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語文教案《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計

語文教案《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計

  18 金色的魚鉤(閃著光芒)

  炊事班長照顧三個生病的小戰(zhàn)士而犧牲

  《金色的魚鉤》第一課時教學(xué)設(shè)計之一 紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人

  一、第一課時教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文,能找出點明題意的句子,能有感情朗讀描寫老班長語言的句子,體會人物的精神,從而理解“這個長滿紅銹的魚鉤……金色的光芒!”這句話的含義。

  2、學(xué)習(xí)生字新詞,理解“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語。

  二、教學(xué)過程:

  1、檢查自學(xué)字、詞情況:(1)根據(jù)意思聽寫詞語:

  “三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。(2)齊讀生字、新詞。(3)說說容易讀錯、寫錯的字、詞。

  2、初讀課文,感知大意。

 。1)默讀課文并思考:A 簡要說說課文寫了一件什么事?B 找出點明題意的句子(用直線劃下來)。

  (2)反饋。

  3、理解“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”的含義。

 。1)齊讀。

 。2)質(zhì)疑:“這個長滿紅銹的魚鉤”怎么會“永遠閃爍著金色的光芒”?

 。3)討論。

  (4)定向。找一處老班長的語言,讀讀,簡要說說意思,然后想想反映了老班長的什么精神,最后有感情朗讀。

  (5)自學(xué)。

 。6)交流。(以感情朗讀為重)

  (7)體會老班長的精神。

  (8)說說“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。

 。9)練習(xí)。

  4、課堂作業(yè)設(shè)計。

 。1)根據(jù)意思寫詞語。

 。2)體會“這個長滿紅銹的`魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。

  5、板書設(shè)計:略。

  課文說明:

  這篇課文敘述了紅軍長征途中,一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托,為照顧三個生病的小戰(zhàn)士,自己卻犧牲在草地上的感人事跡。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)課文了解紅軍長征途中,一位老炊事班長為了照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的動人事跡。

  2.有感情的朗讀課文。

  3.能夠比較準(zhǔn)確的表達課文的思想感情。

  教學(xué)重點

  能夠比較準(zhǔn)確的表達課文的思想感情。

  教學(xué)難點

  深刻理解:“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  1.課文的題目是“金色的魚鉤”請你讀課文后想一想,這個魚鉤是金色的嗎?

  這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”?現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1.默讀,邊讀邊思考:課文中幾次描寫了老班長的外貌,從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。

  板書:老班長

  2.這幾次描寫老班長的外貌有什么不同,說明了什么?

  討論明確:

  第一次:炊事班長快四十歲了,個兒挺高,背有點馱,四方臉,高顴骨,臉上布滿皺紋,兩鬢都斑白了。

  明確:這時的炊事班長飽經(jīng)風(fēng)霜,然而可敬可親。

  第二次:他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛明確:日夜為小戰(zhàn)士們操勞,睡眠不足,老班長的眼里布滿了紅絲,但絲毫不影響他照顧小紅軍,表現(xiàn)了他對工作的高度負責(zé)。

  板書:照顧、三病號

  1/ 眉頭擰成了疙瘩

  2/ 臉上的皺紋舒展開了,嘴邊露出了一絲笑意。

  明確:

  1/ 老班長看到三個小戰(zhàn)士不肯喝魚湯,生怕他們餓壞了身子,他又心疼,又著急,責(zé)怪自己沒能完成指導(dǎo)員交給的任務(wù),因此眉毛擰成了疙瘩。

  2/ 戰(zhàn)士們喝下了魚湯,他的眉頭舒展開,充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友,唯獨沒有自己的高尚品質(zhì)。

  第四次:瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去

  明確:老班長歷盡艱辛,任勞任怨,像保姆一樣照顧小孩一樣,照顧三個年輕的病號。他勝利地完成了上級交給他的任務(wù),可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步。是高度的革命責(zé)任感,讓他把生的希望讓給了戰(zhàn)友,把死的危險留給了自己,表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員舍己為人的高尚品質(zhì)。

  板書:救

  理解:“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。

  明確:這個魚鉤是老班長的遺物,有很大的紀(jì)念意義。老班長生前用這個魚鉤給三個小戰(zhàn)士釣魚補養(yǎng)身體,使他們能順利地走出草地,這個魚鉤挽救的是三個年輕戰(zhàn)士的生命。

  從這個長滿紅繡的魚鉤上,我們可以看出老班長無限忠于黨,忠于人民,一心為同志,有著舍己救為人的高尚品質(zhì),這崇高的品質(zhì)永放異彩,光芒萬丈。

  板書:懷念

  過渡:從老班長的外貌變化,我們看出他是一個心中只有戰(zhàn)友,唯獨沒有自己的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。你還能從什么地方看出這種品質(zhì)。

  要求:預(yù)習(xí)上面的問題,下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文。

 。ǘ┯懈星榈乩首x課文。

  二、教學(xué)重點、難點

  聯(lián)系上下文體會人物的思想感情。

  三、教學(xué)過程

  學(xué)習(xí)課文第1段。

  1.這個故事發(fā)生在什么時間?什么地點?(發(fā)生在1935年秋天,紅軍長征途中過草地的時候。)

  2.老班長擔(dān)負著什么任務(wù)?(保護三個小病員過草地。)

  3.把刻畫老班長外貌的句子畫出來。讀后說一說從老班長的外貌,我們可以知道他是怎樣的一個人?(是一個勤勞質(zhì)樸的勞動人民。)

  4、你感覺老班長怎樣?(飽經(jīng)風(fēng)霜,和藹可親)

  5.齊讀課文第1段。

  小結(jié)段意:寫1935年秋天,紅四方面軍進入草地,老班長接受了保護三個小病員的任務(wù)。

  學(xué)習(xí)第2段。

  默讀這一段。

  思考:這一段寫了老班長的什么事?從中可以看出老班長怎樣?從哪些句子中可以看出?

  這一段先講了老班長釣魚、在講老班長自己從來不吃魚,最后講老班長鼓勵病號喝魚湯。從“老班長看我們一天天瘦下去,他整夜整夜地不合攏眼”,可以看出老班長擔(dān)心著我們的身體,心情沉重,這反映了老班長高度的責(zé)任感,他擔(dān)心病號走不出草地,完不成黨交給的任務(wù)。

  其他如:“總能”“我覺得好象有萬根鋼針扎著喉管”“老班長看看我們吃完……沉重極了”都能說明老班長的精神感人至深。

  小結(jié)第2段段意:寫青稞面吃完了,老班長想方設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,而他自己沒吃過一點兒魚。

  學(xué)習(xí)課文第3段。

  讀第三段,思考:這段講老班長怎樣了,為什么會這樣?從這段中你感受到了什么?

  老班長犧牲了,這實際上是他一天又一天的勞累、忍饑挨餓的必然結(jié)果,在他生命垂危時,仍然不肯喝魚湯,而在他倒下去之前,“一直用飽滿的情緒鼓勵著我們”,這需要多么頑強的毅力,在他臨犧牲的時候還說“沒完成黨交給的任務(wù),沒把你們照顧好”,這是多么感人的精神。

  學(xué)習(xí)課文第4段。

  齊讀第4段。

  1.擦干了眼淚,我把老班長留下的魚鉤小心地包起來,放在貼身的衣兜里。小梁為什么要這樣做?(聯(lián)系上下文體會小梁當(dāng)時的感情。)

  2.為什么說在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒。浚ㄒ驗檫@魚鉤是老班長用來鉤魚給他們吃的,讓他們維持生命走出草地的遺物;魚鉤雖然長滿了紅銹,但老班長舍己為人的革命精神卻永遠放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來,是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物,受到革命傳統(tǒng)教育,同時也表達了小梁自己永遠向者班長學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點明了文章的主題。)小結(jié)第4段段意:寫小梁把老班長留下的魚鉤小心地保存起來。

 。ㄎ澹R讀全文。

  

  金色的魚鉤

 。ㄩW爍著燦爛的光芒)

  肩負重任

  彎鉤釣魚 忠于革命、忠于黨、

  老班長 安定情緒 舍己為人的高貴品質(zhì)

  困難重重

  壯烈犧牲

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