《名字創(chuàng)意畫》大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)裝飾名字的樂(lè)趣，能大膽表現(xiàn)。

　　2、嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒能夠書寫自己的名字；

　　2、藝術(shù)家的裝飾“字”幾張，教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件；

　　3、幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察欣賞、激發(fā)興趣。

　　1、出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師今天給小朋友帶來(lái)了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，畫里面都有什么？每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？

　　教師根據(jù)幼兒回答，簡(jiǎn)單小結(jié)：原來(lái)每幅畫里面都藏著一個(gè)字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀！

　　2、出示教師的名字裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

　　師：老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫，請(qǐng)你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容？

　　根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。

　　二、介紹自己名字的意義

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的名字呢？知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎？

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來(lái)，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋�(gè)好聽的名字，希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂(lè)的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

　　三、拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　1、出示班里一位小朋友的名字，你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎？這位小朋友的名字畫和我們*時(shí)寫的名字有什么不同呢？”（幼兒**回答）

　　小結(jié)：

　　（1）顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美；

　�。�2）通過(guò)想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀；

　　（3）字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。

　�。�4）裝飾后的文字仍保留原來(lái)字體的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、 引導(dǎo)想象：小朋友，你想怎樣來(lái)裝飾自己的名字呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來(lái)，我們幫助他一起開動(dòng)腦筋，用一些好看的圖形來(lái)裝飾他的名字吧�。ㄔ陔娮影装迳涎菔荆�

　　三、建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

　　1、師：小朋友都學(xué)會(huì)寫自己的名字了,今天我們也來(lái)開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾，如果你覺得自己名字有些復(fù)雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。

　　2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

　　老師在巡回的過(guò)程中，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，“你的想法很好”，“我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色”，“襯底很有創(chuàng)意”、“顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好”。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家，通過(guò)互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡(jiǎn)單地**來(lái)幫助他, 如:你喜歡什么？你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方?你覺得名字可以藏在什么地方?

　　四、評(píng)價(jià)幼兒作品

　　1、先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。

　　2、把幼兒的名字畫都掛起來(lái)展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰(shuí)畫上的小星星最多，名字最閃亮。

　　3、通過(guò)幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來(lái)找一找得到小星星最多的幼兒作品。

　　師：誰(shuí)來(lái)講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。

　　生：（說(shuō)出自己最喜歡的部分）

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少，誰(shuí)愿意來(lái)為這個(gè)小朋友出出主意，讓他的名字經(jīng)過(guò)修改后也能受到別人的喜愛。

　　生：（提出一些建議）

　　活動(dòng)延伸：

　　把幼兒作品布置成主題墻“名字里的故事”，并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。

　　大班名字創(chuàng)意畫教案，每個(gè)人的名字就是每個(gè)人的代號(hào)，我們每個(gè)人都有著屬于自己的名字，如果讓幼兒用自己的名字作畫既可以讓幼兒對(duì)自己名字的寫法更加的熟悉也能增加幼兒對(duì)于繪畫的興趣。

《名字創(chuàng)意畫》大班教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)自己的名字，并能把它書寫出來(lái)。

　　2、大膽想象，能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行想象添畫，感受名字創(chuàng)意畫的有趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件;畫紙、筆;范畫。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示課件，感受不同的作品。

　　師：前兩天，我在書上看到了一幅漂亮的畫，想和小朋友一起來(lái)分享一下。

　　師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫)

　　師：你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫嗎?

　　2、師幼共同示范。

　　師：我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上，把喜歡的東西，有趣的事情畫進(jìn)名字里，變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫。(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫)

　　師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)?(幼兒相互討論，為作畫作準(zhǔn)備)

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo))

　　4、講評(píng)

　　師：你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　師：你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?

　　師：你感覺你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?

《名字創(chuàng)意畫》大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。

　　2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

　　3、在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、范例一幅

　　2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙

　　3、幼兒已會(huì)寫自己的名字。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)你呀真高興

　　1、小朋友們好，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開心嗎？

　　我們一起來(lái)開心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。

　　2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。

　　誰(shuí)會(huì)寫自己的名字？誰(shuí)想來(lái)寫一寫？

　　3、小朋友，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎？一起來(lái)讀一讀。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

　　1、空心字創(chuàng)意。

　　教師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來(lái)。

　　**：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？

　　教師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。

　　2、現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。

　　3、名字變形。

　　教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)？

　　**：你看到了哪些線條？它們都在字的那個(gè)地方？

　　4、教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的`開始地方和筆畫結(jié)束的地方

　　沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁�條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。

　　三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫 1、小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢？

　　2、小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。

　　四 、作品評(píng)

　　1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎？

　　2、喜歡哪一張，為什么？

　　五、交換卡片

　　我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，

　　下課后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。

《名字創(chuàng)意畫》大班教案3篇擴(kuò)展閱讀

《名字創(chuàng)意畫》大班教案3篇（擴(kuò)展1）

——大班創(chuàng)意畫教案3篇

大班創(chuàng)意畫教案1

　　一、教材的分析與教材處理

　　1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課，它通過(guò)對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

　　德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

　　情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思

　　二、教學(xué)方法

　　教學(xué)**針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和�畫、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)**，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、新課導(dǎo)入本課我采用“激**趣式”導(dǎo)入，通過(guò)教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、新課講解通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多**，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

　　3、練習(xí)反饋學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、作品講解（采用學(xué)生自評(píng)的方式）

　　5、本課小結(jié)通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)**上有所嘗試。但還望各位**、老師多提寶貴意見。

大班創(chuàng)意畫教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)自己的名字，并能把它書寫出來(lái)。

　　2、大膽想象，能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行想象添畫，感受名字創(chuàng)意畫的有趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件;畫紙、筆;范畫。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示課件，感受不同的作品。

　　師：前兩天，我在書上看到了一幅漂亮的畫，想和小朋友一起來(lái)分享一下。

　　師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫)

　　師：你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫嗎?

　　2、師幼共同示范。

　　師：我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上，把喜歡的東西，有趣的事情畫進(jìn)名字里，變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫。(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫)

　　師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)?(幼兒相互討論，為作畫作準(zhǔn)備)

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo))

　　4、講評(píng)

　　師：你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　師：你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?

　　師：你感覺你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?(幼兒教育)

大班創(chuàng)意畫教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

　　2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

　　師："今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"

　　2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

　　3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的？

　�。�2）出示材料，先讓幼兒**進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。

　�。�3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"

　�。�4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

　　4、展示幼兒包的糖果。

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

　　5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)："小熊，我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō)："謝謝大家。"幼兒說(shuō)："不用謝，再見！"）

《名字創(chuàng)意畫》大班教案3篇（擴(kuò)展2）

——名字創(chuàng)意畫大班美術(shù)教案3篇

名字創(chuàng)意畫大班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。

　　2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

　　3、在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例一幅。

　　2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。

　　3、幼兒已會(huì)寫自己的名字。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)你呀真高興。

　　1、小朋友們好，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開心嗎？我們一起來(lái)開心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。

　　2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰(shuí)會(huì)寫自己的名字？誰(shuí)想來(lái)寫一寫？

　　3、小朋友，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎？一起來(lái)讀一讀。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字。

　　1、空心字創(chuàng)意。

　　師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來(lái)。

　　問(wèn)：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？

　　師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。

　　2、現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。

　　3、名字變形。

　　師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)？

　　問(wèn)：你看到了哪些線條？它們都在字的那個(gè)地方？

　　4、教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁�條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。

　　三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。

　　1、小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢？

　　2、小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。

　　四、作品評(píng)價(jià)。

　　1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎？

　　2、喜歡哪一張，為什么？

　　五、交換卡片。

　　我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。

名字創(chuàng)意畫大班美術(shù)教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)自己的名字，并能把它書寫出來(lái)。

　　2、大膽想象，能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行想象添畫，感受名字創(chuàng)意畫的有趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件;畫紙、筆;范畫。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示課件，感受不同的作品。

　　師：前兩天，我在書上看到了一幅漂亮的畫，想和小朋友一起來(lái)分享一下。

　　師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫)

　　師：你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫嗎?

　　2、師幼共同示范。

　　師：我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上，把喜歡的東西，有趣的事情畫進(jìn)名字里，變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫。(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫)

　　師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)?(幼兒相互討論，為作畫作準(zhǔn)備)

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo))

　　4、講評(píng)

　　師：你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　師：你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?

　　師：你感覺你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?

　　反思：

　　細(xì)節(jié)一整個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示教師的名字創(chuàng)意畫，通過(guò)直接的圖片，讓孩子們?cè)诳匆豢础⑾胍幌胫兄�道繪畫的過(guò)程與效果。從孩子們的回答中可以看出，教師的示范畫非常地重要，很多的孩子都會(huì)以教師的示范畫為主開始畫畫。

　　細(xì)節(jié)二中請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想怎么樣來(lái)裝飾你的名字，但首要條件是會(huì)寫自己的名字，所以在課前準(zhǔn)備中提到了請(qǐng)幼兒回家練習(xí)自己的名字，還好班里的孩子基本上都會(huì)寫自己的名字，對(duì)于繪畫就容易了很多。

名字創(chuàng)意畫大班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。

　　2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

　　3、在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、范例一幅

　　2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙

　　3、幼兒已會(huì)寫自己的名字。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)你呀真高興

　　1、小朋友們好，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開心嗎？

　　我們一起來(lái)開心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。

　　2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。

　　誰(shuí)會(huì)寫自己的名字？誰(shuí)想來(lái)寫一寫？

　　3、小朋友，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎？一起來(lái)讀一讀。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

　　1、空心字創(chuàng)意。

　　教師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來(lái)。

　　**：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？

　　教師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。

　　2、現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。

　　3、名字變形。

　　教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)？

　　**：你看到了哪些線條？它們都在字的那個(gè)地方？

　　4、教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的.沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方

　　沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁�條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。

　　三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫 1、小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢？

　　2、小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。

　　四 、作品評(píng)

　　1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎？

　　2、喜歡哪一張，為什么？

　　五、交換卡片

　　我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，

　　下課后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。

《名字創(chuàng)意畫》大班教案3篇（擴(kuò)展3）

——大班美術(shù)教案：名字里的畫3篇

大班美術(shù)教案：名字里的畫1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

　　2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例：教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：每個(gè)孩子回家詢問(wèn)自己名字的意義，并用“訪問(wèn)**表”進(jìn)行記錄。

　　3、學(xué)具準(zhǔn)備：人手一份黑色記號(hào)筆、8開彩色卡紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒興趣。

　　欣賞過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

　　1、小朋友，你們有沒(méi)有見過(guò)畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?

　　2、哦，這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

　　二、介紹自己名字的含義，體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛。

　　幼兒相互交流自己名字的“訪問(wèn)**表”，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

　　1、你們有沒(méi)有名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

　　2、我們的名字都很特別，昨天我們**過(guò)了，大人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)

　　3、剛才，你們已經(jīng)和好朋友交流過(guò)了你名字的意義，現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴我們大家呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)

　　4、原來(lái)呀，我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點(diǎn)出名字的含義)

　　三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。

　　出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

　　1、小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品，幼兒**講述)

　　2、我叫“黃愛琴”，“黃”看起來(lái)像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

　　3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫，你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說(shuō)一說(shuō)吧(幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動(dòng)。)

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、介紹作畫材料以及作畫場(chǎng)地。

　　2、幼兒**選擇喜歡的卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂(lè))

　　3、教師指導(dǎo)：根據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

　　五、展示作品、幼兒交流。

　　我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)

　　六、活動(dòng)延伸，幼兒為家長(zhǎng)、伙伴創(chuàng)作名字畫。

　　今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

　　活動(dòng)反思：

　　我在教學(xué)中，通過(guò)看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái)，說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非�；钴S，對(duì)美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的。

　　活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方：

　　1、內(nèi)容相對(duì)有些多，幼兒最后的作品大多沒(méi)有完成涂色部分，可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開展效果會(huì)更好;

　　2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的.幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得*漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的，只要幼兒能。

《名字創(chuàng)意畫》大班教案3篇（擴(kuò)展4）

——大班美術(shù)教案《拓印畫》3篇

大班美術(shù)教案《拓印畫》1

　　設(shè)計(jì)背景

　　孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽**影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫，開心的說(shuō)一說(shuō)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。

　　2.感受拓印樂(lè)趣和美感，喜歡參與拓印活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種形狀的材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美

　　1.今天老師帶來(lái)了兩幅畫，你看到了什么?

　　2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的?

　　3.小結(jié)：老師用扇形和長(zhǎng)方形變成了太陽(yáng)，用許多個(gè)圓形變成了花朵……

　　二、觀察材料，討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法

　　1.出示材料

　　小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么?

　　小結(jié)：這些形狀經(jīng)過(guò)組合可以成為生活中的許多東西。

　　2.教師示范拓印的方法

　　剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的?

　　小結(jié)：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來(lái)放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。

　　3.在拓印中要注意什么?

　　小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。

　　三、幼兒操作

　　桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。

　　四、集體欣賞、交流

　　1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵(lì)。

　　2.你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。

大班美術(shù)教案《拓印畫》2

　　設(shè)計(jì)背景

　　孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽**影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫，開心的說(shuō)一說(shuō)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。

　　2.感受拓印樂(lè)趣和美感，喜歡參與拓印活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種形狀的材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美

　　1.今天老師帶來(lái)了兩幅畫，你看到了什么?

　　2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的?

　　3.小結(jié)：老師用扇形和長(zhǎng)方形變成了太陽(yáng)，用許多個(gè)圓形變成了花朵……

　　二、觀察材料，討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法

　　1.出示材料

　　小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么?

　　小結(jié)：這些形狀經(jīng)過(guò)組合可以成為生活中的許多東西。

　　2.教師示范拓印的方法

　　剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的?

　　小結(jié)：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來(lái)放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。

　　3.在拓印中要注意什么?

　　小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。

　　三、幼兒操作

　　桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。

　　四、集體欣賞、交流

　　1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵(lì)。

　　2.你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。

大班美術(shù)教案《拓印畫》3

　　設(shè)計(jì)思路

　　2008年，第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在**勝利舉辦，讓全*人為之驕傲和自豪。“我是*人”這一主題以此為背景開展了一系列與*文化藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)。看到幼兒手執(zhí)毛筆遲遲無(wú)法下筆的樣子，我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的**寫意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡(jiǎn)易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長(zhǎng)發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云……千變?nèi)f化，趣味無(wú)窮。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。

　　2．積極參與繪畫活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)*水墨畫的美感。

　　3．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料；現(xiàn)代水墨畫作品(幻燈片)；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的土豆印章、印泥若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷和范畫

　　師：(播放奧運(yùn)開幕式“畫卷”片斷)這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫“畫卷”。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫”了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們*的國(guó)畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?

　　幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。

　　師：對(duì)，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫“文房四寶”，是我們*特有的繪畫和寫字的工具。

　　(二)欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感

　　師：今天老師帶來(lái)了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么?

　　幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點(diǎn)像一粒小石子……

　　師：你們的觀察真仔細(xì)，想象也很豐富。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤(rùn)――濕；并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。

　　(三)水墨拓印

　　1．教師示范并講解

　　師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫，而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲――我們叫它“水墨拓印”。

　　(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒**想象)

　　(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

　　(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。

　　(4)把染上圖案的宣紙*放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放*整。

　　(5)作品完成后用毛筆寫上自己的名字，再蓋上土豆印章。

　　(四)展示并交流作品

　　活動(dòng)反思

　　孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來(lái)印畫的方法了解感受*的水墨文化，通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

《名字創(chuàng)意畫》大班教案3篇（擴(kuò)展5）

——大班美術(shù)教案刮畫教案3篇

大班美術(shù)教案刮畫教案1

　　活動(dòng)反思：

　　這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

　　4.大班美術(shù)刮刮畫深海里的魚教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。

　　2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會(huì)畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題激趣：

　　(1)出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫的興趣。

　　(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。

　　2、觀察討論：

　　(1)運(yùn)用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

　　(2)教師示范畫深海里的魚。

　　(3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

　　3、**創(chuàng)作：

　　(1)放音樂(lè)，幼兒**創(chuàng)作。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。

　　4、交流體驗(yàn)： 把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅， 甚至在創(chuàng)作過(guò)程中，有的孩子 還在探究，有的興奮地說(shuō)： “老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快! ”有的自豪 地說(shuō)： “我用指甲也能刮。 ” 孩子們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究， 引發(fā)創(chuàng)作靈 感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

大班美術(shù)教案刮畫教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

　　2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)

　　2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆)

　　3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色

　　4、歌曲《月亮是我好朋友》

　　5、 七色花花瓣50個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出課題

　　歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎?為什么?

　　(二)欣賞范例 示范講解

　　我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢�魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫)

　　我用魔筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮......

　　小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了。這種畫就叫“刮蠟畫”

　　(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫 熟悉作畫步驟

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來(lái)玩?zhèn)�游戲《七色花》你們聽過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

　　玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。

　　七色花 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 顏色美麗真好看

　　你想要個(gè)小花瓣 深色淺色你來(lái)斷

　　現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。

　　刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

　　1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色

　　2、在淺色上涂?jī)杀樯钌�：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

　　如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請(qǐng)你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來(lái)，好不好?

　　在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著魔筆出發(fā)吧!

　　(四)幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。

　�、毕韧恳粚訙\色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。

　　⒉想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

　　(五)幼兒講述自己的作品

大班美術(shù)教案刮畫教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

　　2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)

　　2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆)

　　3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色

　　4、歌曲《月亮是我好朋友》

　　5、 七色花花瓣50個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出課題

　　歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎?為什么?

　　(二)欣賞范例 示范講解

　　我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢�魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫)

　　我用魔筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮......

　　小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?"出自:屈;老.師"(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了。這種畫就叫“刮蠟畫”

　　(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫 熟悉作畫步驟

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來(lái)玩?zhèn)�游戲《七色花》你們聽過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

　　玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。

　　七色花 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 顏色美麗真好看

　　你想要個(gè)小花瓣 深色淺色你來(lái)斷

　　現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。

　　刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

　　1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色

　　2、在淺色上涂?jī)杀樯钌�：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

　　如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請(qǐng)你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來(lái)，好不好?

　　在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著魔筆出發(fā)吧!

　　(四)幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。

　�、毕韧恳粚訙\色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。

　　⒉想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

　　(五)幼兒講述自己的作品

《名字創(chuàng)意畫》大班教案3篇（擴(kuò)展6）

——大班美術(shù)教案：指印畫3篇

大班美術(shù)教案：指印畫1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)

　　2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想

　　3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

　　5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制指印畫PPT一份

　　2、幼兒繪畫用品人手一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來(lái)了一副特別的畫，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(樹葉)你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?

　　有紋絡(luò)(葉脈)不光這葉子有紋絡(luò)，請(qǐng)小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(可能有的小朋友看的不是很清楚，我們想辦法，把它印下來(lái)好嗎?)

　　二、引導(dǎo)幼兒探索：

　　1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來(lái)老師的畫就是指印畫出來(lái)的)

　　2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀!

　　三、教師教畫過(guò)程

　　1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

　　現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎?

　　老師來(lái)試一試，看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。)

　　2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手印?(在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。)

　　3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的`太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不*均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。

　　4、老師教畫今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后，最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。