導(dǎo)讀：造句，動(dòng)詞詞語(yǔ)，是指用詞語(yǔ)組織句子。今亦以指初等學(xué)校語(yǔ)文練習(xí)內(nèi)容之一。下面是小編整理的用好像造句子30條，歡迎閱讀！

　　1、小明的臉蛋紅撲撲的，好像秋天的蘋(píng)果。

　　2、她神色慌張，好像遇到了什么事。

　　3、進(jìn)了長(zhǎng)江三峽，就好像走進(jìn)了一幅連綿不斷的山水畫(huà)卷。

　　4、垂柳的枝條隨風(fēng)飄擺，好像少女披散的秀發(fā)。

　　4、他的臉紅撲撲的，好像一個(gè)蘋(píng)果！

　　5、朝氣蓬勃的少年兒童好像早晨的太陽(yáng)。

　　6、他慌慌張張跑到學(xué)校跟老師請(qǐng)了假，好像出了什么事情。

　　7、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)上盡情歌唱，好像在向人們炫耀美妙的歌喉。

　　8、秋山紅葉，好像一幅色彩濃重的油畫(huà)。

　　9、小鹿好像覺(jué)察到什么，突然逃跑了。

　　10、如果生命中沒(méi)有了希望，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。

　　11、這兩天，我發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂(lè)，好像有什么心事。

　　12、青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。

　　13、青年，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。

　　14、兩篇作文大同小異，好像是從哪兒抄的。

　　15、他又吃虧了,可他好像一點(diǎn)也不在乎。

　　16、同學(xué)們的笑臉好像綻開(kāi)的花朵。

　　17、這時(shí)的景色是多么神奇，多么美妙，好像人間仙境。

　　18、夏天好像個(gè)愛(ài)哭的寶寶，不一會(huì)兒又“哭”了。

　　19、聽(tīng)到表現(xiàn)就好像從未見(jiàn)過(guò)她似的。

　　20、你看他被稱(chēng)讚后沾沾自喜的那付得意神色，好像要飛上天去一樣。

　　21、他最近幾天總是一副愁眉苦臉的樣子，好像有滿(mǎn)腹心事。

　　22、他有時(shí)的表現(xiàn)就好像沒(méi)有腦子一樣。

　　23、今天好像人人都到海灘來(lái)了。

　　24、他皺起眉頭,聳了聳肩,好像對(duì)自己的自然欲望信服。

　　25、好像要發(fā)生什么問(wèn)題了。

　　26、那青年虎視眈眈地盯著我,好像要打架。

　　27、風(fēng)吹得竹子颯颯做響,好像有蟒蛇或猛獸正在那里蠢蠢欲動(dòng)似的。

　　28、我的作業(yè)本丟了，急的我好像熱鍋上的螞蟻。

　　29、雨后的荷葉好像翠玉似的，格外碧綠。

　　30、雪花飄飄，好像柳絮在空中飛舞。

　　一、造句是語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)常要做而且必須要做的事情，造句的堅(jiān)持訓(xùn)練有助于學(xué)生積累大量的寫(xiě)作素材、并且能夠降低寫(xiě)作的畏難情緒，這種能力的歷練和積淀對(duì)學(xué)生的幫助是非常大的。

　　二、語(yǔ)文造句有以下要求：句子要通順，所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確；造句要簡(jiǎn)潔，意思表達(dá)要鮮明、生動(dòng)。在造句時(shí)要注意必須透徹地理解詞義，明確詞語(yǔ)的運(yùn)用方法，這是造句做到正確的前提。同時(shí)考慮好句子的內(nèi)容，也是非常重要的。還有一點(diǎn)要注意造句最好是聯(lián)系自己的生活實(shí)際，這樣才有句可造。萬(wàn)不可搬用課本原句或教師范句。

　　三、造句對(duì)于成人來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一項(xiàng)比較難的任務(wù)，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)闊o(wú)法徹底理解詞義而錯(cuò)用詞匯造句。因此，造句之前，首先要理解詞的意思。

　　四、造句的詞語(yǔ)，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，它和意思相近的詞語(yǔ)有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語(yǔ)。

　　五、用“仿佛”造句，“仿佛”是指一種東西與另一種東西比較相像，多數(shù)情況下運(yùn)用于感情、環(huán)境等非實(shí)物狀態(tài)。例句：春風(fēng)拂面的感覺(jué)舒服極了，仿佛是絲巾劃過(guò)臉頰的舒爽。

　　六、造句是語(yǔ)文訓(xùn)練中的傳統(tǒng)項(xiàng)目，是學(xué)生遣詞造句能力的培養(yǎng)，對(duì)于提高學(xué)生思維和語(yǔ)言表達(dá)能力起到獨(dú)特的作用。低年級(jí)的學(xué)生由于受知識(shí)水平、認(rèn)識(shí)能力以及生活閱歷的限制，對(duì)詞語(yǔ)的理解比較膚淺，所以在造句時(shí)更要下一番功夫。造句的學(xué)習(xí)首先要重視詞義教學(xué)。把詞語(yǔ)在句子中的意思深入淺出地講清楚，講準(zhǔn)確，把使用范圍交代明白。

[用好像造句子30條]