小學四年級語文《中彩那天》課文

　　《 中彩那天 》是人教版四年級下冊第二單元的第一篇課文，該單元以“以誠待人”為主題。下面是小編為您收集整理的課文，希望對您有所幫助。

　　第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富�！�

　　父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。

　　一天放學回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎?wù)摺?/p>

　　當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。

　　我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。

　　我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問。

　　“過來，孩子�！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張?zhí)柎a是05102。

　　母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事�！痹瓉�，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了�？梢钥闯�，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。

　　第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們?nèi)�家圍坐在一起。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

　　成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。

　　當?shù)弥�要開始上課時，心里并沒有對哪篇課文有特別的傾向，于是便坐下來翻閱四年級下冊的語文書，一篇一篇讀過去，學著師父講座中的給每篇文章找兩個語文點。讀到《中彩那天》覺得挺有感覺的，找了兩個點，覺得還有些內(nèi)容可挖。又往后讀，讀完全冊，卻還是傾心于《中彩那天》，或許這就是一見鐘情吧!

　　《中彩那天》是四年級下冊的一篇精讀課文。作者是馬丁·加德納，作家，1914年生于美國，2010年去世。初讀下來文章的中心是讓學生懂得做人要誠實、守信的道理。這個中心很容易找，在第一自然段就出現(xiàn)了，學生也很容易說，但是如何真正讓學生的情感投入進去體會，發(fā)自內(nèi)心地感受到這種品質(zhì)的難能可貴，是我這堂課教學設(shè)計">教學設(shè)計首先考慮的`問題。

　　這之后幾天我參加的一次培訓中，有幸聽了任為新老師做的講座，他講的不是和語文有關(guān)，講的是電影美學，但其中他給我們觀看的一部電影中的一個片段，卻使我對這篇課文有了更深的思考。他先問我們，如果你是一個醫(yī)生，碰到傷者，你救不救?大家拼命點頭。他又問，如果這個傷者，是個作惡多端的壞人，你救不救?大家怔住了，但猶豫片刻后，有個別老師也點點頭。他最后問：如果這個傷者，曾經(jīng)也傷害過你的家人，你救不救?大部分的老師開始搖頭……隨后，我們觀看了電影片段。影片中的醫(yī)生，作為一個父親，帶著他的幾個兒子去面對曾經(jīng)欺負他們的一個不講理的人。這個人當著他兒子們的面，幾次扇了父親的耳光，可是父親卻毫不懼怕也全不還手。并且告訴他的兒子們，被打并不可怕，這人也沒有其他的什么能耐了!任老師給我們解讀：如果你的道德底線是不能打人，那么人家在打你的時候，你還不還手呢?在排除外界的影響下，還能堅守自己道德準則的人，才是真正純粹的人!就是這樣一個純粹的人，最后在眾人的反對下，還是選擇救治了一個惡行累累的軍官。

　　是啊!純粹的人!《中彩》一文中的父親，不就是這樣一個純粹的人嗎?在沒有外人知情的情況下，仍能堅守自己的道德準則，把中彩得來的