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中班藝術(shù)領(lǐng)域教案(精選19篇)

中班藝術(shù)領(lǐng)域教案(精選19篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的中班藝術(shù)領(lǐng)域教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇1

  大海里的秘密永遠(yuǎn)都吸引著幼兒的目光。《海底世界》是一節(jié)通過(guò)幼兒玩色來(lái)感受海底美景的美術(shù)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí),怎樣組織幼兒玩色才能更好的感受來(lái)自大海的歡樂(lè)與神奇景色,是我首先要考慮的問(wèn)題。根據(jù)《綱要》中所說(shuō)的“要讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人”,我便以游戲的形式組織幼兒自由的在紙上拓印,顏色在紙上留下美麗的形狀,有的遮擋,有的出穴。在這里我用生動(dòng)的語(yǔ)言,例如“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等等,啟發(fā)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的多種表現(xiàn)方法。然后根據(jù)色塊的形狀“借形想象”勾畫(huà)出栩栩如生的海洋生物,最大限度地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。在結(jié)束環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的技能進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行大膽的想象和講述。

  

  1、嘗試用借形想象的方法勾畫(huà)各種海底生物。

  2、能用語(yǔ)言大膽講述自己的想象,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  

  大幅白紙、水粉、鞋套、筆、音樂(lè)、PPT課件等。

  

  一、自由拓印,體驗(yàn)快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒穿著鞋套在紙上玩耍,拓印出各種色彩。

  播放音樂(lè):小朋友,聽(tīng)!這是什么聲音?對(duì)!我們一起去海邊踏浪吧!

  二、欣賞故事,經(jīng)驗(yàn)積累

  1、PPT播放:看看大海里都有什么?它是什么樣兒的?

  小結(jié):大海里的秘密可真多。還有許多藏在我們剛才踏浪時(shí)留下的色塊里,我們一起找一找吧。

  三、尋找春天

  1、出示拓印作品:我們看看這些“色塊”的形狀,你覺(jué)得它像什么海洋生物?

  2、我們換個(gè)角度看看,說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

  3、教師示范“借形想象”。

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  重點(diǎn)指導(dǎo):

 。1)沿著色塊的邊緣勾線

 。2)動(dòng)物眼睛的畫(huà)法。

  4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫(huà)出來(lái)。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))

  5、海里的動(dòng)物高興的手舞足蹈,大海也高興的泛起了浪花。

  技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫(huà)面輕輕敲打,讓顏色“灑”在紙上。

  四、引導(dǎo)幼兒講述作品

  我們來(lái)欣賞一下自己的作品,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?它是一只怎樣的小動(dòng)物?它在做什么?

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇2

  活動(dòng)名稱(chēng):

  救生圈

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

  活動(dòng)室布置:

  收集各種款式的救生圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇3

  本課活動(dòng)目標(biāo):

  情感目標(biāo):

  喜歡創(chuàng)作,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)借用紙盤(pán)的外形,大膽聯(lián)想,制作動(dòng)物的形象。

  能力目標(biāo):能利用多種輔助材料添加組合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具和學(xué)具:自制白兔,青蛙的紙盤(pán)玩具。收集紙盤(pán)或圓形的紙。瓶蓋,扣子,冰糕棒,彩色卡紙等各種輔助材料。

  幼兒已有經(jīng)驗(yàn):對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物特征清楚。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 會(huì)變魔術(shù)的紙盤(pán)。

  ——出示紙盤(pán),圓盤(pán)寶寶會(huì)變魔術(shù)。

  ——出示圓盤(pán)兔子,圓盤(pán)青蛙。在圓盤(pán)寶寶上怎樣添加才能變成動(dòng)物?

  2、 圓盤(pán)動(dòng)物。

  ——你們想把圓盤(pán)變成什么動(dòng)物?怎樣變?

  ——圓盤(pán)能當(dāng)動(dòng)物的什么?(頭,身體)

  ——在圓盤(pán)寶寶變魔術(shù)時(shí),可以用什么材料幫忙?

  ——瓶蓋,扣子,冰糕棒像動(dòng)物的什么?怎樣使用合適?

  3、 重點(diǎn)指導(dǎo)。

  ——提醒幼兒大膽借助材料,使用任何適合的材料,工具,表現(xiàn)出自己的想法。

  ——鼓勵(lì)幼兒大膽地按自己的意愿創(chuàng)作出動(dòng)物的特征和形象。

  4、 我喜歡的動(dòng)物。

  ——統(tǒng)計(jì)幼兒變出了多少種動(dòng)物形象,使用了哪些輔助材料?

  ——請(qǐng)幼兒將圓盤(pán)動(dòng)物按其習(xí)性,貼在有大海,陸地,天空背景中,布置“我喜歡的動(dòng)物”的墻飾環(huán)境。

  活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒把圓盤(pán)動(dòng)物變成面具。還可以用圓盤(pán)制作草帽,相框,掛盤(pán)等其他裝飾品。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇4

  教育活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):感受鵝媽媽滑稽有趣的形象。

  2、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與同伴合作開(kāi)展接力賽。

  3、能力目標(biāo):能夠模仿鵝媽媽的形象特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鵝的玩具一個(gè),鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、拿出長(zhǎng)絨鵝玩具,跟幼兒講故事《鵝媽媽買(mǎi)鞋》。請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):

  —鵝媽媽去了哪些商店?買(mǎi)了什么東西?

  —鵝媽媽為什么會(huì)買(mǎi)那些東西?

  —根據(jù)幼兒的回答拿出相應(yīng)的實(shí)物展示:鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水。

  2、玩游戲“餓媽媽買(mǎi)鞋接力賽”。游戲規(guī)則:

  將幼兒分成4組,分別派成縱隊(duì)站在起跑線后,同時(shí)每組選一個(gè)幼兒扮演額媽媽?zhuān)拷M都有一籃實(shí)物。開(kāi)始后,排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn);按故事順序選擇一樣返回,交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來(lái)。依次類(lèi)推,先完成隊(duì)為勝。

  活動(dòng)延伸:將鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水放入表演區(qū),讓幼兒自己佩帶、表演。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇5

  教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):感受音樂(lè)的快與慢。

  2、認(rèn)知目標(biāo):想象公園里游人活動(dòng)并與音樂(lè)情境聯(lián)系起來(lái)。

  3、能力目標(biāo):用動(dòng)作模擬表現(xiàn)公園里晨練的各種活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“音樂(lè)”:《到公園走走》。

  2、磁帶:《到公園走走》。

  3、音樂(lè)教育資源磁帶:《大家練身體》。

  4、錄音帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《到公園走走》的畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)易水:

  ——-你家附近的公園有哪些設(shè)施?早晨人們會(huì)在公園里做什么事呢?

  ——-鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作模仿出來(lái)。

  2、 播放磁帶《到公園走走》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)每段樂(lè)曲,說(shuō)一說(shuō):

  ——-這段樂(lè)曲是快還是慢?

  ——-聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲,感覺(jué)公園里的人們?cè)谧鍪裁础?如幼兒說(shuō)出散步、打太極拳、跳舞等,請(qǐng)幼兒用適合音樂(lè)情境的動(dòng)作表演出來(lái)。)

  3、 請(qǐng)幼兒在教室里自由走動(dòng),表演在公園里散步等動(dòng)作,并隨著每段樂(lè)曲表現(xiàn)不同的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢。

  4、 表演并歌唱《大家練身體》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):

  ——-歌曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?

  ——-帶領(lǐng)幼兒一起唱歌并模仿表演打太極拳和少林拳等。

  ——-請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前,大膽地演唱歌曲。

  ——-讓幼兒在室內(nèi)空地,自主表演《大家練身體》。

  活動(dòng)延伸:提供音樂(lè)磁帶,或簡(jiǎn)單的表演道具,讓幼兒模仿公園中的情景,自主地隨著樂(lè)曲表演各種動(dòng)作。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇6

  教材分析

  本節(jié)教育活動(dòng)是以泥塑各種鳥(niǎo)窩為重點(diǎn),通過(guò)為幼兒提供主要材料————-泥巴,幼兒在觀察各種鳥(niǎo)窩的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)作不同造型的泥塑鳥(niǎo)窩。并指導(dǎo)幼兒利用多種輔助材料將泥塑鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾,創(chuàng)作不同的鳥(niǎo)窩,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力;顒(dòng)結(jié)束通過(guò)讓幼兒將自己制作的鳥(niǎo)窩放到小樹(shù)上,給小鳥(niǎo)安個(gè)家,充分體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥(niǎo)窩。

  2.能用輔助材料對(duì)鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。

  3.體驗(yàn)愛(ài)小鳥(niǎo),幫助小鳥(niǎo)的情感。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭,枯樹(shù)葉、PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.了解鳥(niǎo)窩的作用。

  提問(wèn):你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎?它可以用來(lái)做什么?

  2.了解鳥(niǎo)窩的基本特點(diǎn)及其構(gòu)造。

  提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?他們都是什么樣子的? 小結(jié):鳥(niǎo)窩一般都在樹(shù)上、屋檐上,形狀也都不一樣,鳥(niǎo)窩就是

  鳥(niǎo)寶寶的家。

  二、出示PPT課件,了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構(gòu)造。

  1.欣賞鳥(niǎo)窩,體會(huì)情感、感受溫暖。

  提問(wèn):老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩,我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的?蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣?(出示有蛋的鳥(niǎo)窩)

  2.欣賞鳥(niǎo)窩,了解鳥(niǎo)窩的不同外型,感受小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。

  提問(wèn):這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥(niǎo)是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣?(出示橢圓形的窩)它是怎么做的?剛才我們看的鳥(niǎo)窩都有什么形狀?(同時(shí)出示各種鳥(niǎo)窩)

  小結(jié):原來(lái)小鳥(niǎo)住的窩的形狀不一樣,有橢圓形、半圓等;做窩的材料也不一樣,有草繩、樹(shù)枝、泥巴等。鳥(niǎo)寶寶住在鳥(niǎo)窩里感覺(jué)暖暖的。

  三、介紹操作材料,幼兒了解操作方法。

  1.激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。

  提問(wèn):我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛,到了晚上,我們小朋友都回家了,小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢?

  小結(jié):小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥(niǎo)制作一個(gè)漂亮的家,我們都是愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的好孩子。

  2.出示操作材料,自由討論制作和裝飾的方法。

  提問(wèn):今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴,你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢?會(huì)用什么方法?如何讓鳥(niǎo)窩變的更漂亮一些呢?

  四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀、結(jié)構(gòu)的鳥(niǎo)窩。

  2.能力強(qiáng)的幼兒選擇不同種類(lèi)的材料對(duì)鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。

  3.大膽進(jìn)行操作,注意材料桌面衛(wèi)生。

  五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  1.指導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品,主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。

  2.結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)成功、關(guān)愛(ài)的心情。

  我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上,讓鳥(niǎo)媽媽帶著它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓報(bào)紙發(fā)出聲音,感受音樂(lè)的快慢。

  2.在活動(dòng)中積極主動(dòng),情緒愉快。

  3.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊報(bào)紙小紙箱兩個(gè)快慢音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、和報(bào)紙朋友玩游戲,感受樂(lè)趣。

  今天我們把報(bào)紙朋友頂在了——(幼兒說(shuō)),我們和報(bào)紙朋友做游戲。

  1.頂在頭頂上,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、蹲一蹲。

  2.把報(bào)紙夾在腿上,跳一跳。

  3.把報(bào)紙捧在手里,走一走。

  4.輕輕地捧著報(bào)紙朋友坐到座位上。

  二、讓報(bào)紙發(fā)出聲音,感受不同的音樂(lè)

  (一)慢的音樂(lè)

  把報(bào)紙朋友輕輕放在地上讓它休息一會(huì)。

  報(bào)紙朋友不僅會(huì)玩游戲,還會(huì)唱歌呢,(張老師的報(bào)紙要唱歌嘍),你們聽(tīng):

  1.聽(tīng)撕紙聲。(老師先撕兩下再蹲下來(lái)撕,最后加上模仿聲音)

  2.報(bào)紙唱的聲音是怎么樣的?

  幼兒說(shuō),老師可配上動(dòng)作

  3.張老師的報(bào)紙唱得真好聽(tīng),你們的呢?

  動(dòng)作加聲音模仿

  4.拿起你的報(bào)紙一起來(lái)唱

  (二)快的音樂(lè)

  1.報(bào)紙變成什么了?還有呢?(幼兒多講述一下)它會(huì)怎么唱呢?(沙、沙、沙、沙)

  你們看,張老師還會(huì)變魔術(shù)呢,象什么??

  2.花來(lái)表演啦:沙沙沙沙(幼兒模仿聲音),舉得高點(diǎn),唱給我聽(tīng)聽(tīng)。

  3.報(bào)紙花兒會(huì)唱沙沙沙沙的歌,我們一起來(lái)唱唱歌(聽(tīng)音樂(lè)唱歌)

  4.報(bào)紙朋友聚在一起唱歌,我們會(huì)感覺(jué)聲音響一點(diǎn)。輕輕地圍到張老師旁邊來(lái)(交代清楚)

  三、模仿報(bào)紙唱歌,再次感受音樂(lè)。

  回座位。

  1.報(bào)紙朋友累了,我們把它送回家吧。

  這是誰(shuí)的家?這個(gè)呢?

  戴紅花的報(bào)紙朋友在哪里?黃花的呢?我們把它們送到自己的家里吧。

  送好的小朋友,坐下來(lái)陪陪報(bào)紙朋友。

  2.圍坐在中間

  報(bào)紙朋友要休息,我們把它剛才唱的歌唱給它聽(tīng)吧,唱得好聽(tīng)點(diǎn)

  你們唱的歌真好聽(tīng),報(bào)紙朋友聽(tīng)著都睡著了,我們輕輕地再唱給它聽(tīng),讓它睡得更香

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  報(bào)紙朋友聽(tīng)著小朋友唱歌,它在夢(mèng)里笑呢,我們別吵醒它,輕輕地跟它再見(jiàn)回教室吧,等它醒來(lái),再和它做游戲。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子進(jìn)入大班后,對(duì)值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過(guò)程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能,通過(guò)自己的勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜愛(ài)。《勤快人和懶惰人》是一首詼諧幽默的歌曲,它把勤快人和懶惰人描寫(xiě)得惟妙惟肖。通過(guò)歌唱,它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒能用不同的速度,力度變化來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

  2、幼兒根據(jù)自己認(rèn)識(shí)創(chuàng)編新歌詞。

  3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

  4、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

  2、歌曲動(dòng)畫(huà)《勤快人和懶惰人》歌曲圖譜與歌詞內(nèi)容符合的圖片與道具

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、感受不同的音樂(lè)形象。

  2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  練聲

  一、導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小小粉刷匠》

  2、師:喜歡粉刷匠嗎?他是個(gè)什么樣的人(勤快人),每天只是睡覺(jué)不干活是什么樣的人?(懶惰人)

  今天孔老師帶來(lái)一首歌曲《勤快人和懶惰人》

  二、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容

  1、幼兒欣賞歌曲一遍,請(qǐng)幼兒"聽(tīng)聽(tīng)歌中兩個(gè)人做了什么?"

  2、提問(wèn):

 、俑枨拿?

  ②歌中有兩個(gè)什么樣的人?

 、塾幸粋(gè)人做了些什么事情?

 、苡幸粋(gè)人不做什么事情?

  3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。

  四、學(xué)習(xí)歌曲

  1、感受歌曲節(jié)奏

  出示圖譜感受歌曲節(jié)奏

  2、學(xué)習(xí)歌詞

  將準(zhǔn)備好的圖片貼到圖譜相應(yīng)的位置幫助記憶歌詞。

  3、學(xué)習(xí)歌曲

  (1)、是邊彈琴邊示唱

  (2)、跟琴逐句學(xué)唱。

  (3)、幼兒加動(dòng)作跟唱。

  (4)、拍著手請(qǐng)幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點(diǎn)的指導(dǎo)。

  (5)、集體完整演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。

  4、表演歌曲。

  用準(zhǔn)備的道具表演歌曲。

  五、創(chuàng)編歌曲

  1、導(dǎo)幼兒想想,勤快人和懶惰人在幼兒園或者在別的地方還會(huì)做什么事情?不會(huì)做什么事情?分組請(qǐng)幼兒將自己的看法,創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。

  2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。

  六、結(jié)束:

  鼓勵(lì)幼兒做事情認(rèn)真,要向勤快人學(xué)習(xí)。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇9

  活動(dòng)名稱(chēng):

  泥工“生日蛋糕”

  活動(dòng)由來(lái):

  這個(gè)月班里有好幾個(gè)幼兒過(guò)生日,有的幼兒跟老師說(shuō),想在班里跟小朋友一起過(guò)生日,于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與泥工活動(dòng),體會(huì)給朋友做生日蛋糕的快樂(lè)和滿足。

  2、引導(dǎo)幼兒用彩泥、膠泥與其他輔材相結(jié)合的方法制作生日蛋糕。

  3、鞏固團(tuán)、捏、搓等捏泥的基本技能。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:橡皮泥、不干泥、膠泥、牙簽等各種輔助材料生日蛋糕的圖片、生日歌、輕音樂(lè)、生日蛋糕

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)

  重點(diǎn):利用輔助材料裝飾生日蛋糕

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入:

  放生日歌請(qǐng)幼兒聽(tīng)。請(qǐng)小朋友猜一猜今天是誰(shuí)的生日?請(qǐng)出過(guò)生日的小朋友,激發(fā)幼兒為這些小朋友制作生日蛋糕。

  二、幼兒自己動(dòng)手制作生日蛋糕

  a)看生日蛋糕的圖片:

  引導(dǎo)幼兒觀察生日蛋糕的形狀是多種多樣的,顏色是豐富多彩的。

  b)教師介紹制作材料

  泥:橡皮泥、不干泥、膠泥、

  輔助材料:牙簽、珠子、小瓶蓋、細(xì)的吸管……等

  c)幼兒自主選擇材料,在輕音樂(lè)中分組制作生日蛋糕。

  d)指導(dǎo)幼兒用團(tuán)、捏、搓的技能制作蛋糕。

  e)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輔材裝飾蛋糕。

  三、送生日蛋糕,體會(huì)為朋友過(guò)生日的快樂(lè)。

  1、幼兒制作完成后,請(qǐng)出過(guò)生日的幼兒,大家把自己制作的生日蛋糕送給他們,并對(duì)他們說(shuō)句祝福的話。

  2、老師今天也準(zhǔn)備了生日禮物,出示真的生日蛋糕。

  3、大家一起唱生日歌,祝小朋友生日快樂(lè)。

  四、活動(dòng)延伸:

  小朋友一起吃蛋糕。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路:新疆屬于少數(shù)民族聚居地區(qū),各民族共同團(tuán)結(jié)是發(fā)展的前提,11月26日是一年一度的古爾邦節(jié),班上有很多少數(shù)民族小朋友,我與漢族小朋友們一起走進(jìn)他們盛大節(jié)日,了解他們的風(fēng)俗,體驗(yàn)一大家人過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。于是我將我園的園本課程《古爾邦節(jié)》做了一些調(diào)整,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  內(nèi)容與要求:

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受古爾邦節(jié)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

  2、引導(dǎo)幼兒初步了解回族人民是怎樣過(guò)古爾邦節(jié)的。

  3、指導(dǎo)幼兒自主選擇多種材料制作過(guò)節(jié)的食品和服裝,提高幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步了解回族人是怎樣過(guò)古爾邦節(jié)的。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒制作回族服飾和食品;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置回族家庭的場(chǎng)景。請(qǐng)來(lái)一位回族老師和回族小朋友。

  2、《花兒與少年》音樂(lè),回族小帽20只。

  3、準(zhǔn)備一些馓子、油香、等食物。

  4、有關(guān)回族過(guò)古爾邦節(jié)的錄像片。宰羊、做粉湯、油香、馓子、烤肉、拜年、唱歌跳舞等。

  5、分組活動(dòng)的材料:玩具羊、玩具刀、彩筆、小紙盤(pán)、毛線、皺紋紙、橡皮泥等。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、以回族老師過(guò)節(jié)請(qǐng)客的形式引出課題。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)《花兒與少年》音樂(lè)跳回族舞蹈入場(chǎng)。

  2、師:“小朋友,剛才你們跳的是什么民族的舞蹈呢?”

  師:“今天還有一些回族朋友請(qǐng)你們到她們家來(lái)作客,我們來(lái)看看她們是誰(shuí)?”

  回族老師:“小朋友,你們好,我是馬老師,這是我的女兒迪娜,今天是古爾邦節(jié),我和我的女兒請(qǐng)你們來(lái)我家作客,一起來(lái)慶祝我們的古爾邦節(jié),好嗎?”師:“今天是古爾邦節(jié),是回族的節(jié)日,讓我們先為馬老師送上節(jié)日的祝福吧! (指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的回族禮節(jié))馬老師:“小朋友們請(qǐng)坐吧。”讓幼兒知道古爾邦節(jié)是回族的傳統(tǒng)節(jié)日,類(lèi)似于漢族人的春節(jié)。)

  二、了解回族在古爾邦節(jié)時(shí)都做些什么。

  1、通過(guò)詢問(wèn)主人了解節(jié)慶內(nèi)容。

  師:“我們請(qǐng)馬老師的女兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么過(guò)古爾邦節(jié)的!

  2、教師播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)古爾邦節(jié)的節(jié)日內(nèi)容。

  師:“馬老師的家里還有他們過(guò)古爾邦節(jié)的錄像,讓我們一起來(lái)看看他們?cè)谶^(guò)古爾邦節(jié)時(shí)都做些什么!比纾涸籽颉⒆鲇拖、馓子、穿漂亮的衣服、唱歌跳舞等。

  請(qǐng)幼兒互相討論。

  師:“請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)回族在古爾邦節(jié)時(shí)都做些什么呢?”

  三、教師提議請(qǐng)大家?guī)椭刈謇蠋熂覝?zhǔn)備過(guò)節(jié)的食品和服裝。(以教師與回族教師互動(dòng)的形式引出這一環(huán)節(jié)。)

  師:“哎,馬老師,剛才我們從錄像里看到你們過(guò)古爾邦節(jié)時(shí)要做許多食物,一定會(huì)很忙吧!瘪R老師:“是的,我和我的女兒都快忙不過(guò)來(lái)了,”師:“小朋友,我們一起來(lái)幫幫她們吧!

  1、以一問(wèn)一答形式向大家介紹材料。(將材料分成兩組。制作食品和服裝)

  2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。將制作好的食物擺在餐桌上,請(qǐng)制作服裝的小朋友將做好的服裝給幾位回族小朋友穿在身上。

  四、師生共同品嘗美食,歡慶節(jié)日。

  1、回族老師招待大家品嘗美食:“小朋友們,請(qǐng)來(lái)品嘗美食吧!

  2、播放花兒與少年音樂(lè),帶領(lǐng)大家一起跳舞,感受古爾邦節(jié)的快樂(lè)氛圍,結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)我幼兒園的本土課程,因?yàn)槲覀儾腔刈遄灾沃,屬于是少?shù)民族比較多的地州。我們班本身就是一個(gè)少數(shù)民族比較多的班級(jí),有3名哈族小朋友,2名維吾爾族小朋友,還有十幾個(gè)回族小朋友,而古爾邦節(jié)又是少數(shù)民族同胞的盛大節(jié)日,正好趕上11月古爾邦節(jié)到來(lái)之際,我集結(jié)了我園一些優(yōu)秀老師的思想,創(chuàng)編了這個(gè)活動(dòng)。為了讓大部分幼兒能有一個(gè)已有經(jīng)驗(yàn)的連接,我用漢族人的春節(jié)有什么特點(diǎn),在前一天做了鋪墊。這也是應(yīng)用了維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論:發(fā)展是由兒童能夠獨(dú)立地做什么以及兒童在成長(zhǎng)或能力較強(qiáng)發(fā)的同伴的幫助下能夠做什么這兩者共同決定的!白屗麄兲饋(lái)就能夠得著”這樣既有成就感,還能積累新經(jīng)驗(yàn)。

  如果重新組織這堂教學(xué),我會(huì)分兩個(gè)課時(shí)來(lái)上,一節(jié)課25~30分鐘熱身的《花兒與少年》即興舞蹈,看錄像片,組織大家裝飾回族小馬甲和回族小帽子,介紹裝飾材料等。時(shí)間整體上有點(diǎn)緊,我之前上這次課大概用了40分鐘,時(shí)間沒(méi)把握好。如果在上這節(jié)課,我會(huì)分兩個(gè)課時(shí),這樣每個(gè)課時(shí)都會(huì)充分一些,孩子們掌握的也會(huì)扎實(shí)一點(diǎn)。

  點(diǎn)評(píng):

  活動(dòng)的主題很好,既來(lái)自于兒童的生活經(jīng)驗(yàn),又豐富提升了兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)思路上也體現(xiàn)了將兒童的感受體驗(yàn)和認(rèn)知豐富相結(jié)合的宗旨;顒(dòng)的準(zhǔn)備較為豐富和扎實(shí),但值得注意的是,兒童的經(jīng)驗(yàn)提升和情感豐富不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,集體教學(xué)活動(dòng)要有目標(biāo)要求但又不能太過(guò)于飽滿,因?yàn)閮和那楦畜w驗(yàn)是有一個(gè)過(guò)程性的,如果定位在藝術(shù)活動(dòng)可以側(cè)重情感上的體驗(yàn)和表達(dá),對(duì)于古爾邦節(jié)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知豐富可以放在活動(dòng)前期,它也能為兒童的藝術(shù)表現(xiàn)與表達(dá)提供基礎(chǔ)。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在拼貼過(guò)程中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)有關(guān)老鼠的動(dòng)畫(huà)片,對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。

  師:今天我要用這兩個(gè)蛋形來(lái)變個(gè)魔術(shù),瞧,大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫(huà)上小鼻子,大頭畫(huà)上大耳朵;再畫(huà)兩根長(zhǎng)胡子;大蛋畫(huà)上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴,小老鼠就變好了!(教師邊講述邊演示圖片,并添畫(huà)上老鼠的四肢和尾巴。)

  二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

  1、通過(guò)變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。

  2、游戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  要求:

  1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼后并添畫(huà)五官、四肢和尾巴。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),畫(huà)出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

  3、畫(huà)好之后,說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的老鼠在干什么?

  四、評(píng)價(jià)

  1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià):在幼兒作畫(huà)的時(shí)候,教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

  2、將作品張貼在展示板上,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述:“你畫(huà)的老鼠在干什么?”

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇12

  設(shè)計(jì)意圖

  每個(gè)孩子都有喜、怒、哀、樂(lè)等情緒體驗(yàn),而且會(huì)發(fā)脾氣,通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒控制不良情緒,使之懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。為了幫助幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為,引導(dǎo)他們享受游戲的快樂(lè)。我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)《拉拉勾》!独础愤x自幼兒身邊的經(jīng)常的事,孩子有一定的經(jīng)驗(yàn)感受。我利用音樂(lè)的手段,讓幼兒感知和同伴友好相處做朋友是一件快樂(lè)幸福的事。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲,唱出歌曲中情緒的變化。

  2.懂得朋友間要友好相處、互相團(tuán)結(jié),并感受朋友間友好相處的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解歌曲內(nèi)容,能有表情地演唱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在演唱、表演歌曲的過(guò)程中感受朋友間友好相處的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《拉拉歌》課件

  活動(dòng)過(guò)程:  一 準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)拍手做律動(dòng)! 《 熟悉歌詞。

  1.欣賞課件、情感體驗(yàn)

  .教師播放課件講述小故事:有兩個(gè)小朋友在一起做游戲,不小心碰到了一起。唉呀,好痛!我不跟你玩了!兩個(gè)小朋友生氣了,他們誰(shuí)也不理誰(shuí)了。唉!沒(méi)有朋友感覺(jué)真沒(méi)意思,我們還是很好吧。兩個(gè)小朋友伸出小手指拉拉鉤,他們又成了好朋友。小朋友在一起做游戲,真快樂(lè)。

  師:(1)這兩個(gè)小朋友怎么了?他們之間發(fā)生了什么事情?

 。2)那么他們和好了嗎?你是怎樣看出他們和好的?

  2.交流討論:

  (1)你遇到過(guò)這樣的事情嗎?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

 。2)當(dāng)你生氣的時(shí)候時(shí)怎么樣的?你們是怎么和好的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出和好的多種方法)和好之后你的心情怎么樣?

  三 學(xué)習(xí)歌曲《拉拉勾》

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友說(shuō)的真好,和好朋友之間發(fā)生了矛盾,我們一起拉拉勾,就是好朋友了。對(duì)不對(duì)?

  1.教師播放《拉拉勾》音樂(lè),幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),并感受歌曲前后兩部分不同情緒。

  師:有一首歌也是唱了兩個(gè)小朋友吵架后的`發(fā)生的事情,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么樣的!

  提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),感覺(jué)一下這首歌曲的前后兩部分在情緒上有什么不同?

  2.教師有表情地演唱歌曲,要求幼兒聽(tīng)出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和有好的。

  師:嗯。你們說(shuō)的真好,那生氣的時(shí)候該怎樣唱?和好的時(shí)候又該怎樣唱?現(xiàn)在老師來(lái)范唱一遍,你們可要仔細(xì)聽(tīng)哦!

  四 拓展幼兒思維,引發(fā)幼兒想象;

  分段演唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,更好地唱準(zhǔn)曲調(diào),把握歌曲的情緒變化。

  1、第一段:師:假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)?重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱?(唱時(shí)音調(diào)要遲緩些,"理"和"睬"兩個(gè)字唱的要短而有力,休止符準(zhǔn)確,突出不理不睬的情緒。)

  2、第二段:師:你現(xiàn)在和朋友和好了,一開(kāi)始有點(diǎn)兒不好意思,該怎樣唱?后來(lái)已經(jīng)和好了,你心里覺(jué)得怎么樣?這時(shí)應(yīng)該怎樣唱?(唱時(shí)速度較第一樂(lè)段稍快,聲音要親切,表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。)

  3、整體跟唱分別采用集體無(wú)伴奏跟唱,要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確,并用自然的聲音有表情地唱,同時(shí)要求幼兒咬字清楚。

  五 即興表演

  幼兒離開(kāi)座位找朋友,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過(guò)自編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗(yàn)。

  六 活動(dòng)結(jié)束

  孩子們,今天我們學(xué)習(xí)了這首好聽(tīng)的歌曲《拉拉勾》,而且還和好朋友一起學(xué)習(xí)、表演,你們開(kāi)心快樂(lè)嗎?

  那平時(shí)我們要不要和好朋友友好相處?能不能因?yàn)橐恍┟芫蜕鷼獠焕韺?duì)方呢?對(duì),我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾就生氣,我們要懷有一顆寬容的心來(lái)原諒別人的過(guò)失,好朋友在一起要互相關(guān)心,友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),F(xiàn)在就讓我們和好朋友一起來(lái)一個(gè)友好的擁抱吧!

  今天的音樂(lè)課到此結(jié)束,小朋友回家后把這首《拉拉勾》帶回家唱給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng),也和他們拉拉勾成為好朋友好不好呀?那現(xiàn)在就讓我們和小伙伴一起隨著音樂(lè)小手拉著小手回到我們自己的教室吧!小手拉好了沒(méi)?我們出發(fā)啰…

  活動(dòng)延伸:

  1、表演區(qū)中提供機(jī)會(huì)讓幼兒表演。

  2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  能認(rèn)真觀察一盆花,并用寫(xiě)生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一盆花,白紙和油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮哉勗挼男问綄(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1.師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花,我們一起來(lái)看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

  2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

 。ǘ┙M織幼兒回憶剛剛觀察過(guò)的花。

  1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。

 。1)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個(gè)別幼兒回答)(2)師:這盆花的葉子是半橢圓形的,花是黃色的。

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的組成部分:莖、葉、花。

 。1)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個(gè)別幼兒回答)(2)師:對(duì)了,這盆花是由莖、葉、花組成的,下面還有一個(gè)花盆。

 。ㄈ┙處熓痉懂(huà)出莖、葉、花。

  1.教師示范使用油畫(huà)棒畫(huà)的方法。

  (1)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫(huà)下來(lái),在畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)花盆、然后畫(huà)花,再畫(huà)莖,最后畫(huà)葉子。(教師邊示范邊講解)(2)師:一盆漂亮的花畫(huà)好了,我們還可以裝飾一下花盆。

 。ㄋ模┯變鹤杂僧(huà)畫(huà),老師指導(dǎo)。

  1.操作要求。

  師:等一下老師也請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)這盆花,但畫(huà)畫(huà)前老師有幾點(diǎn)要求,你要把你看到的這盆花畫(huà)下來(lái);在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要安靜,保持桌面衣服、畫(huà)面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙;畫(huà)好后拿給老師。

  2.幼兒自由作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫(huà)出花莖、葉子、花朵。

  3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。

  (五)作品展示。

  1.師:小朋友們都畫(huà)了這盆花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫(huà)的最像,哪里像?

  2.師:小朋友說(shuō)這張像,因?yàn)槿~子畫(huà)的很像。老師覺(jué)得這張畫(huà)的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。(根據(jù)幼兒作畫(huà)的情況進(jìn)行小結(jié))

  3.師:今天我們畫(huà)了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫(huà)下來(lái)。

 。┗顒(dòng)延伸。

  師:小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫(huà)。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡冬天,對(duì)冬天的樹(shù)的特征有自己的審美。

  2、欣賞冬天的樹(shù),用剪紙的方式對(duì)樹(shù)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作

  3、學(xué)會(huì)尊重別人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法

  準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)觀察過(guò)冬天的樹(shù)

  材料準(zhǔn)備:冬天的樹(shù)課件,彩色卡紙、剪刀、膠棒、夾子

  重點(diǎn):欣賞冬天的樹(shù),用剪紙進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)尊重他人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  師:冬天光著頭,春夏長(zhǎng)綠發(fā),就有一只腿,小鳥(niǎo)喜歡它(樹(shù))

  師:咱們班的小朋友可真聰明,咱們今天的活動(dòng)就跟樹(shù)有關(guān)系。咱們一起看看我?guī)?lái)的樹(shù)

  二、播放課間,引出問(wèn)題:

  教師根據(jù)圖片進(jìn)行提問(wèn):

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),圖片中樹(shù)是什么樣子的?

  它是什么季節(jié)的樹(shù)?

  你怎么看出來(lái)的?

  樹(shù)枝像什么……樹(shù)干像什么……

  (教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示樹(shù)枝的形狀)

  冬天的樹(shù)給你一種什么感覺(jué)?

  你覺(jué)得用什么顏色能表示出這樣的感覺(jué)呢?

  三、剪紙活動(dòng)

  師:小朋友們你們說(shuō)的都很好,今天咱們要把你們說(shuō)的樹(shù)剪出來(lái),這次我準(zhǔn)備了四種材料的紙,你們可以任意選擇這些材料對(duì)冬天的樹(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。請(qǐng)小朋友創(chuàng)作時(shí),注意安全,不要拿著剪刀去粘紙。(教師對(duì)不敢剪的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),給幼兒?jiǎn)l(fā))

  剪完作品的幼兒,可以把作品放到作品繩上。

  四、作品欣賞

  幼兒將作品夾到繩子上,并對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。教師可幫助幼兒組織語(yǔ)言,鼓勵(lì)膽小的幼兒上前進(jìn)行介紹。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱問(wèn)答式歌曲,用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲資料。

  2、了解動(dòng)物尾巴的特征。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《誰(shuí)的尾巴看》音樂(lè),動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,找朋友音樂(lè),游戲音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程

  一、發(fā)聲練習(xí)

  1、師彈"誰(shuí)的尾巴看"音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)唱"啦"或"啊"的音

  2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

  二、欣賞歌曲,感受問(wèn)答式歌曲簡(jiǎn)單歡快的情緒。

  1、看課件欣賞歌曲提問(wèn):歌里唱了哪些小動(dòng)物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣貌。

  2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問(wèn)答式的歌曲特點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯出歌曲那幾句歌詞是提問(wèn)的,哪幾句歌詞是回答的。

  評(píng):透過(guò)完整的欣賞,讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽(tīng)后思維很活躍,把歌里唱的所有小動(dòng)物都說(shuō)上來(lái)了,也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)了他們尾巴的樣貌。對(duì)問(wèn)答式歌曲有了初步的了解。

  三、學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲

  1、游戲:找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導(dǎo):小動(dòng)物們遇到大麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們?cè)敢鈳兔λ麄儐幔?/p>

  幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。

  2、問(wèn)答式的學(xué)歌詞老師問(wèn)一句,孩子答一句,如師說(shuō)"誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)";老師三句三句問(wèn),幼兒三句三句答。

  3、群眾跟音樂(lè)唱歌曲師引導(dǎo):小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一齊跟音樂(lè)來(lái)唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷

  4、和幼兒一齊創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

  5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂(lè)"找朋友"找到自己的同伴站一齊,圍成圓圈來(lái)表演歌曲。表演時(shí),唱到誰(shuí),誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

  評(píng):幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問(wèn)答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂(lè)演唱時(shí),孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時(shí)也很活躍,主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演,收到了很好的互動(dòng)效果。

  四、游戲揪尾巴,鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)

  師:我們來(lái)玩?zhèn)揪尾巴游戲吧,每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位好嗎?

  幼兒隨音樂(lè)玩揪尾巴

  評(píng):幼兒快樂(lè)地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請(qǐng)孩子們說(shuō)自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

  五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。

  1、師:你還明白哪些動(dòng)物有尾巴,是什么樣的,怎樣明白的?

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰(shuí)的尾巴像小板凳,啄木鳥(niǎo)的尾巴像小板凳。誰(shuí)的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑,烏龜?shù)奈舶妥罡阈Γ┑取?/p>

  小結(jié):不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還明白哪些動(dòng)物的尾巴,來(lái)和大家分享。

  六、結(jié)束

  1、畫(huà)尾巴師繪畫(huà)一些小動(dòng)物,幼兒添畫(huà)尾巴

  2、尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì),也可將特征相似的尾巴放一齊

  3、唱尾巴

  4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)完整性的幼兒舞蹈組合。

  2、培養(yǎng)幼兒身體對(duì)節(jié)奏的敏感性,開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

  3、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,合作的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、《快樂(lè)的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)幼兒入場(chǎng),師幼問(wèn)好。

  二、導(dǎo)入今天,我還到來(lái)了一群小企鵝,我們來(lái)看看他們?cè)诒缴细墒裁茨兀?/p>

  讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧!

  三、音樂(lè)A段動(dòng)作分解

  1、小企鵝跳舞的時(shí)候心情是什么樣的?小企鵝高興地時(shí)候是怎么跳舞的?小企鵝們都用什么哪個(gè)部位跳舞了?怎么跳的?

  2、身體各部位分別有節(jié)奏的練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

  3、教師指導(dǎo)幼兒把分解動(dòng)作逐一貫穿音樂(lè)始終。

  4、隨音樂(lè)練習(xí)

  四、音樂(lè)B段展示

  1、幼兒通過(guò)教師講述的故事情景理解冰山融化的過(guò)程。

  2、配合音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過(guò)程。

  3、幼兒分角色練習(xí)B段后重復(fù)A段舞蹈。

  五、完整鞏固音樂(lè)動(dòng)作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)玩色游戲,鞏固幼兒對(duì)幾種常用顏色的認(rèn)識(shí),讓孩子感知三原色、三間色。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察生活,感受周?chē)钪械拿篮檬挛铮囵B(yǎng)他們的審美情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料(紅、黃、藍(lán)),海綿,透明膜,一次性手套,擦手布,舊報(bào)紙,罩衣,鞋套,焰火圖片、影片,投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、聽(tīng)焰火聲音。播放焰火燃放的聲音,請(qǐng)幼兒先用耳朵判斷所聽(tīng)到的聲音。

  ——小朋友們,你們聽(tīng)到了什么聲音呢?

  2、欣賞焰火視頻。

  ——小朋友,你們看見(jiàn)過(guò)焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)

  ——大家知道怎么放焰火嗎?是啊,放焰火要有煙花和打火機(jī),可是老師用一種新的方法也能放焰火。

  二、教師示范

  1、出示紅、黃、藍(lán)三原色顏料。

  ——今天我們只用這三種顏色,變出五顏六色的焰火。

 、偈紫却┖谜忠、鞋套,帶上一次性手套。

 、谀闷鸷>d,選好一種顏色,將海綿浸泡在顏料中。

 、圯p輕抬起海綿,砸落在透明膜上。

  2、請(qǐng)部分幼兒和老師合作一起“放焰火”,觀察顏色混合后的變化。

  三、幼兒作畫(huà)

  要求:

  1、操作時(shí)注意顏色的變化。

  2、每一塊海綿選擇一種顏色。

  3、把握砸落時(shí)的力度、方向。

  四、欣賞作品

  鞏固三原色知識(shí),再請(qǐng)幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知煙花綻放時(shí)五彩繽紛的色彩和放射性線條的造型美。

  2.嘗試用不同的材料以刮、拖、拓、粘等自己喜歡的方式表現(xiàn)煙花的色彩和造型。

  3.能愉快地參與活動(dòng),大膽作畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:  幼兒學(xué)習(xí)課前活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  觀摩綻放中的煙花,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn);嘗試刮畫(huà)、多材料制作的經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.“五彩繽紛的煙花”視頻、作品布置展板

  2.桌面材料分為五組:

 。1)(2)色彩組:顏料、毛筆、毛線、各種拓印工具(玩具、滾輪、蔬菜印章……)

 。3)刮畫(huà)組:粗細(xì)不同的刮畫(huà)工具、刮畫(huà)紙

  (4)(5)手工組:線繩、紙條、毛根、紙杯、吸管、粘貼等。

  重點(diǎn):嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的線條。

  難點(diǎn):以刮、拖、拓、粘等多種表現(xiàn)方式組合進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境激趣,感知煙花綻放時(shí)的色彩,造型美。

  1.播放視頻:引導(dǎo)幼兒思考煙花的形狀、顏色。

  2.啟發(fā)性提問(wèn):煙花像什么?看到這么美麗的煙花讓你想到什么?

  3.小結(jié):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,樂(lè)于表達(dá)。

  二、欣賞“煙花”作品,分析探究不同材料表現(xiàn)煙花的方法。

  1.出示“煙花”作品,(刮畫(huà)、拓印畫(huà)、手工材料組合、拖線)啟發(fā)性

  提問(wèn):你喜歡哪幅煙花?為什么?

  2.圍繞畫(huà)面布局、使用材料組合、色彩絢麗等方面小結(jié)。

  3.示范拖線畫(huà)法表現(xiàn)煙花的線條,幫助幼兒積累新的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

  4.引導(dǎo)幼兒構(gòu)想個(gè)人創(chuàng)作:如果你是煙花設(shè)計(jì)師,你想用什么材料來(lái)設(shè)計(jì)煙花?

  三、移情創(chuàng)作,大膽想象并嘗試用不同材料表現(xiàn)煙花的色彩和造型。

  1.提出創(chuàng)作要求:

  (1)創(chuàng)作過(guò)程中交換分組,到不同的桌上選擇多種材料表現(xiàn)五彩繽紛的煙花。

 。2)在使用工具材料時(shí)要注意安全。

 。3)注意衛(wèi)生,完成作品后及時(shí)清理桌面。

  2.幼兒自由分組選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料組合創(chuàng)作,提示幼兒可流動(dòng)桌子,調(diào)換位置,選擇繪畫(huà)、手工等多種形式表現(xiàn)畫(huà)面。

  四、分享賞析,體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  1.師幼共同布置“夜空中的煙花”,整體欣賞。

  2.自評(píng):?jiǎn)l(fā)性提問(wèn):你用了哪些材料?

  3.互評(píng):你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

  五、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回到活動(dòng)室相互交流,選擇不同的材料再次創(chuàng)作。

  中班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇19

  活動(dòng)內(nèi)容:

  中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫(huà)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫(huà)技能。

  3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法,能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。

  活動(dòng)內(nèi)容:中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫(huà)牛》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫(huà)技能。

  3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法,能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。

  活動(dòng)分析:重點(diǎn)——學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法。

  難點(diǎn)——掌握好牛的比例關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)——教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。

  知識(shí)——簡(jiǎn)單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。

  活動(dòng)過(guò)程:  一、導(dǎo)入:

  談話引入主題,出示教學(xué)范畫(huà)。

  提 問(wèn):今年是什么年?小牛長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征)

  過(guò)渡語(yǔ):今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。(出示范畫(huà))

  二、展開(kāi):

  1.根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫(huà)法。

  指導(dǎo)語(yǔ):先畫(huà)牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫(huà)牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來(lái)添加,頭頂畫(huà)牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。

  2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),示范小牛的擬人畫(huà)法。

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