知了學(xué)飛閱讀題答案

　　語文的閱讀題是很多學(xué)生都會(huì)頭疼的問題，想要提高閱讀水平，練習(xí)是少不了的，本文是小編為大家收集整理的知了學(xué)飛閱讀題答案，歡迎參考借鑒。

　　知了學(xué)飛閱讀題答案

　　傳說在很古很古的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它如何飛，大雁很高興地答應(yīng)了。

　　學(xué)飛是一件很辛苦的事情。知了怕辛苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的方法，它只聽?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f：“知了！知了！”

　　大雁教給它本領(lǐng)它只試幾下就自滿地嚷著知了 知了

　　秋天到了，大雁要飛到南方去了。知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢。

　　這時(shí)候，知了望著天空，只見大雁越飛越遠(yuǎn)，它真后悔自己當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)�？蛇@時(shí)已經(jīng)晚了，只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”。

　　1.給劃線字選擇正確的讀音。

　　耐煩

　　A.nài

　　B.lài

　　2.給劃線字選擇正確的讀音。

　　羨慕

　　A.qiàn

　　B.xiàn

　　3.選出下面這些詞語的近義詞。

　　懊悔（ ）

　　A.得意

　　B.后悔

　　C.開心

　　D.生氣

　　4.選出下面這些詞語的近義詞。

　　自滿（ ）

　　A.驕傲

　　B.自豪

　　C.滿意

　　D.自信

　　5.選出下面這些詞語的近義詞。

　　艱苦（ ）

　　A.輕松

　　B.艱難

　　C.堅(jiān)持

　　D.吃苦

　　6.知了為什么不能在天空自由飛翔？

　　A.知了努力學(xué)習(xí)了，可是沒有好翅膀。

　　B.知了自己當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)。

　　C.大雁不愿意教它。

　　7.請(qǐng)你給第三小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　A.， ， ：“ ！ ！”

　　B. ， ， ： ！ ！

　　C.， 。 ：“ ！ ！”

　　D.， ， ：“ 。 。”

　　延伸閱讀：語文閱讀題答題技巧

　　第一部分：詞語

　　一、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

　　副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　�。� 注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據(jù)題目看看具體能不能哦�。�

　　二、動(dòng)詞理解

　　XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情

　　三、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

　　答：不能。因?yàn)椋?/p>

　　（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；

　　（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；

　　（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　�。� 注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦�。�

　　第二部分：句子

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

　　例題：請(qǐng)問文中劃線部分用了怎樣的.修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？

　　修辭的分析：

　�。�1）它本身的作用；

　　（2）結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達(dá)效果。

　�。�3）答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用

　　A、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

　　答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動(dòng)形象地寫出了（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……

　　B、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

　　答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)

　　C、設(shè)問：引起讀者注意和思考；

　　答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

　　文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

　　D、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　E、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　F、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

　　答題格式：這個(gè)反問句的意思是……，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）……的感情

　　G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

　　H、引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說明……）”

　　引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”