《藤野先生》閱讀附答案

　　導(dǎo)語：語文閱讀在平時(shí)測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。以下是小編為大家精心整理的《藤野先生》閱讀答案，歡迎大家閱讀參考!

　　《藤野先生》閱讀原文：

　　藤野先生(節(jié)選)

　　中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄過的情形。但偏有中國人夾在里面：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個(gè)我。

　　“萬歲”①他們都拍掌歡呼起來。

　　這種歡呼，是每一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，②他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想!但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。

　　《藤野先生》閱讀試題：

　　1、選文中加橫線的兩個(gè)“他們”有不同的指代對象：

　　①“他們”指 。

　　②“他們”指 。

　　2、用波浪線劃出選文中議論性語句，試體會(huì)這種表達(dá)方式的.作用。

　　3、選文中加著重號(hào)的“聽得刺耳”、“無法可想”反映了作者怎樣的思想情感。

　　4、請結(jié)合課文內(nèi)容和魯迅的生平經(jīng)歷，簡述“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。”這句話的含義。

　　5、給選文擬一個(gè)小標(biāo)題： 。

　　《中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒……》

　　《藤野先生》閱讀答案：

　　1、①“他們”指受毒害的日本青年學(xué)生。②“他們”指麻木的中同人。

　　2、中同是弱國……也無怪他們疑惑 。作用：承上議論。反語。更能體現(xiàn)作者的滿腔義憤。

　　3、“聽得刺耳”、“無法可想”，反映了作者思想受到極大震動(dòng)，民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷。

　　4、魯迅原是抱著尋求救國道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的�？措娪笆录�，使他認(rèn)識(shí)到此路不通，便決定棄醫(yī)從文，以喚醒國民的覺醒。(意思對即可)

　　5、看電影事件。