關(guān)愛他人主題班會（通用12篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是小編收集整理的關(guān)愛他人主題班會（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　關(guān)愛他人主題班會 篇1

　　活動背景：

　　半個學(xué)期以來，我有感于學(xué)生平時的表現(xiàn)：行為較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬定通過本次主題班會課活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從自己身上找差距，努力克服自身缺點，激發(fā)奉獻情感，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，不講利益，不圖回報，提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一名有益于社會的高尚的人。

　　活動目的：

　　聯(lián)系實際，讓學(xué)生體驗愛、懂得愛、珍惜愛、理解愛、奉獻愛，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己，孝敬父母、善待親友、友愛同學(xué)、關(guān)愛周圍的一切。

　　活動準備：

　　要求學(xué)生收集“關(guān)心”或“回報”為話題的材料或身邊事例。

　　活動過程：

　　一、班主任以《愛的奉獻》引出班會主題。

　　這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風(fēng)/這是生命的源泉/再沒有心的沙漠/再沒有愛的荒原/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/啊??/只要人人都獻出一點愛/世間將變成美好的人間/啊??/只

　　要人人都獻出一點愛。

　　愛的力量是多么偉大啊，死神也望而卻步/幸福之花處處開遍。我們要學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛別人，時刻向那些需要幫助的人伸出無私援助的手，做一個充滿愛心、樂于奉獻的人。本次班會的主題就是“學(xué)會關(guān)心，奉獻愛心”。

　　二、學(xué)生分小組發(fā)言交流同學(xué)之間關(guān)心他人的感人事跡，暢談關(guān)心和回報

　　1、如：媽媽愛吃魚頭，我從小就知道，學(xué)生描述內(nèi)容，作自由發(fā)言。

　�。�描述：這描述的是兒子幼年時，母子倆在飯桌前吃飯。媽媽將一條魚分成魚頭和魚身兩份，將魚頭放在自己的飯里，而把魚身夾給兒子，微笑著，臉上流露出對兒子萬般的慈愛，兒子也對著媽媽天真地笑著。許多年后也同樣在飯桌前，所不同的是媽媽已經(jīng)是兩鬢蒼蒼，年老力衰，兒子已經(jīng)長大成人，儀表堂堂，他也正如母親當年分魚一樣，他滿臉堆笑地把魚頭夾給媽媽，說：“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道�！币咽秋L(fēng)燭殘年的母親沉著面孔，望著含辛茹苦拉扯大并曾給予無限慈愛的兒子，眼里閃動著點點辛酸的淚光，心里有千言萬語不知從何說起。）

　　2、小結(jié)

　　豐富深刻含義：

　�、賰号�不要忘記父母的養(yǎng)育之恩；

　�、诘嗡�之恩，當以涌泉相報；

　�、壅l言寸草心，報得三春暉；

　�、苁郎现挥袐寢尯茫�

　�、葜灰�我們多奉獻一點愛；

　　⑥傳統(tǒng)的孝順父母；

　　⑦對社會的尊老敬老。

　　⑧關(guān)心集體，關(guān)心社會。

　　三、學(xué)會關(guān)心

　�。ㄕ垖W(xué)生說說身邊的故事和感想）

　　學(xué)生聯(lián)系自身實際談一談關(guān)心自己的問題。

　�、訇P(guān)心自己的身體；

　�、陉P(guān)心自己的學(xué)習(xí)；

　�、坳P(guān)心自己的品德培養(yǎng)。

　　關(guān)心別人，從身邊做起：有事晚歸給家里掛個電話，免得家人牽掛；父母生日送張賀卡；在家里做些力所能及的家務(wù)事，如洗碗、掃地、拖地等。教師節(jié)對老師說聲節(jié)日快樂；同學(xué)有憂愁的時候，送去真誠的慰藉。關(guān)心班級，為集體爭光。愛護我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、請一位同學(xué)朗讀《學(xué)會關(guān)心別人》

　　扶老攜幼，情滿街巷。。

　　盲聾病殘，愛心不忘。

　　同學(xué)之間，友愛獻上

　　做人莫忘，尊師敬長。

　　他人有難，盡力相幫。

　　助人為樂，品格高尚。

　　四、教師總結(jié)

　　關(guān)心是細小的。它，可以是一個微笑 ；可以是一句簡單的問候；可以是共同進退中傳遞的一個眼神；可以是你為生病的父母奉上的一碗熱湯；可以是朋友在迷惘時你即時的點撥；可以是你獻出的一滴血，捐出的一分錢。

　　關(guān)心又是宏大的。它對一些高尚的人而言意味著一生的奉獻，以

　　至生命的付出。那種浩然之氣長流世間，千百年來恩澤無數(shù)的人。而每個平凡的人的微小的關(guān)愛匯集在一起的力量，也是威力無窮的。它可以使洪水卻步，山火熄滅，死神逃離。

　　關(guān)心是付出，關(guān)心更是收獲。關(guān)心別人，幫助別人克服了困難，不僅可以贏得別人的尊重和喜愛，而且，由于你的關(guān)心引起了別人的積極反應(yīng)，也會給你帶來滿足感，并增強你與人交往的自信心。 我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛做生活中每一件最平凡的事?

　　五、反思小結(jié)：

　　這次的主題班會開得很成功，也開得很有創(chuàng)意與實效，讓同學(xué)們感受到在新時代我們?nèi)孕枰�互助互愛精神，在我們的身邊仍存在許多樂于助人的人，如我班的周仁生同學(xué)，鄭文華同學(xué)等，都是樂于助人的榜樣。但美不僅要感受，更需要每個人去創(chuàng)造。自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，這就需要通過班級同學(xué)的共同努力，把這些“丑惡”變成美。關(guān)心別人，從身邊做起。關(guān)心班級，為集體爭光。愛護我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　六、活動口號

　　予人玫瑰 手有余香

　　關(guān)愛他人主題班會 篇2

　　一、輔導(dǎo)設(shè)計理念

　　1、相關(guān)年齡特征闡述：

　　高中生處于自我意識發(fā)展的高峰期，很容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。只有使他們學(xué)會寬容，才有可能擁有融洽的人際關(guān)系。

　　2、活動重要性闡述：

　　人際交往的輔導(dǎo)是心理健康教育中極其重要內(nèi)容之一。人際交往是個體社會需要的重要組成部分，是個體保持自己生存和發(fā)展的必要條件。心理學(xué)家舒茨（W·C·Schutz）對大量的有關(guān)社會行為資料進行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在人際關(guān)系方面，人們有三種基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生相互作用，并建立和維持和諧關(guān)系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以，在人際交往的輔導(dǎo)中，學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會寬容，有能包容他人的廣闊胸襟。

　　二、輔導(dǎo)目標

　　1、認知目標

　　通過本堂課，讓學(xué)生認識到在人際交往中摩擦是不可避免的，當摩擦出現(xiàn)時需要我們懷有寬容的心去對待。

　　2、情感目標

　　通過“情景再現(xiàn)”欄目這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生體會到寬容他人之后的愉悅心情，領(lǐng)悟到寬容對建立良好人際關(guān)系的重要作用。

　　3、行為目標

　　使學(xué)生在人際交往中，逐漸學(xué)會以一顆寬容的心對待他人，即使有時是對方的錯，也試著主動與對方握手言和；人無完人，學(xué)會用放大鏡將他人的優(yōu)點放大，用縮小鏡將他人的缺點縮小。

　　三、輔導(dǎo)重點

　　認識寬容在人際交往中的重要性；在實際生活中，遇到人際摩擦?xí)r，能夠真正地學(xué)會寬容他人。

　　四、輔導(dǎo)難點

　　在實際生活中，能時刻用寬容的原則來對待他人，從而維系和諧的人際關(guān)系。

　　五、課前準備

　　1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》（校本教材）“寬容仁愛”篇，找出其中最打動你的一個人、一個場景或一個細節(jié)、一句話，寫一段感想。

　　2、用一段話概括“什么是寬容”。

　　3、收集有關(guān)寬容的故事、格言。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入語：

　　同學(xué)們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關(guān)系，都想學(xué)業(yè)有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現(xiàn)實卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫，我們常常因為一點小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦，因為一句話和朋友形同陌路，因為一點傷害而 和 老師、父母無聲地冷戰(zhàn)！有沒有解決的良方？有，那就是——寬容！

　　有人說，寬容是和煦的春風(fēng)，可以撫慰受傷的心靈；有人說，寬容是溫暖的陽光，可以融化心中的堅冰；也有人說，寬容是綿綿的細雨，可以滋潤干涸的心田，寬容是動聽的音樂，可以凈化我們的靈魂！今天，我們希望通過本次活動，帶你走出人生的泥淖，走上前進的快車道！

　　人們給寬容賦予了眾多美麗的光環(huán)，同學(xué)們，你們到底是怎樣認識寬容的呢？我想聽聽你們的看法。

　　一、什么是寬容（你是怎樣理解寬容的？）

　　1、幾個同學(xué)發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)

　　同學(xué)們用自己的語言詮釋了對寬容的理解，我們來看看詞典上的解釋吧。

　　“寬大有氣量，不計較或不追究。”——《現(xiàn)代漢語詞典》

　　“容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應(yīng)耐心公正地容忍�！� ——《大英百科全書》

　　2、教師總結(jié)：看來寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和善良的本性。

　　正所謂“海納百川，有容乃大”�。�

　　二、感受寬容——榜樣的力量（讀本、生活中的典型事例）

　　寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒有這樣一些寬容故事，打動了我們的心扉呢？我想肯定是有的，課前已經(jīng)安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛”篇里的故事，下面，請大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！

　　學(xué)生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當點評。

　　1、假想情景：如果《給仇人一塊面包》中那失去兒子的母親最終遞給戰(zhàn)俘的不是一塊面包，而是一只拳頭，結(jié)果將會是什么？請大家來談?wù)劇?/p>

　　學(xué)生討論，教師小結(jié)：在仇恨和寬容的較量中，寬容取得了勝利，在仇恨和人性的較量中，人性取得了勝利！這位母親身上分明沐浴著圣潔的光輝，人性的光芒，她把人類善良的本性推向了極致，讓人震撼！其實，還有很多這樣的故事，也能觸動我們的靈魂！我們一起來看一看。

　　2、教師補充3個寬容故事。

　�。�1）齊桓公的故事：管仲曾經(jīng)輔佐齊桓公的政敵公子糾，并差點一箭射死齊桓公。后齊桓公當政，鮑叔牙推薦管仲，齊桓公不計前嫌，“厚禮以為大夫”，終成為春秋霸主。

　　點評：不難看出，齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就其霸業(yè)的重要因素。

　�。�2）林肯的故事：林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一個議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”

　　點評：原來多一些寬容，我們公開的對手或許就是我們潛在的朋友！

　�。�3）周總理的故事：一次，理發(fā)師為周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”

　　點評：如果在人與人的相處中，對別人的過錯能寬容以待，就等于給對方提供了改錯的機會。

　　三、寬容的意義

　　寬容是一種美德，寬容更是一種境界！

　　1、教師總結(jié)寬容意義：

　　當我們寬容了朋友一時的冒犯時，我們明白了：寬容是快樂之本。

　　當我們寬容了同學(xué)無意的傷害時，我們明白了：寬容是交友之橋

　　當齊桓公寬容了曾經(jīng)差點致自己于死地的管仲并最終稱霸時，我們明白了：寬容是事業(yè)之基。

　　當我們對不注意踩了我們腳的人回報一個微笑時，我們明白了：寬容是美麗之源。

　　2、師生共同朗讀“寬容仁愛”篇導(dǎo)語《海納百川，有容乃大》。

　　下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛”篇的導(dǎo)語《海納百川，有容乃大》。在優(yōu)美的文字中去加深感受吧！

　　四、學(xué)會寬容

　　教師：此時此刻，我相信同學(xué)們心中已經(jīng)涌動著崇高的寬容之情，甚至可能想到了用什么方法來向曾經(jīng)傷害過你或你曾經(jīng)傷害過的人表達一份寬容或歉意，但請注意，寬容是需要藝術(shù)的，下面我們在幾個“情景再現(xiàn)”中考察一下同學(xué)們是否真正學(xué)會了寬容。

　�。ㄇ榫霸佻F(xiàn)展示）

　　當年，在英國有個很調(diào)皮的小男孩。他很想親眼看看狗的內(nèi)臟，于是他偷偷地把校長最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。

　　如果你是該校長，你會怎么處置這位小男孩？（學(xué)生討論）

　　教師：讓我們來看看校長是怎么處理的吧，校長知道后，讓小男孩畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務(wù)。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎。他就是英國著名的生物學(xué)家約翰·麥克勞德。

　　小結(jié)：可以想見，如果當年校長很嚴厲地處分了小男孩，小男孩也許就此失去可貴的探索精神，最終成為平庸之人！校長原諒了小男孩，不是心胸開闊的表現(xiàn)嗎？正所謂“宰相肚里能撐船”，他小心地維護了小男孩的興趣，不正是充滿愛心、善待他人的品質(zhì)嗎！心胸開闊，就不會被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困擾，善待他人，充滿愛心，你也會因此得到快樂和溫暖！針鋒相對，結(jié)果往往是兩敗俱傷！中國有句古語說得好，那就是“贈人玫瑰，手留余香”。看來，寬容的原則之一是“心胸開闊，充滿愛心”。

　　——心胸開闊，充滿愛心

　　情景二：

　　一次，小張因打籃球忘了上課時間，當他氣喘吁吁地跑到教室時，同學(xué)們已經(jīng)上課很久了。老師沒收了他心愛的籃球，并對他說，球要等學(xué)期結(jié)束后才能還給他。小張當 時就與 老師發(fā)生了非常激烈的語言沖突，從此非 常憎恨 老師和他所教的學(xué)科。

　　如果是你，你會怎么辦？（學(xué)生討論）。

　　小結(jié)：古人說得好：“尺有所短，寸有所長”“金無足赤，人無完人”。每個人都有優(yōu)點，也有不足，矛盾的產(chǎn)生在所難免，所以凡事都需換位思考，擺正自己的位置，心中有他人，站在自己的立場想別人，站在別人的立場想自己，就能理解別人行為、語言的合理性，情緒就能慢慢平靜！

　　小張如果能站在老師的角度想一想，就會發(fā)現(xiàn)老師的處理方式固然不當，但也是用心良苦，希望自己珍惜時間，可以通過其他方式獲得老師的諒解，比如為班級做好事。小張只看到了老師的錯誤，卻沒有看到自己的錯誤，他用老師的錯誤原諒了自己！其實，別人錯了，并不等于你就對了。當然，老師如果注意了學(xué)生的感受，也就不會如此簡單粗暴地處理問題。

　　——換位思考，擺正位置

　　情景三：

　　《圣經(jīng)》中有這么一句話：“如果有一個人打你的左臉，你就把自己的右臉也送給他打�！�

　　如果是你，你會這么做嗎？（學(xué)生討論）佛說“我不入地獄，誰入地獄！”

　　小結(jié)：寬容是有原則的。我們能寬容制假賣假者嗎？我們能寬容考試作弊嗎？當對方已經(jīng)違反了社會道德、國家法規(guī)時，我們就應(yīng)與他作堅決地斗爭！寬容不是軟弱，不是姑息，更不是助紂為虐！這正是“寬容有度，利人利己”啊！

　　“寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容喪盡天良的人，則是放縱�！眴适г瓌t的寬容是對社會、對他人的不寬容！

　　——寬容有度，利人利己

　　四、快樂人生的作業(yè)

　　同學(xué)們，寬容是長期堅持的事，不是有人說“做一件好事容易，做一輩子好事難”，嗎？寬容也是如此，給你們布置一個“快樂人生的作業(yè)”，請嘗試做好以下事情吧！

　　1、每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。

　　2、每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。

　　3、每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。

　　4、每天做一件幫助他人的好事。

　　5、每天稱贊別人的優(yōu)點，并盡量去學(xué)習(xí)。

　　6、為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。

　　結(jié)束語：

　　法國大作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”種植寬容吧，它是友誼的守護神，家庭和睦的基礎(chǔ)，世界和平的根基！種植寬容，種植愛心吧，讓我們真正成為他人的天使，18班的每一位同學(xué)都會在和諧、仁愛陽光的沐浴下，快樂走過每一天！

　　最后，讓我們共唱《讓世界充滿愛》，唱出美好的祝愿吧！

　　關(guān)愛他人主題班會 篇3

　　主題班會背景：

　　當代中學(xué)生在成長過程中面臨的壓力在增大，可是承受挫折和困難的能力在弱化。時常聽到我們的學(xué)生相互之間動不動談“自殺”，雖然可能是玩笑話或“氣話”，但也在一定程度上反映了他們心理的脆弱，因此，急需利用班會等形式，加強對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，讓他們明白以下道理：生命屬于我只有一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。

　　我們要讓生命得有意義，必須對自己負責(zé)任。

　　主題班會設(shè)想和目標：

　　讓勤中八（8）每一個同學(xué)參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。

　　前期準備：

　　一、讓每個學(xué)生向父母或師長詢問面對困難、責(zé)難，甚至蒙受冤屈后的心理反映和處置方式。然后與自己進行比較，看看有何區(qū)別。

　　二、讓每個學(xué)生向父母詢問家庭每月的收入和開支情況，以及父母花在孩子身上的開支，然后計算一下比例。

　　班會過程：

　　一、導(dǎo)入設(shè)計

　　男：有人說：“生命，那是自然留給人類去雕琢的寶石�！�

　　女：有人說：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。”

　　男：也有人說：“誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命�！�

　　女：也有人說：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。”

　　男：我常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的。

　　女：有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧！請聽詩朗誦《生命之舟》。

　　二、詩朗誦--《生命之舟》（播放背景音樂《泰坦尼克號》）

　　男：感謝xx同學(xué)聲情并茂的朗誦。課前我們曾經(jīng)布置給大家兩項任務(wù)。

　　女：讓每個學(xué)生向父母或師長詢問面對困難、責(zé)難，甚至蒙受冤屈后的心理反映和處置方式。然后與自己進行比較，看看有何區(qū)別。

　　男：讓每個學(xué)生向父母詢問家庭每月的收入和開支情況，以及父母花在孩子身上的開支，然后計算一下比例。

　　女：請大家踴躍發(fā)言，談?wù)勛约旱氖斋@。

　�。▽W(xué)生討論發(fā)言）

　　女：從上面大家的發(fā)言中可以看出，通過與父母的交流，大家心中的收獲很多。據(jù)權(quán)威調(diào)查父母培養(yǎng)一個孩子成為一名大學(xué)生大約需要60萬元。這當然不包括留學(xué)，像到哈佛念書一年要100萬元。

　　男：目前，社會上大多獨生子女受到父母的百般呵護，他們對生活中的磨難與生命的價值理解、體驗的很膚淺，甚至有的呈現(xiàn)出一種不健康的行為取向不知愛惜自己、頹廢、消極，常有踐踏生命的偏差行為；有的面對著E時代的來臨，呈現(xiàn)出不知如何應(yīng)對的“憂慮傾向”。請看同學(xué)們表演的小品《叛逆》。

　　三、小品《叛逆》

　　一學(xué)生因為難卻同學(xué)的邀請，放學(xué)后未立即回家，而是到網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，直到深夜回家。遭到父母痛斥，越想越氣憤，直到要以死威脅父母。

　　男：同學(xué)們，你們平常的學(xué)習(xí)生活中是不是往往感到壓力、憂愁、力不從心等等？當然，不同的人，他的心理感受是不相同的。同學(xué)們，想一想：在平時的學(xué)習(xí)生活中，你有沒有過不良的心理反應(yīng)？比如說，焦慮、煩悶、易沖動、自卑等等。大家現(xiàn)在分組討論交流，看看我們有哪些不良的心理反應(yīng)？既可以自我檢查，也可以談自己的觀察感受等。

　�。ㄍ瑢W(xué)們討論，發(fā)言，辯明是非。）

　　女：出生于90年代的我們，大多數(shù)是獨生子女，所以現(xiàn)在我們的家庭責(zé)任大部分是就與父母的關(guān)系而言。曾經(jīng)有這樣兩個事例：一是一位大學(xué)教師要求學(xué)生們認真地給父母寫一封家書，而不是每個月發(fā)幾條手機短信；二是一位中學(xué)老師要學(xué)生們回去對自己的母親說一句“我愛你”或當面稱贊一下母親。聽到這兩個事例時，我很自然地就想到了自己的媽媽，想起了十多年來她對我無私的關(guān)愛，為我所做的點點滴滴。以前自己的任性沒少讓母親操心，而我卻從來沒有對她說過一句：“媽媽，辛苦了！謝謝您�！币苍S是覺得對自己的父母說感謝顯得生疏；也許是習(xí)慣了享受父母的愛，把它看作一種理所當然的付出；也許是由于自己過于矜持，才總是開不了口……但仔細想想，再多口頭的感謝也根本無法回報母親的付出，唯有實際行動可以寬慰母親肩頭的重擔(dān)--或許只是一封平凡的家書，或許只是一份優(yōu)異的成績單，或許只是自己手織的一雙丑丑的手套。無論是以什么樣的方式，重要的是從現(xiàn)在開始用心去做！“愛心是責(zé)任的內(nèi)核”，的確，當我們懷有一顆感恩之心時，自然會把父母放在心上，主動擔(dān)起家庭責(zé)任。請聽詩朗誦《珍愛生命》。

　　四、詩朗誦《珍愛生命》

　　男：生活很難會像一條順水行駛的是順風(fēng)船，難免有痛苦與憂傷，難免有失落與惆悵，難免有患失與無奈，就像天空永遠不可能晴朗無風(fēng)一樣�；蛟S，在過去了一段歲月后，回眸現(xiàn)在，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一些失落惆悵是那么地可笑，那么地不值一提。

　　女：成長就是這樣，當我有了苦惱，我會找一找至親朋友或同學(xué)釋放。同學(xué)們你呢？請看小品--

　　五、小品賞析

　　一學(xué)生因為老師批評，一時想不開，他和他的至交朋友合謀，用死“嚇”一下老師。

　�。ㄍ瑢W(xué)們討論，發(fā)言，辯明是非。）

　　男：青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的'回憶。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過。短暫而美好的青春，標志著成長與未來，記載著掌聲與微笑。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一個生命的逝去，是一個家庭乃至數(shù)個家庭天空的塌陷。作為同學(xué)，作為朋友，應(yīng)該負其自己和他人的生命之重。

　　女：肖伯納曾經(jīng)說過這樣一句話：“人生有兩出悲劇，一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志�！彼�以我們遇到坎坷時，不該對生命有什么抱怨，應(yīng)該對生命有著希望，有著向往，有著憧憬，讓生命變得輝煌。應(yīng)該把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是生命的小結(jié)。小結(jié)的后面不是都掛著一個豐滿充實的果子嗎？

　　六、總結(jié)

　　關(guān)愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學(xué)，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

　　一生只有一個今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！

　　關(guān)愛他人主題班會 篇4

　　男：人生有陽光，也有風(fēng)雨，有成功也會有失敗。

　　女：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。

　　男：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

　　合：下面我們宣布“《關(guān)愛他人，學(xué)會感恩》”主題班會現(xiàn)在開始。

　　男：第一項班長講話：

　　親愛的同學(xué)們，感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺�，去回報。今天就讓我們一起來感恩，學(xué)會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力量來報答一切。最后預(yù)祝我們的班會圓滿成功。

　　女：下面我宣布進行班會第二項活動開始。

　　女：今天我們在一起暢談感恩，我們首先應(yīng)該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學(xué)們能說說我們自己的認識嗎？

　　學(xué)生發(fā)言：

　　1、感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

　　2、感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

　　3、有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

　　4、感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

　　5、感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

　　6、感恩是畫筆，學(xué)會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

　　男：同學(xué)們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

　　女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

　　男：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

　　學(xué)生說自己的事

　　女：同學(xué)們說的太好了！咱班的楊威也想抒發(fā)一下自己的情懷，請聽配樂詩朗誦《最深情的呼喚》

　　配樂詩朗誦《最深情的呼喚》（背景音樂）

　　男：同學(xué)們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認識一下。

　　小記者：大家好！我叫張月是三年一班星星小報的特約小記者，得知大家在此召開“關(guān)愛他人，學(xué)會感恩”主題班會，特意趕來祝賀，并給同學(xué)們帶來一份小禮物，“愛心卡”送給大家，請大家閱讀后認真填寫，我會把它寄給你們的父母，給你們的父母一份驚喜。

　　問卷調(diào)查：

　　1、你母親的生日是那天？

　　2、你給父親買過生日禮物嗎？

　　3、你爸爸今年多大了？屬什么的？

　　4、你母親最喜歡的事那套衣服？

　　5、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么酒？

　　6、你知道媽媽最愛吃的菜嗎？

　　關(guān)愛他人主題班會 篇5

　　活動目標

　　1、使研究對象感受到被人關(guān)愛的溫暖、快樂的同時，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會從小尊老愛幼、關(guān)心他人、愛護他人。

　　2、使同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛他人的意識，增強班級凝聚力。

　　活動準備

　　1、全班學(xué)唱《感恩的心》并學(xué)做手語？

　　2、班級布置

　　活動過程

　　主持人發(fā)言

　　女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛的奉獻》，為本次主題班會拉開序幕。全體起立！

　　班級全體同學(xué)合唱《愛的奉獻》

　　男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。尤其是要對辛龍更多的關(guān)愛與幫助。

　　女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的班集體將會是個團結(jié)的集體。

　　男：好，下面進行我們班會課的第一個環(huán)節(jié)：尋找“關(guān)愛”的足跡----我說誰幫過我。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班關(guān)愛他人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時，也希望同學(xué)們能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團結(jié)。再想想我們以后應(yīng)該怎樣給予辛龍更多愛心幫助呢？

　　學(xué)生自由發(fā)言：

　　女：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以了解，我們班中關(guān)愛他人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請幾位同學(xué)給我們講講故事吧。

　　學(xué)生講故事《讓陽光“拐個彎兒”》、《用“心的陽光”照耀別人》。

　　一個被人關(guān)愛的人是幸福的，一個關(guān)愛別人的人是快樂的。當我們把奉獻愛心當成生活中不可缺少的組成部分，溫馨的感受便會溢滿心田。

　　男：非常感謝這些同學(xué)為我們帶來的故事。下面我們進入下一個環(huán)節(jié)：各抒己見話“關(guān)愛”。

　　女：我們班是一個團結(jié)的班集體，這來自全班同學(xué)的共同努力。同學(xué)們，我們應(yīng)該如何關(guān)愛家人、同學(xué)、老師和身邊的其他人呢？大家可以說一說。

　　男：同學(xué)們，通過這次班會，大家以后要互相關(guān)愛，共同進步，把我們班建設(shè)成為一個更加團結(jié)的班集體。

　　女：讓我們的心中長存感恩，永遠懷著一顆感恩的心去關(guān)心朋友，關(guān)懷師長，關(guān)愛家人，關(guān)注社會。把這首《感恩的心》送給這個世界上關(guān)心著我們的人！

　　全班演唱《感恩的心》

　　男：關(guān)愛是春天的細雨，滋潤心田；

　　女：關(guān)愛是夏天的涼風(fēng)，送來舒爽；

　　男：關(guān)愛是秋天的麥浪，給人喜悅；

　　女：關(guān)愛是冬日的煦陽，點燃溫情。

　　合：讓我們學(xué)會關(guān)愛，讓我們的生活與你的生活變得更加溫暖！

　　關(guān)愛他人主題班會 篇6

　　一、活動目標

　�。�1）這學(xué)期，由于同學(xué)有事不能正確處理現(xiàn)象，這直接影響了班級建設(shè)。為培養(yǎng) 同學(xué)之間互相關(guān)愛，召開本次班會。

　　（2）通過班會，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意識，增強班級凝聚力。

　　班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。

　　二、活動準備

　�。�1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓(xùn)；

　�。�2）全班學(xué)唱《愛的奉獻》以及布置競賽；

　　（3）布置會場（在課室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，布置教室座位。）

　　三、活動過程：

　　1、男女主持人發(fā)言

　　男：老師！

　　女：同學(xué)們！

　　男女：大家好！

　　女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）

　　男女：“關(guān)愛別人——主題班會現(xiàn)在開始�。ㄕ坡暎� -

　　女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立！

　　（班級全體同學(xué)合唱《愛的奉獻》，指揮：周旭瑤同學(xué)）

　　女：同學(xué)們請坐。

　　男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。

　　女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛 ，我們的集體將會是個團結(jié)的集體。

　　男：好，下面進行我們班會課的第一個環(huán)節(jié)——“我說誰幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時，也希望同學(xué)們能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團結(jié)。（學(xué)生自由發(fā)言） uculZ>4<

　　女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高一（12）班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學(xué)自編自演的小品——《上課時》。請同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　男：非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個那么精彩的小品。同學(xué)們，下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的？應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。

　　2、分組討論

　�。ㄈ�體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）

　　女：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們班是一個優(yōu)秀的班集體，這來自全體同學(xué)的共同努力。下面，我們進行班會的最后一個環(huán)節(jié)——“我要對你這樣說”、主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。（學(xué)生自由發(fā)言。）

　　男：同學(xué)們，我們的發(fā)言先到此為止。男女同學(xué)都積極地參與發(fā)言，希望全體同學(xué)聽了之后，互相取長補短，共同進步。

　　女：這次班會的三個環(huán)節(jié)都結(jié)束了 。

　　男：同學(xué)們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關(guān)愛，共同進步，把我們班建設(shè)成為一個更加團結(jié)的班集體。好！班會到此結(jié)束！

　　同學(xué)們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會當成游戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關(guān)愛別人的人。

　　四、宣布主題班會順利結(jié)束。

　　關(guān)愛他人主題班會 篇7

　　教學(xué)分析

　　知識目標 知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁，懂得關(guān)愛他人要講究藝術(shù)

　　能力目標 能夠心懷善意、盡己所能關(guān)愛他人，注意講究策略

　　情感態(tài)度與價值觀目標 樹立關(guān)愛他人的意識，在關(guān)愛他人時做到心懷善意、盡己所能、把握策略

　　教學(xué)重點：關(guān)愛他人的作用。

　　教學(xué)難點：關(guān)愛他人的藝術(shù)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　�。ㄕ故静牧希�

　　一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門�！�

　　思考：你怎么看待這位女士的行為？

　　教師講述：關(guān)愛他人能給人帶來溫暖，社會需要關(guān)愛。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人和怎樣關(guān)愛他人。展示課題《關(guān)愛他人》。

　　二、新課講授

　　目標導(dǎo)學(xué)一：認識關(guān)愛

　�。ㄒ唬╆P(guān)愛他人的含義及表現(xiàn)

　　活動一：你說我說：我得到的關(guān)愛

　　1、思考：什么是關(guān)愛。

　　2、你得到過哪些關(guān)愛？

　　教師總結(jié)：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護。關(guān)愛無時不在、無處不在。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

　　目標導(dǎo)學(xué)二：理解關(guān)愛

　�。ǘ�）關(guān)愛他人的原因

　　活動二：關(guān)愛促和諧

　�。ㄕ故窘滩腜76第一個“探究與分享”）

　　1、思考：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？

　　2、你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用？

　　提示：售票員、司機和乘客們的行為體現(xiàn)了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動，促進了人與人之間的和諧。關(guān)愛有助于社會文明進步。

　　教師總結(jié)：關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。

　　活動三：關(guān)愛獲幸福

　�。ㄕ故窘滩腜76—77“探究與分享”）

　　思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？

　　提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。

　　教師總結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

　　目標導(dǎo)學(xué)三：關(guān)愛他人的藝術(shù)

　�。ㄈ�）關(guān)愛他人，要心懷善意

　　活動四：情境探究——誰弄倒了自行車

　�。ㄕ故窘滩腜77—78“探究與分享”）

　　1、思考：你如何看待這位中學(xué)生的行為？

　　2、如果是你，你會怎么辦？

　　提示：中學(xué)生主動幫別人扶起倒了的自行車，是關(guān)愛他人的表現(xiàn)。如果是我，我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。

　　教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。

　　（四）關(guān)愛他人，要盡己所能

　　活動五：慈善在行動

　　（展示教材P78“探究與分享”）

　　1、思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？

　　2、社會上有哪些主動關(guān)愛他人的人？

　　教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。

　　梁益建（幫助困難病人的好醫(yī)生）是醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救了上千個極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費用外，還常常為經(jīng)濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。

　　何玥，女，壯族，2000年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。

　�。ㄎ澹╆P(guān)愛他人，要講究策略

　　活動六：故事明理——關(guān)愛講策略之一

　　（展示下列材料）

　　小明上網(wǎng)隨意找了一家自稱是專門救助“自閉癥”兒童的公益網(wǎng)站，準備注冊自己的姓名、身份證等個人信息，并打算用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上。不料，老師知道后，立即要求小明暫�！�…

　　思考：你認為接下來老師會對小明說什么？

　　教師總結(jié)：面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

　　活動七：故事明理——關(guān)愛講策略之二

　�。ㄕ故窘滩腜79“閱讀感悟”）

　　思考：如何表達關(guān)愛，對方才會接受？

　　教師總結(jié)：幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。

　　三、課堂總結(jié)

　　本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛，為什么關(guān)愛他人以及怎樣關(guān)愛他人。知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁，關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量，關(guān)愛他人、收獲幸福；懂得了關(guān)愛他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關(guān)愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。

　　四、板書設(shè)計

　　關(guān)愛他人關(guān)愛他人是一種幸福關(guān)愛是維系友好關(guān)系的橋梁關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量關(guān)愛他人，收獲幸福關(guān)愛他人是一門藝術(shù)關(guān)愛他人，要心懷善意關(guān)愛他人，要盡己所能關(guān)愛他人，要講究策略

　　五、教學(xué)反思

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人，以及怎樣關(guān)愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動中國人物等先進人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。

　　關(guān)愛他人主題班會 篇8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　小學(xué)語文教科版三年級下冊《關(guān)心愛護他人》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過習(xí)作，使學(xué)生留心身邊的事，養(yǎng)成把自己身邊的事 記錄下來的好習(xí)慣。培養(yǎng)關(guān)心他人，愛護他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、圍繞“關(guān)心愛護他人”寫一篇記事的習(xí)作。要寫真人真事，寫清過程，寫出真實感受。

　　重難點：

　　1、 能把事情的經(jīng)過寫清楚。

　　2、 學(xué)會表達自己的真情實感。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、小黑板。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 激情導(dǎo)入，引出話題。

　　同學(xué)嗎，我們生活在一個充滿愛的世界里，父母、老師對你們無私的愛，同學(xué)之間相互關(guān)心愛護，你們被這樣的愛包圍著，一定不止一次地被感動。今天我們就從生活中關(guān)心愛護他人的事中選出一件寫出來。

　　(板書： 關(guān)心愛護他人)

　　提問：你們是怎么理解“關(guān)心愛護的?”(討論)

　　二、 回顧課文，體驗關(guān)愛。

　　1、 教師：“我們這一單元的主題是“仁愛之心”，誰愿意說說在我們這一單元你都學(xué)到了什么?”(學(xué)生交流匯報)

　　2、 播放魯迅關(guān)心他人的小故事。

　　三、 閱讀教材，明確要求。

　　1、教師：“生活的美好就是因為我們的周圍到處充滿了愛，在我的身邊，在同學(xué)們的身邊都發(fā)生過關(guān)心愛護他人的事，你們愿意把它們寫出來嗎?請同學(xué)們把書打開，默讀。(指名讀習(xí)作要求)

　　2、小黑板出示：

　　(1)本次習(xí)作的要求寫什么?你是怎么理解：關(guān)心愛護的?

　　(2)提示告訴了我們什么?

　　(3)你認為重點應(yīng)該寫什么?

　　3、指名讀。大家繼續(xù)思考問題。

　　4、討論要求。選擇一件事：

　　(1)真人真事：自己做過的、聽到的或者看到的，過程要清楚。

　　(2)真實情感，自己的感受。

　　四、指導(dǎo)選材，例文引路。

　　1、選材

　　(1)同學(xué)們明確了本次習(xí)作的要求，選材范圍很廣，只要是真人真事，只要圍繞“關(guān)心愛護”寫一件事就可以了。同桌互相說一說你你知道的，或者你經(jīng)歷過的關(guān)心愛護他人的事吧。

　　(交流匯報，學(xué)生發(fā)言。)

　　(2)播放生活中關(guān)心愛護他人的課件。

　　2、欣賞例文：

　　提問：這篇作文寫得好在哪里?

　　(寫出了時間、地點、人物、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。)

　　(寫出了自己的真實感受)(小黑板展示)

　　五、指導(dǎo)行文，文中指導(dǎo)。

　　1、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、朗讀習(xí)作，交流評議。

　　3、自改作文，認真抄寫。

　　六、教師總結(jié)。

　　板書設(shè)計：

　　關(guān)心愛護他人

　　作文提綱：

　　1、說說你對關(guān)心愛護的理解。

　　2、真人真事：自己做過的、聽到的或者看到的，過程要清 楚。

　　3、寫出真實情感，自己的感受。

　　關(guān)愛他人主題班會 篇9

　　活動主題：

　　關(guān)愛他人,快樂自己

　　活動背景：

　　在國家計劃生育政策下，廣大少年兒童絕大多數(shù)都是獨生子女。在生活中，他們要學(xué)會生存，自理自律;學(xué)會服務(wù)，樂于助人;學(xué)會創(chuàng)造，追求真知。培養(yǎng)隊員學(xué)會關(guān)愛他人的品德，是適應(yīng)當前社會的需要。一個人要立足于社會，必須與各行各業(yè)、形形色色的人交往、合作，必須學(xué)會關(guān)愛他人。因此，培養(yǎng)隊員養(yǎng)成關(guān)愛他人的習(xí)慣，對于孩子關(guān)心體貼父母的辛勞、關(guān)心同情不幸的同學(xué)、增強集體主義意識、解決孩子存在的種種煩惱是一個亟待研究的具有時代性的課題。

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)隊員樂于助人的良好品質(zhì)，感受被別人關(guān)心、幫助、愛護的幸福;養(yǎng)成愛護、關(guān)懷別人的行為習(xí)慣，把自己融合于集體之中。

　　2、培養(yǎng)隊員能注意觀察周圍伙伴、師長、社會成員情感變化的能力，較敏感地發(fā)現(xiàn)他們的困難和煩惱。

　　3、培養(yǎng)隊員能初步懂得人活著要對自己盡責(zé)，對他人、對社會有所貢獻，能珍愛自己，關(guān)愛他人，熱愛社會，學(xué)會助人的技巧。

　　活動準備:

　　1、中隊委向大隊部申請成立溫馨中隊。

　　2、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，匯聚隊干部的智慧才能，商討活動計劃，通過民主表決的方式，確定活動方案。

　　3、中隊成立陽光小隊、春風(fēng)小隊、溫暖小隊等小隊。

　　活動過程：

　　活動一：貼近學(xué)�！�—你快樂，所以我快樂

　　為隊員提供一個與各任課老師一起座談的機會，讓隊員貼近老師的生活，了解每位老師的興趣愛好，以及老師每日的辛苦和煩惱等。在全中隊掀起無批評日和無批評事活動，讓每個隊員都能嚴格規(guī)范自己的行為習(xí)慣，通過自律來回報老師的辛苦。 在室內(nèi)宣傳欄中開設(shè)同學(xué)我想對你說……悄悄話專欄，拉近與孩子心理距離。開展“尋找閃光點——為班添光彩”的班級活動，使隊員們自主地發(fā)現(xiàn)別人多方面的優(yōu)點，激發(fā)集體意識和自信心，最主要的是給他們一個良好的契機，了解他人的同時也了解自己。

　　活動二：親近家庭——從“大”到“小”齊動員

　　以中隊為單位進行“我和父母換角色”活動，并以主題中隊會討論、展示、交流等的形式將活動心得表現(xiàn)出來。在主題中隊會中，在學(xué)生聯(lián)系生活實例討論和交流活動心得的過程中，激發(fā)隊員們的感恩之心。溫暖小隊，敲開鄰居的門陪老人聊聊天;給老人和小孩講講故事;帶領(lǐng)鄰居弟弟、妹妹一起玩游戲，再一次讓人體會到遠親不如近鄰的溫暖。在親近家庭的活動中，讓學(xué)生再一次感受到關(guān)愛他人的同時，帶給了自己無限的快樂。

　　活動三：走近社會——外邊的世界更精彩

　　我們陽光小隊成立小記者采訪團，從各個工作崗位的人群中，尋找辛苦的原因，各中隊組織隊員們搜集整理后，確定辛苦排行榜體會勞動者的不易，從而教育隊員要尊重別人的勞動成果，學(xué)會用正確的方式關(guān)愛他人。春風(fēng)小隊組織隊員們到街道、廣場等公共場所清掃衛(wèi)生，關(guān)愛清潔工，為他們送上隊員們用自己零花錢買來的太陽帽和礦泉水。

　　自我點評：通過主題活動的開展，隊員們關(guān)愛他人的習(xí)慣初步養(yǎng)成，隊員們具有了初步的關(guān)愛意識和一定的關(guān)愛技能，中隊的精神風(fēng)貌有了很大的改觀，隊員自身的道德品質(zhì)也日趨良好。通過開展實踐活動，提高了隊員們對社會的責(zé)任感和對家庭的責(zé)任感。 增進了孩子與父母之間的親情關(guān)系，改善隊員與社會之間的和諧關(guān)系，也落實了日常行為規(guī)范的教育，孩子們也學(xué)會了認真傾聽，用合適的方式與他人交流等關(guān)愛他人的基本技能。

　　輔導(dǎo)體會：通過這次中隊活動，我深深地體會到，輔導(dǎo)員對隊員的尊重、理解、關(guān)愛和贊賞，猶如賦予鮮花和小草金色的陽光。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該走進少先隊員的心靈世界，去啟發(fā)和誘導(dǎo)隊員產(chǎn)生一種心理沖動，燃起希望的火花，使他們能主動修正和完善自我并不斷發(fā)揮自己的潛能，讓每一位隊員的生命都靈動飛揚。

　　關(guān)愛他人主題班會 篇10

　　設(shè)計思路：

　　現(xiàn)在的兒童是21世紀真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動了幼兒的興趣，同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、體驗助人為樂的快樂。

　　活動準備：錄音機、故事磁帶活動過程：

　　一、猜謎語引題。

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

　　3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

　　有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？

　　請小朋友一起來聽聽吧！

　　二、聽故事、理解內(nèi)容

　　1、傾聽一遍故事。

　　故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰？

　　2、再次傾聽故事。

　　故事里小青魚幫助了誰？

　　蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？

　　3、組織幼兒討論為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。）小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？

　　小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢？（很開心、很快樂……）

　　4、結(jié)合實際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？

　　你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰來和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見了藍藍的天，綠綠的草。

　　這時，天邊出現(xiàn)了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來：“哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢。”小青魚樂了：“那是虹，不過，長得還真像您�！蔽r公公卻固執(zhí)地說：“就是蝦，我這就找它聊天去。”蝦公公獨自往前游，不小心翻了個身，慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時，“七彩虹”已經(jīng)不見了�！捌卟屎缫蚕游依涎��！蔽r公公很傷心，悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可依舊念叨著“七彩虹”。小青魚好著急，它想呀想，怎么樣才能安慰蝦公公呢？

　　小青魚去找朋友們幫忙，請它們把自己變成一條七彩魚。當小青魚又游到蝦公公身邊時，蝦公公可高興了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我一直想著你�！薄拔乙彩�！”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。

　　關(guān)愛他人主題班會 篇11

　　1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

　　3、體會幫助他人的快樂。

　　1、公益廣告《關(guān)愛他人，快樂自己》。

　　2、多媒體課件《小兔的花園》

　　3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。

　　4、音樂《花仙子》、《心情歌》。

　　一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的?

　　師：小朋友們好，今天老師給你們帶了一段公益廣告，這段廣告小朋友在家里看電視的時候也看到過，請小朋友仔細觀察廣告中發(fā)生了哪些事?他們是怎么樣的?

　　幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。

　　幼：三輪車騎不動有個人幫助他推車。

　　幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

　　幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。

　　師：你們觀察的非常的仔細，原來發(fā)生了這么多事呀。

　　師：那我們再來看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的?

　　師：你覺得他們做的好不好?

　　幼：好。

　　師：對了，他們做得非常好!因為他們都是在幫助別人。

　　二、經(jīng)驗講述，運用已有經(jīng)驗講述。

　　1)你們有沒有幫助過別人?幫助過誰?他發(fā)生了什么事需要你的幫助?你是怎樣幫助他的?你的心情怎么樣?

　　2)你們有沒有被別人幫助過?誰幫助了你?你發(fā)生了什么事需要他的幫助?你的心情怎么樣?

　　3)在家里誰會幫助你?家人會幫助你做什么?你會不會幫助家里的人?

　　4)在幼兒園里誰幫助過你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?

　　5)假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做?

　　6)假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做?

　　師：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。

　　三、群策群力，幫助他人。

　　師：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢?(看課件)

　　幼齊：小兔子。

　　師：(看課件)小兔子原來有個又大又美麗的花園，花園里盛開了五顏六色的花，小兔很喜歡他的花園，可是冬天來了，小兔子家發(fā)生了許多的變化，我們一起再到小兔的家里去看看吧!小兔子的家怎么了?

　　幼：小兔子家里的花都死掉了。

　　師：小兔子的心情怎么樣?

　　幼：不開心。

　　師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?

　　幼：和它一起跳個舞。

　　幼：唱歌給它聽。

　　幼：給它買很多好吃的東西。

　　幼：送一個花園給小兔子。

　　師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

　　那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。

　　師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎?

　　幼齊：漂亮。

　　師：(看課件)你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?

　　幼齊：很開心，很高興。

　　師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎?

　　幼齊：開心。

　　師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢?

　　幼：想

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。

　　關(guān)愛他人主題班會 篇12

　　當今社會，以獨生子女居多，大部分是家中的“獨苗苗”，“小太陽”，來自周圍眾多“陽光”的嬌寵、甚至是過分的溺愛，自私、任性、不關(guān)心別人等諸多缺點在這些孩子身上日益顯現(xiàn)。學(xué)前期是幼兒情感發(fā)展的重要時期，學(xué)會關(guān)愛他人是孩子成長過程中不可缺少的一種品德教育。以下是幼兒園關(guān)愛他人教案，歡迎參考。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用正確、適當?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。

　　2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)用正確、適當?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。

　　活動難點：

　　大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書

　　不快樂、快樂的老爺爺各一

　　活動過程：

　　一、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團，引出活動主題。

　　(1)老師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。)

　　(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。

　　(3)老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?

　　(幼兒回答)

　　二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

　　(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。

　　老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?

　　(幼兒回答)

　　老師小結(jié)：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。

　　老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。

　　(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。

　　老師：你們剛才在回答問題時，一切都發(fā)生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢?

　　幼兒思考后回答。

　　(3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

　　老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?

　　(幼兒討論后回答)

　　老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?

　　(幼兒自由回答)

　　老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。

　　(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。

　　捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。

　　三、結(jié)合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。

　　(1)老師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起來呢?

　　(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!

　　(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。

　　四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。

　　(1)老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?

　　(2)幼兒回答。

　　老師小結(jié)：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!

　　(老師放音樂，大家一起跳舞。)