喻__，女，生于19__年2月，黨員�，F(xiàn)任__市第二民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。

孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是“得天下英才而教育之”。19__年7月，她的這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，喻__就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓：一定要做一名讓學(xué)生喜愛的老師，一名優(yōu)秀的老師。彈指一揮間，她已經(jīng)在這個(gè)小學(xué)工作了32個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！

強(qiáng)化黨性，提高政治素養(yǎng)

她忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，處處嚴(yán)格要求自己，做到遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直誠(chéng)信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。服從學(xué)校工作安排，扎根學(xué)校教育，在教師中起到模范帶頭作用，多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)能力

在她擔(dān)任的各年級(jí)的教學(xué)工作中，她處處想盡辦法提高教育教學(xué)質(zhì)量�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句話一直指導(dǎo)著她的教學(xué)思想。她精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。她帶領(lǐng)學(xué)生做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生濃厚的興趣，曾多次參加省、州、市組織的科技研究活動(dòng)，所撰寫的《把多媒體技術(shù)應(yīng)用到自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)中》、《科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》論文獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、《信息技術(shù)為科學(xué)教學(xué)添色彩》榮獲州級(jí)二等獎(jiǎng)、《科學(xué)課中運(yùn)用多媒體的好處》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。她帶領(lǐng)全�？茖W(xué)組教師及學(xué)生對(duì)太空種子番茄宇航4號(hào)、太空綠鉆石番茄、航椒11號(hào)、航豇1號(hào)、太空黃瓜2號(hào)進(jìn)行培育種植、研究“知水善用”這一實(shí)踐活動(dòng)以及“蠶絲之國(guó)”特色勞動(dòng)過(guò)程的學(xué)習(xí)實(shí)踐，20__年被評(píng)為“優(yōu)秀科技教師”。

寬以待人，樂(lè)享師生情濃

一個(gè)微笑蕩滌人心，一句問(wèn)候暖如親人。51歲的她，是一位堅(jiān)守快樂(lè)教育的幽默大師，該同志在生活中，樂(lè)觀活潑，是學(xué)生、老師喜歡的“金龜子姐姐”。走到哪里就把快樂(lè)帶到哪里。她用自己快樂(lè)、幽默的工作作風(fēng)感染者身邊的每一個(gè)人。她孝敬父母，團(tuán)結(jié)同事，和她交往過(guò)的人都夸贊的說(shuō)：“因?yàn)橄矚g所以選擇，因?yàn)闊釔鬯�以�?jiān)守，做好學(xué)校工作已經(jīng)成為她一生的追求”。

33年來(lái)，她用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，但是在平凡的工作中做著不平凡的事情。她就像一片綠葉，因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，奉獻(xiàn)自我，烘托陪襯更艷麗的風(fēng)景！

勤政廉潔，提高管理能力

20__開始，她負(fù)責(zé)起學(xué)校后勤工作的重?fù)?dān)，從此沒(méi)有了節(jié)假日和雙休。為了搞好后勤工作，特別是新建食堂期間，經(jīng)常加班到深夜。從食品的采購(gòu)、食品的安全、飯菜的口味、都一刻沒(méi)有放松。學(xué)校食堂在20__年評(píng)為省級(jí)“紅旗食堂”。學(xué)校后勤中的每一件小事，她帶領(lǐng)后勤團(tuán)隊(duì)都作為大事來(lái)做，親力親為。從修電杠、換水管、發(fā)教材、發(fā)衛(wèi)生用品、抬桌子板凳、甚至到學(xué)校疏通下水道、綠化校園、學(xué)校的修修補(bǔ)補(bǔ)等，都能及時(shí)到位。20__年，她被市教育局評(píng)為“優(yōu)秀基建工作者”，并獲得20__年“__省貧困地區(qū)專業(yè)技術(shù)人才奉獻(xiàn)崗位計(jì)劃”崗位人選。

篇二：最美巾幗奮斗者校長(zhǎng)三八紅旗手事跡

19__年秋，徐__懷揣著一紙“優(yōu)秀畢業(yè)生”證書走進(jìn)__縣__鎮(zhèn)__村__小學(xué)——180個(gè)學(xué)生、9名教師的農(nóng)村__小學(xué)，語(yǔ)數(shù)包班，一周25節(jié)課，18歲的她就當(dāng)起了8歲娃娃們的“孩子王”！農(nóng)村任教生活豐富而寧?kù)o，使她積累了大量的農(nóng)村小學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，為改變當(dāng)?shù)亟逃�面貌作出了貢獻(xiàn)。19__年她以優(yōu)異的成績(jī)考入__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，二十五歲獲得“__六省一市”小數(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，這在當(dāng)時(shí)__縣乃至整個(gè)__市也屬首例。26歲時(shí)她又獲評(píng)__省教壇新秀。

20__年徐老師調(diào)入研訓(xùn)中心任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員。她沉下心研究教師的培育工作，當(dāng)好“綠葉”，與教師一起成長(zhǎng)。20__年，她開始走上“校長(zhǎng)崗位”，12年來(lái)，她從浦陽(yáng)第二小學(xué)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，不管到哪所學(xué)校，徐老師都帶領(lǐng)老師們安安靜靜上好每一堂課、帶好每一個(gè)班、辦好每一所學(xué)校，讓孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可，打造具有__標(biāo)識(shí)度的__教育的最佳實(shí)踐。

從教二十八年來(lái)，她負(fù)責(zé)及執(zhí)筆的8項(xiàng)課題獲省一等獎(jiǎng)，其中兩項(xiàng)成果已出版成書，已出專著和著作各1本，1項(xiàng)入展全國(guó)，1項(xiàng)全國(guó)立項(xiàng)。作為“__省網(wǎng)絡(luò)名師工作室”領(lǐng)銜導(dǎo)師，20__年到20__年，徐__與來(lái)自新疆、四川、山東、杭州、紹興等省內(nèi)外的學(xué)科帶頭人、骨干學(xué)員，組成了一個(gè)“數(shù)學(xué)大家庭”，他們的足跡遍及四川、山東、杭州、寧波、衢州、紹興、麗水等20幾個(gè)縣市區(qū)；她引領(lǐng)的學(xué)校創(chuàng)新而務(wù)實(shí)的很多舉措贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)，20__兩次榮登《人民教育》，《中國(guó)教師報(bào)》頭條長(zhǎng)文刊發(fā)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“小鬼有約”入選教育部“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例，“36有約”入選__省“雙減”十大優(yōu)秀案例。徐老師在全國(guó)創(chuàng)新教育博覽會(huì)、光明社教育家、教研網(wǎng)、__省雙名校長(zhǎng)高峰論壇、__省“五育并舉”校長(zhǎng)論壇、之江匯智慧教育論壇等全國(guó)、省市級(jí)活動(dòng)上展示發(fā)言30余次。__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)在國(guó)家、省市級(jí)享有較高的美譽(yù)度。

徐老師先后獲享受國(guó)務(wù)院政府津貼、全國(guó)模范教師、__省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、浙改先鋒校長(zhǎng)、__省十佳青年教師、__市十大杰出青年、__市321專業(yè)技術(shù)人才第一層次培養(yǎng)人員等稱號(hào)，20__年徐__被推選為__省第十五次黨代會(huì)代表。

無(wú)論是教師、教研員還是校長(zhǎng)，徐老師都遵循“認(rèn)真工作只是合格，用心工作才能成就卓越”的做事原則，堅(jiān)守初心，堅(jiān)守專業(yè)，全身心地服務(wù)于老師，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)生。

篇三：最美巾幗奮斗者校長(zhǎng)三八紅旗手事跡

李__，__市__鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)。從十九歲踏上講臺(tái)，迄今為止她在鄉(xiāng)村教育的田野上默默耕耘了二十六載，二十六年的從教生涯把她從教育戰(zhàn)線上的一名新兵逐漸錘煉成為善教學(xué)、愛研究、會(huì)管理的老將。她用自己的教育理念和教育情懷書寫著鄉(xiāng)村教育的美好篇章。

任教26年，李__因在課堂教學(xué)、教材教法等方面有著深入的研究和實(shí)踐成果，先后被__市教育局評(píng)選為“__名師”、“__市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“__市骨干教師”、“__市第五屆教育科研新秀”、“__市科研工作先進(jìn)個(gè)人”，被__省教學(xué)研究室評(píng)為“__省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師”，被__省教育廳評(píng)選為第十一批“特級(jí)教師”。

優(yōu)化教學(xué)，破解鄉(xiāng)村孩子寫作之難

從教以來(lái)，李__一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，長(zhǎng)年的教學(xué)實(shí)踐讓她深知孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于寫作。為探索適合鄉(xiāng)村現(xiàn)狀的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略，李__帶領(lǐng)學(xué)校語(yǔ)文骨干教師以《淺談農(nóng)村小學(xué)作文課堂教學(xué)的有效策略》為科研課題進(jìn)行了研討實(shí)踐。在不斷的實(shí)踐與反思中，她逐漸摸索出了“微點(diǎn)切入、細(xì)化指導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì)”等習(xí)作教學(xué)策略，有效地提升了鄉(xiāng)村孩子的寫作水平。在堅(jiān)持優(yōu)化習(xí)作教學(xué)，探索破解鄉(xiāng)村孩子寫作之難的歷程中，她也不斷收獲成長(zhǎng)。20__年4月，她執(zhí)教的兒童詩(shī)寫作教學(xué)《寫給爸媽的詩(shī)》獲得了__市一等獎(jiǎng)；20__年9月，在__市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)名師“學(xué)本課堂”展示活動(dòng)中，執(zhí)教了作文示范課《讓心靈說(shuō)話》；20__年，她報(bào)送的單元習(xí)作教學(xué)課例被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)課”；20__年12月應(yīng)邀在__市小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)研究中心第三次會(huì)議上作習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。她有近二十篇習(xí)作指導(dǎo)文在《作文指導(dǎo)報(bào)》《作文周刊》《新晨報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表。輔導(dǎo)的多篇學(xué)生作文獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并有多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表。

細(xì)化管理，排解鄉(xiāng)村教師壓力之愁

鄉(xiāng)村振興，教育先行；教育先行，教師為本。鄉(xiāng)村教師面臨社會(huì)、家長(zhǎng)的不理解、難配合，面對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的困頓，逐漸表現(xiàn)出成長(zhǎng)意識(shí)鈍化、專業(yè)信念淡化、專業(yè)精神弱化。為排解鄉(xiāng)村教師壓力之愁，重新喚醒鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)，李__和團(tuán)隊(duì)成員承接了中國(guó)教育科學(xué)研究院“積極心理健康教育”子課題研究。他們以《農(nóng)村教師工作壓力和心理健康研究》為子課題開展了為期三年的實(shí)踐探索，逐漸找到了以打造校園“家”文化為教師幸福人生奠基的有效路徑。其中“營(yíng)造人際文化、培育精神文化”讓老師們?cè)诰邸凹摇敝懈惺艿郊�體溫暖，在興“家”中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。

立足鄉(xiāng)村教師團(tuán)隊(duì)的課題研究，不僅讓李__和課題組成員收獲了多篇論文獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)的碩果，還有力地促進(jìn)了學(xué)校管理的規(guī)范化和鄉(xiāng)村教師的良性發(fā)展。

強(qiáng)化引領(lǐng)，紓解鄉(xiāng)村青師成長(zhǎng)之困

作為__名師、__市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，李__積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，開展示范教學(xué)、開設(shè)專題講座，從課堂教學(xué)、論文撰寫、課題研究等多方面帶領(lǐng)鄉(xiāng)村青年教師成長(zhǎng)，紓解青師成長(zhǎng)之困。

近兩年，她累計(jì)聽課近200節(jié)，不僅在鎮(zhèn)內(nèi)多次執(zhí)教公開課，還數(shù)次參與了__市教科院組織的“送教下鄉(xiāng)”及教材研討活動(dòng)，用親身示范引導(dǎo)青年教師扎根課堂，提升教學(xué)技能和水平。

作為__鎮(zhèn)青年教師指導(dǎo)專家，她輔導(dǎo)了多位青年教師在課堂教學(xué)、理論知識(shí)等競(jìng)賽中獲得佳績(jī)。其中，青年教師曾瑤婷執(zhí)教課例《女媧補(bǔ)天》被評(píng)為省“優(yōu)課”，并在市青師賽中獲“微課制作”“兩筆字書寫”一等獎(jiǎng)；孟苗、徐劍娥兩位老師在市青師賽中獲“課堂教學(xué)”及“朗誦”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；韓雪融、朱章麗兩位老師在市青師賽中獲“課堂教學(xué)”二等獎(jiǎng)。20__年，李__被評(píng)為__市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

此外，她還被聘為“__市首屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師大講堂”活動(dòng)的“專家團(tuán)隊(duì)”成員，在大講堂活動(dòng)負(fù)責(zé)評(píng)課引領(lǐng)等工作。

堅(jiān)守自己的人生信念和道德準(zhǔn)則，追求生命的長(zhǎng)度和寬度，李__堅(jiān)信鄉(xiāng)村教育有許多事可以做，她一直努力奔跑在鄉(xiāng)村教育的田野上，用深厚的教育情懷帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深耕教育沃土，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)著鄉(xiāng)村教育的振興發(fā)展。

篇四：最美巾幗奮斗者校長(zhǎng)三八紅旗手事跡

田__，女，__市綜合實(shí)驗(yàn)__校書記、校長(zhǎng)。19__年__月__日出生，本科學(xué)歷，中共黨員，中小學(xué)一級(jí)教師。全國(guó)普法先進(jìn)個(gè)人、__市骨干教師、__市優(yōu)秀基層黨組織書記、__市教育宣傳工作先進(jìn)個(gè)人、__市青年崗位能手、優(yōu)秀女性人才、巾幗建功先進(jìn)個(gè)人。

先后擔(dān)任92級(jí)__師范校學(xué)生會(huì)主席、__鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)德育專干、__鎮(zhèn)團(tuán)委副書記、三岔新民教育組德育及幼教專干、城南__校副校長(zhǎng)，至今為__市綜合實(shí)驗(yàn)__校書記、校長(zhǎng)。工作22年來(lái)，她執(zhí)著于黨的教育事業(yè)，心存教育夢(mèng)想，在平凡而務(wù)實(shí)的工作中踐行著當(dāng)今年輕領(lǐng)導(dǎo)干部“兩學(xué)一做”的時(shí)代精神。

田__同志有思想、有干勁，吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)。一直將“落實(shí)就是能力、實(shí)干就是水平”、“小行動(dòng)就是大作為”教育理念銘記在心。每天早出晚歸，嚴(yán)于律己，帶著責(zé)任與使命播撒愛心，充分履行學(xué)校領(lǐng)頭羊職責(zé)，在教育行業(yè)積極發(fā)揮著青年女校長(zhǎng)的示范作用。

__市綜合實(shí)驗(yàn)__校的前身是__市__子弟校。20__年__廠改制后，學(xué)校還受到了周邊環(huán)境與兄弟學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，學(xué)校優(yōu)勢(shì)極為薄弱。田校長(zhǎng)化壓力為動(dòng)力，迎難而上，帶著激情與夢(mèng)想，把學(xué)校發(fā)展方向重新定位，規(guī)劃了打造“小而美、小而精、小而壯”學(xué)校、闊步向前“__城區(qū)教育未來(lái)新星”之路的新藍(lán)圖。短短幾年，全體綜合人增信心、強(qiáng)能力，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展突破口，外塑形象、內(nèi)提素質(zhì)，面貌煥然一新，新星光芒已經(jīng)綻放。全市第一名的靚麗體育大課間活動(dòng)已成學(xué)校的一張標(biāo)志性名片，市內(nèi)外800余人次陸續(xù)到校觀摩，學(xué)校還被__市教育局命名為“第四批__市陽(yáng)光體育示范學(xué)校”。在__市藝術(shù)中心進(jìn)行的“開創(chuàng)新星之路、共圓綜合夢(mèng)想”的大型文藝匯演，將學(xué)校藝術(shù)工作推向了新的高度和層次，這也是學(xué)校素質(zhì)教育成果的一次縮影。中共__市委宣傳部、__市文化體育廣電新聞出版局、__市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)還共同為學(xué)校頒發(fā)了__市第三次文代會(huì)“文藝傳播獎(jiǎng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)牌。學(xué)校黨建、退協(xié)、宣傳、安全工作等也均為先進(jìn)。

田校長(zhǎng)依法治校、廉潔從教，樹立典型、弘揚(yáng)正氣，親自帶頭戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。作為__省中小學(xué)人才大賽和藝術(shù)節(jié)的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、__省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、__市音協(xié)理事的她，公開課《看天下勞動(dòng)人民得解放》、《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》獲市、地區(qū)一等獎(jiǎng)；課件《梁�！愤x送至中央電化教育館收藏；多篇論文獲市、地區(qū)、省、國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并在《__教育》、《漢字文化》等刊物及《__新聞網(wǎng)》、《__網(wǎng)》發(fā)表�，F(xiàn)在又作為__市初中音樂(lè)學(xué)科中心組成員和“__市骨干教師”的她還在不斷充電中，并及時(shí)整理、傳達(dá)外出學(xué)習(xí)資料，倡導(dǎo)全體教職工在差距中尋不足、求發(fā)展、促優(yōu)秀，爭(zhēng)做融入大__步伐的與時(shí)俱進(jìn)教育工作者。

“做一件事就要盡力做到最好，帶著幸福與快樂(lè)做事你會(huì)發(fā)現(xiàn)你更快樂(lè)�！边@是田校長(zhǎng)的內(nèi)心獨(dú)白。雖然中途短暫離開過(guò)教育行業(yè)，但最終她還是在教育行業(yè)定下了根。而今，她愈發(fā)感覺對(duì)這份工作的熱愛與不舍，愈發(fā)感覺這份事業(yè)的快樂(lè)、神圣與高潔，也是她最幸福的時(shí)光享受。退休教師們遠(yuǎn)在千里還念念不忘節(jié)假日收到田校長(zhǎng)的溫馨祝福；老師們?cè)诠?jié)假日也會(huì)有歡樂(lè)的微信紅包……現(xiàn)在學(xué)校新配備了設(shè)備設(shè)施，環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目已在啟動(dòng)，生源大幅增加，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)回升。清新雅致、干凈整潔的校園里，師生們意氣風(fēng)發(fā)，其樂(lè)融融，自豪感、幸福感溢滿臉龐。

凝心聚力黨旗飄，務(wù)實(shí)敬業(yè)星光燦。田校長(zhǎng)這位個(gè)子?jì)尚　⒆鍪麓髿�、干練，心地善良，有智慧、有�?chuàng)新的時(shí)代女性，用她的嚴(yán)謹(jǐn)工作、個(gè)人魅力與實(shí)在辦學(xué)、實(shí)在做事的風(fēng)格，彰顯著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員干部的教育情懷和人生價(jià)值。相信在各級(jí)關(guān)注與支持下，田__同志定會(huì)帶領(lǐng)全體綜合人，揚(yáng)起風(fēng)帆，鼓足干勁，砥礪前行__市綜合實(shí)驗(yàn)__校美麗的星光大道。

篇五：最美巾幗奮斗者校長(zhǎng)三八紅旗手事跡

許__：民進(jìn)會(huì)員、全國(guó)民辦教育優(yōu)秀校長(zhǎng)、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、中國(guó)文物保護(hù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、__省三八紅旗手、__省技工院校金牌校長(zhǎng)、__省十大女民營(yíng)企業(yè)家、__省政協(xié)委員、__十八匠文化發(fā)展投資有限公司董事長(zhǎng)。

從“下崗教師”到“金牌校長(zhǎng)”

蘭花終年常綠，姿態(tài)端秀，與竹、菊、梅合稱“花中四君子”。名如其人，許__“從下崗教師到金牌校長(zhǎng)”，演繹了一段樸素、高潔的傳奇故事。

許__于19__年出生在__兩省交界__腳下的__村。在五姊妹中排行老幺，家境貧寒，卻家風(fēng)開明，大學(xué)畢業(yè)后分配到她出生的家鄉(xiāng)__縣商業(yè)學(xué)校任教，懷著對(duì)職業(yè)教育的摯愛，本想一展抱負(fù)，結(jié)果事與愿違。

上世紀(jì)90年代中期，職業(yè)教育遭遇寒流，19__年的__商校也未能幸免，許__成為了一名下崗教師。堅(jiān)信“愛拼才可能贏”的許__選擇把從事職業(yè)教育作為生存之本、創(chuàng)業(yè)之路。

由于缺乏獨(dú)立辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也籌措不到辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，更找不到辦學(xué)場(chǎng)地，許__嘗試掛靠公辦學(xué)校合作辦學(xué)。挺過(guò)了“冬天”，許__說(shuō)“為了幫助更多的貧寒子弟成就屬于他們的夢(mèng)想，一定要辦一所獨(dú)具特色的職業(yè)學(xué)校”。20__年，__省創(chuàng)業(yè)技工學(xué)校、__市創(chuàng)業(yè)職業(yè)中專正式掛牌，從此，她走上了一條充滿艱辛的職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)之旅。

萬(wàn)事開頭難，學(xué)校開辦的第一年，在校生不到400人。20__年一場(chǎng)罕見的龍卷風(fēng)卷走了學(xué)生的大部分行李，教學(xué)設(shè)施毀壞嚴(yán)重，學(xué)校接近滅頂之災(zāi)。屋漏偏遇連陰雨，20__年，席卷全國(guó)的“非典”，已經(jīng)招進(jìn)來(lái)的學(xué)生紛紛退學(xué)回家，新招收的學(xué)生又無(wú)法進(jìn)來(lái)，學(xué)校面臨倒閉。

一次次的挫折幾乎擊倒許__，這條創(chuàng)業(yè)之路何其艱辛，但她悲痛過(guò)后重新振作，和國(guó)內(nèi)著名的循環(huán)經(jīng)濟(jì)企業(yè)__新材料有限公司合作，培養(yǎng)千名特種技工，精心培育每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。學(xué)校招生規(guī)模年年翻番，20__年成為全省唯一的“萬(wàn)人中職學(xué)�！�。

從“職業(yè)教育”到“特色教育”

一次偶然的機(jī)會(huì)，許__在__城區(qū)城南一個(gè)破舊的作坊里，遇到一位執(zhí)著的手工藝大師鄒__，他帶著家人竟然在不到30平方米的破舊廠房里從事手工雕刻和彩繪的工作。他工作時(shí)滿臉塵土，工作臺(tái)上竟然找不出擱放一杯茶水的地方。

許__被__匠人守護(hù)文化的精神感動(dòng)了，立即做出決定，把傳承__手工技藝作為學(xué)校跨越發(fā)展的支點(diǎn)，正式開啟了開創(chuàng)職業(yè)教育與非遺傳承相互貫通的特色發(fā)展新航程。

20__年9月，學(xué)校集合楚式漆器雕刻和彩繪、楚繡、磨鷹風(fēng)箏、葫蘆畫、雕花剪紙等18個(gè)手工項(xiàng)目，籌資3400萬(wàn)元建成了全國(guó)第一個(gè)、迄今也是全國(guó)唯一的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技能傳承院，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)手工技藝與職業(yè)教育、與文化旅游、與社區(qū)服務(wù)、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的深度融合。

20__年，因非遺文化傳承保護(hù)人才培養(yǎng)計(jì)劃受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校升級(jí)為__藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院，同年國(guó)家傳統(tǒng)工藝漆藝振興工作站在非遺傳承院掛牌，許__成功走出了一條“職業(yè)教育特起來(lái)、傳統(tǒng)漆藝活起來(lái)、非遺產(chǎn)業(yè)興起來(lái)”的職業(yè)教育發(fā)展之路。

從“職業(yè)學(xué)院”到“工匠小鎮(zhèn)”

20__年5月9日，__藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院新校區(qū)暨“__非遺工匠小鎮(zhèn)”開工。__非遺工匠小鎮(zhèn)是該校新校區(qū)重要組成部分的，為了筑巢引鳳，吸引全國(guó)各類漆藝項(xiàng)目入駐運(yùn)營(yíng)，在信息流、資金流、商品流、人才流等各方面為漆藝傳承與發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)能，打造全國(guó)最有品味的漆文化小鎮(zhèn)。

20__年9月，第一期工程交付使用，首批20位大師、3000學(xué)子入駐小鎮(zhèn)，開始了現(xiàn)代學(xué)徒制的職業(yè)教育與非遺技能的對(duì)接。之所以在大學(xué)中打造工匠小鎮(zhèn)，是為了更好的發(fā)展、傳承、保護(hù)、研究漆藝產(chǎn)業(yè)，開展大漆藝術(shù)的專業(yè)性公益性培訓(xùn)，培養(yǎng)漆藝專業(yè)研究人才和技能人才，為__建成中國(guó)“漆藝之都”作出貢獻(xiàn)。

20__年1月__市兩會(huì)上，市長(zhǎng)周__在《政府工作報(bào)告》提到：“建設(shè)__非遺工匠小鎮(zhèn)”，“支持會(huì)員許__創(chuàng)辦的__藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院發(fā)展漆藝特色專業(yè)”。

許__延續(xù)楚國(guó)先民“不服周”的血性和“篳路藍(lán)縷、以啟山林”的精神，帶領(lǐng)著她的團(tuán)隊(duì)在職業(yè)教育的道路上開疆拓土，勇往無(wú)前，他們心中有個(gè)愿景——?jiǎng)?chuàng)辦一所大學(xué)中的工匠小鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)非遺傳承里的產(chǎn)業(yè)振興。

從“守望者”到“領(lǐng)路人”

近日，教育部公布了全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教育部職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會(huì)組成人員名單，民進(jìn)會(huì)員許__成功入選中國(guó)文物保護(hù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。

行指委是受教育部委托，由行業(yè)主管部門或行業(yè)組織牽頭組建并管理，對(duì)相關(guān)行業(yè)(專業(yè))職業(yè)教育和培訓(xùn)工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)的專家組織，每屆任期五年。行指委主要職能是開展行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)分析，提出行業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的職業(yè)素質(zhì)、知識(shí)和技能要求，指導(dǎo)職業(yè)院校教師、教材、教法改革，參與職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，開展產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)，指導(dǎo)推進(jìn)校企合作、職教集團(tuán)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、職業(yè)院校技能競(jìng)賽等。

許__激動(dòng)地表示，她將在新一屆行指委的工作中，認(rèn)真履行委員職責(zé)，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，對(duì)接行業(yè)“十四五”規(guī)劃，研究本行業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題，開展行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)分析，承擔(dān)職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制實(shí)施；指導(dǎo)校企開展技術(shù)研發(fā)、社會(huì)服務(wù)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)改革，為教育部和行業(yè)主管部門提供咨詢建議，并通過(guò)行指委的工作平臺(tái)學(xué)習(xí)高水平職業(yè)院校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有效促進(jìn)今后一個(gè)時(shí)期學(xué)�！半p優(yōu)”“雙高”建設(shè)任務(wù)的推進(jìn)實(shí)施。

去年，__藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院招生創(chuàng)歷史新高，當(dāng)年招生突破6900人，其中高職新生3438人，中職新生3534人，全院學(xué)生人數(shù)突破16000人。

經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，學(xué)校從__城東邊一處名不見經(jīng)傳的創(chuàng)業(yè)學(xué)校，到如今成為一所全國(guó)知名的職業(yè)院校，許__傾注了半生心血。正如她所說(shuō)，職業(yè)教育是民生教育、是普惠教育、是扶貧教育。多年來(lái)，她初心不變，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，成為一個(gè)近乎虔誠(chéng)的職業(yè)教育的守望者。今后，她要把職業(yè)院校的特色發(fā)展下去，將地方文化的火種傳承下去，做活__民間手工技藝，通過(guò)“學(xué)校+基地+公司”的創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)非遺傳承和現(xiàn)代生活的有機(jī)融合，為把__建成中國(guó)“漆藝之都”貢獻(xiàn)力量。

篇六：最美巾幗奮斗者校長(zhǎng)三八紅旗手事跡

作為20__年就擔(dān)任學(xué)校一把手的“老”校長(zhǎng)，__小學(xué)校長(zhǎng)劉__依然像剛上任一樣，每天忙忙碌碌無(wú)暇休息，抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)、研究教育、提升自我。

她以“讓每一個(gè)生命美麗綻放”為目標(biāo)，帶領(lǐng)__人追尋向美而生的事業(yè)，整體構(gòu)建學(xué)校藝美文化體系，積極倡導(dǎo)“崇藝尚美”“讓世界因我而美麗”，堅(jiān)持一年一個(gè)教育主題年，著力培養(yǎng)“七有”藝美達(dá)人，最終形成學(xué)校鮮明的文化品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。學(xué)校由原來(lái)的21個(gè)教學(xué)班、1229名學(xué)生發(fā)展為41個(gè)教學(xué)班、2156名學(xué)生，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)在提升，老牌名校再綻新花。__小學(xué)連年被評(píng)為石家莊市文明單位，先后榮獲全國(guó)少先隊(duì)優(yōu)秀大隊(duì)，全國(guó)家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐基地等諸多榮譽(yù)。

當(dāng)人們還在驚詫__小學(xué)發(fā)展迅猛時(shí)，劉__說(shuō)“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，她將更多孩子、更多學(xué)校裝在心里，懷揣著一個(gè)更大教育夢(mèng)想，踏上教育幫扶之路，開啟了更廣博的教育。

微笑請(qǐng)進(jìn)來(lái)碰撞智慧火花

作為__省教育廳命名的“掛職校長(zhǎng)培訓(xùn)基地”，__小學(xué)連續(xù)幾年多次承擔(dān)__省農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)、石家莊市骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)。劉__每次活動(dòng)都親力親為，既是策劃者、組織者，又是培訓(xùn)者、服務(wù)員。

為保證參培校長(zhǎng)不虛此行，學(xué)有所得，劉__傾心為大家安排沉浸式跟崗培訓(xùn)。采用跟崗學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、活動(dòng)參與等形式，讓校長(zhǎng)們?nèi)�方位、零距離接觸學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，全面了解學(xué)校在文化提煉、教育教學(xué)、教育科研、校本研修、課程研發(fā)等方面的做法，提升校長(zhǎng)們的管理實(shí)踐能力、課程領(lǐng)導(dǎo)能力和引領(lǐng)教師發(fā)展能力。

在眾多培訓(xùn)內(nèi)容中，最受學(xué)員們歡迎的當(dāng)數(shù)劉__主持的“校長(zhǎng)沙龍”。她的專題講座《藝美文化立校多維度全面育人》《閱讀思考行動(dòng)》等，既有理論高度，又有實(shí)踐路徑，引發(fā)學(xué)員思考。特別是她引領(lǐng)大家聚焦熱點(diǎn)問(wèn)題展開交流，更是審時(shí)度勢(shì)、妙語(yǔ)連珠，充分顯現(xiàn)教育博愛與無(wú)窮智慧。

__小學(xué)全方位開放的姿態(tài)，劉__無(wú)私真誠(chéng)的傳播，得到了業(yè)內(nèi)廣泛贊譽(yù)，“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目落戶__小學(xué)。

“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)輻射范圍廣，參訓(xùn)人員多。每年都有來(lái)自全省各地市的骨干教師、校長(zhǎng)近千人領(lǐng)略學(xué)校的藝美教育文化，感受藝美教育的溫暖。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)群體，劉__精心設(shè)計(jì)定制菜單式培訓(xùn)方案，安排不同的內(nèi)容。固本創(chuàng)新的課堂、豐富多彩的課程、技藝精湛的社團(tuán)展示、內(nèi)涵豐富的校園活動(dòng)屢屢吸引學(xué)員們駐足流連，碰撞出智慧的火花。校園里濃郁的藝美文化氛圍，教師團(tuán)隊(duì)精湛的教學(xué)技藝，師生勇于綻放的精神風(fēng)貌，“讓世界因我而美麗”的校訓(xùn)在更多的教育同仁心中縈繞扎根。

20__年冬，劉__又和__師范大學(xué)初等教育系正式簽約，__小學(xué)成為大學(xué)生跟崗實(shí)踐基地，共同探索研修共同體背景下的“智能手拉手”合作項(xiàng)目，開始更深層次的教育幫扶研究。

溫暖走出去贈(zèng)人玫瑰手有余香

“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)�！�

在劉__看來(lái)，精準(zhǔn)幫扶、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)是一項(xiàng)根本性的教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，也是一份向美而生的事業(yè)。

劉__帶領(lǐng)__小學(xué)的老師們，踐行“讓世界因我而美麗”，積極走出去，幫扶教育薄弱學(xué)校，先后與張家口塞北管理區(qū)學(xué)校、承德五道營(yíng)小學(xué)、臨西縣玉蘭小學(xué)、晉州周家莊小學(xué)、深澤縣新開街小學(xué)五所學(xué)校聯(lián)誼，幫助學(xué)校和教師提升教育教學(xué)水平。

為避免精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，劉__明確了“從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏”的精準(zhǔn)幫扶的工作思路，并以此為引領(lǐng)開展各項(xiàng)交流活動(dòng)，推動(dòng)校際間深度合作。

__小學(xué)和張家口塞北管理區(qū)學(xué)校是“教育合作示范�！薄＝Y(jié)對(duì)之初，為了把幫扶工作做精做實(shí)，劉__親自帶領(lǐng)各個(gè)學(xué)科的八名精英教師來(lái)到了塞北管理區(qū)學(xué)校，進(jìn)行為期十天的“貼身”幫扶活動(dòng)。八名教師每人帶一名徒弟，師傅接替徒弟上班，從備課、講課、教研、批改作業(yè)，到管班、家訪、衛(wèi)生清掃，事無(wú)巨細(xì)進(jìn)行傳幫帶。同時(shí)，老師們還為塞北的老師們帶來(lái)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四節(jié)示范課。這次幫扶機(jī)會(huì)，使兩所學(xué)校有效締結(jié)成長(zhǎng)聯(lián)盟，真正推動(dòng)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

劉__校長(zhǎng)還經(jīng)常利用假期和休息日參與教育扶貧，先后到內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗、淶源縣、臨城縣、臨西縣，為校長(zhǎng)培訓(xùn)班做講座，傳播先進(jìn)的辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，為解決群眾普遍關(guān)心的教育不均衡問(wèn)題助力。

新時(shí)代的5G背景下，劉__又在思考如何利用現(xiàn)代新技術(shù)手段開辦同步課堂，怎樣讓更多農(nóng)村孩子享受到城市優(yōu)質(zhì)教育資源、聽到名師課堂？“只有從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，才能逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、帶動(dòng)困難地區(qū)校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)，才會(huì)推進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展�！眲�__如是說(shuō)。

“辦實(shí)事，做真人，服務(wù)師生，獻(xiàn)身教育�！�

這是寫在劉__辦公室門口教師宣言里的一段話。她是這樣寫的，也是這樣做的。在她心中，教育是國(guó)家民族的大教育。在追尋教育夢(mèng)想的道路上，劉__始終不畏艱難，不忘初心，向美而生，播撒美麗。

篇七：最美巾幗奮斗者校長(zhǎng)三八紅旗手事跡

崔__同志是__縣__學(xué)校校長(zhǎng)，她始終守住初心、以身作則、率先垂范、勤勉開拓。全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門的工作部署，不斷提高學(xué)校的管理水平，帶領(lǐng)全體教職員工，以教學(xué)工作為中心，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，努力提高學(xué)校的辦學(xué)綜合實(shí)力，為__縣義務(wù)教育事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)。

愛崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)。崔__作為一校之長(zhǎng)，雖事務(wù)繁忙，但她總能抽出時(shí)間參加學(xué)校的每一次教研活動(dòng)，每一次教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，組織教研，分析問(wèn)題，思考對(duì)策。她特別關(guān)注教師教學(xué)能力的提升，一有空就深入課堂隨機(jī)聽課，平均每學(xué)期聽課次數(shù)多達(dá)50余節(jié)。她還組織以“師徒”結(jié)對(duì)子的方式，建立“傳、幫、帶”機(jī)制，使教師間深入交流共同進(jìn)步，全校教師整體教育教學(xué)水平得到全面提升，課堂教學(xué)成果顯著。

工作作風(fēng)扎實(shí)群眾基礎(chǔ)好。崔__校長(zhǎng)在工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每天最早到校，最遲離校；平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名共產(chǎn)黨員的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見，不斷改進(jìn)工作，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見建議，時(shí)刻以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件。崔__校長(zhǎng)始終堅(jiān)持以“為學(xué)校做點(diǎn)實(shí)事，為學(xué)校留點(diǎn)業(yè)績(jī)”為做事原則。在擔(dān)任__縣__學(xué)校校長(zhǎng)的三年期間，為改善辦學(xué)條件，她不遺余力、東奔西走、上下溝通，最終在縣委縣政府和縣教育局的幫助下我校新建一所全新的現(xiàn)代化綜合教學(xué)樓。同時(shí)，學(xué)校又?jǐn)D出經(jīng)費(fèi)構(gòu)建了食堂，解決了全校師生吃飯難的問(wèn)題。20__年，為繼續(xù)解決教學(xué)樓緊張問(wèn)題，在崔__校長(zhǎng)全力溝通下，__縣__學(xué)校得到縣委縣政府和縣教育局的高度重視，打算在校園的南側(cè)再新建一所綜合教學(xué)樓，以最終改善__學(xué)校教室緊張的現(xiàn)狀。

在崔校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下__縣__學(xué)校緊跟__縣教育改革發(fā)展步伐，學(xué)校管理更趨于制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，教師整體素養(yǎng)全面提升，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，__縣__學(xué)校20__年、20__年連續(xù)兩年被評(píng)為“__市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升先進(jìn)單位”；20__年9月__縣__學(xué)校榮獲“20__-20__學(xué)年度__縣初中教學(xué)質(zhì)量考核第一名”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！贝轤_校長(zhǎng)將秉承著對(duì)教育無(wú)比摯愛的情懷，堅(jiān)持以先進(jìn)的辦學(xué)理念和卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，默默地耕耘在鄉(xiāng)間教育的沃土之上，使__縣__學(xué)校成為社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的名校，譜寫教育事業(yè)新的篇章。

篇八：最美巾幗奮斗者校長(zhǎng)三八紅旗手事跡

__市__小學(xué)（集團(tuán)）書記、校長(zhǎng)，__區(qū)婦聯(lián)兼職副主席，____區(qū)家庭教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

助力兒童成長(zhǎng)

讓學(xué)校成為孩子的“幸福巴學(xué)園”

作為一名教師，從教二十七年的她，始終鐘情于語(yǔ)文教學(xué)的探索與改革，她曾是__省教壇新秀，__區(qū)小學(xué)界的第一位在職攻讀教育碩士，是浙派名師培養(yǎng)對(duì)象，她認(rèn)為“課堂就是煥發(fā)生命的地方”。她說(shuō)自己是教語(yǔ)文的，是教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的，更重要的是教學(xué)生用語(yǔ)文學(xué)做人的。

作為一名校長(zhǎng)，她的學(xué)校是“__省最美學(xué)�！薄ⅰ叭珖�(guó)國(guó)際跳棋特色�！薄ⅰ癬_省健康促進(jìn)校（金牌）”、“__省心理健康示范�！薄ⅰ癬_市文明學(xué)�！保�是孩子眼中“最有溫度的學(xué)�！�。每天早上校長(zhǎng)媽媽會(huì)站在門口迎接他們，風(fēng)雨無(wú)阻；每天晚上可以聽著校長(zhǎng)媽媽的故事入睡（至今李__已經(jīng)為孩子和家長(zhǎng)們錄制了1500多條音頻，播放率達(dá)五十余萬(wàn)次）；學(xué)校的每一面墻都成了他們展示的平臺(tái)，每一個(gè)活動(dòng)都給他們留下終生難忘的記憶。學(xué)校建構(gòu)的“成長(zhǎng)印記課程”、“特色童書童言悅讀課程”、“四季德育課程”為兒童提供了與幸福相遇的情境，為他們提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。20__年教育部出臺(tái)“雙減”政策后，李__用一份教育人的擔(dān)當(dāng)，在學(xué)校第一時(shí)間推出了“__小學(xué)課后管理1+X+T的2。0模式”、“教師暖心工程”、“書包減肥工程”“__幸福家庭日十大方式”等系列措施，讓“雙減”真正落地。她想為孩子建一所“幸福巴學(xué)園”，讓每一個(gè)生命都在學(xué)校里開花，讓每一個(gè)孩子離開時(shí)對(duì)學(xué)校充滿留戀和不舍。

致力家校共育

讓家庭成為孩子的“最暖港灣”

作為__區(qū)婦聯(lián)兼職副主席，__區(qū)家庭教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，__市新雨家庭教育講師團(tuán)講師，__市心理健康教育導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，她充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，行業(yè)優(yōu)勢(shì)，全力推進(jìn)家庭教育工作和兒童友好城市創(chuàng)建工作，她還組建了家庭教育志愿者團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)社區(qū)、黨群服務(wù)中心等，開展公益活動(dòng)超百場(chǎng)，宣傳《__省家庭教育促進(jìn)法》，并組織云家教微課200余次；還啟動(dòng)了“閱讀__，親子平行閱讀”活動(dòng)，帶領(lǐng)講師們走進(jìn)__各大城市書房推廣親子閱讀；在“國(guó)際家庭日”為__全市中小學(xué)家長(zhǎng)和孩子上親子教育班隊(duì)課，她始終傳遞一種理念“最好的教育是親子共同成長(zhǎng)”。具不完全統(tǒng)計(jì)，她的家庭教育線上線下講座受益家長(zhǎng)老師達(dá)五十余萬(wàn)人，她認(rèn)為家校共育的那道光，那道柔和的光照進(jìn)兒童的心里，才能讓兒童更加健康地成長(zhǎng)。

聚力兒童賦能

讓社會(huì)成為孩子的“友好土壤”

兒童是全世界的兒童。李__不僅僅是關(guān)愛自己學(xué)校的學(xué)生，更是把對(duì)兒童關(guān)愛傳遞到__的每一個(gè)角落。四年的福利院義工，陪伴孤兒；為__區(qū)7萬(wàn)多學(xué)生上開學(xué)“德育第一課”；疫情期間，她積極組織學(xué)校老師為300多位海外華裔兒童云端上課；她發(fā)起“1+1=愛關(guān)愛留守兒童”項(xiàng)目，足跡遍布__各大鄉(xiāng)鎮(zhèn)，連續(xù)四年，暑假在__為留守兒童開設(shè)夏令營(yíng)，寒假為小候鳥開設(shè)冬令營(yíng)，帶著老師一起為1000多位留溫務(wù)工子女開展云端冬令營(yíng)；帶領(lǐng)愛心人士結(jié)對(duì)幫扶近300余位留守兒童，籌集并捐助達(dá)30萬(wàn)余元；從普通的志愿者義工到親子閱讀推廣人，從家庭教育傳播者到關(guān)愛留守兒童的踐行者，從__到偏遠(yuǎn)山區(qū)，從__到西藏，她一路前行，她影響著身邊的人一起關(guān)愛兒童。20__年學(xué)校組成了“小小議事團(tuán)”，她帶領(lǐng)學(xué)生以“一米的角度看城市”開發(fā)了“讓城市的每一個(gè)角落更友好”項(xiàng)目，學(xué)生提出的“彩色斑馬線”、“兒童友好龍舟公園”的想法，都得到了市區(qū)級(jí)部門的認(rèn)可與點(diǎn)贊，讓全社會(huì)各界關(guān)注到兒童未來(lái)發(fā)展。

從一所學(xué)校到千萬(wàn)個(gè)家庭，從千萬(wàn)個(gè)家庭到社會(huì)這個(gè)大家庭，李__始終堅(jiān)持自己的教育初心，干在當(dāng)下，著眼未來(lái)，助力兒童成長(zhǎng)，展現(xiàn)新時(shí)代的巾幗擔(dān)當(dāng)。

篇九：最美巾幗奮斗者校長(zhǎng)三八紅旗手事跡

蘇__于19__年7月畢業(yè)于__師范學(xué)校，先后在__縣__鎮(zhèn)__小學(xué)、__鎮(zhèn)__和__小學(xué)任教，教齡已32年。20__年9月至今分別被任命為__縣__鎮(zhèn)__和__小學(xué)校長(zhǎng)，是__縣第八、九屆政協(xié)委員。無(wú)論在哪所學(xué)校、哪個(gè)崗位上，她都會(huì)盡力干好自己的本職工作。

20__年4月的一天，__鎮(zhèn)中心學(xué)校通知她：“有一個(gè)省紀(jì)委監(jiān)察廳的援建項(xiàng)目，還沒(méi)確定在哪里，如果__小學(xué)想獲得此項(xiàng)目，得靠你們自己爭(zhēng)取�！备淖僟_小學(xué)陳舊、落后的面貌，是她多年的夙愿。飯可以延后吃，家可以晚些回，但機(jī)遇難得，不容錯(cuò)過(guò)。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)省州縣領(lǐng)導(dǎo)聽完報(bào)告，被她的決心和勇氣折服了，最后毅然決定將援建項(xiàng)目定于__小學(xué)。得到項(xiàng)目的她，又喜又愁。喜的是終于能給孩子們建新學(xué)校，愁的是近三百名師生到哪里上課？學(xué)校原有的教學(xué)設(shè)施如何安置？如何讓搬遷工作安全有序？如何保證學(xué)校建設(shè)如期完工？太多太多的問(wèn)題擺在她的面前——她既是甲方工程負(fù)責(zé)人，又是學(xué)校管理者，還擔(dān)任著一個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，有多苦，有多累，可想而知！

無(wú)數(shù)個(gè)早晨，她迎著朝霞第一個(gè)走進(jìn)校園；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，她披著晚霞最后一個(gè)離開學(xué)校。就在竣工典禮前一天，一直忙著籌備第二天的工作，不覺已是深夜。像往常一樣，掏出手機(jī)，準(zhǔn)備打電話讓丈夫來(lái)接。忽然間，她才明白過(guò)來(lái)——丈夫出差了！想到上小學(xué)的女兒還獨(dú)自在家，心情格外凝重。借著城里傳遞到田野的微光，她獨(dú)自騎上自行車，在沉沉的夜色中，向家的方向奔去——打開房門，女兒趴在茶幾上睡得正香，茶幾上擺著兩個(gè)快餐盒——一個(gè)“麻辣燙”，一個(gè)“康師傅”�？纯蠢�圾桶，里面躺著幾個(gè)同樣的盒子。望著眼前的快餐盒，回想起這幾個(gè)月來(lái)的生活，自己天天奔走于各個(gè)臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)和建筑工地間，沒(méi)有好好回老家探望過(guò)一次父母，沒(méi)有好好帶過(guò)一天孩子，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)就在家門口，可自己卻無(wú)暇給孩子煮一碗蘿卜湯——想著想著，心酸的淚水止不住地涌了出來(lái)。

令她欣慰的是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，不到一百天，新校圓滿竣工了，開創(chuàng)了__縣學(xué)校建筑史上的奇跡。11月17日，全校師生搬進(jìn)了嶄新的校園，__老百姓笑了，師生們笑了，可她卻笑不起來(lái)，因?yàn)檫�有許多問(wèn)題擺在面前：微機(jī)室的電腦還沒(méi)影兒；實(shí)驗(yàn)室還是空的；5000多平方米的校園需要綠化——在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，20臺(tái)嶄新的電腦進(jìn)了微機(jī)室，實(shí)驗(yàn)器材完備了。接著她帶領(lǐng)全體師生動(dòng)手綠化校園。山上的松樹移來(lái)了，黃龍?zhí)睹缙缘陌貥�、竹子移�?lái)了，環(huán)保局院內(nèi)的梧桐樹移來(lái)了——校園綠了，但還得有書香味兒。于是她又和許多老師一起精心策劃，搜集材料，依靠集體的力量，利用休息時(shí)間加班加點(diǎn)工作，教學(xué)樓上整齊地懸掛了“愛生格言”、師生作品、名人語(yǔ)錄等。

20__年，__小學(xué)被縣紀(jì)委定為“廉政文化示范點(diǎn)”，學(xué)校以此為契機(jī)，重點(diǎn)打造廉潔教育品牌，校園里廉潔教育文化長(zhǎng)廊和“古詩(shī)墻”相映成趣，廉潔之花在校園開放。走進(jìn)校園，每一個(gè)樓層都主題鮮明，每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，一草一木都能傳情，獨(dú)具特色的校園廉政文化深深地感染著人們，來(lái)訪者絡(luò)繹不絕（省州縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)多次到校指導(dǎo)；__縣、__縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、__縣__鎮(zhèn)和__鄉(xiāng)的校長(zhǎng)們到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)）。這時(shí)，她更有信心和決心領(lǐng)導(dǎo)全校師生繼續(xù)努力，20__年被評(píng)為“__州廉政文化示范點(diǎn)”，20__年被評(píng)為“__省廉政文化示范點(diǎn)”。

她對(duì)學(xué)生更是傾注了無(wú)盡的愛。有的學(xué)生有不良表現(xiàn)，她總會(huì)慈母般耐心教育；有的學(xué)生家庭困難，她總是熱心幫助。學(xué)校有一位同學(xué)，從小父母離異，更不幸的是父親不久又因病去世，她唯一的依靠就是體弱多病的爺爺奶奶。縣婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)多次深入孩子家中了解情況，幫助她家新建了廚房和解決了飲水等問(wèn)題。孩子不幸的身世深深地牽動(dòng)著她的心，一邊安慰她，一邊四處奔走爭(zhēng)取資金來(lái)維持她的生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用，還為她爭(zhēng)取了參加北京夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)。正是她慈母般的溫暖消融了孩子心頭的冰霜，喚起了她對(duì)生活的勇氣和信心，使她順利地進(jìn)入__省技師學(xué)院就讀，現(xiàn)在已從事自己喜歡的事業(yè)，供養(yǎng)起體弱多病的爺爺奶奶。

作為一校之長(zhǎng)，她深深地知道，個(gè)人的力量是有限的，只有打造一支一流的教師隊(duì)伍，才能辦出一流的學(xué)校。根據(jù)她多年的管理經(jīng)驗(yàn)，在不斷完善管理制度的同時(shí)，堅(jiān)持以人為本，重情感管理。加之她做事不等不靠，默默地做自己應(yīng)該做的，而且力求做到更好，正是她的這種默默無(wú)聞做事的精神感召著全校師生，團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、進(jìn)取的精神蔚然成風(fēng)；也正是她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)造就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、和諧幸福的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校先后榮獲__省文明學(xué)校、__省綠色學(xué)校、__省廉政文化示范點(diǎn)、__州育人環(huán)境優(yōu)級(jí)學(xué)校、__州廉政文化示范點(diǎn)、__州依法治校示范學(xué)校、__縣文明單位、花園式單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

20__年9月，她被調(diào)到__鎮(zhèn)__小學(xué)繼續(xù)擔(dān)任校長(zhǎng)。兩年多來(lái)，她為如何更好地幫助學(xué)校的留守兒童、建檔立卡戶子女和抓好學(xué)校特色項(xiàng)目沒(méi)少操心。__小學(xué)的生源特別雜，來(lái)自各省縣市，建檔立卡戶子女和留守兒童特別多，孩子的教育問(wèn)題也很復(fù)雜。針對(duì)這種情況，她在教職工大會(huì)上經(jīng)常講：“要把特別的愛給特別的孩子”。經(jīng)常深入到困難孩子家中了解情況，確實(shí)是看在眼里急在心頭。她不僅認(rèn)真執(zhí)行各種資助政策，還積極聯(lián)系村委會(huì)、掛鉤單位、企業(yè)老板等，利用每年的“六一”和扶貧日對(duì)建檔立卡戶子女和留守兒童進(jìn)行慰問(wèn)、鼓勵(lì)，進(jìn)而幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。看到孩子們的笑容，她感到欣慰至極。

20__年，__小學(xué)被命名為校園足球特色學(xué)校。學(xué)校以此為契機(jī)，成立了校園足球隊(duì)和啦啦操隊(duì)，作為學(xué)校辦學(xué)特色項(xiàng)目來(lái)抓，學(xué)校的足球隊(duì)和啦啦操隊(duì)先后代表州縣小學(xué)組多次參加省州比賽，成績(jī)優(yōu)異。20__年12月，參加__州“泰璽杯”足球四級(jí)聯(lián)賽暨啦啦操比賽，啦啦操隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)，男足和女足均獲第六名；20__年8月，學(xué)校啦啦操隊(duì)代表__州參加__省足球啦啦操總決賽，榮獲三等獎(jiǎng)；20__年12月，學(xué)校啦啦操隊(duì)再次代表縣小學(xué)組參加__州啦啦操比賽，榮獲一等獎(jiǎng)；20__年學(xué)校啦啦操隊(duì)再次代表__小學(xué)組參加__州足球聯(lián)賽榮獲一等獎(jiǎng)，參加__省足球聯(lián)賽榮獲三等獎(jiǎng)。

她不僅是一名好校長(zhǎng)，還是一名好政協(xié)委員。在履職期間，她多次參加__縣政協(xié)的調(diào)研活動(dòng)，為__的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。她認(rèn)真履職、深入調(diào)查研究，每年積極撰寫提案，其中20__年撰寫的“關(guān)于整治縣城餐廚垃圾的提案”作為縣政協(xié)的重點(diǎn)督辦提案，目前，縣委政府拿出1500萬(wàn)由縣城管局具體辦理此事，做得如火如荼，真是大快人心，人人稱贊，為美麗縣城建設(shè)加快步伐。隨著政協(xié)“協(xié)商在基層”活動(dòng)的開展，她提的“關(guān)于解決__村口至__高級(jí)中學(xué)道路照明問(wèn)題的建議”得到縣政協(xié)和__鎮(zhèn)黨委政府的高度重視，及時(shí)召開了全縣的“協(xié)商在基層”會(huì)議，不到一周的時(shí)間__村口至__高級(jí)中學(xué)道路旁的路燈都亮了，學(xué)生、家長(zhǎng)、群眾臉上都露出了滿意的笑容。

歲月匆匆，時(shí)光流逝，三十二年的教學(xué)生活過(guò)去了，她始終站在教育這塊崇高的精神領(lǐng)地上，守望著、守望著自己的理想，想的就是要支撐起這片小小的藍(lán)天。

篇十：最美巾幗奮斗者校長(zhǎng)三八紅旗手事跡

袁__，女，19__年1月出生，19__年8月參加工作。先后于__市邊遠(yuǎn)村小、中心校、鎮(zhèn)初中、工廠子弟校等任教，現(xiàn)任__市__第三小學(xué)副校長(zhǎng)。

該同志有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，總以飽滿的工作熱情、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，致力于課堂教學(xué)改革，不斷探尋高效課堂教學(xué)模式，且效果良好。從教至今，她不間斷地全面提升自我，堅(jiān)持以身作則，以行為范，成為了學(xué)生的良師益友。她服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，心系教師，勇挑重?fù)?dān)，甘做團(tuán)隊(duì)發(fā)展基石，助力教師成，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

一心一意，甘為學(xué)生終生發(fā)展奠基

在學(xué)校德育工作中，該同志始終堅(jiān)持把學(xué)生品德發(fā)展放在首位。將學(xué)生品德教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，開設(shè)禮儀校本課程教育，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題實(shí)踐活動(dòng)(禮儀知識(shí)競(jìng)賽、禮儀手抄報(bào)、文明勸導(dǎo)等)，讓學(xué)生成長(zhǎng)為有素養(yǎng)的小公民。實(shí)行家庭、社區(qū)、學(xué)校相結(jié)合的全方位評(píng)價(jià)方式，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展。

袁__同志除分管學(xué)校德育、教學(xué)等管理工作，深入一線課堂擔(dān)任我校二年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)中該同志務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷更新教育教學(xué)理念，參與課改研討，投身于課改。課堂中積極實(shí)踐小組建設(shè)和小組捆綁評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生會(huì)合作共成長(zhǎng)。課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，深入探索提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，重視學(xué)生獲取知識(shí)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)中，讓位學(xué)生，相信學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在一堂堂精彩有趣、寬嚴(yán)有度的課堂上，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，愛上了學(xué)習(xí)。

務(wù)實(shí)創(chuàng)新，甘為教育教學(xué)發(fā)展奠基

在__市、__學(xué)區(qū)、學(xué)校的教研活動(dòng)中，該同志積極引領(lǐng)示范，多次進(jìn)行教材研討專題發(fā)言，將所帶班課改經(jīng)驗(yàn)與教師們共分享，將教師們反映的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，探尋有效的解決方法，助力學(xué)校課改推進(jìn)。

著眼團(tuán)隊(duì)，甘為教師發(fā)展奠基

“只有每一位教師都發(fā)展了，學(xué)校才能發(fā)展”，該同志始終將學(xué)校每位教師的發(fā)展放在首位。

對(duì)于剛?cè)谌肴�小的教師，該同志進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)生教育方法指導(dǎo)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常進(jìn)行跟班跟人指導(dǎo)，就班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診，讓教師在最短時(shí)間內(nèi)掌握班級(jí)管理技巧，更好服務(wù)于教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校青年數(shù)學(xué)教師，該同志手把手地教他們?nèi)绾紊虾脭?shù)學(xué)課，經(jīng)常一起進(jìn)行教材認(rèn)識(shí)探討，一起研究制作課件，探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置和教學(xué)語(yǔ)言的處理，反復(fù)聽講試教。讓這些教師快速成長(zhǎng)為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。

天道酬勤，該同志多次被評(píng)為各級(jí)優(yōu)秀教師；先后四次參加__市、__地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，均獲一等獎(jiǎng)，承擔(dān)市級(jí)公開課七次；多篇論文獲國(guó)家、省、地區(qū)一、二等獎(jiǎng)；在__市進(jìn)修校擔(dān)任培訓(xùn)教師，培訓(xùn)全市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，并擔(dān)任市小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)工作。20__年參加小學(xué)教師基本功比賽分別獲得__鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、__市一等獎(jiǎng)、__市一等獎(jiǎng)。20__年5月被共同團(tuán)__市委授與“青年崗位能手”稱號(hào)。20__年10月參加__省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)獲__省一等獎(jiǎng)。20__年被評(píng)為__市教育科研先進(jìn)個(gè)人。20__年9月在__市新課程教材培訓(xùn)活動(dòng)中作專題發(fā)言。20__年10月?lián)�任__市級(jí)課題《促進(jìn)中青年教師專業(yè)發(fā)展策略研究》獲__市人民政府教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。20__年12月在__市教育科研下鄉(xiāng)活動(dòng)中做專題講座。20__年9月在__市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)中提供公開課，并作專題發(fā)言。20__年11月獲__市20__年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。20__年11月執(zhí)筆《進(jìn)城務(wù)工子女行為習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》在__省第二屆教育與改革研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。20__年3月?lián)�任__市級(jí)課題《進(jìn)城務(wù)工子女良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》在__市第八屆優(yōu)秀教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。20__年4月指導(dǎo)龔飔堯老師在__市20__年小學(xué)主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

在近十八年的教育教學(xué)中，該同志堅(jiān)持著全心全意為教育付出，在不斷提升自己的同時(shí)，服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教育，努力實(shí)踐著：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園！”的教育發(fā)展景愿。

篇十一：最美巾幗奮斗者校長(zhǎng)三八紅旗手事跡

劉__，1994年畢業(yè)于__師范大學(xué)中文系，中共黨員，中學(xué)語(yǔ)文正高級(jí)教師，現(xiàn)任__市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)。先后被評(píng)為__市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、__市優(yōu)秀青年、__市巾幗建功標(biāo)兵、__市五一巾幗標(biāo)兵、__市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、__市優(yōu)秀教師、__市首批骨干教師，學(xué)科帶頭人、__省骨干教師、__省語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、__省“五四”青年、__省“三·八”紅旗手、“__省第十一批有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才”、__省師德標(biāo)兵、__省優(yōu)秀黨務(wù)工作者標(biāo)兵、__省高中語(yǔ)文理事會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、__大學(xué)教育教學(xué)改革咨詢專家等。

劉__曾擔(dān)任班主任工作26年，秉承“學(xué)為人師，行為示范”的理念，十幾年如一日早來(lái)晚走，一人承擔(dān)了三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。她說(shuō)：“耕耘教育沃土，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，教師這個(gè)職業(yè)給予我力量和幸�！�。她用自己的品行、學(xué)識(shí)和勤奮感染著學(xué)生。

劉__在工作上嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勤奮敬業(yè)，肯于鉆研，成績(jī)顯著。在全市語(yǔ)文教師基本功大賽中獲第一名，在全市教學(xué)比賽中獲第一名。劉__親自指導(dǎo)的學(xué)生多次在國(guó)家、省、市級(jí)各類作文比賽中獲獎(jiǎng)，她本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。尤其在第十三屆“語(yǔ)文報(bào)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲寫作指導(dǎo)特等獎(jiǎng)。

在全國(guó)教育科學(xué)__五教育部規(guī)劃課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》中，她的論文《淺談新課程背景下的有效教學(xué)》被評(píng)為一等獎(jiǎng)；論文《高中生思想現(xiàn)狀及其原因的調(diào)查分析》獲全國(guó)教育科學(xué)__五規(guī)劃課題優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；《漫談教師的良心教育》獲全國(guó)和諧德育課題研究成果三等獎(jiǎng)并在學(xué)術(shù)研討會(huì)上被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師；論文《淺談新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新》在第四屆全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽暨優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；參與全國(guó)教育科學(xué)“__五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”并結(jié)題；全國(guó)“復(fù)興中華，從我做起”主題教育活動(dòng)中獲征文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)；論文《高中生思想現(xiàn)狀及其原因的調(diào)查分析》榮獲“現(xiàn)代精品教育理論與實(shí)踐論壇”全國(guó)征文評(píng)比大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)；《淺談新課程背景下的有效教學(xué)》獲中央教育科學(xué)研究所課題研究成果一等獎(jiǎng)；《淺談新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新》在第四屆全國(guó)語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；在全國(guó)教育科學(xué)__五期間國(guó)家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”第六屆學(xué)術(shù)研討會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀工作者，并在大會(huì)上作主題發(fā)言。

20__年，組織上任命劉__擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)兼黨總支書記，角色的轉(zhuǎn)變讓她更深入地思考和探索新的工作。上任以后她團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職員工求真務(wù)實(shí)，積極努力，不忘責(zé)任與使命，學(xué)校取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異成績(jī)。先后獲得全國(guó)文明單位、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、全國(guó)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位、全國(guó)未成年人思想道德先進(jìn)單位、__省模范集體、__市三八紅旗單位等諸多榮譽(yù)，20__年被__市委市政府評(píng)為全市模范集體。

學(xué)校高考成績(jī)連續(xù)13年高居全市榜首，處于全省前列。十年來(lái)考取清華北大67人，考取卡耐基梅隆、香港大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等世界名校20多人，全省理科狀元1人次，全省文理前十名多人次，全市文理狀元24人次。

20__年高考創(chuàng)造新輝煌，全市文理前十名占8名，清華北大4人，高分段實(shí)力位列全省第三名。

20__年高考再創(chuàng)新高，全省前十名占2名，清華北大5人，600分以上191人。重點(diǎn)以上573人，國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)全覆蓋。2023年高考文理狀元全囊括，全市前十名占8名，張興卉同學(xué)704分位列全省第七名，600分以上、重本人數(shù)全市第一。單科理綜、語(yǔ)文、文綜全省第一名。

學(xué)校是清華大學(xué)、__大學(xué)、上海交通大學(xué)等多所重點(diǎn)高校的優(yōu)質(zhì)生源基地校。諸多的榮譽(yù)都是劉__校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體師生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步獲得的。

劉__擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)工作緊張繁忙，沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有休息日。每天的事務(wù)工作常常使她忘了自己。家庭照顧不上，父母照顧不上，就是在母親手術(shù)期間也只是匆匆看望一眼便心懷愧疚的又轉(zhuǎn)身投入到學(xué)校工作中。

劉__把全部的關(guān)愛都給了學(xué)生們。每年在開學(xué)典禮、軍訓(xùn)、高三百日誓師大會(huì)、畢業(yè)典禮等大型活動(dòng)中，劉__校長(zhǎng)都會(huì)滿懷深情地講話，鼓勵(lì)學(xué)生們愛生活、愛學(xué)習(xí)、講責(zé)任、有家國(guó)情懷……校長(zhǎng)的講話激勵(lì)著學(xué)生們，也因此成為最受學(xué)生歡迎的內(nèi)容，學(xué)生們親切地稱劉__校長(zhǎng)為“嬌姐”。

堅(jiān)持聽課和跟著學(xué)生們跑操成了她的工作常態(tài)，從中能夠了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和教師授課水平。

長(zhǎng)期舉辦各種主題活動(dòng)，與外省市優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼交流、教學(xué)研討會(huì)、各種專題會(huì)議等等。

關(guān)心關(guān)愛全校師生的生活也是劉__校長(zhǎng)重要的工作，她經(jīng)常和師生同吃，掌握大家的不同口味，關(guān)注食堂的衛(wèi)生狀況，尤其是新冠疫情期間更是一刻都不放松。

高考前，師生都會(huì)倍感緊張焦慮，劉__校長(zhǎng)就采用多種減緩方式為師生們減壓，如：親自帶領(lǐng)高三教師奔赴雪鄉(xiāng)，為高三的學(xué)生們組織雪雕比賽等等。

劉__校長(zhǎng)非常注重對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)愛，把救助貧困學(xué)生當(dāng)做自己的責(zé)任與使命。每年她都資助貧困學(xué)生，幾年累計(jì)捐款3萬(wàn)余元。在她的倡議下，20__年成立了校友基金會(huì)，發(fā)起了“苗圃計(jì)劃”，基金會(huì)每年捐助三十名左右的孩子，幫助他們解決吃飯、住宿、學(xué)費(fèi)等困難。

董__同學(xué)家庭貧困，幾度面臨輟學(xué)，劉__便主動(dòng)承擔(dān)了她高中三年的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，捐助她順利考上了湘潭大學(xué)，隨后又聯(lián)系社會(huì)各界和慈善機(jī)構(gòu)為董__捐款，幫助她籌到了大學(xué)四年所需的費(fèi)用二萬(wàn)余元，劉__被評(píng)為“最受學(xué)生喜愛的好老師”。

20__屆畢業(yè)的薛__同學(xué)，（本科考入__師范大學(xué)，研究生保送到__工業(yè)大學(xué)）感念母校的教誨與恩情，在家人的鼓勵(lì)與支持下捐出了爺爺留下的5萬(wàn)元遺產(chǎn)，為母校貧困學(xué)生捐資助學(xué)，以此回饋母校的教育恩情。

在12月8日的捐贈(zèng)儀式上薛__同學(xué)發(fā)言說(shuō)：我在這里得到了最好的教育，這種教育使自己的人格得到了升華、思想變得深邃、情感變得豐富，這種財(cái)富不是一張畢業(yè)證書或是一張大學(xué)錄取通知書所能衡量的。

教育的成功顯現(xiàn)于此，在取得眾多的榮譽(yù)面前，劉__校長(zhǎng)深知還有更多的工作要完善，更多的教學(xué)任務(wù)科學(xué)研討要繼續(xù)進(jìn)行。不忘初心，用愛心、責(zé)任心帶領(lǐng)全校教職員工，守望教育這塊豐碩麥田，辛勤耕耘，為國(guó)家培養(yǎng)輸送一批又一批優(yōu)秀人才，這是劉__校長(zhǎng)的使命與擔(dān)當(dāng)，更是她永恒的追求和最大的幸福。