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中班體育教案丟手絹教學設計范文

中班體育教案丟手絹教學設計范文

  中班體育教案丟手絹篇一:游戲《丟手絹》教案

  活動名稱游戲丟手絹

  活動目標:

  1.通過丟手絹的游戲,引導學生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學生的自我控制能力。

  2.引導學生在游戲中體驗童年生活的樂趣,豐富他們的學校生活。

  3.把語文、數(shù)學等的知識融入到游戲中,讓學生在鍛煉身心的同時,鞏固所學的知識。

  4.利用游戲增進師生之間的感情,鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力,鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己;顒与y點:

  1.引導學生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學生的自我控制能力。

  2.鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己,鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力。

  活動重點:

  1.引導學生在游戲中體驗童年生活的樂趣,豐富他們的學校生活。

  2.把所學的知識融入游戲,鞏固學生所學的知識。

  教學準備:

  1.學生課前先了解丟手絹的玩法,收集有關丟手絹的資料。

  2.準備手絹兩個

  學情分析:

  五年級的學生玩過很多游戲,也會玩很多的游戲,對游戲的規(guī)則有一定的了解。他們喜歡玩游戲,愛玩游戲,對游戲的意義有了一定的認識。但是,他們的認識具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩,不知道游戲的真正意義,不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時,還可以愉悅身心,增長知識,鍛煉各方面的能力。

  活動設計思想:

  將課堂設在戶外,在活動開始先讓學生交流收集的內(nèi)容,老師適時給予補充說明。交流結束,學生分男女組進行游戲。教師講明游戲的規(guī)則,學生開始游戲。游戲進行一段時間后,教師適時讓學生說說游戲對他們來說有什么意義,從中獲得了什么。最后師生共同總結丟手絹游戲的意義;顒硬呗耘c方法:

  1.將活動設計在操場上,讓學生親身體驗游戲。

  2.在活動過程中,學生獨立思考與小組討論相結合。

  3.通過親身體驗,讓學生思考游戲的意義。

  教學過程

  一、出示手絹,引出活動

  1.出示手絹,激發(fā)興趣

  教師:看到手絹你們想到了什么好玩的游戲?

  學生交流

 。ㄔO計意圖:出示手絹,讓學生交流自己想到的游戲,激發(fā)學生的興趣)

  二、交流討論,激發(fā)情緒

  1.學生自由交流丟手絹游戲的玩法

  學生在交流游戲玩法的時候,教師適時給予提示。

  2.教師總結游戲玩法

  一個同學做丟手絹人,其余同學圍成一大圓圈,面朝中間。游戲開始時,大家唱兒歌《丟手絹》,丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,當唱到輕輕地放在小朋友的后邊時,丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身后,并迅速離開,當唱到快點快點抓住他時,若被丟的同學發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目,若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。

 。ㄔO計意圖:讓學生通過交流,了解游戲的具體玩法,進一步對游戲產(chǎn)生興趣)

  3.師生共同制定本次游戲規(guī)則

  學生討論制定出游戲的規(guī)則,教師總結給全班同學聽

  游戲規(guī)則:圍成圈的人面朝中間,丟手絹的人跑的時候,其他人不能轉頭往后看,只能用手摸索。手絹丟下后,其他同學不能告訴被丟的同學。若被丟的同學發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的.幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目。若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。(節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等)

 。ㄔO計意圖:通過學生共同參與游戲規(guī)則制定,讓他們體驗合作的樂趣。引導學生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學生的自我控制能力。)

  三、分組游戲,體驗樂趣,體會意義

  1.男女生分組進行游戲,體驗游戲的樂趣。

  教師提出要求:在玩游戲的時候,同時想想丟手絹的游戲有哪些意義。

  (設計意圖:讓學生參與游戲,在游戲中體會游戲的意義)

  2.教師在游戲的過程中適時提醒學生遵守游戲規(guī)則,鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己,勇敢的在同學面前表演節(jié)目,鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力。

  3.游戲結束后,學生分組討論交流游戲的意義,每組選一名代表講述本小組的交流結果。

  4.教師總結:

  丟手絹游戲,在帶給我們快樂的同時,既可以鍛煉我們的身體,又可以鍛煉自我控制能力,鍛煉自我表現(xiàn)能力,還可以體驗童年生活的樂趣,豐富學校生活,還可以鞏固學過的知識。

  (設計意圖:通過分組討論交流,讓學生交流游戲的意義,知道這個游戲可以鍛煉自我控制能力,鍛煉自我表現(xiàn)能力,體驗童年生活的樂趣,豐富學校生活,還可以鞏固學過的知識。)

  四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個更有益

  就現(xiàn)在學生迷戀電腦游戲展開討論,讓學生知道體育游戲融入了智慧,對我們的身心更有好處。鼓勵學生多參加體育游戲,不迷戀電腦游戲。

  教學反思

  本教案的亮點:

  1.根據(jù)學生的心理、年齡特點,精心設計制定游戲活動。在活動過程中,以學生為主題,鼓勵他們大膽交流討論,發(fā)表自己的意見看法,積極參與到活動中來。

  2.打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式,努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景,把課堂設在戶外,營造民主、愉悅的課堂氣氛。設計的每個教學環(huán)節(jié)都源于學生生活、貼近學生生活,引導學生在玩中學,在學中玩,體會學習其實可以很有樂趣。

  存在的不足:

  1.由于課堂設在戶外,課堂紀律不是很好,學生的精力不能完全集中,有些學生不能夠按規(guī)則參與游戲。

  2.部分學生不能大膽表現(xiàn)自己,發(fā)表自己的意見看法。

  中班體育教案丟手絹篇二:丟手絹教案

  中班藝術活動《丟手絹》(音樂游戲)

  執(zhí)教者:廖文娟

  活動目標:

  1.學習傾聽歌曲,了解游戲規(guī)則和玩法。

  2.能主動大膽地參加游戲,在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂。受活動的快樂。

  活動重、難點:學習傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。

  活動準備:

  物資準備:《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹若干、室外空地。

  活動過程:

  1.播放《摘果果》音樂律動進場。

  引導語:小朋友,讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)摘果果的游戲吧。

  2.學習歌曲《丟手絹》,引導幼兒有節(jié)奏、有感情地進行演唱。

 。1)幫助幼兒學習歌曲《丟手絹》。

 。2)引導幼兒注意休止符的節(jié)奏,并根據(jù)歌詞有感情地歌唱。

  引導語:小朋友都會唱這首好聽的兒歌,老師希望小朋友能唱得更好,請大家聽老師來唱一遍,然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。

 。ń處熐宄枨,幼兒傾聽。)

  提問:請小朋友說一說老師是怎么唱的。(提醒幼兒休止符的停頓,前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最后五小節(jié)大聲唱。)

 。ń處熍c幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。)

  3.了解并學習游戲規(guī)則和玩法。

 。1)觀看《丟手絹》視頻,講解游戲玩法。

  (2)請幾個幼兒與教師一起玩游戲作為示范

  引導語:視頻看完了,請小朋友說一說這個游戲是怎么玩的。那請幾個小朋友來試一試,看看他們玩的方法對不對。

  引導語:游戲結束了,請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的地方,哪些做得不夠好的。

  (游戲要點:每個小朋友都要邊唱邊游戲;其他小朋友要保守秘密,不能告

  訴大家手絹放在了誰的后邊;撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友,既要跑得快又要注意安全;蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人,那樣很危險,我們要學會保護自己和身邊的人。)

  4.教師與幼兒到操場進行游戲。

  (1)講解注意事項,并做好熱身活動。

  引導語:現(xiàn)在請小朋友記住這些游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請所有小朋友拉起大圈圈,然后放下手蹲下。邊唱邊游戲,F(xiàn)在請小朋友和老師一起出去吧。

 。2)帶幼兒到操場空地進行游戲。

  第一次:集體游戲

 。ǜ鶕(jù)幼兒游戲情況提出注意事項并調整游戲次數(shù)。)

  第二次:分小組游戲(四組)

  引導語:還有很多小朋友沒有拿到手絹,現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。

  5.結束:

  引導語:可能有些小朋友沒有輪到丟手絹,下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧,讓我們一起來放松一下吧。(放松活動結束)

  中班體育教案丟手絹篇三:丟手絹教案

  中班藝術活動《丟手絹》(音樂游戲)

  活動目標:

  1.學習傾聽歌曲,了解游戲規(guī)則和玩法。

  2.能主動大膽地參加游戲,在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂。受活動的快樂。

  活動重、難點:學習傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。

  活動準備:

  物資準備:《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹若干、室外空地。

  活動過程:

  1.播放《摘果果》音樂律動進場。

  引導語:小朋友,讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)摘果果的游戲吧。

  2.學習歌曲《丟手絹》,引導幼兒有節(jié)奏、有感情地進行演唱。

 。1)幫助幼兒學習歌曲《丟手絹》。

 。2)引導幼兒注意休止符的節(jié)奏,并根據(jù)歌詞有感情地歌唱。

  引導語:小朋友都會唱這首好聽的兒歌,老師希望小朋友能唱得更好,請大家聽老師來唱一遍,然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。

 。ń處熐宄枨,幼兒傾聽。)

  提問:請小朋友說一說老師是怎么唱的。(提醒幼兒休止符的停頓,前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最后五小節(jié)大聲唱。)

 。ń處熍c幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。)

  3.了解并學習游戲規(guī)則和玩法。

 。1)觀看《丟手絹》視頻,講解游戲玩法。

 。2)請幾個幼兒與教師一起玩游戲作為示范

  引導語:視頻看完了,請小朋友說一說這個游戲是怎么玩的。那請幾個小朋友來試一試,看看他們玩的方法對不對。

  引導語:游戲結束了,請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的地方,哪些做得不夠好的。

 。ㄓ螒蛞c:每個小朋友都要邊唱邊游戲;其他小朋友要保守秘密,不能告訴大家手絹放在了誰的后邊;撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友,既要跑得

  快又要注意安全;蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人,那樣很危險,我們要學會保護自己和身邊的人。)

  4.教師與幼兒到操場進行游戲。

  (1)講解注意事項,并做好熱身活動。

  引導語:現(xiàn)在請小朋友記住這些游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請所有小朋友拉起大圈圈,然后放下手蹲下。邊唱邊游戲,F(xiàn)在請小朋友和老師一起出去吧。

 。2)帶幼兒到操場空地進行游戲。

  第一次:集體游戲

 。ǜ鶕(jù)幼兒游戲情況提出注意事項并調整游戲次數(shù)。)

  第二次:分小組游戲(四組)

  引導語:還有很多小朋友沒有拿到手絹,現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。

  5.結束:

  引導語:可能有些小朋友沒有輪到丟手絹,下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧,讓我們一起來放松一下吧。(放松活動結束)

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