初中英語課堂的教學(xué)反思
初中英語課堂的教學(xué)反思
自從xx月xx號在學(xué)校實習(xí)以來,我一直是以聽課為主。一方面聽指導(dǎo)老師的課,汲取老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)方法以及如何較好地組織課堂。另一方面深入了解中學(xué)生的特點,為下一階段真正接手教學(xué)工作做準(zhǔn)備,努力營造教學(xué)相長的和諧教學(xué)環(huán)境。以下是我的一些感悟。
對于英語學(xué)習(xí),初中生仍可以說是白紙一張。因此我深刻體會到作為一名準(zhǔn)英語老師,必須得具備精深的專業(yè)知識,正確地掌握語音,語調(diào),詞匯,語法等基礎(chǔ)知識。否則將給學(xué)生留下不可估量的'后果。俗話說先入為主,一旦進(jìn)入記憶當(dāng)中,就很難忘記或者用其他取而代之。
英語作為一種語言教學(xué),因此注重語言交際是十分必要的。首先得先嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)語言教學(xué)的意識,不斷提高自己的語言交際能力和完善語言交際方法。將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中,從而培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,做到學(xué)以致用,逐漸減少“啞巴英語”的現(xiàn)狀。
針對初中生注意力集中時間不會太長的特點,授課時應(yīng)不斷變換教學(xué)方法,并借助教學(xué)工具如錄音機(jī),投影儀等。不時可以講講英語小故事,這樣可以抓住學(xué)生的注意力,讓他們不至于感到疲憊,另一方面還可以讓學(xué)生多了解點英語國家的背景。培養(yǎng)他們對英語的興趣。俗話說萬事開頭難,好的開始奠定成功的基礎(chǔ)。
在語言課堂上,應(yīng)當(dāng)把學(xué)生作為主體,課堂教學(xué)在尊重學(xué)生主體地位的前提下,通過調(diào)動學(xué)生積極性的教學(xué)辦法達(dá)到發(fā)揮學(xué)生主體作用的目的。這就需要注意以下兩點:一是激發(fā)興趣,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、主動參與、動手實踐的習(xí)慣,特別是在教學(xué)生新知識的初始階段,要不斷變化教學(xué)方法,經(jīng)常引發(fā)學(xué)生新的探究活動引起對所學(xué)新東西的注意,這樣才能使他們對所學(xué)東西感到有趣、有味、有感;二是強(qiáng)化手、腦、眼交替使用,鞏固、深化對語言材料的理解,提高正確使用語言的能力,為學(xué)生回答和進(jìn)行交際活動奠定堅實的基礎(chǔ)。
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