二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思

　　教學(xué)反思作為在校本教研中推動(dòng)提高教師教育教學(xué)理念和自身的教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容在全校開(kāi)展，下面給大家分享二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)反思，歡迎閱讀！

　　二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思1

　　時(shí)間飛逝，我所執(zhí)教的培二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也已馬上結(jié)束�；厥�5個(gè)月左右的語(yǔ)文教學(xué)工作，感到心情很矛盾。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲覟榘嗌弦话雽W(xué)生優(yōu)異的表現(xiàn)感到提別高興，又為班上另一半學(xué)生怎么也不會(huì)識(shí)記、書(shū)寫(xiě)、認(rèn)讀而感到憂(yōu)心與無(wú)奈。下面，我從取得的成績(jī)與存在的不足來(lái)進(jìn)行反思：

　　一、取得成績(jī)

　　（一）根據(jù)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。

　　根據(jù)本冊(cè)語(yǔ)文有17篇課文、4個(gè)綜合練習(xí)以及本學(xué)期有5個(gè)月教學(xué)時(shí)間。學(xué)期初，我根據(jù)課文內(nèi)容含量與本學(xué)期教學(xué)時(shí)間，打算用4個(gè)月的時(shí)間完成授新內(nèi)容，1個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。本學(xué)期下來(lái)，我按照初步預(yù)算有效完成了授新與復(fù)習(xí)的時(shí)間。

　�。ǘ�）精心組織，提高學(xué)習(xí)效率。

　　為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引他們的注意力，從而有效提高我的語(yǔ)文課堂效率。課前，我做到了認(rèn)真鉆研教材來(lái)備課、制作每一節(jié)課的課件。課中，我用充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)的海洋；用形象直觀的教法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新知；用比賽游戲方式進(jìn)行鞏固；用十足耐心開(kāi)展輔導(dǎo)；課后，我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況布置家庭作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性幫助。一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有明顯的收獲。

　　二、存在不足

　　（一）課堂不能有效面對(duì)全體學(xué)生。

　　我班共有學(xué)生14人，年齡、學(xué)習(xí)水平、行為習(xí)慣存在很大差異：有的學(xué)生因從普通小學(xué)五六年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)，他們能很快掌握所授新知識(shí)；有的學(xué)生學(xué)習(xí)接受與記憶力較差，剛學(xué)的知識(shí)馬上就會(huì)遺忘；有的學(xué)生上課紀(jì)律極差，不僅自己不能專(zhuān)心聽(tīng)講，而且還會(huì)打擾別的同學(xué)；有的學(xué)生只能跟讀，不會(huì)識(shí)記與書(shū)寫(xiě)；還有的學(xué)生至今沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望等。學(xué)生上述的種種表現(xiàn)，給我的教學(xué)帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)，往往一節(jié)課只能照顧到一部分的學(xué)生。

　�。ǘ�）對(duì)于學(xué)習(xí)接受力極差和沒(méi)有學(xué)習(xí)欲望的學(xué)生感到束手無(wú)策。

　　至今為止，我班上有兩個(gè)學(xué)生只能在反復(fù)提示下跟讀，不能獨(dú)立描寫(xiě)，自身完全沒(méi)有記憶，可以說(shuō)一學(xué)期以來(lái)沒(méi)有進(jìn)步；還有一個(gè)自閉學(xué)生完全不能參與課堂學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)的陪讀下才能坐得住。對(duì)于這些學(xué)生，我想過(guò)很多辦法：如個(gè)別輔導(dǎo)、集體激勵(lì)等，但是他們?nèi)匀辉谠�地踏步�？梢哉f(shuō)，我感到黔驢技窮了。

　　一學(xué)期，有喜悅、有無(wú)奈。在新的學(xué)期，我將針對(duì)不足，多學(xué)習(xí)、多思考，力爭(zhēng)讓我和學(xué)生共同進(jìn)步。

　　二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思2

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

　　1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課。提前備好課，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

　�。�、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

　�。场⒓皶r(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步。

　�。�、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的`作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。

　　5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

　　二、注重教研改革

　　1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

　　隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延伸為主線(xiàn)的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué)效果。

　　2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

　　重視，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。

　　3、注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作。

　　本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書(shū)半小時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書(shū)卡和學(xué)生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

　　4、用與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家�；�動(dòng)。

　　根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

　　總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

　　1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

　　本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

　　2、寫(xiě)話(huà)方面水平差異太大。

　　班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

　　我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，咬定教壇不放松，任爾東西南北風(fēng)。

　　二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思3

　　一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，我班學(xué)生大部分語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)，成績(jī)也很好。但也有些學(xué)生成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散�，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

　　一、主要工作和成績(jī)

　　我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。

　　1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，能?chē)�繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍。

　　2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　3、作業(yè)布置做到合理，精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。

　　4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5、通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：

　�、� 認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

　�、� 學(xué)會(huì)了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。

　�、� 大部分學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　�、� 通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

　�、� 認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

　�、� 通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　�、� 在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

　　二、存在不足與今后打算：

　　1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。

　　2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　　二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思4

　　時(shí)光如彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)�；仡欉^(guò)往，采擷亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，望新年更上一層樓。此時(shí)，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：

　　一、抓閱讀習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升

　　這一學(xué)期，為了使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我精心地為學(xué)生們打造了“午讀時(shí)光”。讓學(xué)生們?cè)谖揖�心裝扮的“書(shū)香教室”里，四人小組圍在一起，在午間13點(diǎn)至13點(diǎn)25分進(jìn)行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對(duì)時(shí)間的無(wú)所事事的消耗。漸漸地，孩子們能夠做到13點(diǎn)鐘一到，自覺(jué)進(jìn)入書(shū)香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已準(zhǔn)備好的心愛(ài)圖書(shū)，津津有味地看起來(lái)。有時(shí)，我會(huì)用相機(jī)拍下他們最美的童年姿勢(shì)——閱讀的姿勢(shì)，讓他們的閱讀美定格在相機(jī)里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習(xí)慣與財(cái)富。對(duì)于語(yǔ)文教師而言，培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣可以說(shuō)是最重要的使命與擔(dān)當(dāng)，我盡己力做到了。學(xué)生們從豐富的課外讀物中習(xí)得更多的語(yǔ)言，使得他們的看圖寫(xiě)話(huà)的語(yǔ)言和日記的語(yǔ)言也更加生動(dòng)多樣，寫(xiě)話(huà)與說(shuō)話(huà)的能力與水平也有所提高。

　　二、精心備課，認(rèn)真上課

　　我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語(yǔ)文新教材的語(yǔ)文教師之一。面對(duì)新教材，我的心情無(wú)比激動(dòng)，從開(kāi)學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文，讓每一個(gè)語(yǔ)文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。在平時(shí)，我自己認(rèn)真地讀課文，鉆研教材，結(jié)合教參寫(xiě)詳案。在課堂上，我努力做到讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)語(yǔ)文味，符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。讓學(xué)生的郎朗讀書(shū)聲代替我的支離破碎的講解，努力地讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練。在溫州市小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。

　　三、嚴(yán)抓習(xí)慣培養(yǎng)，以鼓勵(lì)為主

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣，我制定較細(xì)的習(xí)慣項(xiàng)目鼓勵(lì)措施，比如“書(shū)寫(xiě)端正規(guī)范”這一欄。在每節(jié)課的寫(xiě)字時(shí)間，我及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字質(zhì)量，給他們打星，在課間獎(jiǎng)勵(lì)“寫(xiě)字小能手”的小貼紙。學(xué)生們興趣盎然，寫(xiě)字的習(xí)慣一天比一天好。

　　然而，回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，也有許多需要改進(jìn)的地方。比如：要做到一單元一檢測(cè)，放慢速度，完整地處理好一單元，再接著上下一單元；要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時(shí)中完成，不要拖沓，這樣有利于提高學(xué)生的接受能力。當(dāng)然，要結(jié)合學(xué)情，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而操之過(guò)急。

　　總之，這一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)。在新的一年里，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘風(fēng)破浪，與孩子們一起在語(yǔ)文的天地里邁向新的臺(tái)階，欣賞到更美的語(yǔ)文風(fēng)景！