。他總是能找出我們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的不足和弱點(diǎn)，及時有效地采取對應(yīng)的辦法幫我們克服。在他教我們之前，我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有很多欠缺，并養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，他總是耐心的教導(dǎo)糾正，慢慢培養(yǎng)我們正確的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還引導(dǎo)我們養(yǎng)成各種各樣的生活習(xí)慣呢�，F(xiàn)在，我們越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了，我們的數(shù)學(xué)成績也提高得很快。

　　吳老師是我們的班主任，她教我們英語學(xué)科。在課堂中，吳老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)美妙的英語世界，快樂地學(xué)習(xí)閱讀英語。作為班主任，吳老師還給我們制定了很多規(guī)定，其中有一條是不能說臟話，違反者罰做100個深蹲。有一次，一位同學(xué)的行為激怒了吳老師，她就說出了一句我們認(rèn)為那是一句臟話的話，我們就堅持要她做100個深蹲。吳老師二話不說，立刻在同學(xué)們的數(shù)數(shù)聲中做起了深蹲，一直到精疲力盡為止。第二天來到學(xué)校，吳老師還一直渾身酸痛無力呢!從此以后，我們都養(yǎng)成了自覺遵守班規(guī)的好習(xí)慣。

　　我還有兩個陳老師哦!教我們音樂學(xué)科的陳老師，她上課時總笑盈盈的，聆聽著美妙的音樂，唱著動聽的歌聲，我們的音樂課不知不覺中就過去了。她還善于發(fā)現(xiàn)我們中有音樂天賦的同學(xué)，一有機(jī)會就讓我們上臺表演鍛煉。還有一位陳老師，是我的校外老師，他教我打擊樂的學(xué)習(xí)。作為浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的專業(yè)老師，他始終強(qiáng)調(diào)要從最基本的基本功練起，姿勢、手法都要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，力道要恰到好處。陳老師安排我每天至少要練三十分鐘的基本功，基本功要練得非常扎實(shí)才行。也正因?yàn)槿绱�，如今一些很難的曲子，我都能輕松地完成。

　　要夸的老師還有很多很多，你們的關(guān)愛和教導(dǎo)如同春天的陽光照耀著我們這些小苗健康、快樂的成長。衷心地道一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”

　　我心中的好老師征文 篇31

　　我們的知識都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心像一盞啟蒙燈，她的愛太陽一樣溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

　　我的身邊有這樣一位好老師—段老師她教學(xué)生動，感情豐富，段老師不但講課詳細(xì)而且講卷子、詞語都旁征博引講得栩栩如生，我聽的津津有味。而隨著段老師臉上表情的變化，我們時而凝聚沉思，時而神采飛揚(yáng)，時而黯然失色，時而沉思熟慮，還經(jīng)常講課外知識，那些英雄的聰明才智、英勇無畏、仁愛想，那些壯大的場面把她畫龍點(diǎn)金讓我神醉心往。

　　她是辛苦的。明明不是她的課段老師卻為了讓那些學(xué)習(xí)差勁的學(xué)生，變得博學(xué)多才。不惜自己的疲勞給那些學(xué)生補(bǔ)課。說得她滿頭大汗。她為了我們的學(xué)習(xí)，晚上在學(xué)校改作業(yè)到六七點(diǎn)，回到家為明天孩子們的學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)直到十點(diǎn)，早上五點(diǎn)起來。使得我們動人心魄。

　　她為了我們的學(xué)習(xí)不顧自己的錢財，受表揚(yáng)的學(xué)生都送上禮品，她每回都季布一諾。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的積極性提高了學(xué)習(xí)效率，才使得人才濟(jì)濟(jì)受到別人的表揚(yáng)。走到哪里都昂首挺胸。

　　她也是愛笑的，一到下課只要我向她說話她就微笑著向我說話讓我感受到了溫暖。我只想要一條河您卻給我一片汪洋;我只想要一棵樹您卻給了我大地;我只想一只鳥兒您去給了我蒼天您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

　　這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。

　　老師，我終生感激您!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在今天，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

　　我心中的好老師征文 篇32

　　一年半前，我?guī)е�中考物�?8分的成績來到了十七中。記得在第一節(jié)英語課上，老師問我最喜歡什么學(xué)科時，我還自信滿滿地說是物理�？烧嬲�開始了高中的學(xué)習(xí)時，我卻傻了眼——曾經(jīng)最擅長的物理，比想象中的難了好幾倍。最初在月考和期中考試時，我的成績還能穩(wěn)定在及格線以上，后來卻也無能為力地把分?jǐn)?shù)考得比班內(nèi)的名次還要低。

　　看看身邊的同學(xué)，他們和我的情況也都差不多，并不是我們對物理沒興趣，而是難懂的知識點(diǎn)讓物理成為了最令人頭疼的學(xué)科。物理課一度成為了“睡率”最高的課堂�？荚嚦煽兂鰜砗螅�同學(xué)們也不敢去找老師分析試卷，因?yàn)槲覀兇�測平時就以嚴(yán)厲著稱的物理老師，關(guān)起辦公室門來還不一定怎么收拾你呢。

　　對姜老師認(rèn)識的轉(zhuǎn)變是從她開的一個玩笑開始的。那節(jié)習(xí)題課上，姜老師用了十多分鐘講完了一道大家都不會的全國高考題，放下粉筆后拍了一下黑板，說：“看，其實(shí)物理題可簡單了�！比�班同學(xué)都無奈地苦笑起來，之后姜老師又得意洋洋地加了一句：“我覺得物理就是最簡單的一個學(xué)科了，我上學(xué)的時候就物理學(xué)得最好了！”雖然這是個冷得不能再冷的笑話，但在當(dāng)時的我們的眼里已經(jīng)是姜老師很大的突破了。

　　之后又是班主任出差學(xué)習(xí)的三個星期，姜老師成為了我們的代理班主任。每天的早讀、兩操、大課間她都會準(zhǔn)時地出現(xiàn)在班里。這又讓同學(xué)們對姜老師的印象在“冷幽默”之上加了一條“負(fù)責(zé)任”。

　　班主任不在家的某節(jié)班會課上，班里舉行了“成長規(guī)劃”答辯會。同學(xué)們幽默風(fēng)趣的答辯不時會逗得全班哄堂大笑。我們有時也會向姜老師站的方向望幾眼，一向嚴(yán)肅的姜老師竟也像我們一樣笑得前仰后合。班會結(jié)束前，姜老師走上講臺做班會總結(jié)：“我要是也像你們這樣早早地做了職業(yè)規(guī)劃，現(xiàn)在就不當(dāng)老師了，不過你們放心，我已經(jīng)當(dāng)了這么多年的老師了，應(yīng)該不會誤人子弟了�！甭犃诉@句話，班里的氣氛又一次活躍了起來。后來在同學(xué)們的逼問下，姜老師還告訴我們，她其實(shí)想做一名女律師……我漸漸覺得姜老師并不是我們最初認(rèn)為的那樣嚴(yán)肅了。

　　后來，我也終于鼓起勇氣去找姜老師單獨(dú)分析物理試卷了。第一次進(jìn)物理辦公室的門，看到正在里面吃著水果的姜老師，我走過去，姜老師說：“哎呀，好不容易偷吃點(diǎn)好吃的，還被你給發(fā)現(xiàn)了�！边@種語氣，就好像我是經(jīng)常來找她聊天的朋友一樣，讓我心里突然泛起一陣溫暖——其實(shí)姜老師一直是我們的朋友。

　　就這樣，經(jīng)過了一年半和老師在一起的生活，我們對最初覺得很是嚴(yán)厲的姜老師有了更深的了解，我也更加喜歡這位好像是雪天里的陽光一樣能帶給我們溫暖的老師了。

　　我心中的好老師征文 篇33

　　最使我難忘的，是我如今的語文老師劉延俊先生。

　　至今我還記得初中的第一堂語文課。上課鈴一響，一位看上去四五十歲的先生走進(jìn)教室，他身材高大，寬扁的鼻子上方，嵌著一對炯炯有神、富滿神韻的眼睛——只是頭發(fā)有些稀疏。他站在講桌前，開始自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的語文老師，姓劉，‘張王李趙遍地劉’的‘劉’�！闭�聽劉老師講話，感覺有些模糊，但時間一長，便習(xí)慣了。

　　剛上初中那會兒，我確實(shí)有些活躍。特別是語文課上，總是積極地回答問題。不久便引起了老師的注意，將我叫到辦公室，劉老師要王奕然同我做他的課代表。劉老師雖年紀(jì)大些，但思想?yún)s是潮流的。王奕然同我去辦公室找劉老師時，他時常是坐在電腦前的。于是，在去辦公室的路上，我們時常打賭劉老師是否在“沖浪”。在課堂上，他也常常要我們：“多去網(wǎng)上找資料�！�

　　劉老師對學(xué)生很負(fù)責(zé)任。我小學(xué)的字不是很好，這兒稠一塊，那兒疏一塊的。但進(jìn)入初中，劉老師就對我們寫的字抓得很緊，時常是抽出半節(jié)課的時間來講怎么寫；還經(jīng)常單獨(dú)對我進(jìn)行指導(dǎo)，并且每次寫字練習(xí)發(fā)下來后，我的上面總布滿了劉老師對一些畸形字的糾正。正是因此，我才練得現(xiàn)在一手好字。

　　劉老師從來是不打罵我們的。我很納悶兒，做了他兩年的學(xué)生了，我甚至沒見過他發(fā)脾氣，最多就是皺皺眉頭罷了。足見他是一個多么豁達(dá)的人！他是一個多么和藹的老師！

　　一天下午的課間，禁不住困魔誘惑的我破天荒的趴在課桌上睡著了——“代福奎，醒醒！”朦朧中聽到前一位同學(xué)的催促聲，我猛然驚醒——呀！劉老師已經(jīng)來了！正說著什么聽話的學(xué)生怎么著，不聽話的學(xué)生怎么著。我驚了一頭汗:莫非老師看到我了？幸虧他沒當(dāng)眾點(diǎn)我名，否則我可糗大了。

　　我的作文水平還可以，一次超常發(fā)揮，寫了篇較好的作文。去沒想到得到老師的表揚(yáng)，并對我及一些同學(xué)每人獎勵一份報紙。報紙雖小，但浸透著老師對我們的愛，以至于我讀報時覺得每一個字都是津津有味的。

　　有一次，朦朧之中我聽到鄰居張叔在談?wù)撐覀儎⒗蠋煂懙臅�。我興奮不已：“張叔，你也知道我們老師寫的書呀！”

　　“你們老師寫什么書了？”張叔很是疑問。

　　“就是你剛才說的那本《嶧陽孤桐曲》呀！”

　　“我說過嗎？”

　　“……那，那你剛才說的什么？”

　　“嗨！我不是沒煙了嗎，剛才我對你嬸說‘你讓童童（張叔的兒子）去！’”

　　“是我聽錯了�！蔽壹t著臉道。

　　“你去給我拿來你們老師寫的那個什么《嶧陽孤桐曲》，我看看�！�

　　書被張叔借去了，幾天后還時直伸大拇指。這《嶧陽孤桐曲》是上次月考因語文成績優(yōu)秀劉老師獎的，我很愛護(hù)這本書，并仔仔細(xì)細(xì)的去讀。我每每看到這本書，劉老師的身影就會浮現(xiàn)在我面前，激勵著我向前，再向前！

　　我心中的好老師征文 篇34

　　時光如流水，一眨眼，小學(xué)已離我遠(yuǎn)去，初中的生活在我面前展開。

　　記得8月底的一天，懷著對初中生活的憧憬和期待，我來到自貢六中報名。天氣很熱，可是比天氣更熱的是我的心：我會分到什么樣的班，會遇到什么樣的老師和同學(xué)呢？老師們會像小學(xué)老師那樣關(guān)心我、愛護(hù)我嗎？他們教書教得好嗎？是親切和藹還是嚴(yán)格嚴(yán)厲，是美麗溫柔還是體貼大方……

　　“�！�—�！�—”同學(xué)們慌忙地竄進(jìn)了教室，一個調(diào)皮鬼大聲喊道：班主任來了！大家急忙胡亂坐到座位上，頭卻朝門外望去，眼巴巴地等著我們的班主任到來。我回過頭，凝視著孤獨(dú)的講臺，心里打著鼓，默默念著，但愿班主任不兇。突然，一個苗條、輕盈的身影進(jìn)入我的眼簾：老師很年輕，戴一副細(xì)邊眼鏡，優(yōu)雅溫和，就像我的一位大姐姐一樣。老師開口介紹自己，態(tài)度是那樣的親切大方，語調(diào)是那樣的輕柔清晰，頓時打消了我的緊張。年輕的鄧?yán)蠋熂冉涛覀兊臄?shù)學(xué)，也擔(dān)任我們的班主任，望著老師那滿是笑意的臉，我心里松了一口氣，我相信我遇到了一位好班主任，一位好數(shù)學(xué)老師，我太幸運(yùn)了！

　　語速極快、眼神犀利、做事干脆利落的語文劉老師那充滿激情的講課，追求完美的精神給我留下了深刻的印象。在第一次默寫檢測結(jié)束后老師把我單獨(dú)叫到辦公室，展開我那“劣跡斑斑”的默寫試卷，一字一頓地對我說：“你是個聰明的孩子，但考試暴露了你很多問題，你學(xué)習(xí)不踏實(shí)，八合適�！蔽覐膬�(nèi)心羞愧了，我向劉老師保證，從現(xiàn)在起，我所有的默寫都會是一百分，這點(diǎn)我也說到做到了。我最不能忘的是劉老師用電子白板和幻燈來展示我的周記的事情。我的一篇小小的周記，給打了個奇高的分?jǐn)?shù)，老師用紅筆在上面做了批注，洋洋灑灑地寫了評語，可把我美壞了。最后，老師還用抑揚(yáng)頓挫的聲音把周記讀了一遍，就是現(xiàn)在回想起來，都覺得像電影里的場景。

　　英語老師是溫柔美麗、穿著講究的羅老師。期中考試，我的英語成績不理想，中午時，一個聲音在我耳邊響起，叫我到辦公室去一趟。我抬頭一看，是羅老師。我忐忑不安：糟了，這下慘了，要挨批了！來到辦公室，羅老師正在吃午飯，她放下飯盒，急著找我的試卷，然后一道道地幫我分析出錯的地方和原因，告訴我正確的方法和思路。老師說：“沒關(guān)系，慢慢來，老師相信你�！敝v完卷，她的飯菜早已涼了。

　　老師，感謝你用自己的生命之光，照亮我的人生之旅，是你使我的生活充滿樂趣，是您你使我把學(xué)習(xí)變成快樂的享受,是你那無私的愛，伴我一步一步踏實(shí)地走在成長路上。

　　我的好老師，我永遠(yuǎn)為你們感到驕傲！

　　我心中的好老師征文 篇35

　　他是魯迅先生筆下的孺子牛，他是至死方休的春蠶，他是我的老師。

　　——題記

　　我永遠(yuǎn)忘不了自己第一次來到這個學(xué)校的時候。我滿懷憧憬地步入校門，剛一抬頭，那八字的校訓(xùn)就赫然地出現(xiàn)在我面前。它像是一座燈塔，指引我今后的方向。我望著校訓(xùn)深深地吸了口氣，接著我找到了教室，我緊張不安地走進(jìn)去，接著便是一張張陌生的面孔映入眼簾。我在門口躊躇著，這時老師來了。

　　稀疏的頭發(fā)，在他的頭頂形成了一個地中海，小而黑的瞇縫的眼睛被一副厚大的眼鏡看護(hù)著，豐滿的小腹也掙脫皮帶的束縛驕傲地凸現(xiàn)出來。他微笑地看著我，然后招手示意我坐下。直到所有同學(xué)都來了以后，老師做了自我介紹，也順帶介紹了開學(xué)的各種安排和規(guī)章制度。隨后幾天短暫的相處，讓我覺得這個老師應(yīng)該是一個溫文爾雅、知識豐富的人。

　　但是在后來的日子里，我才發(fā)現(xiàn)這些只是他的表面現(xiàn)象，正式開始上的第一節(jié)課就是老師與同學(xué)們彼此間的熟悉。老師給我們講了一些關(guān)于初中的事，我在老師說話的期間，一直默默地觀察著他。我發(fā)現(xiàn)他除了突出特點(diǎn)外，還有一個最與眾不同的地方。

　　那就是他的幽默，那種像天生地在言行中無處不展現(xiàn)的幽默，是他最特別的標(biāo)志。他最擅長的就是把班上沉悶的氣氛搞活躍起來。在大家最緊張的時候，他講一句智慧的語言，就使得大家都哈哈大笑。然后緊張的氛圍就瞬時變得輕松起來。就連他上課的方式也是把幽默進(jìn)行到底的。還記得有一堂班會課，他戴著一頂紙做的帽子，還把用紙做的斗篷穿在身上。剛一進(jìn)門，他就用磁性的聲音說道：“你們還記得我嗎？我乃秦始皇。”才一發(fā)聲，全班同學(xué)立即笑的前仰后翻的。接著不用說也知道，一堂課就這樣在我們老師幽默的表演中進(jìn)行下去�？傊�上他每一節(jié)課對我們來說都是一天中最歡快的時候。

　　他有一個所有老師都具有的品質(zhì)，就是非常地愛學(xué)生。如果哪個學(xué)生家里出了事，或是生了病，他總是會很耐心地去安慰他或者開導(dǎo)他。

　　夏天到了，天氣熱的不行，太陽似乎用了它全部的能量，把大地都要烤焦了。我們在教室里坐著把風(fēng)扇開到最大檔，但仍然感到炎熱。他在講臺上激情昂揚(yáng)地為我們講課。豆粒大的汗水一滴滴地滴在地上和書上，但老師似乎并沒有察覺到這一點(diǎn)，仍然給我們講著。直到下課，他走出了教室，我才發(fā)現(xiàn)，他的衣服幾乎全都濕透了。

　　他總是以幽默的方式教導(dǎo)我們，以細(xì)致的心關(guān)懷我們，以敬業(yè)的操守感染我們，他是魯迅先生筆下的孺子牛，也是李商隱詩中那至死方休的春蠶，但對我來說，他更像是一杯清茶，由內(nèi)而外地感染著我。

　　我心中的好老師征文 篇36

　　有人說，老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們成長，有人說老師像燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了他人。是的，事實(shí)就是這樣，從背著嶄新的書包怯怯跨入一年級，到能幫老師做事的五年級，老師們辛苦教育我們的鏡頭，總在我眼前放電影般展現(xiàn)出來，我身邊的好老師不計其數(shù)，其中給我印象最深的是——曹老師。

　　曹老師很嚴(yán)厲，從三年級教我們以來，我很少看見她笑過。老師聲音非常洪亮，留著卷發(fā)，較瘦。在我三年級初見她的時候，我心里就微微有點(diǎn)懼怕。但在和曹老師朝夕相處的兩年多時間中，我發(fā)現(xiàn)曹老師是一名好老師。

　　前幾天，老師來給我們放學(xué)，突然，于文悅?cè)f分著急地跑上講臺，哭喪著臉說，她的手表不見了，是一塊粉色迪士尼的手表，一百八十多塊哩。老師也很著急，馬上問什么時候沒有的，放在哪里，是不是掉了？于文悅一一做了回答，說放在桌洞里，上衛(wèi)生間回來就沒有了。老師馬上問于文悅的同桌，可她同桌的回答也是模棱兩可，只記得兩個同學(xué)翻過于文悅的桌洞，老師立刻找來兩名同學(xué)，詢問他們拿沒拿于文悅的手表，結(jié)果兩個同學(xué)都說沒拿。老師又仔細(xì)幫于文悅查找了她的桌洞、書包和口袋，都沒發(fā)現(xiàn)。于文悅急得像熱鍋上的螞蟻，手足無措，都快要哭了。老師叮囑我們自己的東西要保管好。最后老師讓我們先放學(xué)——因?yàn)槲覀冊谄渌�班級都走完后，還沒站好隊，老師先把隊伍送到校門口，又馬上折回教室，叮囑正在打掃衛(wèi)生的我，看看同學(xué)們的桌洞里、地上有沒有，可惜，依舊沒有找到。

　　第二天早上，老師來了之后，對同學(xué)們說：“于文悅的手表還沒有找到，如果你們當(dāng)中有拿的，請將心比心想一想：自己的東西丟了找不到，會多么著急難過，所以，如果真有同學(xué)拿了，你悄悄告訴老師，老師幫你保密，你也不會丟臉，或者悄悄送到于文悅的桌洞，寫封信向她道歉，如果你不想讓于文悅知道你是誰，你可以不透露姓名，但是拿同學(xué)東西的壞毛病一定要改掉，老師也相信于文悅的表一定會物歸原主的�！比�班靜悄悄的，我想那個拿表的“罪人”一定也在反省自我。從曹老師的諄諄教導(dǎo)中我發(fā)現(xiàn)，無論嚴(yán)厲還是溫柔的老師，都在為我們的成長辛勤付出著，我們是正在拔節(jié)的小樹，老師是辛勤的園丁，老師用她有心無痕的教育，糾正著我們成長道路上可能會出現(xiàn)的錯誤，讓我們一定要長成參天大樹。晚上，于文悅驚訝地發(fā)現(xiàn)，手表靜靜躺在桌洞里……

　　我身邊的好老師們，你們從烏黑秀發(fā)到雙鬢斑白，您們就像蠟燭，照亮了孩子們前方的路，那一滴滴蠟油，是您們幸福的淚，還是你們揮灑的汗水？老師我們一定會努力的，讓你們的汗不白流，讓您們的心血不白費(fèi)！

　　我心中的好老師征文 篇37

　　老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……

　　我遇見每個老師都很不錯，但我覺得，在我身邊最好的老師是盧老師,他誨人不倦、育人有方，總是用那善良的心靈來感化我們，是他讓我們天天成長，天天進(jìn)步。

　　我們的盧松杰老師，熱愛工作、盡心盡職�！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來…….”你看，盧老師正領(lǐng)著我們讀詩句呢，聽著盧老師那優(yōu)美的朗讀聲，我們仿佛也進(jìn)入了古詩中那一片美好的景象。為了上課時就能更好地教給我們知識，每天，盧老師都會認(rèn)真地進(jìn)行備課。盧老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，他都能旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低頭微笑……

　　盧老師批改作業(yè)時也非常認(rèn)真，連一個標(biāo)點(diǎn)符號都不放過。從一年級到五年級，盧老師就像一名園丁，把我們從一株株幼苗培養(yǎng)成一棵棵健壯的小樹；盧老師又像一艘船，載著我們從狹隘的地方駛向廣闊無垠的海洋。

　　我們的盧老師，和藹可親、平易近人。他從成為我們的班主任的那一天起，便把愛心平均分成21份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。在班上，毛盧老師幾乎是每個人的“父親”。在五年的學(xué)習(xí)生涯中，要是有同學(xué)受傷了，盧老師都會毫不猶豫地幫助他；要是有的同學(xué)心里受了委屈，盧老師也少不了去安慰他、鼓勵他。在我們班有個不成文的規(guī)定，就是每天放學(xué)后，盧老師都要和幾位犯了錯誤的同學(xué)促膝談心。就在這一次次不厭其煩的談話中，犯了錯的同學(xué)都吸取了教訓(xùn)，并改正了錯誤。就這樣，盧老師以他無微不至的關(guān)愛，讓同學(xué)們度過了五年的“健健康康”的生活。

　　我們的盧老師，樂于助人、無私奉獻(xiàn)。盧老師經(jīng)常教育我們平日里應(yīng)該力所能及地幫助一些有困難的人，他是這樣說，也是這樣做的。記得有一次，我們參加完體育比賽，在回來的路上，突然來了一個乞丐，許多人都不理他，而這時，跟隨在我們隊伍旁邊的盧老師微笑著順手從兜里掏出一元錢遞給了他。雖然只是一元錢，但這小小的一元錢卻讓當(dāng)時的我感受到了盧老師那一顆充滿暖意的愛心。08年，在“5·12”四川汶川大地震后的一天中午，盧老師比往常來晚了些，同學(xué)們關(guān)切地詢問，才知道盧老師剛剛獻(xiàn)血回來。這一刻，我才知道盧老師不僅關(guān)心家人、關(guān)心我們，還關(guān)心那些遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)受災(zāi)的人們。即使素不相識，他也愿意為他們奉獻(xiàn)自己的一片愛心。

　　�。【磹鄣谋R老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您！

　　我心中的好老師征文 篇38

　　“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見知何日此時此夜難為情……”讀畢，我看著前方的一幢樓，在幾個月之前，我還曾和其中的老師探幽尋靜，打開知識的大門。

　　曾記否？那綠肥紅瘦

　　“大家看！因?yàn)樗�是特殊的角，所以只能貼近地面！”孫老師獨(dú)有的嗓音如一把利刃劃破云霄。老師雖教的是傳說中枯燥無味的數(shù)學(xué)，卻不是只知道背公式做題，而是讓我們技巧思考。老師標(biāo)準(zhǔn)的口頭語還經(jīng)常在我們同學(xué)間廣為流傳津津樂道。她笑顏如花徹底地征服了我們班的同學(xué)們，每個提起她都不禁豎起了大拇指。也沒有一個，不被他制的服服帖帖的！

　　曾記否？那燈火闌珊處

　　呂老師每次讓我們能真實(shí)的體會到文章中人物的心情，總是會不由自主的模仿人物的表情和動作。用她妙趣橫生的語言，詼諧幽默的動作為我們成功的演繹了一位沙皇統(tǒng)治下一個警官走狗的形象，裹緊身上的大衣，眼神飄忽不定，閃著算計的光芒，既形象又生動。同學(xué)們看著這樣的表演，笑得前仰后合的，直不起腰來。這樣幽默風(fēng)趣的老師我們自是很少見的。

　　曾記否？那雨疏風(fēng)驟

　　驕陽下，緊致的衣服勾勒出你的身形是多么的瘦小，但其中卻蘊(yùn)含了無限的能量�！澳憧纯�，作為一個英語課代表做作業(yè)差成這樣？想干什么？不學(xué)了嗎？”叢老師嬌小的臉龐布滿了烏云，眼睛布滿血絲，充滿了憤怒，眉毛擰成了川字型。“你看看你的態(tài)度？這些你都該錯嘛？”老師拿著教鞭指著我的錯處，眼神狠厲的盯著我。心情激憤處，奪過我的報紙不留情面地撕掉，狠狠地摔在地上，班上的同學(xué)都被他的氣勢嚇到，倒吸了一口涼氣。我只得失魂落魄的回到了座位，默默聽著老師的教導(dǎo)。突然間，我留起了鼻血，同桌手足無措，正手忙腳亂的借起了紙巾，搞得教師一團(tuán)糟，正當(dāng)周遭同學(xué)遞紙巾過來的時候，老師踏著高跟鞋來了。鞋子踏著地板的噠噠聲就像是為我敲起了“死亡奏鳴曲”。出乎意料，老師接過紙巾，輕輕的塞入我的鼻孔，我就從未如此近距離地看著她，這樣她并不像剛才那樣，對我大吼大叫，那架勢似乎將我生吞活剝了似得，她眼中溫柔的光，似乎想要沉溺了我。仔細(xì)想想老師也是對我很失望的，每次我作為課代表老師總會細(xì)心地將我的作業(yè)挑出來耐心地給我講解，而如今我倒是真的讓老師失望了。不知不覺老師又重新走上講臺，不知為何我的心中仿佛重燃了希望。端坐著聽老師教課。

　　“長相思兮長相憶，短相思兮無窮極�！蔽疑磉叺暮美蠋煟�總是如此的兢兢業(yè)業(yè)、克盡己責(zé)、敬職敬業(yè)，都是十分令人崇敬的好老師。老師，謝謝你們，感謝在生命旅途中有你們的導(dǎo)航，讓我們勇敢前進(jìn)。

　　我心中的好老師征文 篇39

　　柳木搖曳，清風(fēng)拂過如銅鏡的湖面。小亭上，倚憑欄，望月對歌。淺笑著折下一柳枝，望著它，恍若隔世，那片碧綠的嫩葉映在眸子里。那樣淡然，那樣的美。輕輕的我想起了她。一個美麗而又高雅的女子——沈?qū)幚蠋煛?/p>

　　記得初次與她相識是兩年前。那時候我第一次步入初中的大門，對什么都懵懵懂懂的，給予我印象最深的便是她的身影。一節(jié)歷史課，當(dāng)她緩緩走入教室的時候我愣住了。她就像是一株桃花，冷艷卻又平實(shí)。嘴角掛著淺淺的笑靨，一笑驚鴻，我至今無法忘懷。身著白衣，如此輕盈。我的第一印象便是一個，那就是一個字——美。何以為美人？其是也。我不知道多少人為她的笑容臣服，但是我定是其中一個人。若是在古時，她定是那一代女皇武則天。也就這般站著，卻也是令我有一種賢臣服主的壓迫感。這個女子，我用多么美妙的語言都描繪不出來她的美好。那顆擁有豐富歷史底蘊(yùn)的心就這樣牽引著我。我怎能放下我對歷史的熱愛？

　　她是所有老師中跟我們的交集最淡的，雖然就這樣，但是全班同學(xué)對她也是尊重的，沒有一絲抱怨。憑著高超的講課技巧，我們的歷史成績也是遙遙領(lǐng)先。而我，更是熱愛歷史近乎瘋狂。我喜歡君王的戰(zhàn)功從她的口中說出，我更喜歡她出口成章的課外知識。我總是調(diào)皮的接幾句話，吐槽幾句。而老師也只是輕輕的掃我一眼，繼而笑笑。

　　但無論多么完美的人都會生氣的，我深深記得那一天她在課堂上臉頰微紅，美眸瞪著我們。那是她第一次生氣。

　　那天原本好好的上著課，她叫起一個同學(xué)回答問題。多么簡單的一個問題，可就是這樣，接連十幾個同學(xué)都回答不上來，教室里亂哄哄的，怎么也安靜不下來。許久，老師都沒說話，我們也意識到了自己的錯誤，都把嘴閉上。她淡淡的說：“你們還挺有理是么？別的班哪有像你們這么鬧騰的？這么簡單的問題都不知道怎么聽的講？”她拿起黑板擦在桌子上不輕不重的敲了幾下。我能感受到她的怒氣。她是真的生氣了，我從來沒見過她這樣生氣過。我本以為她會狠狠地罰我們。誰又曾想在幾分鐘的安靜后她輕輕的說：“你們這群孩子。今天把題回去背好，下節(jié)課我提問，誰回答不上來我可真的要罰你們。”那一刻我有點(diǎn)吃驚，明明臉都?xì)饧t了卻忍下去，什么都不說，明明我們這次做的真的有些過分，明明……我沒有想下去，我知道她是真的生氣，但是我明白，她這是為我們著想。表面上那樣淡漠，但是她卻那樣關(guān)心我們。我記得每一次我考的很好，她都是輕輕點(diǎn)頭，卻沒有說過贊揚(yáng)我的話，但從她的臉上我卻可以看出她很開心。

　　這就是我的歷史老師，同學(xué)都說她不喜跟人交往，可我覺得不是，她只是關(guān)心的方式不同于其他老師罷了。

　　若非是這樣的老師，我怎能這般熱愛歷史？

　　天若有情天亦老，愿我一生都不會忘懷，我身邊的好老師。