為深入貫徹落實(shí)黨的__大和__屆歷次全會(huì)精神，貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神、全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)《__理工大學(xué)“書(shū)院制”育人工作實(shí)施方案》、《__理工大學(xué)“書(shū)院制”育人工作實(shí)施方案補(bǔ)充細(xì)則》、《__理工大學(xué)關(guān)于在本科生中開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施方案》、《關(guān)于開(kāi)展20__級(jí)本科新生入學(xué)教育的通知》等文件要求，遵循德育規(guī)律，充分深入推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人，強(qiáng)化德育答辯工作對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、教育、指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，根據(jù)學(xué)校關(guān)于開(kāi)展20__級(jí)本科生德育開(kāi)題工作的通知要求，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，精工書(shū)院特制訂20__級(jí)本科生德育開(kāi)題工作實(shí)施方案。

具體安排如下

指導(dǎo)思想

以____思想為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，以啟迪學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)、認(rèn)識(shí)自我、思考人生、追求夢(mèng)想為目的，全面把握德育規(guī)律，緊密結(jié)合學(xué)生思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，將愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、社會(huì)公德與個(gè)人品德教育、法治觀教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、心理健康教育等德育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展系列工作，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社主義共同理想，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奮斗精神，弘揚(yáng)偉大建黨精神，傳承和發(fā)揚(yáng)__理工大學(xué)精神，啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)自我、探索發(fā)展方向、明確大學(xué)及人生目標(biāo)，不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、增強(qiáng)綜合素質(zhì)，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

工作要求

提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)謀劃

德育答辯制度是學(xué)生思想政治工作的重要載體，德育開(kāi)題工作是德育答辯工作的首要環(huán)節(jié)。要提高政治站位，充分引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。針對(duì)現(xiàn)階段20__級(jí)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況、心理狀態(tài)、思想特點(diǎn)及發(fā)展需求，遵從學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和德育規(guī)律，結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生從理想信念、社會(huì)責(zé)任、科學(xué)素養(yǎng)、人文底蘊(yùn)、國(guó)際視野、自我管理、勞動(dòng)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、健康生活等方面設(shè)定大學(xué)規(guī)劃，科學(xué)制定工作計(jì)劃。

營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化指導(dǎo)

充分開(kāi)展宣傳指導(dǎo)工作，對(duì)20__級(jí)各行政班級(jí)、各學(xué)生骨干進(jìn)行重點(diǎn)動(dòng)員和宣貫。做好輔導(dǎo)指導(dǎo)工作，充分組織和調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員、班主任、專(zhuān)業(yè)教師、“三全育人”導(dǎo)師等力量，加強(qiáng)師生“一對(duì)一”深入交流，幫助學(xué)生明確自我認(rèn)識(shí)和自我規(guī)劃的重要性，結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)主觀評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育開(kāi)題工作的意義，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與此項(xiàng)工作的積極性和主動(dòng)性。

明確方案，強(qiáng)化落實(shí)

將德育開(kāi)題工作與學(xué)生思想政治教育工作、校史校情教育、成長(zhǎng)成才教育、生涯規(guī)劃教育、輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)和學(xué)生綜合素質(zhì)主觀評(píng)價(jià)工作相結(jié)合，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合自身特點(diǎn)與實(shí)際情況，制定德育開(kāi)題工作方案。要求工作內(nèi)容詳實(shí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)完備、時(shí)間節(jié)點(diǎn)清晰、組織保障明確、指導(dǎo)參與深入、教育效果顯著，確保20__級(jí)本科生全參與、全覆蓋、全落實(shí)。鼓勵(lì)為學(xué)生建立個(gè)性化的德育檔案，記錄學(xué)生四年成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程。

工作安排

宣傳動(dòng)員：__月__日-__月__日

通過(guò)年級(jí)大會(huì)、班團(tuán)骨干會(huì)、新媒體平臺(tái)等方式向全體同學(xué)進(jìn)行宣貫動(dòng)員，讓德育開(kāi)題的概念深入人心，在大一學(xué)生中營(yíng)造德育開(kāi)題的氣氛。

通過(guò)專(zhuān)業(yè)宣傳、學(xué)院介紹等活動(dòng)讓大一學(xué)生對(duì)于未來(lái)規(guī)劃、大學(xué)發(fā)展等進(jìn)行思考與規(guī)劃。

活動(dòng)開(kāi)展：__月__日-__月__日

本次德育開(kāi)題通過(guò)“樹(shù)立理想-記錄成長(zhǎng)-導(dǎo)師引領(lǐng)-交流分享”的形式，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)、記錄四年成長(zhǎng)軌跡，將個(gè)人發(fā)展融入到祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)之中。

1、樹(shù)立理想

給未來(lái)自己的一封信

站在新百年的起點(diǎn)上，展望未來(lái)，將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，手寫(xiě)給未來(lái)自己的一封信，寫(xiě)下對(duì)于自己未來(lái)的期待與計(jì)劃，交流會(huì)上裝入信封封存后由書(shū)院統(tǒng)一保管，德育答辯時(shí)返還給每一位同學(xué)。

個(gè)人發(fā)展時(shí)間軸

在新百年的起點(diǎn)上，展望第二個(gè)百年目標(biāo)到來(lái)之時(shí)自己的人生、事業(yè)、生活狀態(tài)，以一條時(shí)間軸的形式分別暢想20__年（本科畢業(yè)）、20__年（碩士畢業(yè)）、20__年（博士畢業(yè)）、20__年（遠(yuǎn)景目標(biāo)）、20__年（建校百年）及20__年（建國(guó)百年）自己的各方面成長(zhǎng)目標(biāo)（如：學(xué)業(yè)、事業(yè)、生活、家庭等等），在德育開(kāi)題交流會(huì)上與大家進(jìn)行分享。

2、記錄成長(zhǎng)

個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)

每一位同學(xué)準(zhǔn)備一本個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)，記錄冊(cè)中需包含大學(xué)成長(zhǎng)目標(biāo)、職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，以及階段性學(xué)期目標(biāo)。其中，大學(xué)成長(zhǎng)目標(biāo)在本科階段盡量能達(dá)成，可量化；階段性目標(biāo)要具體，可量化。內(nèi)容由每一位同學(xué)個(gè)性化填充（例如競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)掌�、�?chē)票機(jī)票票根、演唱會(huì)門(mén)票、活動(dòng)參與邀請(qǐng)函等），在德育開(kāi)題交流會(huì)上與大家進(jìn)行分享。

班級(jí)相冊(cè)準(zhǔn)備

書(shū)院統(tǒng)一為每個(gè)班級(jí)購(gòu)置一本相冊(cè)，并提供每班每學(xué)期10張照片打印支持。（第一學(xué)期的打印額度在德育開(kāi)題交流會(huì)前使用完畢）可以在每張照片背面寫(xiě)下照片的故事，在德育開(kāi)題交流會(huì)上班委牽頭與大家分享，展示班級(jí)風(fēng)貌。

3、導(dǎo)師引領(lǐng)

與專(zhuān)業(yè)宣傳相結(jié)合，通過(guò)德育導(dǎo)師、學(xué)育導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師小范圍面對(duì)面座談，促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)一步了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)，從而進(jìn)一步明確個(gè)人的大學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。

聯(lián)系學(xué)育導(dǎo)師組、朋輩導(dǎo)師團(tuán)提前為班級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備一份德育開(kāi)題禮物，在德育開(kāi)題交流會(huì)上贈(zèng)與班級(jí)同學(xué)（例如手寫(xiě)書(shū)簽、贈(zèng)書(shū)扉頁(yè)手寫(xiě)贈(zèng)言、手寫(xiě)明信片等等）。

4、交流分享

各個(gè)班級(jí)分別舉行德育開(kāi)題交流會(huì)，邀請(qǐng)德育導(dǎo)師、學(xué)育導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師、輔導(dǎo)員等參加。各班至少提前一周提交德育開(kāi)題交流會(huì)活動(dòng)方案給輔導(dǎo)員審核并溝通細(xì)節(jié)（包括時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)人員、流程等）。每位同學(xué)制作5分鐘PPT進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，內(nèi)容包含一學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)和感悟，個(gè)人發(fā)展時(shí)間軸，對(duì)未來(lái)大學(xué)四年的規(guī)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)等。

總結(jié)宣傳：__月__日-__月__日

各班在活動(dòng)結(jié)束后以班級(jí)為單位將相關(guān)視頻、PPT、會(huì)議記錄電子版、照片5-8張打包發(fā)送到或拷貝到輔導(dǎo)員處，推送發(fā)送到，信件提交到____。

篇二：一校一案德育工作典型案例

為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，探索新時(shí)期中學(xué)德育途徑和方法，提升學(xué)生高尚的道德情操和公民素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)區(qū)第六初級(jí)中學(xué)自建校以來(lái)，始終把德育工作擺在各項(xiàng)工作的突出位置，牢牢把握“德育源于學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，又指導(dǎo)、改善生活”的理論，注重引導(dǎo)青少年關(guān)注生活，反思生活，創(chuàng)造生活，積極探索“生活德育”課程建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

學(xué)情分析

（一）基于初中生心理發(fā)展的研究。

青少年正處于心理上的“斷乳期”，自我意識(shí)較強(qiáng)，更希望能自主面對(duì)、解決一些問(wèn)題，而傳統(tǒng)的道德教育以傳授知識(shí)、規(guī)范行為為主，只知道“怎么做”，很少去反思“為什么這樣做”。

（二）基于“生活德育”內(nèi)涵的追溯、繼承與發(fā)展的研究。

“生活德育”就是以生活為中心，以學(xué)生為根本，建立起更具體、更深刻的德育“生活化”教育體系，完成自我道德飛躍，化“認(rèn)知”為“行為”。讓青少年作為主體參與德育生活實(shí)踐，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，提升思考、解決問(wèn)題的能力，從而讓德育真正與生活融為一體。

（三）基于學(xué)校生源現(xiàn)狀的研究。

開(kāi)發(fā)區(qū)第六初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，在校生1654人，區(qū)內(nèi)生源占52。5%，區(qū)外生源占47。5%，其中省外生源占20。5%，由于生源屬地、學(xué)制體系、培養(yǎng)模式和家庭教育情況的不同，學(xué)生層次分化差異巨大，學(xué)生辨別是非，識(shí)別真善美，回歸生活的能力需要進(jìn)一步提高。

工作目標(biāo)

《中小學(xué)德育工作指南》強(qiáng)調(diào)，德育要以“培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本”，要“聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際”“充實(shí)學(xué)生校園生活”“培養(yǎng)學(xué)生生活能力”。借助生活“真善美”的自然屬性，探索一條符合人性之美、符合少年成長(zhǎng)規(guī)律的回歸生活之源的育人之路，形成完整的生活德育工作新體系。在生活德育中，積極踐行“基于生活、通過(guò)生活、創(chuàng)新生活”的生活德育理念，全校整體推進(jìn)“生活德育”課程規(guī)劃，堅(jiān)持培養(yǎng)有“德”、有“魂”、有“趣”的學(xué)生，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

實(shí)施路徑

（一）科學(xué)分析，架構(gòu)“生活德育”課程體系。

從學(xué)生核心素養(yǎng)出發(fā)，構(gòu)建多元課程體系，以多維度高覆蓋為設(shè)計(jì)原則，研究社會(huì)要求、學(xué)生特點(diǎn)、家長(zhǎng)需求、教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展，挖掘校本德育課程內(nèi)涵與價(jià)值，堅(jiān)持多維度開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。優(yōu)化德育課程體系，將德育課程體系分為學(xué)科德育課程、特色儀式課程、主題體驗(yàn)活動(dòng)課程，依據(jù)學(xué)生生理、心理年齡特點(diǎn)，設(shè)定以培養(yǎng)未來(lái)人為核心，以學(xué)生綜合素養(yǎng)為主線的螺旋上升的序列化“生活德育”特色課程群。

1、優(yōu)化學(xué)科德育課程建設(shè)。

“生活德育”體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生道德體悟的關(guān)注，學(xué)生的本體價(jià)值得到極大彰顯，而課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生道德認(rèn)知、思維品質(zhì)的主要渠道。我校將“生活德育”融入學(xué)科課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)和整合學(xué)科德育課程，優(yōu)化學(xué)科課程結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，以提升素養(yǎng)為目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)為策略，以教育技術(shù)為手段，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體，推行“德融數(shù)理·知行合一”的教學(xué)模式，促使學(xué)生從被動(dòng)的旁觀者轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的參與者，引導(dǎo)青少年主動(dòng)的關(guān)注生活、參與生活、反思生活、創(chuàng)造生活。

2、開(kāi)發(fā)特色儀式課程。

將生活教育融入不同階段的儀式之中。從第一天踏入六中校門(mén)開(kāi)始初中生活到畢業(yè)典禮的四年時(shí)光，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)系列儀式教育課程：入學(xué)典禮幫助新生邁好中學(xué)第一步，開(kāi)啟美好的初中生活；建隊(duì)節(jié)舉行紅領(lǐng)巾?yè)Q戴儀式，體悟成長(zhǎng)的意義；離隊(duì)入團(tuán)儀式迎接十四歲青春韶華，勇?lián)��?zé)任；初一、初三兩次軍訓(xùn)課程磨練心智，勵(lì)品育德；中考百日誓師儀式，體會(huì)堅(jiān)持努力永不言棄的意義，青春無(wú)悔；畢業(yè)典禮新老初四校旗交接薪火相傳，感恩師長(zhǎng)，迎接美好未來(lái)……讓儀式課程作為見(jiàn)證成長(zhǎng)的里程碑，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中達(dá)到震撼心靈的育人效果。

3、開(kāi)發(fā)主題體驗(yàn)活動(dòng)課程。

設(shè)置主題活動(dòng)月，結(jié)合當(dāng)月的時(shí)間安排，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，將“生活德育”與學(xué)習(xí)生活密切結(jié)合。3月學(xué)雷鋒月、4月生態(tài)文明科普月、5月傳統(tǒng)文化活動(dòng)月……月月有主題，周周有活動(dòng)，各年級(jí)主題相同，活動(dòng)不同。通過(guò)端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅、師生同臺(tái)經(jīng)典誦讀、民俗競(jìng)猜等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)日氛圍，傳承文化精髓，讓學(xué)生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與生活點(diǎn)滴的密切聯(lián)系，增強(qiáng)文化認(rèn)同和民族自豪感。

（二）多元合力，踐行“生活德育”品牌。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展需要，充分挖掘?qū)W生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的潛力與資源，實(shí)現(xiàn)多元合力，將“生活德育”教育生根落地。

1、發(fā)揮學(xué)生“校園小主人”的主動(dòng)參與作用。每年組建學(xué)生會(huì)，每周推選值周校長(zhǎng)、主任，建立值周班級(jí)制度、學(xué)生會(huì)制度，紀(jì)律督察、衛(wèi)生檢查、文明糾察、安全導(dǎo)護(hù)，分工明確，責(zé)任到人，認(rèn)真履行職責(zé)，在潛移默化中加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2、發(fā)揮班主任、任課教師的德育引領(lǐng)作用。成立名班主任工作室、“生活德育”研究室、德育實(shí)踐項(xiàng)目組，落實(shí)全員德育導(dǎo)師制度，加強(qiáng)全員德育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)全員育人。

3、吸納家長(zhǎng)、社會(huì)各界熱心人士加入到校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、德育基地的作用，形成教育合力，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

（三）多維反饋，完善“生活德育”評(píng)價(jià)體系。

1、抓班級(jí)常規(guī)管理考評(píng)與考核。

（1）完善班級(jí)目標(biāo)管理考評(píng)，班級(jí)實(shí)行量化管理，把每日常規(guī)檢查與臨時(shí)抽查結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。每月進(jìn)行一次文明、衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗評(píng)比，每學(xué)期進(jìn)行十佳班集體評(píng)選。

（2）建立德育工作臺(tái)帳，認(rèn)真填好德育活動(dòng)記錄，每月不定期對(duì)學(xué)生儀表、班團(tuán)活動(dòng)課、班會(huì)課開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，結(jié)果納入班級(jí)評(píng)估。

2、抓學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)考評(píng)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)進(jìn)行持續(xù)性的跟進(jìn)。出臺(tái)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，從學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六大項(xiàng)目著手，細(xì)化評(píng)價(jià)要素和評(píng)定依據(jù)。在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，給學(xué)生的品德行為以標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

在實(shí)施中，考核小組依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況和品質(zhì)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄。學(xué)生各學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將按適當(dāng)比例計(jì)入檔案，跟進(jìn)學(xué)生四年間的成長(zhǎng)歷程。評(píng)價(jià)的最大意義在于通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)化正向行為，從而使學(xué)生的品德不斷向上發(fā)展。因此，積極發(fā)揮學(xué)生品德評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性，就能實(shí)現(xiàn)德育評(píng)價(jià)指標(biāo)系列化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化，最終實(shí)現(xiàn)德育評(píng)價(jià)的科學(xué)化。

條件保障

（一）組織保障。

以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、四層德育網(wǎng)絡(luò)提供強(qiáng)有力保障。

1、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立和完善德育工作的各項(xiàng)常規(guī)制度（如班會(huì)制度、班級(jí)量化管理制度等），制定德育工作計(jì)劃，檢查或總結(jié)德育工作。

2、四層德育網(wǎng)絡(luò)。

課堂德育：教務(wù)處→教研組→任課教師→學(xué)生

黨團(tuán)德育：黨支部（團(tuán)支部）→黨員（團(tuán)員）→教師→學(xué)生

行政德育：校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）→政教處→班主任→學(xué)生

自我德育：值周校長(zhǎng)→值周班級(jí)→學(xué)生會(huì)→班委會(huì)→學(xué)生

（二）經(jīng)費(fèi)保障。

按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，學(xué)校每年拿出一定的比例用于德育工作，確保德育工作的順利開(kāi)展。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)措施。

每學(xué)期初對(duì)上學(xué)期在德育工作方面做出貢獻(xiàn)的處室、年級(jí)、班集體、教師、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)先表彰；根據(jù)學(xué)生的學(xué)期德育考評(píng)結(jié)果，評(píng)選素養(yǎng)之星、優(yōu)秀學(xué)生干部、五好學(xué)生、文明學(xué)生等予以表彰。

篇三：一校一案德育工作典型案例

一、概況

__初級(jí)中學(xué)位于__縣__鎮(zhèn)__村，學(xué)區(qū)人口5萬(wàn)余人�，F(xiàn)有師生1500余人，住宿生1000余人，是__縣規(guī)模最大的農(nóng)村學(xué)校。

由于學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生構(gòu)成存在留守兒童多、單親學(xué)生多、建檔立卡學(xué)生多的特點(diǎn)。加之初中階段學(xué)生正處于青春期和叛逆期，是初中教育面臨的普遍難題。為此，學(xué)校堅(jiān)持將“立德、篤行、博識(shí)、創(chuàng)新”作為核心價(jià)值追求，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以“行為育人”為重點(diǎn)，落實(shí)四精育人教育策略，著力構(gòu)建三個(gè)引領(lǐng)強(qiáng)思想；三育教育實(shí)內(nèi)涵；三鄉(xiāng)浸潤(rùn)鑄本色的德育工作體系。形成了“起于思，立于行，成于禮”的德育工作新機(jī)制，收到了良好成效。

二、行為育人的內(nèi)涵及意義

行為教育以行為養(yǎng)成為重點(diǎn)，倡導(dǎo)“起于思，立于行，成于禮”的德育教育模式。即以思想教育為出發(fā)點(diǎn)，以行為教育為落腳點(diǎn)，以風(fēng)尚教育為升華點(diǎn)，三位一體，相輔相成。將品德與能力結(jié)合；知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合；傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展要求，具有較高道德素養(yǎng)的中學(xué)生。最終使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“五自”目標(biāo)（自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)價(jià)）。凸顯德育工作完善人，塑造人，發(fā)展人的巨大作用。

三、具體做法

（一）起于思：“三個(gè)引領(lǐng)”強(qiáng)思想。為把德育工作抓實(shí)、抓牢，學(xué)校以黨支部為核心，校團(tuán)委、政教處為支撐，建立了立體化、全覆蓋的德育工作體系。針對(duì)不同年級(jí)、不同類(lèi)型學(xué)生德育工作需要，制定了《__初級(jí)中學(xué)學(xué)生德育工作實(shí)施方案》，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三個(gè)引領(lǐng)”。一是思想引領(lǐng)。學(xué)校思政課落實(shí)專(zhuān)課、專(zhuān)人，確保學(xué)生肯學(xué)習(xí)、學(xué)得懂、能踐行。通過(guò)上好思政課，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想及奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。同時(shí)學(xué)校注重以先進(jìn)思想及各種正能量充實(shí)廣播、微信公眾號(hào)、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地，保證思想引領(lǐng)時(shí)時(shí)有、處處有。二是制度引領(lǐng)。學(xué)校通過(guò)校內(nèi)評(píng)選、綜合評(píng)價(jià)等各項(xiàng)制度，全面激發(fā)學(xué)生提升自我道德修養(yǎng)的內(nèi)動(dòng)力。為形成優(yōu)良班風(fēng)，學(xué)校每周進(jìn)行文明班級(jí)評(píng)比；每月進(jìn)行班級(jí)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)；每學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀班集體評(píng)選，通過(guò)班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。同時(shí)學(xué)校堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒并舉的教育原則，用自制獎(jiǎng)勵(lì)卡獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)度；用《學(xué)生行為矯正辦法》懲戒學(xué)生一言一行的過(guò)失。長(zhǎng)期開(kāi)展學(xué)習(xí)標(biāo)兵、校園之星、美德少年等評(píng)選活動(dòng)，從制度上引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勿以善小而不為，勿以惡小而為之的良好習(xí)慣。三是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校堅(jiān)持“國(guó)家課程+地方課程+校本課程”“必修課+選修課”的課程體系及“四精育人”教育策略。通過(guò)精準(zhǔn)定位，明確學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)、發(fā)展方向；精細(xì)管理，用適合學(xué)生的個(gè)性化方案對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)；精心幫扶，找準(zhǔn)學(xué)生個(gè)體的不足，有針對(duì)地進(jìn)行幫扶教育；精品育人，用精品教育培養(yǎng)人，把人培養(yǎng)成為精品。通過(guò)“四精”策略找準(zhǔn)學(xué)生教育的出發(fā)點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，保證所有工作做到有的放矢。

（二）立于行：“三育教育”實(shí)內(nèi)涵。學(xué)校堅(jiān)持以“三育教育”為載體，通過(guò)德育作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升學(xué)生德育實(shí)踐的力度。一是養(yǎng)成教育。學(xué)校養(yǎng)成教育堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有考核、有獎(jiǎng)懲，有長(zhǎng)效。堅(jiān)持以“文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下、文明在我心中”進(jìn)行日常教育的滲透。我們從學(xué)生的入（離）校與門(mén)口值守老師、文明禮儀值崗?fù)瑢W(xué)打招呼做起；從每天佩戴團(tuán)隊(duì)標(biāo)識(shí)、穿戴整齊做起；從上下樓梯靠右行、課間活動(dòng)有序做起；從遵守“按時(shí)到校、準(zhǔn)時(shí)回家”的最基本校規(guī)做起；從尊重老師的勞動(dòng)成果、同學(xué)之間寬容忍讓做起；從集會(huì)期間不說(shuō)話并有序到場(chǎng)、退場(chǎng)做起；從維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生“我不扔、我來(lái)?yè)臁弊銎稹�—通過(guò)紀(jì)律約束、正面引導(dǎo)、氛圍熏陶等措施使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面自覺(jué)符合《__初級(jí)中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，進(jìn)而形成受益終生的良好習(xí)慣。二是感恩教育。通過(guò)家�；�動(dòng)、事跡宣講、主題活動(dòng)等形式，讓師生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩他人、感恩自然、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。從而形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。如通過(guò)為父母洗腳、說(shuō)說(shuō)心里話、承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、送節(jié)日祝福等形式感恩父母，已在學(xué)生中形成了風(fēng)氣。三是書(shū)香教育。通過(guò)師生共讀、經(jīng)典誦讀等方法形成濃郁的校園書(shū)香氛圍。在師生中樹(shù)立“學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)，讀書(shū)是第一樂(lè)趣”的觀念，如學(xué)校每學(xué)期組織各班申報(bào)“文明禮儀”主題班（團(tuán)）會(huì)、組織一次“文明禮儀”演講、進(jìn)行一次“文明禮儀”詩(shī)歌誦讀、傳唱一首“文明禮儀”歌曲。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)既豐富了書(shū)香教育的內(nèi)容，又全面提升了師生精神境界和文化素養(yǎng)。校園中“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的認(rèn)知已蔚然成風(fēng)。

（三）成于禮：“三鄉(xiāng)浸潤(rùn)”鑄本色。為使德育教育貼近生活，接地氣，學(xué)校以鄉(xiāng)邑、鄉(xiāng)賢、鄉(xiāng)風(fēng)為內(nèi)核，豐富德育工作載體，讓學(xué)生浸潤(rùn)期中，達(dá)到潛移默化的效果。__鎮(zhèn)境內(nèi)有紅巖絕壁、月河古渡、龍寨奇石等景觀。紅巖絕壁、月河古渡屬于“__古八景”。龍寨溝是本縣著名的旅游景點(diǎn)。這些景點(diǎn)有秀麗的自然風(fēng)光、絢麗的神話傳說(shuō)、深厚的人文底蘊(yùn)。學(xué)校借此挖掘鄉(xiāng)邑文化，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗豐饒，激發(fā)學(xué)生愛(ài)愛(ài)家之情。學(xué)校每學(xué)期堅(jiān)持組織游學(xué)活動(dòng)，把游學(xué)當(dāng)做對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，后進(jìn)學(xué)生了解世界的機(jī)會(huì)，不斷拓寬學(xué)生的眼界，將鄉(xiāng)邑教育升華為家國(guó)情懷。同時(shí)__縣是國(guó)學(xué)大師沈尹默、沈士遠(yuǎn)、沈兼士昆仲故里，__鎮(zhèn)還走出了沈啟賢等開(kāi)國(guó)將領(lǐng)。學(xué)校以此打造鄉(xiāng)賢文化，長(zhǎng)期開(kāi)展“知其人，讀其書(shū)，銘其志”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的風(fēng)骨人格及奮斗歷程。中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站“中國(guó)傳統(tǒng)中的家規(guī)”欄目，曾以《__沈氏：勤儉承家風(fēng)清廉為鏡鑒》為題，介紹了以講修身、重耕讀、講禮儀、嚴(yán)教子著稱(chēng)的沈氏家訓(xùn)。學(xué)校將__鎮(zhèn)沈氏祠堂作為德育教育基地，引導(dǎo)學(xué)生背誦、踐行沈氏家訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良鄉(xiāng)風(fēng)，推進(jìn)新民風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。形成了內(nèi)有專(zhuān)業(yè)德育教室，外有德育基地，理論加實(shí)踐的德育工作格局。

四、工作成效

以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，構(gòu)建了立體化、開(kāi)放式、全覆蓋的德育工作體系，有效提升了學(xué)生的道德水平，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。為學(xué)校全面發(fā)展提供了強(qiáng)大助力。近年來(lái)，學(xué)生未發(fā)生安全事故及師生違法行為。學(xué)生年級(jí)均分均能由進(jìn)校時(shí)的全縣八九名，到初三年級(jí)時(shí)躍升到全縣前四名。培養(yǎng)出了全國(guó)青少年跆拳道冠軍吳杉杉等一大批優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校先后榮獲陜西省“平安校園”“最美校園書(shū)屋”“文化建設(shè)示范校”“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)�！�；安康市“文明校園”“德育工作先進(jìn)單位”“衛(wèi)生先進(jìn)單位”；__縣“先進(jìn)教育單位”“五好學(xué)�！保籣_鎮(zhèn)“人民群眾滿(mǎn)意單位”等一系列榮譽(yù)。校足球、籃球等隊(duì)伍十余次榮獲縣市級(jí)冠軍，并多次代表__縣和安康市參加上級(jí)比賽。師生每年獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)300余人次。在年度綜合考核中，連年被__縣教體局評(píng)定為優(yōu)秀等次。走進(jìn)__初級(jí)中學(xué)的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)環(huán)境優(yōu)雅整潔，師生文明上進(jìn)。四季常綠的花草樹(shù)木，夏季綴滿(mǎn)枝頭的果實(shí)；文明有序的就餐隊(duì)伍，座無(wú)虛席的宿舍學(xué)習(xí)室；謙遜好學(xué)的廣大學(xué)子，主題鮮明的班級(jí)文化，無(wú)不從細(xì)微之處展示著學(xué)校的德育成果。在德育工作的有力加持下，一所辦學(xué)理念先進(jìn)、校園環(huán)境優(yōu)雅、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的區(qū)域強(qiáng)校正日漸放射出耀眼光芒。

五、發(fā)展規(guī)劃：

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。立德樹(shù)人是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作。__初級(jí)中學(xué)行為教育所取得的成效，說(shuō)明該項(xiàng)工作的思路和方法是正確的，符合德育工作和學(xué)生思想的發(fā)展規(guī)律及時(shí)代需求。在接下來(lái)的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)行為教育目標(biāo)的個(gè)性化、步驟的標(biāo)準(zhǔn)化、載體的多元化、評(píng)價(jià)的過(guò)程化，最終使全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)“五自”。使德育工作成為學(xué)校快速和諧發(fā)展的原動(dòng)力。

德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)。時(shí)代需要學(xué)校培養(yǎng)具有高素質(zhì)的一代新人。__初級(jí)中學(xué)將進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，深入推進(jìn)行為教育，培養(yǎng)更多高素質(zhì)公民。為學(xué)生全面成才，為辦人民滿(mǎn)意教育，奮斗不息。

篇四：一校一案德育工作典型案例

為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)我校德育工作的時(shí)代性、規(guī)律性、實(shí)效性，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以____思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的__大和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持育人為本、德育為先，逐漸構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)德育體系，培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德和健全人格；堅(jiān)持知行合一，過(guò)程育人，以落實(shí)《中小學(xué)生守則（20XX年修訂）》為抓手，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新德育工作方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高我校德育工作水平。

二、工作目標(biāo)

針對(duì)學(xué)生不同階段身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法，具有良好的社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的合格公民。

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，理解基本的社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法治觀念，培養(yǎng)公民意識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、自主自立、意志堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂(lè)于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。

三、工作措施

（一）課程育人

1、嚴(yán)格落實(shí)德育課程。按照義務(wù)教育初中課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，上好道德與法治課，落實(shí)課時(shí)，不得減少課時(shí)或挪作它用。同時(shí)，要圍繞課程目標(biāo)，深入挖掘德育課程思想內(nèi)涵，充分利用時(shí)政媒體資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確理解黨和國(guó)家的方針政策，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。

2、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透。根據(jù)不同年級(jí)和不同課程特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)德育與智育、美育、體育、勞動(dòng)教育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。要充分發(fā)揮語(yǔ)文、歷史、地理等課程中語(yǔ)言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識(shí)等思想道德因素對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)，深入挖掘數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程對(duì)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，高度重視音樂(lè)、體育、美術(shù)、藝術(shù)等課程對(duì)學(xué)生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)外語(yǔ)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)生國(guó)際視野、綜合人文素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)各門(mén)課程蘊(yùn)含的德育資源的有效利用，將德育內(nèi)容有機(jī)融入到各門(mén)課程教學(xué)之中。

3、重視德育校本課程開(kāi)發(fā)。在重視國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，充分利用本地豐富的歷史文化和優(yōu)越的自然資源，因地制宜的開(kāi)發(fā)德育校本課程。積極開(kāi)展法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動(dòng)教育、毒品預(yù)防教育、影視教育等專(zhuān)題教育，切實(shí)加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，逐漸形成圍繞學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)的校本課程。

（二）文化育人

1、優(yōu)化校園環(huán)境。校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。我校將按照校園文化建設(shè)活動(dòng)要求，加強(qiáng)對(duì)校園建筑、設(shè)施、布置、景色等要素的利用，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。同時(shí)，要積極謀劃德育展覽室的建設(shè)，開(kāi)辟校園文化長(zhǎng)廊，充分利用黑板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁等懸掛名人名言、逐步形成具有特色的校園文化體系。

2、營(yíng)造文化氛圍。我校在建設(shè)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，更要加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境因素在學(xué)校教育中的導(dǎo)向、陶冶、約束、凝聚作用及對(duì)社會(huì)的輻射功能。要深度凝練學(xué)校辦學(xué)理念，傳承和發(fā)揚(yáng)“厚德明禮、勤學(xué)進(jìn)取”的校訓(xùn)精神，形成“自立自強(qiáng)、勇于拼搏”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛(ài)生、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)、“誠(chéng)信、踏實(shí)、樂(lè)學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)，逐漸形成引導(dǎo)全校師生共同進(jìn)步的精神力量。要努力建設(shè)“文明班級(jí)”、“文明宿舍”，積極打造高品位的“文明校園”、高質(zhì)量的“美麗校園”和安全有序的“平安校園”。

3、建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)。積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，維護(hù)好學(xué)校微信公眾號(hào)、QQ工作群、微信班級(jí)群等網(wǎng)上宣傳交流平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展主題班（隊(duì)）會(huì)、家�；�動(dòng)等活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

（三）活動(dòng)育人

1、積極開(kāi)展養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》（20XX年修訂）和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，常態(tài)化開(kāi)展誠(chéng)信教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的優(yōu)良能力。建立“三愛(ài)三節(jié)”（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)；節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育長(zhǎng)效機(jī)制，并及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和做法，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家校平臺(tái)等方式向家長(zhǎng)宣傳“三愛(ài)三節(jié)”教育的內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的教育格局。

2、認(rèn)真組織各類(lèi)活動(dòng)。我校要以開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)為引領(lǐng)，在法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日以及未成年人的入團(tuán)儀式、開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮等有特殊意義的日子，精心組織寓意深刻的班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)等主題教育活動(dòng)，同時(shí)，積極開(kāi)展“青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)”、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”“經(jīng)典誦讀”等讀書(shū)教育活動(dòng)，提倡學(xué)生每天課外閱讀至少一小時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、平等意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

3、豐富學(xué)校團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)總支對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)管理，健全團(tuán)、隊(duì)工作機(jī)制，確保初中七、八年級(jí)每周安排一課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間。要完善學(xué)生社團(tuán)工作管理制度，將學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，定期對(duì)活動(dòng)成效顯著的學(xué)生社團(tuán)及成員進(jìn)行表彰。同時(shí)，學(xué)校要每學(xué)期開(kāi)展一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每學(xué)年開(kāi)展一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等展示活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和興趣培養(yǎng)提供平臺(tái)。

（四）實(shí)踐育人

2、加強(qiáng)學(xué)生自理能力培養(yǎng)。各校要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練等方式，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生自理能力。一是在日常教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、校園種植。二是將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和志愿服務(wù)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。同時(shí)，注重教育引導(dǎo)學(xué)生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

3、扎實(shí)開(kāi)展研學(xué)旅行。我校將研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范組織管理，制定工作規(guī)程，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和能力，有針對(duì)性地開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)。

（五）管理育人

1、明確崗位職責(zé)。我校要把德育工作納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處等部門(mén)負(fù)責(zé)人及各班主任、科任教師組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確，落實(shí)學(xué)校各個(gè)崗位教職工的育人責(zé)任，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)校德育工作。

2、完善管理制度。我校將大力推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化進(jìn)程，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等文件要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校管理活動(dòng)，積極制定班級(jí)民主管理、防治學(xué)生欺凌和暴力工作等制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺(jué)遵守的制度規(guī)范。同時(shí)，要認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生品德評(píng)價(jià)，將其納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，真實(shí)反映學(xué)生成長(zhǎng)狀況。

3、樹(shù)立師德典型。我校要加大培育、宣傳師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者等先進(jìn)典型的力度，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有”好老師。把教師職業(yè)道德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，并作為年度考核、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行師德“一票否決制”。學(xué)校全體教職工要樹(shù)立“人人都是德育工作者”的理念，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

（六）協(xié)同育人

1、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等各種家校溝通渠道，及時(shí)了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為的表現(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)理念，從整體上提高我校德育工作的成效。

2、構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制。學(xué)校與綜治、公安、衛(wèi)生、民政、文化等部門(mén)及社區(qū)加強(qiáng)合作，凈化中小學(xué)生成長(zhǎng)空間，保障中小學(xué)生的合法權(quán)益，引導(dǎo)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、重視特殊群體學(xué)生教育。聯(lián)系相關(guān)部門(mén)關(guān)注家庭困難學(xué)生、農(nóng)村留守兒童等群體的思想道德教育，完善特殊群體學(xué)生幫扶制度。優(yōu)先安排好他們的課余生活，制定活動(dòng)計(jì)劃、確定活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造特殊群體學(xué)生全面發(fā)展和快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境。

篇五：一校一案德育工作典型案例

一、指導(dǎo)思想

以黨的__大和____屆____會(huì)精神為指導(dǎo)，落實(shí)“育人為本”、“德育為先”的德育理念，以愛(ài)國(guó)主義教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以校園環(huán)境文化建設(shè)為載體，以全員育人、學(xué)科滲透為途徑，讓生活德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，扎實(shí)開(kāi)展思想品德教育、行為規(guī)范教育、文明守紀(jì)教育、法制安全教育、心理健康教育等。切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主體性，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

__職校德育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：各處室負(fù)責(zé)人、值周行政、值周教師及各班班主任

二、工作目標(biāo)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、結(jié)合上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)文件要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力提高班主任綜合素養(yǎng)，努力建設(shè)一支無(wú)私奉獻(xiàn)、善育善導(dǎo)、合作互助的良好德育工作團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)德育工作理論學(xué)習(xí)和研討，全面提升德育工作者的職業(yè)道德水平與育人能力；提升班主任的責(zé)任感和使命感；全面提升學(xué)校德育工作管理水平。

2、強(qiáng)化以“美”為核心的系列主題教育活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、安全教育、感恩教育和誠(chéng)信教育等主題教育，推動(dòng)學(xué)生良好素養(yǎng)的養(yǎng)成，進(jìn)一步塑造文明守紀(jì)、禮貌待人，團(tuán)結(jié)合作，積極向上的學(xué)生形象，確保在校學(xué)生安全無(wú)重大事故和違法犯罪。

3、強(qiáng)化常規(guī)管理、常規(guī)檢查。加強(qiáng)學(xué)生在儀容儀表、語(yǔ)言、行為、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，推動(dòng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與儀容儀表規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)德育工作規(guī)范化、常態(tài)化。

4、著力推進(jìn)心理健康教育。關(guān)注學(xué)生身心健康，做好學(xué)生心理問(wèn)題的疏導(dǎo)工作。

5、建設(shè)良好的班級(jí)文化。深入推進(jìn)班集體建設(shè)工作，班主任結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)背景用心抓好班級(jí)文化建設(shè)，各班集體要力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)、有特色，促使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

6、強(qiáng)力推進(jìn)校園文化建設(shè)。組織開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)育人氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升辦學(xué)品味。

7、提升家長(zhǎng)學(xué)校工作效果。注重提升學(xué)校和家庭教育合力，分年級(jí)組成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，完善“家長(zhǎng)學(xué)校”工作。

8、深入開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)。通過(guò)“晨讀”讀書(shū)和主題讀書(shū)教育活動(dòng)，努力打造書(shū)香校園，形成良好校園氛圍。

9、關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生，努力探索、建立特殊群體學(xué)生有效幫教轉(zhuǎn)化機(jī)制。

三、工作措施

（一）繼續(xù)抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。提高師德水準(zhǔn)，加強(qiáng)全員育人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要逐步完善德育工作制度，制定《__職校德育工作人員工作量化考核細(xì)則》。加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步提高各類(lèi)德育骨干力量工作的積極性，樹(shù)立德育工作典型。在全校強(qiáng)化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍，讓每一位教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表。

2、加強(qiáng)年級(jí)組管理和班主任隊(duì)伍建設(shè)。年級(jí)組組長(zhǎng)協(xié)助政教處負(fù)責(zé)班主任的日常管理工作，做好師生的政治思想工作，加強(qiáng)思想道德建設(shè)和常規(guī)管理。

（1）健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，積極推進(jìn)班主任工作例會(huì)制度。采用校內(nèi)培訓(xùn)和走出去的方法，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；每月班主任工作例會(huì)制度，交流工作經(jīng)驗(yàn)，提高教育實(shí)效。

（2）進(jìn)一步完善班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制，《班主任績(jī)效工資考核方案》，激勵(lì)班主任工作積極性。

（3）力抓班會(huì)質(zhì)效，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。主題班會(huì)課必須有教案，政教處定期檢查主題班會(huì)教案；政教處隔周組織檢查班會(huì)課的教學(xué)情況；執(zhí)行主題班會(huì)公開(kāi)課制度，本學(xué)期每年級(jí)安排一節(jié)。

3、培養(yǎng)一支學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)認(rèn)真探索班、團(tuán)干部的選用和培養(yǎng)方法，讓的學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與班級(jí)與學(xué)校的管理；以班級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，努力培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自主創(chuàng)新能力，為的學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

（二）強(qiáng)化目標(biāo)管理，加快內(nèi)涵發(fā)展。

1、年級(jí)管理目標(biāo)。高一年級(jí)以“規(guī)范行為”為目標(biāo)，以“強(qiáng)化管理，潛心研究，夯實(shí)基礎(chǔ)”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)合格的初中生；高二年級(jí)以“陶冶情操”為目標(biāo)，以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面合格”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)成熟的初中生；高三年級(jí)以“埋頭苦干、穩(wěn)步提升、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為目標(biāo)，以“理想教育、健全人格”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)優(yōu)秀的初中生。

2、學(xué)生管理目標(biāo)。樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)各類(lèi)層次、各具特長(zhǎng)的學(xué)生健康發(fā)展；注重心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健全的人格；充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，廣泛開(kāi)展新穎活潑的德育教育系列主題活動(dòng)；定期表彰各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)學(xué)生和先進(jìn)集體，營(yíng)造積極向上的校園氛圍，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、班級(jí)管理目標(biāo)。各班利用開(kāi)學(xué)教育之機(jī)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，形成內(nèi)容實(shí)在、便于操作的班規(guī)；班主任要重小事、重細(xì)節(jié)、重管理、重過(guò)程，細(xì)化班級(jí)管理，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，加強(qiáng)“雙優(yōu)班”爭(zhēng)創(chuàng)建設(shè)。

（三）做好基礎(chǔ)工作，增強(qiáng)綜合績(jī)效。

1、積極開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生整體素質(zhì)。

利用開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育，扎實(shí)開(kāi)展整頓和規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣活動(dòng)；強(qiáng)化對(duì)學(xué)生手機(jī)使用、儀容儀表和節(jié)儉生活的教育和管理，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、刻苦、樸素、助人等良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)其終身發(fā)展。

2、拓寬心理健康教育渠道，保證學(xué)生身心健康。

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神。制定心理健康教育計(jì)劃，重視心理健康教育的研究，開(kāi)設(shè)心理建康課程，推進(jìn)學(xué)校心理咨詢(xún)室工作，設(shè)置心理咨詢(xún)信箱，經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、咨詢(xún)等形式進(jìn)行心理健康教育，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息。支持班主任和年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展心理咨詢(xún)及心理健康教育工作。搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。

3、構(gòu)建學(xué)校和家庭良性互動(dòng)的學(xué)校教育和管理機(jī)制，發(fā)揮家校聯(lián)系作用，拓寬德育途徑。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系活動(dòng)。要求各班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關(guān)心學(xué)生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。讓家訪成為建立起教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)的三者關(guān)系，成為德育工作的有效抓手。

（2）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系與配合，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

（3）努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮指導(dǎo)功能，構(gòu)建良好的家校網(wǎng)絡(luò)。形成了學(xué)校與家庭齊抓共管的局面，建好學(xué)校、社會(huì)、家庭這一強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò)。

4、推進(jìn)扶貧幫困工作，建設(shè)和諧校園環(huán)境。

關(guān)注特殊群體學(xué)生，認(rèn)真進(jìn)行特殊群體學(xué)生情況調(diào)查，繼續(xù)開(kāi)展好扶貧幫困活動(dòng)，讓特殊群體學(xué)生享受到學(xué)校的溫暖，激發(fā)起他們的努力學(xué)習(xí)的熱情。組織開(kāi)展募捐活動(dòng)，向貧困學(xué)子奉獻(xiàn)愛(ài)心，真心實(shí)意地全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)、指導(dǎo)和幫助學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

5、加強(qiáng)法制教育和安全教育。

深化“安全文明校園”和“平安校園”建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)校園及周邊環(huán)境治安秩序、道路交通安全綜合治理。進(jìn)一步抓好學(xué)生安全知識(shí)學(xué)習(xí)工作，用好《中學(xué)生安全教育讀本》，確保學(xué)生健康安全。一是樹(shù)立安全第一的思想，對(duì)安全工作常抓不懈，做到警鐘長(zhǎng)鳴，利用班會(huì)、學(xué)校廣播和法制報(bào)告會(huì)等校園文化陣地，深入宣傳安全知識(shí)，教給學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。推進(jìn)學(xué)生自護(hù)安全教育的有序開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命意識(shí)，提高安全防范意識(shí)的能力。二是加強(qiáng)校園安全管理，對(duì)出入校園的人員和車(chē)輛實(shí)行準(zhǔn)入登記制度，嚴(yán)防閑雜人員進(jìn)入校園。三是建立學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，為師生身心健康點(diǎn)亮心燈，為師生人身財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航，確保安全責(zé)任事故零發(fā)生。四是進(jìn)一步完善安全制度和安全目標(biāo)責(zé)任制，確保學(xué)生人身安全落到實(shí)處。簽訂安全管理責(zé)任書(shū)，落實(shí)好安全責(zé)任，確保學(xué)生安全。

6、扎實(shí)抓好“晨讀”和主題讀書(shū)教育活動(dòng)。

在活動(dòng)中提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，認(rèn)真做好各項(xiàng)主題讀書(shū)教育活動(dòng)，同時(shí)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)工作，共同激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展。

（四）認(rèn)真完成學(xué)�；蛏霞�(jí)有關(guān)部門(mén)布置的其他工作任務(wù)，不斷完善德育資料及歸檔；配合各級(jí)關(guān)工委開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)；協(xié)助學(xué)校各部門(mén)做好各項(xiàng)工作。

篇六：一校一案德育工作典型案例

根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》《__省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》等文件的要求，切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作，強(qiáng)化德育理念，構(gòu)建全方位學(xué)校德育工作體系，創(chuàng)新德育方法，提升德育成效，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，制定本工作方案。

指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)思想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將“立德樹(shù)人”目標(biāo)融入全學(xué)科教學(xué)中。以《__市第二中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》《__市第二中學(xué)學(xué)生誠(chéng)信管理?xiàng)l例》為依據(jù)，構(gòu)建三個(gè)德育管理平臺(tái)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、文明禮儀教育、傳統(tǒng)文化教育及志愿服務(wù)，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

工作重點(diǎn)及實(shí)施路徑

(一)以思政課普及化和德育一體化為載體進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

我校推行思政課普及化的課程模式。根據(jù)德育課程一體化和新高考形勢(shì)的要求，我校開(kāi)發(fā)系列思政課程，在全校三個(gè)年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)思政課。我校一直倡導(dǎo)師生學(xué)習(xí)____的革命精神，將其滲透到德育教育中，培養(yǎng)學(xué)生的“領(lǐng)袖氣質(zhì)”和“平民情懷”，每個(gè)辦公室和班級(jí)內(nèi)懸掛主席像，堅(jiān)持每年在毛主席誕辰日、紀(jì)念日開(kāi)展主題活動(dòng)。主動(dòng)開(kāi)展主題鮮明、重點(diǎn)突出的愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)，通過(guò)研學(xué)旅行組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校的道德情懷。

（二）以學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)為抓手豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容

經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，我校20__年創(chuàng)建“__市中學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)”，以此開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)社區(qū)、下工廠、疏導(dǎo)交通、宣傳政策、感受農(nóng)村生活、參與愛(ài)心工程，足跡遍布__大地。以學(xué)生志愿服務(wù)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、親社會(huì)行為有著重要的意義。

(三)以“威海語(yǔ)文學(xué)科基地”建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)為契機(jī)全面開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育

我校歷史文化傳承有序，其前身為“兩彈一星”元?jiǎng)坠�永懷先生就讀的明德學(xué)堂，“明德”教育就成為我校特色學(xué)校建設(shè)的有機(jī)組成部分。20__年中華孔子基金會(huì)在我校設(shè)立孔子學(xué)堂傳承儒家思想，同時(shí)根據(jù)市教體局差異化發(fā)展的要求，我校爭(zhēng)創(chuàng)指向人文類(lèi)素養(yǎng)培育的特色高中，積極創(chuàng)建威海市語(yǔ)文學(xué)科基地，以此為契機(jī)充分挖掘傳統(tǒng)文化中的育人價(jià)值，形成鮮明的德育教育特色，讓學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，陶冶精神情操，提高人文素質(zhì)，增加道德修養(yǎng)。

（四）以“威海市信用進(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)為契機(jī)開(kāi)展誠(chéng)信教育

根據(jù)威海市信用“五進(jìn)”工程的相關(guān)要求，我校制訂師生誠(chéng)信教育活動(dòng)的實(shí)施方案，完善信用管理考核辦法，開(kāi)展一系列誠(chéng)信教育活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)，并結(jié)合“__市中學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)”，“__市中學(xué)生藝術(shù)教育協(xié)會(huì)”兩個(gè)平臺(tái)，開(kāi)展系列的誠(chéng)信獎(jiǎng)勵(lì)和信用修復(fù)活動(dòng)。利用校園網(wǎng)、公眾號(hào)等媒介多角度、全方位宣傳誠(chéng)信道德啟蒙教育的重要性和實(shí)際意義。

（五）打造三個(gè)德育管理平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育

構(gòu)建三個(gè)德育管理平臺(tái)—__二中學(xué)生日常管理平臺(tái)、__二中學(xué)生誠(chéng)信管理平臺(tái)、__二中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)實(shí)時(shí)記錄、定期公示，并將其結(jié)果用于各級(jí)評(píng)優(yōu)選先、綜平招生等項(xiàng)目中。以學(xué)生自主管理、文明班級(jí)創(chuàng)建等形式為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及自我管理意識(shí)，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。

(六）重視心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格

三個(gè)年級(jí)開(kāi)齊心理課程，定期為學(xué)生推送心理方面的文章、視頻和課程資源；全體師生定期進(jìn)行心理篩查，充分利用全員育人導(dǎo)師制，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)；定期開(kāi)展文體活動(dòng)、周末社團(tuán)活動(dòng)，疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力；建立學(xué)生心理互助小組，相互促進(jìn)，讓學(xué)生感受集體的溫暖。

(七)安全教育常抓不懈，讓學(xué)生形成安全意識(shí)

嚴(yán)格落實(shí)“1530”制度，開(kāi)展各類(lèi)安全培訓(xùn)和應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救意識(shí)和法制觀念。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、安保值班管理，加強(qiáng)學(xué)生課間、宿舍、晚自習(xí)的安全監(jiān)管，做到安全工作全覆蓋。

(八)加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)向社會(huì)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳教育理念、推廣教育舉措；重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守學(xué)生等的教育、管理及建檔工作，讓每個(gè)孩子都能享受到大家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。

保障措施

健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，將全體教師納入德育工作范疇，任命班級(jí)德育導(dǎo)師，在全體教師中樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班主任老師的師德修養(yǎng)。通過(guò)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化德育理念，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)和過(guò)程管理，針對(duì)德育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足。將德育教育內(nèi)容納入學(xué)�？己朔桨�，增強(qiáng)德育工作在教師評(píng)先評(píng)優(yōu)中的作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，陶冶學(xué)生的道德情操，充分營(yíng)造濃厚的德育氛圍。

篇七：一校一案德育工作典型案例

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（20__年修訂）》精神，落實(shí)上級(jí)總要求，堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人；形成全員、全程、全面育人格局，以激勵(lì)體制為主，以懲戒教育為輔，以自理、自尊、自信、自律、自立、自強(qiáng)三級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)為引領(lǐng)，以德育素質(zhì)培養(yǎng)及德育常規(guī)考評(píng)兩條路徑為主線，以主題活動(dòng)月為載體，采取師生捆綁考核方式，全面施行“積分管理、五星德育”特色育人機(jī)制，利用三年時(shí)間使學(xué)生在中職路上成人、成才。

二、德育組織架構(gòu)及分工

校長(zhǎng)：指導(dǎo)德育工作

德育副校長(zhǎng)：分管德育工作

學(xué)生處主任：負(fù)責(zé)全面開(kāi)展德育工作

學(xué)生處副主任：協(xié)助開(kāi)展德育工作

團(tuán)委書(shū)記：負(fù)責(zé)團(tuán)建工作

成員：

三、實(shí)施對(duì)象

信息技術(shù)系、機(jī)電系、學(xué)前教育系、商貿(mào)系。

四、五星德育活動(dòng)培養(yǎng)路徑實(shí)施內(nèi)容

三級(jí)目標(biāo)：

一年級(jí)：自理、自尊

二年級(jí)：自信、自律

三年級(jí)：自立、自強(qiáng)

第一學(xué)期

九月行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)月

新學(xué)期開(kāi)始結(jié)合本月活動(dòng)月主題，主要有針對(duì)性在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成方面開(kāi)展，通過(guò)常規(guī)管理、拓展訓(xùn)練、活動(dòng)延伸等途徑培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、拼搏進(jìn)取習(xí)慣等。

針對(duì)一年級(jí)剛?cè)胄Ｐ律�特點(diǎn)結(jié)合自理、自尊培養(yǎng)方向，首先，進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，期間通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整理、新生入學(xué)教育、制度學(xué)習(xí)、觀看勵(lì)志視頻、法制講座、青春期教育、早戀危害、文明禮儀教育、制定個(gè)人勤儉消費(fèi)卡、作息時(shí)間卡等使其快速適應(yīng)中職生活。

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生，在本活動(dòng)月中結(jié)合自信、自律培養(yǎng)方向，重點(diǎn)開(kāi)展拓展訓(xùn)練，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔的作風(fēng)，同時(shí)，針對(duì)二年級(jí)進(jìn)入活潑階段的特點(diǎn)，開(kāi)展一次學(xué)校制度知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鹳�，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)對(duì)遵守學(xué)校制度的再次鞏固。

針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，在本活動(dòng)月結(jié)合自立、自強(qiáng)培養(yǎng)方向，主要開(kāi)展15公里夏季遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力以及戰(zhàn)勝自我的信念。同時(shí)開(kāi)展老生傳幫帶志愿者活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的高三生與新生結(jié)對(duì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、節(jié)約等全方位的幫帶活動(dòng)，即增強(qiáng)老生的自立自強(qiáng)的觀念，也幫助新生盡快達(dá)到自理、自尊的目的。另外，三年級(jí)學(xué)生要策劃籌辦迎新篝火晚會(huì)。

課前一支歌安排為青春歌曲：《我們的紀(jì)念冊(cè)》《青春紀(jì)念冊(cè)》《十七歲的雨季》《奔跑》《青春修煉手冊(cè)》《為夢(mèng)想，時(shí)刻準(zhǔn)備著》《紅蜻蜓》《童年》《唱得響亮》

十月金秋健身活動(dòng)月

通過(guò)金秋健身活動(dòng)月，充分調(diào)動(dòng)全校師生對(duì)鍛煉強(qiáng)健體魄的積極性，利用校園廣播之聲、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、宣傳欄等形式廣泛宣傳鍛煉身體的重要性，讓大家利用課余時(shí)間走出教室參與鍛煉遠(yuǎn)離懶惰。本月中重點(diǎn)開(kāi)展歡樂(lè)大課間一起跳大繩、廣播體操比賽、拔河比賽為主的體育活動(dòng)。同時(shí)，在活動(dòng)中重點(diǎn)培養(yǎng)一年級(jí)新生的適應(yīng)能力團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；二年級(jí)學(xué)生要肩負(fù)模范帶頭做表率的作用，培養(yǎng)自信自律的觀念；三年級(jí)學(xué)生要起到示范教練員作用，不但自己能積極參與身先士卒，還要協(xié)同學(xué)生處做好各項(xiàng)比賽項(xiàng)目的策劃工作。

本月同時(shí)啟動(dòng)以張揚(yáng)個(gè)性、挖掘潛力為主的社團(tuán)活動(dòng)，另外，結(jié)合本月德育講座主題開(kāi)展“心理健康教育”，同時(shí)結(jié)合新生入學(xué)后讓所有同學(xué)享有施展才華的舞臺(tái)。的個(gè)別不適應(yīng)情況每周三聘請(qǐng)心理咨詢(xún)師開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)心理健康輔導(dǎo)，使其走出困惑、走出誤區(qū)、重新收獲陽(yáng)光心態(tài)。

課前一支歌安排歌唱祖國(guó)：《黃河大合唱》，《歌唱祖國(guó)》，《我的中國(guó)心》，《祖國(guó)，祖國(guó)，我愛(ài)你》《今天是你的生日，中國(guó)》《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

十一、十二月舉辦校園藝術(shù)節(jié)

主要目的是豐富我校高尚、健康的文化藝術(shù)生活，培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的文化品位與藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，利用兩個(gè)月時(shí)間精心準(zhǔn)備校園藝術(shù)節(jié)作品。通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)給學(xué)生搭建施展才藝的平臺(tái)從中獲得榮譽(yù)感和自信心。藝術(shù)節(jié)中鼓勵(lì)一年級(jí)學(xué)生參與作品展示，二年級(jí)學(xué)生要嚴(yán)于律己開(kāi)拓創(chuàng)新，準(zhǔn)備高標(biāo)準(zhǔn)作品，三年級(jí)學(xué)生要負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和作品指導(dǎo)工作。

同時(shí)在一年級(jí)學(xué)生中挑選特長(zhǎng)生組建合唱團(tuán)、禮儀隊(duì)為藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出、文明風(fēng)采大賽及其他活動(dòng)做準(zhǔn)備

啟動(dòng)本年度全國(guó)文明風(fēng)采大賽作品的征集活動(dòng)，主要以二年級(jí)、三年級(jí)學(xué)生為主準(zhǔn)備相關(guān)作品參加比賽，從大賽中培養(yǎng)競(jìng)賽意識(shí)和拼搏意識(shí)。

課前一支歌安排勵(lì)志歌曲：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《飛得更高》《怒放的生命》《我是一只小小鳥(niǎo)》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《真心英雄》《隱形的翅膀》。

第二學(xué)期

三月校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月

新的學(xué)期開(kāi)始，新生入校已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期，在生活、學(xué)習(xí)、作息等方面能夠基本適應(yīng)，通過(guò)校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月的開(kāi)展主要針對(duì)全校班級(jí)在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面的加強(qiáng)與強(qiáng)化，利用班會(huì)時(shí)間重溫學(xué)校文化，通過(guò)國(guó)旗下講話內(nèi)容完全覆蓋十二字育人理念。

一年級(jí)的學(xué)生根據(jù)一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)建設(shè)情況，有針對(duì)性的調(diào)整班規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)和班級(jí)制度修訂，達(dá)到班級(jí)建和方面的提高。二年級(jí)學(xué)生結(jié)合自信、自律培養(yǎng)方向開(kāi)展每周一次的自信、自律為主題的班級(jí)“講故事”活動(dòng)，同時(shí)在各班選出優(yōu)秀的小故事通過(guò)校園廣播之聲進(jìn)行分享。三年級(jí)學(xué)生面臨高考學(xué)習(xí)緊張、壓力增大，結(jié)合自立、自強(qiáng)培養(yǎng)方向，本月主要通過(guò)心理輔導(dǎo)課程，增強(qiáng)自信心與抗挫能力，同時(shí)舉辦一次《自立自強(qiáng)》主題演講比賽活動(dòng)。

本月教育主題為“愛(ài)國(guó)教育”；集體活動(dòng)為“學(xué)雷鋒志愿者”活動(dòng)；同時(shí)啟動(dòng)社團(tuán)興趣小組與心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)；課前一支歌安排為：文明歌曲：《文明歌》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《向善的力量》。

四月讀書(shū)活動(dòng)月

本月重點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話、宣傳欄、校園廣播之聲等渠道大力渲染讀書(shū)的良好氛圍，培養(yǎng)大家愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。利用班主任例會(huì)發(fā)動(dòng)班級(jí)建設(shè)讀書(shū)角，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)班級(jí)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)有益的圖書(shū)活動(dòng)。

結(jié)合就業(yè)班級(jí)即將離校走向工作崗位的實(shí)際情況，特邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校講座，為同學(xué)們講述如何快速的從一名中職生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�合格員工。以及開(kāi)展一次“心繡未來(lái)”演講比賽。

舉辦“感受自然之美”為主題的“春游踏青”活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后征集優(yōu)秀攝影作品舉辦有獎(jiǎng)攝影展。

本月教育主題為：理想信念教育；課前一支歌安排勵(lì)志歌曲：《相信自己》《水手》《團(tuán)結(jié)就是力量》

五月、六月舉辦校園技能節(jié)

校園技能節(jié)的開(kāi)展示是充分檢驗(yàn)全校師生專(zhuān)業(yè)技能掌握情況的一次盛會(huì)，通過(guò)檢驗(yàn)技能達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。此次活動(dòng)也是對(duì)三級(jí)學(xué)生在自理、自尊、自信、自律、自立、自強(qiáng)培養(yǎng)方向的綜合素質(zhì)檢驗(yàn)，根據(jù)不同年級(jí)設(shè)定不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比賽，通過(guò)技能競(jìng)賽查漏補(bǔ)缺，調(diào)整方向，畢業(yè)前為自己交一份滿(mǎn)意的答卷。

針對(duì)高三畢業(yè)班離校之際特舉辦“謝師恩母校情”感恩回報(bào)系列活動(dòng)。在離校前為學(xué)校留下最難忘的一件事情。

本月教育主題為：理想信念教育；課前一支歌安排為畢業(yè)歌曲：《祝你一路順風(fēng)》《朋友》《超越夢(mèng)想》《祝�！贰端蛣e》。

五、五星德育常規(guī)考評(píng)路徑實(shí)施內(nèi)容

（一）五星教室

教室管理連續(xù)一周達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求，授予一星；連續(xù)二周達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求，授予二星；最高為五星。

合格標(biāo)準(zhǔn)：

1、課桌凳的擺放：橫排、豎排對(duì)齊，桌與桌的間距相適宜，桌面書(shū)本、文具簡(jiǎn)潔，統(tǒng)一擺放在課桌的左上方；學(xué)生離開(kāi)教室應(yīng)將凳子放在課桌下。

2、教室地面應(yīng)保持清潔，無(wú)果皮、紙屑、無(wú)痰跡及口香糖殘跡，無(wú)積水。

3、書(shū)架（柜）等（沒(méi)有的班級(jí)不做要求）潔凈無(wú)塵，無(wú)雜物擺放。

4、飲水機(jī)機(jī)身干凈，擺放規(guī)整，周?chē)�地面無(wú)積水、無(wú)雜物。

5、黑板、平板機(jī)身潔凈無(wú)塵。

6、清潔用具應(yīng)整齊有序地?cái)[放在教室指定位置的后墻角，周?chē)�清潔無(wú)雜物，抹布洗凈掛好。

7、講臺(tái)地面干凈，講桌清潔，講具擺放整齊，黑板下方無(wú)粉筆灰積聚；黑板版面要保護(hù)完好，邊框清潔。

8、前、后門(mén)門(mén)面、門(mén)牌、門(mén)框、門(mén)背潔凈無(wú)塵并妥善保管。

9、教室瓷磚、窗臺(tái)臺(tái)面潔凈，玻璃潔凈無(wú)臟痕，窗內(nèi)不得放置任何物品。

10、各班垃圾箱要及時(shí)清理，外表清潔，并妥善保管，暖氣片空干凈整潔。

11、教室窗簾要清潔衛(wèi)生，無(wú)損壞，統(tǒng)一拉到指定位置。

12、張貼欄規(guī)范、整潔，板報(bào)完整清晰。

13、教室內(nèi)外墻壁應(yīng)保持清潔，不得亂涂亂劃。

14、教室內(nèi)文化設(shè)計(jì)具有濃厚的“書(shū)香”氣息，后墻可設(shè)學(xué)習(xí)園地。

15、教室內(nèi)的電燈開(kāi)關(guān)、電源插座要保持清潔，不得損壞。

16、教室內(nèi)及走廊兩側(cè)墻壁無(wú)球印、腳印與污痕，壁報(bào)欄無(wú)污痕。

17、各班燈具、電風(fēng)扇保持清潔，天花板上勤打掃。

18、各班教室配備電教儀器應(yīng)按指定位置放置，并保持整齊清潔。

（二）五星宿舍

宿舍管理連續(xù)一周達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求，授予一星；連續(xù)二周達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求，授予二星；最高為五星。

合格標(biāo)準(zhǔn)：

宿舍衛(wèi)生：

1、宿舍內(nèi)保持門(mén)、窗、地板的清潔衛(wèi)生。

2、地面無(wú)紙屑、無(wú)廢棄物，天花板、墻壁無(wú)蛛網(wǎng)，窗臺(tái)內(nèi)外保持清潔、干凈。

3、宿舍內(nèi)墻壁無(wú)亂涂、亂掛、亂貼的現(xiàn)象。

4、宿舍內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣、無(wú)異味。

5、宿舍外面墻壁以各宿舍中間為界，以對(duì)面宿舍中間為界，都屬于宿舍衛(wèi)生，必須保持清潔。

6、行禮鋪放置規(guī)范擺放美觀。

7、宿舍內(nèi)物品擺放有序整齊、高低劃一，廚頂無(wú)雜物無(wú)塵土。

8、衛(wèi)生工具按數(shù)量規(guī)定領(lǐng)取，擺放有序，拖把周?chē)鸁o(wú)積水，垃圾桶外觀清潔無(wú)污垢，并及時(shí)清理。

內(nèi)務(wù)整理：

1、被子按軍訓(xùn)要求疊放，豆腐塊加分，床單、被罩、枕巾應(yīng)整潔統(tǒng)一，保持平展無(wú)皺紋。

2、床、櫥柜、生活用品、抹布等物品做到嚴(yán)格擺放，床下物品擺放整齊，臉盆干凈統(tǒng)一無(wú)臟衣物，左右兩側(cè)對(duì)齊擺放，所有物品保持干凈整潔、無(wú)死角。

3、宿舍內(nèi)無(wú)亂掛衣物和其他物品。

休息紀(jì)律：

1、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不得高聲喧嘩，不做影響他人休息的事，無(wú)違紀(jì)情況發(fā)生。

2、上課、上自習(xí)期間宿舍宿舍內(nèi)不得人員逗留。

3、保持宿舍區(qū)衛(wèi)生無(wú)雜草，不在門(mén)前潑水。

4、不亂竄、亂調(diào)宿舍，留宿外人。

5、宿舍內(nèi)無(wú)抽煙、喝酒、打架、賭博等違紀(jì)現(xiàn)象。

宿舍安全：

1、保管好自己的錢(qián)財(cái)、物品，無(wú)失竊失盜現(xiàn)象發(fā)生。

2、學(xué)生離開(kāi)宿舍要按時(shí)鎖門(mén)、關(guān)窗、關(guān)水、關(guān)電。

3、不在宿舍內(nèi)存放火種，無(wú)私自用電器。

4、不在宿舍內(nèi)追逐打鬧，無(wú)損壞公共財(cái)產(chǎn)等現(xiàn)象。

5、不存放管制刀具等危險(xiǎn)物品。

團(tuán)結(jié)協(xié)作：

1、尊敬師長(zhǎng)，教師進(jìn)入宿舍應(yīng)全體起立主動(dòng)問(wèn)好，成員之間無(wú)矛盾，互相關(guān)心，互相幫助，互相禮讓?zhuān)�和諧相處。

2、與其他宿舍能夠和諧相處。

3、講究公德，愛(ài)護(hù)公物，自覺(jué)接受宿舍管理員、值班員、學(xué)生會(huì)的管理。

4、宿舍文化建設(shè)內(nèi)容健康奮進(jìn)，張貼規(guī)范整齊，宿舍制度齊全。

5、宿舍內(nèi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，宿舍成員注重文化素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，學(xué)習(xí)目的明確。

（三）五星班級(jí)

所在班級(jí)連續(xù)一周在各方面均達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求，授予一星；連續(xù)二周達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求，授予二星；最高為五星。

合格標(biāo)準(zhǔn)：

1、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，具有較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力，學(xué)生精神面貌好、士氣高。

2、在紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、宣傳、生活等各項(xiàng)量化考核中均無(wú)扣分情況。

3、班委、班干部組織健全，各類(lèi)計(jì)劃、制度完善，班級(jí)文化有特色。

4、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)比賽及德育活動(dòng)提高學(xué)生素質(zhì)。

5、維護(hù)學(xué)校、班級(jí)形象，牢固樹(shù)立以校為家的思想。

6、班級(jí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高，學(xué)生儀容儀表好，無(wú)違法、違紀(jì)等不良行為。

7、班主任考核均達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)無(wú)扣分現(xiàn)象。

六、考核解析

五星綜合評(píng)定

“五星班主任”每學(xué)期評(píng)選一次，頒發(fā)五星獎(jiǎng)?wù)�。考核�?xiàng)目為班級(jí)常規(guī)量化考核總分，依照學(xué)生會(huì)五部考核分?jǐn)?shù)匯總并進(jìn)行公示評(píng)選。

五星單項(xiàng)評(píng)定

1、“五星班級(jí)”每周授星一次。

2、“五星宿舍”每周授星一次。

3、“五星教室”每周授星一次。

4、“五星優(yōu)秀生”每學(xué)期授星一次（各班根據(jù)比例按班級(jí)個(gè)人學(xué)分排名上報(bào)）。

積分制：德育考核針對(duì)于全校班級(jí)、在校學(xué)生，按照積分制考核方法每班每天200分為基礎(chǔ)分（紀(jì)律50分、衛(wèi)生50分、體育30分、宣傳30分、生活40分），考核分?jǐn)?shù)上不封頂下不透支，班主任與本班學(xué)生以捆綁方式共同參與每天200分基礎(chǔ)分考核，每周將對(duì)本班情況進(jìn)行匯總，月底進(jìn)行通報(bào)班級(jí)考核情況。

學(xué)生入學(xué)后個(gè)人檔案基礎(chǔ)分均為100分，在常規(guī)班級(jí)考核、個(gè)人表現(xiàn)中班主任及學(xué)生均有加分機(jī)會(huì)，加分上不封頂；在學(xué)生處通報(bào)的學(xué)生好人好事等方面同時(shí)加個(gè)人積分及班級(jí)積分，班主任加班級(jí)積分，在學(xué)校組織的集體活動(dòng)中按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（學(xué)生檔案學(xué)分由班主任負(fù)責(zé)在班級(jí)內(nèi)考核、公示作為班級(jí)評(píng)優(yōu)、處分的主要依據(jù)，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，學(xué)生處不定期抽查考察公示情況，每學(xué)期匯總學(xué)生處一次統(tǒng)一錄入教育網(wǎng)）。

五星班級(jí)評(píng)定為每周授星一次，在一周中無(wú)減分情況授予一星，最高五星。每月在全校班級(jí)量化考核中班級(jí)分?jǐn)?shù)占全校前四名（按全校班級(jí)總數(shù)比例確定），由學(xué)校頒發(fā)量化考核優(yōu)勝班級(jí)流動(dòng)紅旗。學(xué)期末進(jìn)行匯總考核分?jǐn)?shù)表彰先進(jìn)班級(jí)。

五星班主任考核：每學(xué)期評(píng)選一次，條件為量化考核總分前列的班級(jí)，頒發(fā)五星優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)�，也成為每個(gè)學(xué)期的校級(jí)優(yōu)秀班主任。

篇八：一校一案德育工作典型案例

黨的十九大報(bào)告中明確指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興！”而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，它積淀著中華民族最深層的精神追求和價(jià)值理想，是我們堅(jiān)定文化自信、繁榮文化創(chuàng)造的深沉基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉。

一、學(xué)�；�本情況和辦學(xué)理念

XX第一中學(xué)東校是XX省規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)建于1892年。1909年，學(xué)校更名為崇實(shí)學(xué)校，隨后，學(xué)校在不同歷史時(shí)期又?jǐn)?shù)度更名，20XX年8月，更名為XX第一中學(xué)東校�；赝�一百二十多年的風(fēng)雨歷程，學(xué)校培育的數(shù)萬(wàn)人才中，涌現(xiàn)出大批黨政軍及科技、教育、文化、衛(wèi)生等各條戰(zhàn)線的社會(huì)精英，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本校畢業(yè)生中成長(zhǎng)為共和國(guó)將軍36人，廳局級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部300多人。他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠟閲?guó)家、為民族、為人民作出了不可磨滅的功勛。更名東校九年來(lái)，共培養(yǎng)出清華、北大學(xué)子10名，雙一流高校學(xué)子數(shù)百名，本科院校學(xué)子數(shù)千名，在社會(huì)上贏得了良好的聲譽(yù)。

目前，學(xué)�，F(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班，257名教職員工，2229名在校學(xué)生。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持下，學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作為中心、以高考為導(dǎo)向，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。我校始終圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以文化人，把培養(yǎng)有文化素養(yǎng)、強(qiáng)健體魄、創(chuàng)新精神、家國(guó)情懷的新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為教育目標(biāo)，堅(jiān)持“傳承創(chuàng)新、開(kāi)放包容、和諧奮進(jìn)”的學(xué)校發(fā)展價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課程，進(jìn)校園，進(jìn)心靈，深化學(xué)校育人品質(zhì)，提高師生生命境界。

二、主要措施途徑

（一）開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化校本課程，加強(qiáng)學(xué)科融合

1、學(xué)校在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)《中華傳統(tǒng)美德教育》校本課程

傳統(tǒng)文化課程以勤奮好學(xué)等二十四個(gè)美德為橫向系列，結(jié)合傳統(tǒng)美德故事和現(xiàn)當(dāng)代典型事例，并附有精選的傳統(tǒng)美德名言警句，直觀的形式將給學(xué)生以深刻的啟發(fā)和正確的人生指令。

2、借力德育課程一體化提升工程，深入挖掘?qū)W科的德育要素，將德育貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程

我們以全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程學(xué)工作為著力點(diǎn)，構(gòu)建以學(xué)科滲透，熱點(diǎn)追蹤，實(shí)踐鍛煉，社團(tuán)活動(dòng)，家校聯(lián)合，校警共建等多途徑的立體德育網(wǎng)絡(luò)。我們把理想信念教育，黨史國(guó)情教育，愛(ài)國(guó)主義教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，法制教育，傳統(tǒng)美德教育，現(xiàn)代文明禮儀教育等融合到學(xué)科教育教學(xué)全過(guò)程，切實(shí)踐行“德融數(shù)理，知行合一”理念，豐富德育內(nèi)容，持續(xù)推動(dòng)立德樹(shù)人內(nèi)化于心、外化于行。

（二）重視教學(xué)科研與成果轉(zhuǎn)化，支持教師申報(bào)傳統(tǒng)文化課題

20XX年我校申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《中華傳統(tǒng)文化和青少年素質(zhì)研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校并申報(bào)了子課題《中華經(jīng)典文化學(xué)習(xí)對(duì)青少年全面素質(zhì)的影響》的研究；20XX年完成XX市教育教學(xué)“十二五”規(guī)劃20XX年度重點(diǎn)課題《高中學(xué)科教學(xué)與社會(huì)生活結(jié)合的研究》；20XX年完成XX市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《建設(shè)書(shū)香校園的高中全員閱讀推進(jìn)實(shí)施策略》；20XX年XX省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)科研課題《基于學(xué)科德育創(chuàng)新的高中教學(xué)實(shí)踐與評(píng)價(jià)研究》完成立項(xiàng)；20XX年完成XX市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《新高考形勢(shì)下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與人文學(xué)科課程內(nèi)容融合研究》；20XX年完成XX市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《區(qū)域中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育課程化行動(dòng)規(guī)劃研究》；20XX年XX市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃《地方傳統(tǒng)文化視域下高中思想教育研究》完成立項(xiàng)等等。

（三）積極發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的功能

1、學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“和”為主題，以百年老校的歷史傳承為紐帶，建設(shè)和諧的文化氛圍

學(xué)校小廣場(chǎng)、宣傳欄、教學(xué)樓、教室等地隨處可見(jiàn)“和”文化的身影，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，提升學(xué)校文化內(nèi)涵，全方位構(gòu)建人本化管理體制，追求情感+制度的管理模式，讓學(xué)校逐步由制度走向引領(lǐng)，由管理走向文化，打造特色精神文化，為師生培根鑄魂。

2、進(jìn)一步鞏固學(xué)校傳統(tǒng)的道德教育和宣傳陣地

利用班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、電子顯示屏、校報(bào)�？�、校園廣播等向?qū)W生不斷灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦、入心。學(xué)生每周一次觀看《新聞周刊》，關(guān)注時(shí)事；學(xué)校食堂每天就餐時(shí)間播放新聞，了解國(guó)家大事。我校已涌現(xiàn)出一批最美教師、XX好人、XX好人、師德標(biāo)兵、道德模范等教師典型，欒兆輝老師助人為樂(lè)的光榮事跡已在《今日XX》、校公眾號(hào)上廣泛宣傳；全校師生積極為高一患病學(xué)生籌集善款，傳遞愛(ài)心。

（四）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)新德育方式，強(qiáng)化德育活動(dòng)的育人效果

1、開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，實(shí)施全方位育人

學(xué)生會(huì)、紫光藝術(shù)團(tuán)、北海文壇、旭日晨鐘報(bào)、旭日之聲廣播等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩；朗誦比賽、成語(yǔ)英雄大賽、詩(shī)詞默寫(xiě)大賽、才藝大賽、文藝匯演開(kāi)展得有聲有色。20XX年取得了豐碩的成果，在XX市第19屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中，大合唱《貝加爾湖畔》《不忘初心》、集體舞《未來(lái)，我來(lái)》、朗誦《青春中國(guó)》分獲高中組一等獎(jiǎng)；朗誦《青春中國(guó)》在XX市第19屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中獲中學(xué)甲組一等獎(jiǎng)。在第七屆XX市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)中，趙筱雯行書(shū)獲書(shū)法二等獎(jiǎng)；黃子川素描靜物、高茉凡裝飾畫(huà)分獲繪畫(huà)二等獎(jiǎng)。趙晟瑜同學(xué)獲XX市校園讀書(shū)節(jié)暨第五屆“國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀大賽冠軍、第五屆XX省青少年“國(guó)學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)賽決賽（高中組）榮獲特等獎(jiǎng)（季軍）；另有李沭揩、楊蘊(yùn)琛、劉思涵等多名同學(xué)獲獎(jiǎng)。在第二屆“全國(guó)中小學(xué)生經(jīng)典閱讀行動(dòng)”中陳佳怡同學(xué)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、馬昕怡同學(xué)獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。劉巖同學(xué)獲XX市“最美孝心少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2、家校聯(lián)合，凝聚教育合力

工作中我們除了每天通過(guò)班級(jí)微信群與學(xué)生家長(zhǎng)即時(shí)溝通，還要通過(guò)每學(xué)期一次家委開(kāi)放日、邀請(qǐng)家委參與學(xué)校管理、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉行家庭教育專(zhuān)題講座等形式，確保家校脈搏一起跳動(dòng)、并軌發(fā)展，讓學(xué)生的成長(zhǎng)之路更加順暢。

（五）積極開(kāi)發(fā)校內(nèi)外資源，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐場(chǎng)館和研學(xué)基地建設(shè)

1、積極開(kāi)發(fā)校內(nèi)資源，充分利用好校史館和中華傳統(tǒng)美德館

學(xué)�，F(xiàn)有古建筑樓八幢，是開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐場(chǎng)所，校史館記錄了XX一中東校129年的發(fā)展歷程，學(xué)校傳統(tǒng)美德館涵蓋了“孝敬父母”、“文明禮貌”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“勤奮好學(xué)”等全部?jī)?nèi)容。

2、積極拓展校外傳統(tǒng)文化研學(xué)基地

我們平時(shí)定期與東萊敬老院、沁園社區(qū)對(duì)接，開(kāi)展敬老愛(ài)老、打掃衛(wèi)生，宣傳黨的政策等活動(dòng)。我們建立校外勞動(dòng)基地，師生每學(xué)期開(kāi)展一次勞動(dòng)周活動(dòng)，掌握勞動(dòng)技能，培養(yǎng)吃苦耐勞的能力。利用節(jié)假日我們組織師生參觀任常倫烈士紀(jì)念館、下丁家艱苦奮斗精神黨性教育基地、鳳凰山革命烈士陵園，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

三、學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色

學(xué)校始終將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心，外化于行，堅(jiān)持“傳承創(chuàng)新、開(kāi)放包容、和諧奮進(jìn)”的發(fā)展價(jià)值觀，秉承“博觀約取、厚積薄發(fā)”的辦學(xué)理念和“精細(xì)管理、創(chuàng)新實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)評(píng)價(jià)”的實(shí)施途徑，積極激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的激情動(dòng)力。

（一）充分利用好校史館和中華傳統(tǒng)美德館

學(xué)�，F(xiàn)有古建筑樓八幢，是開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐場(chǎng)所，參觀校史館和中華傳統(tǒng)美德館是每一名東校新生入學(xué)的必修課。校史館記錄了XX一中東校129年的發(fā)展歷程，這里有崇尚科學(xué)、追求真理的光榮傳統(tǒng)，有戰(zhàn)爭(zhēng)年代現(xiàn)身革命的感人事跡，有各行各業(yè)的軍政精英，有赤誠(chéng)報(bào)國(guó)的科技前賢，有XX發(fā)展的文獻(xiàn)薈萃……她的歷史也是近代中國(guó)的發(fā)展歷史，可以讓我們從中汲取力量，奮勇前行。

中華傳統(tǒng)美德館內(nèi)將中華傳統(tǒng)美德概括為“孝敬父母”、“文明禮貌”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“勤奮好學(xué)”等24方面，涵蓋了中華傳統(tǒng)美德的全部?jī)?nèi)容。每一方面都有四部分內(nèi)容：歷史著名人物故事；現(xiàn)代杰出人物故事；本地和本校典型人物故事；與故事相對(duì)應(yīng)的名言警句。不僅全面體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，而且充分展示了本地本校先進(jìn)模范人物的崇高精神風(fēng)貌，具有親切感、可信度和感染力。

（二）舉行“我們風(fēng)雨同舟”校園愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)

“我們風(fēng)雨同舟”校園義賣(mài)活動(dòng)倡導(dǎo)師生奉獻(xiàn)愛(ài)心，扶危濟(jì)困，活動(dòng)開(kāi)始于20XX年10月，目前共舉行38期，義賣(mài)所得316118元，救助困難學(xué)生667人。

（三）每年國(guó)慶節(jié)舉行“和平頌”紅色經(jīng)典誦讀比賽

“和平頌”經(jīng)典誦讀比賽已成功舉辦七屆，學(xué)生在誦讀經(jīng)典中，切實(shí)感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

（四）開(kāi)展大閱讀活動(dòng)

開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，學(xué)生每周兩節(jié)課大閱讀，開(kāi)闊學(xué)生視野，加強(qiáng)學(xué)科融合；設(shè)立“校長(zhǎng)讀書(shū)獎(jiǎng)”，激勵(lì)師生多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高自身素養(yǎng)。

四、條件保障

（一）認(rèn)識(shí)到位

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)中華文明數(shù)千年，先輩創(chuàng)造了璀璨的文明，后人有責(zé)任將之發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)校是向青少年傳播人類(lèi)文化和文明成果的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，對(duì)此責(zé)無(wú)旁貸。

（二）健全工作機(jī)制

學(xué)校成立由校長(zhǎng)牽頭的傳統(tǒng)文化教育工作小組，統(tǒng)籌規(guī)劃校園傳統(tǒng)文化建設(shè)，制定短期、長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，制定相應(yīng)工作方案，學(xué)校其他各部門(mén)共同參與，各部門(mén)分工明確，相互協(xié)作。

（三）與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，綜合育人

我們借助語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀；深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的豐富思想政治教育資源，促進(jìn)二者緊密結(jié)合；借助歷史學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)五千年文明史，汲取其精華，增強(qiáng)民族自豪感；每一個(gè)學(xué)科、每一名教師都有責(zé)任承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透在日常教學(xué)中。

（四）建立活動(dòng)組織，規(guī)范制度

學(xué)校成立學(xué)生會(huì)、紫光藝術(shù)團(tuán)、北海文壇、旭日晨鐘報(bào)、旭日之聲廣播等學(xué)生團(tuán)體和社團(tuán)，制定活動(dòng)方案，學(xué)校保證各項(xiàng)活動(dòng)健康有序開(kāi)展。建立和完善相應(yīng)的制度，級(jí)部、各部門(mén)按照制度要求進(jìn)行配合。

（五）建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化評(píng)估機(jī)制

建立評(píng)估機(jī)制，引起師生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視，尤其是校園“和”文化的重視，提高辦學(xué)水平，使學(xué)校向特色化健康發(fā)展。

我校作為一所百年老校，將一直致力于深度挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，浸潤(rùn)師生內(nèi)心，強(qiáng)化德育效果，讓我們?nèi)�校師生都能體驗(yàn)到中華傳統(tǒng)文化的力量，培養(yǎng)文化自信，厚植國(guó)家情懷，踐行中華美德，成為國(guó)家棟梁！