2023小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選13篇)
2022小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選13篇)
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,相信各位教學(xué)工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)總結(jié)了。到底應(yīng)如何做自我評價和自我總結(jié)呢?下面是小編整理的2022小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
隨著本學(xué)期的結(jié)束,20xx—20xx年度即將成為過去,上學(xué)期擔(dān)任了四年級三個班的英語教學(xué)工作,本學(xué)期我又擔(dān)任了四年級三個班的英語教學(xué)工作。回顧一年來的工作,忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn),在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將以后工的作做得更好,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,F(xiàn)對一年來的工作作如下總結(jié):
一、政治思想
本人擁護(hù)黨的基本路線,努力貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。能堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,寫好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。在這一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面
為了上好課,我注重創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境,充分利用各種教學(xué)資源,組織好課堂教學(xué);我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,我注重激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,和差生交時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)年積極參加學(xué)校組織校內(nèi)教研活動,本期我還積極參加三優(yōu)論文的評比并榮獲了二等獎;同時,我常常利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)上收看教育教學(xué)視頻,受益頗多。
我踏實(shí)地做了一些工作,取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任舞蹈小組的輔導(dǎo),本小組共有學(xué)生28人,都是一、二年級的學(xué)生。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個重要組成部分,她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型,形象逼真的道具,使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長知識、陶冶情操、現(xiàn)將活動情況作以下總結(jié):
一、訓(xùn)練內(nèi)容
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
。ǘ┮龑(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感,激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
。ㄋ模┩ㄟ^舞蹈興趣小組的開展,培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好;學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
。ㄎ澹┲饕啪氈袊璧讣覅f(xié)會舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練《小星星》、《太陽媽媽》、主要內(nèi)容進(jìn)行舞蹈教學(xué),并且把舞蹈引入大課間,作為全校學(xué)生的活動。
二、出勤情況
每次活動的時間是周四下午的第二、三節(jié)課,學(xué)生做到了按時到、按時走,有病有事能請假。除個別調(diào)整的學(xué)生外,其他基本做到出滿勤。這學(xué)期基本上沒有學(xué)生要求退出舞蹈隊(duì),這也大大加強(qiáng)了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。
三、管理情況
由于隊(duì)員基礎(chǔ)不同,所以我盡量讓有舞蹈基礎(chǔ)的隊(duì)員帶動基礎(chǔ)稍差些的隊(duì)員。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊(duì)的隊(duì)長,協(xié)助我進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。這樣不僅便于管理,而且這位隊(duì)員在隊(duì)中發(fā)揮了模范作用,吃苦在先,保證了良好的訓(xùn)練紀(jì)律和訓(xùn)練作風(fēng)。同時訓(xùn)練時,我采取集體和分組活動相結(jié)合,利用優(yōu)秀隊(duì)員的示范帶動全體成員的訓(xùn)練。
四、存在的問題及下學(xué)期打算
(一)學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高,個別學(xué)生訓(xùn)練的積極性還有待加強(qiáng)。
。ǘ┮恍〔糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)不是很好,沒有扎實(shí)的基本功,對于排練成品節(jié)目有很大的難度。
(三)我們的訓(xùn)練還需要班主任教師的大力配合。通過這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練,學(xué)生的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。我們舞蹈組下學(xué)期的打算是苦練基本功,打好基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期的教育教學(xué)工作基本結(jié)束,經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,如:學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的認(rèn)識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。 先將工作總結(jié)如下:
一.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二.充分利用遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)
對所學(xué)知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,效果極好。
三.“精講多練”提高教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四.認(rèn)真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。 及時做練習(xí)冊。完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊,本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校,在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
隨著社會的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認(rèn)識到,讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對開發(fā)兒童智力,培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。人們普遍的認(rèn)識到,讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對開發(fā)兒童智力,培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義,而少兒舞蹈是美育所必不可少的。少兒學(xué)舞蹈越來越受家長和少兒的接受,為此我校開設(shè)了少兒形體社團(tuán)。以下是我對少兒形體社團(tuán)教學(xué)的總結(jié):
本班是由一群活潑可愛,富有表現(xiàn)力的孩子們組成的,她們通過一個學(xué)期的訓(xùn)練進(jìn)步很快,肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高,并對舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識,在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈,在這個過程中,她們真正懂得了什么叫"美",怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美;
在這個過程中,她們陶冶了情操,提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力;在這個過程中,她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞,她們的進(jìn)步還是看得見的,也得到了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長的一致好評。家長都認(rèn)為參加興趣班對他們受益匪淺,對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高,這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。中華民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置。
舞蹈教育自古以來就被先人所重視,我在教少兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)少兒對舞蹈的興趣,少兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識,我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作,提高幼兒對學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過一段時間的訓(xùn)練,少兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。
以上是我對少兒形體舞蹈的總結(jié),在工作中,我也有些不足的地方,我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。 讓少兒從小愛學(xué)舞蹈,會學(xué)舞蹈,讓舞蹈成為幼兒的樂趣。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我擔(dān)任三年級和一四、一五、二四班的教學(xué)任務(wù),在這半年里,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極參加學(xué)校的教研活動,致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式滲透德育、智育、美育,以智力促技能,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會觀察,學(xué)會造型,學(xué)會上色,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,具體總結(jié)如下:
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃
開學(xué)初,根據(jù)我校實(shí)際情況,制定可行的教學(xué)計劃,教學(xué)進(jìn)度表,并且給自己提前備了教案,為上好興華第一課做好準(zhǔn)備
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
努力上好每一節(jié)課,這就要求在課時比較多的情況下保證課的質(zhì)量,三年級的學(xué)生以造型能力為主,一二年級的學(xué)生以培養(yǎng)興趣,激發(fā)想象力為主,一年級課程較多,因此,穿插的手工課比較多,為了適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,同時根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,在三年級的教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用游戲,圖片。教具等藝術(shù)材料,創(chuàng)造一個寬松,活躍,和諧的課堂氣氛。如:在上,《紅色的畫》一課時,我課前收集了許多暖色圖片,并制作了范畫,課上有讓學(xué)生跟著課件融入美術(shù)學(xué)習(xí)中。
三、認(rèn)真開展教研工作。
教研工作每次積極參加,根據(jù)學(xué)校情況,每段,每級情況討論教研工作,不定時學(xué)習(xí)關(guān)于美術(shù)教學(xué)的文章。
四、認(rèn)真完成其他工作。
每學(xué)期的家長會工作是不能疏忽的,‘百幅畫展’也要按時按量完成,我利用教學(xué)及課余時間,輔導(dǎo)學(xué)生按質(zhì)量完成美術(shù)作品,還及時寫教育隨筆,教育反思,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
五、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,我深深體會到要上一節(jié)精品課是不容易的,上課不僅要有過硬的專業(yè)知識水準(zhǔn),還要動手能力很強(qiáng),讓學(xué)生從內(nèi)心佩服老師的才能,學(xué)生才能更。
認(rèn)真去學(xué)習(xí),因此,在上課前要多畫一些范畫給學(xué)生,讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,也提高了學(xué)生的審美意識。一年級學(xué)生接觸美術(shù)只是較少,在教學(xué)過程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的動手動腦練習(xí)的能力,要及時反思自己的工作,只有不斷給自己充電,才能保持青春活力,在美術(shù)教學(xué)中上一個更高的臺階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
一、課前準(zhǔn)備方面
由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時作以補(bǔ)充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時,我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的'“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去,讓我們早日回歸校園!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一、巧設(shè)教學(xué)情境
心理學(xué)研究表明,小學(xué)生正處在無意注意為主向有意注意為主的發(fā)展過渡期,一些新穎、有趣的事物容易引起他們的無意注意。因此,精心創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境,能讓兒童集中注意力,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,給課堂教學(xué)帶來事半功倍的教育效果。因此,在教學(xué)生認(rèn)數(shù)和記數(shù)時,我采用具體形象的事物和一些有趣的故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。
如,為了讓學(xué)生記住數(shù)字1~9的字形,我教學(xué)生背誦順口溜:“1像粉筆,2像鴨子,3像耳朵,4像小旗,5像鉤子,6像口哨,7像銀鋤,8像葫蘆,9像蝌蚪。”以此來幫助學(xué)生記住字形。通過這樣的教學(xué),賦予數(shù)學(xué)內(nèi)容以一定的感情色彩,將數(shù)學(xué)的知識滲透到童話的故事中去,從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。另外,我們還可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生的實(shí)際情況等自編游戲、兒歌,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、設(shè)計新穎導(dǎo)入
教師要設(shè)法將一些枯燥、無味的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計成若干有趣、誘人的問題,使學(xué)生在解決這些問題中去品嘗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,使課堂產(chǎn)生愉快的氣氛。如,在進(jìn)行珠算加法訓(xùn)練時,學(xué)生感到枯燥,若用趣味的故事來進(jìn)行,將有神奇的效果,如“一張紙按0.1毫米算,折疊多少次后,厚度可超過珠穆朗瑪峰呢?”有的學(xué)生懷疑能否辦到,有的說至少也得三天,這時你告訴學(xué)生,3分鐘內(nèi)就可辦到,但要借助珠算。
此刻學(xué)生嘩然,紛紛動手,在連加27次后就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了世界最高峰。在數(shù)學(xué)百花園中,趣題比比皆是,如我國的“百雞問題”“韓信點(diǎn)兵”“三人分錢”等,國外的“畢達(dá)哥拉斯算題”“丟番圖和墓志銘”等,都是進(jìn)行愉快教學(xué)的好素材。
三、進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí),必須根據(jù)兒童的認(rèn)知心理,巧妙設(shè)計新穎練習(xí)形式,創(chuàng)設(shè)輕松活潑的練習(xí)情境,讓學(xué)生享受練習(xí)的樂趣。如,教師在“小數(shù)的加減法”練習(xí)中,設(shè)計了這樣一道練習(xí)題:下面每道題的得數(shù)都是一個紀(jì)念日,請你仔細(xì)計算。如,2.2+3.2=5.4(五四青年節(jié))。
學(xué)生每做對一道題,都會享受到一次成功的體驗(yàn),學(xué)習(xí)興趣大增。在教學(xué)中,教師還可通常設(shè)計如小貓釣魚、摘蘋果、送信、數(shù)學(xué)醫(yī)院、開火車等游戲,讓學(xué)生學(xué)得愉快,記得牢固。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
今年,我校的教研工作依據(jù)《泉山鎮(zhèn)完全小學(xué)教研工作計劃》,借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些工作如下回顧:
一、堅持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組織教師利用每個星期一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動,學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一個學(xué)期下來“研教合一”,已成為全體教師的共識,同時,我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。
二、嚴(yán)格遵守制度,依據(jù)計劃行事
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展教研活動。教研活動做到少而精,專題化,研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動
2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫。本學(xué)期開展四次教案、作業(yè)月檢查,并進(jìn)行量化考核,評出等級。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵,對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋,從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
3、按照期初工作計劃,開展人人上一節(jié)公開課活動。而且做到課前有說課,有設(shè)計,課上有記錄,課后有反思,課后有評議,有評價,并做好材料的收集工作。為了改進(jìn)課堂教學(xué),我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我校每位老師都能在期初向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。
三、探索小班化教育改革實(shí)踐之路。
由于客觀原因,我校各個班級人數(shù)不多,這給我們探索小班化教育實(shí)踐帶來了機(jī)遇。小班化教育有利于教師加強(qiáng)教學(xué)與管理。教師更多地關(guān)注每個學(xué)生在課堂的表現(xiàn),及時評價反饋,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
小班化教學(xué)改變課堂教學(xué)組織形式,有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)需要適時改“秧田式”座位排列為扇形、半環(huán)形、圓形等座位排列,既便于學(xué)生相互討論,相互交流,又能縮短師生、學(xué)生間的心理距離,增加師生互動和學(xué)生交往的密度和頻度,增強(qiáng)學(xué)生的群體合作意識
四、強(qiáng)化質(zhì)量意識
質(zhì)量是教學(xué)的生命,本期我校強(qiáng)化質(zhì)量意識,確立教學(xué)質(zhì)量的首要地位。切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上,堅持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念,堅持以質(zhì)量為核心,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
回顧過去,展望未來,我們將義無返顧,加強(qiáng)教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
20XX來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,在全體教干教師的共同努力下,教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”,始終堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,扎實(shí)開展教學(xué)教研工作,努力促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,夯實(shí)小學(xué)教育的基礎(chǔ)。
道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會議。每次會議,都對前一段教研工作進(jìn)行總結(jié),傳達(dá)下一階段的工作思路和工作安排。小學(xué)教學(xué)教研工作會的召開,使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足,更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路,增強(qiáng)了緊迫感,為扎實(shí)有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作,不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究,全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。
二、 教研工作做到安排科學(xué),務(wù)實(shí)高效
。ㄒ唬┳コR(guī),確保正常教學(xué)秩序。
根據(jù)縣教研室的要求,鄉(xiāng)教研室每月對所轄學(xué)校進(jìn)行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測、課程方案執(zhí)行情況等;每月對常規(guī)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報,對在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行通報扣量化分,并要求教師限期改正;通過抓教學(xué)常規(guī),確保了正常的教學(xué)秩序。
(二)抓教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
今年主要開展了以下教研工作:
1.鉆研、把握教材
在鉆研、把握教材方面,我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。
(1)教材通研和單元集體備課
教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖,更有目標(biāo)、有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)。
。2)教材教法考試
鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試,每次考試成績都已通報到每一個學(xué)校,考試成績記入總量化;對于成績不合格的教師,要求他們補(bǔ)考。
在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中,全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加,其中有3名教師進(jìn)入全縣前十名 (三年級語文陳國花第2名,六年級英語張金苗第4名,四年級科學(xué)王曉雷第四名) ,這6位教師的總成績名列全縣第七(包括3個實(shí)驗(yàn)小學(xué))。對于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的,都將得到物質(zhì)獎勵。
2.課堂教學(xué)和新理念
在課堂教學(xué)和新理念方面,主要有每學(xué)期的鄉(xiāng)公開課和教研員講座,各個學(xué)校的青年教師公開課,并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動
。1)課堂教學(xué)
根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際,我們每個學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動:
第一步 全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩。這一活動上半年于4月份,下半年于20XX年10月29日在道口中心小學(xué)舉行。首先,由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備然后作課,接著說課、教研員評課,最后講課教師寫反思,其他教師寫學(xué)習(xí)體會。
第二步 各學(xué)校舉行青年、骨干教師公開課
根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求,同時,為加強(qiáng)各學(xué)校校本教研,我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年、骨干教師公開課活動,要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課,學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習(xí)體會,屆時中小教研室全員參加,相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場聽課,由講課教師說課,聽課教師與講課教師互動交流,講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思,聽課教師寫出聽課學(xué)習(xí)體會。
第三步 在以上基礎(chǔ)上,教研員深入班級對全鄉(xiāng)教師聽評課,并對全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估,成績計入教師量化。
通過這樣的活動,全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo),都有不同層次的提高。
。2)專題研討
專題研討由課例示范解讀和講座培訓(xùn)組成,每學(xué)期教研室都組織了有教學(xué)能手、新秀和骨干教師執(zhí)教的公開課,教研員和教師共同研討,教研員再進(jìn)行相關(guān)理論和新理念培訓(xùn);
參加縣教研室組織的專題研討活動,更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請了實(shí)驗(yàn)一小的四位名師進(jìn)行送課,邀請了縣教研員對課進(jìn)行解讀,并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期在上級主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,堅持以教育教學(xué)改革為核心,深化教育教學(xué)改革,大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、夯實(shí)常規(guī)教學(xué)
為了使我校的集體備課對教學(xué)更具指導(dǎo)性,進(jìn)一步發(fā)揮年級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的智慧。開學(xué)初教導(dǎo)室規(guī)范了集體備課要求:集體備課從兩方面進(jìn)行,一是進(jìn)行單元教學(xué)解讀。二是要收集整理單元訓(xùn)練點(diǎn)。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的知識基礎(chǔ),分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),本單元學(xué)生較難掌握的內(nèi)容,突破教學(xué)重難點(diǎn)的策略等方面來解讀。單元訓(xùn)練點(diǎn)是先由每位老師收集在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進(jìn)行整理形成本年級這一單元的訓(xùn)練點(diǎn)。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進(jìn)行各單元的課時備課,然后分發(fā)給各個老師,各個老師在仔細(xì)閱讀課時備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級的學(xué)生對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行圈點(diǎn)批劃。學(xué)期中教導(dǎo)室對對老師們的備課,工作手冊,作業(yè)批改進(jìn)行了檢查。有效的督促了全體教師扎實(shí)的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
二、做實(shí)教研活動。
教研活動是全面提高學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施。也是進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)我校全體教師的專業(yè)成長,建設(shè)學(xué)習(xí)型,研究型教師隊(duì)伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富有實(shí)效的教研活動。
1、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于20xx年10月舉行了新教師課堂教學(xué)比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課,然后各學(xué)科組圍繞所授的課進(jìn)行評課。參賽老師都十分重視,準(zhǔn)備充分,精心設(shè)計,反復(fù)“磨課”,精益求精,各學(xué)科的負(fù)責(zé)人和評委老師身先士卒,不論工作多繁忙,都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課,并認(rèn)真做好記錄,填寫好課堂評價表。體現(xiàn)出對參賽老師的尊重與負(fù)責(zé)。特別是熊校長,深入教學(xué)第一線,聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場,有實(shí)效。幾位評課組長結(jié)合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達(dá)自己的看法和建議。
2、開展了有針對性的學(xué)科研究。為了迎接當(dāng)陽市教研室在我校召開的“消除低效,創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學(xué)校于11月展開了針對性的學(xué)科研究,主要是針對小學(xué)科的研究。活動首先在擔(dān)任各小學(xué)科的老師中確定一名教師上研究科,所有擔(dān)任該學(xué)科的老師參加聽課,然后集中對該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進(jìn)行討論,確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的基本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個新的臺階。
三、認(rèn)真參加各級各類教研活動
為了提高老師們的教學(xué)教研水平,學(xué)校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學(xué)期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當(dāng)陽市數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成績,在胡校長的帶領(lǐng)下,教導(dǎo)室三位老師以及三位教研組長反復(fù)的給上課教師聽課,磨課,從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細(xì)節(jié)予以指導(dǎo)。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認(rèn)真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評選活動,先后有50多名老師的作品上送參評。
四、認(rèn)真組織老師們參加各級各類,的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
為了使老師們進(jìn)一步領(lǐng)會新教材的精神,用好新教材。開學(xué)初教導(dǎo)處組織二年級數(shù)學(xué)教師在二年級辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了新教材培訓(xùn)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)年,根據(jù)鄖西縣構(gòu)建“自主課堂”要求,遵循自主“教育”的理念,依據(jù)林區(qū)教育工作會議精神及中心學(xué)校整體工作思路,堅持以學(xué)科建設(shè)、自主課堂文化建設(shè)為核心,以提升教學(xué)質(zhì)量為根本,以落實(shí)道德課堂建設(shè)的各項(xiàng)要求為抓手,以觀摩與研討、展示與交流活動為載體,結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展了一系列豐富多彩的學(xué)科教學(xué)教科研活動,取得了一定的成效。
一、自主課堂文化建設(shè)
20xx年,我校大力秉承“自主教育”的辦學(xué)理念,在教育教學(xué)實(shí)踐中致力于個性化教育。
1、根據(jù)自身實(shí)際制定了學(xué)校課堂文化建設(shè)規(guī)劃,全體教師積極參與,更新觀念,制定學(xué)科建設(shè)、作業(yè)規(guī)劃方案,落實(shí)措施。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強(qiáng)對“自主課堂文化”的理念的學(xué)習(xí),強(qiáng)化“自主課堂文化”建設(shè)。學(xué)校教師也積極參與“自主課堂”活動,認(rèn)真學(xué)習(xí),撰寫體會并落實(shí)在行動中。
3、各學(xué)科圍繞“自主課堂文化”構(gòu)建,積極進(jìn)行行動研究。從而保證學(xué)校課堂文化能夠促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生健康成長、學(xué)校品味有提高。另外,根據(jù)自身實(shí)際開發(fā)了別具特色的校本課程折紙藝術(shù),特色日漸凸顯,彰顯了多彩教育、多彩課堂。
4、認(rèn)真實(shí)施學(xué)年度教學(xué)教研計劃,教學(xué)教研形式多樣,扎實(shí)有效。在實(shí)施過程中,我們始終堅持“學(xué)習(xí)摸索實(shí)踐”的原則,
持續(xù)開展了一系列教學(xué)教研活動,以發(fā)掘各方面教學(xué)資源,推進(jìn)自主課堂文化建設(shè)。
。1)開展教學(xué)教研活動,打造優(yōu)勢特色學(xué)科
為切實(shí)打造名學(xué)科,全面提高教師的專業(yè)水平及教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)課程改革深入發(fā)展,加快名學(xué)科建設(shè)進(jìn)程,本學(xué)年,圍繞中心校教學(xué)教科研工作計劃,重點(diǎn)圍繞“編寫導(dǎo)學(xué)案”、“特色作業(yè)設(shè)計”等,進(jìn)行了研討交流,開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動。為打造名學(xué)科建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
。2)落實(shí)道德課堂建設(shè)要求,努力提高課堂效率認(rèn)真落實(shí)《導(dǎo)學(xué)案》編寫使用要求
《導(dǎo)學(xué)案》是教師依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程綱要》、學(xué)材及學(xué)生的認(rèn)知水平編寫的供學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用的學(xué)習(xí)方案。學(xué)期中,在部分學(xué)科年級中進(jìn)行了《導(dǎo)學(xué)案》的編寫和使用的實(shí)驗(yàn)。作為課堂教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我校在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,根據(jù)年級、學(xué)科特點(diǎn),編寫了部分學(xué)科《導(dǎo)學(xué)案》。教導(dǎo)處將有關(guān)情況進(jìn)行反饋,提出改進(jìn)建議。
加強(qiáng)作業(yè)建設(shè),促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展
為了進(jìn)一步讓每一位學(xué)生都能在多元化評價中獲得滿足、愉悅和成功的體驗(yàn),更好地達(dá)到教學(xué)相長目標(biāo),本學(xué)期,我校根據(jù)前期作業(yè)建設(shè)規(guī)劃積極探索特色作業(yè)的設(shè)計。期間,六年級舉行了語文特色作業(yè)展。作品形式多樣,內(nèi)容豐富。
。3)教研活動豐富多彩,助力自主課堂文化建設(shè)。
本學(xué)年開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”、“骨干教師示范課”、“小學(xué)語文教師素養(yǎng)賽”等豐富多彩的教學(xué)活動;顒又校课粚W(xué)科教師都為大家展示了各具特色的課堂教學(xué)風(fēng)采,用課例詮釋著自身對“自主課堂文化”的理解。
。4)以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn),搞好校本研究,使教研真正起到服務(wù)教學(xué)的作用。抓好小學(xué)常規(guī)教學(xué),落實(shí)好“備、教、批、輔、考”等常規(guī)工作,努力提高課堂效益。在一人雙崗?fù)跣iL的引領(lǐng)下,經(jīng)常開展教學(xué)研討活動,取得了良好的效果。
二、教學(xué)常規(guī)管理
1、堅持以會代訓(xùn),堅持月總結(jié),月匯報制度。時刻掌控教學(xué)狀態(tài)。
2、深入課堂聽課,對教學(xué)常規(guī)工作確實(shí)存在問題的個別教師,給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
3、堅持教學(xué)改革,倡導(dǎo)務(wù)實(shí)教研
本學(xué)年,我校將繼續(xù)堅持狠抓教研管理,倡導(dǎo)務(wù)實(shí)教研之風(fēng),將教研的方向?qū)?zhǔn)課堂。抓實(shí)教師校內(nèi)或外出教研,每次活動均有指定負(fù)責(zé)人落實(shí)到會情況,會后,校內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會。活動教師受益匪淺,教研務(wù)實(shí)之風(fēng)形成。
4、加強(qiáng)作業(yè)建設(shè),教學(xué)管理常規(guī)化
隨機(jī)抽查、評比各教師學(xué)科作業(yè)情況,以及時發(fā)現(xiàn)問題,現(xiàn)場反饋,從而促使學(xué)校及時改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高。
三、培養(yǎng)教師
本學(xué)年我校把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為頭等大事來抓,對青年教師積極加強(qiáng)了解,避其不足,張揚(yáng)個性,生活上多關(guān)心,工作上巧施壓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持多聽課多指導(dǎo),幫忙找出問題的癥結(jié),爭取讓新教師盡快成長起來。多搭建新教師專業(yè)成長的平臺,讓其多參與教研活動,通過骨干引領(lǐng)、師徒結(jié)對、教研沙龍等多種形式,促使教師盡快成長,重點(diǎn)組織了以下活動:
1、為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè),20xx年3月18日組織全體教師開展了以“因你而精彩、因你而感動”為主題的師德演講比賽活動,增強(qiáng)了廣大教師職業(yè)自豪感和社會責(zé)任感,把師德師風(fēng)建設(shè)又提升到了一個更高的水平。鄧敏老師脫穎而出,參加縣級比賽并獲一等獎。
2、開學(xué)初教導(dǎo)處以開展課堂觀察活動為抓手,進(jìn)入課堂,進(jìn)行了自主課堂及多彩課堂文化建設(shè)診斷交流。為了檢驗(yàn)和提高新上崗教師的教學(xué)水平,促進(jìn)新上崗教師的快速成長。
3、充分利用校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育這一平臺,建立制度,鼓勵教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,科學(xué)制定學(xué)校骨干教師中長期培養(yǎng)規(guī)劃,充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)、示范、輻射作用。鼓勵、支持、幫助教師參加“比學(xué)賽教”及業(yè)余撰寫教研論文等活動,不斷提高教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
4、充分利用名師工作培養(yǎng)青年教師,要求各教師撰寫反思。反思的內(nèi)容包括教學(xué)中成功的地方、失敗的教訓(xùn)、教學(xué)中的應(yīng)變、學(xué)生的見解、教案的修正、學(xué)生的課后提問等;認(rèn)真思記教學(xué)過程中的亮點(diǎn)、教學(xué)過程中的敗筆、教學(xué)過程中的“偶得”、教學(xué)的機(jī)智、學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,認(rèn)真寫好反思。對每周各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行了統(tǒng)計上報。
四、質(zhì)量監(jiān)測
始終堅持進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測。時刻掌控教與學(xué)的情況,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過測試,及時分析總結(jié),重點(diǎn)分析各學(xué)科教學(xué)中存在的問題,并要求及時整改,以提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。
另外,加強(qiáng)了學(xué)科競賽等活動。20xx年6月1日認(rèn)真組織了小學(xué)生智力賽、乒乓球、拔河、書法、簡筆畫、作文等文體活動。20x2年11月組織了英語競賽。通過各種比賽,促進(jìn)了各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
20xx-20xx學(xué)年下期期末抽測中我校六年級畢業(yè)班五科成績均高于同級同類學(xué)校,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)年初目標(biāo)。
五、點(diǎn)滴成績與存在問題
回顧一學(xué)年的工作,我們?nèi)〉昧诵┰S成績,當(dāng)然,我們在看到成績和進(jìn)步的同時,更清楚地看到自身在教學(xué)教研方面存在的差距和面臨的問題。縮短學(xué)校教學(xué)成績差異,加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)管理,提高其教學(xué)質(zhì)量還任重道遠(yuǎn),需要我們不懈努力。
望新學(xué)年,我們滿懷信心。相信在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,三官小學(xué)全體教師定會上下一心,負(fù)重拼搏,共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12
20xx學(xué)年第二學(xué)期,教學(xué)線以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,以“著力打造教研團(tuán)隊(duì)、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo),堅持以校本研修為載體,以課題研究為核心,以課堂教學(xué)為陣地,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式,提高教學(xué)、科研工作實(shí)效。堅持聯(lián)動協(xié)作,充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組效能,積極開展教學(xué)、師訓(xùn)、教科研活動。
一、落實(shí)“分層打造行動”,關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展
以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo),全方位加大研訓(xùn)力度,扎實(shí)有效開展常態(tài)教學(xué)研究活動。堅持按崗位、分學(xué)科、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn),構(gòu)建分層分類、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新模式。同時,加強(qiáng)理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),提高教師的課堂教學(xué)能力、教育管理能力和教育科研能力。
。ㄒ唬┩晟菩1狙行夼囵B(yǎng)機(jī)制
基于我校發(fā)展實(shí)際,將教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研究、校本研修評價管理進(jìn)行有機(jī)整合,繼續(xù)深入踐行“四研八導(dǎo)四促學(xué)”校本研訓(xùn)模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu)、機(jī)制保障、平臺建設(shè)等方面做好文章,通過角色體驗(yàn)、合作交流、專業(yè)督導(dǎo)、激勵評價來促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,充分調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特色,美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動,有組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討,活動從校內(nèi)到校外,從小組到大組,將校本研訓(xùn)活動由點(diǎn)到線、由線到面層層推進(jìn)。
(二)骨干引領(lǐng)活動循序漸進(jìn)
鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓(xùn),以及新教師專業(yè)發(fā)展需求,本學(xué)期專門對他們進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。骨干教師及校內(nèi)外名師、專家共進(jìn)行五輪課堂教學(xué)調(diào)研:第一輪聽了12位新教師的課;第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進(jìn)過程的教學(xué)決策與執(zhí)行》的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專題講座;第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教,邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導(dǎo)和講座;第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津:讀一篇(類),寫一篇》的教學(xué)專題講座;第五輪學(xué)校特地邀請了全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導(dǎo),圍繞“賞情趣小古文,建詩意棲居地”開展了專題研討活動。從骨干教師的調(diào)研報告和新教師的案例反思可以看出,新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下,課堂教學(xué)能力和研究能力日益增強(qiáng)。
(三)教師異地培訓(xùn)組織到位20xx年4月16—17日,我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研,執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學(xué)課,做了一個精彩的報告,贏得友好學(xué)校同仁一致好評;4月18—22日,劉晉斌校長領(lǐng)銜,帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動,送上一個精彩的報告和三節(jié)高水準(zhǔn)的示范課,給貴州教師帶去寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念,貴州同仁收獲頗豐,感觸良多;6月10日-6月13日,我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領(lǐng)下參與全國友好學(xué)校聯(lián)盟研討,徐彬副校長關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準(zhǔn)備充分,水準(zhǔn)頗高。
(四)教師教學(xué)競賽全力輔佐
結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師評比活動契機(jī),全力輔佐,積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務(wù)工作,提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識。其中,李佳濤和錢海美合作,參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽,榮獲江干區(qū)二等獎;20xx屆新教師肖怡蓮和紀(jì)明陽參加江干區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講比賽,分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎,為學(xué)校贏得了榮譽(yù);谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學(xué)評比,從教學(xué)設(shè)計到課堂教學(xué)實(shí)施,美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課,最終獲得江干區(qū)三等獎。
二、關(guān)注教學(xué)全過程,努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān)、四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、六項(xiàng)教學(xué)舉措精神,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善教學(xué)常規(guī)制度,規(guī)范優(yōu)化教學(xué)管理,認(rèn)真開展落實(shí)每一項(xiàng)工作。積極探索“輕負(fù)高質(zhì),有效教學(xué)”有效路徑,切實(shí)關(guān)注教學(xué)全過程,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)學(xué)校常態(tài)教研漸成體系
1.三級管理,逐層考評
管理中既有分工又有合作,分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校校本教研工作負(fù)總責(zé),教科室負(fù)責(zé)以校為本的課題研究活動,教導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研組的常規(guī)教研活動,駐年級行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理。對校本教研實(shí)施三級管理,旨在提高教研管理的組織效能,通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識,通過關(guān)聯(lián)性制約使得對組織的考評結(jié)果關(guān)涉到教師個體利益的分配上,增強(qiáng)對組織的承擔(dān),降低管理的重心。
2.制度保障,評價跟進(jìn)
“常規(guī)教學(xué)、常態(tài)教研、常效指導(dǎo)”,是教研工作常態(tài)化特征,常態(tài)的才是真實(shí)的。為此,學(xué)校依據(jù)《東城小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》讀本,嚴(yán)格實(shí)行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學(xué)管理實(shí)施備課組捆綁考核制,各備課組提前上報《每周教研工作計劃》,月底各組遵照《每月備課組考核量表》,將組內(nèi)研訓(xùn)資料及時上傳ftp。教導(dǎo)處月底對各個教研組、備課組所上傳的資料進(jìn)行檢查并及時反饋,使教學(xué)資料能做到后續(xù)沿用、資源共享。教學(xué)線每月定時集中三長會議,教研組長做好每月盤點(diǎn)匯報,提煉先進(jìn)做法。在規(guī)范研討的氛圍下,每個備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如,二數(shù):月歷式作業(yè)反饋表;三數(shù):單元考點(diǎn)梳理;四數(shù):多方整合習(xí)題資源;六數(shù):錯題集中盤點(diǎn);六語:閱讀批注法的運(yùn)用……
教導(dǎo)處、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學(xué)常規(guī)檢查。例如,5月份組織開展了教師聽課筆記檢查,重點(diǎn)關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo)、記錄是否規(guī)范、是否有點(diǎn)評反饋等評估指標(biāo)。提倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽,取長補(bǔ)短,共同提高。真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中,從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。其次,結(jié)合新教師調(diào)研課、行政蹲點(diǎn)調(diào)研、校長定員調(diào)研活動,從課堂教學(xué)、教案設(shè)計、作業(yè)批改、學(xué)生參與等常態(tài)項(xiàng)目進(jìn)行隨機(jī)抽查診斷。并將教師教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核,期末納入備課組捆綁式考核,致使每位老師自覺做好各項(xiàng)常規(guī)工作,為有效教學(xué)提供了保障工作。本學(xué)期,教導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查,在全體教師會議上先后做了2次教學(xué)常規(guī)反饋報告。表揚(yáng)先進(jìn),樹立標(biāo)桿,宣揚(yáng)正能量。通過制度建設(shè)與評價跟進(jìn),從建設(shè)規(guī)范到落實(shí)規(guī)范,從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過程管理”,實(shí)現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。
3.深度教研,反哺教學(xué)
“規(guī)范”、“高效”、“特色”是深度教研的價值取向與行動準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)之上,依托“制度管理,規(guī)范教研——模式構(gòu)建,聯(lián)動教研——課題引領(lǐng),反哺教研”三級深度教研管理機(jī)制的長效運(yùn)作,東城小學(xué)校本常態(tài)教研機(jī)制初具模型,校本教研實(shí)力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例,能結(jié)合草根課題研究進(jìn)行申報,以主題研究切入,做到切口小,以解決教學(xué)中的困惑問題為目標(biāo)。從狠抓最基本的教師活動入手,沉下心來打磨課堂、研究教學(xué),進(jìn)而構(gòu)建起“在教學(xué)實(shí)踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學(xué)中提升”的三級研訓(xùn)體系。簡而言之,就是教師的教學(xué)研究倡導(dǎo)從教學(xué)實(shí)際的問題中來,最終回到有效教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用中去。憑借主題式校本教研的扎實(shí)推進(jìn),有效促進(jìn)了教師教學(xué)方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學(xué),在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中尋求有效的教學(xué)策略,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的一般規(guī)律,從而獲得專屬于自己的研究心得,進(jìn)而在研究成果的推廣與再實(shí)踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能。
(二)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進(jìn)
1.分管校長蹲點(diǎn)制:負(fù)責(zé)薄弱班科、備課組教學(xué)診斷與調(diào)研。從學(xué)生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因,幫助一起制定對策,尋找進(jìn)步的突破口。
2.落實(shí)?挤治鲋疲焊鶕(jù)?紲y查,分教研組組織召開質(zhì)量分析會議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù),每位與會教師分享一點(diǎn)有效教學(xué)心得,骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點(diǎn)迷津。
3.加強(qiáng)日常巡查制:針對三部學(xué)科班級,加強(qiáng)晨讀、巡課、困難班輔差的巡查,并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范,營造積極備戰(zhàn)的氛圍。
4.倡導(dǎo)互助協(xié)作制:學(xué)校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍,在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式,使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語組,為了更好地迎接三部測查,每位英語教師都分工合作,合理安排教學(xué)工作,不僅是組內(nèi)的英語教師間,組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語迎考工作中,班主任進(jìn)班英語晨讀管理,數(shù)學(xué)、語文等其它學(xué)科老師助力復(fù)習(xí)。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作,在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領(lǐng)下,體育組13位老師人人分工通力協(xié)作,12位班主任頂力支持,最終以扎實(shí)的課堂訓(xùn)練功底、有效的考前特訓(xùn),取得了另人欣慰的好成績。
三、實(shí)施“科研助力計劃”,發(fā)揮科研服務(wù)功能
繼續(xù)堅持打造以教科室為主導(dǎo),課題組為主體,備課組為活動單位的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。在教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑、反思基礎(chǔ)上,通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學(xué)專題論文、區(qū)級課題立項(xiàng)等活動,加強(qiáng)對校教科研骨干教師團(tuán)隊(duì)的打造。
。ㄒ唬┱n題研究參與度高:本學(xué)期杭州市立項(xiàng)課題3項(xiàng),江干區(qū)立項(xiàng)課題3項(xiàng),校級草根課題15項(xiàng)。共有一項(xiàng)市級重點(diǎn)課題、一項(xiàng)市級教師個人小課題、兩項(xiàng)區(qū)級立項(xiàng)課題已順利結(jié)題。
(二)論文成果成績喜人:杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評審,一人獲一等獎;在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評審,獲二等獎2篇,三等獎3篇;江干區(qū)教育學(xué)會20xx年中小學(xué)、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選,獲一等獎1篇,三等獎2篇;在江干區(qū)第xx屆德育論文評比中,獲一等獎2篇,二等獎3篇,三等獎2篇。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學(xué)與管理》雜志20xx年第5期。
(三)注重科研成果積累:本學(xué)期,20xx屆、20xx屆師訓(xùn)期刊《東城九月》即將編印成冊。《東城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓(xùn)促學(xué)、夯實(shí)校本;組內(nèi)探航、團(tuán)隊(duì)擷英;骨干領(lǐng)研、淬礪智慧;師訓(xùn)研究、范例透視四個板塊的設(shè)計。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思、所感、所悟。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。
四、統(tǒng)籌學(xué)生主題活動,致力綜合素質(zhì)提升
學(xué)校一直致力于“學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實(shí)施。基于學(xué)科拓展活動與社團(tuán)校本課程研發(fā),豐富學(xué)科外延。不斷創(chuàng)新學(xué)業(yè)測評的方式,更為注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排學(xué)科主題活動與組織競賽,錘煉學(xué)生專業(yè)技能,切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
。ㄒ唬┑投螌W(xué)生學(xué)業(yè)測評改革
自教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定后,我校取消了對一二三年級學(xué)生的考試制度,并對評價機(jī)制進(jìn)行了改革。注重過程性評價,將測評結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評價方式,采用面談、學(xué)能達(dá)標(biāo)過關(guān)以及期末學(xué)科游園活動等多種形式相結(jié)合的方式,注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。
。ǘ⿲W(xué)科拓展活動精心策劃
本學(xué)期教學(xué)線以“貼近學(xué)科特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活”為原則,統(tǒng)籌開展讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)活動。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書氛圍,激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣,一年一度的杭師大東城小學(xué)讀書節(jié)活動如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學(xué)期,先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評選展示、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動。開展了“賞情趣小古文,建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學(xué)研討。并誠邀請全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹,反響熱烈。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進(jìn)下,班級書讀書角,校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學(xué)們享受閱讀,在快樂閱讀中收獲真知,在智慧的引領(lǐng)下快樂成長,真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動開展面廣,活動形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽,促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展,再如英語小報展評及英語頌讀活動,讓英語不再只是一門課程,而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學(xué)節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計算達(dá)人比拼等活動,充分體現(xiàn)了“助促學(xué)生學(xué)習(xí)、助促課堂教學(xué)”的意識,充分調(diào)動教師、學(xué)生兩方面的積極性。通過“挖掘資源——整合資源——應(yīng)用資源”的方式,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時,學(xué)科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐,為學(xué)生成長提供了多元營養(yǎng),既精彩了課堂,又提升了教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┙柚傎愬N煉學(xué)生技能
結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師、學(xué)生競賽和評比活動契機(jī),積極備戰(zhàn),以賽促能。其中,20xx年江干區(qū)中小學(xué)生“蘭亭獎”書法大賽,李琳指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎,張小橦指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎,王柳麗指導(dǎo)學(xué)生獲2個三等獎;音樂組指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽,獲得1個二等獎,2個三等獎;張曉紅指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)電腦制作比賽,電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎,電子板報獲得1個二等獎,網(wǎng)頁設(shè)計獲得1個三等獎。
通過一個學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實(shí)踐,學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作在“規(guī)范、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進(jìn)。我們信心百倍展望下一學(xué)期,將以更昂揚(yáng)的姿態(tài),更堅定的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上的每一步!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13
過去的一學(xué)年,都城鎮(zhèn)中心小學(xué)在縣教育局及上級行政部門的指導(dǎo)與關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理為中心,以改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)把一學(xué)年來的主要工作總結(jié)如下:
一、多渠道優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,也關(guān)鍵在于教師,建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課改,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),努力構(gòu)建一個思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。
1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,崇教厚德,為人師表。教師的言行舉止對學(xué)生的健康成長有著不可估量的作用,我們要求教師修師德、練師能、塑師魂,處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來,努力成為師德之尚,業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時用語文明,儀表端莊;精神飽滿,熱情工作;平易近人,寬以待人;樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。根據(jù)縣局要求,本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》,增強(qiáng)了教師依法治教意識和工作責(zé)任感。
2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn);有目的、有計劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作,開展專題性研究,幫助教師更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,走出課改的誤區(qū)。同時還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子,盡力為他們提供展示個人才能的條件與機(jī)會。
3、以形式多樣的教學(xué)研討活動為載體,不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競賽活動,結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際,采用師徒掛鉤、現(xiàn)場觀摩、技能講座等多種形式,提高教師的實(shí)際教學(xué)水平,努力為教師提供施展才能的舞臺,XX年年開展了兩次校級教學(xué)新秀課堂教學(xué)競賽活動,協(xié)助縣局成功舉辦了級科組長培訓(xùn)班,使一批年輕教師得到了鍛煉,取得了良好效果。本學(xué)期,中心校的何永強(qiáng)被評為南粵優(yōu)秀教師;余丹妮參加縣第八屆育人杯課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎;唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競賽一等獎,鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競賽二等獎。此外,各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,力求常抓不懈有創(chuàng)新。
1、健全鎮(zhèn)級教研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了三級教研網(wǎng)絡(luò):即成立都城鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組,下設(shè)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體衛(wèi)藝教研小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組長由主管全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的袁振令副校長擔(dān)任,副組長由鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)員和各大校業(yè)務(wù)校長擔(dān)任。開展教研工作計劃性強(qiáng),實(shí)效性高。每進(jìn)行全鎮(zhèn)性的教研活動時,都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容,再組織鎮(zhèn)各學(xué)科教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課,直至達(dá)到預(yù)定效果為止。
2、進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制,不斷提高課堂效益。
。1)充分發(fā)揮教研組的職能,協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè),要求教研組長要對本年級本學(xué)科的教學(xué)工作全面負(fù)責(zé),制訂好教研計劃,抓好教研管理,開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動。如今,各校都完善了教師的聽、評課及其它教學(xué)研討制度,還對新課程的實(shí)施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面進(jìn)行研討,新教師虛心向老教師請教,有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新教師等,教研氛圍濃烈,有效地促進(jìn)了青年教師的成長。
。2)積極推動教學(xué)交流,促進(jìn)教育觀念更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上論壇、教研講座、學(xué)術(shù)沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓教師了解最先進(jìn)的教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念;通過培訓(xùn),提高教師對所教學(xué)科的文化素養(yǎng),深厚教師的文化底蘊(yùn);逐步形成教師讀書、思考、反思的習(xí)慣。
。3)繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進(jìn)兩先兩后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動,積極探索教學(xué)改革新路子。本學(xué)期特別注重落實(shí)了集體備課,其中英語科還充分發(fā)揮集體智慧,利用中心校、鎮(zhèn)五小的示范、輻射作用,實(shí)現(xiàn)資源共享,為郊區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查,努力實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。一方面,我們認(rèn)真組織校長、教師深入學(xué)習(xí)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和新的教學(xué)質(zhì)量評價方案,另一方面我們大膽改革創(chuàng)新,認(rèn)真修訂《都城鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研與評比,近幾年都把它列入了鎮(zhèn)學(xué)校管理工作壹百分考核的范圍。XX年10月份,中心校組織調(diào)研工作組共15人,通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)15所完小進(jìn)行了為期8天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明,我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)管理工作計劃性強(qiáng),制度健全,教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到位,管理工作日益制度化、規(guī)范化。今次調(diào)研,評出中心校獲學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的一等獎,鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎,二小、三小等4所學(xué)校獲三等獎,富窩小學(xué)等三所學(xué)校獲進(jìn)步獎。對獲獎的學(xué)校,中心校頒發(fā)獎金以及獎狀的鼓勵。
三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作,教育科研成績顯著。
學(xué)校教科研活動開展活躍,成績顯著。中心校國家級教研專題的子課題《信息條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力的發(fā)展》實(shí)驗(yàn)研究和英語科省級研究課題-《小學(xué)英語課堂教學(xué)中的評價設(shè)計》都已取得階段性成果,鎮(zhèn)五小國家級教研課題正在實(shí)踐研究中。通過這些課題的實(shí)驗(yàn)研究,對教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,都起到了很大的作用。XX年秋季全鎮(zhèn)獲獎的論文獲國家級獎勵2篇,省級獎勵3篇,市級獎勵3篇,在縣教科研成果評比(含成功教育案例)中,獲一等獎2篇,二等獎6篇,三等獎2篇。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理,努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。
重點(diǎn)加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測工作,定期召開畢業(yè)班校本教研研討會,使畢業(yè)班教師能精心組織,認(rèn)真計劃,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作,平時抓好單元過關(guān)和人人過關(guān),確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學(xué)工作抓得扎實(shí),XX年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調(diào)研抽測及學(xué)科競賽成績都居于全縣前列。
一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作雖取得了一定的成績,但與上級的要求,與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:
、俳處煹恼w素質(zhì)還較低,教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
、诮逃(jīng)費(fèi)不足,城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足,影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
、蹖W(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。課程改革任重而道遠(yuǎn),在新的一年,我鎮(zhèn)廣大教職工將以十七大精神為動力,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,勤學(xué)、善思、實(shí)干,再接再厲,為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出更大貢獻(xiàn)。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除