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科學(xué)教案小班

  科學(xué)教案小班1

  科學(xué)活動(dòng):蛋寶寶

  設(shè)計(jì)意圖:蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。

  2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干

  活動(dòng)進(jìn)程:一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

  二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

  提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

  蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺?它們的媽媽是誰?

  三、游戲:給蛋寶寶送紅花

  提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

  四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

  提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

  小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營(yíng)養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。

  雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。

  五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

  延伸活動(dòng): 區(qū)分熟蛋和生蛋。

  科學(xué)教案小班2

  神奇的紙船

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒有著天生的好奇心,他們對(duì)周圍世界充滿著無限的好奇,他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此,及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法,將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng),通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn),讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性,在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂趣。

  2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

  小朋友們,紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會(huì)怎么樣?

  二、教師出示紙船設(shè)疑,引發(fā)幼兒思考

  1、教師出示紙船:“老師這里有兩艘紙船,我們看看,哪一艘濕得比較快。

  2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,幼兒大膽猜想結(jié)果。

  三、師幼共同實(shí)驗(yàn),了解油畫棒的排水性

  1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn),使幼兒明白蠟是不吸水的。

  提問:為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?

  讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn): 將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比:沒有涂油畫棒的紙吸水快,涂油畫棒的紙吸水慢。

  2.教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的,所以把油畫棒涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護(hù)小紙船,船就不會(huì)被水打濕了。

  三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

  1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,想請(qǐng)你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

  2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

  四、自由在水中玩蠟船,活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法

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