第1篇：幼兒園古典文化《相思》教案

大班古詩<相思>教案

活動內(nèi)容:古詩<相思>
活動目標(biāo):
1、通過對圖片的觀察，學(xué)習(xí)連貫地完整地講述圖意，鼓勵激發(fā)幼兒運用優(yōu)美詞匯。
2、通過視頻朗讀、跟讀來認(rèn)字。
3、理解古詩內(nèi)容，感受古詩文的韻律美，體驗詩中所包含的思念之情。
活動準(zhǔn)備:
1、 相思子圖片
2、 朗讀、跟讀、釋義視頻
3、 <相思>古詩新唱音樂
活動過程:
1、出示紅豆(相思子)圖片，引發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵激發(fā)孩子們運用優(yōu)美詞匯。
教師同步介紹紅豆---相思子---相思---引題。
2、欣賞古詩。
(1)、古代有個人叫王維，他看到這些景象后就寫了一首詩，流傳至今，我們來聽一下。
(2)、教師朗誦古詩。
(3)、出示視頻朗讀、跟讀。
(4)、幼兒和老師一起朗誦。
3、認(rèn)字、簡單釋義
44、再朗讀感受古詩文的韻律美，體驗詩中所包含的思念之情。
5、播放<相思>古詩新唱音樂，加強對古詩文的升華理解，并跟唱是背古詩文。
附:
古詩<相思>
王 維
紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?
愿君多采擷，此物最相思。

第2篇：幼兒園古詩相思教案

幼兒園古詩相思教案
篇一:幼兒園古詩
<詠 鵝>駱賓王 幼兒古詩
鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
<靜夜思>李白
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
<春曉> 孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
<憫農(nóng)>李紳
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰只盤中餐，粒粒皆*苦。
<賦得古草原送別>又名<草>白居易
離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不盡 ，春風(fēng)吹又生 。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
<畫>王維
遠(yuǎn)觀山有*， 近聽水無聲。 春去花還在， 人來鳥不驚 。
<登鸛鵲樓>王之渙
白日依山盡 ，黃河入海流; 欲窮千里目 ，更上一層樓 。
<一去二三里>邵康節(jié)
一去二三里，*村四五家。亭臺六七座，*十枝花。
<尋隱者不遇>賈島
松下問童子，
言師采*去。
只在此山中。
云深不知處。
<獨坐敬亭山>李白
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。
<*雪>唐?柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒*雪。
<鹿柴>王維
空山不見人，但聞人語響。
返影入深林，復(fù)照青苔上。
<所見>袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
<*上漁者>范仲淹
*上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
<梅花>王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
<鳥鳴澗>王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
<夏日絕句>李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過*東。
<相思>王維
紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。
愿君多采擷，此物最相思。
<登樂游原>李商隱
向晚意不適，驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，*船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
<登幽州臺歌>陳子昂
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
<九月九日憶山東兄弟>(唐)王維
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍*茱萸少一人。
<詠柳>賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪*。 <清明>杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 <贈汪倫>李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪
倫送我情。 <望廬山瀑布>李白
日照香爐生紫*，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 <楓橋夜泊>張繼
月落烏啼霜滿天，*楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
篇二:幼兒園中班用古詩
詠鵝(駱賓王) 山中(王勃)
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。 長*悲已滯，萬里念將歸。
白毛浮綠水，紅掌撥清波(本文來自:bdfqy 千葉帆文摘:幼兒園古詩相思教案)。 況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。
回鄉(xiāng)偶書(賀知章) 詠柳(賀知章)
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪*。
登幽州臺歌(陳子昂) 涼州詞(王之渙)
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
登鸛雀樓(王之渙)
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
出塞
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度*山。
九月九日憶山東兄弟
王維
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍*茱萸少一人。
鹿柴
王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。
靜夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
獨坐敬亭山
李白
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫*，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤
城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 春曉(孟浩
然)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少， 芙蓉樓送*漸 寒雨連*夜入?yún)牵�平明送客楚山孤�?洛陽親友如相問，一片*心在玉壺。 相思 王維紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。 愿君多采擷，此物最相思。 鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 秋浦歌 李白 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 不知明鏡里，何處得秋霜。 早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝*云間，千里*陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
篇三:幼兒園古詩大全
幼兒園古詩大全
1、<詠鵝>---駱賓王 鵝，鵝，鵝 ，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
2、<詠柳> ---賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪*。
3、<登鸛雀樓>---王之渙 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
4、<春曉> ---孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少，
5、<靜夜思>---李白床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
6<望廬山瀑布>--李白 日照香爐生紫*，遙看瀑布掛前川。飛
流直下三千尺，疑是銀河落九天。
7、<絕句>---杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
8、<游子吟>---孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
9、<草>---白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
10、<憫農(nóng)二>--- 李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆*苦。 11、<山行>---杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
12、<泊船瓜洲>---王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠*南岸，明月何時照我還。
13、<小池>---楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹*照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
14、<所見>---袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
15、<春日>---朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
16、<相思>--王維 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。 17<村居>-- 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青*。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
18、<九月九日憶山東兄弟>---王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳
節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍*茱萸少一人。
19、<*雪>--- 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒*雪。
20、<楓橋夜泊>---張繼 月落烏啼霜滿天，*楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
21、<憫農(nóng)一>-李紳 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
22、<贈汪倫>-李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
23、<早發(fā)白帝城>-李白 朝辭白帝*云間，千里*陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
24、<尋隱者不遇>-賈島 松下問童子，嚴(yán)師采*去。只在此山中，云深不知處。
25、<黃鶴樓送孟浩然之廣陵>李白 古人西辭黃鶴樓，*花三月下?lián)P州。?a href=[bdfqy/luzuowen/" target=[_blank" class=[keylink">路 隊氨炭站。 そ 旒柿鰲?/p> 26、<*雪>柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁。獨釣寒山雪。
27、<清明>杜牧 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
28、<鳥鳴澗>王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
29、<望天門山>李白 天門中斷楚天開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
30、<絕句>三 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
31、<樂游原>李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
32、<送元二使安西>王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳*新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
33、<回鄉(xiāng)偶書>賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
34、<送杜少府之任蜀州>王勃 城闕輔三秦，風(fēng)*望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
35、<曉出凈慈寺送林子方>楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
36、<*南春>杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺*雨中。
37、<山行杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
38、<題都城南莊>崔護 去日今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
39、<秋夕>杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜*
涼如水，臥看牽�？椗�星。
40、<七步詩>曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。
41、<春夜喜雨>杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，*船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
42、<春*晚景>蘇軾竹外桃花三兩枝，春*水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
43、<梅花>王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

第3篇：幼兒園靜夜思古詩教案

活動目標(biāo):

1、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。

2、喜歡學(xué)習(xí)古詩。

3、學(xué)習(xí)朗誦詩句，說出詩句的大概意思。

活動準(zhǔn)備：

1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思。

活動過程：

一、引出古詩

師：小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。

唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽?

二、學(xué)習(xí)古詩

1、老師有感情地朗誦古詩

提問：古詩的名稱叫什么?作者是誰?

2、理解古詩

(1)逐句欣賞

一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。

老師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

(2)說說自己聽了詩后有什么感覺?

(3)試著說說詩句的意思。

床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白*的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。

(4)看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么?

(5)遷移經(jīng)驗，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。

師：中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。

圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。

3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。

三、古詩朗誦表演

請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

床前||明|月光，

疑是||地|上霜。

舉頭||望|明月，

低頭||思|故鄉(xiāng)。

活動目標(biāo)

1、能理解圖片的內(nèi)容，學(xué)會念古詩：靜夜詩。?

2、體驗詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。?

3、鼓勵幼兒大膽地念古詩，培養(yǎng)他們專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。?

活動準(zhǔn)備

課件：《靜夜思》圖片活動過程

一、導(dǎo)入

1、出示圖片

小朋友看一看，圖片中的詩人在什么地方？做什么？

2、幫助幼兒初步體驗古詩的意境。

老師：這是一個離開家鄉(xiāng)的人，當(dāng)天黑下來的時候，他就特別的想自己的家，想家里的親人。

二、展開

1、老師朗誦古詩，講解古詩含義。

床前明月光：明亮的月光從窗戶外照進來。

疑是地上霜：把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。舉頭望明月：抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。低頭思故鄉(xiāng)：不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉(xiāng)！

2、理解字詞。

疑：懷疑，誤認(rèn)為的意思。舉頭：抬起頭，舉是抬的意思。思：思念，想念。

3、幼兒學(xué)習(xí)古詩，老師指導(dǎo)。

4、利用多種形式反復(fù)練習(xí)誦讀。

5、為古詩創(chuàng)編動作，幫助幼兒進一步的掌握。

老師：誰能給古詩編上動作呢？我們加上動作來念古詩。

三、結(jié)束

“我是小詩人”誦讀比賽，鼓勵幼兒積極上臺表現(xiàn)。老師講評，為幼兒頒發(fā)獎品�；顒咏Y(jié)束。