中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的目的及意義

　　一、政策依據(jù)

　　中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中的“2+1”教育模式，即學(xué)生在校學(xué)習(xí)2年，第3年到企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)1年，然后由學(xué)校統(tǒng)一安排就業(yè)。

　　二、中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的目的意義

　　有利于對(duì)中職中專學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會(huì)，增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)。

　　1.轉(zhuǎn)變觀念。讓學(xué)生從學(xué)校學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去，在思想觀念上適應(yīng)社會(huì)，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求，特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些?以利做到缺什么補(bǔ)什么。

　　2.增強(qiáng)崗位意識(shí)。中職畢業(yè)生畢業(yè)后走向社會(huì)，大多是從事一線工作，要增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感。

　　3.增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉，更重要的是通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強(qiáng)做人的才干;實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。

　　三、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)學(xué)什么

　　1.學(xué)習(xí)企業(yè)員工的`愛崗敬業(yè)精神。

　　2.學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神。

　　3.學(xué)習(xí)員工的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

　　4.學(xué)習(xí)員工的誠(chéng)實(shí)、守時(shí)品質(zhì)。

　　5.學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能、企業(yè)文化、制造技術(shù)。