幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案（精選17篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索 “分類裝貨物”的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí)。

　　2、16塊火車外形的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片。

　　3、多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、多媒體演示，讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。

　　“小朋友，看，我們來到了哪兒?”

　　2、“五一勞動(dòng)節(jié)剛過，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙，一起裝運(yùn)貨物，你們?cè)敢鈫?”

　　二、操作活動(dòng)。

　　1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品，初步感性認(rèn)識(shí)“分類”。

　　(2)請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

　　活動(dòng)要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅)

　　(3)匯報(bào)操作結(jié)果。

　　2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)

　　(1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

　　活動(dòng)要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。)

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?

　　3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)

　　(1)出示一列大火車。

　　“現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。一位是南京的客人，他要紅色的木材;一位是北京的客人，他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想，該怎樣擺放這些木材?”

　　(2)請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)“勞動(dòng)成果”，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。

　　2、幼兒開著火車出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇2

　　1.活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí)；

　　（2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進(jìn)行分類；

　�。�3）愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng)。

　　2.活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè)，籃子兩個(gè)；

　�。�2）每人一個(gè)分類板；

　�。�4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

　　3.活動(dòng)過程

　　Ⅰ導(dǎo)入

　�。�1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動(dòng)。

　　提問："倉(cāng)庫(kù)里有些什么樣子的餅干？"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉(cāng)庫(kù)里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　�。�2）游戲《送餅干》，學(xué)習(xí)給圖形分類。

　　提問："你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)？為什么？"

　　老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，經(jīng)理引導(dǎo)營(yíng)業(yè)員觀察并說出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的，再把倉(cāng)庫(kù)里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái)，看誰運(yùn)得又快又對(duì)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。

　�、蠓窒斫�(jīng)驗(yàn)

　�。�3）操作活動(dòng)《分餅干》，說出分類的方法。

　　提問：

　�、�"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)？"

　　②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。

　　Ⅳ幼兒再次操作

　�。�4）游戲《買餅干》，練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。

　　玩法：請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營(yíng)業(yè)員幫顧客選購(gòu)餅干。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。

　　4.延伸活動(dòng)

　　在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

　　2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的思維能力。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一套操作材料（一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一）。

　　2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶（三角形或正方形）。

　　3、教師一套操作材料（二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。

　　4、大分類圖一張，√兩個(gè)，小分類圖六張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國(guó)——圖形寶寶家。

　　1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

　　2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。

　　二、到數(shù)學(xué)王國(guó)——服裝店。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

　　2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對(duì)應(yīng)。

　　3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。

　　三、給小綠人穿衣。

　　出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

　　四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇4

　　1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。

　　2、認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記，學(xué)習(xí)同時(shí)按圖形的數(shù)量和顏色兩個(gè)特征進(jìn)行區(qū)分。

　　3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。

　　4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。

　　1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察能力和操作能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)歸類、分析、綜合能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　3、引用眾人熟悉的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)及游戲的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒提高對(duì)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

　　1、音樂磁帶（配樂）《魚兒魚兒水中游》；（配樂）《找朋友》

　　2、海洋場(chǎng)景一組、彩圖卡片（水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個(gè)；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個(gè)；禮物的珍珠項(xiàng)鏈，帽子，手袋各一份。）

　　3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍(lán)色碟子圖片各一個(gè)）。（長(zhǎng)、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水）

　　4、（龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個(gè)、美人魚頭飾三個(gè)）。（化妝舞會(huì)用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副）

　　1、音樂配樂（魚兒魚兒水中游）

　　2、教師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場(chǎng)。

　　3、教師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個(gè)富饒的美人魚國(guó)，今天是蘿莉小公主六歲的生日，國(guó)王邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來參加小公主的生日化妝舞會(huì)。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，立刻被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好！我們可愛的小嘉賓們，請(qǐng)你們找個(gè)位置坐下來慢慢欣賞吧！

　　4、“原來呀！皇宮大殿里不僅有漂亮的舞池，還在窗臺(tái)下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳肴。拿出備好的教具，教師問”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋果�！薄疤O果是水果還是蔬菜呢？”“是水果�！彼�果是可以生吃的。而蔬菜必須煮熟才能吃�！斑@又是什么呀？”“這是白菜”……�！斑@個(gè)呢？”“這是帽子”�！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物。可是呢，真糟糕！由于來參加舞會(huì)的人太多了，粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請(qǐng)哪個(gè)小朋友把禮物找出來，并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上�！�

　　5、請(qǐng)xx小朋友上臺(tái)歸類……“好的，大家看xx小朋友放的東西歸類對(duì)不對(duì)呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃�！饼R“對(duì)”�！澳敲矗�我們請(qǐng)女仆把挑出來的禮物送到公主的化妝間好嗎？”齊“好的”

　　6、這時(shí)候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長(zhǎng)的短的美麗衣裙。為什么呀？原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會(huì)，小公主很愛惜自己的東西，每回挑選完衣裙后總是自己及時(shí)整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長(zhǎng)的、短的，要分開擺放哦！誰愿意上來幫小公主呢？好！請(qǐng)從左邊數(shù)起第六位小朋友上臺(tái)幫小公主把裙子歸類，我們請(qǐng)他把長(zhǎng)裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小朋友擺放得對(duì)嗎？”齊“對(duì)”這位小朋友真棒！我們鼓掌表?yè)P(yáng)他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)�起你們手中的面具和公主一起去參加舞�?huì)吧！

　　7、音樂起，（找朋友）“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個(gè)相同的面具？”教師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上。

　　1、“好，舞會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小嘉賓們回坐自己的位子。

　　今天我們參加蘿莉小公主的生日化妝舞會(huì)開不開心呀？我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了？……表?yè)P(yáng)小朋友�，F(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快樂！”

　　2、鈴鼓聲響十一下，音樂起（魚兒魚兒水中游）夜深了，小動(dòng)物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊(duì)散場(chǎng)。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。

　　2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

　　2.小籃子。

　　3.分類提示標(biāo)志。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 出示形狀卡片，請(qǐng)幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

　　2. 老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照標(biāo)志要求，將符合條件的卡片放入籃子。

　　3. 將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　4. 請(qǐng)幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上，對(duì)卡片進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.能按物品的兩個(gè)特征來分類。

　　2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色、大小、分類。

　　2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等（畫有不同顏色、形狀、大小的圖形）；音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示“奇妙的口袋”引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、 師：今天老師帶來了一個(gè)奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你們想知道里面藏著什么秘密嗎？

　　2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。

　�。▋焊瑁浩婷羁诖鼥|西多，讓我先來摸一摸。）

　　二、幼兒探索、操作，教師指導(dǎo)

　　1、 師：小朋友們真聰明，所以今天我們班來了許多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，幫它們找到和自己一樣的好朋友，等會(huì)兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友，然后告訴老師和小朋友。

　　2、 要求：

　�、僭谧约旱奈恢蒙习察o地操作，不能爭(zhēng)搶。

　�、趲蛨D形找到好朋友后，要說出你是用什么辦法找到的，用了幾種辦法。

　　3、 幼兒探索、操作，老師巡視，啟發(fā)幼兒說說：你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好朋友的？你用了幾種辦法？

　　三、集中交流，鼓勵(lì)幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

　　四、教師小結(jié)：可以找形狀相同的娃娃做為好朋友，也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

　　五、游戲：《我的朋友在哪里》

　　1、 以談話引入：我們也來玩找朋友的游戲吧。

　　2、 介紹玩法及規(guī)則：

　　①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開，音樂開始，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結(jié)束時(shí)，教師檢查幼兒是否都找對(duì)了。游戲重新開始。

　�、谝�(guī)則：要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

　　3、 幼兒游戲三次，教師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。

　　4、 小結(jié)游戲情況。

　　六、活動(dòng)自然結(jié)束。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

　　2、初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類，在觀察比較中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃帽子各12頂，圍巾長(zhǎng)短各12條。

　　2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個(gè)，帶上帽子圍上圍巾的4種動(dòng)物各1個(gè)。

　　3、男、女、紅帽、黃帽，長(zhǎng)圍巾、短圍巾標(biāo)志各1個(gè)；紅帽－長(zhǎng)圍，紅帽－短圍，黃帽－長(zhǎng)圍，黃帽－短圍的小圖片各1張。1，2，3，4數(shù)字各1個(gè)，籃子4個(gè)

　　過程：

　　一、幼兒自選帽子圍巾帶上

　　師：今天天氣真冷，這里有些帽子、圍巾，小朋友可以自己找一頂帽子帶上，找一塊圍巾圍上，帶以前請(qǐng)小朋友先看一下，你帶的是什么顏色的帽子，圍的是長(zhǎng)圍巾還是短圍巾。

　　二、按物體的特征分類：

　　1.按物體的某一特征分類：

　　師：哈，帶上帽子，圍上圍巾，可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢！（出示小狗頭飾）小狗說：我們要去公園，得先分一下，哪些小朋友坐1號(hào)車，哪些小朋友坐2號(hào)車。（出示男孩、女孩頭飾）那就請(qǐng)男孩子坐1號(hào)車，女孩子坐2號(hào)車。（幼兒分好后，小狗檢查有沒有坐對(duì)）小雞說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是紅帽子小朋友坐1號(hào)車，黃帽子小朋友坐2號(hào)車（幼兒分好后，小雞檢查有沒有坐對(duì)）小鴨說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是圍長(zhǎng)圍巾小朋友坐1號(hào)車，圍短圍巾小朋友坐2號(hào)車（幼兒分好后，小鴨檢查有沒有坐對(duì)）

　　2.按物體的二維特征分類：

　　小貓說，不行不行，我不喜歡這樣分，我喜歡讓帶紅帽子圍長(zhǎng)圍巾的小朋友坐1號(hào)車，帶黃帽子圍長(zhǎng)圍巾的小朋友坐2號(hào)車。（幼兒坐好后說）咦、中間的小朋友為什么會(huì)站在這里呢？小貓這樣分，能讓所有的小朋友都去公園嗎？那怎么辦呢？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒可以分為3隊(duì)或4隊(duì)）

　　三、進(jìn)一步鞏固按二維特征的分類：

　　現(xiàn)在，小朋友都已經(jīng)坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園里面真漂亮，今天天氣也不錯(cuò)，小動(dòng)物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、長(zhǎng)圍巾的小朋友做好朋友，你們?cè)谀睦�？（幼兒招招手），小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們?cè)谀睦�？（幼兒招招手），小鴨想和黃帽子長(zhǎng)圍巾的小朋友做好朋友，你們?cè)谀睦铮浚ㄓ變赫姓惺郑�，小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們?cè)谀睦�？（幼兒招招手）等一下哪個(gè)小動(dòng)物出來，就請(qǐng)他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

　　四、結(jié)束：今天，我們玩的真開心，快樂的時(shí)光總是過得那么快，一下子就很晚了，我們也該回家了，小朋友們，我們和小動(dòng)物們?cè)僖姲伞?/p>

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇8

　　一、目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

　　二、準(zhǔn)備：

　　PPT課件，幼兒操作卡人手一份。

　　三、過程：

　　1、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

　�。�1）師：今天我們教室里來了許多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶呢？它有哪些特征（顏色、形狀、大小），然后請(qǐng)你根據(jù)它的特征，輕輕地走到桌子旁把它送回家好嗎？

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說他拿到的是什么圖形，說說特征，送回了哪個(gè)家里。

　　2、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則 ，教師講解按形狀、顏色分。

　�。�1）師：老師這來了幾個(gè)圖形寶寶，它們是誰呀，（一一出示圖形講出圖形的特征）它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？（幫它們找家）

　�。�2）出示圖形屋，這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記）這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

　�。�3）我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記？（藍(lán)色）又是誰的家呢？（藍(lán)色圖形的家）

　�。�4）橫排看好了，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯簇Q排，我們叫它列，第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）

　�。�5）認(rèn)識(shí)了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊說邊用手示范）那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家。

　　總結(jié)：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

　　3、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則 ，教師講解按形狀、大小分。

　�。�1）老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？（兩個(gè)兩個(gè)圖形出示）它們哪里一樣？哪里不一樣？

　　（2）出示圖二，請(qǐng)幼兒觀察上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢？（請(qǐng)小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找）總結(jié)：我們來看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們！

　　4、幼兒動(dòng)手操作

　�。�1）今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎？請(qǐng)你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！

　�。�2）幼兒操作，教室巡回指導(dǎo)。

　　5、張貼幼兒操作紙，請(qǐng)錯(cuò)的幼兒改正，給做的對(duì)的幼兒給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇9

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類，并用數(shù)字記錄。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)用語言講述操作過程以及結(jié)果。

　　1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；

　　2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

　　一、集體教學(xué)活動(dòng)。

　�。�1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計(jì)數(shù)。

　　出示圖形一

　　師：圖上有什么？（帽子）

　　師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

　　師：用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。

　　師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？

　　幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。

　�。�2）分類計(jì)數(shù)。

　　這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。

　　（3）小結(jié)。

　　蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？

　　你怎么知道的？（看標(biāo)記的）

　　引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。

　　二、小組活動(dòng)。

　　1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

　　2、蓋點(diǎn)子游戲。

　　3、依照樣子涂色。

　　4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇10

　　1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點(diǎn)）

　　2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。（難點(diǎn)）

　　1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。

　　2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

　　一、集體教學(xué)活動(dòng)。

　　1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。

　�。�1）出示圖形一。

　　師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）

　　師：用什么圖形拼搭成的？（長(zhǎng)方形、三角形）

　　師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？

　�。�2）出示圖二（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記）

　　師：用哪些標(biāo)記來表示大三角形？小三角形？

　　師：用哪些標(biāo)記來表示紅三角形？黃三角形？

　　幼兒先相互討論、交流。

　　教師小結(jié)。

　�。�3）按照標(biāo)記記錄。

　　師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。

　�。�4）小結(jié)。

　　請(qǐng)幼兒一起說說這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？

　　二、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、分類游戲。

　　（幼兒分別取自己的'圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

　　看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。

　　2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。

　　學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒將各種服裝按名稱進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

　　2、幫助幼兒通過統(tǒng)計(jì)圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

　　3、對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)感興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過統(tǒng)計(jì)圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種服裝的名稱已有認(rèn)知。

　　2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標(biāo)記圖表和統(tǒng)讠表各一張、即時(shí)貼和小統(tǒng)計(jì)表若干、PPT

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

　　1、故事導(dǎo)入，引出主題

　　夏天到了，森林里要舉辦一場(chǎng)夏日服裝秀，邀請(qǐng)小朋友們一起去參加，你們想去嗎？要參加夏日服裝秀要準(zhǔn)備各種漂亮的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請(qǐng)小朋友們說一說，你拿到的是什么服裝？

　　2、小結(jié)：我們準(zhǔn)備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子�，F(xiàn)在請(qǐng)拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的小朋友舉手。

　　二、引導(dǎo)幼兒對(duì)服裝進(jìn)行分類

　　1、我有一個(gè)大衣柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來清楚、整齊呢？（分類放）

　　2、我們來看看這個(gè)是什么服裝（標(biāo)識(shí)）呢？那我們就把x放進(jìn)這個(gè)隔檔里。這個(gè)是什么？那我們就把所有的放進(jìn)這個(gè)隔檔。

　　3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手對(duì)服裝名稱進(jìn)行分類。現(xiàn)在請(qǐng)這一排小朋友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進(jìn)衣柜里。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)分類結(jié)果進(jìn)行檢查糾正。我們來看看，這個(gè)隔檔里放的是xx，看看小朋友們都放對(duì)了嗎？（都對(duì)了，我們給自己拍拍手）（不對(duì)，它是什么呢？我們應(yīng)該把它放進(jìn)那個(gè)里面呢？我來請(qǐng)一位小朋友幫我把它放回去，這次對(duì)了嗎？好，我們接著看~）

　　三、對(duì)服裝進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較

　　1、播放電話鈴聲（是負(fù)責(zé)服裝的小鴨子打來的，好，我們統(tǒng)計(jì)一下再告訴你）小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。

　　我有一個(gè)好辦法（出示統(tǒng)計(jì)表），這個(gè)是柱形統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統(tǒng)計(jì)表每一個(gè)格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個(gè)格子，數(shù)量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？

　　現(xiàn)在我來請(qǐng)摸到頭的小朋友上來將衣柜中任意一件服裝放進(jìn)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表中。

　　2、檢查統(tǒng)計(jì)表中幼兒的分類情況，檢查糾正�，F(xiàn)在我們來看看小朋友們都放對(duì)了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？

　　3、對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的服裝進(jìn)行計(jì)數(shù)。我們來看看到底是不是這樣呢！小朋友們先來數(shù)一數(shù)帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數(shù)卡中找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字放在統(tǒng)計(jì)表的頂端。（五位小朋友一起上來）小朋友們一起數(shù)一數(shù)看看他們數(shù)對(duì)了嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、接小狗的電話（小狗是管舞臺(tái)設(shè)計(jì)的，它找我會(huì)有什么事呢？）它聽說我們小朋友會(huì)分類統(tǒng)計(jì)了，想請(qǐng)小朋友們幫它統(tǒng)計(jì)出橙、綠、粉幕布各有多少。

　　2、老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色的方塊，請(qǐng)小朋友對(duì)這些幕布顏色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本節(jié)活動(dòng)我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓小朋友整理衣服，讓他們學(xué)習(xí)到如何分類。分類后對(duì)服裝進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以柱形統(tǒng)計(jì)表的形式進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實(shí)際意義，有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

　　2、學(xué)會(huì)觀察樹葉的特征，能用自己的語言來表達(dá)自己對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。

　　3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到同伴間學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)合作的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.教師：小朋友們、大家好。今天老師為你們請(qǐng)來了一位客人。下面我請(qǐng)小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細(xì)的聽好了。聽.......他來了。（聽完后）接下來，有哪位小朋友已經(jīng)聽出，2.老師今天請(qǐng)來的這位小客人是誰呢？請(qǐng)小朋友來告訴老師。教師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些秘密呢？

　　二、對(duì)葉片的統(tǒng)計(jì)與分析

　　1、教師示范教師：下面我請(qǐng)小朋友們來看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？教師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請(qǐng)小朋友們自己來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。

　　2、幼兒示范教師：這么多的葉片，你是怎么數(shù)的？小朋友用了很多種方法數(shù)葉片，你認(rèn)為那種方法又快又準(zhǔn)確？小結(jié)：生活中我們?cè)跀?shù)量較多的東西時(shí)，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

　　3、分析探索葉片的單雙數(shù)的規(guī)律教師：老師剛才發(fā)現(xiàn)讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。

　　三、討論分析：

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)

　　四、樹葉分類：

　　教師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里.把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。

　　五、統(tǒng)計(jì)數(shù)字：

　　教師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?六、分析兩類數(shù)字的特點(diǎn)：

　　1.覺得：老師發(fā)現(xiàn)有些樹葉寶寶都有一個(gè)好朋友，而有些只有一個(gè)人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對(duì)好朋友，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個(gè)寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么秘密呢？

　　2.教師：你看

　　6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個(gè)、兩個(gè)的湊成相同人數(shù)的呢？還是不能。

　　3.教師：小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，老師覺得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，因?yàn)樗麄兡軇偤媚軆蓚�(gè)、兩個(gè)的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。(討論10以上的單雙數(shù)。)

　　討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形的分類。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個(gè)，圓形、方形、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國(guó)區(qū)域。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國(guó)，引出課題。

　　“圖形王國(guó)里，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí)，有三個(gè)圖形媽媽來了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（教師逐一帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固圖形的主要特征）

　　2、送圖形寶寶回家

　　分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”，教幼兒說：“我把XX形寶寶，送給XX形媽媽。”

　　3、請(qǐng)幼兒到圖形寶寶家做客

　　親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的肩膀，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等……

　　活動(dòng)延伸：小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲（方形、圓形、三角形）

　　效果分析：

　　本節(jié)活動(dòng)以來到“圖形王國(guó)”的方法，直接給出幼兒一個(gè)“圖形”的概念，分別利用認(rèn)識(shí)三種“圖形媽媽”的不同“長(zhǎng)像”，鞏固加深孩子們對(duì)其特征印象，使童趣十足，接下來，以“送圖形寶寶回家”及“請(qǐng)小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲方法，自然地進(jìn)行了圖形的歸類，自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國(guó)”中玩耍，提高了幼兒興趣，又發(fā)展了幼兒的觀察力和初步歸類能力。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇14

　　1、產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)興趣。

　　2、發(fā)展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

　　不同顏色、大小的三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干，操作紙，蛋糕盤。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

　　引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來分類。

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，今天老師帶來了一個(gè)神秘的禮物，你們想知道是什么嗎？（出示長(zhǎng)方形、三角形）長(zhǎng)方形是什么樣的？

　　小結(jié)：長(zhǎng)方形有四條邊，請(qǐng)小朋友伸出你的右手食指，我們來一起數(shù)一下，（1、2、3、4）長(zhǎng)方形有四條邊，它有四個(gè)角，（1、2、3、4）都是直角。

　　師：（出示三角形）三角形是什么樣的？

　　小結(jié)：三角形有三條邊，（1、2、3）有三個(gè)角（1、2、3）。

　　師：（出示正方形）正方形是什么樣的？

　　小結(jié)：正方形有四條邊、四個(gè)角，都是直角。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來分類

　　1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友比一比、看一看，黑板上的圖形有什么不一樣？（顏色、形狀、大�。�

　　小結(jié)：顏色不同、形狀不同、大小不同。

　　2、師：黑板上有這么多的圖形，是不是感覺很亂��！我們用什么方法分分類呢？老師先來分一下，小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的？（顏色）

　　小結(jié)：老師是按照顏色特征來分類，把所有的紅色圖形放在了一起，所有的黃色圖形放在一起，所有的綠色圖形放在一起。

　　3、小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲？（想）老師也給大家準(zhǔn)備了一份。（發(fā)放材料）

　　師：我們除了按照顏色分類，我們?cè)傧胍幌脒�可以怎樣分類？那小朋友來給它們分分類吧！（大小和形狀）

　　小結(jié)：有的小朋友把大的長(zhǎng)方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小長(zhǎng)方形、正方形、三角形放在一起，這是按照大小特征分類；還有的小朋友把所有的長(zhǎng)方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，這是按照形狀特征分類。

　　三、按圖形兩種特征分類

　　1、游戲“比比誰的速度快”。

　　師：你們真了不起！老師要和小朋友一起玩一個(gè)好玩的游戲，聽口令取圖形，老師說出圖形寶寶的特征，請(qǐng)小朋友快速找到它，并舉起來。準(zhǔn)備好了嗎？如：紅色三角形、綠色正方形、大長(zhǎng)方形、小三角形、黃色長(zhǎng)方形。

　　2、發(fā)操作紙，幼兒操作。

　　師：剛才小朋友們操作的非常好，我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看，這張紙上面都是有什么？操作紙的左側(cè)代表的是什么？（大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)）左側(cè)上面大的圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放的圖形都是大的，下面的小圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放圖形都是小的；長(zhǎng)方形這一列擺放的圖形都是長(zhǎng)方形，三角形這一列擺放的圖形都是三角形，正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

　　提問：第一行第一列應(yīng)該放什么圖形？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開始操作。

　　師：小朋友你們都操作完了，非常的棒，你們想不想把這些圖形貼在操作紙上，（想）今天下午放學(xué)，老師會(huì)把它發(fā)給小朋友，回家當(dāng)小老師教爸爸媽媽一起完成。

　　把操作紙帶回家，和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇15

　　活動(dòng)目的：

　　1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

　　2、能說出自己的分類理由。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等圖形。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)分類盒

　　材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

　　師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西，請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

　　2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

　　師：請(qǐng)小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

　　幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　操作完畢后，請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里，并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

　　3、完成操作材料

　　請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

　　教學(xué)反思：

　　《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動(dòng)的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

　　2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

　　3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體教學(xué)活動(dòng)

　　1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的不同點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。

　　二、幼兒操作活動(dòng)

　　1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的�？唇處煶鍪緲�(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。

　　2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

　　反思

　　此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

　　幼兒園中班《分類》數(shù)學(xué)教案 篇17

　　活動(dòng)名稱：

　　紐扣分類

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。

　　2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

　　3、樂于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

　　二、觀察多樣的紐扣。

　　1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

　　2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

　　3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

　　4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。

　　5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

　　6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

　　7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。

　　三、紐扣拼畫。

　　1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

　　2、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。