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幼兒音樂歌唱活動教案3篇

幼兒音樂歌唱活動教案3篇

  節(jié)奏概念是模糊、抽象的,幼兒難以理解的。針對這一特點,我嘗試著從激發(fā)幼兒的學習興趣入手,將音樂融入趣味性的游戲活動中,幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏,以下是小編精心整理的幼兒音樂歌唱活動教案的相關資料,希望對你有幫助!

  幼兒音樂歌唱活動教案篇一

  神氣的小鼓手

  一.設計意圖:

  節(jié)奏概念是模糊、抽象的,幼兒難以理解的。針對這一特點,我嘗試著從激發(fā)幼兒的學習興趣入手,將音樂融入趣味性的游戲活動中,幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏,以此來提高這方面的能力。因此,特設計了本次活動。

  二.活動目標:

  1.感受樂曲的特點,找準節(jié)奏。

  2.學習用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進行演奏。

  3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

  重點:聽音樂找準節(jié)奏。

  難點:用樂器按節(jié)奏進行打擊演奏。

  三.活動準備:

  1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

  2.《軍隊進行曲》選段

  3.圖譜

  四.活動過程:

  (一)和音樂做游戲

  1.聽著音樂神氣的走進活動室。

  師:“小朋友,剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!”

  2.教師帶領幼兒聽著音樂做動作。

  3.難點前置

  (1)聽音樂在dom的時候走動,在tak的時候立刻停住。

  (2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度,加上轉身。

  (二)認識樂器及其演奏方法

  師:“剛剛我們用身體和音樂做了游戲,除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準備的樂器,認識嗎?”

  師:“它可以怎么玩?請你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)

  1.認識dom音和tak音

  師:“在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個聲音?”

  (1)幼兒邊說教師邊敲

  小結:響一點的音和敲鼓面的聲音差不多,輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

  師:“我們來給它們?nèi)名字吧!”(dom)(tak)

  2.分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。

  3.合音樂完整演奏。

  (三)分組分段演奏

  1.將幼兒分為2~3組(或男女分組)。

  第一組演奏第一段,第二組演奏第二段,最后一起演奏第三段。

  2.交換演奏。

  (四)結束退場

  師:“你們想不想學一學小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”

  五.特色體現(xiàn):

  教師要善于利用幼兒身邊的物品進行藝術創(chuàng)作活動。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品,我把這些工具拿來作為活動的素材,同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮,我采取了“單圈馬蹄形”的.演奏隊形。難度上,為了讓幼兒學會并掌握打擊方法和節(jié)奏,我選擇了圖譜法,分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂,引導幼兒拿著樂器和著音樂學習敲打出好聽的節(jié)奏。

  幼兒音樂歌唱活動教案篇二

  《超級歌會》

  

  1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。

  2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。

  PPT課件、速度不同的音樂。

  

  一、欣賞說唱,引發(fā)興趣。

  引出主題

  今天,我們要開一個超級歌會,大家和我一起嗨一下?你們知道什么是嗨一下?今天老師要和大家學唱一首歌曲,這首歌曲和我們平時唱的不一樣,他像念兒歌、說話的方式唱歌,說話的同時,再配上強烈的節(jié)奏,這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。

  二、根據(jù)畫面的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞

  1.第一段

  (1)師示范,熟悉歌詞。

  今天我們說唱什么呢?請你看一看,這是誰?對了,今天說唱歌曲的題目就叫做《小魚游》,小魚游的第一段是這樣子的,我先唱給你們聽聽,聽仔細咯,需要我再唱一遍嗎?(示范演唱2遍)

  (2)出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。

  是一條魚,水里游,他的心情怎么樣?歌曲里是怎么說的?恩,歌曲里用了小魚的心情?一條魚孤孤單單在發(fā)愁。接下來還唱什么了?(請幼兒補充)好像還有一句哦。喲喲,在發(fā)愁。

  (3)熟悉節(jié)奏,說出歌詞中一樣的地方。

  你覺得這第一段里面哪兩句是一樣的?你能說唱出來嗎?歌曲中,還有什么特別的地方?五角星那里唱什么?(喲喲)其實這兩個聲音是最帶勁的,小朋友

  星星這里一起帶勁的念出來(幼兒說唱一遍:喲喲)。

  (4)幼兒嘗試練習說唱

  其實很簡單,寶貝們會了嗎?我們跟著節(jié)奏試試看,好嗎?星星的地方要很帶勁的哦,紅色的地方是相同的,很簡單的,跟上節(jié)奏哦,前奏要4下準備。幼兒嘗試說唱,一遍坐著唱,二遍帶勁的站著唱

  2.第二段,分組創(chuàng)編

  (1)創(chuàng)編兩條魚歌詞

  我們這是唱的第一段,第一段的歌詞是一條魚,第二段的歌詞呢是兩條魚,兩條魚,水里游,后面呢?兩條魚找到了好朋友心情怎樣?恩,對的,開開心心孤孤單單要換成開開心心了,還能換成什么呢?那兩條小魚在一起會做什么事情呢?剛第一段是老師唱的,第二段請你們分組來唱,請你們4個人一組,分成4組,現(xiàn)在好朋友都站在一起了,請你們聽仔細了,4個人好好商量一下,確定一個統(tǒng)一的答案,跟著音樂節(jié)奏好好的練習一下,紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是可以一樣的,老師給你們3段音樂的時間討論一下哦!

  (2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

  哪一組能說唱第二段歌詞了?請幼兒上來嘗試。

  3.第三段:創(chuàng)編并終極PK

  (1)嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞

  在看看第三段會有幾條魚呢?(播放許多有圖片,在加節(jié)奏圖片)幾條魚?恩,可以說許多魚水里游,許多魚肯定不會孤孤單單了,肯定是開開心心的,那他們開開心心會做什么呢?你和你的好朋友在一起會做什么游戲?(打籃球;捉迷藏;跳繩…..)剛你們說的游戲都可以給許多魚來玩。

  (2)分組展示創(chuàng)編的歌詞

  現(xiàn)在我們來分組比賽,4個人一組坐在一起商量商量,我給你10秒要找到你的好朋友。老師給你們3遍節(jié)奏的時間,你們要把許多魚水里游,他的心情怎樣,在干嘛要一起說唱出來。(師到組上指導,強調全組一起)

  (3)根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK

  1.播放1—5星圖片和音樂

  剛才小朋友都玩得很有意思,可是這次會更難一些,編唱歌詞好像對小朋友們太容易,老師給你們更難的,上面有1星2星3星,是比什么?分別播放1—3星的音樂。1星2星3星什么意思?(幼兒回答)所以速度有快慢,那組先來?你們是要幾顆星的?選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎?真好玩,這組節(jié)奏又和得很好,真不錯。不著急,等到后頭,說不定是最能干的。(在請一組)你們是1星還是直接2顆星?(鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試)還要挑戰(zhàn)嗎?選擇幾顆星,有4顆星的哦,先聽聽.(請第三組表演3顆星或者4顆星)又好玩節(jié)奏又好,第四組不要輸給人家哦。來,選幾顆星?好了孩子們,剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。

  三、結束

  (播放1顆星音樂)

  我們現(xiàn)在一起把三段連起來說唱給各位老師聽,第一段唱我的一條魚,第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎?想用幾顆星來唱?(1顆好嗎,因為大家一起唱比較難)好了,要知道人越多唱起來就越難,我們回去可以繼續(xù)練習,爭取挑戰(zhàn)更高的難度。

  幼兒音樂歌唱活動教案篇三

  身體樂器

  

  1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

  2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽地進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

  3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。

  能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。

  大膽用身體部位為音樂伴奏。

  

  1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)

  2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

  

  一、律動,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

  師:小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲,跟著鈴鼓走走吧!(當鈴鼓節(jié)奏快時,幼兒快些走,當鈴鼓節(jié)奏慢時,幼兒慢些走)

  二、認識樂器,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

  1、聽聲音猜樂器。

  師:史老師還請來了其他的樂器寶寶,它們要跟小朋友玩?zhèn)猜猜樂的游戲,一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)

  2、引導幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)

  二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位,逐步認識身體樂器。

  師:小朋友,不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音,我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢?你試試看,能不能讓它發(fā)出聲音來。

  幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音,是怎么發(fā)出的如:嘴巴,當幼兒說出嘴巴的時候,教師出示圖片,并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外,還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身體部位。腳:碰腳、跺腳等。

  三、利用身體樂器給音樂伴奏。

  1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)

  2、游戲:看指令選身體樂器演奏

  師:小朋友,現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)游戲,老師這里的三張圖做標記,等一下,音樂響起的時候,大家要邊聽邊看我的指揮,我指到哪種身體樂器,你們就用哪種身體樂器演奏。

  3、演奏2—3邊結束。

  四、結束活動。

  師:身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音,讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!(開火車離開教室)

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