雪中送炭反義詞是什么

　　雪中送炭是什么意思？雪中送炭的反義詞是什么？跟著小編一起去詳細(xì)了解一下吧。

　　中文發(fā)音：雪中送炭［xuě zhōng sòng tàn］

　　詞語解釋：成語，在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給予物質(zhì)上或精神上的幫助、鼓勵。

　　反義詞：趁火打劫、落井下石、雪上加霜、佛頭著糞、火上澆油

　　用雪中送炭造句

　　1、在危險的時候，只有真正的朋友才會想到自己的。他往往會來雪中送炭，來解救我們！

　　2、今天氣溫忽然下降，媽媽給我送來了衣服，真是雪中送炭�。�

　　3、在我最需要的時候，他出現(xiàn)了，我永遠(yuǎn)難以忘記他的雪中送炭。

　　4、望著那凝神思考的同學(xué)，第一次體會到什么是雪中送炭，什么是友誼。

　　5、早上出門沒帶傘，放學(xué)下起了磅礴大雨，我站在校門口無奈地看著大雨恣意瓢潑，這時爸爸把傘帶來了，真可謂是雪中送炭��！

　　6、考試前我發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，同桌猶如雪中送炭一般把他的掰了一半給我。

　　7、下雨了，媽媽給我送來了雨傘，真是雪中送炭吶！

　　8、我悲傷的坐在臺階上，她雪中送炭般送來一杯溫?zé)岬呐Ｄ獭?/p>

　　9、我覺得，在別人需要幫助的時候給予幫助，雪中送炭總比錦上添花更珍貴的多。

　　10、真正的朋友不只會錦上添花，更加會雪中送碳。

　　11、天暗下來了，媽媽爸爸回來了，還帶了一袋糕點，可真是雪中送炭啊。

　　12、心平如水的寬容已是難得；雪中送炭的寬容更可貴更令人感動。

　　13、要明白錦上添花當(dāng)然好，雪中送炭更重要。

　　14、對于精疲力竭的種棉人和管棉人來說，這真是雪中送炭。

　　15、今天，老師查作業(yè)，我沒完成，慌忙中，一位同學(xué)把他的作業(yè)遞給了我，真是雪中送碳��！

　　16、真正的朋友是在你孤立無援時給你雪中送炭的`那個人。

　　17、大地震時，多虧四面八方的群眾捐獻(xiàn)物資，這真是雪中送炭��！

　　18、他的舉動好比雪中送炭，給了我們莫大的幫助。

　　19、大地震時，全國四面八方的群眾捐獻(xiàn)物資，這無疑是雪中送炭啊！

　　20、子夜極度渴望的時候，他推門進(jìn)入，真是雪中送炭。

　　21、我的文具盒丟了，小明雪中送炭般借了我一支筆

　　22、天氣越來越冷，遠(yuǎn)方親戚送來了毛衣，真是雪中送炭。

　　用雪中送炭的反義詞造句

　　趁火打劫：黑心腸的地主經(jīng)常利用貧苦農(nóng)民遭到的不幸而趁火打劫。

　　落井下石：千萬不要在別人遇到困難的時候落井下石。

　　雪上加霜：這個地區(qū)去年剛遭受地震災(zāi)害；今年又遇特大洪澇襲擊；這可真叫雪上加霜。

　　火上澆油：你明知道他們兩個形勢不對還一直在那里火上澆油

　　造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？

　　一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

　　二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

　　三、把句子造得真實具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球�！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

　　四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

　　五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

　　六、此外還要同學(xué)們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標(biāo)點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。

　　七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。