第1篇：初中語文七年級上冊單元目錄

第一單元

1、憶讀書（*心）

2、*我的第一次文學嘗試（馬克?吐溫）

3、*山中避雨（豐子愷）

4、風箏（魯迅）

口語交際--自我介紹與提問寫作--記一件事

寫字--楷書與行楷

第二單元

5、回憶我的母親（朱德）

6、小巷深處（林莉）

7、*我的老師（海倫?凱勒）

8、*兩*元勛*稼先（顧邁南）

口語交際--采訪任課老師寫字--寫一個人

綜合*學習--學會利用圖書館

第三單元

9、春（朱自清）

10、*濟南的冬天（老舍）

11、竹林深處人家（黃蒙田）

12、*樹林和草原（屠格涅夫）

口語交際--說家鄉(xiāng)寫作--描寫景物

綜合*學習--調(diào)查社會用字情況

第四單元

13、空城計（羅貫中）

14、*美猴王（吳承恩）

15、心聲（黃蓓佳）

16、*勇氣（狄斯尼）

口語交際--說特征，猜同學寫作--寫童年的故事

寫字--行楷字的筆畫組合

第五單元

17、犟龜（米切爾?恩德）

18、小溪流的歌（嚴文井）

19、*基因暢想（漆孝詩）

20、*如果人類也有尾巴（坎斯?彼勒）

口語交際--講故事，評故事寫作--編寫童話或科幻故事

綜合*學習--主題探究學習：現(xiàn)代科技給我們帶來了什么？

第六單元

21、《論語》六則

22、《世說新語》二則（劉義慶）期行乘船

23、*傷仲永（王安石）

24、木蘭詩

25、*詩五首

回鄉(xiāng)偶書（賀知章）夜雨寄北（李商隱）淮上與友人別（鄭谷）

送杜少府之任蜀州（王勃）酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

口語交際--交談學習體會寫作--改寫《木蘭詩》

第七單元

26、賣油翁（歐陽修）

27、三峽（酈道元）

28、*古文二則蔡勉旃堅還亡友財（徐珂）戴震難師（段玉裁）

29、*陌上桑

30、詩五首

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）*南春（杜牧）登飛來峰（王安石）

望岳（杜甫）觀滄海（曹*）

口語交際--古詩文朗誦寫作--我將這樣度過寒假

第2篇：五年級語文下冊第五六七八單元目錄

五年級語文下冊第五六七八單元目錄
五年級語文下冊第五、六、七、八單元目錄
試題編寫人:蘭西五小 王維佳 審核人:蔡洪波
第五單元
第五單元知識點:-----------------------------------------------------------( 4 )
5。1 桃花心木 知識點 同步訓練
------------------------------------( 4 ) 參考*
-----------------------------------------------------------------------( 6 )
5。2 [美極了"與[糟透了" 知識點 同步訓練---------------( 8 )
參考*-----------------------------------------------------------------------( 10 )
5。3 快樂讀書屋五 知識點 同步訓練
----------------------------( 12 ) 參考*
-----------------------------------------------------------------------( 15 )
5。4 第五單元單元測試
----------------------------------------------------( 16) 參考*
-----------------------------------------------------------------------( 20 ) 第六單元
第六單元知識點:---------------------------------=------------------------( 21 )
6。1 三峽之秋 知識點 同步訓練
----------------------------------( 21 ) 參考*
-----------------------------------------------------------------------( 24 )
6。2 古代詩詞四首 知識點 同步訓練
--------------------------------------------------
---
----------------------------( 26) 參考*
-----------------------------------------------------------------------( 28 )
6。3 快樂讀書屋六 知識點 同步訓練
----------------------------( 29 ) 參考*
-----------------------------------------------------------------------( 32 )
6。4第六單元單元測試
------------------------------------------------------( 33 ) 參考*
-----------------------------------------------------------------------( 37 ) 第七單元
第七單元知識點:---------------------------------------------------------- ( 38 )
7。1 激光 知識點 同步訓練
----------------------------------------( 38 ) 參考*
-----------------------------------------------------------------------( 42 )
7。2 21世紀的能源 知識點 同步訓練
---------------------------( 43 ) 參考*
-----------------------------------------------------------------------( 45 )
7。3 快樂讀書屋七 知識點 同步訓練
----------------------------( 47 ) 參考*
-----------------------------------------------------------------------( 49 )
7。4 第七單元單元測試
----------------------------------------------------( 51 ) 參考*
-----------------------------------------------------------------------( 52) 第八單元
第八單元知識點:-----------------------------------------------------------( 54 ) --------------------------------------------------
---
8。1 *話 知識點 同步訓練----------------------------------- -( 54 ) 參考*-------------------------------------------------------------------- --( 55 )
8。2 烤鴨 知識點 同步訓練----------------------------------- ----( 55 ) 參考*------------------------------------------------------------------ ----( 58 )
8。3 快樂讀書屋八 知識點 同步訓練--------------------------
-( 59 ) 參考*------------------------------------------------------------------ ----( 62 )
8。4 第八單元單元測試
----------------------------------------------------( 63 ) 參考*
----------------------------------------------------------------------( 66 ) 期中測試
----------------------------------------------------------------------( 67 ) 參考*
----------------------------------------------------------------------( 71 ) 期末測試
----------------------------------------------------------------------( 73 ) 參考*
----------------------------------------------------------------------( 78 )
第五單元
知識點 :
1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的段落。
2、能夠認、寫指定的生字。
3、結合學生實際*思考，理解課文中說明的道理，使學生受
到生活與成長的啟示。
--------------------------------------------------
---
桃花心木
試題編寫人: 蘭西五小王維佳 審核人:蔡洪波
知識點:
1、會認[租、秧"等生字，會寫[租、旱"等生字，積累詞語及句子，有感情地朗讀課文，
2、讀懂課文，理解含義深刻的句子，感悟作者借樹喻人，懂得人應得起生活的考驗，學會自立自強的哲理。
課堂同步練習題
一、看拼音寫詞語。
chā yāng chū zū miáo pǔ guī lǜ
( ) ( ) ( ) ( )
kū wěi jiǎo xìng jí qǔ gān hàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞
汲( ) 萎( ) 租( )僥( )膝( )
極( ) 委( ) 祖( )饒( )漆( )
三、分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
1、偶爾 ( ) ( )
2、枯萎 ( ) ( )
3、依賴 ( ) ( )
4、旺盛 ( ) ( ) -----------------------------------------------------
四、按要求寫句子。
1、桃花心木苗不會這么容易枯萎。
縮句:
2、桃花心木苗大概一定不會枯萎。
修改病句:
3、種苗的是人。
擴句:
五、填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
不是?而是? 雖然?但是? 不僅?而且?
?楊家的小兒子( )只有九歲，( )非常聰明。
?藺相如躲著廉頗，( )藺相如害怕廉頗，( )藺相如以大局為重。
?王熙鳳( )是一個阿諛奉承的人，( )也是個工于心計之人。
六、按要求變換句子。
1、*的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。(寫成打比方的句子)
2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢，(改成陳述句)
3、我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)
七、快樂閱讀。
種樹的人又說:[如果我每天都來澆水，每天都定時澆一定量的水，樹苗就會養(yǎng)成依賴的習*，根就會浮生在地表，無法深入地下，-----------------------------------------------------
一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。僥幸存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也是一吹就倒了。"
種樹人的話，使我 。想到不只是 ， 也是一樣。在
的人，比較 。
1、
2、 把短文中的空白處補充完整。 為什么不能每天給桃花心木苗澆水，
讀了這段話以后你有什么感悟，
*:
一、*秧 出租 苗圃 規(guī)律
枯萎 僥幸 汲取 干旱
二、汲取 枯萎 出租 僥幸 膝蓋
積極 委屈 祖國 饒命 油漆(不唯一)
三、近義詞 反義詞
1、偶爾 (偶然 ) ( 經(jīng)常 )
2、枯萎 ( 枯敗 ) ( 茂盛 )
3、依賴 ( 依靠 ) ( 自立 )
4、旺盛 (茂盛 ) ( 衰落)
四、1、桃花心心木不會枯萎。
2、略
五、1、雖然??但是??
-----------------------------------------------------
2、不是??而是??
3、不僅??而且??
六、1、*的漢字像一個個藝術品，不斷發(fā)生著變化。
2、沒有別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。
3、瑰寶化成灰燼。
七、1、深受啟發(fā)、樹、人、不確定中生活、經(jīng)得起生命的考驗。
2、因為每天如果定時定量地給樹澆水，樹苗就會養(yǎng)成依賴的習*，根就會浮生在地表，無法深入地下，一旦停止?jié)菜�，樹苗就會枯萎得更多�?br />3、略
[美極了"與[糟透了"
試題編寫人: 蘭西五小王維佳 審核人:蔡洪波
知識點:1、會認[竭"等生字，會寫[篇、某"等生字，能有感情地地朗讀課文，背誦指定段落。2、感受愛的不同表過方式。
課堂同步練習:
一、 看拼音，填字詞。
piān zhāng láo sāo gù zhí xuān pàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、 辨字組詞。
宣( ) 某( ) 騷( )
喧( ) 謀( ) 搔( )
三、 把下列成語補充完整
-----------------------------------------------------
贊不( )口 興高( )烈 大名( )( ) 直( )了當
( )盡全力 相( )相成 形形( )( ) 勇往( )前
四、 在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
1、我們( )要有來自母親的愛的力量，( )要有來自父親的嚴格要求。
2、( )母親一直在鼓勵著我，( )我一直在寫作。
3、( )父母對我的評價是那么的不同，( )他們的出發(fā)點是相同的，那就是對我的愛。
五、按要求，寫句子。
1、我認認真真地地謄寫了一遍詩。(改為[把"字句)
2、爸爸對我說:[我晚上要七點鐘才能回來。"(改為轉述句)
3、難道世界上糟糕的詩還不夠多么，(改為陳述句)
六、閱讀。
此地無銀三百兩
傳說自作聰明的人，名叫張三。他好不容易攢了三百兩銀子，心里很高興。但是，他又很苦惱，總擔心別人把銀子偷去，不知藏到哪里才保險。
想了好久，張三決定把三百兩銀子藏在一只小箱子里，箱外加上兩把大鎖。但是，又一轉念，覺得這個辦法也不妥當，萬一小偷將銀子和箱子一起偷走怎么辦呢，他越想越不放心，他感到屋子里簡直找-----------------------------------------------------
不到藏銀子的安全地方。
經(jīng)過焦思苦慮，張三終于想出一個好主意。他趁著黑夜在房后墻腳下挖一個坑，悄悄地把銀子埋在坑里。但是，他仍然不放心，害怕別人懷疑這個地方埋了銀子。他左思右想，終于想出一個自以為巧妙的辦法。他在一張紙上寫下[此地無銀三百兩"七個醒目大字，然后將紙貼在埋銀子那個地方的墻上。他以為這樣才算安全，于是放心地去睡大覺了。
張三的一舉一動，都被隔壁鄰居王二看得清清楚楚。到了半夜，張三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百兩銀子挖出來，偷走了。
這王二也是個自作聰明的笨蛋。他怕張三懷疑自己偷了銀子，于是靈機一動，也在埋銀子那個地方的墻上，貼了一張紙，上面寫道:[隔壁王二不曾偷"七個醒目大字。
后來人們根據(jù)這個故事，概括出:[此地無銀三百兩，隔壁王二不曾偷"一句成語，用來比喻一件事情要想隱瞞、掩飾，結果反而更加暴露。這句成語常被簡化為[此地無銀三百兩"。
1、查字典區(qū)分下面兩個字的意思。
拼音 組 詞 意 思
貼
粘
2、哪兒最能看出張三很愚蠢，請用[ "畫出來。哪兒最能看出王二也很愚蠢，請用[ "畫下來。
3、想象一下張三發(fā)現(xiàn)銀子丟了以后會是什么樣子的，請接第五-----------------------------------------------------
自然段后繼續(xù)寫下去。
4、[此地無銀三百兩"的意思是:
5、 聯(lián)系實際生活，用[此地無銀三百兩"說一兩句話。
*:
一、篇章 牢騷 固執(zhí) 宣判
二、宣布 某人 騷動
喧鬧 謀劃 搔癢
三、絕 采 鼎鼎 截
竭 輔 ** 直
四、
1、 既??又??
2、因為??所以??
3、雖然??但是??
五、1、我認認真真地地謄寫了一遍詩。(改為[把"字句)
我認認真真地把詩謄寫了一遍。
2、爸爸對我說:[我晚上要七點鐘才能回來。"(改為轉述句)
爸爸對我說，他昨晚上七點鐘才回來。
3、難道世界上糟糕的詩還不夠多么，(改為陳述句)
世界上糟糕的詩多。
六、
1、 拼音 組詞 意 思
貼 tiē 貼紙 把一種薄片狀東西粘合在-----------------------------------------------------
另一種東西上。
粘 nián 粘液 像膠或漿糊的*質(zhì)。
zhān 粘貼 將一種東西用膠或漿糊膠合在另一種東西上
2、略
3、提示:可以寫張三非常后悔不該在上面寫字;可以寫張三自鳴得意，幸虧在上面寫字，不然銀子被誰偷了都不知道;也可以寫張三去找王二要銀子，王二不承認??
4、比喻想要隱瞞、掩蓋，搞了一些小動作，結果反而更加暴露。
5、略
快樂讀書屋五
試題編寫人:蘭西五小王維佳 審核人:蔡洪波
知識點:1、了解背水陣是一個以少勝多的戰(zhàn)例，知道韓信取勝的原因，能復述故事情節(jié)。
2、讀懂兩則寓言故事，明白其中的道理。3、認識文中和生字。
課堂同步練習:
一、 看拼音寫詞語。
miáo pǔ jiē lì qí zhì máo dùn
( ) ( ) ( ) ( )
zhí ji? liǎo dàng yōu yǎ zìzài
( ) ( )
二、 詞詞補充。
-----------------------------------------------------
安( )扎( ) 出奇( )( ) 水滴( )穿
葉公好( ) 南( )北( ) 濫( )充數(shù)
三、 寫出下列詞語的近義詞。
幼稚------ 潰散-------- 堅固-------
平凡------ 尋常------- 貧苦-------
四、 選詞填空
當然 果然 雖然 既然
1、 你( )答應和他一塊看，就應該準時去。
2、
3、
4、 在科學不發(fā)達的時候，人們( )不可能正確解釋日落現(xiàn)象。 趙*( )傾巢而出，打算活捉韓信、張耳。 去年種了一株桃花，不料今年開了幾朵，( )少得很，但總算
開花了。
五、 按要求改寫句子。
1、
2、你每天堅持鍛煉。你身體素質(zhì)會得到提高。(用關聯(lián)詞語把兩句連起來) 我每天晚上都聽廣播和電視。(修改病句)
3、
4、
-----------------------------------------------------
5、
六、 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
1、
2、
七、 閱讀理解。
揚子的鄰居跑丟了一只羊。這個鄰居把他的親友都找來，又請揚子家里的人一起去追羊。 揚子說:[丟了一只羊，為什么這么多人去追，"
鄰居說:[因為岔路多。"說完，他也急忙追羊去了。
過了一會兒，那些追羊的人都回來了，揚子問他們:[追著羊了嗎，"
鄰居說:[岔路本來就多，每條岔路之中又有岔路，我們不知從哪條路上去追，所以就都回來了。"
揚子聽到這個情況，悶悶不樂，整天不說一句話。他的學生很奇怪，就問他:[一只羊寓言中的兩個人物確實很可笑，那么你知道其中的道理嗎， 通過韓信巧布背水陣，你能說一說他是個怎樣的人嗎， 我被父親批評了。(改成[把"字句) 他做得對。(改成反問句) 老太太說:[謝謝你們對我的幫助。"(改為間接引語)
不值幾個錢，又不是老師您的，為什么您這么不高興呢，"
揚子說:[我哪里是為了這只羊啊-我是因為這件事想到了我們求學。如果我們求學的人不肯專一，老是東一榔，西一棒槌(chuī)的，不也像岔路上找不到羊一樣么，"
-----------------------------------------------------
1、結合句子給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
老: a、陳舊的 b、年歲大 c、經(jīng)歷長，有經(jīng)驗 d、跟[嫩"相反
e、長久 f、經(jīng)常，總是 g、極，很 h、加在稱呼上
(1)又不是老師您的( ) (2)老是東一鎯頭，西一棒槌的。( )
(3)*老干部是國家的財富。( )(4)這是一座老房子了。( )
(5)他老遠就和熟人打招呼。( )
2、畫出文中的一個反問句，并把它改為陳述句。(意思不變)
3、讀句子，回答問題。
揚子聽到這個情況，悶悶不樂。([悶悶不樂"是什么意思，為什么 [悶悶不樂"，)
4、[如果我們求學的人不肯專一，老是東一鎯頭，西一棒槌(chuī)的，不也像在岔路上找不到羊一樣么，"結合學習實際，談談讀了這句話你想到了什么，
5。這則寓言告訴我們一個什么道理，
*:
一、 苗圃 接力 旗臶 矛盾
直截了當 優(yōu)雅自在
二、營寨，制勝，滴
龍，轅轍，竽
-----------------------------------------------------
三、幼稚-----稚嫩 潰散-------- 潰敗 堅固-------堅硬
平凡------ 平實 尋常-------平常 貧苦-------貧困
四、1、既然2、當然3、果然4、雖然
五、1、我每天晚上都聽廣播。
2、如果你每天堅持鍛煉，身體素質(zhì)就會提高。
3、老太太說謝謝我們對她的幫助。
4、他難道做得不對嗎，
5、父親把我批評了。
六、1、精通兵法，指揮有方，有膽識。
2、無論做什么事都需要正確地把握方向，如果方向錯了，條件再好，也只能離目標越來越遠。
七、
3、悶悶不樂:心里不高興。揚子[悶悶不樂"是因為他從眾人岔路追羊這件事，想到了求學也是一樣的道理:學習不專一，就不會有收獲。
5、學習必須專一，精益求精，才能真正學到知識，如果不專一，就會一無所獲。
第五單元單元測試題
試題編寫人: 蘭西五小王維佳 審核人:蔡洪波
一、 看拼音，寫詞語。(12分)
chūzū chāyāng jíqǔ yīlài
-----------------------------------------------------
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎoxìng miáopǔ láosāo mányuàn
( ) ( ) ( ) ( ) chūsh?u xuānpàn básha kàoshǎng
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比，再組詞。(8分)
拔( ) 癥( ) 汲( ) 僥( ) 撥( ) 怔( ) 吸( ) 饒( )
三、 修改病句。(8分)
1、 我國人口是世界上最多的國家。
2、 爺爺常回憶時過去的往事。
3、 李明雖然學習成績好，而且他的品質(zhì)也好。
4、 有了錯誤就得承認，并且努力改進。
四、 寫出下面句子的修辭方法。(6分)
1、
2、
3、 小燕子長著一對剪*似的尾巴。 ( ) 海底是否沒有一點聲音，不是的，海底的動物也常常會發(fā)出聲音。 ( ) 樹林里傳來小鳥動聽的歌聲。 ( )
五、 在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(8分)
1、( )桑娜家境貧寒，( )她依然抱回了兩個孤兒。
2、( )條件多么艱苦，他( )不會放棄自己美好的理想。 -----------------------------------------------------
3、( )你堅持不懈地練習了，你的琴弦上( )會流動出優(yōu)美的樂曲。
4、( )心愛的金絲雀死了，( )我非常難過。
六、選詞填空。(8分)
愛戴 愛撫
1、
2、 慈祥的奶奶給小女孩的( )，她一輩子都不會忘記。 周總理*勞為*，*( )周總理。
羞愧 慚愧
3、
4、 看到二年級的小同學字寫得那么好，我臉紅了，( )地合上自己的作業(yè)本。 由于準備不夠充分，這次活動響應的人不多，作為班長，我感到很( )
七、 擴寫句子。(4分)
1、
2、 我們學習知識。 我們生活在地球上。
八、 給下面的句子加標點。(4分)
1、我讀了 水滸傳 西游記 等許多著名的書 寫作能力有了很大的提高
2、李紅 王明 劉濤他們今天遲到了 老師批評了他們-
九、閱讀理解。(12分)
西 藏
-----------------------------------------------------
? 我國的*是個可愛的地方。
? *是個大高原，平均海拔在4000米以上，有[世界屋脊"之稱。那里有無數(shù)高山，珠穆朗瑪峰海拔近9000米，是世界第一高峰。
? 高原不但有許多高山，也有好多湖泊。有的湖大得像海一樣，一眼望不到邊。湖的近處是墨綠*的叢林，遠處是終年積雪的山峰。這一切倒映在清澈的湖水里，構成了一幅美麗的圖畫。
? 只要不下雨，不下雪，高原的天空總是透藍透藍的。那光潔的藍天，像琢磨得很光滑的藍寶石，又像織得很精致的藍緞子。看上去，它好像離你很遠，怎么也不能接近;又好像離你很近，只要一舉手就可以摸到。
? *高原不僅山河壯麗，而且資源豐富。
? 高原有很多森林資源。據(jù)統(tǒng)計，光是茂密的地方森林就有55萬畝，有些樹的年齡已經(jīng)用幾千年了。大樹很多，有的樹直徑有3米，用這么粗的樹做成獨木船，一條船可以載三四十個人。
? *高原有許多特產(chǎn)，有猞猁皮、水獺皮等珍貴的毛皮;有鹿脯、熊掌等稀有食品;還有雪蓮、藏紅花、鹿茸、犀角、羚羊角等珍貴*材。
? *的礦藏很豐富。根據(jù)初步調(diào)查，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的重要礦產(chǎn)有煤、鐵、鉛、鹽?? ? 高原上有廣闊的草原，牧草豐富，適于發(fā)展畜牧業(yè);還有土壤十分肥沃的平原，適于發(fā)展農(nóng)業(yè)。
?*人在黨的領導下，努力建設新*，高原呈現(xiàn)出一派欣欣-----------------------------------------------------
向榮的新景象。隨著社會主義建設的飛速發(fā)展，*將變得更加可愛。
1。填空。
(1)把這篇文章分為三段，并寫出段意。
第 自然段是第一段，講的是
第 自然段是第二段，講的是
第 自然段是第三段，講的是
(2)文章是從 、 、 三方面講*壯麗河山的;是從 、 、 、 四方面講*資源是豐富的 。
(3)文章第?自然段與上下文是 關系，在文章中起 作用。
2。找出文中的比喻句，在句子下面劃橫線。
3、文章的主要意思是贊美------------------。
十、作文:(30分)
電視中曾經(jīng)播放過這樣一則公益廣告:一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳。還有一部根據(jù)真人真事改編的電影，講一個貧苦的學生為了完成學業(yè)，背著患病的父親去上學。像這樣深深觸動心靈的事情，你一定看到、聽到甚至經(jīng)歷過。選一件令你感動、使你難忘的事寫下來，要充滿感情，把事情寫清楚，寫具體，讓讀的人被你的故事所打動。
題目自擬。
*:
-----------------------------------------------------
一、出租 *秧 汲取 依賴
僥幸 苗圃 牢騷 埋怨
出售 宣判 跋涉 犒賞
二、拔草 對癥 汲取 僥幸
撥動 怔忡 吸收 饒命(*不唯一)
三、1、我國是世界上人口最多的國家。
2、爺爺�；貞涍^去的事。
3、李明不但學習成績好，而且他的品質(zhì)也好。
4、有了錯誤就得承認，并且努力改正。
四、1、比喻
2、設問
3、擬人
五、1、雖然??但是??
2、不管??都??
3、如果??就??
4、因為??所以??
六、1、愛撫2、愛戴3、羞愧4、慚愧
七、1、我們幸福地生活在資源豐富的地球了。
2、我們努力地學習各種科學文化知識。
八、1、< > 、< > ， 。
2、 、 、 ， 。
九、第1自然段是第一段，講的是:*是個可愛的地方。
--------------------------------------------------
---
第2--9自然段是第二段，講的是:*的自然風光和物產(chǎn)資源都那么的可愛。
第10自然段是第三段，講的是:*明天將更美好。
文章是從 高山、湖泊、天空，三個方面講*壯麗河山的;是從 森林、特產(chǎn)、礦產(chǎn)、草原，四方面講*資源是豐富的。
文章第5自然段與上下文是 過渡 關系，在文章中起 承上啟下 作用。
文中的比喻句在第4自然段:[那光潔的藍天，像琢磨得很光滑的藍寶石，又像織得很精致的藍緞子。"
文章的主要意思是贊美 祖國的大好河山和豐富的物產(chǎn)資源。
九、 略
第六單元
第六單元知識點:
1、 有感情地朗讀課文，真切地感受課文，因聲明義，領略課文的精妙之處。
2、 體悟入情，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和個人獨特的感受。
3、 想象入景，引導學生展開想象，從字里行間感受大自然的神奇與瑰麗。
4、 引導學生結合具體的語言環(huán)境理解詞句的意思，揣摩品味語言，提高理解和運用語言
文字的能力。
-----------------------------------------------------
三峽之秋
試題編寫人:蘭西五小王維佳 審核人:蔡洪波
知識點:
1、
2、 理解一天當中三峽景物的不同特點，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 會認[蟒、壑"等生字，會寫[橘、陡"等12個生字，學習抓住特點寫景物的方法。并能有感情地朗讀課文。
課堂同步練習:
一、 看拼音，寫詞語。
dǒu qiào jú h?ng lín piàn xiāo shī
( ) ( ) ( ) ( )
qīng xia qǐ dí m?ng l?ng huǎn màn
( ) ( ) ( ) ( )
二、 辨字組詞。
峭( ) 擁( ) 傾( ) 迪( ) 陡( )
俏( ) 涌( ) 頃( ) 笛( ) 徒( )
三、 在( )里填上恰當?shù)脑~語。
( )的山巖 ( )的露水 ( )的云霧 ( )的小溪
( )的秋天 ( )的霜花 ( )的黃昏 ( )的谷壑
-----------------------------------------------------
四、 下面的句子是否用了比喻的修辭方法，如果是打上對號。
1、 中午，群峰被披上了金*，陽光在水面上跳躍，長*也變得熱烈了，
像一條金鱗臣蟒，翻騰著，呼嘯著，奔騰流去。( )
2、 長*像眨眼睛，沉沉欲睡。( )
五、 判斷下列句子用的修辭方法。
1、
2、
3、
4、 有人破壞學校的花木，我們能看著不管嗎，( ) 于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕搖曳。( ) 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。( ) 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。( )
六、 把恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在括號中。
1、( )在偉大的社會主義時代，( )充分發(fā)揮每個人的聰明才智。
2、( )沒有老師的耐心教導，我( )不會進步這么快。
七、 閱讀理解
生命的禮物
那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅*的小卡，卡上寫著:按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當我死之時，我作如下選擇:
a捐獻我的任一器官和部件。
-----------------------------------------------------
b捐獻我的心臟起搏器(植入日期為某年某月某日)
c捐獻下列部件和器官--
d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮-要是我母親見了，一定大驚失*。美國人簡直是瘋子-她雖然不相信[來生轉世"之類的說法，但剛領到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為[不作興"，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把[捐獻者"三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，*察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見[捐獻者"三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命??這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章:一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前
的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光-----------------------------------------------------
明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù);看到他們，就像看到自己的兒子-
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)
不說話，最后她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場 我激動得一把抱住她:[你真是我的好媽媽-"
(1)給文章倒數(shù)第二自然段中缺標點的地方補上標點符號。
(2)在文中括號中選擇字的正確讀音。
(3)寫出下列詞語的反義詞。
殘酷( ) 延續(xù)( ) 激動( )
(4)文中畫橫線的句子[我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把`捐獻者`三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。"的原因是什么，
(5)文中畫波浪線處[她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)"[另一種形式"是指 。
(6)倒數(shù)第二自然段中母親的話[??只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場"的意思是什么，
*:
一、陡峭 橘紅 鱗片 消失
傾斜 啟迪 朦朧 緩慢
二、陡峭 擁護 傾斜 啟迪 陡峭
-----------------------------------------------------
俏皮 洶涌 公頃 笛子 徒勞(*不唯一)
三、(陡峭)的山巖 (晶瑩)的露水 (林中)的云霧 (清澈)的小溪
(金*)的秋天 (漂亮)的霜花 (迷人)的黃昏 (直立)的谷壑
四、1、是比喻
2、不是
五、1、反問2、擬人3、對偶4、夸張
六、1、因為??所以??2、既然??就??
七、(1)最后她緩緩地說:[這個母親實在了不起 -只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場，"
(2)bīn shǎnɡ
(3)仁慈 中斷 平靜
(4)萬一[我"遭不測，*察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見[捐獻者"三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命。
(5)指兒子身體的一部分在另一些活著的人體內(nèi)。
(6)意思是母親也想在自己死后捐獻自己的器官
古代詩、詞曲四首
試題編寫人:蘭西五小王維佳 審核人:蔡洪波
知識點:1、會認、寫指定的字。
2、理解詩、曲的意境，理解作者的思想感情。3、體會詩、曲的-----------------------------------------------------
結構不同。
課堂同步練習:
一、辨字組詞。
淮( ) 暖( ) 疾( ) 妝( )
準( ) 緩( ) 病( ) 壯( )
淀( ) 轉( ) 泛( ) 睛( )
綻( ) 傳( ) 乏( ) 晴( )
二、補充詩句。
1、綠*不減來時路，------------
2、----------------------------------，無邊光景一時新。
3、-----------------------------------，淡妝濃抹總相宜。
4、長*萬里白如練，-------------------------------------。
三、把相關的詩題、作者、朝代連起來。
飲湖上初晴后 朱熹
塞鴻秋(潯陽即景 蘇軾
春日 曾幾
三衢道中 周德清
四、默寫古詩<春日><三衢道中>
五、修改病句(在原句上改)
1、 我們已經(jīng)即將小學畢業(yè)，學習更緊張了。
2、 我們要善于發(fā)揚并認識自身的優(yōu)點。
3、 [六一"節(jié)那天，我邁著輕松的步伐，興奮的心情來到學-----------------------------------------------------
校。
4、 我國*全力抗擊[*"，終于使[*"疫情得到有效
制止。
六、閱讀古詩，回答問題。
冬夜讀書示子聿
陸游(宋)
古人學問無遺力，少壯功夫老始成，
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
1、 縱橫下面的字選擇恰當?shù)牡囊馑肌４蛏蠈μ枴?br />要躬?行(1)自身，親自;(2)彎下身子。
2、 聯(lián)系上下文，理解下面兩句詩的意思。
(1) 少壯功夫老始成。
(2) 紙上得來終覺淺。
3、 通過你對這首詩的理解，回答下列問題。
古人求學為什么要不遺佬余力，勤奮苦讀，
讀書之后，為什么一定還要親自去實踐呢，
4、
*:
一、 淮* 暖壺 疾病 化妝
準確 緩期 生病 壯大
淀粉 轉動 廣泛 眼睛
綻開 傳說 缺乏 晴天
--------------------------------------------------
---
二、1、添得黃鸝四五聲
2、勝日尋芳泗水濱
3、欲把西湖比西子
4、淮山數(shù)點青如淀
三、略
四、略
五、1、我們即將小學畢業(yè)了，學習更緊張了。
2、我們要善于認識自身的優(yōu)點。
3、[六一"那天我邁著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到學校。
4、我國*全力抗擊[*"，終于使[*"疫情得到有效控制。
六、1、(1)
2、(1)從年輕開始就下苦功夫且不斷努力，直至老年方才有所成就。(2)從書本上得到的知識終歸是淺薄的
3、只有從少年開始，養(yǎng)成良好習慣，打好扎實基礎，最后才能有所成就。
只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。
4、略
收集一首古人讀學習的詩，寫在下面。 快樂讀書屋六
試題編寫人:蘭西五小王維佳 審核人:蔡洪波
知識點:會認指定的字，理解[橫亙、暮靄"等詞語，有感情地朗讀課文。2、了解天、山牧場的迷人景*，激發(fā)學生熱愛祖國河山-----------------------------------------------------
的感情，陶冶學生的審美情*。
課堂同步練習:
一、 辨字組詞。
亙( ) 靄( ) 褪( )
恒( ) 藹( ) 退( )
二、 按要求寫詞語。
近義詞:
環(huán)繞------ ( ) 嘹亮-------( )
艷麗------ ( ) 馳騁------ ( )
反義詞:
安詳---------( ) 嘹亮------( )
朦朧---------( ) 鮮艷-------( )
三、 按要求寫句子。
1、 清甜爽口的水就像噴泉一樣流出來。
縮句:-----------------------------------------------------------
2、 西雙版納的密林是神奇的，你不想到那里去看一看嗎，
改為陳述句:--------------------------------------------------
四、 寫出下列句子所用的修辭方法。
1、 山上長滿了綠樹，田里長滿了莊稼，村莊蓋起了新房，人們穿上了
新衣。( )
2、
-----------------------------------------------------
3、
4、
5、 冬天一天比一天走近了。( ) 在春風的吹拂下，柳樹盡顯婀娜的舞姿。( ) 難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎，( ) 無邊的草原是這樣平展，就像風平浪靜的海洋。( )
五、 給句子排排隊。
( )田野的盡頭，連綿的山峰像大海起伏的波濤。
( )溪水是那么清澈、明凈，水里的魚兒在自由地游來游去。
( )小溪的另一邊是田野，黃澄澄的麥子翻著波浪。
( )一條小溪從我們的村子里靜靜地流過。
( )山腰的公路像一條銀灰*的綢帶飄向遠方。
( )小溪的一邊是果園，春天花香彌漫，秋天碩果累累。
六、 閱讀理解
我們的大雜院
? 我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。
? 每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接。上學與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學校第一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都-----------------------------------------------------
不讓他干。
? 蕓蕓的*，除了生活必要( )外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機，為的是學好外語。那機子的按鍵旋鈕又多又復雜。豆豆用時，蕓蕓給*上*頭，放好磁帶，[咔噠"打開機子，調(diào)好音量;豆豆說聲[(

-----------------------------------------------------

第3篇：初一七年級語文上冊第七單元試題

一、默寫（1—6題，共12分）

1、楊花落盡子規(guī)啼，。，。

2、，水村山郭酒旗風。，多少樓臺*雨中。

3、不畏浮云遮望眼，。

4、樹木叢生，。，洪波涌起。

5、一個人要想有所作為，就應當具有“，”的雄心和氣概。（用杜甫《望岳》中的詩句填寫）

6、從小學至今，我們學過許多李白的詩，請寫出你最喜歡的兩句。

二、古詩閱讀（7——9題，6分）

曉出凈慈寺送林子方

畢竟西湖六月中，風光不與四時同；

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

7、試用自己的話概括本詩寫的主要內(nèi)容。

8、詩中的“紅”與杜牧筆下“千里鶯啼綠映紅”中的“紅”意思是否一樣，為什么？（2分）

9、這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？（2分）

三、文言文閱讀（38分）

（一）賣油翁（11分）

陳康肅公堯咨善*，當世無雙，公亦以此自矜。嘗*于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中*，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知*乎？吾*不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾*？”翁曰：“以我酌油知之�！蹦巳∫缓�蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

10、解釋加點詞的含義。（1分）

矜頷

11、故事中的兩個人物，哪個是主要人物？為什么？（至少談兩點原因）（2分）

12、陳堯咨為什么自夸？哪些句子表現(xiàn)了他的傲慢無禮？（2分）

13、用原文詞句填空。（2分）

（1）描述陳堯咨箭術高超的句子是：，，。

（2）描述賣油翁酌油技術高超的句子是。

14、“我亦無他，惟手熟爾�！辟u油翁這句話有兩個作用，這兩個作用是什么？（1分）

15、全文說明了一個什么道理？（1分）

（二）三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到*陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

16、給下列加點字注音。（1分）

溯（）湍（）

17、解釋下列加點的字。（1分）

（1）雖乘奔御風，不以疾也。

（2）屬引凄異。

18、說說下面句子的意思。（1分）

自非亭午夜分，不見曦月。

19、理解課文內(nèi)容填空。（2分）

（1）這篇文章在寫作上，按照景物是先寫，后寫；按照季節(jié)分，作者先寫，再寫，最后寫；總體來看，作者是將景物寓于四季變化中來描寫，將態(tài)景物態(tài)化。

（2）“清榮峻茂”四字狀要物，如果說“清”字狀水，“榮”字狀柏樹，那么“峻”和“茂”字又分別狀和。

20、說說下列句子的表達作用。（任選一個句子）（2分）

（1）故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（2）或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮至*陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

21、選出文中你最喜歡的句子，并說說喜歡的原因。（2分）

（三）蔡勉旃堅還亡友財（10分）

蔡王粦，字勉旃，吳縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦而致之。

22、用“／”標示出下面句子朗讀時的停頓處。（1分）

安?有?寄?千?金?而?無?券?者

23、用自己的話說說下列句子的意思。（1分）

（1）安有寄千金而無券者。

（2）券在心，不在紙。

24、請用自己的話簡要概述一下故事的內(nèi)容。（2分）

25、文中蔡勉旃還亡友財?shù)那疤釛l件很特殊，請你找出三處（用文中詞概括）（1分）

（1）（2）（3）

26、你認為文中最感人處是什么？（1分）

27、在當今社會，你看了這個故事后有何感想呢？（2分）

（四）揠苗助長①

宋人有閔②其苗不長而揠之者，芒芒然歸③，謂其人曰④：今日病矣，予助苗長矣！

其子趨而往視之，苗則槁⑤矣。

[注釋]①揠：拔；②閔：通“憫”，憂慮；③芒芒然：疲勞倦怠的樣子；④其人：指家里的人；⑤槁：枯干。

28、解釋加點詞的意思。（1分）

（1）今日病矣（2）其子趨而往視之

29、用“／”畫出下面句子朗讀時該停頓的地方。（1分）

宋?人?有?閔?其?苗?之?不?長?而?揠?之?者

30、宋人跑到地里將禾苗一棵一棵拔高的原因是，愿望是，結果是。（2分）

31、這則寓言告訴了我們一個什么道理？（2分）

四、作文（32題，共50分）

32、“千里送鵝毛，禮輕情義重”，是啊，小小禮物，溝通了人們的心靈，釋放了情感的能量，物雖輕，情卻重。朋友，你是否留意了身邊禮物往來中精*的瞬間，是否把握住了那“欲語淚先流”的動情時刻。

請以“禮物”為話題寫一篇不少于500字的作文。